一年级下册美术教案第19课《花的世界》人美版(秋)
新人美版小学一年级美术下册教学设计第19课《花的世界》教案
新人美版小学一年级美术下册教学设计第19课（花的世界）教案（花的世界）教案教学目标：认知：认识花与人们生活的紧密关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花〞的平面或立体创作。
感情：感知、体验“花〞的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的感情与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
能力：培养认识、发表、探究、制造、展示“花〞的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
教学重点与难点：重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。
综合探究运用各种媒材和多种表现手法进行“花〞的平面或立体创作的方法，培养合作意识。
难点：探究运用各种材料、方法表现有创意的“漂亮的花〞。
工具材料：教师：1、各种花的图片。
2、花的应用、装饰图片。
学生：1、搜集花的图片和关于花的故事传闻、知识等资料。
2、水彩笔、橡皮泥、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各种媒材。
教学过程：一、组织教学预备铃清脆，上课前整顿纪律并审察学生学具打算情况。
二、谈话导入师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，了解为什么吗？生：因为树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了。
师：你喜欢花吗？为什么？生：很喜欢。
因为花很美。
师：花很美，如果到处都是鲜花多么好啊。
今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题（花的世界）三、观察、观赏、感受1、十大名花观赏。
〔课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。
〕你了解国花吗？了解它叫什么名字，长什么样吗？让我们一起去看一看吧！2、提问：〔1〕你最喜欢什么花？为什么？〔2〕它是什么季节里开的？长得什么样子？有哪些颜色？〔3〕能说说有关它的故事吗？3、说一说〔1〕你还了解哪些花卉？〔2〕它的名字是什么？〔3〕它长得什么样子？〔4〕能说说有关它的故事吗？学生答复的花,教师尽可能地展示。
4、应用观赏在一般生活中，也常常可以看见花。
你从生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？四、拼一拼同学们手中有许多不同颜色的几何图形，你能简单拼一拼，使它变成花吗？五、思考、探究1、实例观赏师问：“除了拼，还能用什么方法把这些漂亮的花留住呢？先来看看其他同学是怎样做的吧！〞点击课件，和同学说一说，它们是用什么材料，怎么做出来的？2、小组商量〔1〕你带了什么材料？用你手中的材料能做出什么样的花？你打算先做什么？再做什么？花用什么材料做，什么形状？怎样做？叶子用什么做，怎样做？〔折〕〔扎〕〔剪〕〔2〕想一想，说一说，怎样做更好看？〔3〕依据材料和方法的不同，分小组自由合作，然后办个小花展，装饰教室。
人教版小学美术一年级下册第19课《花的世界》教学设计优秀教案
人教版小学美术一年级下册第19课《花的世界》教学设计优秀教案人教版小学美术一年级下册第19课《花的世界》教学设计优秀教案19.花的世界一、教学目标认知：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。
情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
能力：培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
三、教学重点与难点重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。
综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法，培养合作意识。
难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。
四、工具材料教师：1、各种花的图片2、花的应用、装饰图片学生：1、收集花的图片和关于花的故事传说、知识等资料。
2、水彩笔、橡皮泥、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各种媒材。
五、教学过程组织教学预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。
谈话导入师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？生：因为树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了……师：你喜欢花吗？为什么？生：很喜欢。
因为花很美……师：花很美，如果到处都是鲜花多么好啊。
今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花的世界》观察、欣赏、感受1、十大名花欣赏你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样吗？让我们一起去看一看吧！2、提问：你最喜欢什么花？为什么？它是什么季节里开的？长得什么样子？有哪些颜色？能说说有关它的故事吗？3、说一说你还知道哪些花卉？它的名字是什么？它长得什么样子？能说说有关它的故事吗？学生回答的花,教师尽可能地展示。
4、应用欣赏在我们的日常生活中，也常常可以看见花。
你从生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？点击课件拼一拼同学们手中有许多不同颜色的几何图形，你能简单拼一拼，使它变成花吗？思考、探索1、实例欣赏师问：“除了拼，还能用什么方法把这些美丽的花留住呢？先来看看其他同学是怎样做的吧！”点击课件，和同学说一说，它们是用什么材料，怎么做出来的？2、小组讨论你带了什么材料？用你手中的材料能做出什么样的花？你打算先做什么？再做什么？花用什么材料做，什么形状？怎样做？叶子用什么做，怎样做？想一想，说一说，怎样做更好看？根据材料和方法的不同，分小组自由合作，然后办个小花展，装饰教室。
一年级美术下册第19课花的世界教案
一年级美术下册第19课花的世界教案一、教学内容本节课选自一年级美术下册第19课《花的世界》。
教学内容主要围绕认识花卉，了解花的结构和特点，通过观察和分析花卉图片，让学生掌握描绘花卉的基本技巧，培养他们的审美情趣和创造力。
本章详细内容包括：花的种类、花的结构、花的色彩和花卉绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握花卉的基本知识，认识不同种类的花以及花的结构。
2. 培养学生观察、分析和表现花卉的能力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生的审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：花卉的结构特点和绘画技巧。
教学重点：培养学生观察、分析和表现花卉的能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、花卉图片、绘画工具、颜料等。
学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示花卉图片，让学生说出他们认识的花卉，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）介绍花卉的种类和特点，让学生了解花卉的基本知识。
（2）讲解花卉的结构，分析花的组成部分，引导学生观察和认识花卉。
（3）示范花卉绘画技巧，指导学生如何描绘花卉。
3. 实践环节：（1）让学生分组观察花卉图片，讨论花的结构和特点。
（2）学生根据所学知识，进行花卉绘画实践。
（3）教师巡回指导，解答学生绘画过程中的问题。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价，选出优秀作品，给予表扬。
六、板书设计1. 花卉的种类与特点2. 花的结构3. 花卉绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：描绘你喜欢的一种花卉。
2. 作业要求：运用所学知识，观察花卉的结构和特点，进行绘画创作。
3. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在绘画过程中，部分学生对花卉结构的掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察周围的花卉，了解更多花卉知识，提高他们的审美能力和创造力。
一年级下册美术教学设计-《第19课花的世界》 人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握花卉的基本绘画技巧，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 通过观察和描绘花卉，培养学生对大自然的热爱和审美情趣。
3. 引导学生运用丰富的色彩和线条，表现花的世界，培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容1. 花卉的基本绘画技巧2. 花卉的观察和描绘3. 花卉的创作和展示三、教学重点与难点1. 重点：掌握花卉的基本绘画技巧，能够观察和描绘花卉。
2. 难点：如何运用丰富的色彩和线条，表现花的世界。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、花卉图片、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示花卉图片，引导学生进入花的世界，激发学生的学习兴趣。
2. 基本绘画技巧的学习：讲解和示范花卉的基本绘画技巧，让学生掌握绘画花卉的基本方法。
3. 观察和描绘花卉：让学生观察花卉，引导学生运用所学的绘画技巧，描绘自己喜欢的花卉。
4. 创作和展示：让学生发挥创新意识，运用丰富的色彩和线条，创作出自己心中的花的世界。
六、板书设计1. 花卉的基本绘画技巧2. 观察和描绘花卉3. 创作和展示七、作业设计1. 让学生回家后，观察身边的花卉，运用所学的绘画技巧，描绘一幅花卉作品。
2. 让学生写一篇日记，记录学习本节课的收获和感受。
八、课后反思通过本节课的教学，学生掌握了花卉的基本绘画技巧，能够观察和描绘花卉。
同时，学生运用丰富的色彩和线条，表现了花的世界，培养了学生的创新意识和团队合作精神。
但在教学过程中，也存在一些不足，如对学生的个别指导不够，对学生的作品评价不够细致等，需要在今后的教学中加以改进。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
在这一部分中，教学过程是实现教学目标、完成教学内容的重要环节。
它是教师和学生互动的过程，是学生学习、实践、创新的过程，也是学生获得知识、技能、情感、态度、价值观的全面发展的过程。
因此，教学过程的设计和实施对于整个教学活动至关重要。
人美 版一年级美术下册《19. 花的世界》教学设计
人美版一年级美术下册《19. 花的世界》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解花的结构，学会用线条和色彩表现花的美丽，培养学生对大自然的热爱和审美情趣。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握描绘花朵的基本方法，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 花的结构：让学生了解花的基本结构，包括花瓣、花蕊、花托、花柄等。
2. 花的描绘：引导学生运用线条和色彩描绘不同种类的花朵，表现花的美丽。
3. 花的艺术：欣赏花的艺术作品，了解艺术家如何表现花的美丽，激发学生的创作灵感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握描绘花朵的基本方法，学会用线条和色彩表现花的美丽。
2. 教学难点：如何引导学生观察花的结构，运用绘画技巧表现花的美丽。
四、教具与学具准备1. 教具：花朵图片、PPT、绘画工具、范画等。
2. 学具：画纸、彩笔、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：展示花朵图片，引导学生观察并说出自己喜欢的花，激发学生对花的兴趣。
2. 新课内容：讲解花的结构，让学生了解花的基本组成部分。
示范描绘花朵的方法，引导学生运用线条和色彩表现花的美丽。
3. 学生练习：让学生根据自己的喜好，选择一种花朵进行描绘。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调描绘花朵的方法和技巧。
六、板书设计1. 课题：《花的世界》2. 教学内容：花的结构、花的描绘、花的世界3. 教学重点：描绘花朵的基本方法，用线条和色彩表现花的美丽4. 教学难点：观察花的结构，运用绘画技巧表现花的美丽七、作业设计1. 让学生回家后，观察周围的花朵，尝试用线条和色彩描绘出自己喜欢的花。
2. 家长参与评价，给予鼓励和建议。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握了描绘花朵的基本方法，提高了学生的绘画技能。
2019年(春)一年级美术下册 第19课《花的世界》教案 人美版
2019年(春)一年级美术下册第19课《花的世界》教案人美版教学目标认知：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。
情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
能力：培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
教学重点与难点重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。
综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法，培养合作意识。
难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。
工具材料（一）教师：1、各种花的图片2、花的应用、装饰图片（二）学生：1、收集花的图片和关于花的故事传说、知识等资料。
2、水彩笔、橡皮泥、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各种媒材。
教学过程（一）组织教学预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。
（二）谈话导入师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？生：因为树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了……师：你喜欢花吗？为什么？生：很喜欢。
因为花很美……师：花很美，如果到处都是鲜花多么好啊。
今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花的世界》（三）观察、欣赏、感受1、十大名花欣赏（课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。
）你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样吗？让我们一起去看一看吧！2、提问：（1）你最喜欢什么花？为什么？（2）它是什么季节里开的？长得什么样子？有哪些颜色？（3）能说说有关它的故事吗？3、说一说（1）你还知道哪些花卉？（2）它的名字是什么？（3）它长得什么样子？（4）能说说有关它的故事吗？学生回答的花,教师尽可能地展示。
4、应用欣赏在我们的日常生活中，也常常可以看见花。
你从生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？点击课件（四）拼一拼同学们手中有许多不同颜色的几何图形，你能简单拼一拼，使它变成花吗？（五）思考、探索1、实例欣赏师问：“除了拼，还能用什么方法把这些美丽的花留住呢？先来看看其他同学是怎样做的吧！”点击课件，和同学说一说，它们是用什么材料，怎么做出来的？2、小组讨论（1）你带了什么材料？用你手中的材料能做出什么样的花？你打算先做什么？再做什么？花用什么材料做，什么形状？怎样做？叶子用什么做，怎样做？（折）（扎）（剪）（2）想一想，说一说，怎样做更好看？（3）根据材料和方法的不同，分小组自由合作，然后办个小花展，装饰教室。
小学美术人美版一年级下册第19课《花的世界》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学美术人美版一年级下册第19课《花的世界》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标1、学会欣赏自然界、生活、艺术作品中的花卉,并了解它在生活和艺术中的作用。
发现花卉的形态、颜色特点,能综合运用各种媒材和多种表现手法进行花的平面、立体创作。
2、能观察比较花头、花叶的不同特点,会表达自己对花的感受与想法,能用纸工、泥工和绘画的方法表现花,能安全使用剪刀、铁丝等工具。
3、通过品味花卉的外表美和品格美,激发起对花朵的喜爱之情。
在用美术手段装点自己生活的过程中,树立追求美和创造美的意识。
2学情分析遵循“教为主导、学为主体,实践操作为主线”的教学思想,根据低级学生的特点,采用他们喜爱的歌曲方法导入方法引入课题,并采用直观演示法、引导发现法、讨论分析法、概括评析法,即自主学习、探究学习、合作学习等多种教学方法相结合,利用PPT课件来辅助教学,通过师生角色活动的共同参与、民主和谐师生关系的建立、美的情境的创设、丰富教学资料的展示、游戏形式的思维训练、教师亲切耐心细致的引导鼓励、及时的教学反馈评价调控、活泼生动的教学组织形式解决本课的重难点,并努力营造一种民主、和谐、活跃的良好课堂氛围。
3重点难点重点: 探索花卉在生活中和艺术作品中的作用,用多种材料、多种形式绘画或制作花卉。
难点: 巧妙地用材料特性表现出花的特点。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】设置情境，导入出示头饰,师:“看这个头饰,上面插满了花,真好看,谁想戴?”同学试戴。
师:真漂亮,像花仙子一样,花仙子的家到处盛开着各种各样色彩鲜艳、形态各异的鲜花,今天就让我们一起去花的世界游览一番吧!(揭题:花的世界)2【讲授】欣赏探究二、新授部分 (一)欣赏探究 1、欣赏名花: 教师边放课件边逐一介绍: 牡丹:这是有着花中之王美称的牡丹,它色彩鲜艳,雍容华贵,是我们的国花。
梅花:梅花的花朵比较小,它总是不。
美术一年级下册第十九课《花的世界》说课稿 人美版
美术一年级下册第十九课《花的世界》说课稿人美版一、课程背景《花的世界》是美术一年级下册的第十九课，该课程主要介绍了花朵的形态和颜色，并将其与季节相联系。
本课程的主要目的是让学生掌握基本的花朵构成和色彩运用，促进学生的创作能力和审美能力的提高。
二、教学目标在本节课中，学生将学到以下内容：•了解花朵基本形态，掌握花朵的构成方法；•理解花朵颜色和盛开季节之间的关系，增加对自然的感知；•通过欣赏、模仿、绘画、创作等方法，促进学生的创造性思维和解决问题的能力。
三、教学内容和步骤3.1 教学内容本节课程主要内容包括：1.春天的花朵2.夏天的花朵3.秋天的花朵4.冬天的花朵3.2 教学步骤本节课程的教学步骤如下：3.2.1 导入通过展示各种季节中的花卉图片和花卉制品，引导学生对“花”的感知和认识。
3.2.2 讲解•第一步：简要讲解花的构成和颜色。
•第二步：详细介绍春天、夏天、秋天、冬天的花卉特点。
3.2.3 互动老师带领学生分组，在选定的花卉图片下进行相互讨论，交流或模仿绘画等活动，以增强学生的感官和艺术创造力。
3.2.4 体验学生们进行画画、清点花艺等体验活动，构建各种季节花卉的场景模型。
3.2.5 总结老师和学生一起总结本节课的主要内容，并进行自我评估。
四、教学重点•掌握花朵的构成和色彩知识；•了解季节花卉的特点和颜色。
•能够通过画画、制作花艺等活动，增加对自然的感知。
五、教学难点•通过感知、欣赏、模仿等手段，使学生对花卉有更深刻的了解和认识。
•培养学生的艺术创造力和审美能力。
六、教学方法•图片展示法•互动交流法•绘画制作法七、教具•花卉图片•水彩颜料、毛笔、画纸可•制作花艺所需的材料八、评估方法•在课后的小组讨论、展示等环节中进行评估；•老师对每个学生的经验和作品进行形式和实际评估。
九、教学反思•加强讲解环节的时间掌控，避免过于简略或过于细致；•在贯彻实践中，更加注重环节的多样性和互动性，让学生更有参与感。
第19课 花的世界 说课(说课稿) 人美版(2012) 美术一年级下册
第19课花的世界说课（说课稿）人美版（2012）美术一年级下册一、教学内容本节课是《人美版（2012）美术一年级下册》中的第19课，名称为《花的世界》，主要内容是让学生学习花朵的结构和颜色，了解花朵的多样性，激发学生对美好事物的热爱。
二、教学目标知识目标1.了解花朵的基本结构和颜色；2.能够简单描述花朵的外观特征；3.能够画出基本的花朵图案。
能力目标1.培养学生观察、比较的能力；2.提高学生的手眼协调能力；3.培养学生的创造思维能力。
情感目标1.激发学生对美好事物的热爱；2.增强学生对自然的敬畏之心；3.培养学生的审美情趣。
三、教学重难点教学重点1.让学生理解花朵的基本结构和颜色；2.帮助学生画出基本的花朵图案。
教学难点1.培养学生观察和比较的能力；2.提高学生的手眼协调能力。
四、教学准备1.画纸、颜料、画笔等绘画工具；2.展示花朵图片或实物。
五、教学过程1. 导入新课1.师生共同观察一些花朵的图片或实物，让学生谈谈自己对花朵的感受和认识。
2.老师引导学生思考：花朵有哪些不同的特征？其结构、颜色有哪些变化？2. 渐进式教学1.老师通过展示PPT、画板板书等方式，讲解花朵是如何生长的，花朵具有哪些基本的结构和颜色，以及不同花卉的品种和用途等。
2.老师示范，帮助学生一步步画出基本的花朵图案，并鼓励学生自行创作。
3. 检验学习效果1.学生根据老师的指导，画出自己的花朵图案，可以在画纸旁边简短叙述该花朵的特征或表达自己的心情。
2.学生互相欣赏、交流作品，老师进行点评，指导学生发现和纠正自己的不足。
4. 作业布置1.老师布置下一堂课的练习作业，要求学生画出自己最喜欢的一种花的图案，并配上简短的诗句或文字说明。
2.老师鼓励学生在回家路上，多观察周围的植物和花朵，并尝试着画出来，从而提高自己的绘画水平。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对花朵的多样性和美丽有了更深入的了解，同时也培养了学生的观察和创造能力。
在后续的教学中，可以进一步挖掘和发掘学生的绘画潜力，帮助他们提高技能和审美情趣。
人美版小学美术一年级下 第十九课《花的世界》
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通过综合探索学习领域的学习，学生应分别在三个方面达到一定的目标，分别是知识目标、能力目标和情感态度目标。
知识目标就是感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，认识花与人们生活的密切联系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行花的平面、立体创作，即知识与技能；能力目标则要求培养学生认识、发表、探究、发现、创造、展示、介绍花的美及综合利用各种方法材料创作、装饰、美化生活，美化自身的能力，就是要求学生体验学习过程，掌握学习方法，即过程与方法；情感目标突出让学生感知、体验花的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，培养表现生活、装饰美化生活的兴趣，激发大胆发表、展示、表演的勇气，这就突出了艺术教育的特征，强调了体验乐趣产生兴趣，并形成一定的价值态度，即情感态度与价值观。
在实际美术教学中，以上的三个目标决不能孤立对待，他们是紧密联系相辅相成的。
其中，过程与方法是关键，只有紧紧抓住过程与方法，才能带动知识与技能发展以及情感态度价值观的培养。
1 / 6学生知识、能力的增长和情感态度的培养都是在学习活动的参与和探究中实现的。
学情分析：本学段学生综合观念较弱，造型能力还不成熟，而想象力和创造力却尤其突出。
所以本科重在启发学生花朵在生活中的运用，并能够通过多种材料进行表现。
教学目标：1. 知识与技能：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，认识花与人们生活的密切联系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行花的平面、立体创作。
美术一年级下册第十九课《花的世界》教案人美版
-花卉文化内涵的理解：如何让学生深入理解花卉在文化中的象征意义。
-例如：通过讲述与花卉相关的民间故事，组织学生讨论花卉在故事中的作用和意义，加深理解。
-情感与价值观的培养：如何在教学过程中，引导学生感受花卉之美，培养对自然和生活的热爱。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解花卉的基本概念。花卉是指植物的繁殖器官，具有丰富的色彩和形态。花卉是自然界中的美丽象征，也是艺术家们创作的重要题材。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的花卉作品。这些作品展示了花卉在艺术中的应用，以及如何通过绘画表达花卉的美。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调花卉观察与描述、创意表现这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
-例如：通过欣赏优秀花卉作品，讨论花卉与人类情感的联系，引导学生体验美的情感，培养审美价值观。
在教学过程中，教师应针对以上重点和难点内容，采取相应的教学策略，如示范讲解、互动讨论、分组合作等，确保学生能够理解透彻，并在实践中加以运用。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《花的世界》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的花朵？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索花卉的美丽世界。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了花卉的基本概念、观察方法、创意表现等。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对花卉艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2024年一年级美术下册第19课花的世界教案
2024年一年级美术下册第19课花的世界教案一、教学内容本节课选自2024年一年级美术下册第19课《花的世界》，涉及教材的第三章《自然之美》第二节《花朵的秘密》。
详细内容包括：认识花朵的结构，了解不同种类的花卉，学习运用线条、形状和颜色表现花朵的美丽。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握花朵的基本结构，学会用绘画方式表现花朵的形态美。
2. 培养学生对自然美的观察能力和审美情趣，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。
3. 培养学生的动手能力和创新能力，提高他们的美术素养。
三、教学难点与重点重点：认识花朵的结构，学会运用线条、形状和颜色表现花朵的美丽。
难点：如何引导学生观察和把握花朵的细节，使之在绘画中表现得生动、形象。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物花朵、绘画工具。
学具：绘画纸张、彩笔、水粉、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示多媒体课件，带领学生进入花的世界，让学生欣赏各种花卉的美丽，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍花朵的基本结构，让学生了解花瓣、花蕊、花托等组成部分。
（2）展示不同种类的花卉，引导学生观察和欣赏花卉的美丽。
3. 实践环节：（1）教师示范：现场绘画一朵简单的花朵，边画边讲解绘画技巧和注意事项。
（2）学生练习：学生跟随教师示范，运用所学的线条、形状和颜色绘画自己喜欢的花朵。
4. 随堂练习：教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，大家共同评价，互相学习，提高审美能力。
六、板书设计1. 《花的世界》2. 内容：（1）花朵的基本结构：花瓣、花蕊、花托（2）花卉种类：玫瑰、郁金香、向日葵等（3）绘画技巧：线条、形状、颜色七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的花朵”为主题，运用所学的线条、形状和颜色绘画一幅花卉作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对花朵的结构和绘画技巧掌握情况，以及课堂氛围和学生学习兴趣的激发。
一年级下册美术教案-第19课《花的世界》人美版(秋)
《花的世界》教学设计一、教材分析本课属于综合•探索学习领域。
与一年级上册第课《神气的小厨师》和本册第课《可爱的动物》构成同领域的一个系列，都是要通过综合性的活动，探索自然，发现生活与艺术中的美，并用造型游戏的方式来创造美、展示美。
意图是以花卉作为一条纽带，连接自然、文化、艺术、科学等领域，引导学生进行综合性、拓展性的学习，在欣赏、探究、游戏、创造、表演等活动中感受自然美、生活美、艺术美和人格美。
花卉的形态极为漂亮，结构富有规律（重复和渐变），是低年级学生们易于表现也乐于表现的事物，在儿童绘画中经常出现。
而且彩纸、彩泥、毛线、布料、塑料等材料都能充分表现出花卉的特征，可以让学生在学习了《神气的小厨师》基础上进一步训练剪、折、卷、粘、塑、刻等纸工和泥工技法，并进一步探索材料特性，根据它们的颜色、质地做成各种花卉饰品，然后把它用来打扮自己、装点环境，充分体验丰富的美术表现形式和造型手段以及材料带来的美感与乐趣，同时将美术表现与生活紧密联系。
二、教学目标.学会欣赏自然、生活、艺术作品中的花卉，并了解它在生活和艺术中的作用。
发现花卉的形态、颜色特点，选择多种材料制作出或画出各种各样的花朵装扮自己和教室。
.通过观察、体验和比较，发现花头、花叶的不同特点。
创作中感受花的美好品性。
.通过品味花卉的外在美和品格美，激发起对花朵的喜爱之情，能积极地用美术表现方法装点自己的生活，树立追求美和创造美的意识。
三、教学重难点（一）教学重点探索花卉在生活中和艺术作品中的作用，发现花卉形态美与品格美，用多种材料、多种形式绘画或制作花卉，打扮自己，装饰教室。
（二）教学难点巧妙地用材料特性表现出花的特点。
四、教学过程（一）图片导入播放歌曲《我们的祖国是花园》《茉莉花》片段、王安石的《咏梅》。
边欣赏有关花卉题材的艺术作品。
过渡语：刚才我们看到了，听到了什么呢？恩，就是关于花的图像和歌曲，今天我们一起走进花的世界。
出示课题《花的世界》（二）知识新授.欣赏自然界的花你了解花的知识有多少呢？比如，它的名字，花朵和叶子的特点，开在什么季节？大自然赋予我们最漂亮的礼物莫过于鲜花了。
一年级美术下册第19课花的世界教案
一年级美术下册第19课花的世界教案一、教学内容本节课选自一年级美术下册第19课“花的世界”，围绕教材第二章“多彩的生活”中的第五节“花园里的色彩”展开。
详细内容包括：认识各种花卉及其颜色、形状；学习使用水彩颜料进行花卉绘画；了解花卉在美术创作中的表现手法。
二、教学目标1. 让学生掌握花卉的基本种类、颜色和形状，提高学生的观察力和表现力。
2. 培养学生运用水彩颜料进行绘画的兴趣，提高学生的动手实践能力。
3. 引导学生从生活中发现美、表现美，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：花卉的绘画技巧，如何运用水彩颜料表现花卉的丰富层次。
教学重点：认识各种花卉，学会观察和描绘花卉的基本特征。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、实物花卉、水彩颜料、画纸、画笔等。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 导入：展示花卉图片，引导学生观察并说出花卉的名称、颜色和形状，激发学生对花卉的兴趣。
2. 新课内容：讲解花卉的基本种类、颜色和形状，示范使用水彩颜料进行花卉绘画，引导学生学习绘画技巧。
a. 教师展示实物花卉，引导学生观察花卉的细节特征。
b. 教师示范绘画过程，讲解水彩颜料的调配和使用方法。
c. 学生跟随教师一起练习绘画，教师巡回指导。
3. 随堂练习：学生自主选择花卉进行绘画，教师指导并解答学生疑问。
六、板书设计1. 花的世界2. 内容：a. 花卉的基本种类、颜色和形状b. 水彩颜料的调配和使用方法c. 花卉绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的花”为主题，绘制一幅花卉水彩画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了花卉的基本种类、颜色和形状，能够运用水彩颜料进行花卉绘画。
但在绘画过程中，部分学生水彩颜料使用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后走进大自然，观察生活中的花卉，进行写生练习，提高观察能力和绘画技巧。
一年级下册美术教案-19花的世界 ｜人美版(2012)
一年级下册美术教案－19花的世界｜人美版（2012）教学目标本节课旨在引导学生通过观察、体验和创造，了解花卉的基本特征和美丽，培养学生的审美能力和艺术创造力。
通过学习，学生能够：1. 认识不同种类的花卉，了解它们的基本特征。
2. 学会使用简单的绘画技巧表现花卉的美。
3. 培养对自然美的感受和欣赏能力，激发对艺术创作的兴趣。
教学内容1. 花卉的基本知识：介绍花卉的种类、颜色、形状等基本特征。
2. 花卉的绘画技巧：学习如何运用线条、色彩表现花卉的美。
3. 艺术欣赏：欣赏经典的花卉艺术作品，感受艺术家对花卉的表现。
教学重点与难点重点：引导学生观察和了解花卉的基本特征，学会用简单的绘画技巧表现花卉的美。
难点：如何运用绘画技巧，准确地表现花卉的形态和色彩。
教具与学具准备教具：PPT、经典花卉艺术作品图片、绘画工具（彩笔、水粉、画纸等）。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同种类的花卉图片，引导学生观察并说出它们的特征。
2. 新课内容：介绍花卉的基本知识，包括种类、颜色、形状等。
3. 绘画技巧讲解：演示如何运用线条、色彩表现花卉的美，讲解绘画技巧。
4. 学生实践：学生根据所学知识，选择自己喜欢的花卉进行绘画。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和建议。
6. 艺术欣赏：欣赏经典的花卉艺术作品，感受艺术家对花卉的表现。
7. 总结：总结本节课所学内容，强调花卉的美丽和艺术创作的乐趣。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容。
主要包括：1. 花卉的基本特征：种类、颜色、形状。
2. 绘画技巧：线条、色彩。
3. 艺术欣赏：经典花卉艺术作品。
作业设计作业设计应紧扣本节课的教学内容，布置以下作业：1. 画一幅自己喜欢的花卉，要求运用所学的绘画技巧。
2. 收集一些花卉的图片，观察并描述它们的特征。
课后反思本节课通过引导学生观察、体验和创造，使学生了解了花卉的基本特征和美丽，培养了学生的审美能力和艺术创造力。
人美版一年级美术下册《19.花的世界》教学设计
（1）多媒体演示：利用多媒体设备展示不同种类的花卉图片，为学生提供丰富的视觉资源，帮助学生更好地了解花卉的多样性。
（2）网络资源：利用教学软件和网络资源，为学生提供花卉绘画的教程和示范，方便学生自主学习和交流。
（3）实物展示：展示实物花卉，让学生触摸、观察，加深他们对花卉特征的认识，提高他们的实践操作能力。
四、教学方法与手段
1. 教学方法：
（1）观察比较法：组织学生观察不同种类的花卉，引导学生发现花卉的形态特征和结构特点，培养学生的观察能力和审美情趣。
（2）任务驱动法：设置绘画任务，让学生以小组为单位合作完成一幅花卉作品，激发学生的团队合作精神和创造力。
（3）评价反思法：组织学生对自己和他人的作品进行评价，让学生在评价中学会欣赏、学会表达，提高他们的审美鉴赏能力和批判性思维。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：
在学习本课时，学生们可能对花卉的形态特征和结构了解不够深入，导致绘画时难以把握。此外，部分学生可能对绘画工具和材料的使用不够熟练，影响绘画效果。针对这些困难，教师应注重引导学生们观察花卉细节，提供充足的实践机会，让他们在动手实践中掌握绘画技巧。同时，教师应鼓励学生们相互交流、借鉴，共同提高绘画水平。
首先，我发现学生在花卉绘画的技巧掌握上存在一定困难，部分学生对于绘画工具和材料的使用不够熟练。为了提高学生的绘画技巧，我计划在未来的教学中增加更多实践环节，让学生有更多机会动手绘画，同时提供更加详细的绘画技巧指导。
其次，在课堂讨论和小组活动中，我发现部分学生参与度不高，缺乏主动性和积极性。为了提高学生的参与度，我计划设计更多互动性强、具有启发性的课堂活动，鼓励学生积极参与并表达自己的观点。
- ③ 融入幽默、生动的语言和图片，如花卉卡通形象、趣味注解等，增加板书的趣味性，激发学生的主动性和创造力。
一年级下册美术说课稿-《第19课 花的世界》 人美版
一年级下册美术说课稿-《第19课花的世界》人美版一、前言花是自然界中最美丽的存在，它们以色彩艳丽、形态万千、香气四溢的方式向人们展现了大自然的神奇。
《第19课花的世界》是一年级下册美术教材中的一篇文章，通过学习这篇文章和绘画花卉，让孩子们了解花卉的芬芳和美丽，培养孩子们的审美能力和艺术表现力。
二、教学内容1、学习花卉的常见形态和颜色花卉是指人们栽培或野生生长的花朵，生长状态分为花朵刚开是花苞，花朵全部展开称为花全开。
花朵的颜色和花瓣的形状也非常多样化，有红色、蓝色、黄色等颜色，有圆形、卵形、心形等形态。
在学习花卉形态和颜色的同时，可以培养孩子们的观察力，了解花卉的多样性。
2、绘画花卉的方法和技巧绘画花卉是本节课的重点，可以让孩子们通过画画的方式来表达对花卉的理解和感受。
在绘画花卉时，需要注意选择不同的颜色和色彩搭配，选用合适的画笔来表现花卉的形态和细节。
3、欣赏花卉的艺术作品在学习花卉的同时，也可以欣赏一些美术界的花卉作品，例如梵高的《向日葵》、莫奈的《睡莲》等，通过欣赏这些作品，让孩子们更好地了解花卉在艺术中的表现形式。
三、教学目标通过本课的学习，达到以下教学目标：1.了解花卉的常见形态和颜色。
2.学习绘画花卉的基本方法和技巧。
3.欣赏花卉的艺术作品，理解花卉在艺术中的表现形式。
4.培养孩子们的观察力、审美能力和艺术表现力。
四、教学过程1、导入向学生们展示一些花卉的照片，例如玫瑰花、牵牛花、勿忘我等花卉，引导学生们谈谈自己对花卉的印象和感受。
通过导入，激发学生们对本节课的兴趣，为后续学习做好准备。
2、学习花卉的形态和颜色在黑板上展示一些花卉的图片，让孩子们看图说话，谈谈自己对花卉的认识和了解，通过交流加深孩子们对花卉的印象和理解。
随后，可以通过观察花卉的真实植物或者各种图片，向孩子们传授花卉的常见形态和颜色。
3、学习绘画花卉的方法和技巧通过学习花卉的形态和颜色，学生们已经掌握了绘画花卉的基本素材。
(小学美术教案)一年级美术下册第19课花的世界教案
教学难点探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。
教学准备课件、绘画工具、手工材料
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图组织教学师生问好谈话导入师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？师：你喜欢花吗？为什么？师：花很美，如果到处都是鲜花多么好啊。今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花的世界》生：因为树叶绿了，桃花开了，学校的山茶花也开了……生：很喜欢。因为花很美……情趣导入。观察、欣赏、感受1、十大名花欣赏（课件展示）你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样吗？让我们一起去看一看吧！2、提问：（1）你最喜欢什么花？为什么？（2）它是什么季节里开的？长得什么样子？有哪些颜色？（3）能说说有关它的故事吗？3、说一说（1）你还知道哪些花卉？（2）它的名字是什么？（3）它长得什么样子？（4）能说说有关它的故事吗？4、应用欣赏在我们的日常生活中，也常常可以看见花。你从生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？点击课件四、拼一拼同学们手中有许多不同颜色的几何图形，你能简单拼一拼，使它变成花吗？观察欣赏感受学生回答的花,教师尽可能地展示。感受大自然的美。引导学生理解、掌握、发现花的知识、花的品格。整体感知、理解、发现花的自然美、艺术美、内在美。通过探索应用身边的材料进行“花”的创作及装饰黄精、装饰自我的艺术活动，培养学生的生活、艺术感知能力。思考、探索1、欣赏师问：“除了拼，还能用什么方法把这些美丽的花留住呢？先来看看其他同学是怎样做的吧！”点击课件
教材分析
花和我们人类有着密切的关系。在儿童的世界里花儿是他们熟悉和喜欢表现的对象，孩子从涂鸦期开始，绘画的内容多数都是花儿，通过看一看图片、谈一谈自己认识的花，动一动手由浅入深地引导学生尝试用彩色笔、彩色纸、彩泥、毛线等多种材料制作形态各异、色彩鲜艳的花儿。鼓励学生大胆表现与众不同的花儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。《花的世界》是一节综合·探索学习领域的课，这一领域的设置能使学生通过综合和探索性的学习活动，激发学习兴趣与探究精神，并使这种兴趣与精神转化成持久的情感与态度。“综合·探索”学习领域的总体特征为拓展性、探索性、创造性，因此学习内容的开发与课题的设定都提喝一特征。
第19课花的世界(教案)-2021-2022学年美术一年级下册
1.2学会运用线条、形状、颜色等基本美术元素创作花卉画作。
1.3掌握花卉画作的基本构图和表现技巧，突显花卉的美丽。
-举例解释：以玫瑰为例，讲解玫瑰的形态特征，引导学生观察玫瑰的花瓣、花蕊、花茎等部分，并运用线条、形状、颜色等元素描绘出玫瑰的美。
在总结回顾环节，学生对本节课的教学内容有了较为全面的掌握。但我也意识到，对于一些难点知识，仍需在课后进行巩固和强化。因此，我计划在课后布置一些相关练习，帮助学生巩固所学知识，提高他们的美术素养。
3.培养学生的图像识读能力，了解花卉的构造和特点，提高对美术作品的理解和分析能力。
4.培养学生的文化理解素养，通过花卉画作了解不同文化背景下的花卉艺术，增强对多元文化的尊重和包容。
5.培养学生的创新精神，鼓励学生在创作过程中尝试新方法，培养解决问题的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-本节课的核心内容是花卉的观察、欣赏与表现。重点包括：
2.2难点突破：利用示范、讲解、实践等方法，教授学生如何运用线条、颜色渐变等技巧表现花卉的立体感和光影效果。
2.3难点突破：鼓励学生在创作过程中尝试不同的表现手法，如改变花卉的颜色、形状等，培养学生的创新意识和个性化表达能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《花的世界》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的花朵？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索花卉的美丽奥秘。
其次，在实践活动中的分组讨论环节，我发现有些学生较为内向，不太愿意主动发表自己的观点。为了提高学生的参与度，我可以在课堂上创造更多轻松、自由的氛围，鼓励学生大胆表达自己的想法，培养他们的团队协作能力。
人美版小学一年级美术下册《花的世界》教学设计及反思
人美版小学一年级美术下册《花的世界》教学设计及反思教学目标：（一）认知：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。
（二）情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
（三）能力：培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
教学重点与难点：重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。
综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法，培养合作意识。
难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。
种媒材。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：（一）组织教学预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。
（二）谈话导入师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？生：因为树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了……师：你喜欢花吗？为什么？生：很喜欢。
因为花很美……师：花很美，如果到处都是鲜花多么好啊。
今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花的世界》（三）观察、欣赏、感受1、十大名花欣赏（课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。
）你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样吗？让我们一起去看一看吧！2、提问：（1）你最喜欢什么花？为什么？（2）它是什么季节里开的？长得什么样子？有哪些颜色？（3）能说说有关它的故事吗？3、说一说（1）你还知道哪些花卉？（2）它的名字是什么？（3）它长得什么样子？（4）能说说有关它的故事吗？学生回答的花，教师尽可能地展示。
4、应用欣赏在我们的日常生活中，也常常可以看见花。
你从生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？点击课件（四）拼一拼同学们手中有许多不同颜色的几何图形，你能简单拼一拼，使它变成花吗？（五）思考、探索1、实例欣赏师问：“除了拼，还能用什么方法把这些美丽的花留住呢？先来看看其他同学是怎样做的吧！”点击课件，和同学说一说，它们是用什么材料，怎么做出来的？2、小组讨论（1）你带了什么材料？用你手中的材料能做出什么样的花？你打算先做什么？再做什么？花用什么材料做，什么形状？怎样做？叶子用什么做，怎样做？（折）（扎）（剪）（2）想一想，说一说，怎样做更好看？（3）根据材料和方法的不同，分小组自由合作，然后办个小花展，装饰教室。
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《花的世界》教学设计
一、教材分析
本课属于综合•探索学习领域。
与一年级上册第课《神气的小厨师》和本册第课《可爱的动物》构成同领域的一个系列，都是要通过综合性的活动，探索自然，发现生活与艺术中的美，并用造型游戏的方式来创造美、展示美。
意图是以花卉作为一条纽带，连接自然、文化、艺术、科学等领域，引导学生进行综合性、拓展性的学习，在欣赏、探究、游戏、创造、表演等活动中感受自然美、生活美、艺术美和人格美。
花卉的形态极为漂亮，结构富有规律（重复和渐变），是低年级学生们易于表现也乐于表现的事物，在儿童绘画中经常出现。
而且彩纸、彩泥、毛线、布料、塑料等材料都能充分表现出花卉的特征，可以让学生在学习了《神气的小厨师》基础上进一步训练剪、折、卷、粘、塑、刻等纸工和泥工技法，并进一步探索材料特性，根据它们的颜色、质地做成各种花卉饰品，然后把它用来打扮自己、装点环境，充分体验丰富的美术表现形式和造型手段以及材料带来的美感与乐趣，同时将美术表现与生活紧密联系。
二、教学目标
.学会欣赏自然、生活、艺术作品中的花卉，并了解它在生活和艺术中的作用。
发现花卉的形态、颜色特点，选择多种材料制作出或画出各种各样的花朵装扮自己和教室。
.通过观察、体验和比较，发现花头、花叶的不同特点。
创作中感受花的美好品性。
.通过品味花卉的外在美和品格美，激发起对花朵的喜爱之情，能积极地用美术表现方法装点自己的生活，树立追求美和创造美的意识。
三、教学重难点
（一）教学重点
探索花卉在生活中和艺术作品中的作用，发现花卉形态美与品格美，用多种材料、多种形式绘画或制作花卉，打扮自己，装饰教室。
（二）教学难点
巧妙地用材料特性表现出花的特点。
四、教学过程
（一）图片导入
播放歌曲《我们的祖国是花园》《茉莉花》片段、王安石的《咏梅》。
边欣赏有关花卉题材的艺术作品。
过渡语：刚才我们看到了，听到了什么呢？恩，就是关于花的图像和歌曲，今天我们一起走进花的世界。
出示课题《花的世界》
（二）知识新授
.欣赏自然界的花
你了解花的知识有多少呢？比如，它的名字，花朵和叶子的特点，开在什么季节？大自然赋予我们最漂亮的礼物莫过于鲜花了。
下面我们就来欣赏自然界中的花，仔细观察这些花的花瓣形状，有哪些漂亮的颜色？
品花：
菊花、荷花、水仙、梅花，他们生长在什么环境，哪个部分最美，根据它们开花的季节和特征选择一个最恰当的词语来形容其品质：
淡雅纯净
不怕严寒
清新朴素
纯洁高尚
我们要像这些鲜花一样，具有这些优秀的品质。
.欣赏生活中的花，了解作用
花的观赏作用
欣赏书中的大花坛、会场、酒店、街头里的鲜花。
说说它美在哪里，起了什么样的作用。
鲜花起到装饰、美化环境的作用
介绍几个国家的国花。
中国——牡丹
日本——樱花
荷兰——郁金香
美国——玫瑰
实用作用
鲜花还能做药材、茶品。
鲜花还能当香料，香水。
礼品盒
.欣赏艺术作品中的花
欣赏宋代李嵩的《花篮图》
过渡语：画中画了哪些花？有什么不同？
介绍莲花、百合、牡丹的谐音和形象象征着“连年、好合、富贵”，非常吉祥。
利用图片介绍中国画中的“四君子”梅、兰、竹、菊，这是人们赋予它们的高贵品格，抒发了画家们的情怀和志向。
油画作品
工艺品中的花
摄影作品中的花
舞蹈作品中的花
.欣赏作品，拓展思路
过渡语：艺术家们喜爱花，同学们更喜爱花，我们一起来欣赏书上的作品，看看用了哪些表现形式？折纸手工花、绘画。
用到的材料有：彩纸、胶棒、剪刀或画纸和画笔。
过渡语：你看，老师用皱纹纸、卡纸、毛线团、彩色塑料袋、布料、纱巾等材料做成的各种花卉。
想一想，它们能装饰到什么地方。
欣赏多种形式的创作作品。
.教师示范，指导创作
过渡语：做好一个花分几个步骤，
（）用布条儿拧几下再卷几圈，就像玫瑰花了。
用双面胶粘在卡子上成为一个花头饰。
（）用黄色彩纸多卷几层，卷成筒，一端用胶条缠在长竹签上，另一端用剪子剪成细条儿，再用铅笔将里面一层向里卷，外面一层向外卷，样子很像菊花。
可以插在花瓶里。
（三）艺术实践
实践要求：
仔细观察生活中的花，用画或制作的形式表现，可以利用生活中常见的材料。
独立做一朵花。
（四）课堂小结
．展示评价
请用简单的话评价这些作品
展示油画作品：凡·高的《向日葵》、莫奈的《静物花卉》和夏尔丹的《静物》。
．课后延伸
展示漆雕、玉雕、绢花等工艺美术品图片。
总结：花卉给自然界带来了美，更给我们的生活和艺术带来了无限的想象，还给人们的精神以美好寄托。
希望你们也要学习花的这种品格，让我们的世界更美丽。