考场作文中的细节描写

小沈阳
下面请大家看一段话，读后什么感觉？

A、爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里， 突然停电了，一片漆黑，我非常害怕，实在可 怕，非常非常的可怕。这种可怕是文章所写不 出来的。啊！一个人看家太可怕了，是世界上 最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。
言之无物，空洞乏味。这是学生作文中普遍存
在的问题，只会用一些抽象的形容词概括，而 没有具体实在的物象呈现。
让细节描写成为作文的亮点
有两个朋友一起在欣赏一片美丽山水。其中一个 问另一个：“你说这景致怎样？”另一个回答到： “美”。那人继续问：“到底怎么个美法 啊？”“非常非常的美。” 这只是一个笑话，但是这样的表述在学生的作文
中比比皆是。只用一些形容词一带而过，例如 “美极了”“很高兴” “真精彩”。读后只有 一个抽象的概念，对那美丽、高兴、精彩的场面 却全然不知。 就好像是“猪八戒吃人生果——食不知味。”

添加“动作”描写
描写出这个修车师傅技术娴熟的特点。
他将车子翻过来，轻轻地放在地上，把车轮一 转，用手指一扣，外轮胎被轻而易举地卸下来， 把内胎按在水盆里，仔细得查找漏气的部位， 接着他用一样不知名的工具对扎破的地方进行 打磨，再抹上胶水，打上补丁。把原来漏气的 地方按在水里测试确保不再漏气后，再把轮胎 安装好，充满气。然后又很有耐心地将车身刮 “伤”的地方用一张砂纸磨平，直到很难发现 刮痕为止。最后从身后拿出几个喷筒，将刮去 色的地方喷上颜色。
想象：皱纹与哪些东西相似

老爷爷那饱经风霜 的脸膛布满了皱纹， 像哈蜜瓜皮；像核桃 皮；像老榆树皮；像 放了一冬的蔫苹果； 像大蔫枣；像葡萄干； 像深刻在脸上的蜘蛛 网；像老树里的年轮 线；像干裂的土地； 像干涸的河床；像地 图上的海拔线；像鱼 鳞纹；像水的波 纹……
抓典型，绘特色 不是所有细小的情节你都要写， 我们不可能做到面面俱到，有的 细节即使写了，由于写得过于笼 统，也是无效描写，还不如不写。 你需要抓取那些最具有代表性， 典型性，能反映人物性格特征， 揭示主题思想的细节，加以描绘。
感： 像是有一只冰凉的手搭在我肩上，我全身的寒毛 都竖了起来。 全身不停的颤抖，心都快跳出来了。 做： 我跑进房间，锁紧房门，一头钻进被子了，裹得 严严实实。 我抓起了一把水果刀，两手死死地握着，护在胸 前，眼睛环顾四周，生怕有人突然袭击。 我两手合拢，求菩萨保佑。
综合版：爸、妈上街去了．我一个人呆在家 里。窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像 是一只多脚怪物。（看），老旧的木梯上又 传来了“咯噔咯噔”的脚步声，越来越近 （听），我便以为小偷来了，吓得说不出话 来，浑身竖起了寒毛（感）。假如小偷来了 他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不 让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电 视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室 里，锁起房门，躲在被窝里（做）。在被窝 里，我一直祈祷：菩萨保佑，爸、妈，赶快 回来吧（想）！“
层清晰分明。
1、她的脸上没有肉，罩着一层饥饿的青黄色 的薄皮。身体又瘦又直，像根竹子。 2.她比刚上学那会儿长高了不少，仍很瘦弱，
像根细细的蒜苔。
3.她又瘦又长，发青的脸，发青的脖子，站 在竖着旗杆的高台上，活像是拴在那儿的一
条长丝瓜。
4.本来丰腴的她，日渐憔悴，消瘦，以 至才四十三岁年纪就变得如此苍老，虚弱多 病，像秋日池塘里的一枝残荷…… 注意：使用修辞手法要恰当，不能为了修辞 而修辞，选择适当的喻体很重要。
猜猜他是谁？ 明星A：一头飘逸卷曲的长发，一张白皙俊朗 的脸。高耸的鼻梁，薄而性感的嘴唇，穿透力 极强的歌喉，鬼魅般的舞姿。也许只有他能跳 出那独特的“太空舞步”, 抚了抚帽檐，步履轻 盈柔和像一只机敏的猫，每一步都如履平地， 在每个人尖叫呼喊紧张不安的时候，他定定的 站住了，刹那间，他忽然转身，向后滑行起来， 行云流水般，他犀利的转身，狂野的舞步，黑 皮鞋抖落一地星光，他以王的姿态站在数万计 沸腾的苍生中，所向披靡，万夫莫敌。 抓住迈克杰克逊的“太空舞步”这一典型特征



添加“肖像”描写
表现出修车人常年风吹日晒，不辞 辛劳地养家糊口，生存的艰辛已经 使他容颜憔悴衰老。

他个子不高，皮肤黝黑，背也伛偻了不少， 像一只小小的虾米缩在墙角里。 脸上刻满了岁 月深深的烙印，豆大的汗珠也悄悄钻上了额头。 衣服被汗水湿透了，上面还打了几个蓝色的补 丁。一条裤管已经脱了线，布鞋破了一个洞， 露出了半个脚趾。那双被车油弄得黑乎乎的双 手长满了厚厚的老茧。由于忙着修车，连喝水 的时间都没有，所以嘴唇微微龟裂。


添加“语言”描写
表现出修车人内心善良，乐于助人， 而不是那种唯利是图的小人。

我走到他跟前，说：“师傅，能帮我修一下 车吗？”“哦，小兄弟赶时间上学啊，好好好！” 他一边热情的回答我一边对其他人说：“他赶着 上学，我先帮他修，大家体谅一下啊！” 他把 爆了的轮子拆下，仔细检查了一遍，说：“你往 轮胎里打气打得太足了，内胎上爆了两个乒乓球 大小的洞，真危险。以后记住，天气热了，自行 车轮胎里的气可以少打一点。”他修好了，我发 现钱没带够，也不好意思开口，愣在那边，老伯 笑了笑说：“没关系，快去上学吧，别迟到，下 次来给吧。”
来写。
迈克杰克逊
明星B:他是个明星，非常搞笑，他的每个小品 我都看过，我的朋友们也都喜欢他。他模仿力 很强，特别是模仿别的明星唱歌，唱得特别像。 明星B:白白的小脸，油油的分头，跟牛犊子舔 了似的，一双小耗子眉配一双小耗子眼，小鼻 子，薄嘴唇，小嘴儿一歪：“哎呀妈呀，这是 为什么呢？”摇曳着身姿, 斜挎着环保布袋。 走路、说话总带一个语气助词HAO? 尽管梳着 分头,带着红色发卡,穿着苏格兰格子的偏腿裙 裤,但他却说：“我可是纯爷们。”除了逗贫, 他的高音也了得, 刘欢、张雨生、阿宝、刀郎， 他都能模仿惟妙惟肖。 抓住俏皮的“口头禅”这个典型特征来写。
如何进行细节描写？
选取细节描写的角度 善用修辞，加强艺术效果 抓典型细节，绘个性特色 发挥想象，充分调动感官 分解动作，锤炼“动”词。
怎样进行细节描写？
他修着车子。
发挥你的想象力，恰当地添加动 作、表情、神态、语言、心理、 场景等描写，使这句话的内容丰 富起来。
添加“环境描写”描写
充分调动感官，将所见，所闻，所感，所想 写出来，文章自会妙趣横生。
Βιβλιοθήκη Baidu 分解动作，锤炼动词
细节描写时，注意动词的锤炼， 因为动词对表现人物性格和揭 示文章中心起着十分重要的作 用。
情景1：
初稿：当快要接近跳高架时，只见他 像小燕子似的，一下子跃过了横竿。 提示：可以将整个跳高的动作分解， 同时描写一下运动员的神情。
看： 不知哪里来的野猫站在窗台上，铜铃大的眼 睛发出冷冷地亮光。 窗帘后一个黑影，披头散发，若隐若现。 窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一 只多脚怪物。 想： 是不是有鬼啊，好像真的有幽灵啊！ 万一有小偷进来怎么办？小偷来了他会把我 绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫， 然后偷我家的钱，搬走我家的电视机，爸爸 妈妈快点回来啊，快来救救我啊！
修改稿：当快要接近跳 高架时，只见他咬紧牙， 屏住气，两眼直盯着横 竿，突然左腿在地上猛 然一蹬，两手在身旁划 了道长长的半弧形，从 身后一下子摆到前额， 一眨眼，身子高高腾起， 凌空飞跃在黑白相间的 横竿上，刹那间，上身 又轻轻往下一压，右腿 协调自如地一翻，轻松 地越过了横竿。 分解成12个动作
示例
比如：他弯着腰，两眼死死地盯着前 方，寻找“突围”的机会。一会左拐， 一会右拐，冲过了两层防线，来到篮 下，一个虎跳他纵身跃起，双手像钳 子一样紧紧地咬住球，然后身子一闪， 晃过对方球员，脚尖蹬地，轻快地跳 起，同时手一拨，球划过一道优美的 弧线，一头钻进篮筐。场外爆出一阵 喝彩声。
加上了这些动词后，将整个运动过程分解 出来，就像一个个慢镜头一样，很好的表 现出运动员比赛时精神高度集中，技能高 超娴熟的状态 ，同时也表现出他们“奋力 拼搏” 、“勇于挑战”的精神。
问题何在？
关键是没有把看到的具体描述出来！ 要学会用放大镜来看一只蚂蚁，学会像电 视慢镜头那样把一个场景、动作、表情的 细微处展示出来，活灵活现，自然就成为 作文的亮点。这节课就是指导大家初步掌 握细节描写的方法。
什么是细节描写？ 细节描写就是指抓住生活中的细微而又具体 的典型情节,加以生动细致的描绘。它具体 渗透在对人物、景物或场面描写之中。 细节描写的作用： 1、塑造人物形象，刻画人物性格； 2、深化主题；
发挥想象，调动各种感官
如何害怕？ 听到了什么？ 看到了什么？ 想到了什么？ 感到了什么？ 做了些什么？ 只有写得细致入微，具体可感，才能让人身 临其境，感受这种抽象的情感体验！
听： 窗外“呼呼”的风声，悠长而凄厉，像极了 女人的哭声，老旧的木梯上又传来了“咯噔 咯噔”的脚步声，越来越近。 周围一片寂静，只听见自己的心跳声“砰砰 砰”。 只听到钟摆的声音“滴答，滴答” 外面起风了，风撞击着窗户，发出虎啸般的 巨响。 一只猫“喵”的一声惨叫
1：她的身材就像是
葫芦娃里的蛇精一 样。 2：他瘦得像一只 猴。 3：他瘦得跟魔鬼 一样。 4：他瘦得像骷髅。 5:瘦得像吸毒仔 。 6:瘦得像木乃伊。
1.那个穿一身墨绿色运动衫的女人立在那里
很像一个邮筒。
2.他果然长得肥，皮球似的滚到汪玲身边， 木桶似的立在她面前，声音却有如一条线， 又细又低。 3. 这是一个中间粗、两头尖的枣核样的女人， 穿一件膏绸子大褂，衔一根青玉烟嘴的长烟 袋。 4：即便是最大号的衣服，在她身上还是显 得小。她肚子上的肉像双层汉堡一样一层一
总结
如何进行细节描写？
选取细节描写的角度 抓典型细节，绘个性特色 善用修辞，加强艺术效果 发挥想象，充分调动感官 分解动作，锤炼“动”词。
临渊羡鱼
方法一：放大瞬间，延长过程
（1）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深 青布棉袍，穿过铁道爬上了月台。
（2）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马 褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身 下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边 月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再 向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样 子。这时我看见了他的背影，我的泪很快地流下 来了。
情景2： 比如描写打篮球的动作， 初稿：“他动作快极了，接到球，一转身 把球投进篮筐” 提示：把这一瞬间分解一下，用上几个描 述动词，则会很生动。
比如：他（）着腰，两 眼死死地（）着前方， 寻找“突围”的机会。 一会左（），一会右 （），（）过了两层防 线，来到篮下，一个虎 跳他（），双手像钳子 一样紧紧地（）住球， 然后身子（），（）对 方球员，脚尖（），轻 快地（），同时手（）， 球划过一道优美的弧线， 一头钻进篮筐。场外爆 出一阵喝彩声。
添加环境描写，表现出天气的炎热， 修车人工作场所条件简陋，家境贫寒， 靠修车维持生计。

正值中午，烈日当头，天热得连蜻蜓都只敢 贴着树荫处飞,好象怕阳光伤了他们的翅膀。 路 两旁的大树犹如失去了水分，叶子都蔫掉了，一 丝风都没有，连平时叫个不停的知了这会也安静 了。 繁华街区的一处拐角处，有一间破旧的门面， 门口竖着一块小黑板，歪歪扭扭地写着“修车” 两个字，店内光线昏暗，每样东西上都有厚厚的 油渍，还有一股刺鼻的重金属味。
善用修辞：比喻、拟人、夸张等
利用比喻这一修辞手法，描写“瘦弱”与“肥胖”
1：他胖得跟个猪一样， 他比猪还要胖。 2：他胖得像是遮天蔽 日的怪物。 3：我在路上看见一个 长得像大象一样的人， 手跟熊掌一样，腿跟擎 天的柱子一样。 4：她胖得像美国人一 样。 5：胖得像杨玉环。