三年级下册转述别人的话
小学语文三年下册《语文园地八：直述句改转述句》说课稿及反思(共二篇)
小学语文三年下册《语文园地八：直述句改转述句》说课稿及反思（一）一、说教材《直述句改转述句》是人教部编版小学语文三年级下册最后一个单元《语文园地》中词句段运用板块的内容，本课主要练习转述别人的话，学习怎么将直接引语转成间接引语，对完成复述故事很有益处。
在转述别人的话时，要注意改变人称、去掉语气等。
二、说教学目标1、理解直述句和转述句的概念。
2、掌握几种把直述句改为转述句的基本方法。
3、能独立、正确地把直述句改为转述句。
三、说教学重难点教学重点：掌握把直述句改为转述句的基本方法，主要是人称变化。
教学难点：直述句改转述句时，准确找出人称变化的规律四、说学情三年级孩子是以形象思维为主;他们更容易接受直观形象和感性认识。
直述句改转述句，人称代词的变化比较复杂，对三年级的学生来说，具有一定的难度。
直述句改转述句时，准确找出人称变化的规律，学生往往找不全面，不够准确。
五、说学法在本次教学中，我主要选择生活事例和课文内容为实例，先扶后放，引导孩子发现语文学习的规律，自主探索、发现直述句变转述句的规律。
让孩子能联系生活，学得有趣，学得有效。
1.创设生活情境，让学生借助生活经验理解转述句。
2.运用观察、归纳法，让学生掌握直述句改转述句的方法。
六、说教学过程环节一、导课生活中我们经常会遇到需要把一些人的话转达给别人，遇到这样的情况,那么怎样转达呢？这节课我们就来学习直述句怎样换成转述句的一些基本方法。
首先我们来理解一下什么是直述句？什么是转述句？直述句：就是把说话人的原句原意写下来，也叫做直接引用句。
例如：妈妈对我说：“我要给你做饭。
”（直述句）转述句：就是把别人说的话转达出来。
例如：妈妈对我说，她要给我做饭。
（转述句）环节二、如何将直述句改为转述句？（改什么？）1.改标点①“说”后的冒号改成逗号②删去双引号例：妈妈对我说：“我要给你做饭。
”妈妈对我说，她要给我做饭。
2. 改人称第一人称：我、我们（咱们）第二人称：你、你们第三人称：他（她）、他（她）们（怎么改？）“第一人称”改为“第三人称”“第二人称”改为“第一人称”“第三人称”要看前面具体指的是谁，一般不改动例1李明说：“我不去。
小学语文部编版三年级下册引述句改为转述句专项练习(附答案)
小学语文部编版三年级下册引述句改为转述句专项练习(附答案)一）1.陶罐兴奋地说，他的兄弟铁罐就在他旁边。
2.鹿叹了口气,说，两只美丽的角差点儿送了他的命,但是四条难看的腿却让他逃出了狮子的口中。
3.XXX说，她并不担心，因为当她把头发烫起来的时候，她的头发就会像树林一样。
4.XXX说，她不能失信。
5.妈妈说，她明白了，他们的xx是个守信用的孩子。
6.裁缝说，他和其他裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
7.顾客说，那当然，他不愿意把新衣服藏在箱子里。
8.这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说他不做棉袄了。
9.顾客说，他要把他那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让他提前在秋天就能穿上合时的新衣服。
10.老虎说，翻山越岭他什么都见过，但是从来没有见过‘漏’，难道‘漏’比他还厉害？11.贼说，走南闯北他什么都听过，但是从来没有听说过‘漏’，难道‘漏’比他还厉害？12.枣核说，别看他个子小，他一样能做事情。
13.枣核说，大家都不用担心，他有办法。
14.枣核蹦出来说，牲口是他牵的。
15.县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道，多加几个人，多拿几条棍，给他狠狠地打！16.XXX说，他在屋里什么也没看见。
17.小姑娘说，她想去北京，她想去看看北京的名胜古迹。
18.房东太太说，她的儿子今天回家，从学校回来，她高兴得不得了……但是她的儿子一直没有回来。
19.一个同学对我说，可以借他一支笔吗？二）1.爸爸说，他今晚要去工作。
2.校长说，今天XXX因生病不能来学校给我们上课了。
3.XXX说，他是一个优秀的学生。
4.XXX说，她的妈妈长得真漂亮。
5.阿姨笑道，现在的孩子都不懂事。
6.老师对我说，他会教我怎么写。
7.老师对我说，我可以回去了，因为他还要批改作业。
8.XXX问XXX是否喜欢听音乐，他可以再给她弹一首曲子。
9.那个挑山工想了想，说他们有一条近路，所以和我们一样。
10.姐姐说我说的对，她就这样做了。
11.老班长说，他没有完成任务，没有好好照顾我们。
部编本三年级音乐转述句练习
部编本三年级音乐转述句练习
以下是一些部编本三年级音乐转述句的练题目，供参考：
1. 音乐老师问同学们：“音乐里有什么元素？”小明回答：“音乐里有节奏、旋律和和声。
”（将小明的回答转述成句子。
）
2. 小红说：“唱歌时，人们要保持音准。
”（转述小红的话。
）
3. 小华告诉同学们：“节拍是音乐中的基本单位。
”（将小华的话转述一下。
）
4. 老师说：“音乐能够给人们带来快乐。
”（转述老师的话。
）
5. 班里的同学们一起唱着歌，他们在享受音乐的魅力。
（将这个情景转述成句子。
）
6. 今天音乐课上，小李弹奏了一首美妙的琴曲。
（将这个情景转述成句子。
）
7. 老师告诉同学们：“音乐可以表达情感，让人们感受到不同的情绪。
”（将老师的话转述一下。
）
8. 小明对同学们说：“我们要用心去聆听音乐，才能真正感受到它的美。
”（转述小明的话。
）
9. 今天音乐课上，同学们一起跟着节拍摇晃身体，欢乐的氛围弥漫在教室里。
（将这个情景转述成句子。
）
10. 老师说：“音乐是世界上最美妙的语言。
”（转述老师的话。
）
以上是部编本三年级音乐转述句的练习题目，可供参考使用。
练习转述句可以帮助同学们更好地理解和表达音乐中的重要观点和情感。
转述句的例子10个三年级
转述句的例子10个三年级
转述句是指将别人所说的话或落款的文章，用自己的语言重新表达出来的句子。
这种句子既能够概括原文的信息，又能够使原意更加清晰明了，适合与学生们的语文学习和写作有关。
下面就介绍一些适合三年级学生学习的转述句例子：
一、原句：小鸟飞回了窝里。
转述句：小鸟回到了窝
里。
二、原句：这个小狗很可爱。
转述句：这只小狗真的很
可爱。
三、原句：妈妈正在洗脸。
转述句：妈妈现在正在洗
脸。
四、原句：这个男孩在下雨天穿了非常厚的衣服。
转述句：在下雨天，这个男孩穿了很厚的衣服。
五、原句：这个小女孩有一个漂亮的新花发带。
转述句：这个小女孩戴着一条漂亮的新花发带。
六、原句：这是我自己画的画。
转述句：这张画是我自
己画的。
七、原句：我正在学校里玩。
转述句：我在学校里玩。
八、原句：这个盒子里装着苹果。
转述句：这个盒子里
有苹果。
九、原句：在这个公园里，有很多树和草坪。
转述句：
公园里有许多树和草坪。
十、原句：女孩们在花园里采集花儿。
转述句：女孩子
们在花园里采花。
这些例子都是简单易懂的转述句，对于三年级的孩子来说，也非常容易理解和使用。
通过这些例子的学习，孩子们能够更好地掌握语文的语法知识和写作技巧，为以后更高级别的语文学习打下基础。
除了这些例子，我们还可以自己创造出更多的转述句例子，来不断丰富孩子们的语文知识和能力。
转述句练习题 三年级
转述句练习题三年级三年级转述句练习题转述句是指将一个人所说的话或者文章中的内容用自己的话表达出来，但要保持原意的准确性。
转述句是语言表达和理解能力的重要训练，对于学生的写作能力和思维逻辑有很大的帮助。
下面是一些适合三年级学生的转述句练习题。
题目一：听音转述听老师读一段简短的故事，然后用自己的话将这个故事转述出来。
可以从以下几个方面进行转述：人物、事件、地点、时间和结局。
题目二：眼读转述请你读一篇小文章，然后用自己的话将这篇文章转述出来。
文章可以是课文、儿童故事或者其他适合年龄的文章。
要求转述时保持原意的准确性，并适当添加细节来丰富文章内容。
题目三：绘本转述选择一本自己喜欢的绘本，读完之后用自己的话将故事转述出来。
可以通过绘本中的插图来展开自己的想象，增加故事的细节。
请注意保持故事逻辑的连贯性。
题目四：班会内容转述请听完班会内容后，将老师或者同学的发言内容用自己的话进行转述。
要求将主要观点和关键信息准确表达出来，并可以适当加入自己的个人理解和感受。
练习转述句有助于培养孩子的观察力、思维能力和表达能力。
通过不断的练习，孩子们可以提高自己的文字组织和思维逻辑能力，使自己的表达更加准确和流畅。
转述句练习题可以结合课堂教学、阅读课、班会和日常生活中的对话等多种方式进行，让孩子们在不同的情境中进行转述训练，更好地应用所学知识。
在练习转述句的过程中，老师可以组织学生之间的互动，让他们在小组或者伙伴间进行转述句的练习，相互纠正和提供建议，共同提高转述句的准确性和流畅度。
通过转述句练习，帮助三年级学生提高语言表达和理解能力，培养他们的文字组织和思维逻辑能力，为他们今后的写作和思维发展打下坚实的基础。
让孩子们在灵活运用语言的同时，也能更好地理解他人的观点和想法。
这对他们未来的学习和人际交往都有很大的帮助。
以上是关于三年级转述句练习题的内容，希望对学生们的语言表达和思维能力的提高有所帮助。
通过不断地练习和实践，相信学生们的转述句能力会不断提升，为他们的学习和生活带来更多的收获。
统编版小学语文三年级下册语文园地词句段运用解析、练习及答案
统编版三年级下册词句段运用第一单元词句段运用一、读一读，说说括号中的哪个词语在句子里更合适。
1.水面的小圆晕一圈圈地（荡漾飘荡）开去。
“荡漾”多形容水波等微微起伏波动，“飘荡”多用于形容在空中随风飘动或飞扬。
句子中小圆晕是水面的波纹，所以选用荡漾。
2.他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻快）的歌曲。
“轻巧”多用于形容重量小而灵巧或操作轻松灵巧等，“轻快”多用于形容不费劲或轻松愉快，所以选用“轻快”。
3.这只小狗的鼻子真（灵巧灵敏），老远就闻到了食物的气味。
“灵巧”形容灵活而巧妙，“灵敏”多用于形容反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应，所以这个句子选用“灵敏”。
练习：1.春风吹拂，杨柳依依，碧波（荡漾飘荡）。
2.春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜能听到他（轻巧轻快）的脚步声。
3.妹妹爱说爱笑，爱唱爱跳，是个（活泼灵活）的孩子。
4.文文看见一个小同学摔倒了，（赶紧紧急）跑过去把她扶起来。
答案：荡漾、轻快、活泼、赶紧二、读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
2.独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
例句从颜色、形状等方面入手，写出了不同动物的外形特点。
练习：照样子，写一种小动物的外形特点：1.一身雪白的绒毛，一个毛球似的尾巴，加上长长的耳朵和红红的眼睛，凑成了那样活泼的可爱的小兔子。
2.一双看似没睡饱才出现的黑眼圈，一对小小的耳朵，一个绒球似的尾巴，凑成了一只可爱的肥肥的大熊猫。
3.一身青绿的皮，两对有力的腿，加上乌黑的大眼睛，凑成了那样灵活的可爱的青蛙。
第二单元词句段运用一、说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。
源源不断津津有味__________ __________前两个字一样，后两个不一样，可表示为“AABB”式。
无忧无虑无边无际__________ __________第一第三个字一样，其他两个字不一样，可表示为“ABAC”式。
转述句的例子十个句子三年级
转述句的例子十个句子三年级转述句指的是将别人所说的话或所发表的观点转述出来，并加上自己的理解和解释。
在日常生活中，常常需要用到转述句来表达自己的观点或解释别人的话。
下面是十个转述句的例子，适合三年级学生学习和练习。
1.“我今天去了公园。
”——小明说他今天去了公园。
2.“你做得真好！”——老师称赞小红做得真好。
3.“他想去游泳。
”——小华说他想去游泳。
4.“我爸爸很勤劳。
”——小李说他的爸爸很勤劳。
5.“小狗今天很快乐。
”——小芳说小狗今天很快乐。
6.“我喜欢吃巧克力。
”——小丽说她喜欢吃巧克力。
7.“这个故事很有趣。
”——小明说这个故事很有趣。
8.“他们一起去了动物园。
”——小华说他们一起去了动物园。
9.“我想要一个跳绳。
”——小红说她想要一个跳绳。
10.“我的妈妈很漂亮。
”——小李说他的妈妈很漂亮。
这十个例子中，都是从别人的话转述而来的。
通过练习转述句，可以提高孩子们的听说能力和表达能力。
同时，也可以帮助他们学习和掌握正确的语法和表达方式。
在练习中，还可以加入一些小游戏和趣味练习，让孩子们更加愉悦地进行学习。
比如，可以将一些知名的童话故事进行转述，让孩子们从中提取出关键信息，并加以转述。
也可以让孩子们尝试用自己的话来转述一些自己喜欢的事物或活动，鼓励他们用自己的语言表达。
此外，还可以加入口语模仿练习，让孩子们模仿别人的口语表达，这样还可以锻炼他们的口语表达能力。
总之，通过练习转述句，可以提高孩子们的语言能力，帮助他们更好地表达自己的想法和观点，同时也可以让他们更好地理解和解释别人的话。
希望大家能够注意练习，在日常生活中积极运用转述句，提高自己的语言能力，让自己更加自信地面对未来的学习和生活。
2020年部编三年级下册转述句专项练习
三年级下册转述句练习
步骤：一读二说三改四检查
方法：冒号改逗号；去掉引号和语气词；第一人称改第三人称。
1.老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”
2.裁缝说：“不过，我指的是明年冬天”。
3.枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”
4.裁缝说：“我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。
”
5.裁缝解释说：“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。
”
6.妈妈说“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。
”
7.裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。
”
8.鹿说：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
9.铁罐说：“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
10.庆龄说：“可是，我并不后悔，因为我没有失信。
”。
三年级转述句及答案
三年级转述句及答案一、将直述句转为转述句注意事项：1．改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。
2．改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。
一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。
3．检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。
通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。
“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。
二、人称变换主要形式：1、×××说：“我……。
”如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。
改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
2、×××对×××说：“我……，你……。
”如：张明对王强说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。
”这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王强。
在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王强，可去掉，改成：张明对王强说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。
3、×××对×××说：“我……，你……，他……。
”如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。
”这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。
转述句的例子50个三年级
转述句的例子50个三年级转述句是语文学习中非常重要的一种句子类型，许多知名的作家都运用了大量的转述句来描述人物形象、展开故事情节。
在学习转述句的过程中，我们需要掌握其中的规则和注意事项，这样我们才能写出精彩的文段。
下面，我将为大家介绍50个适合三年级学生的转述句例子，希望能够对大家的学习有所帮助。
1. “爸爸说，要珍惜时光，才能取得好成绩。
”2. “小明的妈妈告诉他，吃蔬菜可以让他更健康。
”3. “小雨妈妈说她会买一些玩具给小雨作为生日礼物”4. “老师说课堂纪律很重要，需要大家共同努力。
”5. “他告诉我，你刚才做得非常出色，我为你感到自豪！”6. “奶奶告诉我，每天少看一会儿电视，可以保护眼睛。
”7. “小狗跟我说，他很喜欢和我一起玩。
”8. “我姐姐告诉我，听音乐可以让人放松，心情会更好。
”9. “他们问我喜欢吃什么，我说我偏爱吃冰淇淋。
”10. “小松告诉我，他的生日愿望是要买一只小猫。
”11. “爸爸问我想去哪里玩，我说我想去公园。
”12. “妈妈告诉我，明天我们要去买一些新书。
”13. “老师说我们要注意身体健康，才有精力学习。
”14. “他告诉我，他喜欢旅游，尤其是去海边。
”15. “小兰告诉我，她非常喜欢音乐，希望以后能够成为音乐家。
”16. “我问他这本书好不好看，他说很好看。
”17. “小李告诉我，他喜欢和小狗一起玩。
”18. “妈妈说她想和我一起去购物，我非常高兴。
”19. “老师告诉我们，要认真听讲，这样才能学好知识。
”20. “你告诉我，你会为我祈祷，让我感到非常温暖。
”21. “爸爸说熬夜对身体不好，要珍惜健康。
”22. “小静告诉我，她梦想着成为一名画家。
”23. “妈妈问我想吃什么，我说我想吃饺子。
”24. “老师说我们要积极参加运动会，为班级争取荣誉。
”25. “小花说她纸飞机做得最好，让我很羡慕。
”26. “他告诉我，他想给家里买一辆汽车，带着家人去旅游。
”27. “小明告诉我，他喜欢吃蛋糕，每次生日都要吃蛋糕。
转述句的例子5个三年级
转述句的例子5个三年级在三年级语文课程中，学生们需要学习如何转述他人的话语，这是一项非常重要的技能，因为转述能够帮助学生们更准确地理解和表达别人的意见或想法。
下面，我们来看五个转述句的例子，帮助学生们更好地掌握这项技能。
第一例：老师说：“今天不下雨，我们可以去操场运动。
”转述句：老师说今天的天气不会下雨，我们可以去操场运动。
在这个例子中，学生需要把老师的原始话语转化成一个更准确的语句，以便让别人更好地理解。
学生需要把老师的原始话语分解成两个部分，并加入更多的细节来表达同样的意思，这就需要学生有一定的语言运用和表达能力。
第二例：小明说：“我要吃汉堡。
”转述句：小明说他想吃汉堡。
在这个例子中，学生们需要理解小明的意图，即他想吃汉堡。
学生们需要将句子转变成第三人称的陈述句，以便更好地表达小明的想法。
第三例：爸爸说：“你可以去看电影，但之前你要先完成你的作业。
”转述句：爸爸告诉我，如果我要去看电影，我必须先完成所有的作业。
在这个例子中，爸爸表达了一个条件，即如果学生想去看电影，他必须先完成他所有的作业。
这个例子需要学生们理解条件句，并将它转变成陈述句，以便更好地表达父亲的意图。
第四例：朋友说：“我非常喜欢佛罗里达的沙滩。
” 转述句：我的朋友告诉我他很喜欢佛罗里达的沙滩。
在这个例子中，朋友的主观想法是他非常喜欢佛罗里达的沙滩。
学生们需要将这个主观的想法转化为更加客观的表达方式，以便别人更好地理解。
第五例：妈妈说：“晚上我们要去吃中餐，你喜欢吃什么？”转述句：妈妈问我我想吃什么，因为今晚我们要去中餐馆。
在这个例子中，妈妈表达了一个询问，并提供了背景信息。
学生们需要在转述句中体现出这一点，以便别人能够更好地理解。
以上五个例子示范了转述句的基本技巧。
学生们需要学会理解原始话语的意图和含义，然后将其转化为更加准确，明确的语言表达。
这项技能将帮助学生更好地理解和表达别人的想法，进而更有效地沟通。
转述句的例子简单三年级
转述句的例子简单三年级转述句是指将别人所说的话或句子用自己的话表达出来。
在语言表达中，转述句是一种常见的表达方式。
对于孩子来说，初步学习转述句可以提高其语言表达能力和语言理解能力，因此学习转述句也是语文教育的一个重要课题。
以下是一些针对三年级学生的转述句例子。
1. “妈妈，我想要一瓶水。
”――这是小明对他的妈妈说的。
小明对他的妈妈说，“我想要一瓶水。
”2. “我很高兴，因为今天是星期五。
”――这是小华说的。
小华说，“我很高兴，因为今天是星期五。
”3. “我最喜欢的食物是披萨。
”――这是小红告诉小丽的。
小红告诉小丽说，“我最喜欢的食物是披萨。
”4. “我哥哥正在看电视，所以我不能在这里玩。
”――这是小李向小明解释的。
小李向小明解释说，“我哥哥正在看电视，所以我不能在这里玩。
”5. “我的狗狗很聪明，他每天都能给我带来快乐。
”――这是小明对他的朋友说的话。
小明对他的朋友说，“我的狗狗很聪明，他每天都能给我带来快乐。
”6. “我的爷爷每天早上都会做晨练。
”――这是小王向他的同学介绍他的爷爷时说的话。
小王向他的同学说，“我的爷爷每天早上都会做晨练。
”7. “我喜欢夏天，因为可以游泳和吃冰淇淋。
”――这是小明向他的家人说的话。
小明向他的家人说，“我喜欢夏天，因为可以游泳和吃冰淇淋。
”8. “我的妈妈非常善良，她总是帮助需要帮助的人。
”――这是小芳对他的朋友说的话。
小芳对他的朋友说，“我的妈妈非常善良，她总是帮助需要帮助的人。
”9. “今天的英语课很有趣，老师教了我们很多新单词。
”――这是小强向他的爸爸说的。
小强向他的爸爸说，“今天的英语课很有趣，老师教了我们很多新单词。
”10. “我的小猫非常可爱，它总是陪我玩耍。
”――这是小丽对她的父母说的。
小丽对她的父母说，“我的小猫非常可爱，它总是陪我玩耍。
”以上是一些简单的三年级转述句的例子，这些例子都是来自于孩子们日常生活中的各种场景。
通过学习这些例子，孩子们可以更好地掌握转述句，从而提高自己的语言能力和表达能力。
三年级转述他人说的话句尾的问号变不变
三年级转述他人说的话句尾的问号变不变转述是以第三人称讲述他人所述的内容，转述中直接告知内容，应当将问号去掉。
直接引述他人原话是，才需要保留问号。
转述句将直接叙述改为间接叙述，冒号要改为逗号，双引号要去掉,再加上句号，并改成第三人称的说法；转述句改直述句，要加上冒号和引号，再加上句号，就是从第三人称转化为第一人称。
转述句中问号要去，直述句改转述句，如果遇到问句需要改成陈述性的句子，去掉问号。
比如：小明问妈妈:“你看见我的铅笔了吗？”
改为转述句：小明问妈妈有没有看到他的铅笔。
只需改引号内的人称(你、我)，把引号内的人称(你、我)改成提示语中的人物名称，其中说话人可以改成他，另外一个人改为提示语中的人称。
如果说话人是“我”，那引号内的“我”不用改。
代词“这”要改成“那”，趋向动词“来”改成“去”。
有时为了让句子更通顺，可以可以添字或减字，不改变句子意思就行。
外研三年级语文用自己的话转述别人说的话
外研三年级语文用自己的话转述别人说的话
1、她对我说：“昨天我看了一本特别有意思的书。
”
转述句：她对我说，昨天她看了一本特别有意思的书。
2、老师说：“你们每个人都要认真抄写三遍。
”
转述句：老师说，我们每个人都要认真抄写三遍。
3、鹏鹏说：“他们家的冰粉可好吃了。
”
转述句：鹏鹏说，你们家的冰粉可好吃了。
4、裁缝说:“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。
转述句：裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
5、裁缝解释说:“根本不用,因为您的布在我的柜子里搁着,我还没开始裁料呢。
”
转述句：裁缝解释说,根本不用,因为顾客的布在他的柜子里搁着,他还没开始裁料。
6、老婆婆说:“唉!管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!”
转述句：老婆婆说,唉!管他狼哩,管他虎哩,她什么都不怕,就怕漏。
转述句的例子15个三年级
转述句的例子15个三年级转述句是在说话、写作中非常常见的一种语法形式，它可以让我们把别人说的话或者文章中的内容转述出来。
转述句的作用非常重要，能够让我们更加准确地传达信息，并在学习中帮助我们更好地理解和掌握知识。
在这篇文章中，我们将会为大家介绍15个适合三年级学生掌握和学习的转述句例子，希望能够为同学们进行学习和复习提供一些帮助。
1. 妈妈对我说：“你要好好学习，才能成为一个有用之人。
”转述句：妈妈告诉我，我需要好好学习才能成为一个有用之人。
2. 我的小狗叫做“旺财”，它非常可爱。
转述句：我有一只叫做“旺财”的小狗，它非常可爱。
3. 我们明天要去公园玩耍，带上水和小食品。
转述句：我们计划明天去公园玩耍并带上水和小食品。
4. 老师说：“小明，你的作业写得非常好。
”转述句：老师对小明说，他的作业写得非常好。
5. 在农村，孩子们经常在田地里帮忙种植庄稼。
转述句：在农村，孩子们常常会帮忙种植庄稼。
6. 明天是爸爸的生日，我们要准备一个大惊喜。
转述句：明天是爸爸的生日，我们正在准备一个大惊喜。
7. 红色的苹果非常甜，我很喜欢吃。
转述句：我喜欢吃红色的苹果，因为它们非常甜。
8. 姐姐穿上漂亮的裙子，样子非常美丽。
转述句：姐姐穿着漂亮的裙子，看起来非常美丽。
9. 这些小鸟一夜未归，我们很担心。
转述句：这些小鸟没有回家，我们非常担心。
10. 今天的天气非常好，让我们一起出去玩吧！转述句：天气很好，我们今天可以一起出去玩！11. 我们一起去钓鱼，但是一条鱼都没有钓到。
转述句：我们一起去钓鱼，可是没有钓到任何一条鱼。
12. 奶奶做的饺子非常好吃，我们吃了好多。
转述句：奶奶的饺子非常好吃，我们吃了很多。
13. 女孩子们最喜欢的颜色是粉红色，男孩喜欢蓝色。
转述句：女孩们最爱的颜色是粉色，而男孩们则喜欢蓝色。
14. 小猫一直在跑，好像在寻找什么。
转述句：小猫一直在奔跑，看起来好像在寻找什么。
15. 落叶飘飘，树枝摇曳，景色非常优美。
三年级下句子的转述练习题
三年级下句子的转述练习题**三年级下句子的转述练习题**句子是语言表达的基本单位，掌握好句子的转述能力是培养学生语言表达和理解能力的基础。
本文将为三年级学生提供一些句子转述练习题，帮助他们巩固句子结构和语言运用能力。
一、单句转述练习1. 原句：我有一个红色的笔。
转述：我的笔是红色的。
2. 原句：小明每天早上七点起床。
转述：小明在每天早上七点起床。
3. 原句：我们在图书馆看书。
转述：我们正在图书馆里看书。
4. 原句：她喜欢吃苹果和橙子。
转述：她喜欢吃苹果，也喜欢吃橙子。
5. 原句：他踢足球踢得很好。
转述：他踢足球的水平很高。
二、句群转述练习1. 原句：小明去了学校，小红去了公园。
转述：小明去了学校，而小红去了公园。
2. 原句：他喜欢运动，他经常踢足球，打篮球和游泳。
转述：他喜欢各种运动，比如踢足球、打篮球和游泳等。
3. 原句：我昨天吃了面条，今天吃了米饭。
转述：我昨天吃了面条，而今天则换成了米饭。
4. 原句：他是一个好学生，他努力学习，认真做作业。
转述：他是一个好学生，他不仅努力学习，还认真做作业。
5. 原句：他最喜欢的运动是跑步，游戏和跳舞。
转述：他最喜欢的运动包括跑步、游戏和跳舞。
三、段落转述练习原段落：我的家有四口人，爸爸、妈妈、哥哥和我。
爸爸是一名医生，他每天都很忙，经常去医院给病人看病。
妈妈是一名老师，她每天在学校教学生知识。
哥哥上初中，他很聪明，擅长数学。
转述：我家有四口人，分别是爸爸、妈妈、哥哥和我。
爸爸是一名医生，他每天都很忙，常常去医院为病人看病。
妈妈是一名老师，她每天在学校教学生知识。
哥哥正在上初中，他非常聪明，特别擅长数学。
四、连句成篇转述练习原文：1. 我喜欢春天，因为天气暖和，鲜花开放。
2. 我们经常去公园野餐，和家人一起度过美好的时光。
3. 每个周末，我们去图书馆借书，读故事。
4. 下午，我喜欢去操场玩，和小伙伴们一起跑步，跳绳，踢球。
5. 晚上，我会和爸爸妈妈一起看电视，一起聊天。
转述句三年级
转述句三年级转述句三年级一、回忆过去的种种三年级转眼间已经过去了，回想起那段美好的时光，让我感慨万分。
在这一年里，我们不仅学到了许多知识，而且也收获了友谊的宝藏。
让我翻开这一页，在回忆的海洋里畅游吧！二、纵览课堂风云三年级的课堂上，我们学到了许多有趣的知识。
在语文课上，我们通过学习转述句，掌握了重要的写作技巧。
转述句是指复述别人说过的话或事情发生的经过的句子。
通过学习转述句，我们可以更好地理解和表达他人的意思。
在老师的引导下，我们认真模仿、练习转述句，逐渐提高了自己的写作能力。
在数学课上，我们学会了解决各种数学问题的方法。
从简单的加减法到复杂的乘除法，我们通过多种形式的活动，提高了我们的计算能力。
老师讲解得深入浅出，让我们举一反三，发现数学的美妙之处。
在科学课上，我们通过实验、观察，发现了大自然的奥秘。
我们了解了光的传播、水的循环以及变态生长。
这些知识不但增加了我们的科学素养，而且让我们更加热爱并尊重大自然。
三、成长的足迹三年级，是成长的重要阶段。
在这一年里，我不断地克服困难，取得了一些进步。
通过课堂上的互动讨论和小组活动，我学会了与人合作，学会了听取别人的意见。
我发现，一个人的力量是有限的，只有与他人相互合作，才能取得更好的成绩。
在这个过程中，我也体验到了团队合作的力量。
在与同学的交往中，我也学到了许多。
我们互相帮助、关心、鼓励，一起度过了许多欢乐的时光。
我们一起上课、一起游戏、一起分享快乐和困难。
这些珍贵的友谊在我内心深处扎下了根，成为我人生中最重要的财富。
四、展望未来的种种可能三年级的课程已经结束，但学习的道路将更加广阔。
我们要继续努力，保持学习的热情，不断提高自己。
除了学习，我们也要注重培养自己的兴趣爱好，发展全面素质。
我相信，未来的日子里，我们将以更加成熟和自信的姿态迎接挑战，创造出属于自己的美好未来。
五、结束语三年级的转述句，给我留下了美好的回忆。
在这一年里，我不仅学到了知识，也收获了友谊。
转述句的例子10个短文三年级
转述句的例子10个短文三年级转述句，又叫直接引语和间接引语，是指将别人所说的话重新表达一遍，可以用来传递信息、引述言论或者报道新闻等等。
对于三年级的小学生来说，理解转述句对于他们的语言学习和书写有着重要的意义。
下面是10个转述句的例子，希望对他们有所帮助。
1. 直接引语：小明说：“我很喜欢看电影。
” 间接引语：小明说他很喜欢看电影。
2. 直接引语：小华问：“明天去哪里玩？” 间接引语：小华问明天去哪里玩。
3. 直接引语：老师说：“你们的作业做得真棒！” 间接引语：老师说你们的作业做得真棒。
4. 直接引语：妈妈对孩子说：“你要好好学习。
” 间接引语：妈妈对孩子说他要好好学习。
5. 直接引语：小猫喵喵叫。
间接引语：小猫发出喵喵的声音。
6. 直接引语：小狗汪汪叫。
间接引语：小狗发出汪汪的声音。
7. 直接引语：小鸟唧唧叫。
间接引语：小鸟发出唧唧的声音。
8. 直接引语：小鱼哼哼唧唧的游来游去。
间接引语：小鱼发出哼哼唧唧的声音，游来游去。
9. 直接引语：小兔子说：“我想吃胡萝卜。
” 间接引语：小兔子说他想吃胡萝卜。
10. 直接引语：“快来看！”小朋友喊道。
间接引语：小朋友大声喊叫，让你快来看。
以上就是10个关于转述句的例子，这些例子可以帮助三年级的小学生更好的理解和掌握转述句的用法。
同时，老师还可以搭配丰富的练习和游戏来帮助他们更好的掌握转述句的知识和技巧，如写下一些场景的故事和对话，然后让学生练习将它们转述成直接或间接引语。
此外，家长也可以在日常生活中注意一些言语的表达方式，鼓励孩子转述别人的话，以帮助他们更好的理解和运用转述句。
通过练习和实践，相信三年级的小学生们一定会在语言表达方面有更大的进步。
部编人教版小学三年级下册语文《把直述句改为转述句》教学课件
课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
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3、抄写。其他内容照样子抄下来。
直述句：
举例子
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个慢性子裁缝。”
转述句：
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个慢性子裁缝。
直述句：
举例子
老婆婆说：“唉，管它狼哩，管它虎哩，我什么都不怕，
就怕‘漏’。”
转述句：
老婆婆说，管它狼哩，管它虎哩，她什么都不怕，就
怕‘漏’。
直述句：
， 雷蕾生气地说 这样的问题怎能把她们
难倒呢？
练一练：
戴逸晨说：“星期天我要去公园玩。”
戴逸晨说，星期天他要去公园玩。
练一练：
陈浩宇说：“暑假我要去捉泥鳅。”
陈浩宇说，暑假他去捉泥鳅。
练一练：
陈思润说：“过年我要放烟花。”
陈思润说，过年她要放烟花。
练一练：
张子康说：“明年我语文要考90分。”
人教版三年级语文下册
把直述句改为转述句
教学导图
认识直述句 和转述句
反问句改为转述句的例子三年级
反问句改为转述句的例子三年级反问句改为转述句是三年级语文学习中的一个重要环节。
通常来说，反问句是一种用来表达疑问或是质询的句子。
而当我们将反问句改为转述句时，不仅可以更好地理解对方的意思，还能够提高自己的语文运用能力。
以反问句“你不是说想要吃蛋糕吗？”为例，它的转述句应该是：“你说你想要吃蛋糕。
”通过转述，我们可以更清楚地知道对方的意思，而这也是学习语文的一个重要点。
那么，下面将举一些例子，来说明如何将反问句改为转述句，帮助三年级的同学更好地掌握这个知识点。
1. 反问句：“你难道不知道我在打电话吗？” 转述句：“你知不知道我在打电话？” 通过转述，我们可以更好地理解对方的意思，同时也提高了我们的表述能力。
2. 反问句：“难道你不喜欢过生日吗？” 转述句：“你不喜欢过生日？” 通过转述，我们能够更好地表达自己的想法，同时也更好地理解了对方的意思。
3. 反问句：“难道你不想游泳吗？” 转述句：“你不想游泳？” 通过转述，我们可以更准确地传达自己的意图，同时也避免了语言上的混淆和误解。
4. 反问句：“难道这不是你的书吗？” 转述句：“这是你的书？” 通过转述，我们可以更好地理解判断别人的意思，同时也可以表达自己对某个事情的想法。
5. 反问句：“你难道不想去旅游吗？” 转述句：“你想去旅游？” 通过转述，我们能够更好地表达自己的意愿，同时也能够更好地理解对方的想法。
总之，反问句改为转述句是三年级语文学习的一个重要环节。
通过不断的实践和掌握，我们能够更好地理解别人的意思，同时也能够更好地表达自己的想法，并提高我们的语文表达能力。
因此，三年级的同学们一定要认真学习和掌握这个知识点，为以后的语文学习打好基础。
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读一读，用老师提供的转述内容进 行分角色表演。
妈妈来电话，让你转告爸 爸她今晚加班，不回家吃饭， 晚上8：30分让爸爸到单位门口 接她。
训练一 妈妈说：“雯雯，明天是奶奶的 70大寿，咱们全家要去给奶奶祝寿， 跟王老师说下午请两节课假。”
训练二 王老师对全体同学说：“六一儿童 节快到了，咱班要表演拉丁舞，请 家长给孩子准备拉丁舞服装，如果 谁借不到服装，请给我打电话， 师帮你借。”
作业：
把今天口语交际课的内容转述给家 长，把爸爸妈妈对你的评价，明天 上课时转述给老师。
训练三 放学了老师把你叫到了办公室， 老师对你说：“戴小壮，这两天生 病了，没来上学。你两家是邻居， 今天去一趟他家。你把第一单元的 测验卷交给他，并告诉他这次数学 竞赛他已经进入决赛了，下周三考 试，请他准时参加。”
以讹传讹 宋国的丁家庭院里没有井，于是只能出门打水， 所以经常有一个人在外面。等到他家院子里打好井之 后，这家人就告诉外人说：“我打井之后家里就如同 得到了一个人一般。” 听到了这话的人互相转告 说：“丁家人打井，挖出来了一个人！”有大臣听说 了，连忙告诉了宋国的国君。国王连忙派人去问丁家 的人。姓丁的人说：“我的意思是说我得到了像一个 人那么多的劳力，不是说我从井里挖出了一个人啊。” 这个故事告诉我们： 1、要注意实地调查，不要轻信流言蜚语。 2、或：眼见为实，不要以讹传讹； 3 、或：讲话要讲清楚
刘畅：请问这是李响的家吗？ 李响：是刘畅呀，快请进。 刘畅：你明天上学吗？ 李响：明天我要上学了，有什么事吗？ 刘畅：明天下午，我们班级将要举行树叶贴 画比赛，美术老师要求同学们带齐彩笔、胶 水、剪刀、白纸和采集来的树叶。你赶快做 好准备吧!千万别忘了。 李响：谢谢你!不是你告诉我，我明天肯定做 不好。 刘畅：不用谢! 再见! 李响：再见!
转述是把别人的话说给 另外的人。也叫捎口信儿。
转述时要注意些什么呢？先自由读 课文，再动笔画一画。
说话要求：
认真听 抓要点 讲清楚 说明白
老师通知大家： 明天下午，班级举行树叶贴画 比赛，要求同学带齐彩笔、胶水、 剪刀、白纸和采集来的树叶。 李响请假了，没有到校。如果 老师请你把上面的通知内容转告给 他，你见到他该怎样说？