2021年八年级政治上册 第五单元 顺境与逆境复习教案 教科版

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八年级政治上册 第五单元 顺境与逆境单元整合课件 教科版

八年级政治上册 第五单元 顺境与逆境单元整合课件 教科版

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
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本题主要考查对挫折的理解。人生难免有挫折,面对挫折需要自信,战胜挫折需要顽强拼
搏,因此②③④正确;挫折对人既有积极影响,也有消极影响,因此挫折不等于成功,因此
①错误。故选 D 项。
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D
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2.(2013 安徽)“滴水穿石”“铁杵成针”“金石可镂”……这启示我们,成
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1.(2013 江苏扬州)莫言获得 2012 年诺贝尔文学奖,但他的文学之路
并不平坦,他的作品寄出后,等来不少退稿信,甚至受到讥讽,但他从
不气馁,坚持不懈,最终走向成功。这说明( )
①经历挫折就能成功 ②战胜挫折需顽强拼搏 ③人生难免经历
挫折 ④面对挫折需乐观自信
关闭
本题考查对坚强意志内涵、表现的认识。“铁杵”最终“成针”需要的是毅力,即坚强的意 志,故 A 项正确。
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A
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10.(2013 山东威海)系列活动之“成才路上寻梦者”手抄报比赛。
活动旨在引导同学们明确人生目标,努力成长成才。在制定手抄报评
价标准时,校学生会主席周小清提出,手抄报在内容上必须对以下几
C.人生的价值就在于战胜挫折
D.成功者最应该感谢苦难
关闭
一个重度残疾人成长为一名优秀的人民检察官主要是因为他能勇敢面对生活中的挫 折,B、C、D 三项认识片面,且不符合题意,只有 A 项是正确的选项。

顺境与逆境的双重变奏八年级思想品德上册PPT教案

顺境与逆境的双重变奏八年级思想品德上册PPT教案

一、逆境的定义
生活中总会有这样或那样的困难, 阻挠人们前进的步伐。
逆境既是一种客观存在,也是一种 心理感受,不同的人对逆境的感受 也不同。
二、逆境的消极影响
案例:贾维同学在父母离 异后,学习一落千丈,经常和 社会上不三不四的青年一起上 网吧,甚至染上了抽烟、喝酒 的恶习。
消极影响
①逆境会打击人的自信,产生挫折感。
能力目标:
培养客观分析、正确面对顺境的能力。
知识目标:
理解顺境的含义;认识顺境对人的成长与发 展的不同影响;懂得身处顺境时的正确做 法。
自学思考题
1.顺境的含义是什么? 2.顺境在社会生活中的体现 3.顺境有什么积极作用? 4.顺境有什么消极影响? 5.我们应如何把握顺境?(对
待顺境的态度)
父 母 关 爱
课堂总结:
人人都希望自己的人生道路一帆风顺,但 这种美好的想法却是不现实的。因为即使身处 顺境,也会遇到各种困难、挫折或失败。不管 我们今后是面对顺境或逆境,都希望大家能用 一颗感恩的心珍惜以后的每一天,勇敢地去面 对。
感恩的心
太过得意的人,往往不能笑到最后
跌倒了吧!
我们身处顺境,要警惕自鸣得意,要 有忧患意识,居安思危。否则就会像 这个小人一样栽跟斗。
1.什么是顺境?
有助于我们成长和发展的良好环境。
素 质 拓 展
老 师 帮 助 幸 福 生 活
2.顺境在社会生活中的体现
和平、安定的生活环境 良好的物质生活条件 亲人、朋友的关心和帮助
中国最年轻的女副省长——谢茹
2008年3月14日,中国政协十一届一次会议在 北京闭幕。在步出人民大会堂的人潮中,一位 端庄的女委员格外惹人瞩目,她便是江西省新 任副省长谢茹,刚满四十岁的她是当时中国最 年轻的副省长,被访间亲切地称为“美女副省 长”

八年级政治上册第五单元顺境与逆境第10框顺境与逆境的双重变奏第2框功亦逆境过亦逆境课件教科版

八年级政治上册第五单元顺境与逆境第10框顺境与逆境的双重变奏第2框功亦逆境过亦逆境课件教科版

1.逆境的含义 生活中总会有这样或那样的困难, .阻挠 逆境既是一种 客观存在 ,也是一种 心理 的感受也 不同 。 人们前进的步伐。 感受,不同的人对逆境
2.逆境的消极影响和积极作用
表现 对于有的人来说,逆境会打击他们的自信 ,消磨他 们的 意志 ,摧残他们的 身心 ,甚至使他们走 入迷途,一蹶不振 对于意志坚强、刻苦努力的人来说,则是 磨炼 , 是 促进 ,是有益的砥砺,是激发 斗志 的源 泉 懦夫与勇者 面对逆境,懦夫 是抱怨、退却 而失败 面对逆境,勇者 是奋发、搏击 而胜利
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B. 当身处逆境时,只要不气馁,它就会成为磨炼意志的熔炉 泉。刘翔身处逆境不消沉 ,勇于搏击而胜利 ,是意志坚强的表现。B 项说法正确,切合题意 , C. 只有身处逆境,人们才能成功 入选。 D.逆境对个人的发展是不利的
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逆境,对于意志坚强、刻苦努力的人来说 ,是磨炼 ,是促进,是有
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1.“人生逆境,十之八九”“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”。这些说法 ( ) A.说明人生的道路一直是暗礁险滩、风高浪急 B.都符合客观规律,每个人都会经历逆境的考验 C.环境是一成不变的,今天处于逆境,明天仍处于逆境
验。A、C、D 三项明显错误,不选。B 项说法符合题意及教材观点,入选。
答案提示:(1)顺境和逆境在一定的条件下可以互相转化。 (2)逆境,对于意志坚强、刻苦努力的人来说,是磨炼,是促进,是有益的砥砺, 是激发斗志的源泉。面对逆境,只要不气馁,勇敢地奋发搏击就可能取得胜利。 (3)处于顺境,如果一味贪图享乐,就会使精神懈怠,不思进取,缺乏忧患意识, 陷入盲目乐观的危险状态,从而导致失败。
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D. 逆境对强者来说是一个万丈深渊 题干引言说明了逆境是普遍存在的 ,在未来漫长的人生道路中 ,每个人都会经历逆境的考

八年级政治上册 第五单元 顺境与逆境复习学案(无答案) 教科版

八年级政治上册 第五单元 顺境与逆境复习学案(无答案) 教科版

第五单元顺境与逆境课题学习目标1.客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

2.正确认识生活中的困难和逆境,提高心理承受力,保持积极进取的精神状态。

3.主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,形成良好的生活态度。

重点难点重点:树立积极向上的人生信念,提高战胜挫折的能力。

难点:正确认识挫折和逆境。

教法选择合作归纳法、练习法课型复习课课前准备精选习题是否采用多媒体否教学时数1课时教学时数第1 课时备课总数第课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、展示复习目标,再次强调本单元的重要地位:二、引导合作归纳知识要点,形成知识体系:三、指导学生限时诵记,注重知识的内在联系:人生就是一个不断挑战自我的大舞台。

人生一世,难免会经历顺境与逆境,顺境固然为一个人的心智的成长、认知的提升、性情的陶冶创造有利的条件。

人生又不可能都一帆风顺,有时荆棘丛生、变幻莫测。

“自古英雄多磨难,从来纨侉少伟男。

”真正勇者敢于直视惨淡的人生。

因此,我们不论处于何种情境,都应该正视现实。

所谓,诚亦顺境,败亦顺境,功亦逆境,过亦逆境。

在顺境中感恩,在逆境中依然心存喜乐,增强生活的抗挫能力,认真的活在当下,这才是当代青少年的正确选择!四、一试身手(限时独立完成)(一)单项选择题:1.“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”、“人生逆境,十之八九”这些说法说明()A、人世太残酷了B、人间没有幸福C、每个人都会经历逆境的考验D、每个人都是命苦的2.人的一生不可能事事幸运。

()构成了人生不同寻常的两个音符。

A、成功与喜悦B、成功与挫折C、成功与胜利D、失败与困难3.“胜败乃兵家常事”告诉我们()A、要经常失败B、要用乐观的态度对待挫折C、不要怕失败D、要勇于失败4.司马迁不畏宫刑地折磨,克服困难,写下了《史记》,说说他战胜挫折的方法是()A、合理宣泄的方法B、自我暗示的方法 C、升华的方法D、回避的方法5.要战胜挫折,首先要()A、不怕挫折B、正确看待挫折C、不断胜利D、摆脱困难6.()是磨练人的最高学府。

教科版思想品德八年级上册第10课《顺境与逆境的双重变奏》(第1课时)教案

教科版思想品德八年级上册第10课《顺境与逆境的双重变奏》(第1课时)教案

教科版思想品德八年级上册第10课《顺境与逆境的双重变奏》(第1课时)教案顺境与逆境的双重变奏第1课时成亦顺境,败亦顺境【教材分析】本部分从对顺境的认识出发,分析了顺境与人的成长和发展之间对立统一的关系。

共包括两个层次。

第一层次:“在顺境中成功”首先指出顺境的含义,然后分析顺境对我们成长和发展的积极作用;第二层次:“在顺境中沉沦”通过“高速公路的弯道”和“青蛙实验”,分析了顺境的负面作用;最后引导中学生要把握好人生目标,正确利用顺境。

【教学目标】情感态度价值观目标:正确面对顺境,能以积极的心态把握顺境。

能力目标:用辩证的方法分析顺境的双重作用。

知识目标:认识顺境的不同影响;懂得身处顺境时的正确做法。

【教学重点难点】教学重点:“顺境的积极作用和消极作用”。

顺境和逆境相比较,人们都喜欢顺境。

因为在同等条件下,在顺境中向目标奋进,人们更容易接近和实现目标。

但是顺境对事业的发展也有不利因素,这是一个辩证的问题,而初二学生的思维习惯和阅历决定了他们很难用辩证的观点看待顺境,正确认识顺境的两面性。

教学难点:“如何正确对待顺境”。

现在的学生大都有良好的学习和生活环境,较少经历生活的磨难,缺乏“幸福生活来之不易”的切身体会,因此他们不太懂得珍惜并利用自己拥有的有利条件。

有的青少年沉溺于顺境而不思进取,缺乏承受挫折的勇气和能力。

通过本课的学习,要让学生学会在顺境中常存感激之心;要把握机遇努力成才;身处顺境,居安思危。

【教学过程】1.导入方式一:多媒体播放视频《乒乓球世界冠军邓亚萍》(简介、童年的经历等)。

通过感受邓亚萍的辉煌成绩以及背后经历的种种坎坷,明确顺境与逆境构成了人生乐章的双重变奏,导入新课。

方式二:古诗导入,请学生分析对“月有阴晴圆缺,人有悲欢离合”的理解。

引发学生讨论自己成长过程中的有利条件和不利因素。

方式三:图片欣赏导入。

伴随不同的音乐分别出示一组对比鲜明的图片。

然后教师按照教材引言的内容去讲解、导入。

八年级政治上册 第五单元 顺境与逆境 第10框 顺境与逆

八年级政治上册 第五单元 顺境与逆境 第10框 顺境与逆
第五单元 顺境与逆境
第十课 顺境与逆境的双重变奏
成亦顺境,败亦顺境Байду номын сангаас
动物学家曾对生活在非洲奥兰治河两岸的羚羊进行了研究,发 现东岸的羚羊奔跑速度、繁殖能力要比西岸的羚羊高出许多。这是 什么原因呢?动物学家百思不得其解。因为这些羚羊不仅生存环境 相同,所属种类相同,就连吃的草都是一样的。为了揭开这个谜团,动 物学家展开了长期的调查,终于发现了其中的原因。原来,东岸的羚 羊之所以强壮,是因为它们附近生活着一群狼,西岸的羚羊之所以弱 小,正是因为少了这么一群天敌。
关闭
A②.的①说④法错误,顺境为我B们.的②成③长创造了有利C条.①件③,还需要我D们.在②主④观上做到勤奋、节制 关闭
和A 坚强,我们才能健康成长。③的认识片面,排除。①④说法正确,符合题意,故选 A 项。
解析 答案
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4.高速公路的发展为车辆的快速行进插上了翅膀,但宽阔平坦的道
路容易造成车祸,因此公路建设者们根据地形等特点,设置弯道。“高
消 极 影 响
如果我们贪图享乐,那么长期的顺境容易使我们 精神 懈怠,不思进
取,缺乏忧患意识 ,陷入盲目乐观
的危险状态,对个人的发展产生
负面影响
3.身处顺境的正确做法
机遇 感激
自鸣得意
1.怎样全面看待顺境? (1)顺境为我们的成长和发展创造了良好的环境和有利的条件。 在顺境中,我们感受到安全和愉悦,有利于我们安心学习、享受生活、 锻炼才智、发展能力以及成功做事,促进我们健康成长。 (2)但顺境也可能产生负面作用。如果我们贪图享乐,那么长期 的顺境容易使我们精神懈怠,不思进取,缺乏忧患意识,陷入盲目乐观 的危险状态。 总之,我们应认识到顺境能够助人成功,但也使人沉沦。所以我 们要学会居安思危。

八年级政治上册 第五单元 顺境与逆境单元整合课件 教

八年级政治上册 第五单元 顺境与逆境单元整合课件 教
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1.(2013 江苏扬州)莫言获得 2012 年诺贝尔文学奖,但他的文学之路
并不平坦,他的作品寄出后,等来不少退稿信,甚至受到讥讽,但他从
不气馁,坚持不懈,最终走向成功。这说明( )
①经历挫折就能成功 ②战胜挫折需顽强拼搏 ③人生难免经历
挫折 ④面对挫折需乐观自信
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9.(2012 湖南常德)只因“滴水”的坚持,“磐石”能被穿透;只因不停地 摩擦,“铁杵”最终“成针”;只因“锲而不舍”,金石最终“可镂”……这启 示我们,要想成就一番事业,就必须( ) A.有坚强的意志 B.树立远大理想 C.陶冶高雅情操 D.培养高尚志趣
极 C与项进厄。取运的人斗有争积极③作用 对,于能激强发者人来的说进取,困精难神和,①挫②③折符是合成题功意,路而上④说的法垫过脚于石绝对 C④自信的人能克服人生中的一切困难
,故选
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A.①②④
B.②③④
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5.(2012 江苏连云港)人的一生中,难免会遭遇困难,经历挫折。下列克
C.人生的价值就在于战胜挫折
D.成功者最应该感谢苦难
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一个重度残疾人成长为一名优秀的人民检察官主要是因为他能勇敢面对生活中的挫 折,B、C、D 三项认识片面,且不符合题意,只有 A 项是正确的选项。
关闭
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解析 答案

八年级政治上册 第五单元 顺境与逆境 10 顺境与逆境的双重变奏(成亦顺境 败亦顺境)课件 教科版

八年级政治上册 第五单元 顺境与逆境 10 顺境与逆境的双重变奏(成亦顺境 败亦顺境)课件 教科版
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一条美丽的金鱼由于一场大雨的降临, 从又脏又浑的池塘终于来到了它梦中的天 堂,清澈的小溪,充足的氧气,它的需求得到 了最大的满足,但它没有想到,这安溢美好 的生活导致它濒临死亡。清澈的溪水引来 了觅食的小鸟,终于某一时刻冲向水面,叼 走了金鱼。
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第十课 顺境与逆境的双重变奏
第1课时 成亦顺境,败亦顺境
注意
① 顺境 ≠ 成功
创造有利条件
②顺境
成功
勤奋、节制、坚强
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山东理科状元谈成功经验: 除了勤奋还是勤奋
11月1日,在成都双流中学举行的“联想成就状元 之路”全国巡回演讲首站中,06年山东省理科状元、北 京大学元培实验班金融专业学生李明与高中生们一起 分享了高考的成功经验和学习方法,他说,高考成功没 有捷径,勤奋才是成功最可靠的保证。
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中国最年轻的女省长——谢茹
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2008年3月14日,中国政协十一届一次会议在北 京闭幕。在步出人民大会堂的人潮中,一位端庄的女 委员格外惹人瞩目,她便是江西省新任副省长谢茹,刚 满四十岁的她是当时中国最年轻的副省长,被坊间亲 切地称为“美女副省长”。
翻开谢茹的简历可知,这位1968年出生的副省长,
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1、宽阔平坦的高速公路容易造成车祸,这充分
C 说明 (

A、顺境对个人的发展只有负面作用
B、司机在高速路上一定会出车祸
C、顺境对个人的发展也可能产生负面作用
D、司机在平坦的高速路上反应能力一定减弱
2. “把握好人生的航标,顺利驶过顺境的险滩!”
这说明身处顺境,我们应该( A.自鸣得意 B、贪图享乐
思考:高考状元成功的事例告诉了我们
一些什么道理?
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“书山有路勤为径,学海无涯苦作 舟”————这也说明了再好的草地 也会有瘦马。客观上的顺境为我们的 生长创造了有利条件,但并不能直接造 就一个人的成功,只有在主观上做到勤 奋、节制、努力和坚强,我们才能健康 生长直至取得成功。

甘肃瓜州县第二中学八年级政治上册 第五单元 顺境与逆境复习学案(无答案) 教科版

甘肃瓜州县第二中学八年级政治上册 第五单元 顺境与逆境复习学案(无答案) 教科版
第五单元顺境与逆境
课题
学习
目标
1.客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
2.正确认识生活中的困难和逆境,提高心理承受力,保持积极进取的精神状态。
3.主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,形成良好的生活态度。
重点
难点
重点:树立积极向上的人生信念,提高战胜挫折的能力。
难点:正确认识挫折和逆境。
教法
选择
合作归纳法、练习法
课型
复习课
课前准备
精选习题
是否采用多媒体

教学
时数
1课时
教学
时数
第1课时
备课
总数
第课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、展示复习目标,再次强调本单元的重要地位:
二、引导合作归纳知识要点,形成知识体系:
三、指导学生限时诵记,注重知识的内在联系:
人生就是一个不断挑战自我的大舞台。人生一世,难免会经历顺境与逆境,顺境固然为一个人的心智的成长、认知的提升、性情的陶冶创造有利的条件。人生又不可能都一帆风顺,有时荆棘丛生、变幻莫测。“自古英雄多磨难,从来纨侉少伟男。”真正勇者敢于直视惨淡的人生。因此,我们不论处于何种情境,都应该正视现实。所谓,诚亦顺境,败亦顺境,功亦逆境,过亦逆境。在顺境中感恩,在逆境中依然心存喜乐,增强生活的抗挫能力,认真的活在当下,这才是当代青少年的正确选择!
四、一试身手(限时独立完成)
(一)单项选择题:
1.“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”、“人生逆境,十之八九”这些说法说明()
A、人世太残酷了B、人间没有幸福
C、每个人都会经历逆境的考验D、每个人都是命苦的

思想品德:第十课《顺境与逆境的双重变奏》教学设计(教科版八年级上).doc

思想品德:第十课《顺境与逆境的双重变奏》教学设计(教科版八年级上).doc

第十课《顺境与逆境的双重变奏》
第二框《功亦逆境,过亦逆境》
【教学目标】
情感态度价值观目标:
正确面对生活中的困难和逆境,能以积极的心态把握逆境,提高心理承受力,在逆境中保持积极进取的精神状态,努力上进。

能力目标:
培养学生客观分析,正确面对生活中的逆境的能力
知识目标:
知道逆境是客观存在、难以避免的;认识逆境对人的成长与发展的不同影响;懂得顺境与逆境在一定条件下可以互相转化。

【教学重难点】
教学重点:逆境的积极作用和消极作用
教学难点:如何正确对待逆境
【教学方法】
创设情境法、合作探究法、情感升华法
【课时安排】
1课时
板书设计:
消极影响:会打击人的自信,消磨他们的斗志,摧残他们的身心,甚至使他
们误入迷途,一蹶不振。

功亦逆境过亦逆境
积极影响:是磨练,是促进,是有意的砥砺,是激发斗志的源泉。

八年级政治上册 第五单元 顺境与逆境 11 与挫折同行(与挫折同行)课件教科级上册政治课件

八年级政治上册 第五单元 顺境与逆境 11 与挫折同行(与挫折同行)课件教科级上册政治课件

(1)千磨万击还坚韧,任尔东南西北风。——郑板桥
(2)错误和挫折教训了我们,使我们比较地聪明起来
了,我们的事情就能办得好一些。
——毛泽东
(3)最困难的时候,也就是我们离成功不远的时候。
——拿破仑
(4)自古以来的伟人,大多是抱着不屈不挠的精神,从
逆境中挣扎奋斗过来的。
——松下幸之助
(5)一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错
12/13/2021
【自学导航】
(1)我们应该怎样战胜挫折? (2)战胜挫折的方法有哪些? (3)那些人格类型的人更容易引起 挫折感? (4)如何培养坚强的意志? (5)要培养坚强的意志应具体做到 哪些?
12/13/2021
【自学环节】
(1)要战胜挫折,首先要正确认识挫折,树立正
确的(
)。
(2)要战胜挫折,我们还要学会一些排解
据统计,邓亚萍每天接球打球1万多个。长时间从事大运动 量、高强度的训练,从颈到脚,邓亚萍身体很多部位都有伤病。 为对付腰肌劳损,她不得不系上宽宽的护腰,受伤的部位实在 痛的利害了就打一针封闭。皇天不负有心人,10岁时,在全国 少年乒乓球比赛中获得团体和单打两项冠军。 13岁夺得全国冠 军,15岁时获亚洲冠军,16岁时在世界锦标赛上成为女子团体 和女子双打的双料冠军。1992年,19岁的邓亚萍在巴塞罗那奥 运会上勇夺女子单打和双打冠军。1993年在瑞典举行的第四十 二届世乒赛上与队员合作又夺得团体、双打两块金牌,成为名 副其实的世界乒坛皇后。
五、要战胜挫折还要树立远大的人生 理想
理想能使人在黑暗中看到光明, 在困难和挫折中看到希望,是人对未 来生活目标的向往和追求。树立远大 的人生理想,就确立了前进的方向, 就能有勇气和力量去战胜人生道路上 的艰难险阻。

初中思想品德《顺境与逆境》单元教学设计以及思维导图

初中思想品德《顺境与逆境》单元教学设计以及思维导图

专题学习目标
1. 知道顺境和逆境的含义,认识顺境和逆境对人的成长与发展的 不同作用。 2. 懂得身处顺境和逆境时的正确做法。 3. 能顺境和逆境的双重意义,正确面对生活中的顺境和逆境。 4. 能以积极的心态把我顺境和逆境,积极进取,努力上进。
1.什么是顺境
2.顺境有哪些积极作用和消极作用
专题问题设 3.如何正确对待顺境
本单元的学习重点:顺境与逆境对人的成长与发展有不同影响;人 生难免遭遇挫折和逆境;战胜挫折的方法; 本单元的学习难点:正确对待顺境与逆境是本单元的教学难点。
主要学习方式:创设情境,启发引导,自主探究、小组合作。采用 这样的教学方法,可以调动学生学习的主动性和积极性,提高课堂效
率。 学习成果:珍惜美好生活,正确对待老师与父母的教育,树立正确
的人生观、价值观;以正确的态度面对人生中的种种挫折,找到战胜 挫折的正确方法; 主题单元规划思维导图
主题单元学习目标 知识与技能:认识顺境与逆境的不同影响;懂得身处顺境与逆境时的 正确做法;知道人生难免有挫折的道理;学会一些应对挫折的方法。 过程与方法:在学习中学会用辩证的方法分析顺境与逆境、挫折;在

4.逆境有哪些积极作用和消极作用
5.如何正确对待逆境
所需教学环境和教学资源
教学环境: 多媒体教学设备 信息化资源: 学生课前搜集整理的资料,如文档、图片、视频等; 便于学生携带的电子产品,如平板电脑、智能手机等;PPT 演示文稿 等。 常规资源。
1. 怎样正确认识顺境与逆境对人的成长与发展的
主题单元问 影响?
题设计
2. 怎样正确对待顺境与逆境?
3. 战胜挫折的方法有哪些?
专题划分
专题一:顺境与逆境的双重变奏
(2课

八年级政治上册 第五单元顺境与逆境教案 教科版

八年级政治上册 第五单元顺境与逆境教案 教科版

第五单元顺境与逆境一、课标要求1.4 客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

1.5 主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

3.3 正确认识生活中的困难和逆境,提高心理承受力,保持积极进取的精神状态。

二、教材分析本单元内容分为两课。

第十课《顺境与逆境的双重变奏》包含两部分内容:“成也顺境,败也顺境”和“功亦逆境,过亦逆境”,分别探讨顺境和逆境对人的发展的意义。

在“成也顺境,败也顺境”中,首先定义了什么是顺境,接着研究了顺境对人的发展的意义:顺境为我们的发展创造了良好的条件,是我们成长中的有利条件;但是,顺境有时会让人产生懈怠的思想,成为我们发展的不利因素。

第二部分内容“功亦逆境,过亦逆境”首先阐述了逆境的客观存在,在此基础上,论述了逆境与人的成败得失的关系。

第十课分别从正反两个方面辩证地分析了顺境和逆境对于人的不同意义。

第十一课《与挫折同行》分析挫折在生活中的意义以及战胜挫折的方法。

教科书运用事例引导学生懂得:在生活中挫折是不可避免的,面对挫折的态度是决定能否战胜挫折的决定性因素;我们要冷静地对待挫折,客观理智地分析挫折,勇敢地面对并战胜挫折。

本单元的知识结构体系如下:三、教学目标知识与能力目标:认识顺境和逆境的不同影响;把握顺境,在顺境中不懈怠;努力战胜逆境,在逆境中不消沉。

学会一些应对挫折的方法。

过程与方法:体验、反思和讨论。

情感态度价值观目标:战胜挫折,能以乐观积极的心态面对挫折。

四、学生情况分析现在的学生大都有良好的学习和生活环境,较少经历逆境,缺乏“幸福生活来之不易”的切身体会,因此他们不太懂得珍惜并利用自己所有的有利条件,有的青少年沉溺于顺境而不思进取,缺乏承受挫折的勇气和能力。

通过本课的学习,要让学生学会客观地分析自己生活环境中的有利条件和不利因素,积极利用有利的条件,在顺境中要时时激励自己不懈怠,树立远大的生活目标,做一个积极进取的少年;遇到挫折不气馁,理智分析勇敢应对,变不利为有利。

八年级政治 顺境与逆境 复习精品课件课件教科版

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2.坚强的 意志有什 么重要作 用?
第9课时┃顺境与逆境
问题
3.磨砺坚强意志 的常用方法有哪 些?
解读 (1)树立明确的目标。 (2)从细微之处做起,从小事做起。 (3)制定好计划,善于管理自己。 (4)主动在艰苦的环境中锻炼自己。 (5)做自己不感兴趣但有意义的事。 (6)借助集体的力量进行自我教育和自我 反省等。
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第9课时┃顺境与逆境 考点3 问题 1.什么是意志品 质?意志品质有 哪些? 坚强的意志 解读 (1)意志品质是人在意志行动中形成的比较 稳定的意志特点和特征,它反映一个人意 志的优劣、强弱和发展水平。 (2)优良的意志品质。包括自觉性、坚韧性、 果断性、自制性等。不良的意志品质。包 括盲从性、动摇性、寡断性、冲动性等。
第9课时
顺境与逆境
第9课时┃顺境与逆境
知 识 体 系
有利条件 不思进取 自信 激发斗志 相互转化
普遍
双刃剑 个人因素
自我疏导 承受挫折 坚强的意志 人生理想
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第9课时┃顺境与逆境
考 点 聚 焦
【课标要求】 1.客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克服 困难和开拓进取的优良品质。 2.主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的 学习、劳动习惯和生活态度。 3.养成自信自立的生活态度,体会自强不息的意义。
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第9课时┃顺境与逆境 考点1 问题 顺境与逆境的双重变奏 解读
(1)积极作用:顺境为我们的成长创造了有 利条件。在顺境中,我们感受到安全和愉快, 我们安心学习、享受生活、锻炼才智、发展 能力。在顺境里,由于没有太多的障碍和干 1.顺境对我们的成 扰,我们做起事来得心应手、如鱼得水。 长有什么作用? (2)消极作用:顺境也可能产生负面作用。 如果我们贪图享乐,那么长期的顺境容易使 我们精神懈怠,不思进取,缺乏忧患意识, 陷入盲目乐观的危险状态。

八年级政治上册 第五单元 顺境与逆境单元整合课件教科级上册政治课件

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①经历挫折就能成功 ②战胜挫折需顽强拼搏 ③人生难免经历
挫折 ④面对挫折需乐观自信
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
关闭
本题主要考查对挫折的理解。人生难免有挫折,面对挫折需要自信,战胜挫折需要顽强拼
搏,因此②③④正确;挫折对人既有积极影响,也有消极影响,因此挫折不等于成功,因此
①错误。故选 D 项。
关闭
D
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解析解(j析iě xī) 答答à案n案)(dá
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2.(2013 安徽)“滴水穿石”“铁杵成针”“金石可镂”……这启示我们,成
就一番事业需要( )
A.磨砺坚强的意志
B.培养自信的品质
C.陶冶高尚的情操
D.提高自立的能力
关闭
本题主要考查对坚强意志的意义的认识。坚强的意志是成就一番事业的重要保障。“滴 水穿石”“铁杵成针”“金石可镂”等都说明坚强意志是走向成功的保障。故选 A 项。
抵制各种不良影响;④正视自己的弱点,不沮丧,不自卑;⑤在遇到难题时,多方面想办法。
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第十三页,共十四页。
解析解(j析iě xī) 答答案案(dá
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内容(nèiróng)总结
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5.(2012 江苏连云港)人的一生中,难免会遭遇困难,经历挫折。下列克
服挫折的方法中正确的是( )
①积极的心理暗示,调整好心态 ②只靠自己解决,不求助别人 ③

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附赠 中高考状元学习方法
前言
高考状元是一个特殊的群体,在许多 人的眼中,他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通,但他们 有是不平凡不普通的,他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性,又有 着一些共性,而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校: 北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨:杨蕙心是一个目标高远 的学生,而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点,一般同 学两三个小时才能完成的作业,她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强,这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题, 她能很快找到问题的原因,并马上拿出 解决办法。
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第9课时┃顺境与逆境
解题规律
(1)审核材料及问题中的关键词、关键句。 (2)结合教材所学知识或党和国家现阶段所制定的重要方针、政 策,根据题目要求从个人、国家和社会角度或从经济、政治、文化 等方面列点作答。 (3)要求观点全面。常套用“有利于……”“有助于……”“促 进……”“体现了……”“推动了……”等句式。 (4)表述要按先主后次的顺序进行。 温馨提示·请完成作业手册课时训练(九)(作·20)—————— —————————
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2021年八年级政治上册第五单元顺境与逆境复习教案教科版第十课顺境与逆境的双重变奏
1、顺境对我们成长的作用
顺境为我们的成长创造了有利条件,在顺境中我们感受到安全和愉快,我们安心学习、享受生活、锻炼才智、发展能力,我们做起事来得心应手、如鱼得水。

但顺境也可能产生负面作用。

如果我们贪图享乐,那么长期的顺境容易使我们精神懈怠,不思进取,缺乏忧患意识,陷入盲目乐观的危险状态。

2、在顺境中我们应当怎么做?
身处顺境,我们在感到幸运的同时,更应珍惜美好时光,抓住机遇战胜自己,更上一层楼;我们应当常存感激之心,刻苦学习,健康成长,不辜负亲人和社会的殷切期盼和嘱托;我们要警惕自鸣得意,免得大意失荆州,将自己置于不利的境地。

3、逆境对人成长的作用。

对有的人来说,逆境会打击他们的自信,消磨他们的意志,摧残他们的身心,甚至使他们走入迷途,一蹶不振。

逆境对于意志坚强、刻苦努力的人来说,是磨练。

是促进,是有益的砥砺,是激发斗志的源泉。

第十一课与挫折同行
1、挫折是成长中必然的事,是普遍存在的,每个人都会遇到。

2、挫折的作用
挫折具有两重性。

一方面,挫折会给人以身体和心理上的打击,造成精神上的烦恼和痛苦,使生活道路变得曲折;另一方面,挫折对于意志坚强、积极进取的人具有积极作用,它能够增长人的知识才干,激发人的进取精神,磨练人的坚强意志,提高人的适应能力,促成人成就伟大的事业。

3、怎样面对人生道路上的挫折?
正确的认识挫折、困难与失败,勇敢的面对它们,学会用灵活的策略、理智的态度克服它们;培养坚强的意志品质,树立远大的人生理想,用勇气迎接困难,以意志应对挫折。

4、面对挫折,我们可以采取哪些策略和方法来化解?
(1)及时降低期望值,果断的改变目标,体验成功的喜悦,增强自信;
(2)尝试进行一些活动,或参加一些集体活动,以转移情绪,减轻心中的烦恼;(3)学会运用一些心理疏导方法(如心理补偿法、情感的合理宣泄或转移法、升华法、自我暗示法、系统脱敏法等)进行自我疏导、自我排解。

5、坚强意志的作用
坚强的意志是战胜挫折最可靠的保证。

培养坚强的意志,有助于我们战胜困难、承受挫折和适应环境,对于我们的学习、生活和未来人生的发展具有重要的意义。

6、如何培养坚强的意志?
要有意识、有针对性的培养。

提高行动的自觉性、果断性和坚韧性,增强自制力。

7、树立远大人生理想的作用。

树立远大的人生理想,就确立了前进的方向,就能有勇气和力量去战胜人生道路上的艰难险阻;反之,没有远大的人生理想,就会目光短浅,不求上进,在困难和挫折面前,就会退缩不前,一蹶不振。

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