有效备课心得体会

有效备课心得体会

教师上好课的关键是备好课。自有效教学的理念进入我们的教学课堂后，教学是否有效不再以教师有没有教完教学内容，教得认真不认真为指标，而是更注重学生学到了什么，学得好不好。课备得好不好，应以能否促动教师实行有效教学，学生得到有效发展为根本，否则即使教师课备得再周详，书写再工整也只能称之为低效备课。所以只有课前实行有效备课，才能保证课堂上的有效教学。备教材或钻研教材，熟悉教材要求。首先，通览教科书，熟悉其全部内容，包括编者意图、组织结构，同时，兼顾前后，了解与本学科相关的已学教材和后续教材的相对应内容，即从教材体系上把握教学内容，弄清前后关系，分析教材要求。首先，对章与章、节与节，都要弄清其本质联系，找出其内在规律。教师要上好课，必须知己知彼，深入了解学生在学习新内容之前已经掌握的知识和已有的生活经验，预想学生在学习中可能出现的各种问题及预设解决这些问题的策略。所以，备学生我们应该做到了解班级的基本情況、个性特征、学习基础、对教学方法的反应、个性品质、动态变化。只有深入了解学生，才能做到胸有成竹，心有学生，就能行之有效。在课堂教学中，教学目标是课堂教学的灵魂，也是方向。教学目标是备课首要明确的问题，毕竟它决定着一堂课的教学内容，教学结构，教学方法和教学组织的形式，起着导向作用。

化的今天，教师要持续补充知识量，完善自己的知识结构，要在持续的学习中形成自己的东西。新课程提倡教师培养学生的综合水平，这需要不同学科的教师交流合作，教师要与更多的人，在更大的空间，用更加平等的方式工作，增加教育者之间的互动关系，用集体的智慧有效备课，有效教学