2017中考英语复习计划

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2017英语中考复习计划

2017英语中考复习计划侯村中学英语科九年级组2017年中考在即，我们将以《英语课程标准》为依据，以考纲为标准，以省中考备考会议精神为指南，以教材，省中考题型为具体内容，根据国家提出的素质教育的要求，为了争取在有限的复习时间里全面提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力，提高中考成绩，制定以下的复习计划。

首先任课教师要加强对近三年中考试题的研究：①研究题型②研究试题特点③研究考点分布④研究答题技巧第一轮：回归课本，系统进行基础语言知识复习1.教师首先要熟悉考纲。

归纳语言点，讲透语言点的运用，对各单元的知识要点进行梳理。

2.应注重基础词汇、词组、句型的过关，并通过配套练习、复习检测形成能力。

3.语法教学重在理解。

把在这个板块出现的语法进行归纳、讲解、深化，并配备一些专题训练的习题。

4、开始总复习的同时，每天听写考纲要求的10个短语；布置学生每天做一篇阅读理解、完形填空以及短文填空题，积累阅读；每周布置一篇书面表达，加强写作能力的训练。

具体安排：第七周：复习大题读写综合，复习名词、冠词。

第八周：复习代词、数词、形容词和副词。

第九周：复习介词和连词，进行第一次模拟考试。

第十周：讲评第一次模拟考试卷，分析总结第一次模拟考情况。

复习动词。

第十一周：复习动词的时态、被动语态、非谓语动词。

第十二周：复习主谓一致、句子的种类、宾语从句、状语从句。

第十三周：复习定语从句和情景反应，做一份综合题。

第二轮：各题型专项强化训练从第二轮复习开始，每周做2-3份听力理解。

具体安排：第十四周：听力理解专题复习及解题技巧，短文填空专题复习及解题技巧，进行第二次模拟考试。

第十五周：讲评二模考试卷，分析总结二模情况。

完形填空题专题复习及解题技巧。

第十六周：阅读理解题专题复习及解题技巧，综合复习。

第三轮：综合复习，加强中考综合卷（模拟卷）的能力训练。

第三轮复习注重以下几点：1.查漏补缺2.强化考点3.侧重培养学生审题、解题能力第十七、十八周：做最新的综合卷、模拟卷（注意收集参考省内其他市区的备考卷），查漏补缺。

中考英语备考工作计划(6篇)

中考英语备考工作计划一、指导思想：为了努力提高学生整体成绩，让每一位学生发挥最大潜力，在中考中取得最好成绩，我依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》，根据我校学生素质和教学实际情况，特制定中考英语复习计划，从而有效地进行中考英语复习。

二、现状分析：今年我继续担任九（2）班和九（5）班的英语教学工作，班上优生少，及格率低，平均分低，本届学生中英语没有特别突出的尖子生，缺乏引导者，大部分学生学习目的不明确，安于现状、不思进取。

部分成绩较差的学生思想动荡，加之基础差，在枯燥的复习过程中，容易自暴自弃、进一步放弃学习，因此复习中在培优、促中同时，我们面临的最艰难任务是转差。

三、复习目标：1、掌握基本的词汇知识。

词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。

既要掌握基本词汇知识，又要具有运用词汇的基本能力，用构词法、音形相同相似比较法、归类法等记住单词。

2、体会英语语法的实际应用。

语法的复习要兼顾句法和词法。

在掌握句法的基础上，分析理解词法。

注意理清语法知识脉络，使之系统化。

归纳语法规则，指导语言实践，提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。

3、正确使用交际用语。

在复习中，要能运用初中阶段每个话题下的基本交际用语进行简单的交际。

4、注重阅读能力的培养。

有意识地进行阅读技巧训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。

5、抓好听力训练。

安排一定的时间进行强化性听力训练，熟悉测试题型。

结合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。

6、强化书面表达能力的培养。

通过背诵典型的范文，大量的习作练习和指导，不断提高学生组织文章的能力，运用已学词汇进行描写的能力。

四、复习流程与时间安排：首先，我要提醒自己：无论在以下哪个复习阶段，在教学方法的选用上，坚持打破传统的复习模式，不搞填鸭式、满堂灌，而要利用提问式、讨论式、小组合作、自主学习等方法让学生归纳、总结，群策群力，互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点。

2017年中考英语词汇复习方法与策略.doc

2017年中考英语词汇复习方法与策略中考英语考试拥有多种考试题型，大家在复习的时候要讲究一定的方法和策略，这样在复习的时候就能轻松应对，为此下面为大家带来2017年中考英语词汇复习方法与策略，希望大家能够在复习中学以致用这些方法。

作为中考之前的总复习，不能忽视词汇的战略地位。

下面就中考词汇复习的一些做法总结如下：一、思想动员，不令而行思想是行动的先导。

在复习之前，对学生进行思想教育，帮助学生树立正确的英语学习观，充分认识到词汇积累对英语学习的重要性;充分认识到本次总复习是重新学习积累初中词汇的绝佳机会;也是让自己的英语学习上一个新台阶的绝好机会。

这样，学生的思想上引起重视，后面的实际行动就不令而行了。

如果思想上不引起重视，就虽令难从了。

二、教给方法，注重策略毋庸置疑，词汇的积累是有科学的方法的。

显然，那种一味逼学生抄单词或背单词表的方法是十分不可取的。

不仅记忆效果不好，而且使得学习兴趣消失殆尽。

其结果与教师的初衷背道而驰。

那么，教师就应该教给学生词汇积累的科学方法，使学生在紧张的复习中既保持浓厚的兴趣，又能起到事半功倍的效果。

1、及时复习：有些学生抱怨单词难记，记得快，忘的更快，这大多是不了解大脑记忆规律所致。

所以，有必要将德国心理学家艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)对遗忘规律的研究遗忘曲线介绍给学生。

并且根据此曲线要求学生在记完单词后的一天后、三天后及时回顾，每个周末对当周复习的词汇在进行浏览和复习。

2、教给学生具体的单词积累方法。

主题法：新目标的英语每个单元围绕一个话题展开，把与主题相关的词汇放到一起集中复习。

如，九年级unit 1How do you study English?大量与谈论英语学习方法有关的词汇。

归类法：按动物、国籍、月份、星期等分类复习词汇。

如，让学生先复习月份和星期的词汇，然后再要求学生默写。

词类联想法：如由名词success联想到动词succeed形容词successful副词successfully。

2017年九年级英语总复习计划

2017年九年级英语总复习计划中考英语试题进行了改革，其试题容量大、覆盖面广，对考生的能力要求很高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。

俗话说：良好的开端是成功的一半。

毕业班的生源成绩参差不齐，各自的成绩起点不同，因此，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。

做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。

这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识。

第一轮复习阶段：第一阶段复习重点以知识点扫描为主，过教材，抓基础。

复习课不同于新授课，教师要充分调动学生的积极性，培养学生自我总结、自我归纳、自主学习的能力。

教师不能一人包办，将课堂变成一言堂，教师只起引导、点拨的作用。

要求教师认真备课，对所复习内容包含的知识点、考点做到心中有数，主次分明，注意补充学生归纳遗漏的重点知识，同时因为是总复习，一定要注意知识的系统性。

毕业班的英语教学，切忌赶进度，上课随意及"炒冷饭"现象。

"磨刀不误砍柴工"。

这一阶段主要是回归课本，针对学生对已学基础知识,因时间比较长,部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。

这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关。

在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。

如做到：(一)根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；(二)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。

及时了解学生对所复习知识的掌握情况。

教师对资料要灵活运用，尽量选择或自编与复习内容联系密切的习题。

第二轮复习阶段：第二阶段侧重专题练习，如词汇、语法、阅读、写作等，让学生建立一个完整的知识网络。

2017九年级英语备考复习计划(新目标)

2017-2018学年度九年级英语中考备考复习计划一、战略部署：备考2018，我们以《英语新课程标准》为依据，以考纲为标准，以成都市考试说明为指针，依据教材，指导书及国家提出的素质教育的要求，结合我校实际情况，在武侯区同仁们的帮助下，我和同事经过讨论，制订了如下复习计划，领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短短的三个多月内努力提高学生的综合素质，发挥学生的综合语言运用能力；面向全体学生，为学生全面发展打下坚实的基础，夺取中考的全面胜利。

二、作战方略1.召开复习动员会，让学生集中精力，投入到复习之中。

2．系统归纳，分清脉络。

依纲扣本，注重双基，夯实基础（词汇，语法，句型），指导学生复习方法，事半功倍。

3. 以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式。

并注重感情投资，利用学生的心理优势，多关注，多表扬，树立学生的自信心。

三、情况分析人教版新目标英语共有五本书，七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。

指导丛书中要求，在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配；在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题；在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料；在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作；在口语技能方面，能使用所学的语音，语法和词汇等基础知识，以口头的形式清楚，流利地表达自己的意思。

根据考试的内容和考试的难易度比例，合理安排复习时间和复习方法很有必要。

四、资料1．《成都市中考考试说明》2．成都市中考模拟试题五、时间安排：整个复习分三个阶段:六、复习内容与要求从近三年的中考试题来看，年年有变化，但不是很大，总之，其试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。

我们采用“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。

2017年九年级英语中考备考方案

2017年九年级英语中考备考方案D听力考试不但是应试需要，也是提高学生英语综合素质的需要。

每天坚持听说20～30分钟，保持耳朵对语言的敏感和熟悉程度。

解题技巧：学会利用时间，保持良好心态；抓住关键词语，捕捉相关信息；快速记录重点，注意整体理解；决策果断迅速，及时回忆检查。

（3）单项选择部分单项选择题的特点是：考点多，潜隐性强。

强调在语境中考查所学知识，在语境中体现语言的运用和交际。

18项语法项目表逐一复习，教语法时，要让学生灵活运用。

（4）完形填空部分完形填空题既能检测学生对单词辨析、单词搭配、惯用法以及语法的掌握，又能考查学生篇章理解和逻辑推理能力，故而成为中考试题中不可或缺的、调节整个试卷难易程度的杠杆题。

指导学生解题技巧：细读首句，预测主题；跳读全文，领会大意；通读全文，试选答案；细读全文，推敲难题；复读全文，调整答案。

（5）阅读理解部分英语文章的阅读理解既是我们英语学习的出发点和归宿，它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深层内涵。

对不同的体裁和题型，采取不同的阅读方法。

（6）书面表达部分写作方面要给予学生有效指导，补充一些常用短语、连词、过渡性语句等。

要做好书面表达，还应注意以下几个方面：①语言的准确性。

②语言的得体性。

要注意摆脱汉语的影响，写出地道的英语，避免Chiglish的出现。

③表达的连贯性。

二、复习策略（一）、立足基础。

复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。

可将动词时态、语态作为复习重点，复习其他词类时要多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。

（二）、查缺补漏，精选练习题，提高复习效率。

复习时要强调针对性和有效性。

建议学生不要搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。

整合所学课文的知识,扩大每节复习课的容量,力求层次迭起,吸引学生的注意力,使其保持复习的积极性。

2017年中考英语考前复习备考计划

2017年中考英语考前复习备考计划中考临近了,学生们的初三生活也越来越紧张了,为了帮助学生在繁忙的学习生活中有计划有步骤地复习好英语,进而在中考英语考试中取得各自理想的成绩,我认真学习和仔细地分析历年英语中考试卷,增加了学生的阅读量,加强了篇章的考查,更加注重对学生综合运用语言能力的考查.复习既要对书本知识进行归纳,提炼,又要强化训练学生的综合运用能力及运用技巧.因此,完形,阅读及阅读填词既是学生的难点,也是复习的重点.基于以上分析,结合学校的备考计划,我制订了以下复习计划.第二学期第四周回归课本,利用“知识能力要点”组织学生把词汇,语法等贯穿复习一遍.第七周借用各位老师精心编制的综合练习让学生进行综合习题训练,从而熟悉中考题型模式,以便适应四月调考,为初战告捷做准备.一、整合所学课文的知识,扩大每节复习课的容量,力求层次迭起,吸引学生的注意力,使其保持复习的积极性.我打算按单元顺序复习,采取“先密后疏”进行教材内容的复习. 因为各个单元有不同的教学目标,要求及重点,在复习课中,要将平时数节课,数个单元或不同阶段的知识前后联系, “前拉后扯”地整合在一起,整合的内容包括:语音,词汇,语法,功能和话题5个方面.复习的目的是“温故”, “温故”的过程是帮助学生回忆学过的内容,深化记忆,强化理解,强化运用的过程.要根据平时教学获取的反馈信息,适时适度地妥善安排相关内容的复习时间.如果复习时间过长,拖泥带水,容易使学生感到“老生常谈”,导致他们的注意力分散,思想不集中.要加大每节课的容量和密度,不断变化活动方式,以吸引学生的注意力,使学生在教师设计的一环扣一环的语言实践过程中,复习巩固所学知识,语言技能更加熟练.二、词类复习中注意激发学生的复习兴趣,使学生乐于参与复习活动,引导学生自己举例,分析,归纳,总结规律.举例: 动词复习的构思首先,应让学生再次复习动词的基础知识,包括动词的基本形式,基本时态,语态,以及非谓语动词在某些固定搭配的情况,在某些基础知识上,基本先检查学生动词基本形式(规则与不规则)的书写,八种时态的基本构成和在任何情形中使用等.其次按照上述分类,给予学生适当的操练,在最初的操练中,先放慢速度,要求学生在给出答案的同时,还要给出形成答案的原因,在这一过程中,题目数量不要多,只要体现出各种知识体系就行了.最后根据以往统考试卷以及学校综合模拟试卷中的动词填空部分,告诉学生这一部分的命题特点.将这些题目再整合起来,形成几份综合模拟题,再进行检查训练.三、语法复习要对症下药,重点突破学生学习中薄弱环节,使学生通过复习查漏补缺,体验进步,增强自信心,更加认真复习.要对学生平时理解不深,练习不够,运用不当的语法项目进行重点复习.我们都有同样的感受,平时教学新的语言项目时,学生“一听就懂,一练就会”,当堂教学效果令人满意,可是一检测却不尽人意,造成的原因: 1 外语学习中的普遍问题---遗忘. 外语学习需要一个逐步理解,消化和吸收的过程; 2 死记语法,学生往往对语法条规背得滚瓜烂熟,但理解不深,不会运用. 3 练习内容单一,在学新语言点时,内容单一,而复习时内容多,所以容易产生混淆.语言实践对学生完成知识的内化有重要作用,要一改“以讲代练”或“讲多练少”重记忆的复习方法,通过练习答题解疑,使他们获得成就感,学生就会积极与我们合作,争取更大的进步.四、听,说,读,写交替进行,减轻学生疲劳感,精选练习套题,减少练习题数量,减轻学生学业负担,提高复习实效.复习课中,要使学生在听和读的练习中提高理解能力,在说和写的练习中提高表达能力.要尽量通过听,说,读,写练习使学生加深理解和掌握已学语言形式,意义和用法,调动学习的积极性,减轻复习疲劳感,提高综合语言运用的能力.要复习备考,必不可少地要组织学生进行一些专项练习和综合练习题.我将从手中掌握的复习资料,精选出题型新,练习得当的习题.通过“拼盘” 式重新组编或自编补充一些内容进行强化训练.这样既可以将学生从题海中解放出来,也可以达到复习的最佳效果.。

2017中考英语备考方案

2017中考英语备考方案一、学习目标及时间规划为了顺利备考中考英语，学生需要制定明确的学习目标和科学的时间规划。

以下是一个可行的备考计划，将英语学习时间合理分配：1. 备考目标：达到全面掌握听、说、读、写和翻译等基本技能的水平。

2. 时间规划：- 第一阶段（3个月）：集中练习听力和口语，每天安排30分钟听力和30分钟口语练习。

- 第二阶段（3个月）：加强阅读和写作能力，每天安排1小时阅读和1小时写作练习。

- 第三阶段（2个月）：复习和强化各项技能，每天安排30分钟复习和30分钟模拟考试。

二、听力训练听力是英语考试的重要组成部分，为了提高听力能力，学生应该采取以下方法：1. 听英语磁带或者音频材料进行听力训练，每天至少进行30分钟。

2. 做听力练习题，包括听对话回答问题、听短文选择答案等不同类型的题目。

3. 注意听力技巧，如关注关键词、注意上下文等。

三、口语训练口语能力的提高需要大量的口语练习，以下是一些有效的口语训练方法：1. 模仿跟读：选择一段英语短文或对话进行模仿跟读，注意语音语调的准确性。

2. 角色扮演：与同学或老师进行角色扮演练习，模拟真实情景对话。

3. 参加英语角或英语俱乐部，与其他热爱英语的学生进行口语练习。

四、阅读训练阅读是积累英语词汇和理解英语语言的最佳途径，以下是一些阅读训练的建议：1. 练习阅读理解题目，包括选择题、填空题和判断题等。

2. 阅读英语报纸、杂志或简单英语小说，通过阅读提高词汇量和理解能力。

3. 多做阅读题，注意夯实基础词汇量、提高阅读速度和培养推断能力。

五、写作训练写作是考查学生综合语言运用能力的一种方式，以下是一些写作训练的技巧：1. 练习写作各种文体，如书信、日记、作文等。

2. 频繁进行写作练习，每天写一篇短文，注意语法、拼写和表达的准确性。

3. 复习常见的写作技巧，如开头结尾的写法、段落的组织等。

六、复习和模拟考试在备考阶段，复习和模拟考试是非常重要的，以下是一些建议：1. 复习英语学科相关知识点，按照学科大纲进行系统的知识回顾。

2017年中考英语总复习

2017年中考英语总复习的备考策略第一部分：自己在初中英语复习教学中的体会如何进行英语备考的复习，如何才能最大程度地提高复习效率，如何让学生在中考中取得满意的成绩，这一直是九年级教师思索的问题。

在近几年的复习备考实践中，通过总结我校老师的教学经验和自身体会，结合2017年中考将实行全省统一命题，估计试卷难度会有一定幅度的提高的预测，我们把总复习分成了三个阶段：第一阶段：以“本”为本，坚持“五性”，落实基础。

在复习过程中紧扣课本，以“本”为本，依纲据本，扎实复习。

复习时坚持计划性、针对性、渐进性、系统性和透彻性。

1、计划性先根据要复习的内容和复习课时制订出切实可行的复习计划，详细地写出复习课教案，把时间分成三段：①五月份市质检之前把每个单元的知识点认真梳理一遍，词汇按单元、话题每天一检测，复习时抓住主要知识点，尽量面向每个学生，让每个学生每节课都学有所得，把握新旧知识点之间的关系，建构完整的知识结构体系。

②对理解能力差的学生，让他们在这最后一个阶段认真背诵。

重点培养学生的解题能力、听力训练、根据上下文填空和阅读理解，这三大类做题方法的训练尤为重要。

③五月下旬和六月份综合复习阶段。

主要是解题做卷，教他们拿到试卷该做什么，过程中应注意什么，检查试卷的方法等，县质检之后做各地的质检卷。

2、针对性研究学生：因时间关系，部分已遗忘的内容，要求学生一步一个脚印，夯实基础知识;找出学生们的薄弱环节，引导学生事先预习，明确目的要求，特别强调突出学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性，注意让学生积极思维，跟随老师把知识系统化、科学化，从而提高运用英语的能力。

研究教材：按册、按单元顺序复习归纳。

3、渐进性在复习过程中遵循循序渐进的原则，由点及面，逐层突破。

指导学生复习教材时，是按单词——词组——句型——语法——课文的顺序，并对相关知识点进行扩充，让学生在不知不觉中学会触类旁通，融汇贯通。

学生通过这些由点及面的复习，对所复习的内容掌握很好。

中考英语复习计划书（精选9篇）

中考英语复习计划书（精选9篇）中考英语复习计划书篇1(一)复习方案：从4月上旬开始到5月初是第一轮的基础部分复习。

主要任务是梳理课本中的主要词汇，词组，重点句型和语法(主要是七、八年级和九年级课本)，并结合新目标的总复习整合方案和过关训练进行讲练结合。

五月份围绕中考题型进行题型的专项训练以及模拟考试。

、六月份进行应试技巧、答题规范及应试心理指导，迎接中考。

(二)复习原则，教学目标既是教材编写的依据和教学要求的依据，也是考前复习和考试命题的依据。

因此，在复习时，教师和学生都应认真学习并充分理解和准确把握“目标”中对基础知识与能力的要求。

另外，教师应尽量对“中考考试说明和要求”也给予足够的重视，从中领会命题思路，掌握复习重点。

(三)复习策略1.系统归纳，分清脉络。

依纲扣本，注重双基，夯实基础(词汇，语法，句型)，帮助学生学会复习，学会考试。

在总复习时，要突出一个“总”字。

面对上千的单词，成百的短词和词组，几十种句型，通过复习，要使学生对初中三年的英语学习有个总体的、概括的印象。

大到语法项目，小到具体的知识点，使学生脑子中有清晰的框架和内容充实的“网络图”。

这样，学生就能根据具体问题按“图”寻找答案。

采用课内课外结合，讲解和提问结合，辅以听、说、读、写实践活动;复习目标使所学知识系统化，模糊知识清晰化，为解决专项问题打基础;复习措施熟记或背诵重点对话和短文，听写单词、短语，挑选重点话题进行写作练习，每周进行一、两次听力练习、检测，复习完初三教材，进行一次检测，复习完初二教材后，再进行一次检测，发现问题及时解决。

2.树立“学生是复习的主体”的意识。

复习中以学生为主体，做复习的主人……在进入总复习之前，已经让学生准备好笔记本和笔，每个句子的重复不会少于2遍。

也可以让每个小组整理一个单元或一个话题词组、句型，可以课前先让老师看并订正，也可以自己小组自编自改，然后在复习课上拿出来与不同小组进行交流。

教师把这些学生的努力都进行量化加分，以便鼓励大面积学生参与到复习流程中来。

2017年中考英语备考计划

2017年中考英语备考计划篇一xxxx中考在即，如何有效地搞好初三年级英语考前复习，把握准知识的重点、难点和考点，争取在2007年中考得优异的成绩呢? 下面的几点看法令您参考。

一、制定和调整复习计划同学们要合理制定并及时调整复习计划，不仅有月计划，周计划，还应有每天的学习计划。

大到每本书的复习计划，小到每单元、每一课的学习计划都应有很好的安排。

初中三年级需要掌握的单词约1500个，词组200-300个，有用句型近100个。

如果没有计划性，很难在短暂的时间之内复习周全。

同时，制定复习计划应充分考虑老师的教学进度，最好与老师的复习计划同步进行，或者可以稍微提前一点，使自己的复习计划与老师的复习指导紧密联系起来，能很好地帮助你提高复习效率，抓住知识的重点和难点，切不可完全偏离老师的复习进度。

二、强化基础知识的训练对于基础知识的复习要采用梳理知识结构、构建知识框架的办法，使基础知识的复习建立在知识之间相互联系的基础之上。

1、吃透课本，抓住要点每天坚持按计划复习课本知识，勤记单词、词组、句型和要点。

对于固定词组和习惯用语要背诵并能够默写。

词组也可以归纳复习，例如跟动词take 有关的短语有：take care of ,take……to …..,take (it) away, take turns, take an active part in , take place等。

2、加强语法归纳与练习语法知识是遣词造句的纲目，通过掌握语法知识可以正确理解和运用句子，而通过句子的复习又可以加深对语法的复习。

有了正确的语法知识，才能写出合乎语法的表达方式。

尤其是八种时态，两种语态，应结合具体的句子，采取归纳总结、对比的办法，达到举一反三的效果。

3、重视情景交际英语的运用，培养跨国文化意识新课程指导下捉考英语试卷强调突出语境，注重交际，在中考试卷中体现交际英语的地方很多，考查的题型有：听力、选择填空、阅读理解及写作。

所以复习英语时要注重语言的功能，培养自己的跨国文化意识。

中考英语复习计划

中考英语复习计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中考英语复习计划(15篇)

中考英语复习计划(15篇)中考英语复习计划1近年来中考英语试题有了很大的改变，试题容量大，知识面广，对学生的能力要求很高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对知识的灵活运用。

通过对大纲及考试说明的研究，我制定了“三轮复习法”作为最后三个月的总复习计划。

其特点是：先全面学习，后进行重点复习和考前适应性考试复习。

第一轮复习阶段时间从3月末4月末。

重点以知识点扫描为主，过教材，抓基础。

要充分调动学生的积极性，培养学生自我总结、自我归纳、自主学习的能力。

这个阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关。

第二轮复习阶段时间为4月末到5月末。

这个阶段主要用《初中学生能力自测》这本书，侧重专题练习。

好词汇、语法、写作等，让学生建立一个完整的网络。

此外，通过练习查漏补缺，用时解决存在的问题。

要求突出重点，牢固掌握。

在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实的基础上相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。

第三轮复习阶段时间为5月末到6月中旬。

这个阶段是对学生的考前指导做适应性训练。

主要目的是适应中考要求，全面提升学生应对考试的能力提高应试技巧，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良好的良性循环。

总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高和加强。

中考英语复习计划21、阶段训练（__年3月初-4月底）指导思想：按教材内容顺序，抓纲靠本，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化。

在材料的整体处理及时间分配上，我们拟订在三月初开始着手总复习，抓住课本，从初一开始，初一上下册花一个星期时间复习，从初二内容起两天复习一个单元，重要单词、词组、句子，让学生对照着去复习。

同时在课上老师按时态等把语法总结复习一下，再由老师针对学生的一些薄弱知识分单元编写一些练习讲义给学生加以练习，每个单元出一份练习，主要题型为：词组翻译、选择题、首字母填词、词语释义、词形转换、翻译句子等。