三年级下册转述别人的话
小学语文三年下册《语文园地八：直述句改转述句》说课稿及反思(共二篇)
小学语文三年下册《语文园地八：直述句改转述句》说课稿及反思（一）一、说教材《直述句改转述句》是人教部编版小学语文三年级下册最后一个单元《语文园地》中词句段运用板块的内容，本课主要练习转述别人的话，学习怎么将直接引语转成间接引语，对完成复述故事很有益处。
在转述别人的话时，要注意改变人称、去掉语气等。
二、说教学目标1、理解直述句和转述句的概念。
2、掌握几种把直述句改为转述句的基本方法。
3、能独立、正确地把直述句改为转述句。
三、说教学重难点教学重点：掌握把直述句改为转述句的基本方法，主要是人称变化。
教学难点：直述句改转述句时，准确找出人称变化的规律四、说学情三年级孩子是以形象思维为主;他们更容易接受直观形象和感性认识。
直述句改转述句，人称代词的变化比较复杂，对三年级的学生来说，具有一定的难度。
直述句改转述句时，准确找出人称变化的规律，学生往往找不全面，不够准确。
五、说学法在本次教学中，我主要选择生活事例和课文内容为实例，先扶后放，引导孩子发现语文学习的规律，自主探索、发现直述句变转述句的规律。
让孩子能联系生活，学得有趣，学得有效。
1.创设生活情境，让学生借助生活经验理解转述句。
2.运用观察、归纳法，让学生掌握直述句改转述句的方法。
六、说教学过程环节一、导课生活中我们经常会遇到需要把一些人的话转达给别人，遇到这样的情况,那么怎样转达呢？这节课我们就来学习直述句怎样换成转述句的一些基本方法。
首先我们来理解一下什么是直述句？什么是转述句？直述句：就是把说话人的原句原意写下来，也叫做直接引用句。
例如：妈妈对我说：“我要给你做饭。
”（直述句）转述句：就是把别人说的话转达出来。
例如：妈妈对我说，她要给我做饭。
（转述句）环节二、如何将直述句改为转述句？（改什么？）1.改标点①“说”后的冒号改成逗号②删去双引号例：妈妈对我说：“我要给你做饭。
”妈妈对我说，她要给我做饭。
2. 改人称第一人称：我、我们（咱们）第二人称：你、你们第三人称：他（她）、他（她）们（怎么改？）“第一人称”改为“第三人称”“第二人称”改为“第一人称”“第三人称”要看前面具体指的是谁，一般不改动例1李明说：“我不去。
部编本三年级音乐转述句练习
部编本三年级音乐转述句练习
以下是一些部编本三年级音乐转述句的练题目，供参考：
1. 音乐老师问同学们：“音乐里有什么元素？”小明回答：“音乐里有节奏、旋律和和声。
”（将小明的回答转述成句子。
）
2. 小红说：“唱歌时，人们要保持音准。
”（转述小红的话。
）
3. 小华告诉同学们：“节拍是音乐中的基本单位。
”（将小华的话转述一下。
）
4. 老师说：“音乐能够给人们带来快乐。
”（转述老师的话。
）
5. 班里的同学们一起唱着歌，他们在享受音乐的魅力。
（将这个情景转述成句子。
）
6. 今天音乐课上，小李弹奏了一首美妙的琴曲。
（将这个情景转述成句子。
）
7. 老师告诉同学们：“音乐可以表达情感，让人们感受到不同的情绪。
”（将老师的话转述一下。
）
8. 小明对同学们说：“我们要用心去聆听音乐，才能真正感受到它的美。
”（转述小明的话。
）
9. 今天音乐课上，同学们一起跟着节拍摇晃身体，欢乐的氛围弥漫在教室里。
（将这个情景转述成句子。
）
10. 老师说：“音乐是世界上最美妙的语言。
”（转述老师的话。
）
以上是部编本三年级音乐转述句的练习题目，可供参考使用。
练习转述句可以帮助同学们更好地理解和表达音乐中的重要观点和情感。
三年级转述句专项训练
三年级转述句专项训练一、转述句的概念。
转述句就是把别人说的话转达出来。
在小学三年级的学习中，这是一个重要的句式转换内容。
例如：小明说：“我今天很开心。
”转述后为：小明说他今天很开心。
二、转述句的转换要点。
1. 标点符号的变化。
- 直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉。
- 例如：小红说：“我喜欢画画。
”改为转述句就是小红说，她喜欢画画。
2. 人称的变化。
- 第一人称“我”改为第三人称“他”或“她”（如果转述内容中的“我”是男性就用“他”，是女性就用“她”）。
- 例如：小刚说：“我明天去公园。
”转述为小刚说，他明天去公园。
- 如果句子中有第二人称“你”，要根据具体语境改为“我”“他”或者“她”等。
- 例如：老师对小明说：“你要好好学习。
”如果是小明转述这句话，就变为老师对我说，我要好好学习；如果是小红转述这句话，就变为老师对小明说，他要好好学习。
3. 特殊情况。
- 当句中有“这”时，要根据具体情况改为“那”。
- 例如：小李说：“这本书很有趣。
”转述为小李说，那本书很有趣。
三、专项训练题示例。
1. 基础练习。
- 妈妈说：“我今天做了红烧肉。
”- 答案：妈妈说，她今天做了红烧肉。
- 爸爸对小明说：“你去把窗户关上。
”- 答案：爸爸对小明说，让他去把窗户关上。
2. 提高练习。
- 小丽说：“我昨天在图书馆借了一本故事书，我觉得这本书很精彩。
”- 答案：小丽说，她昨天在图书馆借了一本故事书，她觉得那本书很精彩。
- 老师对同学们说：“你们下课后要把作业交上来。
”- 答案：老师对同学们说，让同学们下课后把作业交上来。
3. 拓展练习。
- 老奶奶对小红说：“你真是个好孩子，我很喜欢你。
”- 答案：老奶奶对小红说，小红真是个好孩子，她很喜欢小红。
- 小明对小刚说：“我下星期要去参加比赛，你能陪我一起去吗？”- 答案：小明对小刚说，他下星期要去参加比赛，问小刚能不能陪他一起去。
三年级改转述句的方法和技巧
三年级改转述句的方法和技巧在小学三年级，学习改转述句可真是一门有趣的课题哦！我们先来聊聊什么是转述句。
简单来说，转述句就是把别人说的话换一种方式再说出来，比如说小明说：“我喜欢吃苹果。
” 我们可以改成“小明说他喜欢吃苹果。
”这样就完成了一次小小的转述，简单吧？这就像把一个故事换个角度讲，既能锻炼我们的语言能力，又能让我们的表达更丰富。
咱们来看看改转述句的几个小技巧。
要注意把人称换掉，像小明说的话，我们就要把“我”变成“他”。
这就像在游戏中，角色换了，但故事依旧精彩。
再说了，时态也得留意哦！如果小明当时在吃苹果，那我们就得用过去式来转述，变成“小明说他喜欢吃苹果”。
这就像你回忆一场精彩的比赛，得用过去的时态来描述，才能让人感受到当时的气氛。
说到这里，大家是不是觉得转述句有点难呢？其实没关系，慢慢来就好。
可以先从简单的句子开始，比如“老师说：‘今天我们要上美术课’。
”转述时就可以说“老师说今天要上美术课。
”看，是不是简单得很？你只需要把引号去掉，再把说话的方式稍微调整一下，就能让句子焕然一新。
这样说话，听起来就像你在讲故事一样，既自然又亲切。
转述句还有个小秘诀，就是要抓住说话的意思。
比如，小华说：“我今天去公园了。
”你转述时可不能说成“小华说他昨天去公园了。
”这样就完全变味了，听起来就像是在说谎。
就好比你跟朋友分享一个好消息，得把那个快乐的心情传达出去，不然就失去了它的意义。
用心去理解他人的话，才能把它转述得更到位。
在转述的过程中，语气也很重要哦！比如，小明说：“我今天很开心！”转述时可以说“小明说他今天很开心，听起来就像他得了个大奖。
”这样表达不仅准确，还能让人感受到那种快乐的气氛。
就像分享一块美味的蛋糕，大家一起享受，那感觉绝对不一样！练习也是必不可少的。
可以找一些简单的句子进行转述，比如课本上的对话，或者身边的小故事。
像“妈妈说：‘你要按时完成作业’。
”可以改成“妈妈说我得按时完成作业。
”这就像在拼乐高，每一块拼上去，最终就能搭建出美丽的城堡。
转述句的例子50个三年级
转述句的例子50个三年级转述句是语文学习中非常重要的一种句子类型，许多知名的作家都运用了大量的转述句来描述人物形象、展开故事情节。
在学习转述句的过程中，我们需要掌握其中的规则和注意事项，这样我们才能写出精彩的文段。
下面，我将为大家介绍50个适合三年级学生的转述句例子，希望能够对大家的学习有所帮助。
1. “爸爸说，要珍惜时光，才能取得好成绩。
”2. “小明的妈妈告诉他，吃蔬菜可以让他更健康。
”3. “小雨妈妈说她会买一些玩具给小雨作为生日礼物”4. “老师说课堂纪律很重要，需要大家共同努力。
”5. “他告诉我，你刚才做得非常出色，我为你感到自豪！”6. “奶奶告诉我，每天少看一会儿电视，可以保护眼睛。
”7. “小狗跟我说，他很喜欢和我一起玩。
”8. “我姐姐告诉我，听音乐可以让人放松，心情会更好。
”9. “他们问我喜欢吃什么，我说我偏爱吃冰淇淋。
”10. “小松告诉我，他的生日愿望是要买一只小猫。
”11. “爸爸问我想去哪里玩，我说我想去公园。
”12. “妈妈告诉我，明天我们要去买一些新书。
”13. “老师说我们要注意身体健康，才有精力学习。
”14. “他告诉我，他喜欢旅游，尤其是去海边。
”15. “小兰告诉我，她非常喜欢音乐，希望以后能够成为音乐家。
”16. “我问他这本书好不好看，他说很好看。
”17. “小李告诉我，他喜欢和小狗一起玩。
”18. “妈妈说她想和我一起去购物，我非常高兴。
”19. “老师告诉我们，要认真听讲，这样才能学好知识。
”20. “你告诉我，你会为我祈祷，让我感到非常温暖。
”21. “爸爸说熬夜对身体不好，要珍惜健康。
”22. “小静告诉我，她梦想着成为一名画家。
”23. “妈妈问我想吃什么，我说我想吃饺子。
”24. “老师说我们要积极参加运动会，为班级争取荣誉。
”25. “小花说她纸飞机做得最好，让我很羡慕。
”26. “他告诉我，他想给家里买一辆汽车，带着家人去旅游。
”27. “小明告诉我，他喜欢吃蛋糕，每次生日都要吃蛋糕。
转述句的例子简单三年级
转述句的例子简单三年级转述句是指将别人所说的话或句子用自己的话表达出来。
在语言表达中，转述句是一种常见的表达方式。
对于孩子来说，初步学习转述句可以提高其语言表达能力和语言理解能力，因此学习转述句也是语文教育的一个重要课题。
以下是一些针对三年级学生的转述句例子。
1. “妈妈，我想要一瓶水。
”――这是小明对他的妈妈说的。
小明对他的妈妈说，“我想要一瓶水。
”2. “我很高兴，因为今天是星期五。
”――这是小华说的。
小华说，“我很高兴，因为今天是星期五。
”3. “我最喜欢的食物是披萨。
”――这是小红告诉小丽的。
小红告诉小丽说，“我最喜欢的食物是披萨。
”4. “我哥哥正在看电视，所以我不能在这里玩。
”――这是小李向小明解释的。
小李向小明解释说，“我哥哥正在看电视，所以我不能在这里玩。
”5. “我的狗狗很聪明，他每天都能给我带来快乐。
”――这是小明对他的朋友说的话。
小明对他的朋友说，“我的狗狗很聪明，他每天都能给我带来快乐。
”6. “我的爷爷每天早上都会做晨练。
”――这是小王向他的同学介绍他的爷爷时说的话。
小王向他的同学说，“我的爷爷每天早上都会做晨练。
”7. “我喜欢夏天，因为可以游泳和吃冰淇淋。
”――这是小明向他的家人说的话。
小明向他的家人说，“我喜欢夏天，因为可以游泳和吃冰淇淋。
”8. “我的妈妈非常善良，她总是帮助需要帮助的人。
”――这是小芳对他的朋友说的话。
小芳对他的朋友说，“我的妈妈非常善良，她总是帮助需要帮助的人。
”9. “今天的英语课很有趣，老师教了我们很多新单词。
”――这是小强向他的爸爸说的。
小强向他的爸爸说，“今天的英语课很有趣，老师教了我们很多新单词。
”10. “我的小猫非常可爱，它总是陪我玩耍。
”――这是小丽对她的父母说的。
小丽对她的父母说，“我的小猫非常可爱，它总是陪我玩耍。
”以上是一些简单的三年级转述句的例子，这些例子都是来自于孩子们日常生活中的各种场景。
通过学习这些例子，孩子们可以更好地掌握转述句，从而提高自己的语言能力和表达能力。
部编版三年级语文下册第八单元转述句练习题(含答案)
部编版语文三年级下册第八单元转述句专项训练题姓名：班级：引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话。
因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
例：★★★★★熟记口诀：冒号变逗号，去掉双引号，话中的我变他或她，具体情况看提示语，话中遇到你或您，看看提示语，变我或变成名字。
有时候去掉语气词（例如:啊、呀）1.老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。
”2.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。
”3.张彤说：“我一定要锻炼身体。
”4.她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。
”5.美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”6.老师对我说：“我去开会，你去教室写作业。
”当引述内容涉及其他人称时的改法（挑战题）当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。
”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
1.爸爸说：“今天我去上班，你回家后自己做点吃的。
”2.姐姐说：“你说得对，我就照你说的做。
”3.张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”4.妈妈对我说：“我今天开会，你自己做饭吃。
”5.爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。
”6.父亲对我说：“搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。
”7.鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”8.裁缝对顾客说：“我要对你您负责。
我不会让您穿上这样难看的衣裳。
”9.枣核蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎么样？”参考答案1.老师傅对鲁班说,他要考考鲁班的木工活。
2.刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。
3.张彤说，她一定要锻炼身体。
4.她深有感触地说，她小时侯总是羞羞答答的。
5.美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
6.老师对我说，他去开会，我去教室写作业。
挑战题1.爸爸说，今天他去上班，我回家后自己做点吃的。
2.姐姐说，她说得对，她就照你说的做。
转述句的例子5个三年级
转述句的例子5个三年级在三年级语文课程中，学生们需要学习如何转述他人的话语，这是一项非常重要的技能，因为转述能够帮助学生们更准确地理解和表达别人的意见或想法。
下面，我们来看五个转述句的例子，帮助学生们更好地掌握这项技能。
第一例：老师说：“今天不下雨，我们可以去操场运动。
”转述句：老师说今天的天气不会下雨，我们可以去操场运动。
在这个例子中，学生需要把老师的原始话语转化成一个更准确的语句，以便让别人更好地理解。
学生需要把老师的原始话语分解成两个部分，并加入更多的细节来表达同样的意思，这就需要学生有一定的语言运用和表达能力。
第二例：小明说：“我要吃汉堡。
”转述句：小明说他想吃汉堡。
在这个例子中，学生们需要理解小明的意图，即他想吃汉堡。
学生们需要将句子转变成第三人称的陈述句，以便更好地表达小明的想法。
第三例：爸爸说：“你可以去看电影，但之前你要先完成你的作业。
”转述句：爸爸告诉我，如果我要去看电影，我必须先完成所有的作业。
在这个例子中，爸爸表达了一个条件，即如果学生想去看电影，他必须先完成他所有的作业。
这个例子需要学生们理解条件句，并将它转变成陈述句，以便更好地表达父亲的意图。
第四例：朋友说：“我非常喜欢佛罗里达的沙滩。
” 转述句：我的朋友告诉我他很喜欢佛罗里达的沙滩。
在这个例子中，朋友的主观想法是他非常喜欢佛罗里达的沙滩。
学生们需要将这个主观的想法转化为更加客观的表达方式，以便别人更好地理解。
第五例：妈妈说：“晚上我们要去吃中餐，你喜欢吃什么？”转述句：妈妈问我我想吃什么，因为今晚我们要去中餐馆。
在这个例子中，妈妈表达了一个询问，并提供了背景信息。
学生们需要在转述句中体现出这一点，以便别人能够更好地理解。
以上五个例子示范了转述句的基本技巧。
学生们需要学会理解原始话语的意图和含义，然后将其转化为更加准确，明确的语言表达。
这项技能将帮助学生更好地理解和表达别人的想法，进而更有效地沟通。
反问句改为转述句的例子三年级
反问句改为转述句的例子三年级反问句改为转述句是三年级语文学习中的一个重要环节。
通常来说，反问句是一种用来表达疑问或是质询的句子。
而当我们将反问句改为转述句时，不仅可以更好地理解对方的意思，还能够提高自己的语文运用能力。
以反问句“你不是说想要吃蛋糕吗？”为例，它的转述句应该是：“你说你想要吃蛋糕。
”通过转述，我们可以更清楚地知道对方的意思，而这也是学习语文的一个重要点。
那么，下面将举一些例子，来说明如何将反问句改为转述句，帮助三年级的同学更好地掌握这个知识点。
1. 反问句：“你难道不知道我在打电话吗？” 转述句：“你知不知道我在打电话？” 通过转述，我们可以更好地理解对方的意思，同时也提高了我们的表述能力。
2. 反问句：“难道你不喜欢过生日吗？” 转述句：“你不喜欢过生日？” 通过转述，我们能够更好地表达自己的想法，同时也更好地理解了对方的意思。
3. 反问句：“难道你不想游泳吗？” 转述句：“你不想游泳？” 通过转述，我们可以更准确地传达自己的意图，同时也避免了语言上的混淆和误解。
4. 反问句：“难道这不是你的书吗？” 转述句：“这是你的书？” 通过转述，我们可以更好地理解判断别人的意思，同时也可以表达自己对某个事情的想法。
5. 反问句：“你难道不想去旅游吗？” 转述句：“你想去旅游？” 通过转述，我们能够更好地表达自己的意愿，同时也能够更好地理解对方的想法。
总之，反问句改为转述句是三年级语文学习的一个重要环节。
通过不断的实践和掌握，我们能够更好地理解别人的意思，同时也能够更好地表达自己的想法，并提高我们的语文表达能力。
因此，三年级的同学们一定要认真学习和掌握这个知识点，为以后的语文学习打好基础。
部编人教版小学三年级下册语文《把直述句改为转述句》教学课件
课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
3、抄写。其他内容照样子抄下来。
直述句：
举例子
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个慢性子裁缝。”
转述句：
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个慢性子裁缝。
直述句：
举例子
老婆婆说：“唉，管它狼哩，管它虎哩，我什么都不怕，
就怕‘漏’。”
转述句：
老婆婆说，管它狼哩，管它虎哩，她什么都不怕，就
怕‘漏’。
直述句：
， 雷蕾生气地说 这样的问题怎能把她们
难倒呢？
练一练：
戴逸晨说：“星期天我要去公园玩。”
戴逸晨说，星期天他要去公园玩。
练一练：
陈浩宇说：“暑假我要去捉泥鳅。”
陈浩宇说，暑假他去捉泥鳅。
练一练：
陈思润说：“过年我要放烟花。”
陈思润说，过年她要放烟花。
练一练：
张子康说：“明年我语文要考90分。”
人教版三年级语文下册
把直述句改为转述句
教学导图
认识直述句 和转述句
三年级转述句
三年级转述句1. 哎呀呀，三年级的转述句可有意思啦！就像你跟别人讲别人说的话一样，比如“妈妈说：‘我今天要加班。
’”那转述出来不就是“妈妈说她今天要加班。
”是不是很简单呢？2. 嘿，小朋友们知道吗，三年级转述句就像是个小魔法呢！像“老师说：‘明天带好文具。
’”转述一下就是“老师说我们明天要带好文具。
”这多有趣呀！3. 哇塞，三年级的转述句啊，那可是很重要的哦！就好像是把别人的话用另一种方式说出来，好比“爸爸说：‘我一会儿就回来。
’”这不就是“爸爸说他一会儿就回来。
”，神奇吧？4. 哟呵，三年级转述句呀，这可是个好玩的东西呢！就跟传声筒一样，比如“爷爷说：‘我喜欢下棋。
’”那我们就可以说“爷爷说他喜欢下棋。
”是不是挺有意思呢？5. 嘿呀，三年级的转述句，这可是个挑战呢！但别怕呀，就像走路一样，一步步来，像“同学说：‘我有一本好看的书。
’”转述成“同学说他有一本好看的书。
”不也挺简单嘛！6. 哇哦，三年级的转述句，这可是我们学习的好帮手呀！就像搭积木，一块一块的，比如“姐姐说：‘我明天要去逛街。
’”那就是“姐姐说她明天要去逛街。
”多好玩呀！7. 哎呀，三年级的转述句，可别小瞧它哦！它就像个小秘密，等你去发现，像“叔叔说：‘我会修自行车。
’”那就是“叔叔说他会修自行车。
”是不是很神奇呢？8. 嘿，三年级转述句，这可是个有趣的任务呢！就像找宝藏一样，比如“阿姨说：‘我做了蛋糕。
’”那我们就可以说“阿姨说她做了蛋糕。
”是不是很有成就感呀？9. 哇，三年级的转述句，那可是很厉害的呢！就像变魔术一样，把一句话变个样子，像“哥哥说：‘我喜欢打篮球。
’”变成“哥哥说他喜欢打篮球。
”厉害吧？10. 哟，三年级的转述句，这可是我们要掌握的本领呀！就像骑自行车，熟练了就好，比如“奶奶说：‘我去买菜。
’”那就是“奶奶说她去买菜。
”很简单吧！我的观点结论：三年级的转述句其实并不难，只要多练习，小朋友们都能轻松掌握呀！。
部编版三年级语文下册第八单元转述句练习题(含答案)
部编版语文三年级下册第八单元转述句专项训练题引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话。
因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
例：熟记口诀：冒号变逗号，去掉双引号，话中的我变他或她，具体情况看提示语，话中遇到你或您，看看提示语，变我或变成名字。
有时候去掉语气词（例如:啊、呀）1.老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。
”2.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。
”3.张彤说：“我一定要锻炼身体。
”4.她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。
”5.美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”6.老师对我说：“我去开会，你去教室写作业。
”当引述内容涉及其他人称时的改法（挑战题）当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。
”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
1.爸爸说：“今天我去上班，你回家后自己做点吃的。
”2.姐姐说：“你说得对，我就照你说的做。
”3.张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”4.妈妈对我说：“我今天开会，你自己做饭吃。
”5.爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。
”6.父亲对我说：“搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。
”7.鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”8.裁缝对顾客说：“我要对你您负责。
我不会让您穿上这样难看的衣裳。
”9.枣核蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎么样？”参考答案1.老师傅对鲁班说,他要考考鲁班的木工活。
2.刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。
3.张彤说，她一定要锻炼身体。
4.她深有感触地说，她小时侯总是羞羞答答的。
5.美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
6.老师对我说，他去开会，我去教室写作业。
挑战题1.爸爸说，今天他去上班，我回家后自己做点吃的。
2.姐姐说，她说得对，她就照你说的做。
转述句练习题 三年级
转述句练习题三年级三年级转述句练习题转述句是指将一个人所说的话或者文章中的内容用自己的话表达出来，但要保持原意的准确性。
转述句是语言表达和理解能力的重要训练，对于学生的写作能力和思维逻辑有很大的帮助。
下面是一些适合三年级学生的转述句练习题。
题目一：听音转述听老师读一段简短的故事，然后用自己的话将这个故事转述出来。
可以从以下几个方面进行转述：人物、事件、地点、时间和结局。
题目二：眼读转述请你读一篇小文章，然后用自己的话将这篇文章转述出来。
文章可以是课文、儿童故事或者其他适合年龄的文章。
要求转述时保持原意的准确性，并适当添加细节来丰富文章内容。
题目三：绘本转述选择一本自己喜欢的绘本，读完之后用自己的话将故事转述出来。
可以通过绘本中的插图来展开自己的想象，增加故事的细节。
请注意保持故事逻辑的连贯性。
题目四：班会内容转述请听完班会内容后，将老师或者同学的发言内容用自己的话进行转述。
要求将主要观点和关键信息准确表达出来，并可以适当加入自己的个人理解和感受。
练习转述句有助于培养孩子的观察力、思维能力和表达能力。
通过不断的练习，孩子们可以提高自己的文字组织和思维逻辑能力，使自己的表达更加准确和流畅。
转述句练习题可以结合课堂教学、阅读课、班会和日常生活中的对话等多种方式进行，让孩子们在不同的情境中进行转述训练，更好地应用所学知识。
在练习转述句的过程中，老师可以组织学生之间的互动，让他们在小组或者伙伴间进行转述句的练习，相互纠正和提供建议，共同提高转述句的准确性和流畅度。
通过转述句练习，帮助三年级学生提高语言表达和理解能力，培养他们的文字组织和思维逻辑能力，为他们今后的写作和思维发展打下坚实的基础。
让孩子们在灵活运用语言的同时，也能更好地理解他人的观点和想法。
这对他们未来的学习和人际交往都有很大的帮助。
以上是关于三年级转述句练习题的内容，希望对学生们的语言表达和思维能力的提高有所帮助。
通过不断地练习和实践，相信学生们的转述句能力会不断提升，为他们的学习和生活带来更多的收获。
改转述句的例子含答案三年级
改转述句的例子含答案三年级改转述句，就是将已经说过的话重新表述出来，常用在记录和转述他人谈话时。
在日常生活中，我们也可以通过改变语序、变换时态等方式，来改写原本的句子，使其更加易懂、生动。
以下是三年级学生常见的改转述句练习例子及答案：1. 原句：Great! We won the game. 转述句：I'm so excited that we won the game.2. 原句：I like to eat pizza. 转述句：Pizza is my favorite food.3. 原句：She is reading a book now. 转述句：She is currently engaged in reading a book.4. 原句：Tom wants to be a firefighter when he grows up. 转述句：When Tom grows up, he wants to work as a firefighter.5. 原句：They are going to the park this weekend. 转述句：This weekend, they plan to go to the park.6. 原句：My brother likes to play basketball. 转述句：Playing basketball is my brother's hobby.7. 原句：She has a pink dress for the party. 转述句：She's going to wear a pink dress to the party.8. 原句：He is watching TV in the living room. 转述句：He is in the living room, watching TV.9. 原句：The dog is sleeping under the table. 转述句：Under the table, the dog is napping.10. 原句：Mary often goes to the library after school.转述句：After school, Mary usually heads to the library.以上就是三年级学生常见的改转述句练习例子及答案，练习改转述句不仅可以提高语文表达水平，还可以加深对语言的理解和运用。
转述句的例子十个句子三年级
转述句的例子十个句子三年级转述句指的是将别人所说的话或所发表的观点转述出来，并加上自己的理解和解释。
在日常生活中，常常需要用到转述句来表达自己的观点或解释别人的话。
下面是十个转述句的例子，适合三年级学生学习和练习。
1.“我今天去了公园。
”——小明说他今天去了公园。
2.“你做得真好！”——老师称赞小红做得真好。
3.“他想去游泳。
”——小华说他想去游泳。
4.“我爸爸很勤劳。
”——小李说他的爸爸很勤劳。
5.“小狗今天很快乐。
”——小芳说小狗今天很快乐。
6.“我喜欢吃巧克力。
”——小丽说她喜欢吃巧克力。
7.“这个故事很有趣。
”——小明说这个故事很有趣。
8.“他们一起去了动物园。
”——小华说他们一起去了动物园。
9.“我想要一个跳绳。
”——小红说她想要一个跳绳。
10.“我的妈妈很漂亮。
”——小李说他的妈妈很漂亮。
这十个例子中，都是从别人的话转述而来的。
通过练习转述句，可以提高孩子们的听说能力和表达能力。
同时，也可以帮助他们学习和掌握正确的语法和表达方式。
在练习中，还可以加入一些小游戏和趣味练习，让孩子们更加愉悦地进行学习。
比如，可以将一些知名的童话故事进行转述，让孩子们从中提取出关键信息，并加以转述。
也可以让孩子们尝试用自己的话来转述一些自己喜欢的事物或活动，鼓励他们用自己的语言表达。
此外，还可以加入口语模仿练习，让孩子们模仿别人的口语表达，这样还可以锻炼他们的口语表达能力。
总之，通过练习转述句，可以提高孩子们的语言能力，帮助他们更好地表达自己的想法和观点，同时也可以让他们更好地理解和解释别人的话。
希望大家能够注意练习，在日常生活中积极运用转述句，提高自己的语言能力，让自己更加自信地面对未来的学习和生活。
三年级转述句及答案
三年级转述句及答案一、将直述句转为转述句注意事项：1．改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。
2．改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。
一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。
3．检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。
通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。
“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。
二、人称变换主要形式：1、×××说：“我……。
”如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。
改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
2、×××对×××说：“我……，你……。
”如：张明对王强说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。
”这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王强。
在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王强，可去掉，改成：张明对王强说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。
3、×××对×××说：“我……，你……，他……。
”如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。
”这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。
外研三年级语文用自己的话转述别人说的话
外研三年级语文用自己的话转述别人说的话
1、她对我说：“昨天我看了一本特别有意思的书。
”
转述句：她对我说，昨天她看了一本特别有意思的书。
2、老师说：“你们每个人都要认真抄写三遍。
”
转述句：老师说，我们每个人都要认真抄写三遍。
3、鹏鹏说：“他们家的冰粉可好吃了。
”
转述句：鹏鹏说，你们家的冰粉可好吃了。
4、裁缝说:“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。
转述句：裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
5、裁缝解释说:“根本不用,因为您的布在我的柜子里搁着,我还没开始裁料呢。
”
转述句：裁缝解释说,根本不用,因为顾客的布在他的柜子里搁着,他还没开始裁料。
6、老婆婆说:“唉!管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!”
转述句：老婆婆说,唉!管他狼哩,管他虎哩,她什么都不怕,就怕漏。
转述句的改法与技巧三年级
转述句的改法与技巧三年级转述句是将别人说过或写过的话用自己的话重新表达出来的句子。
为了使转述句更加准确、清晰和有条理，我们可以运用以下改法和技巧：1. 同义替换：将原句中的某个词或短语替换为具有相同或相似含义的词或短语。
例：原句：“今天天气很好。
”转述句：“今天的天气非常宜人。
”2. 改变句子结构：改变原句的语序、时态、主谓宾结构等，使句子更加通顺和符合语境。
例：原句：“小明喜欢吃苹果。
”转述句：“苹果是小明喜欢吃的。
”3. 加入细节：在转述句中加入一些细节，使句子更加具体和生动。
例：原句：“我喜欢游泳。
”转述句：“我喜欢在炎炎夏日的时候去游泳池畅游。
”4. 简化句子：将复杂的原句简化为简洁明了的转述句。
例：原句：“这本书是我最喜欢的科幻小说之一，讲述了一段奇幻的冒险故事。
”转述句：“这本书是我喜欢的科幻小说之一，故事很奇幻。
”5. 分段叙述：将原句中的长句分拆成多个短句，使句子更加清晰和易于理解。
例：原句：“他对音乐非常感兴趣，每天都会弹吉他，也会自己创作一些曲子。
”转述句：“他对音乐非常感兴趣。
每天都会弹吉他，也会自己创作一些曲子。
”6. 用例子解释：通过给出一个例子来解释原句的意思。
例：原句：“昨天我遇到了一个很热心的陌生人。
”转述句：“昨天我遇到了一个很热心的陌生人，他帮助我找到了迷路的路。
”7. 引用原文：将原句中的一部分内容直接引用过来，用引号括起来，并注明出处。
例：原句：“她说：‘我会一直支持你的梦想，不管发生什么事情。
’”转述句：“她对我说：‘我会一直支持你的梦想，不管发生什么事情。
’”8. 借助转折词：在转述句中加入转折词，表示原句与转述句之间的转折关系。
例：原句：“他虽然年纪小，但非常懂事。
”转述句：“尽管他年纪小，却非常懂事。
”9. 变换语气：将原句中的陈述句改为疑问句或感叹句，或者将原句中的疑问句改为陈述句，使句子更加灵活多样。
例：原句：“他是你的朋友吗？”转述句：“难道他不是你的朋友吗？”10. 改变时态：将原句中的时态改变，使句子更符合转述时的语境。
对话改为转述句的例子三年级
对话改为转述句的例子三年级对话改为转述句是学习语文中的一个重要环节，也是提高语言表达和沟通能力的关键。
在三年级中，学生需要逐步掌握对话改写的基本方法和技巧，以便更好地理解和运用语言。
下面，就请跟随我一起来探讨一下对话改为转述句的例子，了解一下其中的规律和奥秘。
一、对话改写的基本概念对话改写，是将实际的对话转换成书面语言的过程。
在对话转述时，需要根据实际情况选择适当的语气、语调和语法，以使之更加地符合交际习惯和表达要求。
因此，对话改写不仅考察了学生的语言表达能力，而且也对学生的思维能力、逻辑推理能力提出了挑战。
二、对话改写的基本规则1、在对话转述时，要原封不动地保存对话中的基本信息。
包括谁说的，说了什么，时间、地点、人物关系等。
2、在对话转述过程中，要注意掌握适当的语气和语调，体现出人物之间的交流和互动。
3、在准确表达人物之间的关系时，可以使用称谓代词，以及表示亲密和疏远关系的语言形式。
4、在对话中出现的各种情感和心理活动，也是需要适当描写的。
这种描写可以使用形容词、副词等语言形式。
三、对话改写的例子下面，我们来看一些具体的对话改写例子，这些例子既有平常生活中常见的，也有课本中出现的。
通过这些例子，我们可以更加深入地了解和掌握对话改写的技巧和方法。
1、范例一原对话：小明：你好！麻烦你帮我打一份报告好吗？小李：好的，没问题，你把资料发给我就可以了。
转述句：小明向小李说：“你好！麻烦你帮我打一份报告好吗？” 小李答道：“好的，没问题，你把资料发给我就可以了。
”在这个例子中，我们可以看到对话的基本信息都被原封不动地保留下来了，并且在对话转述的过程中，也体现出了小明和小李之间的交流和互动。
2、范例二原对话：老师：同学们，明天下午我会在教室里给大家上一节课，希望大家准时到场。
同学A：老师，我明天有事，不能来参加了。
老师：哦，这样啊，那你给我写一份请假条吧。
转述句：老师对同学们说：“同学们，明天下午我会在教室里给大家上一节课，希望大家准时到场。
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转述：是把别人说的话转达出来 转述时注意的问题： 1、耐心倾听别人的发言 2、转述时要改变人称 3、转述的内容不变 4、转述时要做到清楚、明白、有 礼貌
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