童心是小鸟歌词

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人音版音乐五年级下册《童心是小鸟》PPT课件.20页PPT

啦啦啦啦啦啦……
谢谢！
51、天ห้องสมุดไป่ตู้下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游 52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生 54、唯书籍不朽。——乔特
55、为中华之崛起而读书。 ——周恩来
人音版五年级音乐下册
我把小树苗栽到春天的故事里，
我把小蜻蜓送回夏天的目光里，我把小鸽子放飞在秋天的歌声里，我把小雪人堆在冬天的童话里。啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦童心是小鸟，羽毛很美丽，飞来飞去在四季的怀抱里。童心是小鸟，羽毛很美丽，飞来飞去在四季的怀抱里。
人音版音乐五年级下册《童心是小鸟》 PPT课件.
16、自己选择的路、跪着也要把它走完。 17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

《童心是小鸟》(课件)-人音版(五线谱)音乐四年级上册

学科：音乐（人音版）
四年级音乐
1
2
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4
四年级音乐
童心是小鸟
四年级音乐
听一听
标题
找一找
四年级音乐
点击词汇
我把小树苗栽到春天的故事里, 我把小蜻蜓送回夏天的目光里标题, 我把小鸽子放飞在秋天的歌声里, 我把小雪人堆在冬天的童话里。
唱一唱
四年级音乐
点击词汇
我把小鸽子放飞在秋天的歌声里，
我把小雪人堆在
冬天的童话里。
带着节奏读歌词吧！
唱一唱
我把小树苗栽到
我把小蜻蜓送回
标题
我把小鸽子放飞
我把小雪人堆在
四年级音乐
唱一唱
四年级音乐
我把小树苗栽到我把小蜻蜓送回
春天的故事里，夏天的目标光题里，
四年级音乐
点击词汇
我把小燕子放飞在春天的故事里，我把小青蛙送回夏天的池塘里标，题我把小风筝放飞在秋天的田野里，我把小企鹅送回冬天的冰雪里。
编一编
四年级音乐
点击词汇
我把栽到春天的故事里，我把小蜻蜓送回夏天的目光里标，题我把小鸽子放飞在秋天的歌声里，我把小雪人堆在冬天的童话里。
童心是小鸟
四年级音乐
我把小树苗栽到春天的故事里, 我把小蜻蜓送回夏天的目光里标题, 我把小鸽子放飞在秋天的歌声里, 我把小雪人堆在冬天的童话里。
三拍子
1 2 3 4
四年级音乐
读一读
标题
这四个乐句的节奏有什么特点？
读一读
四年级音乐
我把小树苗栽到我把小蜻蜓送回

四年级音乐上册《童心是小鸟》PPT课件,共19页

童心是小鸟
童心是小鸟
你们正处在快乐的童年时光，每一个季节都有自己开心的故事，可以分享一下吗？
歌曲的情绪是怎样的呢？
童心是小鸟
歌曲曲的情绪是怎样的呢？
喜悦、欢快
歌曲的速度呢？
快速
歌曲是几拍子的呢？
3/4拍：强弱弱
3 4
(强弱弱)
3
4
这里对应的是什么？
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这里对应的是什么？
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我把小树苗我把小蜻蜓我把小鸽子我把小雪人
这里对应的是什么？
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《童心是小鸟》是一首全国首届少年儿童歌曲卡拉OK大赛组委会推荐的歌曲。歌曲通过富有诗意的歌词十分形象地把儿童比拟成一只快乐的小鸟，把少年儿童纯真的童心世界刻画得淋漓尽致，反映了他们活泼向上、充满朝气的精神风貌。
歌曲介绍
我把小树苗栽到春天的故事里，我把小蜻蜓送回夏天的目光里，我把小鸽子放飞在秋天的歌声里，我把小雪人堆在冬天的童话里。童心是小鸟，羽毛很美丽，飞来飞去在四季的怀抱里。童心是小鸟，羽毛很美丽，飞来飞去在四季的怀抱里。
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我把小树苗我把小蜻蜓我把小鸽子我把小雪人
活泼可爱的形象
这里的小鸟是真的小鸟吗？
这里的小鸟是真的小鸟吗？
把童心比作小鸟，在四季飞来飞去

童心是小鸟

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研究方向
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作曲与作曲技术理论
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音乐人音版(简谱)四年级上册第五课童心是小鸟课件共8张PPT

童心是小鸟
我把小树苗栽到春天的故事里,
诗
歌
我把小蜻蜓送回夏天的目光里,
欣
赏
我把小鸽子放飞在秋天的歌声里 ,
我把小雪人堆在冬天的童话里 .
童心是小鸟 , 羽毛很美丽 ,
飞来飞去在四季的怀抱里.
童心是小鸟, 羽毛很美丽 ,
飞来飞去在四季的怀抱里.
3 ×× ×× × | × × ○ |× ×· × | ×× × — 4 |我把小树苗栽到春天的故事里，
童心是小鸟
1、歌曲是几拍子的？歌曲的情绪是怎么样？
3\4拍，喜悦地
这首歌曲可以分为几部分？在情绪上上有什么变化？
歌曲可以分为两部分；第一部分：欢快、跳跃的
第二部分：优ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ舒展的
这首歌曲，你觉得哪里最能体现童年的快乐？
唱到这部分，力度又有怎样的变化？
强一些，充满朝气，愉快地。
1、第一段个别同学领唱，第二段齐唱
×× ×× × | × × ○ |× ×· × | ×× × — |我把小蜻蜓送回夏天的目光里，
×× ×× × | × × ○× |× ×· × | ×× × — |我把小鸽子放飞在秋天的歌声里，
×× ×× × | × × ○ |× ×· × | ×× × — |我把小雪人堆在冬天的童话里，
2、第一段男女生接唱，第二段合唱。
作业
编创歌词，以“童心是小鸟” 为题，用自己的语言描绘心中的童年，放飞童年的梦想。

童心是小鸟歌词

童心是小鸟歌词
我把小树苗栽到春天的故事里我把小蜻蜓送回夏天的目光里我把小鸽子放飞在秋天的歌声里我把小雪人堆在冬天的童话里
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
童心是小鸟羽毛很美丽
飞来飞去在四季的怀抱里
童心是小鸟羽毛很美丽
飞来飞去在四季的怀抱里
我把小树苗栽到春天的故事里我把小蜻蜓送回夏天的目光里我把小鸽子放飞在秋天的歌声里我把小雪人堆在冬天的童话里
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
童心是小鸟羽毛很美丽
飞来飞去在四季的怀抱里
童心是小鸟羽毛很美丽
飞来飞去在四季的怀抱里........
啦啦啦啦啦啦...........。

苏少小学音乐四年级下册1童心是小鸟课件ppt

我把小树苗栽到
春天
的故事里，
3 1 5 7 2 | 4 3 0 | 6 5·2 | 4 3 3﹣|
小树苗－－－春天－－－故事
小蜻蜓－－－夏天－－－目光
小鸽子－－－秋天－－－歌声
小雪人-----冬天-------童话
1=bE
3 4
童心是小鸟
演唱
伴奏
我把小（风筝）放飞春天的天空里，
江苏凤凰少年儿童出版社
精品教学课件
授课教师：
童心是小鸟
3
1=C→1=G 4
3 5 5 5 6 3︱ 5 - - ︱啦啦啦啦啦啦啦 2 4 4 4 3 1︱ 2 - - ︱啦啦啦啦啦啦啦
我把小树苗栽到春天的故事里，我把小蜻蜓送回夏天的目光里，我把小鸽子放飞在秋天的歌声里，我把小雪人堆在冬天的童话里。伴奏童心是小鸟，羽毛很美丽，
我把小（青蛙）送回夏天的池塘里，树叶
我把小（）埋藏在秋天的泥土里，
雪花
我把小（）收在冬天的童话里。
感谢聆听
1=bE
3 4
童心是小鸟
演唱
伴奏
1=bE 3 4
3 1 5 1 3 | 6 5 0 | 1 6·4 | 6 5 5 ﹣|
我把小树苗栽到
春天
的故事里，
3 1 5 7 2 | 4 3 0 | 6 Байду номын сангаас·2 | 4 3 3﹣|
1=bE 3 4
3 1 5 1 3 | 6 5 0 | 1 6·4 | 6 5 5 ﹣|

四年级上册音乐教案-第5课《童心是小鸟》｜人音版简谱

四年级上册音乐教案-第5课《童心是小鸟》｜人音版简谱《童心是小鸟》一、教材分析：这是一首全国首届少年儿童歌曲大赛组委会推荐的歌曲。

歌曲为大调式，3/4拍，二段体结构。

第一乐段共有四个乐句，采用了排比句式，节奏基本相同，曲中含有的附点音符和休止符极富有特点，使得旋律欢快跳荡，第二乐段旋律变得优美而舒展，歌曲的旋律优美、舒缓，歌词富有诗意，十分形象的把儿童比喻成一只快乐的小鸟，反映了他们活泼向上、充满朝气地精神风貌。

二、学生分析：五年级学生的形象思维还处于主导地位，对抽象的知识难于掌握，在歌曲表演上表现欲不是很强，但是经过四年多的音乐课学习，他们具备一定识谱的能力，节奏感较好。

所以教学中教师力求运用多种教学方法引导学生乐学，激发孩子对生活的热爱，从而达到有感情的表现歌曲，以情带声。

三、教学目标：1、学生学会歌曲。

能用轻盈、优美的声音，有感情的演唱歌曲。

2、感受3/4拍的节奏特点。

四、教学重点：帮助学生自主学习歌曲旋律。

五、教学难点：体会歌曲的情感，准确地表达歌曲的情绪，运用力度记号来表现歌曲。

六、教学发展点：运用轻盈而富有弹性的声音，有感情的歌唱。

七、教学测评点：通过找相似乐句，利用口风琴尝试吹奏歌曲旋律，使视唱化难为易。

八、教学准备：投影教学光盘课件电子琴小鸟卡片九、教学过程：【情境导入】师：亲爱的同学们！一年四季的变化，让我们的生活充满了生机与诗意，给我们的童年带来了无穷的乐趣，让我们一起走进四季，感受、体验四季带给我们的乐趣。

（课件展示四季里童趣图片感受天真快乐的童趣）生：说感受[设计意图：通过课件展示童趣童乐的图片，拉近学生对童年时到美好的回忆，激发学生学习的兴趣，通过教师生动形象的语言，能够和学生产生情感认同，从而达到学习的目的。

]师：四季也带给老师童年那么多美好的回忆，我也曾在春天悄悄在栽下希望的小树，我曾在夏天追打着淘气的浪花，我曾在路边和小朋友一起拾捡秋天的落叶，我曾幻想冬天和雪孩子成为伙伴的童话梦想，童年是一幅画，童心是一首诗……（点击课件出示歌词）师：有感情朗读歌词小诗。

小学音乐人音四年级上册(2023年新编)第5课童心-《童心是小鸟》教案20210

《童心是小鸟》教案什邡市朝阳小学郑宁忆学习目标：1、指导学生用轻盈有弹性的声音表现歌曲愉快、充满朝气的情绪。

2、表演《童心是小鸟》，体验儿童们在四季中的欢乐情绪，并进行创作表演。

3、感受3/4节拍的节奏特点。

教学重点与难点：四三拍节奏、附点节奏、休止符。

教学准备：多媒体课件。

教学课时：一课时。

教学过程：一、创设情境，激发兴趣。

1、师：同学们，一年四季的变化，让我们的生活充满了生机与诗意，给我们的童年带来了无穷的乐趣，让我们走进四季，感受、体验四季带给我们的乐趣。

（课件：展示四季童趣图片，感受天真快乐的童趣）请同学们来说一说你的感受。

2、师：这些活动你们喜欢吗?看来孩子们的生活真是多姿多彩！四季也带给老师童年那么多美好的回忆，下面老师给大家带来了一首小诗，听老师读一读。

歌词：我把小树苗栽到春天的故事里；我把小蜻蜓送回夏天的目光里；我把小鸽子放飞在秋天的歌声里；我把小雪人堆在冬天的童话里；童心是小鸟，羽毛很美丽；飞来飞去在四季的怀抱里；飞来飞去在四季的怀抱里。

3、师：你们也来读一读好吗？（请生朗读）师：同学们的声音真好听，如果让这些优美的文字化成一个个快乐的音符，再用动听的声音唱出来，那一定更美。

让我们来听一听这首歌！请同学们带着几个问题去听：（1）这首歌的情绪是什么样的？（2）师：按结构歌曲可以分为几个部分？哪个部分的乐句节奏比较相似？（听录音范唱）二、参与学习，感受体验。

1、听范唱，感受歌曲情绪，分析歌曲打开书本（1）师：不同情绪的歌曲科研带给人们不同的心灵感受，这首歌的情绪是什么样的？生：喜悦地（2）师：按结构歌曲可以分为几个部分？哪个部分的乐句节奏比较相似？两个部分一开始四个乐句是很对称的排比句，节奏基本相同，里面的附点音符和休止符使得旋律欢快，跳荡，表现了孩子们像小鸟一样自由自在、幸福快乐的童年生活。

歌曲中有没有情绪的变化？第二段的旋律优美舒展，更进一步抒发了孩子们喜悦欢乐的心情。

（2）师：同学们聆听的非常仔细，现在老师来考考大家对歌词的记忆能力！你能把四季的小伙伴补充完整吗？小树苗，小蜻蜓，小鸽子，小雪人。

《童心是小鸟》完整歌词

冬天的.童话里
啦啦啦啦啦啦啦
啦啦啦啦啦啦啦
童心是小鸟
羽毛很美丽
飞来飞去在
四季的怀抱里
童心是小鸟
羽毛很美丽
飞来飞去在
四季的怀抱里
啦啦啦啦啦啦啦
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《童心是小鸟》完整歌词
《童心是小鸟》完整歌词
导语：童心是小鸟歌词是什么?你喜欢这首歌吗?下面是小编为您收集整理的歌词，希望对您有所帮助。
我把小树苗栽到
春天的故事里
我把小蜻蜓送回
夏天的目光里
我把小鸽子放飞在
秋天的歌声里
我把小雪人堆在