七年级生物第四单元第一章第三节青春期导学案有答案
(完整word版)七年级生物下册导学案及答案(全册),推荐文档
七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来导学1 第一节人类的起源和发展【学习目标】：1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
【学习重、难点】：1.运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。
2.认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
【学习过程】：一、自主学习1、现代类人猿和人类的共同祖先是。
2、在人类的进化过程中，“露西”时代的古人类适于下地生活的特点是：上肢___________，下肢___________。
3、我国的古人类化石非常丰富，著名的北京人化石发现于______________。
1929年，________ 发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。
4、人类和类人猿有共同的祖先，但在发展进化的过程中，人类不仅能适应环境，而且能够不断地改变环境，成为地球的强者，其主要原因是：_____________ ____。
二、合作探究任务一:认真阅读教材P2至P3思考：5、教材中的四种现代类人猿今天分布在地球的那些地方 ?它们的生活方式的共同点是。
其中与人亲缘关系最近的是。
6、今天人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，原因是什么？7、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但与人的根本区别是什么？任务二：认真阅读分析教材P4至P5内容思考8、“露西”少女的化石与现代人类较为相似，想象一下他的运动方式会是什么？9、“东非人用图中的石块做什么?它们已经具有能力。
三、系统总结现代类人猿和人类的共同祖先是：人类的起源和发展自然条件：人类的起源和发展自身的变化：创造和使用。
四、生活链接现代的类人猿是否有一天会进化为人类？五、反馈检测10、许多生活的森林古猿，由于使前肢解放出来，臂和手变得灵巧，为使用、制造工具提供了前提；随着制造的工具越来越来复杂，并且使用了火，也越来越发达，在群体生活中产生了，因此相互之间能更好地交流与合作。
4-1-3 青春期(导学案)-七年级生物下册(解析版)
第3节青春期导学案【资料分析】①男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？有差别。
一般地说，女孩早于男孩。
女孩是8---9岁。
男孩是10---11岁。
②你和本组同学的身高变化与图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。
可能不完全一致。
图中的数据只是某地男女生身高平均值。
不同地区、不同生活状况和不同体质的同龄、同性别同学，身高的变化情况总会有些差异，所以，自己和本组同学的身高变化数据与图中的数据常常不完全一致。
③男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？你是怎样得出结论的？随着睾丸和卵巢的发育，男孩和女孩的身高依次明显开始增加，体重也依次明显增加，这必然导致体形发生变化。
④男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些？青春期期间,男孩还会出现喉结突出、声音变粗、长出胡须、长出腋毛等身体变化;女孩还会出现声音变细、脂肪积累增加、臀部变圆、乳房增大、出现腋毛等身体变化。
青春期的一个显著特点是：身高突增，另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。
青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
这些是男孩女孩在青春期都会有的变化。
与此同时，一些特别的变化也会发生。
友情提示1：遗精（睡梦中精液通过阴茎排出体外）不可避免地要“污染” 内裤，常使人不知所措，尤其是在集体宿舍，更叫人难堪。
针对这种情况，最好事先在床上放些卫生纸，及时擦拭，若不予理睬，很快就会浸湿被褥。
所以，要另外再准备一条内裤（可以放在枕下）以便及时更换，换下的内裤应及时清洗，并在阳光下曝晒（里层要朝外朝阳），达到防菌杀菌的效果。
友情提示2：月经产生及其周期经验分享：1.在月经期你妈妈时常叮嘱些什么？1.每天要用温水清洗外阴部，使用的毛巾和盆要清洁。
2.要使用清洁卫生巾。
3.避免着凉。
4.要做到心情舒畅，情绪稳定。
5.要有足够的睡眠和休息。
6.进行适当的运动，但要避免剧烈运动。
（该问为开放性问题，以上答案仅供参考）2.不按妈妈的叮嘱做，是否可以呢？为什么？在月经期子宫内膜出现创伤，子宫口张开，如不注意卫生，就会造成子宫感染。
七年级生物下册4.1.3《青春期》教案(新版)新人教版
四、教学方法与手段
教学方法：
1. 讲授法：教师通过讲解青春期生理和心理变化的基本概念、科学原理，为学生提供系统的知识框架。
2. 讨论法：组织学生分组讨论青春期遇到的问题和解决方案，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的批判性思维和沟通能力。
- 反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生回顾本节课的学习内容，思考自己在哪些方面可以做得更好。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。例如，教师布置课后作业，要求学生独立完成。
- 反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。例如，教师要求学生在课后反思总结自己的学习情况。
3. 学会应用所学的知识来解决实际生活中的问题。
解决办法：
1. 通过图片、视频等多媒体资料，生动展示青春期生理变化，增强学生的直观理解。
2. 采用角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中体会青春期心理变化，提高参与度。
3. 设计情景模拟，让学生在模拟生活中应用所学知识，解决实际问题，提高应用能力。
4. 提供案例分析，让学生通过分析不同案例，深入理解青春期心理变化的多样性，培养分析能力。
- 实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握青春期生理变化的知识。例如，教师组织学生进行角色扮演。
- 合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，教师组织学生进行小组讨论。
作用与目的：
- 教师通过课堂活动帮助学生深入理解青春期生理变化的知识点，掌握相关的技能。
- 提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生将自己的思考和疑问整理成文档，提交至在线平台。
七年级下册生物 青春期导学案
七年级下册生物青春期导学案平凉十中七年级生物导学案第四单元生物圈中的人第一章人的由来第三节青春期班级姓名学习目标：知识目标：1.知道青春期的特点和青春期的卫生常识。
2.能正确描述青春期的生理、心理变化。
能力目标：通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力。
情感目标：1.养成青春期卫生保健的良好习惯。
2.关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。
重难点：1.青春期是一个重要的发育时期；2.青春期的生长发育有哪些变化和卫生学习过程：一、导入新课你和你的同龄人都在步入一个重要的发育时期-青春期，这是一个生长发育发生重要变化的时期。
你近来从自己和同学身上感受和观察到某些变化了吗？怎样才能健康地度过青春期呢？二、明确目标要求学生阅读本节课学习目标三、预习检测1、什么是遗精？2、什么是月经？3、女生在月经期如何保护自己呢？4、思考：最近你身上有没有出现这些现象？男生：身高突增，声音嘶哑，有喉结，半晚“尿裤子”，心情烦躁。
女生：身高突增，声音变尖锐，乳房发育，出现月经，有心情不想和父母讲？四、自主学习1、[任务一]青春期的身体外形的变化：（1）青春期身体发育从开始。
其中男孩从岁开始，女孩从岁开始。
（2）男女的主要性器官是和，在童年期发育缓慢，几乎处于静止状态。
进入青春期后，迅速发育趋于成熟，能产生生殖细胞，此时男孩出现，女孩会来。
（3）以及等器官的功能也明显增强。
（4）月经的形成与和的周期性变化有直接关系。
（5）青春期是人的一生中身体发育和智力发展的，也是生长发育重要变化的时期。
2、[任务二]青春期的心理变化：⑴心里特点：内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流；有了强烈的，但遇到挫折又有，渴望得到家长和老师的关怀。
（2）进入青春期后，孩子的内心世界逐渐，有的事情不想跟家长交流.(3)性意识也开始萌发，愿意与异性接触，或对异性产生朦胧的。
这些都是正常的心理变化。
(4)青春期正是学知识、长才干、树立、塑造的关键时期。
人教版生物七年级下册4.1.3《青春期》导学案
第三节青春期【学习目标】1、识记人体的生长发育的几个阶段。
2、识记青春期男女身高生长发育的特点。
【学习重难点】1、了解青春期生长发育的特点。
2、了解青春期男女生长发育的各自特点，要以平常心态去对待。
【学习过程】一、自主学习：1、青春期形态发育的显著特征是？2、青春期脑的发育在性别上有什么特点？二、合作探究3、男性的第二性征表现在哪些方面？4、女性的第二性征表现在哪些方面？三、系统总结〔1〕人体的生长发育是一个连续的过程，速度有时快，有时慢。
从胎儿发育到成人有两个生长突增阶段：第一阶段从胎儿中期开场到一周岁，第二阶段就是青春发育初期。
〔2〕青春期发育的特点：身高、体重的增长、性器官的发育和成熟等。
总之，在青春期发育后，男女生在形态上的差异就形成了。
〔3〕青春期安康的成长需要全面的营养和安康乐观的心态。
四、生活链接良好的情绪、愉快的心境，是心理安康的标志。
如果一个人心境不好，情绪消极，说明他心理不够安康，需要自我调节与控制，甚至需要心理治疗。
良好的情绪来自对人生的积极乐观态度，它包括自爱之心、自知之明、自制之力、自得其法等方面。
五、反应检测5、青春期是人体生长发育的重要时期，其原因是〔〕6、青春期身心发生很大的变化，与引起这些变化有关的生殖器官是〔〕A. 输卵管和输精管B. 子宫和精囊腺C. 卵巢和睾丸D. 子宫和前列腺7、进入青春期后的男、女生都要经历一个变声期。
以下哪一项不是在变声期应该注意的事项〔〕A.不过度滥用嗓子，不要无节制地大声喧哗、唱歌等，防止造成终生声音嘶哑B.不吃刺激性强的食物，因为刺激性强的食物会加重声带的肿胀和充血C.防止着凉、感冒。
着凉和感冒会加重声带的肿胀和充血D.尽量减少参加体育活动，体育活动能抑制声带的发育8、以下不属于青春期显著特点的是〔〕9、青春期开场年龄一般( )。
10、进入青春期，人体形态和功能都出现了显著变化。
这是由于〔〕11、青春期的心里变化？你怎样平安的度过青春期？。
七年级生物下册第4单元第1章第3节《青春期》导学案
【学习目标】
1．了解青春期生长发育的特点。
2．了解青春期男女生长发育的各自特点，要以平常心态去对待。
【学习准备】
教师：如编制导学案、制作多媒体课件、实验准备、制作教具等。
【定向导学·互动展示·当堂反馈】
学习流程【探究·展示·反馈】随堂笔记【成果记录、知识生成、规律总结】【聚集点】
自己写一篇怎样健康度过青春期的文章来交流。
通读教材P14—P17
【我探究】（自主学习）——预时 10 分钟
学习任务1——进入青春期后，你的身体有哪些变化？
1.我的性别是（），
2.男孩在青春期身体会有的变化是：
3.女孩在青春期会有的变化是：
学习任务2——进入青春期后，你的心里有哪些变化？完成右边
的任务
E、教师点拨：播放视频资源
【我总结】——预时 5 分钟
1．学生：本节课，我收获了些什么？
2．师生共同补充。
【我能行】（当堂反馈）——预时 10 分钟完成练习册P6—P8 今天我得了分！
【自主反思】知识盘点：
心得描述：
教学反思：。
2019-2020年七年级生物下册第四单元第一章第三节青春期学案2新版新人教版
第一章2019-2020年七年级生物下册第四单元第一章第三节青春期学案2新版新人教版学习目标：1、通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康的度过青春期2、描述青春期的身体变化和心理变化（考点）重点难点：青春期的身体变化和心理变化学习过程：一、快乐预习：任务一：了解青春期的身体变化和生理变化特点认真分析P14“某地男女生身高生长速度曲线”和“睾丸和卵巢的发育趋势”图片资料，并阅读P15—16相关内容完成下列问题1、男孩和女孩开始身高突增的年龄差别是。
2、是青春期的一个显著特点，另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。
3、进入青春期由于男孩和女孩的的发育，在生理方面也出现了一些羞于启齿的生理现象，男孩出现，女孩会。
任务二：了解青春期的心理变化及其卫生通过观察、讨论，描述青春期的心理变化，懂得健康的度过青春期1、观察课本中插图Ⅳ-14，讨论：遇到类似情况，应当怎样正确处理？2、中学生中有“早恋”现象，你是如何看待这个问题的？3、讨论：怎样才能健康的度过青春期？二、合作探究：1、对照两个图片可以看出男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？2、什么是遗精？什么是月经？三、拓展提高：1、通过查阅报纸、刊物、书籍和互联网等，说一说除了课文中讲述的青春期的卫生保健还应当注意些什么？四、当堂达标：1、以下不属于青春期发育特点的是Ａ．身高体重迅速增长Ｂ．脑的重量迅速增加Ｃ．男生声音变粗，女生声音变细Ｄ．神经系统调节功能增强2、进入青春期后，人体的形态和功能都会发生显著的变化，这是（）的结果。
A、生殖器官迅速发育B、内脏器官发育C、神经系统和激素调节D、新陈代谢旺盛3、在青春期中的男孩、女孩，下列做法错误的是（）A、应集中精力学习B、积极参加文体活动C、同学之间互相帮助D、遇到任何事情都独立完成4、进入青春期的第一个信号是（）A、身高迅速增长B、性成熟C、肺活量显著增加D、神经系统的功能增强5.男生和女生青春期声音发生变化是与什么有关( )A.大脑B.心脏C.肺D.性器官6．是青春期开始的一个显著特点。
第三节青春期导学案-七年级人教版生物下册
课题：第四单元第一章第三节《青春期》年级七班级______ 小组______ 姓名______ 学号______学科：生物主编：授课人：_______ 课型：新学课课时： 1【学习目标】1.描绘青春期的发育特点(包括身体变化和心理变化)。
2.通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化。
3.认同应健康地度过青春期。
【学习重点、难点及学习方法】1.学习重点：描述青春期男女学生身体变化和心理变化的特点。
2.学习难点：认同应健康地度过青春期。
3.学习方法：自主学习法、探究法、表达交流。
【学习过程】【学习笔记】一、自主预习（阅读教材P14-17内容，完成知识梳理）1.男孩、女孩进入青春期的年龄是有差别的。
一般来说，男孩大约在岁，女孩从大约在岁。
2. 青春期的一个显著特点。
3. 进入青春期后，男孩会出现现象，女孩会出现现象。
其实，这些都是正常的生理现象。
4.青春期心里特点：内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流；有了强烈的，但遇到挫折又有，渴望得到家长和老师的关怀。
5.在青春期，随着身体的发育，也开始萌发，愿意与异性接触，或对异性产生朦胧的，这些都是正常的心理变化，但应正确处理、正确对待，以健康地度过青春期。
预习后，我还有以下问题和疑惑要与老师和同学在课堂上探究解决。
二、合作探究探究主题一：青春期的身体变化1.阅读、理解资料分析，讨论完成：（1）男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？（2）你和本组同学的身高变化与图中数据完全一致吗？如有出入，请分析原因。
（3）男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？你是怎样得出结论的？（4）进入青春期后，男孩和女孩的身体变化还有哪些？（学生交流）2.阅读教材P15-16内容，讨论完成：（1）进入青春期后，男孩和女孩各有哪些第二性征？出现第二性征的原因是什么？（2）男孩和女孩为什么会分别出现遗精和月经现象？女生在月经期应注意些什么？探究主题二：青春期的心理变化及其卫生阅读教材P16-17内容，与同学交流：1.进入青春期的你，出现过哪些心里矛盾？应当怎样正确处理？2.进入青春期，“性意识开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远到逐渐愿与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋”。
人教版生物七年级下册第四单元 第一章 第三节 青春期 导学案(含答案)
第三节青春期学习目标1．描述青春期的发育特点(包括身体变化和心理变化)。
[重点]2．关注自己和同学的身心变化。
3．认同应健康地度过青春期。
青春期的身体变化阅读教材内容，完成下列填空。
1．青春期的显著特点是____________，另外__________系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强，它是一生中__________和____________的黄金时期。
2．遗精是指男孩子进入________后，有时在睡梦中________自尿道排出的现象。
3．月经是女孩子进入__________后，每月______次的来潮的现象。
特别提醒(1)身高突增是青春期的一个显著特点。
(2)性发育和性成熟是青春期发育最突出的特征。
青春期的心理变化及其卫生阅读教材内容，完成下列填空。
1．进入青春期后，随着身体的发育，______也开始萌动，愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的________。
2．进入青春期的你，出现过哪些心理矛盾？应当怎样正确处理？1．分析下列图示，回答问题。
(1)由图一可知：男孩身高开始突增的年龄大约在______岁，女孩身高开始突增的年大约在______岁，其中男孩比女孩进入青春期______1～2年，随着年龄的增长，男孩和女孩的身高增长速度将______。
(2)请根据图二的曲线变化规律，判断结构A是________，结构B是________。
(3)综合图一和图二可知，人在青春期的身体变化和睾丸(卵巢)的发育有关系吗？第三节青春期知识点1【自主学习】1．身高突增；神经；身体发育；智力发展2．青春期；精液3．青春期；一知识点2【自主学习】1．性意识；依恋2．略。
(提示：进入青春期后，青少年自认为是成人，独立意识强烈；同时，情绪丰富，容易冲动。
当这些烦恼和苦闷出现时，应敞开自己的心灵世界，多与父母、老师和同学们交流和沟通，寻求他们的指导和帮助，学会当自己的“心理医生”。
)【合作探究】1．(1)10.5～11；8.5～9；晚；减慢(2)睾丸；卵巢(3)有关系。
4.1.3 青春期 导学案-2023-2024学年人教版生物七年级下册
4.1.3 《青春期》导学案班级：姓名：一、学习目标1.描述青春期的发育特点（包括身体变化和心理变化）。
2.关注自己和同学的身心变化。
3.认同应健康地度过青春期。
二、课前学习任务预习课本P14-17。
三、课上学习任务【情境导入】一个班里的同龄孩子有的长得比较高，有的却和高个子同学有一定的身高差，还有的同学脸上长了许多“青春痘”，同学们，你们有这样的经历吗？为什么进行特定的生长时期一部分人会出现以上的情况呢？➢原因：你和你的同龄人都在步入一个重要的发育时期，年龄为。
【活动一：探究青春期的身体变化】●阅读课本P14，小组合作讨论，完成资料分析：1.男孩和女孩身高突增的年龄有没有差别（描述清楚差别体现在哪里）？➢是青春期发育最突出．．．的特征。
2.你和本组同学的身高变化与图中数据完全一致吗？试分析原因。
3.男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些？观察书本14页右下图片并结合自身和身边的同学，尽可能多地列举出来。
➢是促进第二性征的发育（青春期发育后，男性身材高大，肌肉结实，喉结突出，声音变得低沉粗犷，长出胡须；女性皮肤细嫩，嗓音尖细，乳房隆起，肌肉柔韧。
男性和女性身体的这种种生理变化的性别差异称为第二性征）。
4.上述男孩和女孩身体体形的变化与什么有关呢？。
【活动二：青春期的卫生】●阅读课本16-17页，完成下列填空。
1.遗精：。
2.月经：。
青春期是一生中和的黄金时期。
应当集中精力、努力学习，积极参加各种活动！【活动三：探究青春期的心理变化】思考与讨论：如何健康地度过青春期？四、当堂检测1.小红同学脸上长了很多青春痘，经检查发现她体内的性激素分泌失调，与此相关的结构是（）A．①B．②C．③D．④2.如图为男、女部分生殖器官的在发育过程中的重量变化曲线，据图可得出的结论是（）A．男孩进入青春期的年龄为8岁B．进入青春期后，男孩和女孩的生殖器官发育明显增快C．进入青春期后，男孩睾丸发育，会出现月经现象D．13岁时，女孩的子宫已经发育成熟3．下列选项中不属于．．．第二性征的是（）A．女性乳房发育B．男性长胡须C．女性卵巢发育D．男性声调低沉4.小东对自己是怎样来到这个世界的充满了好奇，请你帮他解释。
七年级生物下册第四单元第一章第三节青春期学案2新人教版(2021年整理)
第一章七年级生物下册第四单元第一章第三节青春期学案2 （新版）新人教版第二章第三章第四章编辑整理：第五章第六章第七章第八章第九章尊敬的读者朋友们：第十章这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级生物下册第四单元第一章第三节青春期学案2 （新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第十二章第十三章第三节《青春期》学习目标：1、通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康的度过青春期2、描述青春期的身体变化和心理变化（考点）重点难点:青春期的身体变化和心理变化学习过程:一、快乐预习：任务一:了解青春期的身体变化和生理变化特点认真分析P14“某地男女生身高生长速度曲线”和“睾丸和卵巢的发育趋势”图片资料，并阅读P15—16相关内容完成下列问题1、男孩和女孩开始身高突增的年龄差别是。
2、是青春期的一个显著特点，另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。
3、进入青春期由于男孩和女孩的的发育，在生理方面也出现了一些羞于启齿的生理现象，男孩出现，女孩会。
任务二：了解青春期的心理变化及其卫生通过观察、讨论,描述青春期的心理变化，懂得健康的度过青春期1、观察课本中插图Ⅳ—14,讨论：遇到类似情况，应当怎样正确处理？2、中学生中有“早恋"现象，你是如何看待这个问题的?3、讨论：怎样才能健康的度过青春期？二、合作探究：1、对照两个图片可以看出男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？2、什么是遗精？什么是月经？三、拓展提高：1、通过查阅报纸、刊物、书籍和互联网等,说一说除了课文中讲述的青春期的卫生保健还应当注意些什么？四、当堂达标:1、以下不属于青春期发育特点的是Ａ．身高体重迅速增长Ｂ．脑的重量迅速增加Ｃ．男生声音变粗，女生声音变细Ｄ．神经系统调节功能增强2、进入青春期后，人体的形态和功能都会发生显著的变化，这是（）的结果。
初中生物 第四单元第一章第三节青春期练习题及答案解析
七年级下第四单元第一章第三节青春期1．青春期的身体变化（1）青春期青春期是指从10岁到20岁，由童年、少年到青年的早期的阶段。
进入青春期的青少年，由于神经系统和激素的调节作用，在形态和生理机能上会发生一系列相似的变化过程。
包括身高突增和其他系统、器官功能的加强。
（2）身高突增——青春期发育的显著特点从人体生长发育的过程来看，身高发育出现两次高峰。
第一次是在胎儿期至出生后1岁；第二次是在青春期。
在青春期，男孩身高每年可以增长7～9 cm，最多可达10～12 cm；女孩身高每年可以增长5～7 cm，最多可达9～10 cm。
这与青春期以前每年增长3～5 cm相比，增加是很显著的。
（3）体形的变化进入青春期，男孩身体变得比较魁梧，女孩的体型变得比较苗条。
（4）脑和内脏的功能趋于完善神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。
例如：肺功能加强，肺活量明显增加。
大脑皮层上的沟和回加深，神经元的数量增加。
所以，青春期是人的一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
青春期脑的发育速度领先于其他器官。
儿童到了七八岁，脑的重量已接近成人水平。
神经系统伴随脑的发育而不断健全。
因此，青春期的思维能力、理解能力、判断能力、反应能力及记忆能力等，都有进一步的发展，处于智力发展的黄金时期。
【例1】下列关于青春期发育特点的描述中，不正确的是（）。
A．身高突增是青春期的一个显著特点B．心脏及肺的功能明显增强C．神经系统调节功能增强D．脑的重量迅速增加2．生殖器官的发育和成熟（1）青春期发育的突出特征生殖器官的发育和成熟是青春期发育最突出的特征。
在青春期以前，生殖器官的生长和发育几乎处于停滞状态。
进入青春期后，睾丸和卵巢得到迅速发育，内部结构趋于完善。
（2）遗精①男孩进入青春期，睡梦中自尿道流出乳白色液体的现象为遗精。
初次遗精不要恐慌不安，不要羞于向人请教，以免造成不必要的心理负担。
一个月2～5次是正常的。
②注意事项。
内裤要宽大，布料要松软透气，不盖太厚太重的被子；不俯卧，以免压迫外生殖器；还要注意外生殖器的卫生，每天按时清洗，减少对外生殖器的刺激，等等。
七年级生物上册学案设计第四单元第一章第三节 青春期 学案设计(配五四制鲁教版)
第三节青春期一、学习目标1.描述青春期的身体变化和心理变化。
2.学会正确处理青春期中一些现实问题。
二、重难点分析1.理解青春期的身体变化和心理变化。
2.青春期的生理现象——遗精和月经。
三、学习过程（一）预习导学知识点一：青春期的身体变化1.身高___________是青春期的一个显著特点，另外，___________以及心脏和肺等器官的功能明显增强。
青春期是一生中___________和___________的黄金时期。
2.进入青春期，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男孩出现___________，女孩出现___________。
3.月经来潮与___________和___________的周期性变化有关。
从青春期开始，卵巢内的___________陆续发育成熟并排出。
同时，卵巢分泌___________和孕激素，促使___________增厚和血管增生，为受精卵在子宫内发育创造条件。
排出的卵没有受精，___________和孕激素的分泌很快减少，引起___________组织坏死脱落，___________破裂出血。
脱落的___________碎片连同___________一起由阴道排出，这就是月经。
答案：1.突增神经系统身体发育智力发展2.遗精月经3.卵巢子宫内膜卵细胞雌性激素子宫内膜雌性激素子宫内膜血管子宫内膜血液知识点二：青春期的心理变化及其卫生1.进入青春期后，有了强烈的___________，遇到挫折又有___________，渴望得到家长和老师的关怀。
内心世界___________，有的事情不想跟家长交流。
2.进入青春期后，随着身体的发育，___________开始萌动，从初期的与异性___________，到逐渐愿意与异性___________，或对异性产生朦胧的___________。
答案：1.独立意识依赖性逐渐复杂2.性意识疏远接近依恋（二）合作探究进入青春期后，随着身体的发育，男孩和女孩的性意识开始萌动。
七年级生物下册第四单元第一章第三节青春期学案设计(新版)新人教版
第三节青春期学习目标1.学会青春期的发育特点(包括身体变化和心理变化)。
2.通过讨论和交流,关注自己和同学的身心变化,共同安康地度过青春期。
学习过程●导入新课进入初中后,你一定会发现自己的身体发生了一些变化,请试着答复以下问题。
男生请答复:1.你是几岁时身高开场突增的?2.你出现喉结了吗?3.你有没有出现遗精?4.你觉得你是不是进入青春期了?5.你有没有突然感到很烦躁的时候?你是怎么调节自己的情绪的?6.你有没有喜欢过哪个女生?你为什么会喜欢她呢?7.你对自身的发育有没有产生困惑?是否希望得到教师的帮助?女生请答复:1.你是几岁时身高开场突增的?2.你的乳房开场发育了吗?3.你有没有出现月经?月经期间你知道如何保护自己吗?4.你觉得你是不是进入青春期了?5.你有没有突然感到很烦躁的时候?你是怎么调节自己的情绪的?6.你有没有喜欢过哪个男生?你为什么会喜欢他呢?7.你对自身的发育有没有产生困惑?是否希望得到教师的帮助?●探究新知一、青春期的身体变化[合作探究1]请阅读课本P14资料分析,小组合作,答复课本中的问题,以小组为单位展示讨论结果。
[合作探究2]请观察各个不同年龄阶段的心输出量和肺活量表,讨论:心输出量和肺活量随着年龄增加会发生什么样的变化?年龄肺活量(毫结论: 。
[自主学习1]阅读课本P17课后练习题中表格中的内容,想一想这些变化在你们身上是否发生了。
[自主学习2]阅读课本P14~15,自主答复以下问题。
(1)遗精是指男子进入后,有时在睡梦中自尿道排出的现象。
(2)月经是女子进入后,每月次的来潮的现象。
(3)遗精(男生填写)或月经(女生填写)要注意什么?[合作探究3]如果你是一名男同学,当你了解到有的女同学因为月经而影响体育锻炼或劳动时,你应当怎样对待她们?二、青春期的心理变化及其卫生[合作探究4]你在青春期有什么心理变化?让教师和同学为你分忧。
为了解决有些同学不好意思的问题,请大家写在小纸条上,交给教师。
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七年级上册生物导学案
第一章第三节青春期
【学习目标】
1.知识目标：了解青春期的特点，能正确描述青春期的生理、心理变化。
领悟青春期的卫生常识。
2.能力目标：通过学习青春期的生理卫生，培养学生养成良好卫生习惯的能力，培养学生
自我控制的能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活的美好情愫，关注自己和同学的身心变化，共同健康地度
过青春期。
【重点难点】
重点：正确描述青春期的生理、心理变化。
难点：怎样健康地度过青春期。
【学习建议】
青春期既是敏感的年龄，又是敏感的话题。
教师首先要亲切自然，把自己的位置摆好，学生把老师视为知心朋友，和老师一起倾心交换意见，师生的相互信任是这堂课成功的首要条件。
【预习新知】课前完成
任务一：阅读课本14-17页，完成下列问题：
1.青春期形态发育的显著特征是。
2.男女生青春期体型的变化主要与睾丸分泌的和卵巢分泌的有关。
3.青春期的时候，我们的神经系统以及和等器官的功能明显增强。
4.这个时候的男孩和女孩的都迅速发育，男孩出现，女孩出现。
5.青春期是一生中和的黄金时期。
6.青春期的我们有了强烈的，遇到挫折又，渴望得到和的关怀。
7.性意识开始萌动，从初期与异性到逐渐愿意与接近或对
产生朦胧的依恋。
8.青春期是学知识，长才干，树立，塑造的关键时期。
应该集中精力，努力学习，积极参加各种，同学之间，与密切交流。
任务二：完成青春期调查表
【学习过程】
引入：由学生课前完成的青春期调查表开始导入。
活动一：青春期的身体变化。
1.阅读课本14页资料，通过资料分析完成讨论题。
（小组内讨论）
2.阅读课本15-16页并思考：青春期的身体发生哪些变化？（自学后交流）
3.讨论：为什么青春期会出现遗精和月经的现象？（小组内讨论）
【跟踪练习1】
1．是青春期开始的一个显著特点。
2．进入青春期的时间，男孩一般比女孩两年。
3．在青春期中，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男孩出现，女孩出现。
4.进入青春期的第一个信号是（）
A．体重显著增加 B．肺活量显著增加 C．身高迅速增长 D．神经系统的功能增强
5.下列哪项不属于青春期的发育特点（）
A.身高突增
B.性器官迅速发育
C.身体迅速发胖
D.神经系统的功能明显增强。