语文学科主任述职报告范文(6篇)

语文学科主任述职报告范文（6篇）一、想开心团结，必先公正公正几十个孩子凑到一起，必定是什么性格、什么家庭环境的都有。

但有一点全部人都一样：他们都盼望教师喜爱自己，都盼望得到确定和表扬。

所以，在平日的相处和教学中，我总是尽我所能做到公正公正。

开运动会的时候，每班都要选派方队，我不看他们的成绩、性别、身高、胖瘦……只要间操队列走得好的，就可以成为方队成员，并且一年一换，让每个人都有时机傲慢地走过主席台；为班级取书的时候，若你这次去了，那下次就换成别人；课堂上提问的时候，简洁的问题全部留给成绩稍差的同学，让他们也可以像优等生那样，在答对问题时露出自信的笑；在班级的记事本上，为每个孩子登记他曾代表班级参与过什么活动，以便再有时机时，尽量让给其他同学……由于可怕我间或的疏忽或失误会让某一个人误会我，以为我是厌烦他的，所以我总是告知他们：你们肯定要记住，教师喜爱你们每一个人，你们是爸妈心里的大珍宝，也是教师心里的大珍宝。

你犯错误的时候，你爸妈“整理”你不？所以我也得“整理”你，由于我和你爸妈一样爱你！二、关注全体，用细心呵护他们成长每当看着一朵朵“小花”仰起纯真、期望的脸，布满崇敬和喜爱地看着自己，我就在心里暗暗许愿：我要尽己所能，让他们的成长过程多一次微笑，多一缕阳光，多一份盼望！于是，除了关注他们的学习和品行的养成，我也会抓住一切时机，不吝播撒我的关爱：“六一”的时候，我为他们亲自选择、包装礼物，并逐一贴上手写的祝愿卡；期末到来，我会给每个孩子写上一封信，与他（她）沟通本学期他（她）的得与失，称呼一律为“亲爱的xxx”；我为他们建立“成长档案”，保藏起第一次的试卷、第一次的作业、刚上学时的样子、每学期收集的一百分、亲自画的“全家福”、在校园里拍下的宝贵瞬间……家长们由于这样细致的爱而纷纷发来信息：“昨晚我看了您给孩子写的信，饱含着热泪读完，真是让我由衷地感动，为您的这份专心，这份真诚，这份对孩子深深的情意。

遇到这样一位有爱有心的教师我们真的足矣！”“看到了您发给孩子鼓舞的卡片，深深感受到您对孩子的良苦专心！对您这种负责任的精神表示感谢。

”“教师，我收到了您给孩子的信，感谢您对他的表扬和确定，更加感谢您平日对他的关心和教育，您辛苦了”……其实，我的想法再简洁不过，就是让他们每个人都欢乐，都觉得上学是最快乐的事，走进一年九班是一天中幸福的开头，一句话，我想告知他们：我爱他们每一个人！语文学科主任述职报告2年轻的时候，对许多家长不能理解，总是挑剔他们诸多做得不对的地方。

直到做了母亲，才明白他们的心理。

每个做父母的都和孩子一样，是怀揣着盼望和忐忑结识我们班主任的。

没有一个人，送孩子来的时候就想和教师闹冲突，就想给你找茬。

只是个人的生活习惯不同，对事情的认知也不一样，所以才会有所分歧。

但若你做得让他们信服，让他们感动，你就可以成为家长和孩子心目中的“神”！所以，在开展班级工作的时候，除了对孩子仔细负责、细心公正，对家长也本着“多理解、多感恩”的心态，与家长像朋友一样相处，勤沟通、多沟通。

一学期的工作完毕，自己掏腰包请他们吃糖，庆祝我们共同携手完成了困难最多的入学初期；他们间或的疏忽影响了班级工作，大度地表示没关系，“您能这样重视班级纪律，作为班主任由衷地感谢”，再帮助想方法解决；他们的孩子成绩不好，常鼓舞，勤加油，发觉孩子有点滴进步就准时转告，让他们和孩子一样看到盼望；他们为班级工作奉献了自己的力气，更是立刻致谢，让人家的付出得到回报；间或听见“隔辈人”不理解的牢骚，就笑着拉过她的手：“阿姨呀，你咋这不讲理啊，我这么做不是由于……”换来她不好意思的笑……一年下来，班级的工作得到了家长们的全力帮忙和协作，从前有些头疼的交往瞬间变得简洁顺当。

很多家长在与我沟通的时候这样说：“孩子真幸运能遇到您这么负责仔细的好教师，感谢您想的这么周全。

您不仅教会了她学问，更让她学会了内心的平和，遇到您是她此生荣幸。

”“之前始终担忧孩子上学后的状况，现在发觉他很喜爱上学。

遇到您这样的好教师真的很幸运，我替孩子感谢您。

”“发自内心地感谢您对孩子一学期的照看和鼓舞，我们家长肯定会全力协作，争取把成绩赶上，您辛苦了。

”……《论语》中说：“宽则得众，信则民任焉，敏则有功，公则说。

”这应用于治国的道理同样也适用于班主任的治理工作，一个班主任若能对班级工作、对家长宽厚、守信、勤敏、公正，就可以得到最有力的支持，让班主任的工作成为一件轻松且美妙的事！纷纷杂杂中，一学年的工作就此告一段落，而等待我们的是新的挑战，新的开头。

我的心中没有焦虑和紧急，而是充满着期盼和幸福。

由于，班主任的工作于我来说，是体验欢乐的过程，是品尝收获的旅途。

这一切呀，都是由于，我是孔老夫子口中那个摇头晃脑、呲着小牙、美不滋儿的“乐之者”！顺便把做报告和获得“先进教师”时的`照片也发上来吧，呵呵，一群人中最胖的那个就是我啦！！语文学科主任述职报告3三年前，我因慕湖塘实小办学理念之先进，教研气氛之浓郁，毅然来到星辰应聘任教，转瞬间已有三个年头了。

过去的这三年，我觉得无论对于学校，还是个体都具有里程碑意义。

经过三年的孕育，首届初中毕业生以市第一名的好成绩赢得了开门红，学校为此得到了社会各界的认可。

就个人而言，作为首次辉煌的参加者和见证人，我深感骄傲。

回忆三年走过的路程，只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡而又实在。

当时来到这个学校，校领导让我负责教务处工作，上一个班语文，并兼任中学语文学科主任。

当时学校有七个年级，36个班级，中小学教学治理一体化，教务处除了我，还有同一条线的11位学科主任。

面对这种全新的治理模式和生疏的小学教学，我深感自己肩上的担子，只觉得压力很大，同时我也糊涂地熟悉到这么重的担子，仅靠我个人是挑不起来的，必需靠大家。

所以，一开头我对自己的定位是要有敏锐的眼光，宽阔的视野，虚怀若谷的胸怀，博采众长为我全部的情怀，组织学校的教学治理，努力形成良好的治理态势。

为了到达这个目标，我是着重从以下几个方面努力的：一、努力成为优秀教师。

当时星辰需要治理者，但更需要优秀师资。

更何况应聘来校任教的教师都很优秀，要想在起初的磨合期被同行认可、学生接纳、家长信任、领导放心，首先必需加强自身的师德修养，提升业务素养，因此，三年来我始终要求自己做到以下几点：1、完善师德。

“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。

在工作中，我告诫自己，首先要“有心理容量”，要耐得住孤独，受得住挫折，能合理排解自身的消极心情，从而始终将思索的欢快和收获的喜悦送给学生，全身心地扑在教育事业上。

其次要爱学生，“没有爱就没有教育”，我能以一颗博爱之心公平地对待每一位学生，绝不以家庭出身分凹凸，以智力好坏定亲疏，以成绩好坏分优劣，刚刚毕业的九（6）班在年级里以淘气学生聚拢而知名，我教他们三年，能包涵他们的无知，宽容他们的过错，甚至还能忍让有些学生的“挑衅”，对班上的单亲学生还特殊赐予关爱，我以自己的真诚无私赢得了每一位学生的喜爱和敬重。

再者，能与四周人建立良好的人际关系，在教学活动中能较好地与教师、学生、家长合作，与人相处真诚热忱，我始终坚信：一个伸手可以拥抱整个世界，放开胸怀能够容纳整个宇宙的人，肯定会得到别人的敬重和接纳。

三年来，我的年度考核均为“优秀”，并三次获市政府“嘉奖”。

2、虚心学习。

实践证明，优秀教师的成才之路是用书籍筑起来的。

在工作中我努力拓宽学习渠道，积极参与校内外的各种业务培训，走近学者，与同行研讨，和学生沟通，以他人之长补己之短，把学习当作自己的工作，乃至生命不行或缺的局部。

在这三年中，我参与了南师大的硕士生进修班学习，并圆满也拿到了结业证书，还在业余学习中做了几万字的读书笔记。

3、锤炼业务。

作为中学部语文学科主任和湖塘片语文中心组长，我能主动带着教师与时俱进，大胆地进展教改探究，积极开展教学讨论活动。

在教学中引导教师主动用先进的教学理论指导自己的实践活动，突破固有的思维模式，从每个教学环节入手，大胆进展改革创新。

在《语文新大纲》公布之初，我就带着大家仔细学习“新大纲”，并对比“旧大纲”作好教学上的取舍，并在学校里胜利地组织了湖塘片观摩课活动，在会上我作了《新大纲背景下语文教学的走势》讲座，得到了教研员和与会教师的好评。

在《语文课程标准》公布之初，我又带着大家讨论“新课标”，以转变学习方式为抓手，在语文课堂教学中渗透新理念，自己主动开设公开课，探究“讨论性学习”的新课型，还屡次被邀请到兄弟学校指导教学，今年9月，受区教研室的邀请，为武进区八年级语文教师作“新教材解读”。

只要播种，总能结出硕果，2xx0年11月，我被评为“常州市学科带头人”，20xx年3月被评为“武进市优秀女教工”。

4、注意讨论。

高素养的教师应当具有剧烈的科研意识。

对于“讨论”，我自身的定位不高，我不奢望自身能在教育教学理论方面有所突破，只想促进教育观念的更新和教育教学行为的改善，因此，在实践中我能有意识地繁衍教学阅历的同时渗透理性思索，总结中有所发觉。

三年来，我参与武进区“语文单元整体教学讨论”课题组活动，并于20xx年10月，为课题组开设了讨论课《牛郎织女星》。

平常，勤于练笔，所撰写的《语文课堂质疑的优休化策略》获省“新世纪园丁论坛”三等奖，《在语文活动课中提高学生的综合力量》、《让孩子设计自己的将来》等论文、案例亦获省级奖项，《为有源头活水来》获区级奖项，《2xx3年中考话题作文走向》发表于《武进日报》，《一份试卷，一种理念》发表于市苏教版语文教材讨论网页。

另外，还写了一些随笔和感想未投稿或参赛，只是用来自娱自乐。

5、指导青年教师。

教育是朝阳事业，青年教师是教育的将来。

在工作中，我也非常关怀青年教师的成长，总是热心引导他们过好教学关、课标关、教材关，对教学上有共性的教师，总能千方百计为他们搭建展现个体精彩的舞台。

如余青、缪爱国等教师在我的力荐和他们自身的努力下，所上的公开课分别在区省级获好评，特殊是缪爱国教师的评优课在江苏省获奖后，在全国局部省市开设，反响都非常剧烈。

二、努力成为勤勉的治理者。

作为教务主任，早在2xx0年，面对着中小学教学治理一肩挑的重担，我就坚固树立了三种意识：1、合作意识。

中层干部的责任说通俗点就是“上情下达，下情上晓”，起桥梁沟通作用。

而初来星辰，所面临的是由新同事、新领导、新学生构成的全新的工作环境，更何况这“新校”的上空还是“群星灿烂”的呢，再加上学校先进的办学理念——“制造适合学生进展的教育，制造适合教师进展的治理”。

面对这样的挑战，当时我的选择是：靠正确熟悉自我、求真务实的科学态度，靠顾全大局、融合群体的豁达胸怀，多学他人特长，择善而从，才能将精彩的个体组织起来，在治理中形成合力。

所幸运的是当时得到了校长室的大力支持，庞校长准时帮忙我梳理出教学治理中的近期目标和长远目标，并告知我马上可能消失的问题及化解策略，袁校长的精细和严谨避开了我工作中的疏漏，陆校长的睿智和热忱坚决了我工作的信念，匡主任的豁达和宽容平和了我工作中的心态，各学科主任工作中独当一面的力量减轻了我工作的压力，特殊是小学部几位主任的阶段性调研报告又让我看到了自身的差距，直至首届初中毕业生中考前夕各位教师的献计献策，再次让我感受到星辰的“灿烂”，所以，现在的我在生活中既懂得“高山仰止”，更能倾听“溪水静音”。