1 第一章绪论和基本理论知识

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空气动力学01第1章绪论及基础知识-航院

教材：1.2.3.4.参考书：空气与气体动力学的任务、研究方法及发展流体静力学水力学理论流体动力学润滑理论基本任务：航空、航天、天气预报、船舶、体育运动、22v p constρ+=理想不可压流体伯努利方程空气流过飞行器外部时运动规律y L V ρ∞∞=Γ库塔儒可夫-儒科夫斯基定理假设实际黏性附面层旋涡/涡量Stokes 定理ndA Ω⋅=Γ∫y 翼梢小翼下洗速度诱导阻力有效迎角↓下洗角翼尖尾涡升力↓当地升力等效来流来流实际升力尾涡后掠机翼平直机翼n V 是产生升力/激波的有效速度后掠翼可提高产生激波的Ma cr边条涡边条翼：下表面压力>上表面压力气流旋转涡旋转涡心p 低而V 高流经部位压力低注入机翼表面气流能量推迟分离激波1V a >21V V <()120sh D mV V =−> 激波阻力7发动机气体动力学y 压气机/风扇：气体增压涡轮：气体膨胀8y 音障/音爆/音爆云正激波及阻力弱压缩波斜激波y 音障楔型体超音速运动激波及激波阻力阻力系数↑消耗3/4功率y 活塞发动机高速时螺旋桨效率低、桨尖易产生激波⇒喷气发动机y 降低波阻的超音速气动布局如后掠翼、面积率→蜂腰机身等y 音爆激波面上声学能量高度集中，这些能量让人感受到短暂而极其强烈的爆炸声。

超音速低压气流局部正激波斜激波局部亚音气流超音/亚音气流超音速气流膨胀加速压缩减速尾激波压缩减速y 音爆云激波后气体急剧膨胀降压降温潮湿天气气温低于露点水汽凝结水珠云雾y 亚燃冲压发动机进气道及扩压段斜激波及正激波拉伐尔喷管气流增压至亚音速燃烧室燃烧气流超音速喷出推力超燃冲压发动机进气道/斜激波气流增压且超音速气流超音速喷出航天空气动力学y 可压缩性黏性摩擦生热气流带走加热飞行器表面Ma=2⇒温度≈120侦察机Ma=3⇒温度y 热障结构强度↓刚度↓热能热辐射热传导气动热力学常温常压2000K<T<4000K 9000K<T 分子密度低11空气y 扑动速度均匀来流合速度合力升力推力机动性强举升/推进/悬停/快速变向等动作集于一个扑翼系统大升力利用非定常机制，其升力远高于常规飞行器，能够在低雷诺数条件下飞行。

第1章绪论及文献基础知识

目前最常用的语种就多达十几种。
（4）内容重复交叉
同一篇论文采用多种形式、多种文种同时发表，有的出现在不同的刊物中，很多文献机构同时收藏文献内容完全相同的印刷型、缩微型、机读型等各种版本的文献。
（5）出版分散
据统计，专业论文发表在本专业杂志上的仅占50%，另外50%则分散在其他间接相关的杂志上。
– 5、按事物从产生、成长直至结束的发展过程进行划分，可将信息分为预测性信息、动态性信息、反馈信息
– 6、按动静状态划分，分为动态信息和静态信息
– 7、按传递的范围划分为公开信息、内部信息、机密信息
– 8、按信息反映的事物状态划分，则可将信息分为常规性信息和偶然性信息
– 9、按信息的稳定程度划分为固定信息和流动信息
三次文献系统性好、知识面广、参考价值较大，并有一定的检索功能。
一般而言，零次文献是一次文献的基础和素材；一次文献是最经常使用的文献，是主要的检索对象；二次文献是对一次文献的简化和整理，是主要的检索工具；三次文献则是对零次文献和一次文献的高度浓缩，是情报研究的成果。
3、按照文献出版的形式分，可以分为如下十类：
2、提供迅速准确的检索方法
当前的文献呈现以下趋势：
（1）数量庞大；
目前世界上每年10万多种期刊出版发行，100多万件专利被批准并公布，1000多万篇论文发表，100多万种图书在世界各地发行。
（2）类型复杂
除了我们熟知的图书、其刊、报纸以外，还有诸如像政府出版物、会议论文等多种特种文献类型。
（3）文种多样
– 认识论层次的信息概念内涵：语法信息、语义信息、语用信息。
语法信息：由于主体具有观察力，能够感知事物运动状态及其变化方式的外在形式，由此所获得的信息。

组织胚胎学考试重点总结

组织胚胎学考试重点总结基本理论和基本知识第一章绪论1.组织学与胚胎学的研究内容与意义组织学：组织的概念;四种基本组织；细胞、组织、器官和系统的关系..胚胎学：胚胎学的概念..2. 组织学与胚胎学的研究技术组织切片标本制作的基本原理及制作过程..HE染色法、嗜酸性、嗜碱性、中性的含义..透射电镜技术、扫描电镜技术、组织化学术、免疫组织化学术、放射自显影术、图像分析术、组织培养术、组织工程..3.组织学与胚胎学的学习方法..第二章上皮组织概述上皮组织的一般特点、分类、分布与功能..被覆上皮、腺上皮和感觉上皮的概念和一般结构..1.被覆上皮被覆上皮的分类和分布;各种被覆上皮的光镜下形态结构和功能..内皮、间皮的概念..微绒毛、纤毛的光镜结构、超微结构特点和功能..紧密连接、中间连接、桥粒连接、缝隙连接的结构和功能；连接复合体的概念；基膜、质膜内褶、半桥粒的结构和功能..2.腺上皮和腺腺上皮的来源;内分泌腺与外分泌腺的概念..全浆分泌、顶浆分泌、局浆分泌的形式..浆液性细胞、粘液性细胞的结构、分布、分泌方式和功能..含氮类分泌细胞、类固醇分泌细胞的结构和功能..单细胞腺、多细胞腺的概念、多细胞腺的组成特点..3.上皮组织的更新再生..第三章结缔组织概念结缔组织的特点、分类、功能及起源..1. 疏松结缔组织疏松结缔组织的分布、结构和功能..细胞成分：成纤维细胞和纤维细胞的光镜结构;纤维和基质的形成过程；巨噬细胞的光镜结构、电镜结构及吞噬功能；浆细胞的来源、光镜结构、电镜结构及功能；肥大细胞光镜结构、电镜结构及功能；脂肪细胞光镜结构及功能；未分化间充质细胞的光镜结构及功能..纤维成分：胶原纤维、网状纤维和弹性纤维的光镜结构、理化特性和染色特点..基质：基质的组成、特性及功能；分子筛与组织液的概念..2.致密结缔组织致密结缔组织基本特点及功能..规则、不规则致密结缔组织的特点..3.脂肪组织脂肪组织的组成；黄色、棕色脂肪组织的特点、分布及功能..4.网状组织网状组织的组成、分布、结构特点及功能..第四章骨和软骨1.软骨软骨组织的结构、分类及功能;软骨陷窝;软骨囊;同源细胞群的概念..透明软骨的分布及形态结构;软骨基质与纤维；软骨膜的结构与功能；软骨的生长方式..弹性软骨、纤维软骨的分布、结构特点及功能..2.骨质的组成；骨板的结构；骨组织的各种细胞来源、光镜结构、电镜结构及功能..成骨细胞和破骨细胞对血钙的调节作用..松质骨与密质骨的结构..密质骨内各种骨板的排列方式、结构..3.骨的发生膜性骨的发生过程..软骨性骨发生：软骨雏形、软骨周骨化、软骨内骨化的过程;次级骨化中心与骨骺的形成;骨的加长及增粗的方式..第五章血液1．血液血液的组成;血浆、血清的概念;血细胞的分类和正常值..红细胞的形态、大小、结构、代谢特点及功能；血红蛋白的功能及正常值；红细胞正常形态的保持与ATP供能及渗透压的关系；血型产生的原因；溶血与血影；红细胞的寿命..网织红细胞的形态结构及其在外周血内的正常值..白细胞的形态结构特点;分类及正常值；有粒白细胞、无粒白细胞的概念；各种白细胞的光镜结构与电镜结构特点、白细胞分数及功能..血小板形态结构特点、功能及正常值..2.淋巴3.骨髓与血细胞的发生骨髓的结构;红骨髓、黄骨髓的分布及二者之间的关系..造血组织的组成及功能；血窦的概念、结构及功能..造血干细胞和造血祖细胞的起源、概念、结构特点及功能..血细胞发生过程中的形态变化规律;红细胞系、粒细胞系、单核细胞系的发生过程..第六章肌组织概述肌组织的一般特征;肌组织的组成和分类..肌纤维、肌丝、肌膜、肌浆等概念..1.骨骼肌骨骼肌纤维的光镜结构和肌节、肌原纤维、明带、暗带的结构；骨骼肌纤维的电镜结构;肌丝的结构;构成肌丝的蛋白种类、横小管、肌浆网和三联体..骨骼肌收缩的肌丝滑动原理..2.心肌心肌纤维的光镜结构;心肌的电镜结构..3. 平滑肌平滑肌纤维的光镜结构与电镜结构..第七章神经组织1.神经元神经元的结构;尼氏体、神经原纤维的组成、分布及功能;树突与轴突的光镜结构、电镜结构和功能..神经元的各种分类法..2. 突触突触的概念、组成形式和分类；化学性突触的超微结构及兴奋的传递方式..3.神经胶质细胞神经胶质细胞的分类;各种神经胶质细胞的形态结构特点与功能..4.神经纤维和神经有髓神经纤维结构;神经膜与髓鞘的形成及超微结构;有髓神经纤维的兴奋传递方式及意义..5.神经末梢各种感觉神经末梢、运动神经末梢的分类、分布及功能..第八章神经系统1.神经节脑脊神经节、植物神经节的结构..2.脊髓灰质脊髓灰质灰前角、侧角、后角的神经元种类、结构..3.大脑皮质大脑皮质神经元的种类、结构及大脑皮质的分层..4.小脑皮质小脑皮质神经元的种类、结构及小脑皮质的分层..5.脑脊膜和血脑屏障6.脉络丛和脑脊液第九章循环系统1.毛细血管毛细血管的一般结构和电镜分型;各型毛细血管的分布及电镜结构特点与功能的关系..毛细血管的功能及影响因素..2.动脉中动脉的结构;内膜、中膜、外膜的结构特点..大动脉、小动脉及微动脉壁的结构特点..动脉管壁结构与功能的关系;血管壁的特殊感受器及动脉的年龄变化..3.静脉同等动、静脉之间结构的异同点..小静脉、微静脉、中静脉、大静脉及静脉瓣的结构特点..4.心脏心脏壁的组成;心内膜、心肌膜、心外膜、心瓣膜的结构特点及功能..心脏传导系统的组成及各型细胞的结构特点..5.淋巴管系统第十章免疫系统概述免疫系统的组成及功能;免疫的概念..1.主要的免疫细胞淋巴细胞的类群;各型淋巴细胞发生的部位及功能；B淋巴细胞、浆细胞与体液免疫、T淋巴细胞及其亚群与细胞免疫的关系;抗原递呈细胞的种类、结构及功能..2.淋巴组织淋巴组织的类型及各型淋巴组织的结构及主要组成细胞的种类..3.淋巴器官中枢及周围淋巴器官的组成..胸腺皮质和髓质的结构；上皮性网状细胞的形态结构和功能；胸腺内淋巴细胞的分裂与分化；血—胸腺屏障的结构与功能..淋巴结皮质、髓质及门部的组织结构；皮质内的淋巴小结、副皮质区的分布、结构及二者在抗原刺激下的结构变化;淋巴窦的结构及功能;淋巴细胞的再循环；髓索和髓窦的结构..脾的组织结构；白髓、红髓、边缘区的结构特点；脾的功能..扁桃体的组织结构..4.单核吞噬系统与网状内皮系统网状内皮细胞系统的概念；单核吞噬系统的组成、来源及功能..第十一章皮肤1.表皮厚表皮的分层;各层细胞的光镜结构与电镜结构;表皮的角化过程..薄表皮的结构特点..非角质形成细胞的分类、分布;各细胞的光镜结构及电镜结构、功能.. 2.真皮真皮的分层;各层的结构特点..3.皮下组织4.皮肤的附属器毛发的组成；毛干、毛根、毛囊的结构；毛球及毛乳头的结构及毛发的生长及替换；立毛肌的位置、结构及功能..汗腺的光镜结构、电镜结构和功能；肌上皮细胞的结构及功能；大汗腺的结构特点及分布..皮脂腺的结构及功能..第十二章内分泌系统概述内分泌系统的组成；内分泌腺的一般结构；分泌不同类激素的腺细胞的超微结构特点；靶细胞、靶器官、旁分泌的概念..1.甲状腺甲状腺的一般结构..甲状腺的光镜结构与超微结构；甲状腺素的合成与释放过程以及甲状腺素的生物学作用..滤泡旁细胞的分布、光镜结构与超微结构及其分泌的激素..2.甲状旁腺甲状旁腺的一般结构；构成甲状旁腺的细胞及主细胞的功能..3.肾上腺肾上腺的一般结构..皮质球状带、束状带、网状带的光镜结构及各带所分泌的激素..皮质细胞超微结构的共同特点及肾上腺皮质所分泌的激素的生物学作用..髓质细胞的结构与功能..4.脑垂体脑垂体的一般结构及分布..脑垂体的远侧部嗜酸性、嗜碱性细胞的光镜结构、分类及功能；嫌色细胞的光镜结构；中间部滤泡和促黑色素细胞的光镜结构..结节部的结构；腺垂体的腺细胞超微结构共同点..神经垂体中神经部的光镜结构、赫令氏体的结构及神经部所释放的激素..神经垂体与下丘脑的关系;丘脑下部的视上核、室旁核神经内分泌细胞分泌的激素及轴索的末梢分布；垂体门脉系统的组成及功能..5.松果体6.弥散神经内分泌系统第十三章消化管1.消化管的一般结构消化管的一般结构；粘膜、粘膜下层、肌层、外膜的结构及功能..2.口腔舌乳头的类型与结构；味蕾的分布、结构与功能；牙的结构..3.咽4.食管食管的结构特点;食管腺..5.胃胃粘膜的结构：上皮的光镜结构、超微结构与功能；胃底腺的结构及细胞的种类;特别是壁细胞、主细胞的光镜结构、超微结构与功能..贲门腺、幽门腺的结构及胃壁其它各层的结构..6.小肠小肠粘膜的结构：绒毛的结构与功能；上皮吸收细胞的光镜结构、超微结构及功能；杯状细胞的分布、结构与功能；肠腺的结构;潘氏细胞的结构与功能..小肠其它各层的结构及小肠各段十二指肠、空肠、回肠的结构异同点..7.大肠大肠各层的结构特点及功能；阑尾的结构与功能..8.消化管的淋巴组织及其免疫功能消化管淋巴组织的分布、分泌性免疫球蛋白A产生过程及功能..9.消化管内分泌细胞消化管内分泌细胞的分布、光镜结构及超微结构；几种主要细胞分泌的激素及其功能..第十四章消化腺概述消化腺的一般结构：被膜、实质与间质;分泌部与排泄部..1．唾液腺浆液性腺泡、粘液性腺泡、混合性腺泡的结构特点和功能；腮腺、颌下腺及舌下腺的结构异同点..2.胰腺胰腺外分泌部腺泡的光镜结构、超微结构与功能;导管的结构；内分泌部胰岛的分布与结构;A、B、D、PP四种细胞的数量、分布、染色特点及所分泌的激素..3．肝肝小叶：中央静脉的结构特点；肝板的结构;肝细胞的光镜结构、电镜结构及功能；胆小管的结构、染色特点与功能；肝血窦的光镜结构与超微结构、功能；肝巨噬细胞的分布与功能..门管区：门管区的组成与结构..肝血液循环特点及其与肝功能的关系..第十五章呼吸系统1.呼吸道的基本结构呼吸道的导气部与呼吸部的基本结构..2.鼻腔鼻腔的分部及各部粘膜的结构特点..鼻旁窦粘膜的结构..3.喉4.气管与支气管气管、支气管的结构..5.肺肺内导气部的组成及管壁结构变化规律;终末细支气管的结构；肺呼吸部的组成;呼吸性细支气管、肺泡管与肺泡囊的结构特点;肺泡I型、II型上皮细胞的超微结构与功能；肺泡隔的结构；气—血屏障的组成与功能；肺巨噬细胞的分布与功能；肺小叶的概念..肺内血液循环特点与肺功能的关系..第十六章泌尿系统1.肾肾的一般结构：被膜、皮质、髓质、肾锥体、肾柱、髓放线、皮质迷路、肾小叶、肾叶的概念..肾单位的组成及各部分的存在位置；肾小球的光镜结构、电镜结构及功能;滤过屏障的组成与功能；肾小管各段的光镜结构、电镜结构及功能;滤过屏障的组成与功能；肾小管各段的组成与功能、电镜结构及功能、髓袢的组成..集合小管的结构与功能..球旁复合体的位置和组成；球旁细胞的光镜结构、电镜结构与功能；致密斑细胞的结构特点与功能..肾间质的组成及分布;间质细胞特点与功能..肾血液循环的特点与肾功能的关系..2.排尿管道肾盂、肾盏、输尿管..膀胱的一般结构..第十七章男性生殖系统1.睾丸睾丸的一般结构生精小管的结构：生精上皮在青春期前后的结构特点;各级生精细胞的结构特点和排列顺序；支持细胞的光镜结构、超微结构和功能；血—睾屏障及精子发生的内环境；精子的光镜结构和超微结构特点；老年时生精小管的结构变化..直精小管与睾丸网的结构..睾丸的间质、间质细胞的光镜结构、超微结构与功能..2.排精管道附睾中输出小管和附睾管的结构与功能;精子的成熟..输精管、射精管的结构..3.附属器前列腺的组成;腺泡的结构特点;前列腺的间质..尿道球腺的结构..4.阴茎第十八章女性生殖系统1.卵巢卵巢的一般结构..卵泡的发育及成熟的过程；各级卵泡的结构及内分泌功能；卵细胞的成熟与分裂；排卵的过程与机理；黄体的形成、结构与功能..白体形成、闭锁卵泡与间质腺;绝经期卵巢的特点..2.输卵管输卵管的结构与功能;上皮细胞的周期性变化..3.子宫子宫壁的结构;子宫内膜的周期性变化与卵巢激素的关系；增生期、分泌期与月经期子宫内膜的结构;月经期内膜脱落的机理；子宫颈粘膜的结构特点..4.阴道阴道的结构;上皮的周期性变化..5.乳腺乳腺的一般结构;静止期、妊娠期、哺乳期乳腺的特点..第十九章眼与耳1.眼角膜各层结构与生理特性..巩膜的结构;巩膜静脉窦与小梁网的结构..虹膜的结构;瞳孔开大肌与瞳孔括约肌的结构与功能；睫状体的结构;睫状肌的分布与功能;睫状体上皮的结构与功能；脉络膜的结构与功能..色素上皮的光镜结构与功能；视杆细胞和视椎细胞的光镜结构、超微结构与功能；双极细胞、节细胞的结构与功能..黄斑的结构特点与功能;视神经乳头与视神经..眼房的组成与房水的产生、循环途径；晶状体与睫状小带的结构及功能；玻璃体的结构..2.眼的附属器眼睑的结构：睑缘腺、睫腺、睑板腺..3.耳耳廓与外耳道壁的结构;鼓膜的结构..中耳鼓室与咽鼓管壁的结构..骨迷路、膜迷路的组成及管壁的结构；壶腹嵴、椭圆囊斑与球囊斑的位置、结构与功能；构成膜蜗管的三个壁的名称及结构；螺旋器的结构与功能..第二十章人体胚胎学总论概述胚前期、胚期、胎期的概念..1.生殖细胞与受精精子的成熟和获能;卵的成熟..受精的时间、地点、过程及意义..2.卵裂、胚泡的形成与植入第一周卵裂、卵裂球、桑椹胚的概念；胚泡的形成和结构..植入的时间、地点、过程及条件；异位植入及原因..“体外受精”及“试管婴儿”..3.胚层的形成与胚盘第2—3周外胚层与内胚层、胚盘的组成、羊膜腔与卵黄囊的结构;胚外中胚层及胚外体腔的形成..原条的出现与胚体中轴的确立；脊索的出现及胚内中胚层的形成..口咽膜与泄殖腔膜的结构..4.胚体的形成与胚层的分化第4—8周胚体从扁盘状演变成圆柱形的过程..圆柱形胚体的形成结果..外胚层的分化：神经板、神经管、神经嵴的形成与分化..中胚层的分化：轴旁中胚层、间介中胚层、侧中胚层的形成和分化；体节、胚内体腔..内胚层的分化：原始消化管的形成与前肠、中肠、后肠的分化..5.胎膜与胎盘绒毛膜、卵黄囊、羊膜、尿囊及脐带的形成、结构及其在胚胎发生中的功能；子宫的蜕膜反应和蜕膜区分；胎盘的结构和功能;胎盘的屏障..水泡状胎块;绒毛膜上皮癌等畸形..6.胎盘各期的外行特征与胚胎龄的推算7.双胎、多胎与联胎双胎、多胎与联胎的概念与成因..8.胚胎发育中的一些机理第二十一章颜面、颈及四肢的发生1．腮弓的发生腮弓与腮沟的形成与演变..2．颜面的形成与演变..额鼻隆起、上颌隆起、下颌隆起的形成与发育；口凹与鼻窝的发生..3.腭的发生正中腭突与外侧腭突的发生与融合..4.牙的发生5.颈部的形成第2、3、4、6鳃弓发育成颈部的过程;颈窦的形成及闭锁..6.肢体的形成上、下肢芽的出现及发育..7.颜面、颈和四肢的先天性畸形唇裂、面斜裂、腭裂等畸形及成因..第二十二章消化系统与呼吸系统发生1.原始消化管的发生原始消化管的发生和分化2.消化系统的发生甲状腺的发生及咽囊的发生与演变;各对咽囊的衍生物..舌的发生；食管、胃及肠的发生；肝憩室的发生与生长;肝的形成；背胰、腹胰的发生与融合..消化管狭窄或闭锁、回肠憩室、肠瘘、先天性脐疝等畸形及成因..3.呼吸系统的发生喉气管憩室、肺芽的形成与演变喉气管狭窄或闭锁、气管食管瘘、新生儿肺透明膜病等畸形及成因..第二十三章泌尿系统与生殖系统发生概述尿生殖嵴的发生及分化..1.泌尿系统的发生前肾、中肾的发生及退化..后肾的发生;输尿管芽和生后肾组织的形成及演变..后肾位置的改变；膀胱和尿道的发生..多囊肾、异位肾、马蹄肾、脐尿瘘等畸形及成因..2.生殖系统的发生生殖嵴的形成与分化;原始生殖细胞的形成与迁移；睾丸、卵巢的发生..睾丸、卵巢的下降及生殖道的发生..隐睾、先天性腹股沟疝、两性畸形等畸形及成因..第二十四章循环系统发生1.原始心血管系统的建立原始心血管系统的组成..2.心脏的发生心脏外形的演变；心脏内部的分隔：房室管的分隔、心房的分隔、心室的分隔、心球干的分隔与演变、静脉窦及相连静脉的演变..心管的发生..3.弓动脉的发生与演变4.胎儿血液循环胎儿血液循环途径、特点及出生后血循环的变化..5.循环系统的先天性畸形房间隔缺损、室间隔缺损、法乐氏四联症;动脉导管未闭等畸形及成因..第二十五章神经系统发生1.中枢神经系统的发生神经管细胞的分层与迁移；脊髓的发生；脑的发生;脑泡的形成与分化；大脑皮质组织的发生；小脑皮质组织的发生..2.周围神经系统的发生周围神经的发生;神经节的发生;周围神经的发生..3.脑垂体的发生4.神经系统的先天性畸形无脑畸形和脊柱裂、脑膜膨出和脑膜脑膨出、脑积水等畸形及成因..第二十六章眼与耳的发生1.眼的发生眼的发生;视杯的形成和演变;表面外胚层的演变..先天性青光眼、先天性白内障等畸形及成因..2.耳的发生外耳、中耳、及内耳的发生；先天性耳聋畸形及成因..第二十七章畸形学概述1．致畸因素的种类致畸因素的种类..2.致畸因素的作用胚胎致畸因素的敏感期;致畸因素的作用与基因型的关系..3.先天性畸形的产前诊断法羊水测定法、胎儿镜检查法、羊水造影法及超声波扫描等先天性畸形的产前诊断法..。

1-第一章绪论

魏斯曼（Weismann A.，1834~1914）
①．种质连续论：种质是世代连续不绝的； ②．支持选择理论； ③．否定后天获得性遗传：老鼠22代割尾巴试验。
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种质连续论
◆ 1892年，魏斯曼提出种质连续论(theory of continuity of germplasm)，否定获得性状遗传。 ◆多细胞生物由种质和体质组成：种质指生殖细胞，负责生殖和遗传；体质指体细胞，负责营养活动。 ●种质是“潜在的”，世代相传，不受体质和环境影响，所以获得性状不能遗传；体质由种质产生，不能遗传。 ●种质在世代间连续，遗传是由具有一定化学成分和一定分子性质的物质(种质)在世代间传递实现的。 26
广泛研究遗传变异与生物进化关系。 ①．1859年发表《物种起源》著作，提出了自然选择和人工选择的进化学说，认为生物是由简单复杂、低级高级逐渐进化而来的。 ②．承认获得性状遗传的一些
论点提出“泛生论”假说。
达尔文以博物学家的身份进行了 5 年的环球考察工作。
“贝克尔“号巡洋
达尔文：泛生假说
不可遗传变异
某一品种（高株）
高株
矮株
相同的环境
高株
理论综合题：
在某一种植物中发现一株具有异常性状的个体，请设计一个对该异常性状进行遗传分析的实验方案（包括方法、过程和可能取得的结果）。
4．遗传学研究的任务：
(1)．阐明：生物遗传和变异现象表现规律； (2)．探索：遗传和变异原因物质基础； (3)．指导：动植物和微生物育种提高人民
3. 分子遗传学时期(1953~)
（1）.1953年 Watson和 Crick 提出DNA分子双螺旋(double helix)模型，是分子遗传学及以之为核心的分子生物学建立的标志。

高等教育学知识点归纳

《高等教化学》第一章绪论一、高等教化发展简况1、成长中的高等教化（1）高等教化的萌芽阶段：高等教化机构性质不明确，教化职能不确定，专业教化性质模糊，学生年龄参差不齐，教学形式以非正式的方式进行。

（2）高等教化的雏形阶段（欧洲中世纪高校）：已初步建立了较为完整的教化目的, 教化支配, 教化内容, 教化组织形式和教化管理体制，起先走向成型，成为一个特地的, 独立的学术及教学机构。

（3）高等教化的成型阶段（文艺复兴末期和资产阶级革命初期）：高校起先围围着各个专业, 各个学科, 各门课程，组织其教化形式和内容，才有了今日意义上的高等教化，即建立在一般教化基础上的专业教化。

（4）高等教化的完善阶段：高等学校产生新职能——为社会服务。

基于学问分化, 科学进步和社会须要，多种类型的专业学院大量涌现。

2、扩张中的高等教化（1）规模化：二战后从精英走向大众（2）中心化：慢慢走进社会的中心，成为社会的核心机构。

（3）综合化：出现学科整体化和人才素养综合化（目标, 内容, 过程, 教化方法）的趋势。

（4）国际化：20世纪50年头后日益明显，即一国高等教化面对国际或全球发展的过程和总趋势，是把国际的, 全球的, 跨文化的观念融合到本国高等学校教学, 科研和服务社会诸项职能中的过程。

（5）职业化：职业准备课程更多开设，是经济巨大发展的产物。

（6）终身化：教化贯穿于人的一生，供应教化一体化，留意教化的整体性。

（7）多元化：高等教化由单一系统向多元系统转变，内部结构越来越困难。

二、高等教化探讨及高等教化学1、个别探讨阶段：没有特地的探讨队伍，探讨的成果也较为零散而缺乏系统性。

2、组织探讨阶段——高等教化学产生：20世纪70年头，有组织的探讨在西方的高等教化已起先。

1978年5月，中国第一个正规的高等教化科学探讨机构——厦门高校高等教化科学探讨室成立，标记着中国高等教化探讨进入了实质性的开展阶段。

3、系统探讨阶段——学科体系形成：中国第一个群众性的高等教化探讨组织——1979年召开的全国高等教化会筹备工作会议。

绪论和基本理论

第一章绪论1.1研究背景和研究现状1.1.1含硫油气处理的安全现状石油工业是国家综合国力的重要组成部分，石油对于任何一个国家都是一种生命线，它对于经济、政治、军事和人民生活的影响极大。

石油系统工程分布在相当大的范围内，线面结构，相连成网，“采集输储炼”连续运行，由此发生的灾害和次灾害，有突发性、广泛性、联锁性及严重性的特点，灾情一旦发生，不仅使石油系统本身受到损失，还容易牵连到整个城市甚至导致城市的瘫痪。

采油生产，从采油(采气)井口到计量站(集气站)、联合站，各个环节都有机地联合在一起整个生产过程具有机械化、密闭化和连续化的特点，生产介质为易燃、易爆的石油和天然气，对人和环境都有较高的要求。

油气集输系统将开采出来的原油和天然气进行收集、储存、输送和初步加工及处理，既具有油田生产点多、线长、面广的生产特点，又具有化工炼制企业高温高压、易燃易爆、工艺复杂、压力容器集中、生产连续性强、火灾危险性大的生产特点。

随着我国国民经济的迅速发展,国内对能源的需求量急剧上升,显然,加快开发高含硫油气田的全套技术,是中国石油天然气集团公司一项有远见的战略措施,不但十分必要,而且是当务之急。

高含硫气田的勘探开发一直是天然气工业面临的重大难题之一，在我国广泛分布的天然气资源中含硫气田占相当大的比例，如河北省赵兰庄气田油层伴生气中H 2S含量63%，四川相继发现的卧龙河气田（H2S含量5%~7.28%）、中坝气田（H2S含量6.75%~13.3%）、威远气田（H2S含量1.22%）、四川磨溪气田（H2S含量1.8%）、长庆下古气田（低含量），尤其是大气田四川东北罗家寨高含硫气藏（H2S含量6.7%~16.6%）的发现，使中国高含硫气田储量大大上升，已达到上千亿立方米的储量[1-2]。

然而，在引起酸性油气田设施腐蚀的众多因素中，硫化氢是最危险的，特别是对油套管以及其它井下设备造成严重腐蚀，同时H2S的剧毒性也直接威胁着人身安全[3-5]。

基础护理学第一章

基础护理学
第一章绪论
基础护理学的主要内容
• 课程的地位和基本任务 • 课程的学习内容及学习目的 • 课程的学习方法及要求
一、课程的地位
• 是护理学科的基础 • 是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一 • 是护生学习临床专业课的必备前期课程 • 为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能
1－ 9
谢谢
二、课程的基本任务
• 培养护生良好的职业道德和职业情感，使护生树立整体护理的观念 • 使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能，并将所
学的知识和技能灵活地运用于临床护理实践中，以履行护理人员的角色和功能
三、课程的学习内容
• 环境 • 患者入院和出院的护理 • 预防与控制医院感染 • 患者的安全与护士的职业防护 • 患者的清洁卫生 • 休息与活动 • 生命体征的评估与护理
作
• 虚心接受临床教师的指导和帮助
1－ 8
五、课程的学习方法及要求
• 反思学习法
• 是指护生在完成某个基础护理技能操作之后需要进行的反思过程。
包括反思性讨论会和反思性日记两种形式。
• 反思学习法的过程
• 第一阶段：回到所经历的情境（回到经验中去） • 第二阶段：专心于感受（注重感觉） • 第三阶段：重新评价阶段（分析意义）
• 冷热疗法 • 饮食 • 给药 • 静脉输液与输血 • 标本采集 • 疼痛患者的护理 • 病情观察与危重患者的管理 • 临终护理 • 医疗与护理文件记录
四、课程的学习目的
获得满足患者生理、心理、社会需求所必
备的基本知识和基本技能
认识自身价值，树立正确的价值观具备良好的职业道德和职业情感
1－ 6
五、课程的学习方法及要求Fra bibliotek• 实践学习法

高等教育学考试知识点

高等教育学考试知识点第一章绪论一、名词解释孔子春秋末期思想家、教育家。

儒家学派创始人。

名丘，字仲尼。

孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及《四书》中。

老子春秋时期思想家。

姓李名耳，字伯阳。

相传生活在春秋时期。

老子著有《道德经》，是道家学派的始祖，他的学说后被庄周发展。

道家后人将老子视为宗师。

老子的思想主张是“无为”，老子的理想政治境界是是“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”。

苏格拉底苏格拉底是著名的古希腊哲学家，他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。

他被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。

柏拉图古希腊哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一，他和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为古希腊三大哲学家。

亚里士多德古希腊斯吉塔拉人，是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。

“七艺”即哲学、算术、几何学、天文学和音乐理论，加上“智者派”规定的文法和修辞学。

“寺庙学校”古巴比伦和古埃及的一种学校形式。

由精通数学、天文知识的僧侣执教，传授知识和探讨学问并重。

“雅典大学”雅典大学是希腊最古老和最具影响力的大学，它是当时新成立的希腊国的第一所大学，当时包括修辞学校、阿卡德米学园、哲学学校“吕克昂”以及斯多葛派创立的学校和伊壁鸠鲁派创立的学校。

中世纪大学稷下学宫是战国时期齐国在都城临淄设立的我国最早的官办大学,是战国时期政治咨询、学术文化交流中心和诸子百家争鸣的重要场所，是一个有组织、有聘任、有俸禄制度的学术研究中心。

书院教育书院教育﹐是中国传统高等教育中最有价值的一部份。

先秦时候孔子兴办私学，可说是书院教育之雏形；而汉唐时候的精舍，可说是书院的前身；到北宋时候，书院教育才正式确立。

书院教育的最大特色，在于她是由民间学者创办，没有政府的认可与资助，与官办高等学府在许多方面呈现截然不同的面貌。

二、简答题1、高等教育研究大致可分为哪几个时期？个别研究阶段、组织研究阶段、系统研究阶段2、如何认识高等教育学的性质？高等教育学，就其总体来说，它是一门应用性学科，而就其研究任务来说，既有应用教育基本理论以认识高等教育现象，解决高等教育的任务，又有其研究成果来丰富和发展教育基本理论的作用。

哈工大-空气动力学-第1章绪论及基础知识

纳维-斯托克斯黏性流体运动方程：N-S方程雷诺
雷诺实验层流/湍流雷诺平均N-S方程附加雷诺/湍流应力
DV p R Dt
空气-气体动力学
兰金和雨贡纽：激波前后气动参数关系式瑞利和泰勒：激波关系单向性马赫：马赫角关系阿克莱：Ma=V/a 普朗特和迈耶：斜激波和膨胀波理论布兹曼：圆锥激波解的图解法泰勒和马可尔：圆锥激波解的数值解拉伐尔：发明拉伐尔/缩放喷管斯多道拉、普朗特和迈耶：拉伐尔喷管流动特性
12
森林空气动力学
树木风阻∝风速：种植方式避免风害风阻树冠/树叶：树叶在高速风中结构变形种子传播：繁衍规律、仿生力学
建筑物空气动力学
高/矮建筑物间涡流：风速大于普通布局的3-4倍建筑物迎背风面：背风面低压吸力效应斜屋顶：倾斜角较小吸力效应屋顶掀翻
车辆空气动力学
2
空气与气体动力学的任务、研究方法及发展
流体力学
流体静力学液体
水力学理论流体动力学润滑理论
流体动力学气体无黏流动黏性流动
变化小
不可压缩低速空气动力学高度或低压影响
动力气象学稀薄气体动力学
变化大高速影响
气体动力学亚/跨/超声速空气动力学高超声速空气动力学 3 电磁流体动力学
10
空气/气体动力学的其他应用
鸟类/昆虫飞行及扑翼机
合力升力推力均匀来流合速度扑动速度
机动性强举升/推进/悬停/快速变向等动作集于一个扑翼系统大升力利用非定常机制，其升力远高于常规飞行器，能够在低雷诺数条件下飞行。
11
绕障碍物流动的卡门涡街
低Re数绕流运动周期性脱落旋向相反排列规则双列线涡即卡门涡街

《马克思主义基本原理概论》绪论及第一章

• 德谟克利特：
智慧生出三种果实：
善于思想，善于说话，善于行动。
黑格尔认为： “哲学是人的精神故乡”,如果没有哲学，就如同走进一座庙宇， “其它各方面都装饰得富丽堂皇，却没有至圣的神一样。”
２、哲学的基本问题
（１）是何－思维与存在的关系问题（２）内容－两方面（３）为何－不能回避的问题划分哲学派别的标准解决其他哲学问题的前提人们实际活动的基本问题
②意识是客观存在的主观映象
意识的内容是客观的
意识的形式是主观的
意识是客观内容与主观形式的统一
黑格尔哲学
缺陷－唯心主义的体系
德国古典哲学
精华－唯物主义的“基本内核”
费尔巴哈哲学缺陷－不彻底性（历史观形而上学性
上的唯心主义）
英国古典政治经济学
亚当 ·斯密（1723－1790）
主要代表人物大卫· 李嘉图（1772－1823）
英国古典政治经济学
对资本主义社会发展规律的探讨
理论贡献－奠定了劳动价值论的基础
唯物论与辩证法的统一唯物辩证的自然观与历史观的统一
（二）物质的客观实在性１、物质的科学内涵（1）旧唯物主义的物质观
古代唯物主义物质观
“原初物质”
近代唯物主义物质观
原子
泰勒斯：世界的本原是水
赫拉克利特：世界的本原是火
德谟克利特：世界的本原是原子
中国古代的五行说：世界的本原是金、木、水、火、土古代印度：世界的本原是地、火、水、风
（二）马克思主义最鲜明的政治立场
1、是什么
——马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益。
2、为什么
（１）是由马克思主义理论的本性决定的

中医护理学绪论复习

五七，阳明脉衰，面始焦，发始堕；
六七，三阳脉衰于上，面皆焦，发始白；
七七，任脉虚，太冲脉衰少，天癸竭，地道不通，故形坏而无子也。
男子八岁，肾气实，发长齿更；二八，肾气盛，天癸至，精气溢泻，阴阳和，故能有子；三八，肾气平均，筋骨劲强，故真牙生而长极；四八，筋骨隆盛，肌肉满壮；五八，肾气衰，发堕齿槁；六八，阳气衰竭于上，面焦，发鬓颁白；七八，肝气衰，筋不能动，天癸竭，精少，肾藏衰，形体皆极；八八，天癸竭，精少，肾脏衰，形体皆极，则齿发去
晋代王叔和：《脉经》
—阐明了脉理 —确立寸口诊脉法 —首创“三部九候”及脏腑分配原则
30
发展阶段（晋隋唐时期）
东晋葛洪所著《肘后备急方》 ♦ 海藻治疗瘿疾，是世界上最早用含碘食物治疗甲状腺疾病的记载。 ♦ 狗脑敷治被狂犬咬伤，开创了用免疫疗法治疗狂犬病的先河等。
……
31
发展阶段（晋隋唐时期）
10
初步形成阶段（战国—东汉）
《黄帝内经》、《难经》、《神农本草经》、《伤寒杂病论》四大医学典籍的相继问世，标志着中医学理论体系的初步形成，也为中医护理的发展奠定了理论基础。
11
初步形成阶段（战国—东汉）
《黄帝内经》—— 是我国现存最早的一部医学理论典籍，分《素问》和《灵枢》两部分，共 18 卷 162 篇，约成书于春秋战国至秦汉时期。《黄帝内经》初步确立了中医学礼记》“ 头有疮则沐，身有疡则浴”“鸡初鸣，咸盥漱”
《周礼》“以五味、五谷、五药养其病”“喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲之情，过则有伤”
9
起源阶段（夏商周时期）
《礼记》“炮生为熟，令人无腹疾” 周代出现 “医师”、“食医”、“疾医”、“疡医”、 “兽医”等医学分科。

《心理学导论》教学大纲

教学大纲第一章绪论【学习目标】了解和掌握心理学的基本概念、基本事实和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。

能够运用心理学的基本理论和研究方法，分析和解决有关实际问题。

【学习内容】理解和掌握心理学的基本含义、心理学的发展历史、心理学的研究内容和主要任务、心理学研究的基本原则和选择使用的统计方法，以及心理学的主要研究领域和应用前景和重要意义。

【学习重点】1.心理学是研究人的心理现象及其规律的科学，具体来说是研究人的行为和心理活动规律的科学。

心理学研究的行为有两大类：外显行为和内隐行为。

2.心理学学兼有自然科学和社会科学的性质，是一门边缘或中间科学。

3.在心理学中，一般把统一的人的心理现象划分为既相互联系又相互区别的两个部分：心理过程和人格。

心理过程包括认知过程、情绪情感过程和意志过程。

人格包括能力、气质和性格。

4.心理学的主要目标是对人的心理现象和行为进行陈述、解释、预测、调节和控制。

5.在科学心理学发展过程中，产生了构造主义、机能主义、行为主义、精神分析、人本主义和认知心理学等心理学流派。

6.心理学的研究领域有自然科学研究与社会科学研究、基础科学研究与应用科学研究。

主要的研究方法有观察法、相关研究法、实验法、个案法、测验法和调查法等。

7.当代心理学学科分支很多，每个分支都有自己特定的研究对象、人物和意义。

只要有普通心理学、生理心理学、发展心理学、教育心理学、人格心理学、社会心理学、工业心理学、消费心理学、法律心理学和临床心理学等。

8.普通心理学是研究正常人心理现象一般规律的学科，是心理学中最基本、最重要的基础性研究，也是心理学入门的基础知识体系。

第二章心理和行为的神经基础【学习目标】了解和掌握直接影响人的心理活动和行为的神经系统的生理学知识，以及加工、存储并提取信息解决问题的高级神经活动的基本过程和规律。

【学习内容】理解和掌握心理活动的主要物质基础、神经系统对内外部刺激信息的传递与加工、条件反射和无条件反射、脑机制及其与心理活动的密切关系、大脑皮层的结构与功能、内分泌系统对人的心理和行为的重要作用。

马克思主义基本理论

第一篇知识重点梳理■第一章绪论一、知识架构图二、重点知识梳理1.．马克思主义产生的社会历史条件：(1)资本主义社会化大生产成为主导。

(2)生产的社会化与生产资料私有制矛盾的激化。

(3)无产阶级和资产阶级矛盾尖锐化。

(4)无产阶级以独立的政治力量登上历史舞台。

2．马克思主义产生的标志：《哲学的贫困》、《共产党宣言》的发表。

3．马克思主义的直接理论来源：德国古典哲学、英国古典经济学、英法两国的空想社会主义。

4．马克思主义的科学内涵：马克思主义是由马克思、恩格斯创立的，为他们的后继者所发展的，以反对资本主义、建设社会主义和共产主义为目标的科学理论体系，是关于工人阶级和人类解放的科学。

5．马克思主义的根本理论特征：以实践为基础的科学性和革命性的统一。

6．马克思主义的理论品质：与时俱进。

7．最高理想和共同理想的辩证关系：首先，共同理想是实现最高理想的必经阶段和必要基础。

最高理想和共同理想，都是以马克思主义的科学理论为指南的，它们的实现都离不开工人阶级政党的正确领导，它们属于同一个思想体系和同一种政治立场。

其次，实现共同理想，必须坚持以最高理想为根本方向。

离开共产主义最高理想这个根本目标，实现共同理想的行动就可能偏离方向甚至误入歧途。

8．学习马克思主义的根本方法：理论联系实际。

第二章马克思主义哲学常识一、知识架构图二、知识重点梳理1. 哲学的基本问题是物质和意识的关系问题。

2．唯物主义与唯心主义的区别在于是否承认世界的本质是物质的。

3．运动是物质的根本属性和存在方式。

4．物质是不依赖于意识又能为意识所反映的客观实在。

5．马克思主义认为，实践是主体能动地改造和探索客体的客观物质活动。

6．实践的基本特点有，客观性、自觉能动性、社会历史性。

7．实践的基本形式有，物质生产实践、处理社会关系的实践、科学实验。

8．实践是人类社会产生、存在和发展的基础，是社会生活的本质：(1)劳动实践是人类和人类社会产生的决定性环节。

临床医学概论-诊断学

（1）呼吸系统：咳嗽、呼吸困难、痰、咳血呼吸系统：咳嗽、呼吸困难、胸痛、发冷、、胸痛、发冷、发热循环系统：心悸、心前区疼痛、（2）循环系统：心悸、心前区疼痛、疼痛发作诱因、有无咳血、水肿、腹水、作诱因、有无咳血、水肿、腹水、肝区疼夜间端坐呼吸、头痛、头晕、晕厥、痛、夜间端坐呼吸、头痛、头晕、晕厥、风湿热、心脏疾病、高血压病、风湿热、心脏疾病、高血压病、心功能不全。消化系统：腹痛腹泻、食欲改变、（3）消化系统：腹痛腹泻、食欲改变、嗳气反酸、腹胀、口腔疾病、呕吐、、反酸、腹胀、口腔疾病、呕吐、呕吐物的性质、呕血的量、颜色、粪便颜色、的性质、呕血的量、颜色、粪便颜色、形排便时有无腹痛、发热、状、排便时有无腹痛、发热、皮肤巩膜有无黄染。无黄染。
第一节发热正常人的提问在体温调节中枢的调控下，正常人的提问在体温调节中枢的调控下，通过神经、体液调节产热和散热过程，神经、体液调节产热和散热过程，使体温保持在相对恒定状态。相对恒定状态。发热：机体在致热源作用下，发热：机体在致热源作用下，或各种原因引起体温调节中枢功能障碍时，体温升高超出正常范围。调节中枢功能障碍时，体温升高超出正常范围。正常体温与生理变动】【正常体温与生理变动】 24小时波腋窝温 36 ℃ - 37 ℃ （24小时波动小于1 ）。妊娠期老年人代谢率低妊娠期老年人代谢率低，动小于1 ℃ ）。妊娠期老年人代谢率低，体温低怕冷。散热多，体温低，不怕冷。，怕冷。男：散热多，体温低，不怕冷。妇女代谢率低，体温高，怕冷。妊娠期，代谢率高，谢率低，体温高，怕冷。妊娠期，代谢率高，体温较高，不怕冷。妇女黄体期体温高。温较高，不怕冷。妇女黄体期体温高。
（6）内分泌系统及代谢：有无怕热、出汗、乏力内分泌系统及代谢：有无怕热、出汗、畏寒、头痛、视力障碍、心悸、食欲异常、、畏寒、头痛、视力障碍、心悸、食欲异常、烦多尿、水肿、肌肉震颤、痉挛。性格、渴、多尿、水肿、肌肉震颤、痉挛。性格、智力体格、生殖器官发育、甲状腺、毛发、、体格、生殖器官发育、甲状腺、毛发、有无产后大出血。后大出血。神经精神系统：有无头痛、失眠、嗜睡、（7）神经精神系统：有无头痛、失眠、嗜睡、记忆力减退、意识障碍、晕厥、痉挛、瘫痪、忆力减退、意识障碍、晕厥、痉挛、瘫痪、视力障碍、感觉及运动异常、性格改变、障碍、感觉及运动异常、性格改变、感觉定向障情绪状态、思维过程、智力能力自知力。碍、情绪状态、思维过程、智力能力自知力。肌肉：麻木、疼痛、痉挛、萎缩、瘫痪、（8）肌肉：麻木、疼痛、痉挛、萎缩、瘫痪、关节肿痛、运动障碍、外伤骨折、关节脱位。节肿痛、运动障碍、外伤骨折、关节脱位

第一章绪论

第一章第一部分学习指导生理学、机体、机体功能的概念；人体生理学研究的内容；学习生理学的目的。

生理学的发展简史。

生理学的研究方法及研究的三个水平。

第一节兴奋性兴奋性：机体感受刺激繁盛反应的能（特征）。

一、刺激与反应刺激：引起机体发生反应的环境变化，是引起反应的条件。

按刺激性质分为：物理刺激、化学刺激、生物刺激、社会心理性刺激(生理学多用电刺激)。

刺激具备的条件：强度、时间、强度-时间变化率。

反应：刺激引起的机体功能活动的改变，是刺激引起的结果。

反应的形式：兴奋：机体受刺激后，由相对静止变为活动，或者活动由弱变强。

抑制：机体受刺激后，由活动变为相对静止，或者活动由强变弱。

二、衡量兴奋性的指标——阈值阈刺激刚能引起组织发生反应的刺激刺（激强度等于阈值）。

阈值：刚能引起组织发生反应的最小刺激强度。

阈下刺激：小于阈值的刺激。

兴奋性与阈值的关系：兴奋性∝1/阈值。

可兴奋组织：神经、肌肉、腺体（兴奋性搞、反应迅速明显、能产生动作电位）。

三、组织兴奋时兴奋性的变化呈规律性变化（表1-1）表1-1 组织兴奋时兴奋性的变化分期对刺激的反应兴奋性绝对不应期对任何强大的刺激不起反应基本消失相对不应期对阈上刺激其反应降低超常期对阈下刺激其反应稍微增高低常期对阈上刺激其反应稍微降低绝对不应期的意义：决定组织单位时间内反应的最多次数。

第二节人体与环境一、人体与外环境外环境：人体生活的自然界，人体与外环境相互影响。

二、内环境与稳态内环境：人体细胞直接生活的环境（细胞外液）稳态：内环境理化因素保持相对稳定的状态。

稳态的意义：人体生命活动正常进行的必要条件。

第二节人体功能的调节一、人体功能的调节方式神经调节：通过神经系统的活动对人体功能进行的调节，基本方式是反射。

反射：在中枢神经系统参与下，人体对刺激产生的规律性反应。

反射的结构基础：反射弧。

反射弧组成：感受器、传入神经、反射中枢、传出神经、效应器反射的分类：非条件反射：先天遗传的反射。

2021年分析化学知识点归纳第一章

分析化学知识点归纳第一章第一章绪论1、定义分析化学是发展和应用各种理论、方法、仪器和策略以获取有关物质在相对时空内的组成和性质的一门学科，又称为分析科学2、分析化学的分类⑴定性分析、定量分析和结构分析定性分析的任务是鉴定物质有哪些元素、原子团或化合物所组成；定量分析的任务是测定物质中有关成分的含量；结构分析的任务是研究物质的分子结构、晶体结构或综合形态。

⑵化学分析和仪器分析以物质的化学反应及其剂量关系为基础的分析方法称为化学分析法。

化学分析法是分析化学的基础，又称经典分析法，主要有重量分析(称重分析)法和滴定分析(容量分析)法等。

主要用于高含量和中含量组分(又称常量组分，即待测组分的质量分数在1%以上)的测定。

重量分析法的准确度很高，但操作繁琐，分析速度较慢。

滴定分析法操作简便，条件易于控制，省时快速且测定结果准确度高(相对误差约为0.2%)。

以物质的物理性质和物理化学性质为基础的分析方法称为物理分析法和物理化学分析法。

这类方法是通过测定物质的物理或物理化学参数来进行的，需要较特殊的一起，通常称为仪器分析。

化学分析和仪器分析互为补充且前者是后者的基础之一。

⑶有机分析和无机分析有机分析的对象是有机物质，无机分析的对象是无机物质。

⑷常量分析、半微量分析、微量分析和超微量分析分析方法常量分析半微量分析微量分析超微量分析常量组分微量组分痕量组分超痕量组分>1%0.01%-1%10010-1000.1-10101-100.01-1<0.013、分析结果的表示⑴待测组分的化学表示形式分析结果通常以待测组分的实际存在的含量表示，若待测组分的实际存在形式不清楚，分析结果最好以氧化物或元素形式的含量表示，电解质溶液的分析结果常以所存在离子的含量表示。

⑵待测组分含量表示方法①固体试样固体试样的待测组分含量通常以质量分数表示。

即以待测组分的质量相当于试样总质量的百分率。

若待测组分含量非常低，可采用gg,ngg,pgg来表示。

1第一章-绪论+第二章-护理伦理学的基础理论

（二）护理伦理学的研究对象
以护理工作中的道德现象作为自己的
三、护理伦理学概述
研究对象，并通过一定的道德关系表现出
来。
护理道德活动现象研究对象护理道德意识现象护理道德规范现象护患关系道德关系护缘关系
三、护理伦理学概述
护社关系
（三）护理伦理学的研究内容
护理道德理论
三、护理伦理学概述
1.阐明了行医的宗旨
二、国外传统医护道德
2.强调医者的品德修养
3.强调尊重同道
4.提出为病家保密的道德要求
（二）古印度的传统医护道德
《妙闻集》： “雇佣的侍者（护士）
二、国外传统医护道德
应具有良好的行为和清洁习惯，要忠于他的职务，要对病人有深厚的感情，满足病人的需要，遵从医生的指导。”
（三）古罗马的传统医护道德
1.个体标准：指护理行为是否有利于病人
三、护理伦理评价
个体疾病的缓解、根除。 2.社会标准：指护理行为是否有利于公众、人类、社会的利益。 3.科学标准：指护理行为是否有利于护理与医学科学的发展。
(三)护理伦理评价的依据 1.动机与效果
第一，动机与效果的统一性
三、护理伦理评价
第二，动机与效果的对立性第三，动机与效果相互转化
患之间的物化因素
(三)市场经济条件下的护理道德建设
其一，要深入研究市场经济对医疗卫生事业的双重影响，探讨新时期护理道德建设的理论、
一、市场经济与护理道德建设
规律和规范。
其二，要从我国卫生事业的性质出发，培养护士高尚的职业情操。其三，正确处理好社会效益与经济效益的关系，处理好医院、科室与个人的利益分配关系。
简称护理道德，是指护士在执业过程中应遵

市场营销学复习知识点集合

市场营销学复习知识点集合第一章市场营销基本理论+绪论。

市场营销的概念、五种市场经营观1.市场由具体特定的欲望和需求，并且愿意和能够通过交换来满足这种欲望或需要的全部潜在顾客组成。

构成现实市场的基本要素：（1）参与交换活动的当事人（2）消费者需具备的条件（3）生产经营者须具备生产经营能力2.市场的多层含义（1）市场是商品交换的场所，亦即买主与卖主发生作用的地点或地区。

（2）市场是某一产品的所有现实和潜在买主的总和。

（3）市场是买主和卖主力量的结合，是商品供求双方的力量相互作用的总和。

（4）市场是指商品流通领域，反映的是商品流通的全局，是交换关系的总和。

3.市场的功能（1）市场具有经济结合的功能，即实现着不同商品生产者之间的经济联系和经济结合。

这是市场的基本功能。

（2）市场具有引导商品生产面向消费需求的功能，即指每一个商品生产者生产什么产品，以多大规模生产，都要以反映社会消费需要的市场需求为导向。

（3）市场具有劳动比较的功能，及比较同种产品的商品生产经营者各自消耗在产品中的劳动量。

4.市场营销就是在变化的市场环境中,旨在满足消费需求,实现企业目标的商务活动过程,包括市场调研、选择目标市场、产品开发、产品定价、渠道选择、产品促销、产品储存和运输、产品销售、提供服务等一系列与市场有关的企业服务经营活动。

5.五种经营观念（1）生产观念:企业以改进/增加生产为中心;供不应求“我们生产什么，就卖什么。

”（2）产品观念:强调以质量取胜,忽略推销活动;以质取胜。

“酒香不怕小路深”（3）推销观念:强调如果不颠末营销努力,消费者就不会大量购买;（4）市场营销观念:从反映在市场上的消费需求动身,按照目标顾客的需求与欲望,比竞争者更有效的去组织生产和贩卖.“顾客需要什么，我们就生产什么。

”（5）社会营销观念:企业提供产品,不仅要满意消费者的需求与欲望,而且要吻合消费者和社会的久远利益,企业要关心与增进社会福利,营销要有利于并促进持续发展.6.五种经营观念的分类比较观念市场特征动身点手段策略目标生产观供不应求，生产进步产量多产取胜增加生产获取利念成本太高降低成本润产品观供不应求产品进步产量高质取胜进步质量取胜念增加功能推销观生产本领贩卖推销与促多销取胜贩卖产品获得利念过剩销润市场营销观念社会营销观念买方市场顾客需求整体市场营销团体市场营销比竞争者更有效满意顾客需要取胜满足顾客需要和社会利益取胜满足需求获取利润满意顾客需要和社会利益，获得企业效益买方市场顾客需求和社会利益7.市场营销的功能：1.交换功能。

护理教育导论,知识点讲义,第一章绪论

第一章绪论本章主要内容第一节护理教育的基本概念第二节护理教育的发展历程第三节护理教育学的教学内容、研究任务与方法学习目标了解：教育及教育学的产生及其简要发展过程；理解：教育的目的、影响护理教育发展趋势的因素；掌握：教育/护理教育的概念、教学的概念及本质、教育的基本特点、主要研究方法。

第一节护理教育的基本概念重要概念: 教育护理教育教育学护理教育学主要内容：一、教育与教育学二、有关教育的概念三、护理教育四、教育与教育学一、教育与教学（一）教育的产生教育是一种社会现象，它起源于劳动。

教育是一种培养人的社会活动，它的社会职能是传递生产经验和社会生活经验。

钻木取火1.燧人氏发明钻木取火2.传授给下一代3.年经一代掌握这门技术（二）教育的发展古代教育 :原始状态的教育；古代学校教育原始状态的教育：①没有从社会生活中分化出来（生活化）；②没有阶级性；③形式简单（无文字）。

古代学校教育：①鲜明的阶级性、等级性；②远离生产实践，与生产劳动分离；③有专职教师、固定学员和专门教材现代教育：①与生产劳动相结合；②教育的普及性；③形式多样化；④教育内容的科学化、实用性及教育手段的现代化；⑤教育制度逐步完善。

考点：现代教育的特征（简答题）（三）教育学及其发展教育学是研究教育现象，揭示教育规律的科学。

萌芽阶段（奴隶社会）独立形态阶段（文艺复兴以后）多元化发展阶段（第二次世界大战以后）考点（选择题）1、教育学的思想萌芽在古希腊和我国春秋战国时期；2、我国古代《学记》是世界上最早的一部教育专著；3、17世纪捷克夸美纽斯《大教学论》——标志着教育学初步成为一门独立的学科；4、19世纪赫尔巴特的《普通教育学》进一步使教育学系统化；5、马克思主义的产生，为教育学提供了科学的方法论。

一、单项选择题1、关于教育学的叙述，错误的是A.教育学与人类社会同时产生B.教育学的思想萌芽在古希腊和我国春秋战国时期C.17世纪教育学已初步成为一门独立的学科D.19世纪教育学成为一门较为系统的学科【正确答案】：A【答案解析】：本题考查的知识点是教育学的产生和发展。