电磁学物理学习的个人总结(精选5篇)
大学物理电磁学学习心得
电磁学学习心得
通过对本学期电磁学课程的学习，使我认识到电磁学是经典物理学的重要组成部分。
它主要研究电荷、电流产生电场、磁场的规律，电场和磁场的相互联系，电磁场对电荷、电流的作用，以及电磁场对物质的各种效应等。
电磁现象是自然界存在的一种极其普遍的现象，它涉及领域非常广泛，电磁的研究和应用在认识客观世界中展现了巨大的活力，因此，通过学习我发现电磁学课程是学好物理学科的一门基础课程。
经过一学期关于电磁学背景知识和专业理论的学习，了解了物理学前辈对于提出、分析、解决问题和建立概念、规律、理论的物理思维方式，既学到了专业知识又领略了研究方法、物理思想、科学精神，经过老师的课上引导，使我从原来的被动接受变为主动欣赏，逐渐的学会了物理学家的思维方法，提高了解决问题的能力，培养了自我创新的意识，同时也特别感谢电磁学授课教师对我的关心与指导。
电磁学物理学习的个人总结
电磁学物理学习的个人总结
电磁学是物理学的一个重要分支，研究电荷和电流之间相互作用产生的电磁现象。
以下是我个人对电磁学学习的总结：
1. 静电学：静电学研究电荷的性质以及电荷之间的相互作用。
其中包括库仑定律，描述了两个电荷之间的作用力与其距离和电荷大小的关系；电场的概念，描述了空间中的电场强度与电荷分布的关系；高斯定理，描述了电场通过一个闭合曲面的通量与该曲面内的电荷量的关系。
2. 电磁场的描述：电磁场是电荷和电流产生的物理现象，通过场的概念可以描述电磁场的性质。
麦克斯韦方程组是描述电磁场的基本方程，其中包括了法拉第电磁感应定律、安培环路定理、电荷守恒定律和高斯定律。
3. 电磁波：电磁波是电场和磁场在空间中传播的波动现象。
根据波长和频率的不同，电磁波可以分为不同的类型，包括无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线。
电磁波的传播速度是恒定的，也就是光速。
4. 电磁感应：电磁感应是指通过磁场的变化产生电流或者通过电场的变化产生电场的过程。
法拉第电磁感应定律描述了磁场变化引起的感应电动势；电磁感应也是电磁感应定律和楞次定律的应用领域。
5. 电磁波的传播：电磁波的传播是指电磁波在空间中的传播过程。
电磁波既可以在真空中传播，也可以在介质中传播。
电磁波的传播是横波，电场和磁场垂直于传播方向的振动，且振动方向相互垂直。
总的来说，电磁学是一门重要的物理学科，涵盖了静电学、电磁场的描述、电磁波和电磁感应等内容。
通过学习电磁学，可以深入理解电荷和电流之间的相互作用，了解电磁现象的本质，并应用于各个领域，如电子技术、通信和天文学等。
【最新】关于电磁学学习心得5篇
【最新】关于电磁学学习心得5篇1. 电磁学初见在我读完高中物理后，感觉自己对电磁学已经有了基本的了解。
可是当我开始学习电磁学这门课程，却感觉像是完全进入了一个新的领域。
我们学了静电学和磁学的基础知识，如电场、电势、电容器、电磁感应、电磁波等等。
这些知识让我感觉非常有趣，也非常好奇这些知识在现实生活中的应用。
最让我印象深刻的是一次实验，我们通过对不同电容器的放电来观测电容器的电势和电荷变化。
我不禁想到了手机充电的原理，感觉学到的知识能够与现实生活联系起来非常有趣。
2. 微观与宏观的联系在学习电磁学的过程中，我们不仅仅学习了电学和磁学的基本原理，也学习了电磁学与其他学科的交叉联系。
这让我不仅仅能够看到电磁学的微观世界，也能够理解宏观世界与微观世界存在的联系。
比如说，学过电流和电子之后，我才明白为什么我们用电器时会产生电费，用电器时电流通过电线到达家里，电费也就随之而来。
而学过电磁波之后，我明白了为什么我们能够接收电视信号和 WiFi 信号等。
这些基础的知识让我对物理学的学习充满了热情，因为我知道学到的知识不仅仅是抽象的理论，在生活中也有许多实际的应用。
3. 数学与物理的交叉学习电磁学也让我深刻体会到数学与物理的交叉。
对于大多数人来说，学习数学通常都是把它看成一种独立的学科而非属于物理学的一部分。
但是，在学习电磁学的过程中，我们需要用到许多高等数学知识，如微积分、矢量分析、张量等，这是因为电磁学是一门偏向于数学的物理学科。
学习电磁学的过程中，我也学习了如何运用数学工具来解决物理学课题。
这令我深深爱上了学习物理和数学，感觉自己还有很多知识需要探索。
4. 实验室探究在电磁学的课程中，我们经常会到实验室进行实验，通过观察实验结果，更好地理解电磁学的知识原理。
我们做了很多有趣的实验，例如通电线圈制造磁场、利用麦克斯韦环路定律测电流、使用半导体二极管制造电压等。
这些实验深入贯彻了我们的实践，让我们更深入地理解了电磁学的概念。
电与磁物理总结(实用3篇)
电与磁物理总结第1篇一、磁现象1.磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质(吸铁性)。
2.磁体：具有磁性的物质。
分类：永磁体分为天然磁体、人造磁体。
3.磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
(磁体两端最强中间最弱)种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫南极(S)，指北的磁极叫北极(N)。
作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
说明：最早的指南针叫司南。
一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极。
4.磁化：①定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。
②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。
钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。
所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。
5.物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的吸铁性判断。
②根据磁体的指向性判断。
③根据磁体相互作用规律判断。
④根据磁极的磁性最强判断。
练习：☆磁性材料在现代生活中已经得到广泛应用，音像磁带、计算机软盘上的磁性材料就具有硬磁性。
(填“软”和“硬”)磁悬浮列车底部装有用超导体线圈饶制的电磁体，利用磁体之间的相互作用，使列车悬浮在轨道的上方以提高运行速度。
这种相互作用是指：同名磁极的相互排斥作用。
☆放在条形磁铁南极附近的一根铁棒被磁化后，靠近磁铁南极的一端是磁北极。
☆用磁铁的N极在钢针上沿同一方向摩擦几次钢针被磁化如图那么钢针的右端被磁化成S极。
二、磁场1.定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。
磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。
这里使用的是转换法。
通过电流的效应认识电流也运用了这种方法。
2.基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。
磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。
3.方向规定：在磁场中的某一点，小磁针北极静止时所指的方向(小磁针北极所受磁力的方向)就是该点磁场的方向。
电磁学心得体会
电磁学心得体会电磁学是物理学的重要分支，研究电荷与磁荷之间相互作用的规律和现象。
在学习电磁学的过程中，我的收获和体会有以下几点。
首先，电磁学揭示了电磁场对物质的影响。
通过学习麦克斯韦方程组，我了解到电磁场的存在以及其对电荷和磁荷的作用力。
电磁场不仅包括静电场和恒定磁场，还包括变化的电场和磁场，学习电磁学为我们理解电荷在空间中的行为提供了一个完整的框架。
这也是我们理解电磁波传播和电磁辐射的基础。
其次，电磁学的学习帮助我理解电磁感应现象。
电磁感应现象是电磁学的核心内容之一，通过学习法拉第电磁感应定律和楞次定律，我了解到磁场的变化可以导致感应电动势，从而产生电流。
这是电磁感应现象的基础，也是电力工程和电子技术中电动机、发电机、变压器等电磁设备的工作原理。
第三，电磁学的学习拓宽了我的物理视野。
电磁学不仅包括电磁场的产生和作用，还涉及电磁波和光的传播。
通过学习电磁波的性质和特点，我了解到光是一种特殊的电磁波，同时光也是一种粒子性和波动性都表现出来的特殊粒子。
这不仅提高了我对光学的认识，还使我对光的产生和传播过程有了更深刻的理解。
第四，电磁学的学习培养了我的问题分析和解决能力。
电磁学是一个较为复杂的学科，需要熟练掌握数学工具和物理概念。
在电磁学的学习中，我经常遇到一些难题和复杂的场景，需要进行问题分析和数学建模。
通过不断的练习和思考，我逐渐提升了自己的问题分析和解决能力，培养了一种不畏困难的勇气和耐心。
第五，电磁学的学习激发了我对科学研究的兴趣。
电磁学是物理学的基础，也是许多其他学科（如电子工程、光学、天文学等）的基础。
通过学习电磁学，我对物质世界的运动和变化有了更深刻的理解，也对科学研究产生了浓厚的兴趣。
电磁学的学习不仅是为了应试和取得好成绩，更重要的是培养了我对科学的热爱和追求。
总之，电磁学的学习给我的收获和体会是丰富多样的。
通过学习电磁学，我了解到电荷和磁荷之间的相互作用规律、电磁感应现象和电磁波的特性，培养了我的问题分析和解决能力，同时也激发了我对科学研究的兴趣。
关于电磁学学习心得5篇
关于电磁学学习心得5篇a;电磁学是经典物理学的一部分。
它主要研究电荷、电流产生电场、磁场的规律，电场和磁场的相互联系，电磁场对电荷、电流的作用，以及电磁场对物质的各种效应等。
下面就是带来的电磁学学习心得，希望能帮助大家!电磁学学习心得1一、说明：课程性质：《电磁学》是为应用计算机专业本科学生开设的基础限选课。
教学目的：通过本课程的学习，应使学生掌握电磁学的基本原理和方法，并使学生在运用高等数学解决问题的能力，运用从特殊到一般、从局部到全局的分析认识事物的能力，用类比的方法研究和理解问题的能力;从复杂现象中抽象出本质建立物理图象或物理模型能力等方面得到初步训练。
教学内容：该课程主要讲授静电场、静电场中的导体和电介质、稳恒电流的磁场、电磁感应、电磁场和电磁波、交直流电路等内容。
按“掌握”、“理解”、“了解”三个层次来处理教学内容。
教学时数：36学时。
教学方式：本课本课程以课堂讲授为主，精讲多练，主要章节要安排一定的习题课。
在“静电场”，“稳恒，“稳恒电流和电路”，“稳恒电流的磁场”，“电磁感应”等章节中可适当安排一些自学内容，以提高学生的自学能力。
对安排自学的内容要提前布置自学提纲、思考题或讨论题，自学之后要适当小结;平时作业要密切配合所讲授内容，选题要具有典型性，难易适度，有思考余地，作业既要使学生加深理解所学的基本原理和概念，同时也要使学生受到分析问题，解决问题能力的训练。
期末闭卷考试，重点放在对重要理论知识的理解和应用上，尽量避免死记硬背的考试内容。
最后的考核成绩可由平时作业，期末考试的成绩综合评定。
二、本文：第一章静电场教学要点：静电场的基本定律——库仑定律，静电场的两条基本定理——高斯定理和环路定理，描述静电场的两个基本物理量——电场强度和电势等。
教学时数：6学时。
教学内容：第一节库仑定律电场强度 1.1库仑定律 1.2静电场 1.3电场强度1.4点电荷电场强度 1.5电场强度叠加原理 1.6电偶极子的电场强度第二节电场强度通量高斯定理 2.1电场线2.2电场强度通量 2.3高斯定理2.4高斯定理的应用举例第三节静电场的环路定理电势能 3.1静电场力所作的功 3.2静电场的环路定理 3.3电势能第四节电势电场强度与电势梯度 4.1电势点电荷电场的电势4.2电势的叠加原理4.3等势面电场强度与电势梯度考核要求：理解库仑定律及其适用条件;理解场的概念、理解场强迭加原理及其物理意义;能熟练运用迭加原理计算简单、典型带电体的电场分布;理解电通量的概念，理解静电场的环流定律和高斯定理的物理意义，了解它们在电磁场中的重要地位;掌握应用高斯定理计算电场分布条件和方法，并能熟练运用高斯定理求解有特定对称性分布的电荷所产生的电场的场强分布;理解引入电势概念的条件，理解电势的相对性，掌握用电势定义求空间电势分布的方法;理解电势迭加原理，并能熟练运用迭加原理计算简单、典型带电体的电势分布;掌握电势与场强的积分关系;理解场强与电势的微分关系;了解电势梯度的物理意义。
大学物理电磁学心得体会
大学物理电磁学心得体会电磁学是物理学中一门重要的学科，它研究电荷与电磁场之间的相互作用关系。
在我学习的过程中，我深刻体会到了电磁学的困难与重要性。
本文将分享我在大学物理电磁学学习中的心得体会。
电磁学的学习可以分为静电学、电流学、电磁场与电磁波三个部分。
首先，在静电学的学习过程中，我深刻体会到电荷的性质对电场分布的影响。
正电荷与负电荷之间的相互吸引和排斥作用，以及电荷在电场中的受力规律，是我首次感受到电磁学的魅力之处。
通过数学建模与计算，我学会了如何求解电场强度和电势分布，进而理解了静电力与电场之间的联系与应用。
其次，在电流学的学习中，我深入了解了电荷在导体中的运动规律。
欧姆定律成为我理解电流与电阻之间关系的基石。
在实验中，我通过测量电流和电压，验证了欧姆定律的成立。
利用基尔霍夫定律，我还学会了解决复杂电路中的电流分布和电压的计算方法，为以后的电路分析打下了坚实的基础。
最后，电磁场与电磁波的学习让我感受到电磁学的深远影响。
麦克斯韦方程组是电磁学的核心理论，它将电场和磁场统一在一起，描述了电磁波的传播规律。
通过学习麦克斯韦方程组的推导和应用，我深刻认识到电磁场对周围介质的影响和作用。
电磁波的特性和传播方式也成为我理解光学、无线通信等领域的基础。
除了理论知识的学习，实验也在我的电磁学学习中占据重要地位。
通过实验，我亲身体验了电荷与电场的相互作用，电路中电流的流动以及电磁波的传播过程。
实验的结果与理论知识相结合，不仅加深了对电磁学的理解，还培养了我的动手能力和实践能力。
总结起来，大学物理电磁学学习给我带来了很多收获和体会。
通过学习电磁学，我不仅掌握了基本的理论知识，还学会了运用数学工具解决实际问题。
通过实验实践，我不仅巩固了理论知识，还培养了动手能力和实践能力。
电磁学是一门基础学科，对于今后深入学习其他学科和从事相关研究都具有重要意义。
通过学习电磁学，我深入了解了电荷与电磁场之间的相互作用关系，掌握了电磁学的基本原理和应用方法。
大学物理电磁学心得体会
大学物理电磁学心得体会在大学学习物理电磁学的过程中，我通过理论学习、实验探究以及数值模拟等方式，深入了解了电磁学的基本原理和应用。
在这个过程中，我收获颇丰，不仅增加了对物理学的兴趣，也体会到了学习物理学的乐趣和挑战。
以下是我对大学物理电磁学的一些心得体会。
一、电磁学的基本原理电磁学作为一门学科，涉及了电场、磁场以及它们之间的相互作用。
通过学习电磁学，我领悟到了一些基本概念的重要性，比如电荷、电场强度、电势、磁感应强度、磁场力等。
这些概念的理解对于后续学习电磁学的内容至关重要，只有对这些基本概念有深入的认识，才能够更好地理解电磁学的各个方面。
二、电磁学理论的应用在学习电磁学的过程中，我不仅了解了电磁学的基本原理，还学习了一些电磁学的应用。
比如，电磁感应现象和法拉第电磁感应定律的应用，使我更加深入地理解了电磁学与电磁感应之间的关系。
此外，电磁波的传播原理和特性也是电磁学中重要的内容，通过学习电磁波，我对无线通信、雷达、电视等技术有了更加深入的了解。
三、实验与数值模拟的重要性在电磁学的学习过程中，实验与数值模拟是不可或缺的环节。
通过实验，我能够亲身体验到电磁学理论的应用，并通过实验结果验证所学的理论。
实验让我对电磁学的知识有了更加直观和深入的理解。
此外，数值模拟也在电磁学学习中发挥了重要作用。
数值模拟可以模拟复杂的电磁现象，帮助我更好地理解电磁学的各个概念和原理。
四、团队合作与交流学习物理学，特别是电磁学，需要进行大量的实验和讨论。
在这个过程中，我逐渐认识到团队合作与交流的重要性。
与同学们一起进行实验探究，共同解决问题，相互交流经验和心得，不仅加深了对物理学知识的理解，还提高了团队合作的能力和交流能力。
五、自主学习与批判思维学习物理学需要具备自主学习的能力和批判思维。
在学习电磁学的过程中，我不仅仅是被动地接受知识，更是通过自主学习和思考来加深对电磁学的理解。
通过批判思维，我能够更好地分析和评估所学的理论和模型的适用性，并形成自己的见解。
大学物理电磁学心得体会
大学物理电磁学心得体会电磁学是大学物理中的一门重要课程，通过学习电场和磁场的相关理论以及它们之间的相互作用，我对电磁学有了更深入的了解。
在学习过程中，我总结了一些心得体会，希望能够对学习电磁学的同学们有所帮助。
第一，理论与实践相结合。
学习电磁学最重要的一点是理论与实践相结合，理论只是为了更好地指导实践。
在学习电磁学的过程中，不能仅仅将重心放在理论推导上，更需要通过实验去验证理论的正确性。
通过实验，我们可以更直观地认识到电场和磁场的特性，加深对其基本原理的理解。
因此，在学习电磁学的过程中，我们应该注重实验操作的训练，积极参与实验课程，亲身体验电磁现象，加深对电磁学知识的理解。
第二，逻辑清晰，问题迎刃而解。
电磁学是一门较为抽象的学科，需要我们掌握一定的数学基础，并且在解题过程中能够运用逻辑思维。
在学习电磁学时，我发现将问题进行逻辑梳理后，会事半功倍。
当遇到一个电磁学问题时，首先应该明确所给条件和要求，然后分析问题的本质，找到问题的关键点和规律。
在解题过程中，要注重逻辑推理，提高自己的思维严谨性，尽可能减少漏洞和错误。
只有掌握了逻辑推理的方法，才能在解决电磁学问题的过程中游刃有余。
第三，培养物理直觉，建立丰富的物理图像。
在学习电磁学过程中，我们要培养自己的物理直觉，形成一种基于物理直觉的思考方式。
通过大量的练习和实践，我们可以建立起丰富的物理图像，将抽象的数学公式转化为直观的图像，从而更好地理解电磁学的概念和原理。
比如，在学习电场时，我们可以通过绘制电场线的方式来形象地表示电场的分布情况；在学习磁场时，可以通过绘制磁感线的方式来理解磁场的特性。
通过建立物理图像，我们可以更好地认识到电磁学的具体应用和现实意义。
第四，注重解题方法和技巧的掌握。
在学习电磁学的过程中，我发现熟练掌握解题方法和技巧对于解决问题非常重要。
通过总结归纳，我发现在解决电磁学问题时，可以采用以下几个常用的解题方法和技巧：首先，要善于运用高斯定律和安培环路定理，这是解决电场和磁场问题的基本工具；其次，要善于运用叠加原理和对称性原理，通过简化复杂问题，降低求解难度；另外，要善于利用数学工具，如矢量分析和微积分等，来加快解题速度和提高解题质量。
大学物理电磁学总结
大学物理电磁学总结电磁学是学习中的一门重要课程，它探究了电场和磁场的性质与相互关系。
电磁学的研究涉及到电荷、电流、电磁感应和电磁波等内容。
本文将对电磁学进行总结。
一、电场与电势电场是指存在电荷周围的一种物理性质，它表征了电荷对周围空间的影响力。
电场的单位为牛顿/库仑。
在电场中，电荷所受到的力与电场强度成正比。
根据库仑定律，电场强度的大小与电荷之间的距离的平方成反比。
电势是指在电场中电荷所具有的能量状态，也可以理解为单位正电荷在电场中所具有的电位能。
电势的单位为伏特。
根据电势的定义，电势差等于电场强度与电荷之间的距离的乘积。
二、高斯定律高斯定律描述了一个封闭曲面上电场的总通量与这个曲面内外电荷的关系。
根据高斯定律，如果曲面内没有电荷，那么曲面上的电场总通量等于零；若曲面内有电荷，曲面上的电场总通量等于曲面内的电荷除以ε₀，其中ε₀是真空中的介电常数。
高斯定律的应用领域非常广泛。
例如，在分析电容器时，可以利用高斯定律将静电场通量与电容器的电荷和电压相关联。
三、安培定律安培定律描述了电流与磁场的关系。
根据安培定律，电流所产生的磁场的环路积分等于与这个环路内电流的总和成正比。
安培定律对于理解电磁感应现象和电磁感应定律具有重要意义。
四、法拉第电磁感应定律法拉第电磁感应定律描述了导体中感应电动势的大小与导体内外磁场的变化率有关。
根据该定律，当磁场的变化率较大时，感应电动势也较大。
电磁感应现象的应用领域非常广泛，例如发电机和变压器等。
五、电磁波电磁波是指电场和磁场以垂直于传播方向的正交波动形式传播的电磁辐射。
电磁波包括可见光、无线电波、微波等。
根据电磁辐射的频率不同，电磁波可以被分为不同的频段，例如射频、中频、高频等。
电磁波的传播速度为光速，即3×10^8米/秒。
光的干涉、衍射以及偏振等现象都可以通过电磁波的特性解释。
六、电磁学的应用电磁学的研究不仅仅局限于学术领域，它在现实生活和工程技术中有着广泛的应用。
大学物理电磁学心得体会
大学物理电磁学心得体会电磁学是大学物理学科中的重要部分，通过学习这门课程，我深刻领悟到了电磁学的原理和应用。
在这篇文章中，我将分享我对大学物理电磁学的心得体会，通过讲述电磁学的基本概念、理论和实际应用，展示电磁学在现实生活中的重要性。
1. 电磁学的基本概念电磁学是研究电荷和电荷之间相互作用以及电磁波的传播规律的学科。
在学习中，我了解到电磁学的基本概念包括电场、磁场和电磁感应等。
电场是一种描述电荷周围空间中电势场分布的物理量，通过电势差和电荷之间的关系来计算，其具有方向和大小。
磁场则是由磁力线组成的，通过磁感应强度和磁感应线之间的关系进行描述。
电磁感应是指通过磁场和电场的相互作用产生电感应电流的现象。
2. 电磁学的理论基础在学习电磁学过程中，我了解到麦克斯韦方程组是电磁学的理论基础。
麦克斯韦方程组是描述电场和磁场之间相互关系的一组方程，包括麦克斯韦第一和第二方程（高斯定律和安培定律）、麦克斯韦第三和第四方程（法拉第电磁感应定律和法拉第电磁感应定律的微分形式）。
通过学习麦克斯韦方程组，我们可以深入理解电磁场的产生和传播，以及它们对电荷和电流的作用。
3. 电磁学在实际应用中的重要性电磁学在现实生活中有着广泛的应用，涵盖了许多领域。
其中，电磁波是电磁学的重要应用之一。
电磁波包括无线电波、微波、可见光、X射线和γ射线等，它们在通讯、雷达、医学影像等方面发挥着重要作用。
例如，手机和电视通过无线电波传输信号，在长距离通讯上具有极大的便利性。
医学影像技术如X射线和核磁共振等的发展离不开电磁学的基础知识。
此外，电磁学在能源领域也有着重要的应用。
电力是电磁学的一个重要应用方向。
通过电磁感应的原理，我们可以实现电能的传输和转换。
电动机、发电机和变压器等设备都是电磁学在能源领域的应用。
电磁学的进一步发展将有助于提高能源的利用效率和开发新能源。
4. 学习电磁学的心得体会学习电磁学对我来说是一次具有挑战性和收获的过程。
在学习中，我深入理解了电磁学的基本概念和理论基础，并通过实验和实际应用了解了电磁学在现实生活中的重要性。
大学物理电磁学部分总结
电磁学部分总结静电场部分第一部分:静电场得基本性质与规律电场就是物质得一种存在形态,它同实物一样也具有能量、动量、质量等属性。
静电场得物质特性得外在表现就是:(1)电场对位于其中得任何带电体都有电场力得作用(２)带电体在电场中运动,电场力要作功——电场具有能量1、描述静电场性质得基本物理量就是场强与电势，掌握定义及二者间得关系。
电场强度电势２、反映静电场基本性质得两条定理就是高斯定理与环路定理要掌握各个定理得内容,所揭示得静电场得性质,明确定理中各个物理量得含义及影响各个量得因素。
重点就是高斯定理得理解与应用。
3、应用(1)、电场强度得计算ａ）、由点电荷场强公式及场强叠加原理计算场强一、离散分布得点电荷系得场强二、连续分布带电体得场强其中,重点掌握电荷呈线分布得带电体问题b)、由静电场中得高斯定理计算场源分布具有高度对称性得带电体得场强分布一般诸如球对称分布、轴对称分布与面对称分布,步骤及例题详见课堂笔记。
还有可能结合电势得计算一起进行。
c)、由场强与电势梯度之间得关系来计算场强(适用于电势容易计算或电势分布已知得情形)，掌握作业及课堂练习得类型即可。
(2)、电通量得计算a）、均匀电场中S与电场强度方向垂直b)、均匀电场，S法线方向与电场强度方向成 角c)、由高斯定理求某些电通量(3）、电势得计算ａ)、场强积分法(定义法)——根据已知得场强分布,按定义计算b)、电势叠加法——已知电荷分布，由点电荷电势公式,利用电势叠加原理计算第二部分：静电场中得导体与电介质一、导体得静电平衡状态与条件导体内部与表面都没有电荷作宏观定向运动得状态称为静电平衡状态。
静电平衡下导体得特性:（1)整个导体就是等势体,导体表面就是个等势面;(２)导体内部场强处处为零,导体表面附近场强得大小与该表面得电荷面密度成正比,方向与表面垂直；（3)导体内部没有净电荷,净电荷只分布在外表面。
有导体存在时静电场得计算1.静电平衡得条件原则: ２、基本性质方程：高斯定理场强环路定理３、电荷守恒定律二、静电场中得电介质掌握无限大、均匀得、各向同性得电介质得情况：充满电场空间得各向同性均匀电介质内部得场强大小等于真空中场强得倍,方向与真空中场强方向一致。
大学物理电磁学心得体会
大学物理电磁学心得体会在我大学生涯的学习之旅中，大学物理电磁学这门课程就像一场充满惊奇与挑战的探险。
电磁学，这个听起来就有点神秘且高大上的领域，起初让我感到既好奇又有些畏惧。
还记得第一堂课，老师在黑板上写下那些密密麻麻的公式和符号时，我的脑袋瞬间就有点发懵，心里直嘀咕：“这都是啥呀？”但随着课程的推进，我竟慢慢发现了其中的乐趣和魅力。
有一次实验课，我们要研究通电螺线管的磁场分布。
实验器材摆在面前，那一根根导线、电源、电流表、磁针，仿佛是等待我去解开的谜题。
我小心翼翼地连接着线路，眼睛紧紧盯着每一个接口，生怕出一点差错。
当我接通电源的那一刻，心都提到了嗓子眼儿，就像等待一场未知的惊喜。
磁针微微颤动，然后稳定下来，指示出磁场的方向。
那一刻，我真切地感受到了电磁的力量，那种看不见摸不着却又实实在在存在的东西，竟然能被我们这样探测和感知，太神奇了！在理论学习中，法拉第电磁感应定律让我印象深刻。
为了搞懂这个定律，我可是费了好大的劲儿。
每天晚上，我都坐在书桌前，对着课本上的图例和公式发呆。
那些磁力线的变化，导体切割磁力线产生的电动势，感觉就像在我的脑海里跳着一场复杂的舞蹈。
有好几个晚上，我都差点被这些概念绕晕，想放弃算了。
但一想到考试，又咬咬牙坚持下去。
我不断地在草稿纸上画图、列式，反复推导。
终于，在一个安静的夜晚，当我再次思考那个问题时，突然就像打通了任督二脉一样，一下子明白了其中的关键。
那一刻的喜悦，简直无法用言语来形容，就好像在黑暗中摸索了很久，突然看到了光明。
还有库仑定律，描述电荷之间的相互作用力。
为了记住这个定律，我可是想出了各种奇葩的记忆方法。
我把电荷想象成两个调皮的小孩，他们之间的距离就决定了他们互相打闹的力气大小。
距离越近，打闹得越厉害；距离越远，就相对温和一些。
这样的想象虽然有点幼稚，但确实帮助我记住了这个定律。
学习电磁学的过程中，我也闹过不少笑话。
有一次做作业，有道题是计算一个带电球体的电场强度。
电磁场与电磁波学习心得
电磁场与电磁波学习心得第一篇：电磁场与电磁波学习心得电磁场与电磁波学习心得在开始学习“电磁场与电磁波”之前，当我听到其学科名称的时候就产生了一种高深莫测的感觉，觉得电磁场应该是比较难的。
但是出于对知识的渴望我怀着一颗求知的心投入了这个“新奇的”知识海洋。
当接触了“电磁场与电磁波”并开始学习的时候这种所谓的惧怕感还是依旧存在。
每当读到某个科学家经过了反复的实验从而发现了一个著名的定理或是公式的时候我都非常向往，无疑这些名人事迹提高了我的学习兴趣。
但是每当看到一个个繁杂的公式与难于理解的论证的时候，这都让我感到这门课程的难度之高。
然而每当专心下来仔细思考，一点一点的从基础公式去推演论证的时候，我又能感受到其在科学与生活方面的独特魅力。
纵观电磁波发展史，人们很早就接触到电和磁的现象，并知道磁棒有南北两极。
在18世纪，发现电荷有两种：正电荷和负电荷。
不论是电荷还是磁极都是同性相斥，异性相吸，作用力的方向在电荷之间或磁极之间的连接线上，力的大小和它们之间的距离的平方成反比。
但长期以来，人们只是发现了电和磁的现象，并没有发现电和磁之间的联系。
后来奥斯特、安培、法拉第等人的研究又使人类又电磁波的认识进步了一个阶梯，19世纪中叶伟大的理论物理学家麦克斯韦总结了前人关于电磁学的研究成果，建立了完整的电磁场理论。
这使得人们对电磁波的有了相对成熟的认识。
可以说电磁场理论是工科电类专业的一门重要的技术基础课。
它在物理电磁学的基础上，进一步研究了宏观电磁现象的基本规律和分析方法，是深入理解和分析工程实际中电磁问题所必须掌握的基本知识。
它的地位我觉得就像英语中的语法，用来分析句子和文章的成分结构，没有它我们只能死记硬背一些公式与结论，而利用了电磁理论就能很容易的分析一些实质性的问题从而有更加深刻的体会。
很多实际工程问题只有通过电磁场才能揭示其本质。
对电磁场的学习使我认识很多物理现象的本质。
电磁场由相互依存的电磁和磁场的总和构成的一种物理场。
大学物理电磁学心得体会
大学物理电磁学心得体会在大学物理学习的过程中，电磁学是一门十分重要的课程。
通过学习电磁学，我不仅深入了解了电磁场的基本原理和特性，还学会了运用电磁理论去解释和预测各种现象。
在此，我将分享我的学习心得和体会。
一、电磁学的基本原理电磁学是研究电荷和电荷间相互作用的学科，包括静电学和磁学两个方面。
静电学研究电荷的性质和电场，而磁学则研究电流和磁场。
两者形成了电磁场的理论基础，进而延伸出电磁感应和电磁波的知识。
我学习电磁学的过程中，首先要弄清楚电荷和电场的概念。
电荷是物质的基本性质之一，有正负之分，相同电荷之间互相排斥，而不同电荷之间则相互吸引。
而电场则是由电荷引起的一种物理场，可以使带电粒子受到力的作用。
了解了电荷和电场的关系后，我深刻认识到了静电力将物质相互连接的重要作用。
其次，磁学的学习使我对电流和磁场之间的相互关系有了更深入的理解。
根据安培环路定理，通过一定长度的导线的电流会形成一个磁场，磁场的强度与电流强度成正比。
研究电流与磁场的相互作用，使我进一步理解了电动势和电磁感应的概念。
二、学习电磁学的实际应用学习电磁学不仅仅是为了理解电磁场的基本原理，更是为了掌握其实际应用。
电磁学在现代科学和技术的各个领域都有广泛的应用。
首先，电磁学在电子工程中起着重要的作用。
通过学习电磁学，我了解了电路的基本原理和电子元器件的工作原理。
这不仅对我理解电子设备的工作原理有所帮助，同时也为我今后从事电子工程相关的研究和实践打下了良好的基础。
其次，电磁学在通信领域有着广泛的应用。
如今的通信技术离不开电磁波的传播和调制原理。
学习了电磁学之后，我对于无线电信号的传输和调制有了更深入的理解，也让我对通信领域的发展前景充满信心。
最后，电磁学还在医学成像和能源领域有着重要应用。
例如，核磁共振成像（MRI）利用磁场的原理来生成人体的详细图像，不仅为医学诊断提供了强有力的工具，也为科学家深入研究人体结构和功能提供了便利。
此外，太阳能电池的工作原理也离不开电磁学中的光电效应的解释。
经典电磁学总结报告书
经典电磁学总结报告书经典电磁学总结报告书经典电磁学是物理学的重要分支，研究电荷和电流产生的电场和磁场以及它们之间的相互作用。
在本次学习中，我对电磁学的基本原理、电磁波及其应用等方面进行了系统的学习和总结。
首先，我对电磁学的基本原理进行了深入的学习。
电磁学的基本原理包括库仑定律、电场和电势、高斯定律等。
其中，库仑定律描述了两个电荷之间的相互作用力，这是电磁学研究的基础；电场和电势是描述电荷周围的物理量，它们可以帮助我们理解电场的分布情况；高斯定律是一个非常重要的定律，它可以帮助我们计算闭合曲面内的电荷量。
其次，我学习了电磁波的基本原理和特性。
电磁波包括电场和磁场的振荡传播，它们是横波，并且以光速传播。
电磁波的频率和波长之间有一个简单的关系，即c = λν，其中c为光速，λ为波长，ν为频率。
电磁波的能量和强度也与频率有关，通常用频率的平方表示。
另外，我了解了电磁场的辐射现象和应用。
电磁场的辐射现象包括辐射场的产生、传播和接收等过程。
辐射场可以通过天线进行接收和发射，实现信息的传递和通信。
电磁波的应用非常广泛，包括无线通信、雷达、卫星通信等。
最后，我总结了一些电磁学的实验和应用技术。
实验是学习电磁学的重要手段，可以通过实验验证理论，提高实践能力。
在电磁学实验中，我们可以通过电磁感应现象制作发电机、变压器等电气装置。
此外，应用技术方面，电磁学应用广泛，如电能传输技术、电动汽车技术等。
总的来说，经典电磁学是一门重要的物理学科，它研究电场和磁场的产生和相互作用。
通过对电磁学的深入学习，我不仅对电磁学有了更深入的理解，还掌握了一些电磁学的实验和应用技术，提高了自己的动手实践能力。
我相信，电磁学的学习将对我的未来学习和科研产生积极的影响。
电磁学学习心得
《电磁学》学习心得电磁学是经典物理学的一部分。
它主要研究电荷、电流产生电场、磁场的规律,电场和磁场的相互联系,电磁场对电荷、电流的作用，以及电磁场对物质的各种效应等.电磁现象是自然界存在的一种极为普遍现象,它涉及到广泛的领域；电的研究和应用在认识客观世界中展现了巨大的活力。
因此，电磁学课程是物理学科的一门重要基础课.通过网络在线学习赵凯华老师、陈熙谋老师及王稼军老师主讲和介绍的《新概念物理教程》电磁学，使我真切的感受到自己对电磁学教学认识上的还存在一些盲点和误区，有待于在今后的教学过程中进一步的改进和加强，使自己的教学内容更加完整化和体系化，进而提高自己的教学水平.通过网络培训，使我了解到、学习到以下几点:1．《新概念物理教程》电磁学，共分为六章，第一章静电场；第二章恒磁场；第三章电磁感应电磁场的相对论变换；第四章电磁介质;第五章电路；第六章麦克斯韦电磁理论电磁波电磁单位制。
新版教材保留了原教材的一些能经得住教学实践考验又不陈旧过时的内容，相比于旧版《电磁学》，新版教材起点更高，更多的内容采用现代的观点去审视电磁学课程的具体内容,强调了“场”的概念和处理“场”的方法，强调了对称性原理和守恒量的运用，增加了有关的内容，对一些太技术性的问题和过时的仪器设备做了删除,适当减少了已成为应用性学科如电工学、电子学的内容,对原书的章节做了些合并与调整，比如将电介质和磁介质合并为电磁介质等，这样使相关内容叙述起来更为紧凑。
2．通过介绍与课程有关的重要创造性发现以及某些近代发展，介绍背景，阐明前辈大师如何提出问题并分析、解决问题，建立概念、规律、理论,要让学生既学习知识,又领略研究方法、物理思想、科学精神，引导学生从被动接受变为主动欣赏，逐渐学会物理学家的思维方法，提高能力,培养创新意识。
3．在具体的教学过程中,注重采用现代的观点去阐述概念、定理，并适度地介绍一些现代物理的应用，开阔学生的视野，激发学生的学习兴趣。
电磁学物理学习的个人总结
电磁学物理学习的个人总结篇一：初中物理电磁学知识点总结物理电学总结1、电路：把电源、用电器、开关、导线连接起来组成的电流的路径。
2、通路：处处接通的电路；开路：断开的电路；短路：将导线直接连接在用电器或电源两端的电路。
3、电流的形成:电荷的定向移动形成电流.问题①：是正电荷的定向移动还是负电荷的定向移动？4、电流的方向:从电源正极流向负极.（问题②：这句话是否正确？）5、电源:能提供持续电流的装置.6、电源是把其他形式的能转化为电能.如干电池是把化学能转化为电能.发电机则由机械能转化为电能8、有持续电流的条件:：_________________和___________________.9、导体:容易导电的物体叫导体.如:金属,人体,大地,盐水溶液等.问题③：导体导电的原因：？10、绝缘体:不容易导电的物体叫绝缘体.如:玻璃,陶瓷,塑料,油,纯水等.问题④：绝缘体不导电的原因：？11、电流表的使用规则:①电流表要串联在电路中;②电流要从”+”接线柱流入,从”-”接线柱流出;③被测电流不要超过电流表的量程;④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上. 实验室中常用的电流表有两个量程:①0～安,每小格表示的电流值是安;②0～3 安,每小格表示的电流值是安.12、电压是使电路中形成电流的原因,国际单位:伏特; 常用:千伏,毫伏. 1 千伏=1000 伏=1000000 毫伏.13、电压表的使用规则:①电压表要并联在电路中;②电流要从”+”接线柱流入,从”-”接线柱流出;③被测电压不要超过电压表的量程; 实验室常用电压表有两个量程:①0～3 伏,每小格表示的电压值是伏; ②0～15 伏,每小格表示的电压值是伏.14、熟记的电压值:①1 节干电池的电压伏;②1 节铅蓄电池电压是 2 伏;③家庭照明电压为220 伏;④安全电压是:不高于_____伏;⑤工业电压______伏.15、电阻:表示导体对电流的阻碍作用.国际单位:欧姆; 常用:兆欧,千欧;1 兆欧=1000 千欧; 1 千欧=1000 欧.16、决定电阻大小的因素:_____、______、________、________17、滑动变阻器: A. 原理:改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的.B. 作用:通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压.C. 正确使用:a,应串联在电路中使用;b,接线要”一上一下”;c,闭合开关前应把阻值调至最大的地方.18、欧姆定律:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比. 公式:I=U/R.公式中单位:I→安;U→伏;R→欧.19、电功的单位：焦耳，简称焦，符号J；日常生活中常用千瓦时为电功的单位，俗称“度”符号 1 度==1000w×3600s=×106J20．电能表是测量一段时间内消耗的电能多少的仪器。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
电磁学物理学习的个人总结（精选5篇）电磁学物理学习的个人总结（篇1）高中物理知识体系严密而完整，知识的系统性较强。
进入高二，同学们要注意当天的学习任务要当天完成，不能留下问题，免得积少成多，学习压力越来越大。
因此，应注重掌握系统的知识以及培养研究问题的方法。
一、重视实验，勤于实验电学实验是高中物理的难点，也是高考常考的内容。
因此高二的同学们一定要学好这部分的内容。
在做实验之前一定要弄清楚实验的原理及步骤，注意观察，做好每一个实验。
有能力的同学可以自己设计一些实验，并且到实验室进行验证。
这对实验能力的提高有很大的帮助。
二、听讲与自学相结合较之高一，高二的教学内容多、课堂容量大，同学们一定要注意听教师的讲解，跟上教师的思路。
要达到课堂的高效率，必须在课前进行预习，预习时要注意新旧知识的联系，把新学习的物理概念和物理规律整合到原有认知结构的模式之中，迅速掌握新知识，达到知识的迁移。
三、定期复习总结复习不是知识的简单重复，而是升华提高的过程。
一是当天复习，这是高效省时的学习方法之一;二是章末复习，明确每章知识的主干线，掌握其知识结构，使知识系统化。
物理上单纯需要记忆的内容不多，多数需要理解。
通过系统有效的复习，就会发现，厚厚的物理教科书其实很薄。
要试着对做过的练习题分类，找出对应的解决方法。
希望对大家物理学习有很好的帮助!电磁学物理学习的个人总结（篇2）一、重视观察和实验物理是一门以观察、实验为基础的学科，观察和实验是物理学的重要研究方法。
法拉第曾经说过：“没有观察，就没有科学。
科学发现诞生于仔细的观察之中。
”因些，要积极做实验，不仅课堂上做，课前课后还要反复地做，用“vcm 仿真实验”，多做几遍实验，牢牢掌握每个化学反应的具体条件、现象、结果，加深理解和记忆，努力达到各次实验的目的。
对于初学物理的初中学生，尤其要重视对现象的仔细观察。
因为只有通过对观象的观察，才能对所学的物理知识有生动、形象的感性认识;只有通过仔细、认真的观察，才能使我们对所学知识的理解不断深化。
例如，学习运动的相对性，老师讲到参照物时，许多同学都会联想到：坐在火车上的人，会观察到铁路两旁的电杆、树木都向车尾飞奔而去。
这个生动的实例使我们对运动的相对性有了形象的认识。
在学习物理知识的过程中，我们还应该重视实验，注意把所学的物理知识与日常生活、生产中的现象结合起来，其中也包含与物理实验现象的结合，因为大量的物理规律是在实验的基础上总结出来的。
作为一个刚刚开始学习物理的初中学生，要认真观察老师的演示实验，并独立完成学生的动手操作实验。
在认真完成课内规定实验的基础上，还可以自己设计实验，来判断自初中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学己设计的实验方案在实践中是否可行。
例如，可以自己设计实验测量学校绿地中一条弯曲小径的长度;可以通过实验测量上学途中骑车的平均速度;还可以设计在缺少电流表或缺少电压表的条件下测量未知电阻的实验。
这些都需要同学们自己独立思考、探索，不断提高自己的观察、判断、思维等能力，使自己对物理知识的理解更深刻，分析、解决问题会更全面。
二、学习物理概念，力求做到“五会”初中将学习大量的重要的物理概念、规律，而这些概念、规律，是解决各类问题的基础，因此要真正理解和掌握，应力求做到“五会”：会表述：能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。
会表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。
会理解：能掌握公式的应用范围和使用条件。
会变形：会对公式进行正确变形，并理解变形后的含义。
会应用：会用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。
三、重视画图和识图学习物理离不开图形，从运用力学知识的机械设计到运用电磁学知识的复杂电路设计，都是主要依靠“图形语言”来表述的。
知识的条理化，分析解决问题的思路等问题，用通常意义上的语言或文字表达都是有局限性和低效率的。
所以，按照科学的方法动手画图是学习物理的重要方法，而且对今后进一步学习现代科学技术有着重要意义。
在初中物理课里，同学们会学到力的图示、简单的机械图、电路图和光路图。
“大纲”要求的画图主要分两部分：一部分画图属于作图类型题，比方说，作光路图、作力的图示、作力臂图以及画电路图等等;另一部分，根据现成的图形学会识图，所谓识图是指要注意结合条件看图，不仅要学会把复杂的图形看简单(即分析图形)，更要学会在复杂的图形中看出基本图形。
例如，在计算有关电路的习题时，已给出的电路图往往很难分析出来是串联、并联或是混联，如果能熟练地将所给出的电路图画成等效电路图，就会很容易地看出电路的连接特点，使有关问题迎刃而解。
四、学会“两头堵”的分析方法物理知识的特点是由简到难，逐步深入，随着学习知识的增多，许多同学都感到物理题不好做。
这主要是思考的方法不对头的缘故。
拿到一道题后，一般有两条思路：一是从结论入手，看结论想需知，逐步向已知靠拢;二是要“发展”已知，从已知想可知，逐步推向未知;当两个思路“接通”时，便得到解题的通路。
这种分析问题的方法，就是我们平时常说的“两头堵”的方法。
这种方法说起来容易，真正领会和掌握并非“一日之功”，还需要同学们在学习的过程中逐步地体会并加以应用。
五、注意适当分类，把知识条理化和系统化当学习过的知识增多时，就很容易记错、记混。
因此，可试着按照课文和某些辅导材料中绘制的框架图去帮助记忆和理解。
有时，适当地对概念进行分类，可以使所学的内容化繁为简，重点突出，脉络分明，便于自己进行分析、比较、综合、概括;可以不断地把分散的概念系统化，不断地把新概念纳入旧概念的系统中，逐步在头脑中建立一个清晰的概念系统，使自己在学习的过程中少走弯路。
通过这种方法，不但能够加深对基础知识的理解，而且还能收到事半功倍的效果。
学习有法，但学无定法。
在学习物理的道路上，愿你结合自己的特点独立做题要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。
独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，但这是走向成功必由之路。
六、物理过程。
要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。
题目不论难易都要尽量画图。
画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。
有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
笔记本。
上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。
知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。
课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。
学习资料学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。
学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。
时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。
向别人学习要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。
要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识形成系统。
其二一、学习物理概念，力求做到"五会"初中将学习大量的重要的物理概念、规律，而这些概念、规律，是解决各类问题的基础，因此要真正理解和控制，应力求做到"五会"：会表述：能熟记并精确地叙述概念、规律的内容。
会表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。
会理解：能控制公式的利用范围和使用条件。
会变形：会对公式进行精确变形，并理解变形后的含义。
会利用：会用概念和公式进行简略的断定、推理和盘算。
二、器重画图和识图学习物理离不开图形，从运用力学知识的机械设计到运用电磁学知识的复杂电路设计，都是重要依靠"图形语言"来表述的。
知识的条理化，剖析解决问题的思路等问题，用通常意义上的语言或文字表达都是有局限性和低效率的。
所以，按照科学的方法动手画图是学习物理的重要方法，而且对今落后一步学习现代科学技术有着重要意义。
在初中物理课里，同窗们会学到力的图示、简略的机械图、电路图和光路图。
"大纲"要求的画图重要分两部分：一部分画图属于作图类型题，比方说，作光路图、作力的图示、作力臂图以及画电路图等等;另一部分，根据现成的图形学会识图，所谓识图是指要注意结合条件看图，不仅要学会把复杂的图形看简略(即剖析图形)，更要学会在复杂的图形中看出基本图形。
例如，在盘算有关电路的习题时，已给出的电路图往往很难剖析出来是串联、并联或是混联，如果能熟练地将所给出的电路图画成等效电路图，就会很容易地看出电路的连接特色，使有关问题迎刃而解。
三、器重察看和试验物理是一门以察看、试验为基础的学科，察看和试验是物理学的重要研讨方法。
法拉第曾经说过："没有察看，就没有科学。
科学发现出身于细心的察看之中。
"对于初学物理的初中学生，尤其要器重对现象的细心察看。
因为只有通过对观象的察看，才干对所学的物理知识有活泼、形象的感性认识;只有通过细心、认真的察看，才干使我们对所学知识的理解不断深化。
例如，学习运动的相对性，老师讲到参照物时，许多同窗都会联想到：坐在火车上的人，会察看到铁路两旁的电杆、树木都向车尾飞奔而去。
这个活泼的实例使我们对运动的相对性有了形象的认识。
在学习物理知识的过程中，我们还应当器重试验，注意把所学的物理知识与日常生活、生产中的现象结合起来，其中也包含与物理试验现象的结合，因为大量的物理规律是在试验的基础上总结出来的。
作为一个刚刚开始学习物理的初中学生，要认真察看老师的演示试验，并独立完成学生的动手操作试验。
在认真完成课内规定试验的基础上，还可以自己设计试验，来断定自己设计的试验计划在实践中是否可行。
例如，可以自己设计试验测量学校绿地中一条曲折小径的长度;可以通过试验测量上学途中骑车的平均速度;还可以设计在缺少电流表或缺少电压表的条件下测量未知电阻的试验。
这些都需要同窗们自己独立思考、摸索，不断提高自己的察看、断定、思维等能力，使自己对物理知识的理解更深入，剖析、解决问题会更全面。
四、学会"两头堵"的剖析方法物理知识的特色是由简到难，逐步深入，随着学习知识的增多，许多同窗都感到物理题不好做。
这重要是思考的方法不对头的缘故。
拿到一道题后，一般有两条思路：一是从结论入手，看结论想需知，逐步向已知靠拢;二是要"发展"已知，从已知想可知，逐步推向未知;当两个思路"接通"时，便得到解题的通路。
这种剖析问题的方法，就是我们平时常说的"两头堵"的方法。
这种方法说起来容易，真正懂得和控制并非"一日之功"，还需要同窗们在学习的过程中逐步地体会并加以利用。
五、注意适当分类，把知识条理化和体系化当学习过的知识增多时，就很容易记错、记混。