第五单元 倾听与判断

在人与人的交往中，对倾听有积极影响的因素包括什么？
作为一个倾听者，基本的礼仪包括什么？
成功加油站：
阅读：师生问答
某日，老师在课堂上想看看学生的智商如何。
问: “树上有10只鸟，开枪打死1只，还剩几只?”
学生反问: “是无声手枪或别的无声的枪吗?”
“
不是。”
“枪声有多大?”
“80-100分贝。”
“那就是说会震得耳朵疼的那种?”
“没有。”
“打鸟的人眼睛有没有花?保证是10只吗?”
“打鸟的人眼睛没问题。保证是10只。”老师已经满脸是汗。
“鸟中有没有傻的或者是不怕死的?”
“没有，都怕死。”
“会不会一枪打死两只?”
“不会，只打死1只。”
“所有的鸟都可以自由活动吗?”
“完全可以。”
学生长出一口气:“如果您的回答没有骗人，如果打死的鸟是挂在树上没掉下来，那么就是1只；如果掉下来，就1只不剩。”
第一次测验时，12个问题中你回答正确的有几个？
第二次测验时，12个问题中你回答正确的有几个？
我们误判信息的主要原因是什么？
反思：
倾听是我们吸收信息的重要渠道。如果我们不掌握倾听的规律，就不能保证吸收的信息都是有用的。
想一想，人们平时的哪些行为会影响倾听？把自己的观点和同学们交流。
在人与人的交往中，对倾听有消极影响的因素包括什么？
第五单元倾听与判断
试一试：
这个单元，通过倾听能力测试，让大家对自己的信息收集能力和判断能力有一个基本的了解。
教师阅读故事：商店打烊后
一商人刚关上店里的灯，一男子来到并索要钱款。店主打开收银机，收银机内的东西被掏空了，然后那个男子逃离。一警察很快接到报案。
在最短的时间内回答下列问题。（答“是”“否”或“不一定”）
1、店主将店堂内的灯关掉后，一男子到达。
2、抢劫者是一男子。
3、来的那个男子没有索要钱款。
4、打开收银机的那个男子是店主。
5、店主倒出收银机中的东西后逃离。
6、故事中提到了收银机，但没说里面具体有多少钱。
7、抢劫者向店主索要钱款。
8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后，急忙离开。
9、抢劫者打开了收银机。
听老师读故事，培养学生的倾听能力
回答问题
反思、归纳总结
总结
讨论交流
阅读
“是。”
“在这个城市里，打鸟犯不犯法?”学生接着问。
“不犯法。”
“您确定那只鸟被打死了?”
“确定。”老师有点不耐烦了。“你告诉我还剩几只就行了，OK?”
“OK,树上的鸟里有没有聋子?”
“没有。”
“有没有关在笼子里的?”
“没有。”
“边上还有没有其他的树，树上还有没有其他的鸟?”
“没有。”
“有没有残疾的或饿得飞不动的鸟?”
授课内容
第五单元倾听与判断
教
学
目
标
知识与技能
学会倾听与判断
过程与方法
通过倾听能力测试，培养学生的倾听能力与归纳信息的能力
情感态度与
价值观
认识认真倾听的重要性，重视倾听能力的训练，养成良好的倾听习惯
重点
难点
倾听与判断来自百度文库
教学
步骤
教学设计
学生活动及设计意图
组织教学
导入
新授
信息社会中，每个人收集和处理信息的能力，在很大程度上决定了成功的机会。如果不经过自主判断，只是单纯吸纳信息，信息不但不会成为我们的资源，还可能成为成功的障碍。
10、店堂灯关掉后，一个男子来了。
11、抢劫者没有把钱随身带走。
12、故事涉及三个人物：店主，一个索要钱款的男子，以及一个警察。
对照下发的阅读资料，再做一次以上测试题。
反思：
无论是谁，要全部正确回答前面的倾听能力测试问题都会有一定的困难。这是为什么？日常生活中，我们在接收信息时会遇到这种情况吗？
回答下列问题，反思自己的信息收集能力和判断能力。