《不一样的你我他》PPT课件人教部编版道德与法治1

观看视频：
交响音乐会
奥运会盛典片段
同学们从视频中看 到了什么？有什么感受？
小结：不同的乐器，不同的音色，不同的旋
律，交织在一起，组成优美的音乐；不同国家、 不同肤色、不同服饰、不同语言的运动员欢聚一 堂，不仅为我们献出了一场体育盛宴，更传播了 和平与友谊。
小组讨论：生活中还
有哪些因“不同”而精彩 的例子？
班内展示作品。
为什么在同样的圆上作画， 每个人画得却不相同Baidu Nhomakorabea？
因为大家的想象力、想法、
喜欢的事物不同，所以画得也 不同。
换位思考，友好相处
每位同学身上都有闪光点，我们来找一找 同学们各自的闪光点。请同学们把你发现的某 一位或几位同学的闪光点写在金色的五角星上， 大声地说出来，并贴在他的身上。
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5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场，而 今隐居 山间； 表达了 诗人寄 情山水 田园， 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情， 也是他 高洁品 质的写 照。
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6.人的一生，绝大部分时间都是在家 庭中度 过的。 家庭不 仅为人 的生存 发展提 供基本 物质保 障，而 且也为 人的精 神生活 提供重 要环境 。人生 的幸福 很大程 度上可 归结为 家庭的 幸福。
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3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光 ，石上 清泉的 声音， 浣衣村 女的笑 声，渔 舟穿过 荷丛的 动态， 和谐完 美地融 合在一 起，有 声有色 ，有景 有人， 有静有 动，构 成了空 山秋天 恬静幽 美的乡 村生活 图景。
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4.通过诗一般景物的描写，反映了诗 人过安 静淳朴 生活的 理想和 对污浊 官场的 厌恶。 诗中以 物芳而 明志洁 ，以人 和而望 政通。 泉水、 青松、 翠竹、 青莲， 可以说 是诗人 高尚情 操的写 照，也 是为诗 人理想 境界的 环境烘 托。
通过刚才的交流，同 学们发现了什么问题呢？
小结：人与人之间会有这样或那样 的差异，每个人都有自己的特色。
我给圆圆设计新形象
今天，老师给大家带来了新朋友，它的名 字叫做圆圆。老师给它加上眼睛和嘴巴，它 还不高兴。
你会把圆圆想象成什么呢？又会给圆圆设
计什么新形象呢？请同学们展开想象，把你 的想象画出来，并涂上颜色。
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7.放回原文，查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职，人 物的行 为、实 效方面 ，应仔 细查对 原文的 词句， 全面理 解，综 合分析 ，两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处，要 有借题 解文的 意识。
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8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持 续的的 消沉， 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。
小结：通过刚刚的活动，我们重新认识了很多同学，
这些同学身上有很多的优点值得我们学习，也有很多 地方是跟我们不同的，这些不同让我们更有特点。当 你发现别人与自己存在不同时，要学会用理解的眼光 看待他人。接纳他人与自己的不同，我们将会交到更 多的朋友。
“不同”的精彩
生活中充满了各种“不 同”，当这些“不同”和谐相 处时，是什么样的情景呢？
课堂小结
我们喜欢这充满不同的世界，我们 愿意和各种不同的人交往。正因为有“不 一样的你我他”，我们的生活才会丰富多 彩，我们的世界才会千姿百态。学会接纳 不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、 更精彩。
板书设计
找找我们的“不同”
不一样的你我他
换位思考，友好相处 “不同”的精彩
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1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空 ，银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ，星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上， 在月光 辉映之 下，宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光
第二课 不一样的你我他
激情导入
请同学们认真观察这两片树叶，一样吗？
通过观察，我们发现，即
使是同一棵树上的树叶，也不 完全相同呢！
如果说班级是棵大树，那
么每一位同学就像树上的一片 叶子。同学之间有很多相同点， 可又各有不同。
请同学们在这张心形的树叶上
写上自己的特点，我们一起来装点 我们的班级树。
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2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服， 披着月 光笑盈 盈地归 来了， 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着，笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁， 莲花摇 动，水 波荡漾 ，原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛， 弄乱 的荷塘 月色， 划破了 大山的 宁静。