幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思

幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思
大班教案《种子的旅行》含反思适用于大班的科学主题教学活动
当中，让幼儿能根据种子的传播方式对种子进行分类，初步了解几种
常见的种子传播的方式，之间知道种子的外部形态及其传播方式之间
的亲密关系，乐意和同伴战略合作完成任务，快来看看幼儿园大班
《种子的旅行》含反思教案吧。

活动目标
1、初步体会几种常见的种子传播常见的方式，知道种子的外
部形态及其即时性之间的关系。

2、能根据种子的传播方式对种子需要进行分类。

3、乐意和同伴合作项目完成任务。

4、培养幼儿人才培养的观察力和亲自动手操作能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面描绘出展现出来。

活动准备
1、幼儿事先收集自然规律了许多种子并在自然角中进行了展览。

2、幼儿收集的各种种子的图像、图书或资料，如各种带毛的、长刺的、带钩的、长“翅膀”的、色彩鲜艳的种子。

3、VCD或录像《种子的传播》，展板。

4、教学挂图：《种子的旅行》。

活动过程
一.通过观察，引发幼儿对种子外部形态及的兴趣。

1、请幼儿在小组内交流自己带来的关于种子的图片或资料，
教师鼓励幼儿按先后顺序交流。

2、教师：关于种子，你知道它们的哪些事情?你最喜欢哪类
种子?它是什么样子的?(教师在幼儿讲述的同时出示照片相关机构图
片。

)
3、教师：关于种子，你还想知道多些什么?为什么有些种子
长毛?有些种子长倒钩?还有些种子的色彩是那么的鲜艳呢?
4、教师引导沟通交流幼儿自由交流种子的传播方式，幼儿根
据自己收集的资料进行交流、探究。

二.观看VCD,了解几种常见的种子两种传播方式。

1、教师播放VCD，帮助幼儿了解种子大众传媒希望的方式：
①风力传播;②借助哺乳动物和人的活动传播;③借水力传播;④借果实
的弹力散播。

三.根据种子的外表特征进行种子传播方式的分类。

1、教师：这些图片上的种子是靠什么来传播的呢?
2、教师引导幼儿将收集的图片、资料根据种子的传播方式，
在展板上进行分类。

四、教师引导幼儿运用身体语言种子的传播。

1、教师：种子有着不同的本领，你愿意学做哪一类种子?(教
师按幼儿的选取，将他们分成几组。

)
2、教师：下面各小组商量一下，分一分工，有的可以扮演种子，有的大众传播可以扮演帮助种子传播的外力(如风力、水力、人力等)，共同来表现种子的传播过程。

3、各组轮流上演一种种子的传播方式，暂时没轮到的专家团
做观众。

4、教师请做观众的儿童，猜一猜每组表现的是哪一种种子，
并对各组的表演提一提改进意见。

活动建议
1、教学变式：如果没有VCD或录像，教师可以帮助提供相关
的片段帮助幼儿理解。

2、区角活动：在图书角中提供关于种子传播媒体的图书，供
幼儿查阅。

3、环境创设：展示幼儿制作的“种子的传播”展板。

4、家园共育：家长帮助幼儿收集关于“种子的传播”的资料，
陪同幼儿一起翻阅幼儿用书《种子的传播方式》。

教学反思：
喜欢天性浴堂是幼儿的天性，学童愿意亲近大自然，探索植
物的奥秘。

生态各异的植物在我们的自然环境和社会生活不可缺少，在保护
生态环境和美化社会环境中发挥着重要的作用，因此，设立这一主题，有利于萌发幼儿酷爱大自然的情感，增进幼儿环境保护的意识；有利
于幼儿观察生活，在时序生活中发现美、感受美、创造美；有利于激
发幼儿对研究探索植物及其生长的兴趣，从而获得有关植物的知识经验。

小百科：种子是种子植物坚果的繁殖体系，对延续物种起着重要
积极作用。

种子与人类文明生活关系密切，除日常生活必需的米粮、油、棉外，一些药用（如杏仁）、调味（如胡椒）、饮料（如咖啡、
可可）都来自种子。

植物、大树、花草也是种子繁殖而来。

.许多种子
能进行食用，是桌上的美味佳肴。