七年级生物下册《人的由来》知识点总结
7年级下册生物章节知识总结(人教版)背诵版 (23页)
人教版生物七年级下册知识归纳总结第一章人的由来一、人类的起源与发展1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
2、四种现代类人猿：长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩。
与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。
3、从猿到人进化的原因环境的变化。
4、研究人类起源的直接证据是化石。
5、在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走→制造和使用工具→大脑进一步发达→语言的产生。
人和猿分界标志——两足直立行走．．．．．．。
直立行走是进化发展的基础。
二、人的生殖（一）生殖系统1、男性生殖系统：主要器官是睾丸，其功能是产生精子，分泌雄性激素。
附睾：贮存和输送精子；输精管：输送精子；前列腺和精囊腺：分泌黏液。
2、女性生殖系统：主要器官是卵巢，其功能是产生卵细胞，分泌雌性激素。
输卵管：输送卵细胞,受精的的场所；子宫：胚胎发育的场所；阴道：精子进入和胎儿产出的通道。
（二）生殖过程1、受精：指精子与卵细胞在输卵管内相互融合成一个细胞（受精卵）的过程，叫做受精。
受精的结果是形成了受精卵，新生命就是从受精卵开始的。
2、怀孕：从受精卵不断进行细胞分裂渐发育成胚泡，并植入子宫内膜的过程叫做怀孕。
3、胎儿的发育：在人体胚胎发育初期，其营养物质是来自卵细胞中的卵黄。
植入子宫内膜后，其营养物质是通过脐带和胎盘来自母体。
4、分娩：怀孕到第38周（或266天）左右，胎儿就发育成熟了。
成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程做分娩。
分娩就意味着新生儿的诞生（称为婴儿）。
5、试管婴儿：用人工法，让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿。
三、青春期（一）青春期的身体变化1、青春期的发育特点（1）青春期形态发育的显著特点是身高突增。
（2）青春期发育的突出特征是性器官迅速发育。
（3）神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。
（4）性器官迅速发育和成熟，并伴随一些生理现象。
第二性征出现原因是卵巢和睾丸分泌的性激素，女性表现为骨盆宽大、乳房增大，声调较高等；男性表现为胡须生长，喉结突出，声音变粗，音调变低等。
初一生物下学期知识点复习：人的由来
初一生物下册知识点复习：人的由来初中频道小编为大家寻找了初一生物下册知识点复习：人的由来的资料。
如有帮助，希望大家下次一定要阅读查字典生物网。
人的由来1、人类的起源和开展现代类人猿与人类的关系接近人类的进化过程主要特征：起源森林古猿运动方式：臂行、半直立行走、直立行走使用制造工具：不使用工具、使用天然工具、制造和使用简单工具、制造和使用复杂工具，生活习性以及语言的产生自己总结：2、人的生殖1)概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。
2)男性生殖系统的构造和功能：睾丸：产生精子和分泌雄性激素内生殖器附睾：贮存和输送精子输精管：输送精子精囊腺和前列腺：分泌黏液外生殖器阴囊：保护睾丸阴茎：排精、排尿3)女性生殖系统的构造和功能：卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素内生殖器输卵管：输送卵细胞，受精的场所子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出，胎儿产出的通道外生殖器：即外阴4)精子、卵细胞和受精精子：小，似蝌蚪，有长尾，能游动卵细胞：球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精场所：输卵管5)胚胎的发育和营养：发育：受精卵、胚胎、胎儿、婴儿营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄;胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。
3、青春期青春期发育：形态特点：身高、体重迅速增长 ;大脑：功能特点心脏构造、功能完善化 ;性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征 ;性发育：主要受到促性腺激素和性激素的调节第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象，主要受到性激素的调节。
青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长;青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。
4、青春期的卫生：1)遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。
精液是由精子和精囊腺、前列腺所分泌的黏液组成，呈乳白色2)月经：女子进入青春期以后，每月一次的子宫出血现象。
七年级生物下册第一章《人的由来》重点知识梳理(已排版可直接打印)
第一章 人的由来（重点知识梳理）一、人类的起源和进化1．进化论的建立者达尔文：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿2．人类的进化过程：原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。
进化 生活在草地现代人类 森林古猿 进化生活在森林现代类人猿3. 人、猿的区别：运动方式不同；制造工具的能力不同；脑发育程度不同二、人的生殖1．概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。
2．生殖系统（1）男性生殖系统的结构和功能：睾丸：男性主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子输精管：输送精子精囊腺：分泌黏液前列腺：分泌黏液阴囊：保护睾丸和附睾阴茎和尿道：排出精液和尿液（2）女性生殖系统的结构和功能：卵巢：女性主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素输卵管：输送卵细胞，受精的场所子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出，胎儿产出的通道（3）精子、卵细胞和受精精子：雄性生殖细胞，最小，似蝌蚪，有长尾，能游动。
卵细胞：雌性生殖细胞，人体内最大的细胞，球形。
受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精场所：输卵管3．胚胎的发育和营养：（1）发育：受精卵通过细胞分裂发育成胚泡（在输卵管中），胚泡在子宫内膜种植下来（怀孕），胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。
怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态。
胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩（38周）。
（2）营养：胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘和脐带从母体获得。
胎盘是物质交换的器官三、青春期1．青春期身体发育：神经系统功能特点心脏结构、功能完善化肺性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征性发育（主要受到性激素的调节）第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象（主要受到性激素的调节）青春期形态发育的显著特点是身高突增；青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。
初一生物下册知识点总结
初一生物下册知识点总结初一生物下册学问点第一章人的由来一、人类的起源和进化1.人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿2.人类的进化过程：缘由：森林大量消逝，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，渐渐能直立行走、制造并使用工具、最终进化成人类。
二、人的生殖1.生殖系统1)男性生殖系统的结构和功能：睾丸：男性主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素2)女性生殖系统的结构和功能：卵巢：女性主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素3)受精受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精场所：输卵管3.胚胎的发育和养分：1)发育：发育场所：初期在输卵管内;随后，在母体子宫内连续发育40周。
精子→在输卵管内→受精卵→胚泡(子宫内着床)连续发育→胚胎→胎儿→分娩受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜〔种植〕下来，称为怀孕。
胚泡连续细胞分裂和分化，发育成胚胎。
怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿。
胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。
2)养分：胚胎在子宫里的发育所需要的养分通过胎盘从母体获得。
三、青春期1.青春期身体发育：形态特点：身高、体重快速增长，大脑、心脏结构、功能完善化肺功能性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征 2.青春期的心理改变1)意识增添与依靠性并存 2)内心日益冗杂，不愿与人沟通 3)先疏远、后依恋异性3、青春期的卫生：1)遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。
2)月经：女子进入青春期以后，每月一次的子宫出血现象。
形成缘由：卵巢和子宫内膜的周期性改变有关形成过程：卵巢分泌的雌性激素使子宫内膜增厚，血管增生，卵细胞发育成熟从卵巢排出，若未受精雌性激素分泌削减子宫内膜坏死脱落出血脱落的子宫内膜碎片连同血液一起从阴道流出，形成月经。
3)心理卫生：集中精力，努力学习，主动参与各种活动，同学之间相互关心，很师长亲密沟通四、打算生育晚婚：晚育：少生：(掌握人口数量)优生：(提高人口素养)初一生物下册学问点人类的〔起源和进展〕：如今类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
人的由来笔记整理
人的由来笔记整理如下：
1. 人类的起源：人类的起源大约发生在500万年前。
猿类出现了手脚分工，能够使用天然工具，并逐步开始制造工具。
2. 人类的进化：经过漫长的进化过程，人类变得越来越聪明。
南方古猿是最早的人类，他们能够直立行走，使用简单的工具，并开始模仿自然行为。
3. 人类的生理特征：人类具有共同的生理特征，如大脑容量、语言能力、直立行走等。
这些特征使得人类成为地球上最聪明、最有创造力的生物。
4. 人类的遗传：人类的遗传是一个复杂的过程，包括基因突变、重组、选择等因素。
这些因素决定了人类的遗传多样性，并有助于适应不同的环境。
5. 人类的进化与社会发展：随着人类社会的发展，人类逐渐学会了农业、工业、科技等领域，提高了生活水平，扩大了交流范围。
同时，人类也面临着许多挑战，如环境问题、社会不平等、文化冲突等。
6. 人类的未来：随着科技的发展，人类面临着许多机遇和挑战。
人类需要关注环境问题、资源问题、健康问题等，同时探索新的领域，以实现可持续发展和繁荣。
总之，人的由来是一个漫长而复杂的过程，涉及生物学、遗传学、人类学等多个领域。
理解人类的由来有助于更好地认识人类本身，以及我们与周围环境的关系。
七年级下册生物第一章《人的由来》知识点总结
七年级下册生物第一章《人的由来》知识点总结第一节人类的起源和发展1.进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
2.人类的进化过程：原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、使用火、大脑发育、产生语言、最后进化成人类。
3. 与人类亲缘关系最近的类人猿是黑猩猩。
4.化石：也就是石化了的遗体、遗物、遗迹。
是研究人类起源与进化的最直接有力的证据。
第二节人的生殖1.生殖系统（1）男性生殖系统的结构和功能：内生殖器睾丸：男性最主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子输精管：输送精子外生殖器精囊腺和前列腺：分泌黏液阴囊：保护睾丸和附睾阴茎和尿道：排精、排尿（2）女性生殖系统的结构和功能：内生殖器卵巢：女性最主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素输卵管：输送卵细胞，受精的场所子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出，精子进入、胎儿产出的通道外生殖器：即外阴（3）精子、卵细胞和受精精子：雄性生殖细胞，较小，似蝌蚪，有长尾，能游动。
卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞。
受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精卵形成标志着新生命的开始。
受精场所：输卵管2.胚胎的发育和营养：（1）发育：发育场所：初期在输卵管内。
随后，在母体子宫内继续发育38周左右。
受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。
胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。
怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态。
胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。
（2）营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养物资和氧通过胎盘、脐带从母体获得。
胎儿产生的二氧化碳等废物也通过胎盘经母体排出。
因此，胎盘是胎儿和母体进行物质交换的结构（器官）。
3.试管婴儿之父罗伯特爱德华兹，2010年获得诺贝尔生理学或医学奖。
2019七年级下册生物第一章复习资料：人的由来
2019七年级下册生物第一章复习资料：人的
由来
1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿，由于环境的改变，为森林古猿进化成为人类提供了外部条件，在适应环境的同时，自身的形态结构发生了变化。
2、发展阶段：南方古猿→能人→直立人→智人二、人的生殖
1、睾丸：产生精子、分泌雄性激素生男性生殖输精管：输送精子殖系统阴茎、附睾、精囊腺、前列腺、阴囊、系卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素统女性生殖输卵管：输送卵细胞。
*（精子和卵细胞结合的场所）系统子宫：胚胎、胎儿发育的场所阴道：精子进入，胎儿产出的通道（分娩）生殖系统中，男性产生与输送生殖细胞的器官分别是睾丸和输精管；女性产生与输送生殖细胞的器官分别卵巢和输卵管。
2、胎儿与母体之间交换营养物质的器官是胎盘，（即：营养物质、氧通过胎盘进入胎儿体内，而二氧化碳、废物通过胎盘进入母体。
）物质交换的纽带是脐带。
人的新生命的诞生从受精卵开始，分娩意味着婴儿的诞生。
1、年龄阶段:10-20岁三、青春期
2、青春期的明显变化：①身高突增；②生殖系统、心脏、肺的功能加强③性器官迅速发育；④性意识开始萌动。
四、计划生
育：目的：控制人口数量，提高人口素质；具体要求：晚婚、晚育、少生、优生，少生是控制人口的关键，优生有利于提高我国人口素质。
【初中生物】七年级下册生物知识点人的由来讲解
【初中生物】七年级下册生物知识点人的由来讲解
1、人类的起源和发展
1) 现代类人猿与人类的关系接近
2) 人类的进化过程：
树上生活下地生活
森林古猿直立行走早期人类东非人现代人类
2、人的生殖
受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精场所：输卵管
胚胎的发育和营养：
分娩
发育：受精卵胚胎胎儿婴儿
营养：胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。
8周成胎儿(出现人形)40周分娩。
胚胎早期运用卵细胞中的营养。
3、青春期青春期发育：
形态特点：身高、体重迅速增长
大脑
功能特点心脏结构、功能完善化
肺功能
性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征
性发育主要受到促性腺激素和性激素的调节
第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象
主要受到性激素的调节
青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长;
青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。
卫生保健：
4、计划生育晚婚：提倡比法定年龄晚2到3年结婚
晚育：提倡婚后推迟2到3年生育
少生：控制人口过快增长的关键
优生：禁止近亲结婚，有利提高人口素质
以上就是关于七年级下册生物知识点人的由来讲解的全部内容，希望可以对正处于初中阶段的你有所帮助!
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
七年级下册人的由来知识点
七年级下册人的由来知识点人的由来是生物学中的重要知识点之一，也是许多文化和宗教信仰的根基。
在七年级下册中，学生将学习到人类的起源和发展历史，了解生命的本质和进化的过程。
1. 生命的本质生命的本质是什么？这是一个古老而又深刻的哲学问题。
无论是在自然科学还是人文科学领域，生命的本质都是一个复杂的、多维度的概念。
在生物学中，我们通常会将生命定义为细胞组成的复杂有机体系，其中包括能够生长、发育、繁殖、适应环境变化等功能特征。
2. 人类的起源人类的起源是生命演化史上最为神秘和深奥的问题之一。
根据现有的考古、遗传学和人类学研究成果，人类起源于非洲大陆，在大约700万年前，我们的祖先从露出水面的湖泊或河流中走出来，掌握了直立步行的能力。
这标志着人类开始向智人的方向演化。
3. 人类的进化历史自从人类开始向智人演化以来，经历了数百万年的时间，人类的进化历史也是极为丰富多彩的。
在七年级下册的学习中，学生将了解人类的已知进化史，包括各种人种的产生、繁衍和消失，以及进化过程中的适应性变化和文化创新等方面的知识。
4. 文化和宗教信仰对于人类的认知和解释人类的起源和进化历史不仅仅是一个科学问题，也是一个重要的文化和宗教信仰的话题。
各种文化和宗教信仰中，对人类的起源和演化都有着不同的解释和理解。
由此，人类的起源和进化历史也成为一个跨学科的话题，需要在多个领域中共同探讨和研究。
总之，在七年级下册的学习中，学生将了解人类的起源和进化历史以及相关的文化和宗教信仰等知识，并通过这些学习，深入理解人类的本质和生命的奥秘，对于人类的未来发展具有重要的启示和意义。
七年级生物下册第四单元 “第一章 人的由来”的必背知识点。
七年级生物下册第四单元生物圈中的人“第一章人的由来”必背知识点一、人类的起源和发展1. 共同祖先：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
2. 进化论的建立者：进化论的建立者是达尔文。
3. 进化原因：由于地壳剧烈运动，环境变化导致森林大面积减少，森林古猿被迫从树栖生活变为陆地生活，进而逐渐进化为人类。
4. 进化证据：从猿进化到人的证据主要包括化石和石器等。
5. 进化标志：直立行走是人与猿分界的重要标准之一。
6. 根本区别：运动方式：人类直立行走，类人猿臂行。
制造工具：人类具有制造和使用工具的能力，类人猿则不具备。
脑的发育：人类的大脑高度发达，具有思维能力和语言、文学交流能力，而类人猿则相对较低。
二、人类的生殖和发育1. 男性生殖系统：主要生殖器官：睾丸，功能是产生精子并分泌雄性激素。
2. 女性生殖系统：主要生殖器官：卵巢，功能是产生卵细胞并分泌雌性激素。
3. 受精过程：精子和卵细胞在输卵管内结合形成受精卵，受精卵进一步发育形成胚胎。
4. 胚胎发育：发育场所：胚胎在子宫内发育。
营养物质来源：胚胎通过胎盘和脐带从母体获得所需的营养物质和氧气。
发育周期：胚胎经过约8周形成胎儿，胎儿在约38周时发育成熟。
5. 分娩：成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程称为分娩。
6. 特殊生殖方式：“试管婴儿”是通过人工方法使卵细胞和精子在体外受精，受精卵在体外形成早期胚胎后再植入子宫，胚胎在子宫内完成发育。
三、青春期发育1. 身体变化：身高突增，神经系统及心、肺等器官功能明显增强。
性器官迅速发育，出现第二性征 （如男性喉结突出、声音低沉，女性乳房隆起、嗓音尖细等）。
2. 心理变化：内心世界逐渐复杂，有强烈的独立意识，但遇到挫折时又可能表现出依赖性。
四、生殖健康与计划生育1. 计划生育：我国将计划生育列为一项基本国策，旨在控制人口数量和提高人口素质。
具体要求包括晚婚、晚育、少生、优生。
2. 生殖健康：青少年应了解并掌握生殖健康知识，包括青春期生理变化、避孕方法、性传播疾病的预防等。
人教版生物七年级下册第一章人的由来(知识点汇总
人的由来一、教材重点回顾：（一）人类的起源和发展1.人类起源于森林古猿，最直接的证据是化石证据。
2.古猿到人的演化3.人类的进化：人猿分界的标志是是否能直立行走。
南方古猿：使用天然工具，但不能制造工具，是发现的最早原始人类，如“露西”少女进化直立人：能制造简单的工具历程直立人：学会了用火，是人类进化最关键的一个阶段。
如北京猿人智人：学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器，能缝制衣物。
4.现代人种的分化：现在人类同属于智人种。
四大种族：蒙古利亚人（皮肤浅黄色）、高加索人（皮肤白色）、尼格罗人（皮肤黑色）、澳大利亚人（皮肤黑褐色或黑棕色），我们中国人属于蒙古利亚人。
（二）人的生殖1.男女生殖系统的组成和功能男性与女性生殖器官的差异称为第一性征，这是区别人类性别的主要依据。
（1）男性生殖系统的主要性器官是睾丸，其功能是产生精子并且分泌雌性激素。
（2）女生生殖系统如图为女性的生殖系统：①是卵巢，其功能是产生卵细胞分泌雌性激素；②是输卵管，其功能是输送卵细胞，受精的场所；③是子宫，其功能是胚胎发育的场所；④是阴道，其功能是精子进入和胎儿产出的通道。
2.受精作用（1）受精场所：输卵管 （2）受精过程：精子是男性的生殖细胞，卵细胞是女性的生殖细胞。
卵细胞成熟后，由卵巢排出，进入输卵管，如果此时与精子相遇，卵细胞就与众多精子中的一个结合，形成受精卵，完成受精过程。
3.胚胎发育（1）人类个体发育的开始：受精卵的形成标志着人类个体发育的开始。
（2）发育过程（3）胚胎营养的获取胚胎发育初期所需的营养物质来自卵细胞中的卵黄；进入子宫后所需的营养物质和氧气通过胎盘由母体获得。
（三）青春期1.青春期的生理变化（1）身高和体重的迅速增加（2）性器官的发育和成熟：男性的睾丸增大，并能产生精子，分泌雄性激素，开始出现遗精。
女性的卵巢发育加快，并能产生卵细胞，分泌雌性激素，开始出现月经。
2.青春期的心理变化3.解读有关青春期发育的曲线（1）由图一可以判定青春期发育女孩（填“女孩”或“男孩”）早，男孩平均身高高。
初中生物人的由来知识点总结归纳
初中生物人的由来知识点总结归纳在初中学习生物，找到正确的学习方法，可以更迅速更准确地掌握生物学知识。
所以在生物学学习中，要注意对学过的知识点进行归纳总结。
初中生物人的由来知识点1、人类的起源和发展现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。
人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
人类的进化过程：直立行走→制造和使用工具→大脑进一步发达→语言的产生。
直立行走是进化发展的基础。
2、人的生殖1)概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。
2)精子、卵细胞和受精精子：小，似蝌蚪，有长尾，能游动卵细胞：球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精场所：输卵管3)胚胎的发育和营养：发育：受精卵→胚胎→胎儿→婴儿营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄;1受精卵在移入子宫的过程中，不断分裂发育成胚泡。
移入子宫以后，植入子宫内膜，这个过程称为怀孕;2胎儿与母体进行物质交换的场所是胎盘。
3怀孕40周，胎儿基本发育成熟，从母体的阴道排出，这一过程称为分娩。
3、青春期2)青春期的卫生：遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。
月经：女子进入青春期以后，每月一次的子宫出血现象。
与卵巢和子宫内膜的周期性变化有关。
女孩月经期应该注意保持心态良好，坚持适当的运动，注意个人卫生等。
树立伟大的理想，开展正常的人际交往，做到自尊自爱。
4、计划生育——我国的一项基本国策具体要求：晚婚、晚育、少生、优生意义：坚持晚婚、晚育，对于国家来说，有利于控制人口过快增长;对个人来说，有利于青年的健康、工作和学习。
少生是控制人口过快增长的关键，优生有利于提高我国的人口素质。
初中生物学习方法1.分析和综合的方法。
分析就是把知识的一个整体分解成各个部分来进行考察的一种思维方法，综合是把知识的各个部分联合成一个整体来进行考察的一种思维方法，分析和综合是生物学学习中经常使用的重要方法，两者密切联系，不可分割。
初中生物人的由来知识点总结归纳
初中生物人的由来知识点总结归纳在初中学习生物，找到正确的学习方法，可以更迅速更准确地掌握生物学知识。
所以在生物学学习中，要注意对学过的知识点进行归纳总结。
初中生物人的由来知识点1、人类的起源和发展现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。
人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
人类的进化过程：直立行走→制造和使用工具→大脑进一步发达→语言的产生。
直立行走是进化发展的基础。
2、人的生殖1)概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。
2)精子、卵细胞和受精精子：小，似蝌蚪，有长尾，能游动卵细胞：球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精场所：输卵管3)胚胎的发育和营养：发育：受精卵→胚胎→ 胎儿→ 婴儿营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄;1受精卵在移入子宫的过程中，不断分裂发育成胚泡。
移入子宫以后，植入子宫内膜，这个过程称为怀孕;2胎儿与母体进行物质交换的场所是胎盘。
3怀孕40周，胎儿基本发育成熟，从母体的阴道排出，这一过程称为分娩。
3、青春期2)青春期的卫生：遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。
月经：女子进入青春期以后，每月一次的子宫出血现象。
与卵巢和子宫内膜的周期性变化有关。
女孩月经期应该注意保持心态良好，坚持适当的运动，注意个人卫生等。
树立伟大的理想，开展正常的人际交往，做到自尊自爱。
4、计划生育——我国的一项基本国策具体要求：晚婚、晚育、少生、优生意义：坚持晚婚、晚育，对于国家来说，有利于控制人口过快增长;对个人来说，有利于青年的健康、工作和学习。
少生是控制人口过快增长的关键，优生有利于提高我国的人口素质。
初中生物学习方法1.分析和综合的方法。
分析就是把知识的一个整体分解成各个部分来进行考察的一种思维方法，综合是把知识的各个部分联合成一个整体来进行考察的一种思维方法，分析和综合是生物学学习中经常使用的重要方法，两者密切联系，不可分割。
七年级下人的由来知识点
七年级下人的由来知识点身为一个七年级下人，有许多人或许不知道这个词是从何而来的，甚至会对这个称谓感到不屑。
但其实，“七年级下人”的称呼是与中国制度有一定关系的。
一、七年级下人的由来我国古代对社会的分层观念十分明显，而在唐代，社会被划分为九个级别，其中“布衣、卑职”等底层人民居于最下层。
随着时间的推移，这个社会分层制的名词也随之改变，到了清朝，九个层次结构被细分为十六个，而最底层的称呼叫做“七年级下人”。
其实，在历史上，七年级下人是一种较为低微的身份，这个称呼来源于严饰纲的《科场五咏》中的一段，其中提到：“二十出头都是一枝花，三十如狼兽，四十成精神，五十来定数，六十不薄命，七十此身下，人称‘七年级下人’。
”。
二、七年级下人的社会身份与认识误区从内容上来看，七年级下人指的是人们在社会地位上处于最底层的人，这一身份在明清时期的社会中是相当普遍的。
虽然现代社会相对来说已经没有了这种社会分层制度，但是人们对七年级下人这个称号还是有着一些误解。
首先，不少人认为七年级下人是指排名年级前70%的学生，这是个误解。
在学校里，没有七年级下人这个称呼，这种称呼更多的是用于社会中身份较低的人。
其次，还有人认为“七年级下人”指的是成绩较差，没有能力走到更高的社会阶层。
但是，这个称呼不是与个人能力和成就有关的，而是与社会分层制度相关的。
三、社会分层带来的衍生问题除了这些误解，七年级下人这个称呼也带来了一些负面影响。
在中国的社会结构中，阶级概念一直是观察社会和人际关系的一种重要手段。
在过去，这种身份的地位十分卑微，所以人们往往会将其视为一种污辱性称谓来使用。
现代的社会结构中，这种观念慢慢淡化，但是人们也需要意识到，社会分层带来的差距和问题。
更深一层来看，七年级下人的背后也反映了社会的分类制度，以及随之而来的不公平、不平等的现象。
一些人可能会因此而受到刻板印象和歧视，这是我们不能忽视和掩盖的现实。
四、重视教育普及和机会均等我们不能否认，教育资源和各种机会，始终都是社会中不可或缺的因素。
人教版七年级下册 生物 第四单元 第一章-人的由来知识小结
第一章人的由来知识小结一、人类的起源和进化1．进化论的建立者_______提出：人类和现代类人猿的共同祖先是__________2．人类的进化过程：原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、手足分工、制造并使用工具、大脑发达、产生语言、最后进化成人类。
下地生活进化地球环境发生变化现代_______森林古猿生活在森林进化现代_______3、现代类人猿与人的根本区别：①___________ 不同；②____________不同；③_____________不同。
4、研究人类起源的主要证据是________ .________是石化了的______、_______、_______.二、人的生殖1．概念：产生___________，繁殖___________的过程，也是种族延续的过程。
2．生殖系统1）男性生殖系统的结构和功能：睾丸：男性主要的性器官，产生______和分泌___________附睾：______和输送精子输精管：___________精囊腺和前列腺___________尿道：___________2）女性生殖系统的结构和功能：卵巢：女性主要的性器官，产生______和分泌___________输卵管：输送___________子宫：___________发育的场所阴道：______________________.3）精子、卵细胞和受精精子：雄性生殖细胞，小，似蝌蚪，有长尾，能______卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内_______的细胞，细胞中的______为胚胎发育初期提供营养。
受精：______与______结合形成__________的过程。
受精场所：__________3．胚胎的发育和营养：1）发育场所：初期在__________内；随后，在母体__________内继续发育.2）发育过程：________通过细胞分裂发育成________，胚泡移到________内，最终附着在子宫内膜上，称为_______。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级生物下册《人的由来》知识点总
结
一、人的由来
、人类的起源和发展
）进化论者达尔文认为现代类人猿与人类的工共同祖先是森林古猿。
四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩。
2）人类的进化过程：
人类的进化过程主要特征：起源森林古猿
运动方式：臂行、半直立行走（露西时代的人）、直立行走（关键一步，人类出现的标志）
使用制造工具：不使用工具、使用天然工具、制造和使用简单工具、制造和使用复杂工具，生活习性以及语言的产生
2、人的生殖
）概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。
2）男性生殖系统的结构和功能：
主要器官是睾丸：产生精子和分泌雄性激素。
附睾：贮存和输送精子。
输精管：输送精子
精囊腺和前列腺：分泌黏液。
阴囊：保护睾丸。
阴茎：排精、排尿
3）女性生殖系统的结构和功能：
主要器官是卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素
输卵管：输送卵细胞，受精的场所。
子宫：胚胎发育的场所
阴道：月经流出，胎儿产出的通道
4）精子、卵细胞和受精
精子：小，似蝌蚪，有长尾，能游动
卵细胞：球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养
受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精卵的形成意味着新生命的诞生。
受精场所：输卵管
5）
胚胎的发育和营养：
分娩：成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排除的过程。
发育过程：生殖过程
、精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成胚泡。
胚泡移到子宫中，最终植入子宫内膜。
胚泡发育成胚胎。
胚胎经过8周左右形成胎儿。
胎儿经过40周左右从母体的阴道排出。
新生儿诞生。
2、胎儿生活在子宫内半透明液体——羊水中，通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧。
胎盘是胎儿
和母体交换物质的主要场所。
废物从胎盘经母体排出。
3、青春期
形态特点：身高突增是青春期的一个显著特点，是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
功能特点：神经系统，心脏、肺的功能明显增强。
性器官的发育：男女孩出现一些生理现象
主要受到性激素调节，有性意识
第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象，主要受到性激素的调节
青春期的卫生：1）遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。
2）月经：女子进入青春期以后，每月一次的子宫出血现象。
形成原因：卵巢和子宫内膜的周期性变化有关。