2016黑龙江特岗教师招考材料分析题强化练习及答案详解(5)
2016黑龙江特岗教师招聘考试面试历年真题
2016黑龙江特岗教师招聘面试历年真题在特岗教师招聘考试复习的过程中，很多考生都不知该如何利用真题来提高自己的作战技巧，取得较好的复习效果。
历年真题可以毫不夸张地说是准备特岗教师考试最宝贵的资料，通过对真题的学习来达到提高应试技巧，最终提高特岗教师考试试分数。
小编在这里给出使用真题的如下建议。
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【面试真题精选】1.您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好？为什么？【答案要点】(1)作为学校管理者为教师颁发奖金的目的是为了建立一种激励机制，在教师中形成“多劳多得、少劳少得、不劳不得”“鼓励先进、鞭策后进”“奖优罚劣”良好氛围。
这也是符合我们社会主义国家按劳分配的基本原则。
从这个意义上看奖金拉大是可以的。
(2)中学教育是基础教育不能等同于其它高等院校、科研机构。
因此要根据一所学校教师的整体素质、经济状况而定。
奖金应有差距但不能悬殊太大。
(3)从教师群体的三种类型看(雇佣型、职业型、事业型)，在教师收入能保证基本的生活水平的情况下，雇佣型的教师是为了钱而工作，职业型教师是为了拥有这份不错的职业而工作，事业型教师是为了成就一番事业而工作。
一般学校教师大部分属于职业型，一部分属于事业型，我们学校应该鼓励大部分教师从职业型向事业型转化。
如果我们把每一个教师的工作都与奖金挂起钩来，形成了工作是为了挣钱，为奖金斤斤计较，其工作就使教师向雇佣型转化，短期内可能对工作有促进，时间长了，工作不努力的教师会因为“自己没有努力工作也没有拿那份奖金”而心安理得，努力工作教师会产生“自己努力工作就是为了拿几个奖金”的顾虑，对工作会产生负面影响。
从这个意义上说奖金不易拉大。
2.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？【答案要点】【回答一】我认为这句话不过是一句教师的自勉之语，但如果将其用于判定一位教师是否合格，那教师们就要被全部列入“不合格”的行列了。
万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却不过七十二人。
2016黑龙江特岗教师招考材料分析题强化练习及答案详解(5)
最全汇总>>>黑龙江教师资格考试信息2016黑龙江特岗教师招考材料分析题强化练习及答案详解（5）通过近几年黑龙江教师招聘考试公告可知，黑龙江省教师招聘考试贯穿全年进行，笔试科目不太固定，一般以是教育理论综合知识和专业岗位综合知识考试内容为主。
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1.罗森塔尔做过一个实验：有10个老师，给每个老师分配一组学生，他们被告知，这群学生事前经过“测试”，有一半的学生智力超群，其他一半学生则是普通智商。
所以就有10个老师10组学生，每个老师一组学生，每组的一半是经“测试”智力超群的，另外一半是普通智商。
当教师完成教学后，实验者对学生进行了测试，测试结果显示，被“测试”过的学生中，智力超群的表现要优于普通智商的，是普通智商的2倍优秀，当然这是我们预料中的结果，也是老师预料中的结果。
但是最后，老师们被告知，这群学生事前根本没有被测试过，没有智商上的差别。
结合例子用教育心理学的知识说明教师对学生的影响。
【参考答案】(1)案例所述指的是教师期望效应，也叫罗森塔尔效应或皮革马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。
这个效应体现了教师的期望对学生具有一定的影响。
(2)除了教师的期望对学生有影响以外，教师的其他行为特征如教学方法多样性、任务取向、学生参与性、启发性和及时评估教学效果的能力也是影响因素。
教师在教学中做到这些，必然会收到很好的教学效果。
(3)另外，教师的认知特征和人格特征也对学生有影响。
教师的认知特征包括知识结构和教学能力两个方面。
在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心;二是教师富于激励和想象的倾向。
2.2007年7月，新疆维吾尔自治区昌吉市教育局取消了昌吉市外国语学院组织的小学升初中招生录取考试。
据了解，6月24日，昌吉市外国语学校组织了初一新生招生录取考试，昌吉市有2000多名小学生参加。
2016黑龙江特岗教师招考判断题强化练习及答案详解(3)
最全汇总>>>黑龙江教师资格考试信息2016黑龙江特岗教师招考判断题强化练习及答案详解（3）通过近几年黑龙江教师招聘考试公告可知，黑龙江省教师招聘考试贯穿全年进行，笔试科目不太固定，一般以是教育理论综合知识和专业岗位综合知识考试内容为主。
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判断题1.瞬时记忆的主要编码形式是声像记忆。
( )2.学校应该把德育放在学校工作的首要位置。
( )3.教师申诉制度是一种非诉讼意义上的行政申诉制度。
( )4.学习课程类型的多样化是全面实现课程价值的一种重要方式。
( )5.依据心理活动的倾向性，一般把人的性格分为外倾型与内倾型。
( )6.课时计划即教师进行课堂讲授的计划。
( )7.影响人发展的因素很多，其中教育是影响人发展的内在动力。
( )8.课外作业是课内作业的继续，是教学工作的有机组成部分。
( )9.终身教育主要是指成人教育。
( )10.态度和品德的实质是相同的。
( )11.对违反学校管理制度的小学生，学校应当予以批评教育，屡教不改的，可以开除。
( )12.组织教学仅仅是在上课开始时进行的。
( )13.因材施教的实质就是根据国家规定的教材向学生施教。
( )14.早期失去父母的爱，从小受溺爱而缺乏惩戒或受到不一致的惩戒，此类因素容易导致学生产生人格障碍。
( )15.教育是培养人的社会活动，教育的价值与功能主要通过受教育者的发展来实现。
( )16.现代生产力的各种要素中，都渗透了教育的作用。
因此，就其本质来说，教育就是生产力。
( )17.评定一个测验质量优劣的主要技术指标是“三度”，即信度、效度和难度。
( )18.校外教育是在课程标准以外实施的教育。
( )19.错觉是对客观事物不正确的知觉，经过努克力就可以服。
( )20.教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。
( )最全汇总>>>黑龙江教师资格考试信息参考答案及解析1.×。
江考网：全国特岗教师招考材料分析题强化练习及答案详解
1、对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。
比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。
一个班少则有四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。
据上课教师分析，在研究性学习过程中都是那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。
在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格向的学生只能做旁观者。
这种差异很容易导致学生出现两极分化。
问题：对于新课程改革遇到的这个问题，你认为应该如何调动全体同学的积极性?采取哪些有效的方法，才能使所有学生在课程改革中受益?【参考答案】对于新课程改革遇到的这个问题，应该重视智力开发与学生能力的培养，在加强基础知识的教学中，要重视思维能力、学习能力的培养，特别重视培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生“学会学习”。
还应重视个别差异，加强个别指导，每个学生已有的经验及其天资、禀赋、兴趣、性格等心理品质差别很大，要求教师对学生进行个别指导。
2、老师是某中学的一名青年教师，现在正担任着某班的班主任，他深深服膺于伟大的人民教育家行知先生“爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的教师。
大学毕业走上工作岗位后，他一心扑在对学生的教育教学上。
为了解和接近学生，以便取得学生的信赖，他与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望都是有求必应。
但是，一学年下来，教师却感到非常沮丧，不仅学校领导批评他过于放纵学生，而且班上的同学也对他的管理方式颇有微辞，抱怨老师有偏向。
为此，老师非常苦恼，几乎动了辞掉班主任职务的念头。
问题：(1)请从教育学有关原理的角度，指出老师工作的主要问题在哪里?(2)试结合教师素养的理论观点，谈谈如何改进老师的工作。
【参考答案】(1)老师用教育家行知先生“爱满天下”来鞭策自己是正确的，立下的志愿也很好，但他为了取得学生的信赖，几乎对学生的各种愿望都是有求必应，这种做法严重违背了德育的基本原则，德育要坚持导向性，严格要求与尊重信任相结合，才能获得良好的效果，老师方法失当，爱严相失。
2016年黑龙江省农村义务教育阶段学校 特设岗位教师招聘考试试卷(小学部分)及答案解析
2016年黑龙江省农村义务教育阶段学校特设岗位教师招聘考试试题(小学部分)(考试时间：180分钟满分：200分)一、判断题(正确的在题括号内划“√”，错误划“×”，全划“x／”或“×”不得分。
每小题1分。
共20分)1．《论语》是我国著名教育家孔子撰写的一部教育专著。
( )2．在我国，“教育”一词最早见于东汉许慎的《说文解字》。
( )3．古代学校教育的基本组织形式是个别施教。
( )4．我国普通中小学的法人代表是学校党支部书记。
( )5．对受教育者而言，接受义务教育既是其应享受的权利，也是其应尽的义务。
( )6．有人认为．一两遗传胜过一吨的教育。
( )7．美育就是指对学生进行的艺术教育。
( )8．在世界教育史上，运用时间最长和最普通的教学方法就是讲授法。
( ) 9．日常生活中人们所说的甜蜜的歌声、心酸的气味等都是联觉现象。
( ) 10．认知学习理论的代表人物是桑代克。
( )11．小学阶段儿童思维从以具体形象思维为主逐步向以抽象逻辑思维为主过渡。
( )12．自我效能感是指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。
( )13．学习策略主要包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略三大部分。
( )14．保密性原则是心理咨询中最基本、最重要的原则。
( )15．个人的道德判断水平提高，服从权威的可能性越高。
( )16．国务院教育行政部门主管全国的教师工作。
( )17．国家建立以财政拨款为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。
( ) 18．社会力量所办学校的教师的待遇，由教育部门确定并予以保障。
( ) 19．进行教育教学活动，是教师的权利而非义务。
( )20．教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇。
( )二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，只有一个符合题意，请将所选答案的字母填写在题干后的括号内。
每小题2分，共30分)21．在西方教育史上，最早出现的一部教育专著是( )。
A．《理想国》B．《论演说家的培养》C．《大教学论》D．《普通教育学》22．在教育起源的问题上，主张动物界存在教育的学说是( )。
2016黑龙江特岗教师招考教育理论模拟预测试卷(五)答案
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一、单选题1.【答案】B。
解析：夸美纽斯从17世纪30年代起就开始研究“泛智”问题。
所谓“泛智”，在夸美纽斯看来，是指广泛的、全面的智慧。
在《大教学论》中，夸美纽斯用一句话概括了他的“泛智”教育思想，那就是“把一切事物教给一切人类”。
2.【答案】B。
解析：春秋战国时期的私学发展是我国文化史上一个重要的里程碑。
3.【答案】A。
解析：内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的，着重强调自身的遗传素质在身心发展中起决定作用。
4.【答案】A。
解析：教育是促使科学技术再生产的主要途径。
5.【答案】A。
解析：个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，而不是为某个社会集团或阶级服务。
杜威坚持个人本位论。
6.【答案】B。
解析:学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权;受完法定教育年限权是指年满6周岁的儿童应入学接受义务教育，并受满法律规定的教育年限，学校和教师不能随意开除学生。
学习权是指学生有权利在义务教育年限内在校学习，在教育教学过程中，教师不得以任何借口随意侵犯和剥夺学生参加学习活动，诸如听课、作业等权利。
公正评价权是指学生在教育教学过程中，享有要求教师、学校对自己的学业成绩、道德品质等进行公正的评价，并客观真实的记录在学生成绩档案中，在毕业时获得相应的学业成绩证明和毕业证书的权利。
因此，答案为B。
7.【答案】B。
解析：苏格拉底产婆术即助产术，即引导学生自己进行思索、自己得出结论，体现的是启发式教学原则。
黑龙江省特岗教师考试真题及答案（2）
黑龙江省特岗教师考试真题及答案（2）2016年黑龙江省特岗教师考试真题及答案五、论述题1.论述课堂结构。
2.如何运用记忆规律，促进知识保持【参考答案】一、单项选择题1.C2.B3.C4.B5.A6.B7.D8.B9.C 10.D 11.B 12. A13. C 14. A 15.A 16.B 17.C 18.D 19.A 20.D二、多项选择题1.ABC2.ACDE3.ABD4.ABC5.ACD三、填空题1.150%2.鼓励学生主动参与问题的讨论3.水平4.避免失败5.替代性6.知识;技能7.自我体验 8.认知能力差异 9.教学评价 10.从众四、简答题1. (1)灵活选用实物直观和模象直观。
(2)加强词与形象的结合。
(3)运用感知规律，突出直观形象的特点。
(4)培养学生的观察能力。
(5)让学生充分参与直观过程。
2. 首先要求教师熟悉教材，掌握教材的结构,了解新旧知识之间的内在联系;其次要求教师充分了解学生已有的认知结构状态，使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的跨度，这样，才能创设问题的情境。
问题情境创设的方式多种多样，并应贯穿在教学过程的始终。
3. (1)预防精神疾病、保障学生心理健康的需要。
近年来我国各地中小学教师自发地开展各种形式的心理健康教育，其目的就是帮助学生克服各种心理障碍，预防精神疾病的发生。
(2)提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要。
从更积极的意义上说，心理健康教育是要提高学生心理素质，促进其人格健全地发展。
(3)对学校日常教育教学工作的配合与补充。
通过心理健康教育，改善学生心理素质，可以为有效实施道德教育提供良好的心理背景。
4. 布鲁纳对发现教学的教学设计提出了四项原则：(1)教师要将学习情境和教材性质向学生解释清楚，使学生对问题产生清晰的定向。
(2)要配合学生的经验，适当组织教材。
教师要在研究教材和学生实际的基础上，根据教学内容设计一个有序的发现过程。
要仔细设计问题和例子，确保参考材料和设备充足，以促进学生的发现进程。
2016黑龙江特岗教师招考新课程改革案例分析题(五)
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1.成功解决学生冲突事件一天中午，六年级的一批孩子正在操场上打篮球，战况“激烈。
”学生Z和学生C从人群中冲了出来，两人拳脚相加，气势凶猛，我见这阵势，就停在十几米外的地方用冷眼瞅着他俩。
大概Z同学也看到了我的神态，就慢慢地停止了他愤怒的“咆哮”。
待他俩过来，我默默地看着他俩刚才的动作，直到他们都低下了头，于是我开始说话：“瞧你俩刚才的样子，好象恨不得把对方约吃了!要不要我在全校同学面前安排一次表演赛呀？”俩位同学把头埋得更低了，红着脸说“不要”。
我看火候已到，就问他们：“打球时发生碰撞、发生吃亏便宜的事是很正常的，不至于大打出手，有失球星风度，更在同学们面前丢尽面子!我现在不追究谁对谁错，只想问一句，这件事是你们自己处理呢，还是我来处理？”他们互相看了看，说：“自己处理。
”于是我让他们商量处理的办法，商量好了再向我汇报。
五分钟后，他俩握手言归于好。
整个事情的处理用了不到20分钟的时间。
问题：请你评价一下这位老师成功处理这场冲突事件的原因。
【参考答案】这起学生冲突事件处理效果比较好的原因就在于：1、解决问题的速度快；2、学生认识自身行为的深刻程度较好；3、把矛盾交给矛盾发生的主体双方自己解决，培养了学生处理问题和解决问题的能力。
反思以往在处理这类问题的时候，总是先问谁先出手，以辩出个谁对谁错来，孰不知这样一来，教师自身在不知不觉中被套进了冲突的漩涡，学生相互推诿责任，相互指责，不从自己所应承担的责任的角度去考虑，因此问来问去，问不出个所以然，事情往往还会越搞越复杂，既影响教师的教育威望又牵扯了教师很多的精力。
2016黑龙江特岗教师招考材料分析题强化练习及答案详解(3)
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1.一年级的语文课上，有位老师在教拼音gua和hua，让学生寻找生活中这样发音的词。
孩子们七嘴八舌地说：冬瓜、西瓜、南瓜、甜瓜、地瓜……忽然，一个调皮的孩子站起来大声说道：“傻瓜”。
全班学生都望着老师，看看老师会有什么反应。
老师一笑：“同学们，这个傻瓜不能吃。
可老师还就欣赏这个不一样的傻瓜”孩子们都笑了。
有了这个“傻瓜”的出现，孩子们更大胆了，他们在为hua组词的时候，一口气说出了桃花、梅花、菊花、玫瑰花、百合花、牡丹花等很多花。
老师笑着问：“你们还能想到什么特别的花吗？”“烟花、火花、天上飘的雪花。
”一个女孩子笑着说：“还有我们班王泽宇想妈妈时脸上挂着的泪花……”问题：请分析该老师的做法。
【参考答案】“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。
为了实现这一理念，教师必须尊重学生的尊严和价值。
尊重学生同时意味着不伤害学生的自尊心，不随意当众批评学生。
同时，教师不仅要尊重每一位学生，还要学会发现学生的闪光点，学会赞赏每一位学生，赞赏学生所付出的努力和所表现出来的善意，赞赏学生对教科书的质疑和对自身的超越。
该老师没有当众批评说出“傻瓜”的同学，充分尊重每一位同学的发言，并给予学生们正确的引导，极大了激发了学生回答问题的积极性和主动性，同时也有利于培养学生的自信和想象力。
2.为了让学生经历收集和整理数据的过程，教师把学生分成6个小组，比赛用筷子往细颈瓶里夹黄豆，看哪一小组在规定的时间内往瓶里夹的黄豆最多。
由于小朋友们求胜心切，加上筷子不容易夹黄豆和瓶子口较小，许多小组都出现了意外情况。
2016学年黑龙江省特岗教师考试试题密卷分析
8、布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。
正确。
9、人格障碍是后天教养的结果。
错误。
10、我国《义务教育法》规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学并完成义务教育。
错误。
三、简答题
1、简述班级管理工作的基本内容。
班级管理就是班主任和教师通过对班级教育条件的理顺，采取适当的方法，建构良好的班集体，从而有效地推进有计划的教育行为的过程。主要包括以下内容：
答案：B
15、《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020）》中提出要提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例，2012年达到（）。
A、3% B、2.5% C、4% D、4.5%
答案：D
二、判断题
1、“道而弗牵，强而弗抑。开而弗达”体现了教学的循序渐进原则。
错误。
2、所有教学活动中都渗透着德育。
A、顺序性B、阶段性C、个别差异性D、不平衡性
答案：B
6、教学和智育是（）
A、同一关系B、因果关系C、隶属关系D、交叉关系
答案：D
7、兼具敏感、细心、情感体验深刻等积极品质和多疑、孤僻等消极品质的气质类型是（）。
A、胆汁质B、多血质C、抑郁质D、粘液质
答案：C
8、下列心理现象中，属于学习的是（）。
A、近朱者赤，近墨者黑B、运动员吃兴奋剂提高成绩
5、简述现阶段我国中小学教师职业道德规范的基本要求。
（1）爱国守法。（2）敬业奉献。（3）热爱学生。
（4）教书育人。（5）为人师表。（6）终身学习
体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”和“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
C、成人每天按时吃饭睡觉D、儿童进入青春期以后变声
2016黑龙江特岗教师招考材料分析题强化练习及答案详解(4)
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1.一次，我在上四年级的一节活动课“鸡兔同笼”问题时，当我讲到“鸡兔共有16个头，44只脚，问鸡兔各有多少只?”时，我就按照教材上的方法进行讲解，正当学生听得认真的时候，突然听到最后一排一个“调皮鬼”在小声嘀咕着：“这样想太繁琐了，把每只兔子都砍掉两只脚，每只鸡都砍掉一只脚不就得了。
”我听了开始一愣，但马上心一动，立即让他走上讲台进行讲解：“鸡和兔共有44只脚，每只兔子砍去两只脚，每只鸡砍去一只脚，44只脚就少了一半即22只脚。
这22只脚由两部分组成，一部分是16只，假设是鸡的数，另一部分就是兔子的数：22-16=6只”。
问题：请用有关知识分析该教师的做法。
【参考答案】教师在课堂教育教学过程中要树立“以生为本，育人为本”的思想，尊重学生人格，尊重学生的不同观点。
对于同一个问题，不同的学生会有不同的想法和思路，教师应当积极关注课堂教学中学生的独特想法，有价值的思想可以全班分享，比如本案例中学生提出的简单快捷的解题思路，值得全班同学学习。
教师在课堂教学中，应用心倾听、及时激起和充分肯定每一位学生的智慧火花，在这个案例中，由于教师捕捉到的信息“价值不菲”，从而激活了其他学生的思维，迸发了智慧的火花。
这样的做法不仅有利于增强学生的自信和创造力，而且有利于真正实现教学相长。
2.2006年9月，刚入学不久的海南省某中学学生小可(化名)就被某学生通知，要交“保护费”，每月10元，否则要他“好看”，小可当时没钱就没给。
第二个星期，他在教学楼里准备上厕所，突然被一木棍打在后背。
一个月后，他正在宿舍休息，几个初二学生闯进来，向他要“保护费”，因没给他们钱，小可又再次被打。
2016黑龙江特岗教师招考教育理论模拟预测试卷(五)
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一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1. 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。
A.培根B.夸美纽斯C赫尔巴特D.赞科夫2. 我国古代私学最早兴盛于( )。
A.商周B.春秋战国C.秦汉D.隋唐3. 强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的，该观点属于( )。
A.内发论B.外铄论C.多因素相互作用D.白板说4. 科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是( )。
A.学校教育B.高新技术的应用C.科学理论的产生D.完善的社会制度5. 在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是( )。
A.个人本位论B.社会本位论C.教育无目的论D.国家利益论6. 学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和( )。
A.名誉权和荣誉权B.公正评价权C.隐私权D.人格尊严权7. 苏格拉底的“产婆术”体现了教学原则的( )。
A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.系统性原则8. 中小学德育工作中常用的奖惩属于( )。
A.榜样示范B.品德评价C.陶冶教育D.说理教育9. 培养学生作为一个公民所必需的读写算的基本能力和公民一般教养的教程是( )。
A.基础型课程B.发展型课程最全汇总>>>黑龙江教师资格考试信息C.知识性课程D.工具性课程10. 班主任工作的中心任务是( )。
2016黑龙江特岗教师招考判断题强化练习及答案详解(4)
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判断题1.“六艺”教育的中心是礼乐教育。
( )2.注意作为一种心理状态，出现在各种心理活动中。
( )3.划线、做笔记、提问等都属于精加工策略。
( )4.言语是心理现象，语言是社会现象，所以说言语和语言是两个不同的概念，两者之间没有联系。
( )5.人的周围神经系统由12对脑神经、31对脊神经组成。
( )6.教育的相对独立性，是指教育独立于其他社会活动的特性。
( )7.学习困难学生是指感官和智力正常而学习结果远未达到教学目标的学生。
( )8.诊断性评价只局限于在学科教学开始的时候进行。
( )9.思维是孩子智力的核心因素，一个人智力水平的高低，主要通过思维能力反映出来。
( )10.最早的有关学习迁移的一种代表性理论是桑代克的相同要素说。
( )11.捷克著名教育家昆体良的代表作是《大教学论》。
( )12.品德的心理结构包括道德认知、道德标准和道德品质三个主要部分。
( )13.新课程改革就是改变学生的学习方式。
( )14.教育目的是教育工作的出发点和归宿。
( )15.宋代以后的教学，基本教材和科举考试的的主要依据是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
( )16.李老师沉着、机智、细致、认真，使活动任务顺利完成，这是她能力强的表现。
( )17.生产力直接决定着教育的领导权与受教育权。
( )18.影响学生新的学习和后继学习的主要因素是学生已有的知识准备程度。
( )最全汇总>>>黑龙江教师资格考试信息19..知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映，是最简单的心理现象。
2016黑龙江特岗教师招考《教育理论综合》单选预测题(五)
最全汇总>>>黑龙江教师资格考试信息2016黑龙江特岗教师招考《教育理论综合》单选预测题（五）通过近几年黑龙江教师招聘考试公告可知，黑龙江省教师招聘考试贯穿全年进行，笔试科目不太固定，一般以是教育理论综合知识和专业岗位综合知识考试内容为主。
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1.由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为()。
A.顺向迁移B.逆向迁移C.水平迁移D.垂直迁移2.学习兴趣、求知欲属于()动机。
A.外部B.内部C.远景性D.辅助性3.马卡连柯在集体教育理论中提出了著名的()原则。
A.正面教育影响B.高速度、高难度C.平行教育影响D.最优化4.教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了()。
A.教育的性质B.教育的任务C.教育的内容D.教育的规律5.人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了()。
A.实践属性B.社会属性C.自然属性D.现实属性6.“舌尖效应”描述的是人在记忆信息()时所发生的障碍。
最全汇总>>>黑龙江教师资格考试信息A.登记B.编码C.储存D.提取7.将问题搁置一段时间后突然意识到解决办法的现象称为()。
A.反省B.建构C.顿悟D.反射8.()年起，六所部属师范大学开始进行免费师范生招生试点。
A.2006B.2007C.2008D.20099.孔子提出的教育目标是培养()。
A.君子B.兼士C.圣人D.绅士10.根据我国《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是()。
A.14周岁以下B.14周岁以上不满l6周岁C.16周岁以上不满17周岁D.18周岁以下11.对民办学校重大问题拥有决策权的是()。
A.校长B.教职工代表大会C.学校工会D.学校董事会12.对于任性的学生应着重培养其意志品质的()。
最全汇总>>>黑龙江教师资格考试信息A.自制性B.自觉性C.果断性D.坚持性13.人们的平均文化程度越高，出生率就越低，这体现了教育()。
2016黑龙江特岗教师招聘考试综合练习题及答案(三)
最全汇总>>>黑龙江教师资格考试信息2016黑龙江特岗教师招聘考试综合练习题及答案（三）通过近几年黑龙江教师招聘考试公告可知，黑龙江省教师招聘考试贯穿全年进行，笔试科目不太固定，一般以是教育理论综合知识和专业岗位综合知识考试内容为主。
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1、教学从本质上说，是一种(A)。
A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动2、师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，(C)。
A.是同时的B.师范学校出现得早C.教师成为一种独立的社会职业的时间早D.说不清楚3、在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的(D)。
A、顺序性B、阶段性C、互补性D、差异性【中公专家解析】人的身心发展具有差异性，不能搞“一刀切”。
4、(C)即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。
A、直接强化B、外部强化C、自我强化D、替代性强化5、(D)曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。
A.戴尔B.布鲁纳C.斯金纳最全汇总>>>黑龙江教师资格考试信息D.勒温6、(D)型的课堂气氛最有助于知识的学习。
A.集权B.权威C.教师主导D.民主7、被称为课程论经典的学术著作是(A)。
A、《课程与教学的基本原理》B、《教育目标分类学》C、《教育过程》D、《教学与一般发展》【中公专家解析】泰勒的《课程与教学的基本原理》被称为课程论经典的学术著作。
8、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是(C)运用时应注意的事项。
A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、练习法9、集体则是群体发展的(D)。
A.最终结果B.中间环节C.目标D.最高阶段10、联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还(A)。
A.只具有个人的意义B.只有小集团意义C.依赖兴趣的作用D.没有政治意义11、《孟子》中“夏日校，殷日序，周日庠，学则三代共之”，其中“校、序、庠、学”都是指(B)。
黑龙江省特岗教师考试真题及答案
黑龙江省特岗教师考试真题及答案2016年黑龙江省特岗教师考试真题及答案一、单选1、教育发展阶段上，包括工业社会和信息社会的教育是哪一个阶段的教育( )A远古教育 B古代教育 C现代教育 D二十一世纪教育2、什么是教育目的在各级各类学校教育中的具体化( )A教育目的 B教育目标 C教育方针 D教育内容3、青少年是社会权利的( )A客体 B既是主体，也是客体 C主体 D从属者4、学生在教育过程中的地位属于( )A学生从属于教师B教师应当发挥学生的主动性，学生是学习的主人C教师是服务员，学生才是教学进程的主宰D学生有学习的权利，也有不学习的权利5、构成课程的三种基本成分( )A课程目标、课程内容和学习活动方式B课程目标、课程计划和课本 C课程目标、课程内容和课程标准D课程内容和学习活动方式6、“学生在教师的指引下通过独立探索，创造性地解决问题，获取知识和发展能力”的教学方法是( )A实验法 B发现法 C情景教学法 D演示法7、教师在进行教学的时候，要遵循一定的步骤，下面正确的步骤是( )A布置作业;引起动机;呈现教材;举例说明;归纳概括B引起动机;举例说明;归纳概括;呈现教材;布置作业C举例说明;引起动机;归纳概括;呈现教材;布置作业D引起动机;呈现教材;举例说明;归纳概括;布置作业8、一个社会全体居民为着维护公共生活的正常秩序而共同遵循的最简单、最起码的道德规则是( B)A职业道德 B社会公德 C文明规则 D道德规范9、伴随道德认识所产生的，在心理上对某种道德义务的爱慕或憎恨等体念，是( )A道德意志 B道德认识 C道德情感 D道德行为10、教师在教育实践中的主要对象是( )A家长 B管理者 C教师 D学生11、技能学习阶段的正确顺序是( )A定向;分解;熟练;定位 B定向;分解;定位;熟练C分解;定位;熟练 D定位;分解;熟练12、提出先行组织者策略，源于( )A奥苏贝尔 B布鲁纳 C皮亚杰 D杜威13、教学工作的基本规范是( )A教学目标 B教学组织形式 C教学原则 D教学方法14、一个学生平均每天用于主干活动和辅助活动的学习时间及所完成的全部学习量，是( A )A学习活动总量 B学时 C学习强度 D知识学习量15、教会学生做人属于( )A德育 B智育 C体育 D美育16.教师的( )就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。
2016特岗试题及答案
2016特岗试题及答案为了满足标题描述的需求，我将按照特岗试题及答案的相关信息来撰写本文。
请您注意，由于您提供的标题中包含了具体的试题内容，而我并不掌握这些特岗试题的具体信息，因此在本文中我将以一种一般性的方式来描述这些试题及其答案。
请您理解。
【引言】特岗试题及答案是教师特岗岗位招聘考试中的重要部分，考察着应聘者的教学能力和知识水平。
本文将对2016年的特岗试题及答案进行整理和分析，以期为应聘者提供一些有效的参考与指导。
【试题一】题目：请简要描述教师在课堂上如何根据学生的不同智力类型设计教学活动？答案：教师应该充分了解学生的不同智力类型，如语言智力、逻辑数学智力、视觉空间智力、身体动觉智力等，并根据不同的智力类型设计相应的教学活动。
例如，在课堂上，教师可以通过小组合作的形式让语言智力发达的学生进行角色扮演或辩论；对于逻辑数学智力较强的学生，可以提供逻辑推理的问题解决任务等。
【试题二】题目：请列举三个提高学生学习兴趣和积极性的方法。
答案：1. 创设具有情感共鸣的学习环境：教师可以通过引入趣味性和情感化的学习素材，如包含有趣故事情节的课文、与学生生活经验相关的例子等，来激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 运用多媒体技术和互动教学方式：利用投影仪、电子白板等多媒体设备展示生动的教学内容，引导学生积极参与讨论和互动，提高学习的趣味性和吸引力。
3. 设计有意义的学习任务：将学习任务与现实生活联系紧密，让学生认识到学习的重要性和实际应用场景，激发学生的主动学习积极性。
【试题三】题目：请描述一次成功的教学实践经验。
答案：在某次语文课上，我设计了一堂以小说阅读为核心的教学实践活动。
我先给学生讲解了小说的背景故事，然后组织学生进行小组讨论，探讨小说中的人物性格、情节发展等问题。
接着，我引导学生进行角色扮演，让他们在小组内分别扮演小说中的角色，通过互动表演来展示他们对人物的理解。
最后，我组织全班进行分享，让每个小组就自己的角色扮演进行介绍和评价。
2016年黑龙江特岗教师招聘考试中学教育综合真题及答案
2016年黑龙江特岗教师招聘考试中学教育综合真题及答案(满分200分时间180分钟)一.判断题(判断下列各题的正误,并在题后括号内打“√"或"X”。
本大题共20小题,每小题1分,共20分)1.从学科分类的角度看，中等学校教育学属于学科教育学范畴。
(易错)()【答案】错【解析】中等学校教育学是从教育学中分化出来的一系列分支学科之一。
不能把中等学校教育学等同于学科教育学。
中等学校教育学研究的是中等教育中的一-般原理，对整个中等教育都具有指导意义,不指向哪个具体学科,而学科教育学则侧重于某一学科的具体教育活动,而且学科教育学多以研究学科教学为主。
2.《论语》既不是由孔子亲自撰写的，也不是专门论述教育的著作。
()【答案】对【解析】《论语》是儒家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。
它集中体现了孔子的政治主张、伦理思想.道德观念及教育原则等,并不是专门]论述教育的著作。
3.古代社会教育的一个重要特点是教育与生产劳动紧密结合。
()【答案】错【解析】古代社会的教育呈现出的特点主要有:(1)学校的产生与发展;(2)鲜明的阶级性和等级性;(3)教育与生产劳动相分离,教育自身成为独立的活动领域。
4.教育并非人类社会所特有,在动物界也存在教育现象。
()【答案】错【解析】题干所述为教育的生物起源说的观点。
生物起源说的根本错误在于没有把握人类教育的目的性和社会性，从而没能区分出人类教育行为与动物类养育行为之间质的差别,因而是不科学的。
5.个体身心发展的真正动力是其自身的主观能动性。
()【答案】对【解析】略。
6.在教育体系中居于核心地位的是教育目的。
()【答案】对I解析]在整个教育体系中,教育目的居于核心地位，是教育工作的出发点和归宿，也是人们进行一切教育活动的依据。
7.资本主义国家在法律上废除了教育不平等,真正实现了教育公平。
()【答案】错【解析】资本主义国家虽然在法律上废除了教育不平等，但是并不意味着真正实现了教育公平。
2016黑龙江特岗教师招考材料分析题强化练习及答案详解(6)
最全汇总>>>黑龙江教师资格考试信息2016黑龙江特岗教师招考材料分析题强化练习及答案详解（6）通过近几年黑龙江教师招聘考试公告可知，黑龙江省教师招聘考试贯穿全年进行，笔试科目不太固定，一般以是教育理论综合知识和专业岗位综合知识考试内容为主。
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1.学生甲为某小学二年级学生，课间休息时与数名同学在学校的国旗台上玩耍，不慎将学生乙推到国旗台下，致使其右手骨折。
事发后，班主任老师将学生甲叫到教室外的走廊上询问情况，一气之下，给了学生甲两个耳光，并使劲往其腿部踢了两脚，致使学生甲两只耳朵疼痛不已，腿部出现红肿。
但在诊断过程中，医院认为学生甲的身体没有什么异常，家长怀疑学校与医院串通，弄虚作假，而与学校发生纠纷，学生甲辍学在家。
问题：请问在这起纠纷中，该教师和学校应承担什么样的责任？【参考答案】自2006年9月1日起施行的《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
本案是由于教师体罚学生而导致的学校与学生间的特殊侵权损害赔偿纠纷。
学校所发生的侵权损害赔偿责任包括四个构成要件，即具有损害事实、教师实施了违法行为、行为人具有主观过错、违法行为与损害结果之间具有因果关系。
从本案的损害事实看，班主任教师在履行职务过程中，由于体罚行为造成了对学生甲的伤害;从教师实施的行为分析，其职务行为违反了义务教育法、未成年人保护法、教育法、教师法和民法通则的相关规定，即实施了违法行为;从主观过错分析，班主任教师对学生甲的体罚行为具有主观故意而非过失，由此反映出学校对教师的管理、教育及监督存在疏忽和过错;从因果关系分析，学生甲在学校受教育过程中受到班主任教师体罚所造成的伤害，是班主任教师管理过程中的职务行为所导致，其职务行为所产生的后果，由学校承担，同时表明，学校对于在校的未成年人没有尽到保护责任。
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最全汇总>>>黑龙江教师资格考试信息2016黑龙江特岗教师招考材料分析题强化练习及答案详解（5）通过近几年黑龙江教师招聘考试公告可知，黑龙江省教师招聘考试贯穿全年进行，笔试科目不太固定，一般以是教育理论综合知识和专业岗位综合知识考试内容为主。
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1.罗森塔尔做过一个实验：有10个老师，给每个老师分配一组学生，他们被告知，这群学生事前经过“测试”，有一半的学生智力超群，其他一半学生则是普通智商。
所以就有10个老师10组学生，每个老师一组学生，每组的一半是经“测试”智力超群的，另外一半是普通智商。
当教师完成教学后，实验者对学生进行了测试，测试结果显示，被“测试”过的学生中，智力超群的表现要优于普通智商的，是普通智商的2倍优秀，当然这是我们预料中的结果，也是老师预料中的结果。
但是最后，老师们被告知，这群学生事前根本没有被测试过，没有智商上的差别。
结合例子用教育心理学的知识说明教师对学生的影响。
【参考答案】
(1)案例所述指的是教师期望效应，也叫罗森塔尔效应或皮革马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。
这个效应体现了教师的期望对学生具有一定的影响。
(2)除了教师的期望对学生有影响以外，教师的其他行为特征如教学方法多样性、任务取向、学生参与性、启发性和及时评估教学效果的能力也是影响因素。
教师在教学中做到这些，必然会收到很好的教学效果。
(3)另外，教师的认知特征和人格特征也对学生有影响。
教师的认知特征包括知识结构和教学能力两个方面。
在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心；二是教师富于激励和想象的倾向。
2.2007年7月，新疆维吾尔自治区昌吉市教育局取消了昌吉市外国语学院组织的小学升初中招生录取考试。
据了解，6月24日，昌吉市外国语学校组织了初一新生招生录取考试，昌吉市有2000多名小学生参加。
考试结束后，学生家长翘首期盼的考试成绩却迟迟没有公布。
经研究决定，今年该校将按照就近小学推荐学生的方法接纳新生。
问题：请用教育法律法规有关知识分析该校和教育局的做法。
最全汇总>>>黑龙江教师资格考试信息【参考答案】
新的《中华人民共和国义务教育法》第十二条规定：适龄儿童、少年免试入学。
地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
父母或其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。
昌吉市外国语学校违反了《中华人民共和国义务教育法》第十二条的规定，因此，此次考试被昌吉市教育局取消。
严格按照《中华人民共和国义务教育法》的有关规定办学是确保义务教育健康发展的关键，也是推进素质教育、减轻学生负担的重要途径。
3.英国科学家麦克劳德上小学的时候曾偷偷杀死了校长家的狗，这在西方国家是难以原谅的错误。
但麦克劳德遇到了—位高明的校长，惩罚是画出两张解剖图：狗的血液循环图和骨骼结构图。
这个特殊的惩罚使小麦克劳德爱上了生物学，并最终因发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔的领奖台。
问：你从这个故事中得到哪些启示？
【参考答案】
从故事中得到的最主要的启示是合理运用惩罚。
在学校教育中，我们通常是给学生呈现厌恶刺激，或者使用隔离性措施，让学生体验到不愉快的情感体验。
这种方法能够立刻让学生从不适宜行为中脱离出来，但是其持久性不强，且易对学生产生不良的心理影响。
而校长的惩罚没有伤害麦克劳德的自尊心，也起到了警戒的作用。
4.班里的小明上课爱捣乱，班主任老师对他意见非常大，经常点名批评他。
一次，正值班主任上课时，他又在下面与同学打架，老师把他揪到讲台上，结果他趁老师不注意时朝全班同学做鬼脸。
试分析该老师的做法，如果你是小明的班主任，你会怎么做？
【参考答案】
(1)斯金纳的操作性条件反射理论认为，有机体做出的行为与随后出现的条件刺激之间的关系对行为起着控制作用，它能影响以后该行为发生的概率。
强化能增强行为出现的频率。
(2)小明经常爱捣乱是因为他可以通过捣乱获得老师的关注。
虽然老师觉得是惩罚小明，但是小明通过老师的行为获得了关注，这种行为对于小明来说属于强化。
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(3)如果我是小明的班主任，我会通过行为塑造法来矫正小明的调皮行为。
我会在小明表现出积极的行为时，给予积极的关注，强化小明的积极行为，那么小明的积极行为就可能再次出现，忽视小明的调皮行为，这种行为得不到强化，会慢慢地自然地消失。
5.一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习，决定给学生提供一个更有情趣的学习环境。
新学年开始了，他对教室进行了一番精心的布置，教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使教室充满了生机。
请你判断，它将产生什么样的效果？为什么？
【参考答案】
这位热情的教师出发点虽然很好，但事与愿违，反而产生分散学生注意，影响学生集中学习的效果。
根据无意注意的规律，有趣的图画，室内的花草、植物等新异的刺激物易于引起学生的注意，尤其对低年级学生，他们容易把注意转移到欣赏图画、花草植物上，从而影响了专心听课。