锦绣中华在我心中ppt(冀教版)五年级品德与社会下册优质课件PPT

五年级品社下册第一单元《锦绣中华在我心中》教案冀教

板书设计
教学反思
要求：
1、讲清景点所在省市位置，游览时间，自己印象最深的景点，自己游览后的感受。
2、学生介绍完一处风景，就把图片贴在相应的位置上。
拓展延伸
“我的旅游观光梦想”。
1、展示自己的一个全国范围的旅游路线图。在小组内介绍需携带的物品，采用的交通工具，观光的顺序、注意的事项等。
2、着重讲自己最想去的一个地方及原因，以及对那个地方的初步了解。
课前准备
查找资料（收集祖国各地的资料）
导学过程
二次备课
情景导入
提问：大家收集了祖国的资料，布置一个大型板报栏，共享收获好吗？
自主学习
收集资料，请你拿出有关的资料：电脑制作、绘画、照片……
合作探究
请同学们以小组为单位，
汇报资料
按专题整理资料
（小组交流后集经去旅游过的地方。
锦绣中华在我心中
知识目标
会按专题如人物、风景、节日、民族等类别将收集的资料布置板报。
能力目标
培养学生的收集、整理和分析资料的能力、合作学习的能力。
情感目标
激发学生的爱国主义热情，进一步了解祖国不同地区的差异和对人们生产生活的影响。
学法指导
观察比较、分组合作学习法
重点解读
资料收集、整理
难点提示
会按专题收集、整理资料

冀教版五年级品德与社会下册第一单元锦绣中华在我心中

五年级品德与社会下册第一单元锦绣中华在我心中
第二课各具特色的交通工具教学反思
综合实践活动有别于学科课程的根本标志就是活动主题要基于学生的需要、兴趣以及学生的直接体验来设计和实施相关活动。

要建构一个更贴近学生真实世界的课程领域，就必须充分关注学生的兴趣与直接生活经验。

这样，学生才会对综合实践活动倾注全部的热情，综合实践活动的实施才会取得好的效果。

因此，在设计本节活动课时，为了最大程度的调动学生的参与积极性，我采取了一系列的活动办法。

首先，要立足于学生的兴趣。

五年级的学生虽然是高年级的大孩子，但孩子毕竟都爱玩，在游戏中学习是两全其美的事。

所以，我就在活动中设立了“慧眼识金”、“它是谁”、“你说我猜”、“最后一搏”等几项竞赛性的趣味活动，学生以小组为单位参与活动。

学生们为了使自己小组能够胜出，就会竭尽所能的了解查找有关交通工具的资料，大家经过商讨后得到了正确的答案，体会到了集体智慧的力量，从中也能感受到只有自己努力了才会为小组献计献策，成功感犹然而升，同时也能体会到游戏的快乐。

在学生不知不觉中促进了学生知识的增长，提高了学生学习的积极性。

五年级品社下册第一单元《锦绣中华在我心中》教案冀教版

中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。

五年级品社下册《锦绣中华在我心中》教案冀教版

锦绣中华在我心中中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。

(小学教育)2019年(春)五年级品社下册《锦绣中华在我心中》教案冀教版

2019年(春)五年级品社下册《锦绣中华在我心中》教案冀教版
授课内容
锦绣中华在我心中
教学目标
态度:通过“锦绣中华在我心中”的活动，激发学生的爱国主义热情，进一步了解祖国不同地区的差异和对人们生产生活的影响。
能力:培养学生的收集、整理和分析资料的能力、合作学习的能力。
知识:会按专题如人物、风景、节日、民族等类别将收集的资料布置板报。
教学重点
通过“锦绣中华在我心中”的活动，激发学生的爱国主义热情，进一步了解祖国不同地区的差异和对人们生产生活的影响。
教学难点
会按专题如人物、风景、节日、民族等类别将收集的资料布置板报。
教学准备、手段、方法
小组合作
课时安排
一课时
教学过程
教学环节
师生活动
一、导入新课。
二、了解祖国的地形地貌。（板书：祖国就像一副画。）
1、问：这是一张中国地形图，它有几块主要的色块，这不同颜色有什么作用呢？今天，我们大家就一同对我国的地形图，了解和研究我国的地形、河流。
2、理解我国的地形三级阶梯。问：地形图上的各种颜色就是代表不同的高度。现在，我们来看一看在这张图上各种颜色都代表的高度是多少呢？教师点图片上的各种颜色，分别判断土黄色、黄色、绿色的海拔是多少。
②请读小资料：（幻灯出示资料）请同学们以小组为单位，在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿……互相指一指。
③思考讨论：多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处？我们的家乡属于什么地形？
④扩展资料：海拔是指地球上某一点高出平均海平面的垂直距离。我们用的《中国地形图》上中国各地的海拔是以青岛黄海水准原点为起算点的。水原点即平均海平面。
3、请两三组学生进行表演，其他同学进行评价。

冀教版品德与社会五年级下册全册课件

江南水乡是船的世界，人们出去劳动，走亲访友都离不开这小小的船。
船的发展：
①船的雏形 ②木板船
③帆船
④蒸汽船
随着人类的发展，现代的轮船已经不再用帆来辅助船航行，而且不再使用会严重污染环境而且效率低的蒸汽机，改用了柴油发动机。这是船的发展史上一个重要的里程碑。现代的轮船不仅装上了高效的柴油发动机，而且还装上了雷达、声纳、无线电等先进设备，使船只远洋航行变得更加安全。
从高空向下观看我国的地形，大体上分为三级阶梯，因为是从上往下看，所以第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，尔后是海洋。再仔细观察，我国的地势明显是西高东低
五种地形面积比例
祖国各地不同的生活认识祖国在世界中的位置
在地图上找出
在地图上找出
四大高原四大盆地
三大平原
• 四大高原：青藏高原、黄土高原、内蒙古高原、
不同地域的服饰
青藏高原的服饰：藏裙、藏袍。
陕北服饰
中华服饰
服装的变化
20世纪50年代中山装
20世纪50年代列宁装
20世纪60、70年代草绿色军便衣
20世纪80年代流行的蝙蝠衫
80
年
代流行的喇叭裤
想一想：
从20世纪50年代到现在，服装的发展和变化说明了什么？谈谈你的感想。
中国政区划分图
大城特色小吃----驴肉火烧
俗话说：天上龙肉，地下驴肉，大城驴肉火烧，以其驴肉鲜美、火烧酥脆而远近闻名。相传，清宫大总管李连英将家乡物产驴肉火烧、薛家窝头带到北京。驴肉火烧深得慈禧太后、大臣们，特别是兵部官员的赏识，专供武士享用多年。大城驴肉，采用传统配料，精选优质驴肉炖制而成。其特点色鲜味美、吃不腻，属高蛋白低脂肪食品。食后颇有健脑、补肾、壮筋骨之功效。大城火烧，采用精制面粉，旺火烧制面成。外表色泽金黄，内里酥脆。将火烧从侧面切开，驴肉切成细片放置其中，咬一口，香味四溢，回味流长，真有“不是神仙胜神仙”之感。

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同时，可以鼓励学生进行实地考察，如参观著名的历史遗迹、地理景观等，亲身感受祖国的风土人情，增强对祖国的热爱之情。
此外，还可以引导学生关注祖国的发展动态，了解当前祖国在政治、经济、科技、文化等方面的最新成果和进步，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
板书设计
① 以思维导图的形式设计板书，将祖国的基本概念、组成部分、历史变迁、文化特点等关键信息以直观的方式展现出来。
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主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为五年级品社下册《锦绣中华在我心中》教案，冀教版。内容包括：了解我国地理、历史、文化等方面的知识，通过学习使学生对祖国有更深入的了解和热爱。
教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经对我国的基本地理、历史知识有所了解。通过本节课的学习，学生将对这些知识进行更深入的探讨，从而增强对祖国的热爱之情。
学情分析
考虑到学生层次，五年级的学生已经具备了一定的知识基础，对于我国的基本地理、历史知识有初步的了解。在学习能力上，学生具备基本的阅读理解能力和思考能力，能够通过课本和教师的引导，理解和掌握更复杂的知识点。在素质方面，学生普遍具备良好的学习态度和团队合作精神，能够积极参与课堂讨论和活动。
然而，每个学生的学习习惯和兴趣点存在差异，这将对课程学习产生影响。有的学生可能对地理、历史知识特别感兴趣，学习积极性高；而有的学生可能对这些知识较为陌生，学习动力不足。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采取针对性的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立知识体系。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于祖国的知识的短文或报告，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《中国地理大观》、《中华文明史》、《中华人民共和国历史变迁》等。

《锦绣中华在我心中》PPT课件冀教版

《锦绣中华在我心中》PPT课件(1)｜冀教版 (共13张PPT)
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你能找出图中的四大高原、四大盆地、三大平原吗？？？
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《锦绣中华在我心中》PPT课件(1原
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塔里木盆地
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华北平原
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锦绣中华在我心中
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不同的地形
。
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中国地形图
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地形图上的各种颜色就是代表不同的高度。现在，我们来看一看在这张图上各种颜色都代表的高度是多少呢？
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山地
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不同的地形又造成了不同的自然环境那么有哪些不同的环境呢？

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3. 教学方法：在教学过程中，需要更加注重学生的个性化差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。
（三）改进措施
1. 加强课堂组织管理：明确课堂讨论和互动的规则，引导学生在规定时间内积极参与，确保课堂秩序和学习效果。
2. 完善教学评价体系：结合学生的知识掌握、能力培养和情感态度等方面，设计多元化的评价指标，提高评价的全面性和客观性。
3. 简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，避免冗长的文字和复杂的图表。
4. 艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
具体板书设计示例：
一、中国的地理特点
- 地理位置
- 地形地貌
- 气候特点
二、中国的历史文化
- 古代文明
- 重要历史事件
简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
六、学生学习效果
1. 知识掌握：学生能够理解中国的地理特点、历史文化、民俗风情和现代发展等内容，对中国的基本情况有一个全面的认识。
- 传统节日
三、中国的民俗风情
- 饮食习惯
- 传统服饰
- 民间艺术
四、中国的现代发展
- 经济发展
- 科技创新
- 教育事业
八、课堂小结，当堂检测
课堂小结：
本节课我们学习了冀教版五年级品社下册第一单元《锦绣中华在我心中》，主要了解了中国的地理特点、历史文化、民俗风情和现代发展等内容。通过学习，学生对中国的基本情况有了全面的认识，增强了爱国主义情怀，对传统文化和价值观念有了更深的认同。

品德与社会下册祖国的心脏课件冀教

促进文化交流与旅游发展
借助丰富的历史文化资源，北京将加强国际文化交流，提升旅游业的品质和影响力。
谢谢
THANKS
秀人才。
05 首都北京的教育与文化
CHAPTER
北京的教育资源
北京拥有丰富的教育资源，包括高等教育、职业教育和基础教育等各个层次的教育机构。
北京的高等教育机构众多，如北京大学、清华大学等，这些学校在国内乃至全球都具有很高的声誉。
北京的基础教育也十分发达，拥有许多优质的小学、初中和高中，为北京市民提供了优质的教育服务。
07 总结与展望
CHAPTER
本课程的主要内容回顾
北京的历史与文化
北京的经济与社会发展
回顾了北京作为古都的历史背景，以及其丰富的文化遗产，如故宫、天坛等。
探讨了北京作为国家首都，在经济、科技、教育等方面的领先地位和快速发展。
北京的地理与环境
北京的人民与风俗
介绍了北京的地理位置、地形地貌以及近年来在环境保护和城市规划方面的努力。
中国的政治体制
中国实行人民代表大会制度
人民代表大会制度是中国的根本政治制度，它保障了人民当家做主的权利，实现了国家机构和领导人员的民主选举。
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
这一制度是中国的一项基本政治制度，它通过协商、合作的方式处理各种政治关系，促进了政治稳定和发展。
民族区域自治制度
中国实行民族区域自治制度，保障了少数民族的权益，促进了民族团结和地区稳定。
品德与社会下册祖国的心脏课件冀教
目录
CONTENTS
• 引言 • 首都北京的地理与历史 • 首都北京的政治地位 • 首都北京的经济状况 • 首都北京的教育与文化 • 首都北京的社会生活 • 总结与展望

锦绣中华在我心中-优秀PPT文档

哈尔滨
6、语言文化与节日文化
说方言
利：体现乡情显得亲切推方便交流广普通
弊：不同区域交流困难话促进发展
地域性节日
龙舟节风筝节泼水节冰灯节
不能成为全国性统一节日
再见！
说一说
什么是方言？
方言是指同一语言中因地理区域不同而表现出不同的发音与日常用语。
为了方便各民族之间的交流，国家大力推广普通话，提倡使用普通话进行交流。这些节日能在同一个地方举行吗？弊：不同区域交流困难龙舟节风筝节泼水节冰灯节龙舟节风筝节泼水节冰灯节这些节日能在同一个地方举行吗？龙舟节风筝节泼水节冰灯节为了方便各民族之间的交流，国家大力推广普通话，提倡使用普通话进行交流。 6、语言文化与节日文化利：体现乡情显得亲切龙舟节风筝节泼水节冰灯节这些节日能在同一个地方举行吗？方言是指同一语言中因地理区域不同而表现出不同的发音与日常用语。弊：不同区域交流困难方言是指同一语言中因地理区域不同而表现出不同的发音与日常用语。方言是指同一语言中因地理区域不同而表现出不同的发音与日常用语。行交流。龙舟节风筝 Nhomakorabea泼水节冰灯节
为了方便各民族之间的交流，国家大力推广普通话，提倡使用普通话进行交流。龙舟节风筝节泼水节冰灯节利：体现乡情显得亲切
龙舟节
风筝节
冰灯节
泼水节
龙舟节
哈尔滨
山东潍坊
风筝节
江浙地区
云南傣族地区
泼水节
冰灯节
龙舟节
泼水节
这些节日能在同一个地方举行吗？
风筝节
冰灯节
论一论
说方言好不好？
利：体现乡情显得亲切弊：不同区域人们交流困难
为了方便各民族之间

锦绣中华在我心中冀教版五年级下册教案.doc

冀教版五年级品德与社会下册教案第一单元锦绣中华在我心中第七课锦绣中华在我心中教学目标态度: 通过“锦绣中华在我心中”的活动，激发学生的爱国主义热情，进一步了解祖国不同地区的差异和对人们生产生活的影响。

能力: 培养学生的收集、整理和分析资料的能力、合作学习的能力。

知识:学会按专题如人物、风机、节日、民族等类别将收集的资料布置板报。

教学准备学生准备：查找资料教师准备：课件教学过程：一、导入新课。

谈话引课题。

出示中国地形图，师述：俯视祖国大地，她就像一只威武的雄鸡，傲然屹立的世界的东方。

她有像一幅色彩斑斓的水彩画，……千百年来，我们中华儿女就是在这片土地上生活、繁衍。

板书：江山多娇二、了解祖国的地形地貌。

板书：祖国就像一副画。

1．问：这是一张中国地形图，它有几块主要的色块，这不同颜色有什么作用呢？……今天，我们大家就一同对我国的地形图，了解和研究我国的地形、河流。

2．理解我国的地形三级阶梯。

问：地形图上的各种颜色就是代表不同的高度。

现在，我们来看一看在这张图上各种颜色都代表的高度是多少呢？教师点图片上的各种颜色，分别判断土黄色、黄色、绿色的海拔是多少。

师述：我们从高空向下观看我国的地形，大体上分为三级阶梯，因为是从上往下看，所以第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，尔后是海洋。

再仔细观察，我国的地势明显是西高东低。

板书：西高东低3．我国主要的地形地貌。

①世界上的地形分为五种，具体是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。

这五种地形在我国都有分布，请在地图上找一找。

板书：五种地形齐全②请读小资料：P53。

请同学们以小组为单位，在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿……互相指一指。

③思考讨论：多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处？我们的家乡属于什么地形？④扩展资料。

海拔：是指地面上某地点高出海平面的垂直距离。

我们用的《中国地形图》上中国各地的海拔是以青岛黄海水准原点为起算点的。