小班社会实践活动教案

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小班社会实践教案《不跟陌生人走》4篇

小班社会实践教案《不跟陌生人走》小班社会实践教案《不跟陌生人走》精选4篇（一）教学目标：1. 认识并理解“不跟陌生人走”是保护自己安全的重要原则。

2. 学会正确判断陌生人的真实意图，提高自我保护意识。

3. 能够采取适当的措施保护自己，避免与陌生人接触。

教学重点：1. 培养学生正确的防范意识，学会避免与陌生人走在一起。

2. 帮助学生学会鉴别陌生人的真实意图，做到甄别真伪。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或故事情境，引导学生思考以下问题：- 你们平时都会遇到陌生人吗？你们对陌生人的态度是什么？- 为什么我们不能随便跟陌生人走在一起？二、知识讲解（15分钟）1. 分析陌生人的种类：- 陌生人并不都是坏人，有些陌生人是可以信任的。

- 但是，我们不能轻易相信陌生人，因为有些陌生人可能有不好的意图。

2. 讲解“不跟陌生人走”原则：- 学会通过外貌、言行等特征判断陌生人的真实意图，避免与对自己有不好意图的陌生人接触。

- 如果有陌生人向你走来，不要慌张，要冷静判断他的意图。

三、案例分析（20分钟）1. 请学生分小组，每组讨论以下案例：- 你下午放学后在街上走着，有一个陌生人朝你走来，他对你说：“小朋友，我家的猫丢了，可以帮我找找吗？”你会怎么做？2. 分组讨论结果汇报。

四、游戏活动（20分钟）1. 制作“陌生人表情卡”，包括陌生人的开心、伤心、生气等各种表情。

2. 分成小组进行游戏，一人扮演陌生人出示表情卡，其他人根据表情判断该陌生人的真实意图，并给出自己的回应。

五、总结归纳（10分钟）1. 再次强调“不跟陌生人走”的重要性和正确的判断陌生人意图的方法。

2. 鼓励学生将课上学到的知识运用到实际生活中，保护自己的安全。

六、作业布置（5分钟）要求学生回家后和家长讨论“不跟陌生人走”的原则，写一篇心得体会。

教学评价：1. 通过讨论和汇报，考察学生对“不跟陌生人走”原则的理解程度和能力。

2. 评价学生在游戏活动中对陌生人的判断能力和自我保护意识的培养程度。

小班社会实践教案《不跟陌生人走》

小班社会实践教案《不跟陌生人走》授课目标：1. 了解并掌握自我保护意识，学会拒绝陌生人的邀约。

2. 培养学生识别陌生人的能力，加强自我保护能力。

3. 培养学生良好的应对陌生人的能力。

教具准备：1. 《不跟陌生人走》故事图片或幻灯片。

2. 小班社区实地考察工具（如眼镜蛇表格、观察笔记等）。

3. 角色扮演道具（如小红帽、狼的面具等）。

4. 市区地图、交通路线图等。

教学过程：Step 1: 导入（10分钟）1. 通过展示《不跟陌生人走》故事图片或幻灯片，向学生介绍话题。

2. 引导学生回忆一下自己对陌生人的认识和经验，有没有听过类似的故事。

Step 2: 故事情节讲解（15分钟）1. 分段讲解《不跟陌生人走》故事情节，重点介绍主人公小红帽遇到的陌生人。

2. 引导学生思考和讨论故事中小红帽的表现是否正确，应该如何应对陌生人。

Step 3: 角色扮演（20分钟）1. 划分小组，每组选择一位小红帽，并分发相应的扮演道具。

2. 指定一位学生扮演陌生人角色，其他学生观察小红帽的表现并做出评价。

3. 通过角色扮演，让学生体验识别陌生人和拒绝陌生人邀约的场景。

Step 4: 社区实地考察（30分钟）1. 带领学生到社区附近进行实地考察，观察社区中的各种陌生人，如快递员、修理工、临时工等。

2. 学生使用眼镜蛇表格或观察笔记记录他们观察到的陌生人的特征和行为。

3. 回到教室后，引导学生共同总结和讨论他们观察到的陌生人。

Step 5: 安全知识学习（20分钟）1. 分组进行安全知识学习小组竞赛，每个小组设计五个与安全相关的问题。

2. 每个小组轮流提问，回答正确的小组获得一分。

3. 通过小组竞赛，温习和巩固学生对自我保护知识的掌握。

Step 6: 总结（10分钟）1. 提问学生，他们对于本课学到了什么内容和回答问题的技巧。

2. 引导学生总结并记录下自己学到的关于不跟陌生人走的原则和方法。

拓展活动：1. 邀请家长到班级进行座谈，讲解关于保护孩子的安全方面的知识和经验。

幼儿园社会实践活动方案5篇

幼儿园社会实践活动方案 5 篇幼儿园社会实践活动方案篇 11、让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣，密切家园情、师生情、亲子情。

2、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展，初步建立孩子的环境保护意识。

3、让家长进一步了解孩子，了解幼儿园教育，促进家园同步教育。

1、3 月 29 日--4 月 6 日各班发放春游邀请函，征求家长意见，明确参加人数。

2、做好春游活动准备工作(班级召开家委会会议、发放通知书、做好安全防护及游戏材料和节目准备工作等)。

3、活动地点：网球公园4、活动时间：4 月 10 日学前组 4 月 11 日大班组 4 月 12 日中班组 4 月 13 日小班组备注：保健医生、摄像人员、照相人员全程陪同。

9：00--9：40 参观公园，感受春天的美丽 9：50--10：20 点心时间，感受分享的快乐 10：20--10：30 整理场地、清扫垃圾，还原春天的洁净 10：30--11：30 节目游戏时间，感受春天的快乐 11：30--12：00 放风筝比赛，感受放飞的快乐 12：00 活动结束活动要求：1、各班于活动前一天发放家长通知书，告知集合时间、集合地点及活动安排与注意事项，要求具体明确，细致周到，强调纪律性和组织性。

2、整个活动由各班家委会协助老师完成。

家委会成员配合老师分工协作，包括导游、小组负责人、摄像、摄影、音响、安全、游戏材料、场地布置等。

3、所有教师在活动时提前一天上报参加人员名单及具体安排，活动当天提前半小时(即 8 点整)准时抵达集合地点，核实活动细节。

4、加强管理和监督措施：对各个环节安全防范措施做到层层落实、责任到人(班主任为班级安全工作第一责任人，全面负责幼儿出游安全工作;副班教师负责配合班主任组织好幼儿活动，维持好活动纪律;保育教师负责照顾好幼儿出游护理工作)。

除此以外各班级增配行政人员保障出游安全工作。

幼儿园小班社会实践教育教案及反思

幼儿园小班社会实践教育教案及反思一、教学目标1.理解社会实践的概念，了解社会实践的重要性；2.了解社区和家庭的基本概念；3.认识社区和家庭的基本特点和功能；4.通过活动增强幼儿的社会实践能力及与人交往的能力。

二、教学内容1.社会实践的概念及重要性；2.社区和家庭的基本概念及特点；3.社区和家庭的基本功能；4.社会实践活动。

三、教学重点1.社会实践的概念及重要性；2.社区和家庭的基本概念及特点；3.社区和家庭的基本功能。

四、教学难点1.幼儿对社会实践概念的理解；2.幼儿对社区和家庭的认识；3.幼儿对社区和家庭的功能的认知。

五、教学方法1.讲授法；2.启发式教学法；3.情境教学法。

六、教学步骤1.导入教学环节，了解幼儿对社会实践的认知，提问如下：（1）你知道什么是社会实践吗？（2）你平常去过哪些地方？去那些地方有什么感受？2.通过教学板书，介绍社会实践的概念及重要性。

（1）社会实践是什么？（2）社会实践的重要性，为什么需要幼儿进行社会实践？3.通过图片、实物等方式，介绍社区和家庭的基本概念及特点。

（1）什么是社区？社区都有些什么地方？（2）家庭是什么？家庭有哪些人？4.通过教师演示、游戏等方式，介绍社区和家庭的基本功能。

（1）社区有哪些功能？可以为我们解决哪些问题？（2）家庭有哪些功能？可以为我们解决哪些问题？5.针对社会实践活动，提出相关问题。

（1）社会实践活动有哪些？（2）社区和家庭中，可以进行哪些社会实践活动？6.开展社会实践活动，如参观物业、社区市场、社区公园等。

（1）参观物业：了解物业的工作内容及职责；（2）参观社区市场：了解市场的功能和特点；（3）参观社区公园：了解公园的设施和意义。

7.收尾环节，让幼儿对社会实践活动进行回顾，并进行感性总结。

（1）今天我们进行了哪些社会实践活动？（2）你认为这些活动有哪些意义？八、课堂练习：（1）问答环节：问幼儿社会实践的重要性和社区的功能等问题，让幼儿回答。

社会实践活动教案小班(3篇)

教学目标：1. 让幼儿了解自己所在的社区环境，知道社区的基本设施和功能。

2. 培养幼儿的社会认知能力，提高幼儿的社区归属感。

3. 培养幼儿的观察、表达和沟通能力。

4. 增强幼儿的安全意识，学会在社区中自我保护。

教学对象：小班幼儿教学时间：2课时教学地点：社区内教学准备：1. 教学课件或图片，展示社区环境、设施等。

2. 社区地图或简图，标注社区内的主要设施。

3. 社区导游或志愿者，协助开展活动。

4. 安全教育资料，如交通安全、防火安全等。

第一课时：一、活动名称：社区初探二、活动目标：1. 让幼儿初步了解社区的基本情况。

2. 培养幼儿的观察力和表达力。

三、活动准备：1. 教学课件或图片。

2. 社区地图或简图。

四、活动过程：- 教师带领幼儿唱一首关于社区的歌曲，如《我的家在哪个社区》。

- 提问：你们知道我们住在哪个社区吗？我们的社区有哪些特点？2. 认识社区- 教师展示社区地图或简图，引导幼儿观察社区内的主要设施，如公园、超市、医院等。

- 提问：这些设施对我们的生活有什么帮助？3. 分组讨论- 将幼儿分成小组，每组选择一个社区设施进行讨论，如公园、超市、医院等。

- 小组讨论后，请每组代表分享讨论结果。

4. 总结- 教师总结幼儿的讨论结果，强调社区设施对生活的重要性。

五、活动延伸：1. 教师带领幼儿参观社区内的一个设施，如公园。

2. 家长配合，让幼儿在回家后与家长分享社区设施的特点和作用。

第二课时：一、活动名称：社区实践活动二、活动目标：1. 让幼儿亲身体验社区生活，提高社区归属感。

2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

三、活动准备：1. 社区导游或志愿者。

2. 安全教育资料。

四、活动过程：1. 导入- 教师带领幼儿回顾上一节课的内容，提问：你们还记得我们社区有哪些设施吗？2. 社区参观- 教师带领幼儿参观社区内的一个设施，如公园。

- 社区导游或志愿者向幼儿介绍设施的特点和作用。

3. 安全教育- 教师结合参观的设施，讲解相关的安全知识，如交通安全、防火安全等。

幼儿小班社会优质教案10篇(二十一)

小班社会领域教案《一双小小手》幼儿园小班社会教案：我有一双小小手活动目标： 1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。

2、发展幼儿的观察比较能力。

活动准备：录有《我有一双小小手》的磁带、录音机；手的挂图一张。

活动过程：一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。

十个好朋友，你有我也有。

五个在左，五个在右。

只会干活，不会开口。

二、认识自己的手。

1、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？ 2、认识并学说手指名。

（1）师：“（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手。

它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。

（做神秘状）小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。

噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。

小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？” （2）师：“（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！”（幼儿学说“大拇指”） “（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好？” “（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！” “（伸出小指）它最小，就叫它小指！” “（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思考状）可名字都让它们几个占去了，没有名字了。

哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！” （3）教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。

3、做“玩手指”游戏。

（1）教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。

（2）引导幼儿按教师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活性。

4、启发幼儿联想手还有什么用？用“我们的手做什么？”说一句话。

三、活动延伸 1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。

2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

小班社会详案教案及教学反思《参观幼儿园》5篇

小班社会详案教案及教学反思《参观幼儿园》小班社会详案教案及教学反思《参观幼儿园》精选5篇（一）教案教学目标：1. 让学生了解幼儿园的组织结构和教育内容，增进对幼儿园的认识和了解。

2. 培养学生的观察能力和描述能力，培养他们用文字表达观察到的事物和感受的能力。

3. 引导学生通过参观幼儿园，认识幼儿园的重要性和对幼儿成长的作用。

教学重点：1. 学生能够观察并描述幼儿园的组织结构和教育内容。

2. 学生能够用适当的语言表达自己参观幼儿园的感受和体会。

教学准备：1. 图片或视频资料展示幼儿园的组织结构和教育内容。

2. 适当的参观幼儿园的安排和准备。

教学过程：1. 导入：与学生谈论幼儿园的重要性和对幼儿成长的作用，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 观察幼儿园的组织结构：使用图片或视频资料展示幼儿园的各个功能区域，如操场、教室、图书角等，让学生通过观察和描述了解幼儿园的组织结构。

3. 描述幼儿园的教育内容：使用图片或视频资料展示幼儿园的教育活动，如游戏、绘画、唱歌等，让学生通过观察和描述了解幼儿园的教育内容。

4. 参观幼儿园：安排学生前往附近的幼儿园参观，引导学生观察和了解幼儿园的组织结构和教育内容。

5. 学生讨论：学生回到教室后，与他们一同讨论参观幼儿园的感受和体会，引导他们用适当的语言表达自己的观察和感受。

6. 教师总结：教师对学生的观察和描述进行总结，强调幼儿园的重要性和对幼儿成长的作用。

教学反思这节课让学生参观幼儿园的活动非常受欢迎，学生们对幼儿园内的各个区域和教育活动产生了浓厚的兴趣。

通过观察和描述的活动，学生们能够认识到幼儿园的组织结构和教育内容，对幼儿园的重要性也有了更深的理解。

然而，在参观幼儿园前，我没有提前和幼儿园管理人员进行沟通，导致我们没有能够详细观察和了解幼儿园的教育内容和活动。

下次在进行这样的活动时，我会提前和幼儿园沟通，以确保学生能够更全面地了解幼儿园的教育情况。

此外，在课后的讨论环节，我发现有些学生表达能力较弱，很难用适当的语言描述自己的观察和感受。

幼儿园小班社会实践教学案例幼儿园社会实践

幼儿园小班社会实践教学案例幼儿园社会实践是指利用周边社会资源和环境，积极组织幼儿参与社会实践活动，让他们在实践中感受社会生活的真实性和丰富性，增进对社会的认识，形成良好的社会习惯和道德情感，具有积极的社会实践素养和实践能力。

社会实践是幼儿园教育的一个重要内容，对幼儿全面素质的培养起着重要的作用。

社会实践教学案例一：参观消防队1、活动目的通过参观消防队，让幼儿了解消防队的工作内容，培养幼儿的安全意识和自救互救能力，提高幼儿对消防知识的认知水平。

2、实施步骤①邀请当地消防队员来幼儿园进行消防知识讲解，向幼儿介绍消防队的日常工作和主要任务。

②组织幼儿参观消防队，让他们近距离观看消防车、水龙和其他灭火器材，了解消防队的装备和工具。

③进行消防演习，让幼儿学会正确的逃生姿势和逃生方法。

④让幼儿亲身体验使用灭火器的方法，培养他们的自救互救意识。

3、教学效果通过参观消防队的活动，幼儿对消防队的工作有了更加具体和深入的了解，树立了正确的安全意识，增强了自救互救的能力和技能。

社会实践教学案例二：采访街道保洁员1、活动目的通过采访街道保洁员，让幼儿了解街道保洁员的工作内容和重要性，培养幼儿的环境保护意识和社会责任感。

2、实施步骤①邀请街道保洁员到幼儿园进行讲解，向幼儿介绍保洁员的日常工作和工作内容。

②组织幼儿进行街道保洁员的采访活动，让他们提出问题，了解保洁员的工作环境和工作内容。

③组织幼儿进行环境保护主题的手工制作活动，让他们亲身体验环保的重要性。

3、教学效果通过采访街道保洁员的活动，幼儿对保洁员的工作有了更深入的了解，增强了环境保护的意识和责任感，培养了良好的社会公德和行为习惯。

社会实践教学案例三：参观公安局1、活动目的通过参观公安局，让幼儿了解公安局的工作内容和重要性，培养幼儿的法律意识和安全防范能力。

2、实施步骤①邀请公安局民警到幼儿园进行讲解，向幼儿介绍公安局的日常工作和主要任务。

②组织幼儿参观公安局，让他们了解公安局的工作环境和警用装备。

小班社会实践活动方案(5篇)

小班社会实践活动方案(5篇)小班社会实践活动方案精选篇1活动主题:1、走进蜗牛小镇2、参观台客隆超市指导思想:通过参与社会实践活动,让孩子走出校园,体验社会生活,丰富幼儿社会经验;增长幼儿见识,开阔幼儿眼界,使幼儿的综合能力有所提高和更全面的发展. 活动目标:1、参观台客隆超市.了解超市里的物品是分类摆放的;知道商品的价格标签,认识价格;学会自己购物的方法,体验参观超市的乐趣.2、参观蜗牛小镇.能够按工作人员的要求进入角色区游戏,遵守游戏规则;自己动手操作,获得相关角色经验,体验成功的乐趣.活动时间:20--年4月23日(雨天顺延)幼儿入园时间:4月23日 8:00,出发时间:4月23日 8:10活动地点:1、台客隆超市2、蜗牛小镇参加人员:中二班全体师生及部分家长志愿者(5名)活动安排:1、三名教师五名家长志愿者带队.班主任走在队伍前面,家长志愿者走在中间,两名教师走在队伍的后面,没人负责5到6名幼儿.2、活动前,上好幼儿活动预备课,宣传走路过红绿灯的注意事项及活动时遵守的规则,提高幼儿安全和自我保护意识.3、摄影:每名带队人员负责自己的游戏区4、活动路线:先参观超市,时长约20分钟,乘坐电梯进入蜗牛小镇5、活动结束后,组织开展幼儿经验分享,观看活动照片;组织志愿者交流关于开展社区活动的感想.小班社会实践活动方案精选篇2设计背景：新学期开始了，孩子们陆续入园。

由于年龄小，又加上离开父母后进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到不安与恐惧，于是哭闹现象屡见不鲜。

为了缩短孩子们的入园焦虑起，让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活，我设计了这个主题活动。

活动目标：1、初步接触并学习看幼儿园的平面图，知道我们的幼儿园很大。

2、巩固对幼儿园的名称、自己所在班级的认识，知道幼儿园各活动场地的名称。

活动准备：1、前期经验准备：幼儿已经参观过整个幼儿园，并对幼儿园有了一个初步的认识。

2、教具准备：墙上画上幼儿园的平面图，幼儿园里面比较有代表性的地方的照片。

小班社会实践教案《我排在你后面》6篇

小班社会实践教案《我排在你后面》小班社会实践教案《我排在你后面》精选6篇（一）教案名称：《我排在你后面》——小班社会实践教案教案目标：1. 培养幼儿的合作意识和互相关爱的能力。

2. 培养幼儿的观察、思考和表达能力。

3. 培养幼儿的自我认识和自信心。

教学内容：1. 合作游戏：“前后站队”2. 观察与讨论：“排队经验分享”3. 表演小剧场：“我是主角”教学准备：1. 游戏道具：彩色圆圈标示。

2. 讨论活动准备：幼儿照片、卡片、海报等。

3. 表演小剧场准备：道具、服装、台词等。

教学步骤：步骤一：导入（5分钟）教师向幼儿提问：“你们知道什么是排队吗？我们为什么要排队呢？”引导幼儿思考并回答。

步骤二：合作游戏：“前后站队”（10分钟）1. 教师指挥幼儿分成小组，每组3-4名幼儿。

每组中，首先由一个幼儿站在一定距离处，其他幼儿在他后面站队。

2. 教师发放彩色圆圈标示，让幼儿将标示放在自己的手臂上。

3. 教师示范如何进行游戏：站在前面的幼儿要带领后面的幼儿依次穿过一条线并形成新的队列。

游戏中，幼儿要紧紧抓住后面幼儿的腰部，保持队形不乱。

4. 玩一两轮后，反思与讨论游戏中遇到的问题和解决方法。

步骤三：观察与讨论：“排队经验分享”（15分钟）1. 教师展示一些幼儿排队的照片和卡片，让幼儿观察，回答相关问题，例如：“他们是怎样排队的？为什么要排队？我们在哪里经常要排队？”2. 教师与幼儿一起讨论排队的经验和感受，鼓励幼儿主动分享自己的观察和想法。

步骤四：表演小剧场：“我是主角”（20分钟）1. 教师组织幼儿进行小剧场表演，剧情围绕排队展开，鼓励幼儿充分发挥创意。

2. 分角色布置任务，让幼儿扮演不同的角色：例如主角、朋友、老师、家长等。

3. 引导幼儿讨论和编写简短台词，准备道具和服装等。

4. 让幼儿们以小组合作的方式排练，培养他们的合作意识和团队精神。

5. 进行小剧场表演并邀请其他班级或家长观看。

步骤五：总结与展示（5分钟）教师对幼儿的表现给予积极评价，回顾本节课的教学内容，并鼓励幼儿将所学到的知识和经验运用到实际生活中。

小班优秀社会教案《我是小主人》6篇

小班优秀社会教案《我是小主人》小班优秀社会教案《我是小主人》精选6篇（一）课题：我是小主人学科：社会年级：小班（3-4岁）教学目标：1. 让学生了解家庭成员的角色和责任。

2. 培养学生对家庭的归属感和责任感。

3. 培养学生分享和合作的精神。

教学重点：1. 讲述家庭成员的角色和责任。

2. 引导学生参与角色扮演和讨论。

教学准备：1. 图片或卡片展示家庭成员（爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等）。

2. 小道具和角色扮演服装（如帽子、围裙等）。

3. 多媒体设备播放视频或歌曲。

教学过程：引入：1. 向学生介绍今天的主题：家庭成员。

2. 引导学生回忆和讨论自己的家庭成员。

发展：1. 准备图片或卡片展示各种家庭成员的角色，并向学生介绍他们的名字和职责。

2. 演示角色扮演，老师扮演一个家庭成员的角色，学生猜测并说出他的名字和职责。

3. 邀请学生依次扮演不同的家庭成员，其他学生猜测他们的名字和职责。

巩固：1. 播放相关视频或歌曲，加深学生对家庭成员的了解和认知。

2. 组织学生进行小组活动或角色扮演，模拟家庭生活场景，让学生体验家庭成员的责任和合作。

拓展：1. 激发学生分享家庭生活的兴趣，并组织学生进行家庭作品展览，让他们展示自己与家庭成员的互动和合作。

2. 鼓励学生与家庭成员一起制作手工艺品或美食，增进彼此之间的亲密关系。

总结：1. 小班的学生们通过参与角色扮演和讨论，了解了家庭成员的角色和责任。

2. 学生通过小组活动和互动，培养了分享和合作的精神。

3. 学生通过展示和制作作品，表达了对家庭的归属感和责任感。

板书设计：我是小主人家庭成员的角色和责任家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等分享和合作家庭作品展览手工艺品和美食制作小班优秀社会教案《我是小主人》精选6篇（二）教学目标：1. 培养学生对自我认知和价值观的思考能力。

2. 培养学生的表达能力和合作精神。

教学重点：1. 帮助学生了解自己的身份和价值观。

2. 引导学生思考人生的意义和目标。

小班社会实践教案《我排在你后面》

小班社会实践教案《我排在你后面》一、教学目标2.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

3.培养幼儿遵守规则的意识。

二、教学内容1.队列练习：学会排队，遵守秩序。

2.角色扮演：模拟公共场所排队情景。

3.小组讨论：探讨排队的好处和意义。

三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会排队，遵守秩序。

2.教学难点：培养幼儿自觉遵守规则的意识。

四、教学过程1.引导幼儿关注排队现象（1）教师带领幼儿到学校操场或者公共场所观察排队现象。

（2）教师提问：你们在哪里见过排队？排队有什么好处？2.队列练习（1）教师示范排队，讲解排队的基本规则。

（2）教师组织幼儿进行队列练习，引导幼儿遵守秩序。

3.角色扮演（1）教师准备一些公共场所的道具，如医院、超市、公园等。

（2）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟公共场所排队情景。

4.小组讨论（1）教师将幼儿分成若干小组，每组讨论排队的好处和意义。

（2）每组派代表分享讨论成果。

（2）教师引导幼儿反思自己在排队过程中是否遵守规则，如何改进。

五、教学案例1.案例一：小明在超市结账时，看到前面有很多人排队，他自觉地站在了队尾。

当轮到他结账时，他高兴地说：“我排在你后面，终于轮到我了！”2.案例二：小红在公园玩滑梯，她看到很多小朋友都在排队等待，她也主动加入队伍。

当她排在时，她对前面的小朋友说：“我排在你后面，你们先玩。

”六、教学反思然而，在活动中也发现了一些问题。

例如，有些幼儿在排队时仍然不能自觉遵守规则，需要教师不断提醒。

针对这一问题，我认为在今后的教学中，需要加强对幼儿规则意识的培养，让他们明白遵守规则的重要性。

七、教学拓展1.家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在公共场所的排队行为，引导幼儿自觉遵守规则。

2.社会实践：组织幼儿参加社区活动，如义卖、环保等，让他们在实践中学会排队，遵守秩序。

3.环境创设：在幼儿园创设排队文化氛围，如制作排队宣传画、设置排队指示牌等，引导幼儿自觉遵守规则。

重难点补充：教学重点：学会排队，遵守秩序。

小班外出社会实践活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着社会的发展，幼儿园教育越来越注重幼儿的社会实践能力的培养。

为了使幼儿更好地融入社会，提高他们的社会适应能力，我们小班开展了以“走进社区，体验生活”为主题的外出社会实践活动。

通过此次活动，让幼儿了解社区环境，体验社区生活，培养他们的团队协作精神和社会责任感。

二、活动目标1. 让幼儿了解社区的基本设施，提高他们的社区认知能力。

2. 培养幼儿的团队协作精神和社会责任感。

3. 让幼儿在活动中学会与人沟通、交流，提高他们的社交能力。

4. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

三、活动时间2022年X月X日四、活动地点XX社区五、活动对象小班全体幼儿及家长六、活动准备1. 活动方案及通知。

2. 活动所需的物资：地图、相机、记录本、笔等。

3. 活动所需的交通工具：校车。

4. 活动所需的志愿者：社区工作人员、家长等。

七、活动流程1. 早上8:00，家长带领幼儿在学校门口集合，签到。

2. 8:30，校车准时出发，前往XX社区。

3. 9:00，到达XX社区，进行分组，每组由一名家长志愿者带领。

4. 9:10-9:30，参观社区广场，了解社区环境。

5. 9:30-10:00，参观社区图书馆，体验阅读乐趣。

6. 10:00-10:30，参观社区公园，观察植物、动物。

7. 10:30-11:00，开展亲子互动游戏，增进亲子关系。

8. 11:00-11:30，参观社区服务中心，了解社区服务。

9. 11:30-12:00，开展亲子手工制作活动，培养幼儿的动手能力。

10. 12:00-13:00，午餐时间，家长带领幼儿在社区食堂用餐。

11. 13:00-13:30，休息时间，家长与幼儿自由活动。

12. 13:30-14:00，参观社区文化中心，了解社区文化。

13. 14:00-14:30，开展亲子绘画活动，激发幼儿的创造力。

14. 14:30-15:00，总结活动，家长与幼儿分享活动感受。

15. 15:00，集合，准备返回学校。

幼儿园小班社会实践教案《我会穿衣服》含反思

幼儿园小班社会实践教案《我会穿衣服》含反思一、教学目标1.让幼儿学会正确穿衣服的方法。

2.培养幼儿自我服务的意识，提高生活自理能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握正确的穿衣服方法。

2.教学难点：培养幼儿自我服务的意识，提高生活自理能力。

三、教学准备1.教具：衣服、裤子、鞋子、帽子等生活用品。

2.环境布置：将教室布置成一个小小的“衣帽间”，放置各种衣物。

四、教学过程1.导入（1）教师与幼儿互动，询问幼儿是否会穿衣服，引发幼儿兴趣。

（2）教师出示各种衣物，引导幼儿观察，引发幼儿思考。

2.教学活动（1）教师示范穿衣服的方法，讲解注意事项。

教师穿上衣服，边穿边讲解：“我们要把衣服的下摆拉直，然后一只手抓住衣领，另一只手伸进袖子里，再换一只手伸进另一只袖子，整理好衣领，系好扣子。

穿裤子时，先把裤子提到腰部，然后一只脚伸进裤腿，再换另一只脚，把裤子拉直。

穿鞋子时，要分清左右，把脚伸进鞋子里，然后拉好鞋带。

”（2）幼儿分组实践，教师巡回指导。

教师将幼儿分成若干小组，每组有一名组长负责组织。

幼儿按照教师示范的方法，尝试穿衣服、裤子、鞋子。

教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作，鼓励幼儿互相帮助。

3.游戏活动（1）组织幼儿进行“穿衣服比赛”，看谁穿得又快又好。

（2）教师评选出“最佳穿衣小能手”，给予奖励。

4.结束语五、教学反思1.本节课通过实践操作，让幼儿掌握了正确的穿衣服方法，提高了生活自理能力。

2.在教学过程中，教师注重引导幼儿互相帮助，培养了团队协作能力。

3.教学活动结束后，幼儿对穿衣服产生了浓厚的兴趣，愿意在日常生活中多动手。

4.不足之处：在实践环节，部分幼儿因为操作不熟练，导致穿衣速度较慢。

教师应在今后的教学中，加强对这部分幼儿的关注，给予更多指导。

5.教学改进：在下次教学活动中，可以增加一些趣味性的环节，如设置时间限制，看谁在规定时间内穿好衣服，以提高幼儿的参与度。

通过本次教学活动，幼儿在穿衣服方面取得了明显的进步，达到了教学目标。

小班幼儿社会实践活动方案6篇

小班幼儿社会实践活动方案6篇小班幼儿社会实践活动方案篇1活动主题：1、走进蜗牛小镇2、参观台客隆超市引导思想:通过参加社会实践活动，让孩子走出学校，体验社会生活，丰富幼儿社会阅历;增长幼儿见识，开阔幼儿眼界，使幼儿的综合本领有所提高和更全面的进展。

活动目标：1、参观台客隆超市。

了解超市里的物品是分类摆放的;知道商品的价格标签，认得价格;学会本身购物的方法，体验参观超市的乐趣。

2、参观蜗牛小镇。

能够按工作人员的要求进入角色区游戏，遵守游戏规定;本身动手操作，获得相关角色阅历，体验成功的乐趣。

活动时间：20__年4月23日(雨天顺延)幼儿入园时间：4月23日8：00,启程时间：4月23日8:10活动地点：1、台客隆超市2、蜗牛小镇参与人员：中二班全体师生及部分家长志愿者(5名)活动布置：1、三名老师五名家长志愿者带队。

班主任走在队伍前面，家长志愿者走在中心，两名老师走在队伍的后面，没人负责5到6名幼儿。

2、活动前，上好幼儿活动准备课，宣扬走路过红绿灯的注意事项及活动时遵守的规定，提高幼儿安全和自我保护意识。

3、摄影：每名带队人员负责本身的游戏区4、活动路线：先参观超市，时长约20分钟，乘坐电梯进入蜗牛小镇5、活动结束后，组织开展幼儿阅历共享，观看活动照片;组织志愿者交流关于开展社区活动的感想。

小班幼儿社会实践活动方案篇2时间：20__年10月28日地点：惠泽公园1、活动对象：小班四个班级全部幼儿2、老师布置：幼儿排队分两组，每班两名老师协调负责。

设计思路：现在的孩子大多都是独生子，家长的过度溺爱使我们的孩子失去了劳动的机会，为了培育孩子爱劳动的意识，体验劳动的欢乐，依据小班幼儿的年龄特点，我们选定了离幼儿园较近的公园为活动地点，让孩子们通过察看公园的美景及地面垃圾形成的对比，亲自拣拾扔弃物。

一、活动目的：1、通过亲自拣拾扔弃物，体验劳动的欢乐。

2、萌发幼儿爱劳动的情感。

3、激发幼儿保护环境的意识。

4、提高幼儿的社会实践本领培育幼儿的团队意识.二、活动行径：红星幼儿园步行经过政府____穿过公路到达公园___拣拾草坪及地面上的扔弃物____清点人数，返回幼儿园三、活动需求及准备工作：每班布置两名幼儿家长跟队，帮助本班老师。

小班户外活动社会实践(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，人们对教育的重视程度越来越高。

幼儿园作为儿童成长的摇篮，肩负着培养幼儿全面发展的重要任务。

户外活动作为幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿身心健康、智力发展、情感交流等方面具有重要意义。

为了更好地开展小班户外活动，提高幼儿的实践能力，我们组织了一次小班户外活动社会实践。

二、活动目的1.让幼儿亲近自然，感受大自然的美好。

2.培养幼儿的观察力、想象力、动手能力和团队协作能力。

3.提高幼儿的社会实践能力，增强幼儿的环保意识。

4.增进教师与幼儿、家长之间的感情。

三、活动时间2021年5月20日四、活动地点市郊森林公园五、活动对象小班全体幼儿及家长六、活动内容1.亲子互动游戏活动开始，教师带领幼儿和家长进行了亲子互动游戏，如“捉迷藏”、“老鹰捉小鸡”等。

这些游戏既锻炼了幼儿的体质，又增进了亲子间的感情。

2.自然观察教师组织幼儿和家长在森林公园内进行自然观察。

幼儿们通过观察花草树木、昆虫、鸟类等，了解了大自然的基本知识，培养了观察力和想象力。

3.环保实践活动教师带领幼儿和家长开展环保实践活动，如捡拾垃圾、宣传环保知识等。

通过实际行动，让幼儿认识到环保的重要性，提高环保意识。

4.手工制作教师为幼儿和家长准备了丰富的手工制作材料，如树叶、花朵、石头等。

幼儿们发挥想象力，用这些材料制作出了精美的手工艺品，如树叶画、花朵饰品等。

5.亲子野餐在森林公园的草坪上，教师组织幼儿和家长进行了亲子野餐。

大家共享美食，共同度过了愉快的时光。

七、活动成果1.幼儿在活动中积极参与，表现出了良好的团队协作能力。

2.幼儿们对大自然有了更深入的了解，观察力、想象力得到了提高。

3.幼儿的环保意识得到了增强，学会了用实际行动保护环境。

4.亲子间的感情得到了增进，家长对幼儿园的教育工作更加信任。

八、活动总结本次小班户外活动社会实践取得了圆满成功。

通过此次活动，幼儿们不仅亲近了自然，还锻炼了身体，培养了各种能力。

小班社会实践活动(4篇)

社会实践活动（小班）【活动意图】秋天是踏青的好季节，小区的公园离学校很近，能让孩子很好的亲近自然，感受秋天的变化。

孩子们发现秋天的树叶变黄了。

叶子落下来了，树叶发出各种不同的声音，很奇妙。

【活动名称】参观小公园【活动目标】1、通过幼儿户外的观察，是幼儿了解并亲近大自然2、感受秋天的变化，知道秋天的特点。

【活动准备】（相关经验、材料准备、资源利用等）社区小公园【参与对象】小班幼儿【活动过程】一、谈话（价值分析：通过谈话，引发兴趣。

）1、秋天到了，我们去小公园找找。

秋天是怎么样的?小结：路上有很多的车要注意安全。

2、带领幼儿走出小区二、参观小公园（价值分析：看看、说说，捡捡树叶。

）1、引导幼儿说说自己看到了什么？2、玩玩小公园的器械。

3、捡落叶三、回园互相交流（价值分析：回忆在小公园里的事情。

）1、提问：今天你看到什么？走在石子路上的感觉是怎样的？【活动反思】孩子们在老师的带领下，兴趣盎然地来到园外的农田，一进田里，孩子们就迫不及待地扑进大自然的怀炮，他们被秋天的大自然深深地吸引，好奇的小眼睛不停地观察、注视着周围一切美景。

通过今天的体验活动，幼儿能够较全面地了解了秋天的特征，充分感受到大自然的美丽，同时，也开拓了幼儿的思维，较好地满足了幼儿发展的需要，大大激发了幼儿学习的主动性和积极性。

社会实践活动（小班）【活动意图】小班幼儿交通安全意识非常淡薄，而马路上又有太多的危险，尤其是十字路口旁边。

结合幼儿对红色和绿色已能清楚地区分，所以有必要及时地对孩子们进行“认识红绿灯”方面的交通安全教育，让幼儿知道闯红灯是非常危险的，并让幼儿知道红灯停、绿灯行的交通规则。

【活动名称】红绿灯【活动目标】1、认识红绿灯，知道红绿灯的用途。

2、认识闯红灯的危害，并知道红灯停、绿灯行的交通规则。

【活动准备】让家长带孩子感受十字路口车辆与行人的拥挤。

【参与对象】全班幼儿【活动过程】一、开始部分1、简单安全教育（1）排好队，跟上前面小朋友，不在马路上乱跑。

小班校内社会实践活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重培养幼儿的社会实践能力。

小班作为幼儿园教育的起始阶段，培养幼儿的社会实践能力尤为重要。

为了使幼儿更好地融入社会，了解社会，提高幼儿的综合素质，我校决定开展小班校内社会实践活动。

二、活动目标1. 帮助幼儿了解社会，提高幼儿的社会认知能力。

2. 培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的沟通能力。

3. 培养幼儿的独立生活能力，提高幼儿的自理能力。

4. 增进幼儿与教师、家长之间的感情，形成良好的家校互动。

三、活动内容1. 主题活动：参观幼儿园内各功能室（1）活动目标：让幼儿了解幼儿园内各功能室的作用，激发幼儿的兴趣。

（2）活动内容：参观幼儿园内的小小图书馆、科学探索室、美工室、舞蹈室等。

2. 亲子活动：亲子运动会（1）活动目标：增进亲子感情，提高幼儿的团队协作能力。

（2）活动内容：家长与幼儿共同参与趣味运动会，如亲子接力、亲子跳绳、亲子拔河等。

3. 生活自理能力培养：整理书包、穿脱衣物（1）活动目标：培养幼儿的生活自理能力，提高幼儿的自理意识。

（2）活动内容：教师指导幼儿学习整理书包、穿脱衣物等基本生活技能。

4. 安全教育：交通安全、消防安全（1）活动目标：提高幼儿的安全意识，增强幼儿的自我保护能力。

（2）活动内容：邀请交警、消防员走进幼儿园，为幼儿讲解交通安全、消防安全知识。

5. 艺术体验：绘画、手工制作（1）活动目标：激发幼儿的创造力，提高幼儿的艺术素养。

（2）活动内容：教师带领幼儿进行绘画、手工制作等活动，如画兔子、做彩泥等。

6. 传统文化体验：剪纸、书法（1）活动目标：传承我国优秀传统文化，培养幼儿的审美情趣。

（2）活动内容：邀请剪纸、书法老师走进幼儿园，为幼儿讲解剪纸、书法的基本技巧。

四、活动安排1. 活动时间：每周五下午2. 活动地点：幼儿园内各功能室、操场3. 活动参与人员：全体小班幼儿、教师、家长五、活动实施1. 教师提前了解活动内容，做好活动准备。

小班社会实践活动方案范文(4篇)

小班社会实践活动方案范文活动目标：1、引导幼儿认识、了解警服、医生等工作服。

2、了解职业服装的特点、用途，以及与人们生活的关系。

活动准备1.趣味练习：职业和物品的连接游戏2、课件：图片-警察，医生等活动过程1、谈话引出话题展示课件幻灯片2师：今天你穿了什么样的衣服?感受怎么样?(请幼儿互相交流。

)2、为什么要穿衣服?教师小结：衣服不仅可以保暖，穿了漂亮，它还有一个很大的本领，衣服会"说话"，展示课件幻灯片3.4.你知道衣服的秘密功能吗?就让我们一起来发现吧。

3、展示幻灯片6-10观察、了解不同职业服装。

(1)观察警察叔叔的服装，看看和一般的衣服有什么不一样。

(鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。

)(2)观察、发现医生工作服的特点。

4、通过图片观察周围人们的工作服装。

厨师，警察，服务员，消防员，工人，空姐等。

5、趣味练习看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。

小班社会实践活动方案范文（二）活动目标：知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。

活动准备：多媒体教学资源：图片《不推挤》，图片《哪些宝宝做得好》。

活动过程：1、播放多媒体教学资源《不推挤》。

(1)请幼儿说一说看到了什么?那些小朋友是怎样洗手的?大家感觉谁做的好?谁做的不好?为什么?(2)小结：洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。

2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮流进行。

(1)请幼儿说一说在幼儿园里，小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行?(喝水、如厕、玩滑梯等。

)(2)组织幼儿学习儿歌《不推挤》。

先教幼儿学习儿歌《不推挤》。

幼儿熟悉儿歌后，可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等。

(3)播放多媒体教学资源《哪些宝宝做得对》。

讲讲谁做得对，谁做的不对。

3、情景练习：排队轮流喝水。

(1)请幼儿按男孩、女孩进行分组到喝水处排队轮流喝水。

(2)小结：当很多人去做同一件事情的时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。