高考古诗词鉴赏原创试题及参考答案
高考语文古诗鉴赏习题含答案
早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
赠刘景文①苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
注释①：此诗为苏轼于宋哲宗元佑五年(1090 年)任杭州太守时所作。
苏轼在杭州见刘景文时，刘景文已五十八岁。
8.“草色遥看近却无”给人以无穷的美感和理趣，请结合诗句作简要分析。
(5 分)9.两首诗描绘的分别为早春和初冬景致，有人认为思想内容上苏诗更胜一筹，试加以分析。
(6 分)高考语文古诗鉴赏习题答案8.答案：美感：这是一幅富有生机的早春图景。
(1 分)作者借景抒情，表达了对早春图景的喜爱。
(1 分)在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色;当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了，给人一种朦胧感。
(1 分)理趣：置身太近，有时反而感觉不到实际存在的东西;要把握某一事物，有时需要跳出这一事物;人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的。
(答出其中一点给2 分，言之成理，酌情给分。
)9.答案：韩诗虽含有一定的哲理，但仍属于写景诗，借景抒情，表达了作者对春天的喜爱之情。
(2 分)苏诗融写景、咏物、赞人于一体，借物喻人。
赞颂刘景文的品格和节操;(2 分)韩诗所赞乃人人心中皆以为好的早春图景，苏诗却把最为萧条的初冬写得富有生机和活力，可见诗人的旷达开朗、不同寻常的性情和胸襟。
(2 分)村晚雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
(1)简析本诗中作者描绘了一幅什么样的图景?(3分)答：__________________________________(2)本诗表达了作者什么样的感情?(2分)答：____________________________________(3)这首诗在写景时用了哪些技巧?请结合诗句简要分析。
(4分)答：______________________________________高考语文古诗鉴赏习题答案(¹)本诗中作者描绘了一幅幽静美丽、富有生活情趣的乡村晚景图。
高考语文诗集鉴赏试题(含答案)
高考语文诗集鉴赏试题(含答案)第一部分：阅读下面诗歌，回答问题诗一《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
1. 这首诗的诗题是____。
A. 大雪B. 赋得古原草送别C. 登高D. 凉州词2. 第一句中“猿”的存在是为了强调____。
A. 干旱B. 雷声C. 孤独D. 刮风3. 现代人常说“了却了却君山巅”，表示彻底完成的意思，与这首诗的主题有何关系？A. 这首诗也是表达了想要超越困境，成功登上高峰的情感。
B. 《了却君王》是关于名士得志，此诗也写名士登高，与刚才的句子用了相同的“了却”。
C. 其他三个选项都是无中生有的胡说，与这首诗无关。
诗二《登楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
1. “更上一层楼”是这首诗的____。
A. 诗题B. 诗人的姓名C. 结尾D. 开头2. 这首诗的意思是__。
A. 赞扬大自然美丽壮观B. 表达哲理思想C. 忧国忧民D. 呼吁大家保护环境3. “欲穷千里目”中“千里”是__。
A. 千里之外的山川景色B. 诗人思考的时间跨度C. 旅途的里程数D. 壮志凌云的意象第二部分：解读下面诗句，简答问题1. 诗句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
”这两个意象有何作用？请简要解释秋水共长天一色的内涵。
2. 诗句：“人生如逆旅，我亦是行人。
”这句话传达的是怎样的人生观和人生态度？3. 诗句：“满地黄花堆积，憔悴损我肌肤。
”请解释黄花的文学意象，并简述诗人的感受。
答案：第一部分：1. C2. C3. A第二部分：1. 这句话描绘了一个秋日夕阳下美丽的场景，体现了景色和谐的意境。
秋水共长天一色的内涵是“一色”之中也分有浅深，象征着人生中的浅深阶段和生命历程的终极统一。
2. 这句话传达的人生观和行事态度是：人生是一次旅行，每个人都是在这条旅途上行走的过客，途中遇到风景或者阻碍均为人生历程的一部分，应当平和、自信、豁达。
河北高考古诗鉴赏参考例题及答案
河北高考古诗鉴赏参考例题及答案【商调】梧叶儿•春日张可久长空雁，老树鸦，离思满烟沙。
墨淡淡王维画，柳疏疏陶令家，春脉脉武陵花。
何处游人驻马?1.“墨淡淡王维画，柳疏疏陶令家，春脉脉武陵花”描绘了一幅什么样的画面?是由哪些景物构成的?请简要叙述。
3分2.这首元曲主要运用了什么表现手法?试举一例并简要分析。
3分1、答：描绘了一幅万物披绿、柳条依依摇摆、百花盛开的春意盎然的画面。
2分主要由柳条、桃花构成。
1分2、答：反衬以乐景写哀情，通过描写春天繁花似锦、盎然生机来反衬主人公愁思满怀思乡之情。
用典，“陶令家”“武陵花”分别运用了陶渊明的《五柳先生传》及《桃花源记》的典故来描写春天美好的景色。
手法1分，分析2分次韵曹辅寄壑源试焙新芽[宋]苏轼仙山灵草湿行云，洗遍香肌粉未匀。
明月①来投玉川子②，清风吹破武林③春。
要知冰雪心肠好，不是膏油④首面新。
戏作小诗君勿笑，从来佳茗似佳人。
【注】①明月：一种外形似明月的茶饼。
颈联中的“冰雪”也是茶的一种别称。
②玉川子：唐代诗人卢仝的别号，此处作者用来指代自已。
③武林：杭州的别称。
④膏油：造茶者以膏油涂之，以欺骗不知茶者。
1诗中描写的新茶有哪些特征?3分2“从来佳茗似佳人”是咏茶的千古名句，请结合全诗简要赏析。
4分13分①鲜嫩清新“仙山灵雨行云湿”;②天生丽质“洗遍香肌粉未匀”;③清香可人“清风吹破武林春”;④本质高雅“要知冰雪心肠好”;⑤朴实无华“不是膏油首面新”。
【答出一点得1分，答出三种得3分。
】24分①运用比喻的修辞手法。
【1分。
如答想象、拟人、虚实结合的表现手法，也可得分。
】②将佳茗的鲜嫩清新与佳人的天生丽质、蕙质兰心联系一起，比喻贴切、生动，给人丰富的想象和美妙的感受。
【3分。
结合诗句内容分析。
】说明：学生没有提及“比喻”等术语，但能围绕“以佳人之美写佳茗之美”进行赏析且言之成理，可得2分。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
原创高考古典诗歌鉴赏试题(二)：___照词选(5首)
原创高考古典诗歌鉴赏试题(二)：___照词选(5首)⑵___腮：柳眼指眼角弯曲如柳枝，___指脸颊红润如梅花。
形容女子美貌。
⑶泪融残粉花钿重：泪水和残妆混合在一起，使花钿更显沉重。
花钿为头饰，多用于妇女出嫁时佩戴。
⑷夹衫金缕缝：夹衫为旧时男子的一种上衣，金缕缝指用金色丝线缝制的花纹。
形容衣着华丽。
⑸山枕斜欹：枕头斜倚在山形的枕头上。
山枕为古代枕头的一种，形状如山峰。
⑹枕损___：枕头磨损了头上的钗，钗头上的凤鸟图案也被磨损。
形容长时间独居的孤独和幽伤。
⑺剪灯花弄：剪下来的花放在灯前嬉戏玩耍。
形容长夜无眠，寂寞难耐。
试题：1、本词中有哪些描写春天的词句？试分析其作用。
2、试分析本词的主题思想。
参考答案：1、描写春天的词句有“暖雨”“晴风”“春心”等。
这些词句营造出春天的气息，为词中的情感描写提供了背景和基础。
2、本词主题思想是描写女子思念远方的丈夫，表达了作者对爱情的执着和不舍。
词中通过描写春天的美景、华丽的衣着、孤独的夜晚等手法，表现出女子内心的矛盾和苦闷，表达了对爱情的深情追忆和无法割舍的情感。
整首词情感真挚，富有感染力。
1、本词主要运用了对比的表现手法。
如“秋风萧条何以度？明窗小酌，暗灯清话，最好留恋处。
”对比了外面的凄凉景象和里面的温馨氛围，突出了留恋之情。
又如“相逢各自伤迟暮，犹把新词诵奇句。
”对比了相逢时的伤感和诵读新词时的兴奋，更加凸显出悲情。
2、___的诗歌语言特点是“浅俗之语发清新之思”。
这意味着她用平易近人的语言表达深刻的思想和感情。
在本词中，她用简单的语言表达了对故乡的思念和留恋，以及对时光流逝的感慨，这种语言风格清新自然，让人感受到她内心深处的情感。
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高考古诗词鉴赏原创试题及参考答案
一、阅读下面这首唐诗，根据要求回答问题。
登柳州城楼寄漳汀封连四州
柳宗元
城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。
惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。
岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。
共来百粤文身地，犹自音书滞一方。
注：①这首诗作于唐宪宗元和十年，柳宗元初任柳州刺史时。
漳州刺史韩泰、汀州刺史韩晔、封州刺史陈谏、连州刺史刘禹锡，因同属王叔文集团而遭贬。
②飐：吹动
1．诗歌的中间两联描绘出一幅怎样的景象？（5分）
答案：
令人心惊的大风摧残着水中的芙蓉，密集的暴雨撕扯着墙上的薜荔。
向远处望去，山岭高耸，树木重重，俯视江流弯曲恰似九回之肠。
（3分）这两联描绘出盛夏大荒之地山高水远、风雨交加遥远而宏大的凄迷景象。
（2分）
2．试析全诗的抒发感情的手法。
（6分）
答案：
直接抒情：“海天愁思正茫茫”一句，直接抒发了内心的愁思，即对朋友的思念之情。
“共来百粤文身地，犹自音书滞一方”直接抒发的朋友之间音信不通，彼此隔离的惨痛。
（3分）
间接抒情：中间两联借“惊风”、“芙蓉”、“密雨”、“薜荔”、“岭树”“江流”等意象，抒发自己志向高洁，却被恶势力打击的不平，思念重重，犹如九曲回肠，寓情于景，情景交融。
（3分）
二、阅读下面这首唐诗，根据要求回答问题。
田家三首（其一）
王绩
家住箕山下，门枕颍川滨。
不知今有汉，唯言昔避秦。
琴伴前庭月，酒劝后园春。
自得中林士，何忝上皇人。
注释：
上皇人：羲皇，指伏羲氏。
古人想象羲皇之世其民皆恬静闲适，故隐逸之士自称羲皇上人。
1．诗歌塑造了一个怎样的诗人形象？（5分）
答案：
全诗塑造了一个隐居田园过着自由生活的诗人形象。
（2分）他住在箕山下，门枕颍川河，尽情弹琴赏月，饮酒游园，陶醉在美好的春光里，世事纷争与我无关。
（3分）
2．全诗是怎样抒发感情的？（6分）
答案：
“不知今有汉，唯言昔避秦”运用了《桃花源记》的典故，（3分）喻指自己的居所像桃花源一样，“自得中林士，何忝上皇人”既用典，又抒发了自己安然自得甘愿做一个羲皇之世的隐逸之士的感情。
（3分）
三、阅读下面这首唐诗，根据要求回答问题。
秋日别王长史
王勃
别路馀千里，深恩重百年。
正悲西候日，更动北梁篇。
野色笼寒雾，山光敛暮烟。
终知难再奉，怀德自潸然。
注：北梁：在北边的桥。
古多指送别之地。
1．中间两联描写了怎样的景色？渲染了怎样的氛围？（5分）答案：
诗中的“西候日”即秋天的落日，“北梁”即北边的桥，作者在秋日夕阳西下之时送别王长史，此时寒雾笼罩原野，山峦正沉入一片暮色之中，（3分）渲染了苍凉、感伤的氛围。
（2分）
2．试析全诗所表达的感情。
（6分）
答案：
“深恩”“难再奉”“怀德”表现直接出作者对王长史知遇之恩的感激，（3分）“正悲”“更动”“难再奉”“潸然”直接表现出作者对王长史感情深厚与离别的伤感（3分）
四、阅读下面这首唐诗，根据要求回答问题。
县中池竹言怀
钱起
官小志已足，时清免负薪。
卑栖且得地，荣耀不关身。
自爱赏心处，丛篁流水滨。
荷香度高枕，山色满南邻。
道在即为乐，机忘宁厌贫。
却愁丹凤诏，来访漆园人。
1．分析这首诗的作者形象。
（5分）
答案：
作者是一个不慕名利，视官爵如无物，热爱山居生活且能自得其乐的县官形象。
（3分）他满足于小小的县官，不慕荣耀。
他爱丛篁流水，高枕荷香入睡，与苍翠山色为邻。
满足于清贫的生活，内心自由就是最大的快乐。
别人所想是被朝廷征召却是他所愁的，他要像庄子那样过一种自由自在的生活。
（2分）
2．请分析这首诗的语言特点。
（6分）
答案：
此诗的语言特点是清新自然，口语化。
（3分）“官小志已足”“荣耀不关身”浅近直白，直言自己的志向，“自爱赏心处”一句，质朴地点出了自己的爱好。
“却愁丹凤诏，来访漆园人”，以近似幽默的口吻，表明了自己不做高官，甘做一个小吏的愿望。
全诗语言明白晓畅，很好地表达了自己的思想感情。
（3分）
五、阅读下面这首宋词，根据要求回答问题。
菩萨蛮
米芾
蒹葭风外烟笼柳，数叠遥山眉黛秀。
微雨过江来，烦襟为一开。
沙边临望处，紫燕双飞语。
举酒送飞云，夜凉愁梦频。
1．李白“举杯邀明月”，米芾“举酒送飞云”试赏析“举酒送飞云”一句。
（5分）
答案
李白邀“明月”，作者送“飞云”。
一“邀”一“送”，把“明月”、“飞云”当作自己的朋友，有异曲同工之妙，都写了醉酒的神态，（2分）“举酒送飞云”飞云无语，飞云散去，更感伤心，写尽了自己内心的孤独。
2．这首词是怎样抒发感情的？（6分）
答案
作者伫立江边，看到江风吹动大片的芦苇，看到绿烟笼罩的垂柳，远山秀丽如眉黛，一阵细雨袭来，使烦闷的心胸顿时敞亮；可是他望见沙洲上紫燕双飞对语，又倍感孤独，只好举酒与飞云话别，夜深愁绪频频如梦，难以排遣心中愁绪。
（3分）全词由愁到忘愁再到愁绪
难以排遣，感情曲折跌宕。
开篇即景生情，因“蒹葭”“烟柳”等美景而心境开阔，又因“紫燕”“飞云”哀景而生出孤独愁绪（3分）。