不一样的你我他1
《不一样的你我他》PPT课件(第1课时)2021课件PPT
50.对坎坷的人生，需要用自己鼓掌来增加力量，增加成功的希望，增加胜利的自信。与其受命运的摆布，不如做生活的强者，去找寻属于自己的一片天地。以乐观向上的精神去面对，全力以赴 去解决人生的难题。不言弃、不放弃，不屈服，就有希望走出阴霾，迎来一片
36.昨天再好，走不回去，明天再难，也要抬脚继续，你不勇敢，没有人替你坚强，你不疯狂，没有人帮你实现梦想！ 21.世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 46.把你的全部思想用来做你想做的事，而不要留半点思维空间给那些胡思乱想的动机。 29.你常把梦想挂在嘴边，却败在不愿改变的懒惰上；你向往更好的生活，却不愿跳出舒适区去争取。要知道，每个梦想的背后都是恒久的坚持，每个成功的脚下都是无数的汗水。成长的路上， 只有奋斗才会给你带：“不同”创造精彩
你还能找出哪些由 于“不同”，给生活带 来精彩的例子呢？
活动三：“不同”创造精彩
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写一写
你愿意根据自己的特点、发挥 自己的特长，为班级，为校园，为 社会创造出更多的“精彩”吗？把 你的愿望写下来。
国
职
语
住
行
食
衣
动 花
生活中的“不同”
鲜花
生活中的“不同” 动物
生活中的“不同”
美食
生活中的“不同”
服装
生活中的“不同”
交通工具
生活中的“不同”
房屋
生活中的“不同”
职业
生活中的“不同”
语言
生活中的“不同”
不同的国家
活动三：“不同”创造精彩
你还能找出生活中 有哪些 “不同” ？
《不一样的你我他》PPT新教材【部编版】1
所以,我觉得急性子和慢性子交朋友特别好，我们可以互相提醒，互相学习,共同进步。 不同的树叶在同一棵大树上互相映衬，共同装点出美丽的风景。
个人都是不同的， 我才不要和那些“不同”的人打交道,没有共同语言。
机智 谦逊 包容 识大体
学会和“不同”的 我是个急性子,陈燕是个慢性子,做什么都慢吞吞的,活动时我最讨厌和她分在同一小组。
转到新学校,我一定要交几个志同道合的好朋友。
的好经验吗？和 我是个急性子,陈燕是个慢性子,做什么都慢吞吞的,活动时我最讨厌和她分在同一小组。
所以,我觉得急性子和慢性子交朋友特别好，我们可以互相提醒，互相学习,共同进步。
大家交流一下吧。 不同的树叶在同一棵大树上互相映衬，共同装点出美丽的风景。
机智 谦逊 包容 识大体 她做事犯“拖延症”的时候,我也会告诉她:做事要讲究效率。 不同的树叶在同一棵大树上互相映衬，共同装点出美丽的风景。 你有和“不同”的同学交往的好经验吗？和大家交流一下吧。 不同的树叶在同一棵大树上互相映衬，共同装点出美丽的风景。 我才不要和那些“不同”的人打交道,没有共同语言。 我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领。 你有和“不同”的同学交往的好经验吗？和大家交流一下吧。
你有和“不同”的同学交往的好经验吗？和大家交流一下吧。 她做事犯“拖延症”的时候,我也会告诉她:做事要讲究效率。 不同的我们在同一个集体中友好交往，共同度过美好的时光。
01 与“不同”友好相处
周同同日记
4月3日晴 一个月过去了,我并没有找到各方面跟我完全一 样的同学。但是,我却有了 一个令人;欣喜的发现:原来,和“不同”的人相处,一样也可以很开心。比如:我 和小易性格、想法有很大差别，可我们都喜欢打篮球,我俩在一起玩的时候,别 提有多高兴了。我想，生活中应该没有百分百相同的人吧!我们每个人都有自己 的特点,每个人都是不同的。与“不同”的人交往,一样可以友好相处。
《不一样的你我他》PPT课件(第1课时)
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活动三：“不同〞创造精彩
你还能找出哪些由 于“不同〞，给生活带来 精彩的例子呢？
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写一写 你愿意根据自己的特点、 发挥自己的特长，为班级，为 校园，为社会创造出更多的“ 精彩〞吗？把你的愿望写下来
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你还能找出生活中 有哪些 “不同〞 ？
国
职
语
住
行
食
衣
动 花
生活中的“不同〞
鲜花
生活中的“不同〞 动物
生活中的“不同〞
美食
生活中的“不同〞
服装
生活中的“不同〞
交通工具
生活中的“不同〞
房屋
生活中的“不同〞
职业
生活中的“不同〞
语言
生活中的“不同〞
不同的国家
活动三：“不同〞创造精彩愿知识与您相ຫໍສະໝຸດ 让我们共同成长 感谢您的阅读与支持
远眺图使用方法
第一步、首先在能把远眺图都看清的位置，熟悉 一下最远处几个框细微的纹路，
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几 个框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中，认真排除干扰，精神专注， 开始远眺，双眼看整个图表，产生向前深进的感 觉，然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层 的绿白线条。
因绿色为最佳感受色， 可使睫状体放松，图案从里 到外大小不等，不断变化图 案可不断改变眼睛晶状体的 焦距，使调节他们的睫状体 放松而保护视力。
部编版三年级道德与法治下册第2课《不一样的你我他》优秀教案
部编版道德与法治三年级不一样的你我他第一课时教学设计部编版道德与法治三年级 2.不一样的你我他第二课时教学设计《不一样的你我他》教学设计【教材简析】《不一样的你我他》是人教版三年级的《道德与法治》下册内容。
本单元的教学目标旨在培养学生在生活中，要与他人快乐相处；知道正是每个人的不同特点，才使班级生活更加丰富多彩，能够意识到自己在班级中的作用，并为此感到自豪和骄傲，学会欣赏他人。
【教学目标】1．了解同学的特点，意识到每个人各有不同。
2．能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。
3．了解身边不同的人有不同的闪光点，感受到正是大家的不同使集体和社会丰富多彩。
【教学流程】课前谈话：让学生自己介绍，说自己的性格、兴趣、爱好等。
一、谈话激趣师：刚才认识了咱们班这么多的孩子，现在我们就算是朋友了，对吗？那以后成老师如果走在路上，你还认识我吗？你怎么认出我呢？生：看你的样子。
师：那我的样子有什么特点呢？（生说）师：看来呀，咱班的孩子都很会观察，老师好喜欢你们哟！那对咱们自己班上的小朋友，你们就更熟悉了，对吗？师：不如咱们先来玩个游戏，（课件显示：猜猜我是谁）二、活动一：猜猜我是谁师：（出示一抽纸盒）瞧，老师这儿有一个神奇的盒子，里面装有很多孩子的画像,咱们来猜猜他是谁，好不好？谁愿意来抽一张？1、让学生随便抽取画像，放在展示台上，众生猜是谁？（抽四到五名孩子）师：为什么你觉得是呢？生观察后说。
师：成老师也来抽取一张，好不好？生猜是谁。
2、师：刚才看了那么多孩子的自画像，你发现同学们之间有什么不一样吗？（板书：不一样）生：长相不同、高矮、胖瘦、装扮、性格。
师：是呀，每个人不仅长得不一样，而且爱好、性格也各不相同。
所以，我们说，这么多不一样的你我他（板书：你我他）边说边点击课件出示很多小孩子的头像和大字“不一样的你我他”，谁也不一样，谁也代替不了谁。
过渡：其实，我们每个人还有许多不一样的地方，不信，咱们再来试试，一起进入活动二——圆圈变变变。
部编版三年级道德与法治下册第2课《不一样的你我他》说课稿
人教版道德与法治三年级下册《不一样的你我他》说课尊敬的各位评委、老师：你们好！今天我说课的题目是《不一样的你我他》。
下面我将从六个方面来谈谈这一课的教学设想与教学思路：首先,我对本课题的教材进行分析。
一、教材分析《不一样的你我他》是人教版课标教材《品德与社会》三年级下册第二单元中的第一课。
本单元的教学目标是：1.能说出自己的特点，比较与他人的不同。
2.让孩子明白每个人都有自己的特点，班级生活才会丰富多彩。
3.尝试从不同的角度观察问题，懂得在与同学交往中要学会理解、尊重，平等相处。
本单元体现《品德与社会》课程标准中的要点是：了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。
知道人各有所长，学会欣赏和尊重别人。
本课的教学内容就是正确认识自己与他人的不一样，学生在认识、欣赏他人的优点基础上做到互相尊重，因此，本课在本单元的教学中占有非常重要的地位。
这一课我用两课时来完成教学，今天我要说的是教学的第一课时，第一课时完成的是前两个教学目标。
二、教学目标根据课标要求、编者意图和学生实际，本节课我拟订了3个教学目标：1.了解自己的特点，知道每个人各不相同。
2．认识不同的人有不同的选择和想法，能够理解和尊重他人的想法和选择。
3．观察同学的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。
根据本课教学目标,我确定了以下的教学重点和难点：教学重点:了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。
设计重点的依据:只有通过了解自己，了解他人，才能意识到每个人各不相同。
教学难点: 观察同学的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。
设计难点的依据:由于现在的孩子大部分是独生子女，以自我为中心，所以对于同学身上有哪些闪光点，不是很清楚，也就无法感受到大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。
为了突破教材的重,难点,使学生能够达到本节课设定的教学目标,我再从教法和学法上谈谈:三、教法与学法我主要采取学生活动的教学方法,让学生真正的参与活动,在活动中去体验,去感悟，从而提高一定的道德认知。
不一样的你我他(教案)及反思1
《不一样的你我他》教案一、教学目标1、知识与能力通过学习认识到每个人都是不同的，了解自己的特点，感受到大家的不同使集体生活更加丰富多彩。
2、过程与方法通过“‘不同’让生活更精彩”的一系列活动,让孩子们在活动的过程中获得体验和感悟。
3、情感与态度通过本课一系列的活动，认识到不同的人有不同的想法和选择，培养尊重、理解他人。
二、教学重点难点重点：认识到每个人都是不同的,不同的人有不同的选择和想法。
难点：观察同学和自己身上的闪光点，学会尊重、理解他人的想法和选择，培养尊重、理解他人的好习惯。
三、教学准备：课件、彩笔、画纸、雪花片四、教学过程（一）激趣导入师：同学们，老师今天带来了两片很漂亮的叶子，同学们仔细看看这两片叶子是否相同呢？（师出示两片相似的叶子）生：……师：这两片树叶虽然很相似，但是它们是不相同的。
世界上没有两片完全相同的树叶。
树叶是这样的，那么人呢？师：我们来玩一个游戏好吗？1、（出示游戏内容）游戏名字叫：春风吹。
游戏规则是：老师说春风吹，同学们说吹什么。
我说吹长发，长发的同学就站起来，说我在这儿，说完后轻轻地坐下去。
2、准备好了吗，我们开始了。
（眼镜、红领巾、小酒窝、高个子、长头发、马尾辫）刚才我们玩这个游戏，玩得特别开心，在这个游戏中春风吹走的是我们的什么特点？过渡：我们每个人的样子都不一样（板书：样子不一样）。
孩子们，除了我们的样子不一样，还有什么不一样呢？这节课就让我们一同去感受不一样的你我他。
（齐读课题：不一样的你我他）（二）、探索新知活动一：展开想象1、师：样子不一样的我们，看到同一个圆又会发生什么样奇妙的想法呢？（课件展示要求）请同学们展开想象，时间4分钟，开始（放音乐）师巡视，并请画得好的上台展示。
2、刚才我发现你们都在积极的想，认真的画，现在我们请这几位同学来介绍一下，刚才你看到这个图想到了什么，画了什么。
请台上同学展示出来。
（望台下同学）除了他们画的，你们还有没有和他们不一样的？3、我们同样的一个圆，在不同的人手里画出了不同的图案，这是为什么呢？（我们的想法不一样）（板书：想法不一样）4、除了我们长相不一样，想法不一样。
不一样的你我他ppt教学课件1
《 不一样的你我他》PPT课件第课时 人教1
活动三：“不同”创造精彩
你还能找出哪些由 于“不同”，给生活带 来精彩的例子呢？
《 不一样的你我他》PPT课件第课时 人教1
《 不一样的你我他》PPT课件第课时 人教1
活动三：“不同”创造精彩
《 不一样的你我他》PPT课件第课时 人教1
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4.这是故事发生的环境描写。环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间，渲 染凄凉 的气氛 ，为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ，预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。
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5. 短短几个段落，我们读到了自然环 境的寒 冷，读 到了社 会环境 的冷漠 ，还读 到了家 庭环境 的冷淡 。
生活中的“不同”
服装
《 不一样的你我他》PPT课件第课时 人教1
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生活中的“不同”
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生活中的“不同”
语言
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不同的国家
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活动三：“不同”创造精彩
《 不一样的你我他》PPT课件第课时 人教1
活动三：“不同”创造精彩
不一样的你我他一等奖说课稿3篇
1、不一样的你我他一等奖说课稿《不一样的你我他》一课是《品德与社会》三年级下册第二单元一课中的内容，课文通过“自画像”“不一样的你我他”两个方面进行活动提示，旨在让学生认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。
如下是小编给大家整理的不一样的你我他的说课稿，希望对大家有所作用。
一．教学内容：人教版品德与社会三年级下册第二单元《我们共欢乐》里第一课《不一样的你我他》二．教学班级：三．教学时数：四：课型：综合型五：教学设计的理念或思路1. 从儿童身心发展的阶段特点看，三年级学生仍具有较强的自我中心意识，也正处于自我中心转向开始了解他人的发展阶段。
2. 本单元根据三年级儿童的特点，旨在使儿童通过换位思考，理解他人的情感和想法。
六：学情分析三年级孩子已经具有较强的自我中心意识，开始渴望成长，而加上社会一些独生子女的问题，不太懂得与人很好的相处，不懂得尊重，因此有必要对他们进行引导，让学生认识到他人的存在及与自己的不同，能够尊重别人的选择，了解每一个人都是不同的，都有优缺点，是一起组成了美丽的校园。
七：教学目标：1.了解自己的特点，意识到每个人各有不同。
2.能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。
3.观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体带来的丰富多彩，并为此感到骄傲。
八、教学重难点：教学重点：了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。
教学难点：学会与人和睦相处九：教学方法：讨论法，问答法十：教学准备：1. 彩笔，画纸2. 可以分类的东西。
例如铅笔、钢笔、粉笔、苹果、香蕉、糖果、小盒子十一：教学过程：（一）导入师：同学们，老师今天带来了两片很漂亮的叶子，同学们仔细看看这两片叶子是否相同呢？（教师出示两片相似的叶子）。
生：……….师：这两片树叶虽然很相似，但是它们是不相同的。
世界上没有两片完全相同的树叶。
树叶是这样，那么人呢？同学们可以以我们身边的同学朋友为例，思考这个问题？生：……….师：我们每一个人都是不一样的，各有特色，今天我们就来学习《不一样的你我他》（教师书写课题）。
三年级道德与法治下册2 不一样的你我他 教案3篇
第一单元我和我的同伴2.不一样的你我他（1）一、教学内容：三年级下册《不一样的你我他》二、设计理念：1、从儿童身心发展的阶段特点看，三年级学生仍具有较强的自我中心意识，也正处于自我中心转向开始了解他人的发展阶段。
2、本单元根据三年级儿童的特点，旨在使儿童通过换位思考，理解他人的情感和想法。
三、学情分析：三年级孩子已经具有较强的自我中心意识，开始渴望成长，而加上社会一些独生子女的问题，不太懂得与人很好的相处，不懂得尊重，因此有必要对他们进行引导，让学生认识到他人的存在及与自己的不同，能够尊重别人的选择，了解每一个人都是不同的，都有优缺点，大家一起组成了美丽的校园。
四、教学目标：1、了解自己的特点，意识到每个人各有不同。
2、观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体带来的丰富多彩，并为此感到骄傲。
五、教学重难点：了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。
六、教学准备：1.彩笔，画纸2.学生才艺展示需要的道具、学生自画像。
七、教学过程：（一）游戏导入师：“小鸟飞”游戏（二）、在活动中了解自己与别人的不同活动一：猜猜看他是谁？——我的自画像1、课前活动（1）、每一位学生自主为自己设计和创造一幅“自画像”，不要标出名字、照片或可以被辨识地特征。
（2）、学生根据画面内容猜测主人公是谁？为什么这么猜？（3）、谜底揭晓。
小结：看来我们每个人都有自己与众不同的地方，除了我们的样子不一样，兴趣爱好不一样，还有什么地方不一样呢？活动二：一个圆，可以是……？1、我们画得一样吗？同学们，刚才我们都在积极地想，认真地画，同桌两位同学互相说一说吧：你看到了圆，想到了什么？又画出了什么？！2、个别展示自己的作品，为什么会不一样呢？小结：每个人的想法是不一样的，对同一件事的印象想法也就不同。
不同的人对同一事物会有不同的想法和表达，所以，在现实生活中，每个人对同一事物的想法和选择也会不一样。
活动三：小组展特长。
过渡：刚才同学们展示了与众不同的自己，不一样的你我他又会创作出一幅怎样的画卷，在小组里合作画画，比一比哪个小组画得最快最好。
《不一样的你我他》标准课件下载【部编版】2
_______________________________
我们要学着接受别人的不一样，与和我们不一样的同学友好相处。
在班级里遇到与自己性格不合的同学可以直接拒绝来往。
在班级里遇到与自己性格不合的同学可以直接拒绝来往。
认识到人与人之间是不一样的，学会跟不同的人打交道。
法？你还能找到哪些由于“不同” 让我们学会换个思路想一想。
引导学生认识到人与人之间是不一样的，我们要尊重他人，接纳他人。
给生活带来精彩的例子呢？ 即使是同一棵树上的树叶，也不完全相同。
我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人交往。
不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美的音乐。
3. _______________________________
引导学生认识到我们每个人都是不一样的，每个人在性格、特长、爱好等等各方面都与别人不相同。
我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种 不同的人交往。学会接纳不同，欣赏他人，我们 的生活会更丰富、更精彩。
不一样的 你我他
找找我们的 “不同”
读一下周同同日记，你觉得周 同同能找到好朋友吗？为什么 ？
我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同” 想一想，不太懂电脑就土吗？李雨会不会有其他方面的优点呢？
我都会上网了，可是李雨对电脑还不太懂，太土了，觉得没法跟他谈到一起去。
让我们学会换个思路想一想。
内在含义是（
）。
的人相处是我们必须具备的本领。 整理课堂笔记，记忆本课的基础知识。
4.欣赏别人是愉快的，被别人欣赏也是幸福的。（ ）
三、选择题 1. “世界上没有两片完全相同的叶子。”这句话的 内在含义是（ ）。
部编版《道德与法治》三年级下册第2课《不一样的你我他》优质教案
部编版道德与法治三年级不一样的你我他第一课时教学设计部编版道德与法治三年级 2.不一样的你我他第二课时教学设计《不一样的你我他》教材解析《道德与法治课程标准》中指出品德与社会的设计思路是“一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升”。
品德与社会课程有三条轴线，即人与人、人与社会、人与自然，帮助学生参与社会，学习做人是课程的核心，引导学生处理好人与人，即儿童自我、儿童与他人的关系，促进自我的发展显得尤为重要。
《道德与法治课程标准》中这方面的内容主要体现在“我在成长”这部分中。
《不一样的你我他》一课的教学内容实现了《道德与法治内容标准》中“我在成长”部分第一条的教学目的：了解自己的特点，发挥自己的优势，有自信心。
知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，对人宽容。
《不一样的你我他》是人教版《道德与法治》三年级下册第二单元《我们共欢乐》中《不一样的你我他》一课。
本单元的教学内容重在体现课程结构框架中提出的：让学生体验由共同分享所带来的欢乐，学习合作与分享。
本单元的教材安排旨在引导学生了解自己的特点基础上，通过与其他学生的比较，意识到他人的存在与自己的不同，尊重他人的想法、选择。
并进而使学生明白正是不同的每一个人，组成了丰富多彩的世界。
《不一样的你我他》它包括“我的自画像”“我们的想法一样吗”“我们共同来作画”“我们是班里的骄傲”四部分。
旨在通过具体事物的比较，让儿童了解自己的特点，意识到人与人在长相、性格、爱好等方面的不同，知道正因为每个人各具特点，才使班级生活更加丰富多彩，会为自己和他人身上的闪光点感到骄傲，懂得理解、尊重他人的想法和选择。
《不一样的你我他》一课有三个教学重点：第一是了解自己的特点，意识到每个人各有不同。
第二是能够认识到不同的人有不同的想法，要学会理解和尊重他人的想法和选择。
第三是观察同学身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。
我在教学这一课时，安排了四个活动，目的是：第一个活动是“我的自画像”可让学生为自己画一张自画像，侧重从自己的外貌特点、性格特点、兴趣爱好等方面来画。
《不一样的你我他》优秀公开课ppt部编版1
这些“不同”和 生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
鼻子长又长，帮人把活干 八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞， 大千世界，不一样的你我他， 我都会上网了，可是李雨对电脑还不太懂，太土了，觉得没法跟他谈到一起去。 不一样的国家和文化……
谐相处时，是什 想一想，急性子就好吗？
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞， 不一样的国家和文化…… 八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞， 不一样的国家和文化……
猜动物：
耳朵长， 尾巴短， 只吃菜， 不吃饭。
பைடு நூலகம்
身穿花棉袄，唱歌呱呱叫，
田里捉害虫，丰收立功劳。
耳朵像蒲扇，身子像小山， 鼻子长又长，帮人把活干
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，
生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
大千世界，不一样的你我他， 不一样的国家和文化…… 我都会上网了，可是李雨对电脑还不太懂，太土了，觉得没法跟他谈到一起去。 想一想，不太懂电脑就土吗？李雨会不会有其他方面的优点呢? 生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。 在你们的生活中，有和不一样的人一起共同创造出精彩的故事吗？ 让我们手拉手，心连心。 鼻子长又长，帮人把活干 大千世界，不一样的你我他， 胡小东就喜欢和女生一起玩，我才不想理他呢。 鼻子长又长，帮人把活干 生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。 在你们的生活中，有和不一样的人一起共同创造出精彩的故事吗？ 我是个急性子，陈燕是个慢性子，做什么都慢吞吞的，活动时我最讨厌和她分在同一小组。 八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞， 生活中充满了各种“不同”，当这些“不同”和谐相处时，是什么样子呢？ 八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞， 我都会上网了，可是李雨对电脑还不太懂，太土了，觉得没法跟他谈到一起去。
我是个急性子，陈燕是个 慢性子，做什么都慢吞吞 的，活动时我最讨厌和她 分在同一小组。
小学品德与社会人教部编版三年级下册《不一样的你我他第1课时》课件
活动一：小实践-“相同”还是“不同”？
请大家展开想象，在圆 圈中涂色画画，然后小组之 间互相展示下，看看有什么 不同。
此环节可使用“【活动设计】小小圆圈变不同”，建议打印出来使用。
活动一：小实践-“相同”还是“不同”？
同样的一个圆，却被赋予了各 种不同的观点和想象，而人与人之 间最大的不同，也在于想法和观点 的不同，因为想法和观点可以加上 翅膀，带我们飞到任意的地方。
每位同学在班集体中都是独特的存 在，我们既有相同点，又存在很多的不 同：性格、爱好、特长千差万别，所谓 尺有所长，寸有所短，我们要学习别人 的优点，改正自己的不足。
二 、学会和“不同”相处
活动二：小小预言家，与“不同”不同交朋友
我们喜欢和自己情投意合的人交朋友，这是 人之常情，但是，如果过于强调这一点，会怎么 样呢？让我们一起看看课本中周同同的日记吧。
第一单元 我和我的同伴
2 不一样的你我他（第1课时）
完世 全界 相上 同没 的有 叶两 子片 。
新课导入
我们说过，世界上没有两片完全 相同的叶子。同理，世界上也没有两 个完全相同的人，即使外貌非常相似 的双胞胎，他们在情感认知和表达方 式上也是各不相同的。
一 、我们“各不相同”
活动一：小实践-“相同”还是“不同”？
每个小组成员已经准备好了叶子，下面我们来做一 个实验，大家仔细观察一下，小组之中有相同的叶子吗 ？如果没有，去其它小组看看，是否有和自己相同的叶 子？
活动一： 小实践-“相同”还是“ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ同”？
寻找相同的叶子
活动一：小实践-“相同”还是“不同”？
我们每个人手中的叶子都是独一无二 的，即使是从一棵树上采集的叶子，也是 不相同的。这正像我们的班级集体，每位 同学在这个集体中都是独特的存在。
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小讨论
为什么同样是在圆上作画，每个人画 得各不相同呢？
我们的思维不同。
周同同日记 2018年3月3日 星期一 天气：晴 转到新学校，我一定要交几个志同道 合的好朋友。最好我们性格一样，习惯一 样，兴趣爱好相同，想法也完全相同，这 样我们就不会闹矛盾啦。我才不和那些 “不同”的人打交道，没有共同语言。
我们年龄差不多，在同一所学校、同 一个班级学习，又有很多共同的兴趣 爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。 但我们每个人又各不相同的。世界上 没有完全相同的两片叶子，也没有完 全相同的两个人。
活动：填树叶
1、每位同学会拿到一片 “树叶”，请在树叶上写 上自己的一条突出的优点。
2、写完后，把自己的优点 贴在这棵树上。
观察与思考
1、再看这棵大树，你发现了什么？ 2、为什么这棵光秃秃的大树，会 变得如此繁茂呢？
不一样的你我他 第一课时
1、我们有所同 2、我们有所不同
你有发现从头到尾答 案都跟你一样的同学 吗？把他/她找出来吧！
找不同
请两位答案完全相同的同学站在讲台上，我们 其他同学一起来找一找他们之间有哪些不同。
外貌不同 声音不同 性格不同 爱好不同
……
开动脑筋
想一想，除了这些不同以外， 我们之间还会有什么不同呢？
下面有一个圆，你会把它想象成什么呢？把你的想象 画出来，并涂上颜色。然后互相介绍一下自己的创意。
你觉得周同同能找到 好朋友吗？为什么？
小讨论
1、你觉得周同同能找到好朋友 吗？为什么？
每个人都是不同的。
2、每个人都是不同的，我们岂不 是就交不到朋友茬
我们普通人是各不相同的，但 是双胞胎呢？他们之间也有所 不同吗？
视频：双胞胎宝宝看同一视频，却是不同反应
不一样的你我他
不一样的 你 我他
2
课时一：找找我们的“不同”
相同之处 不同之处
小发现
1、你从对比中发现了什么？有 完全相同的两片树叶吗？ 2、世界上没有完全相同的两片 树叶，那么，世界上有没有完全 相同的两个人呢？
我们有所“同”
请你想一想，我们在座的同学有哪些相同/相似的地方呢？
我们有所“同”
我们年龄差不多，在同一所学校、同 一个班级学习，又有很多共同的兴趣 爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。
思考:我们有这么多的相
同点，那么，我们有没有 不同之处呢？
1、请起立认真听问题，如果你的答 案是“Yes”，请站起来并举起双手， 大声喊出“Yes”；如果你的答案是 “No”，请把双手交叉于胸前。 2、活动过程当中，请你观察一下周 围的同学，他们跟你的答案一样吗？
小游戏： Yes or No
1、你是短头发吗？ 2、你戴眼镜吗？ 3、你喜欢唱歌吗？ 4、你喜欢吃苹果吗？ 5、你会画画吗？ 6、你喜欢红色吗？ 7、你喜欢语文吗？ 8、你很开朗吗？