人教版高中语文必修一 课时作业26：第4课 烛之武退秦师

第4课 烛之武退秦师Ⅰ 必备知识巩固训练1.下列句子中，没有通假字的一项是( )A.失其所与，不知B.若不阙秦，将焉取之C.秦伯说，与郑人盟D.行李之往来，共其乏困 ★★答案★★ B解析 A 项“知”通“智”，明智。

C 项“说”通“悦”，高兴。

D 项“共”通“供”，供给。

2.下列句子中，加点词的解释有误的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 若．舍郑以为东道主 若：如果以乱易．整，不武 易：替代 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 焉用亡郑以陪．邻 陪：增加因人之力而敝．之 敝：损害 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 又欲肆．其西封 肆：延伸，扩张朝济．而夕设版焉 济：渡河 D.⎩⎪⎨⎪⎧夫晋，何厌．之有 厌：厌烦微．夫人之力不及此 微：略微 ★★答案★★ D解析 厌：通“餍”，满足。

微：没有。

用来表示一种否定的假设或条件。

3.下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 以．其无礼于晋，且贰于楚也以．乱易整 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 行李之．往来夫晋，何厌之．有 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 以其．无礼于晋吾其．还也 D.⎩⎪⎨⎪⎧朝济而．夕设版焉人不知而．不愠★★答案★★D解析D项都是连词，表转折。

A项连词，因为/介词，拿，用。

B项用于主谓之间，取消句子独立性/宾语前置的标志，不译。

C项代词，指郑国/语气副词，还是。

4.下列句子中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是()A.行李．．之往来，共其乏困B.若舍郑以为东道主．．．C.吾不能．．早用子D.微夫人．．之力不及此★★答案★★C解析A项古义：出使的人。

今义：出门所带的包裹、箱子等。

B项古义：东方道路上(招待过客)的主人。

今义：请客的主人。

D项古义：那人，此指秦穆公。

今义：古代诸侯的妻子称夫人，明清时一二品官的妻子封夫人，后用来尊称一般人的妻子。

5.从词类活用的角度分析，下列句子中加点的词，不同于其他三项的一项是()A.若不阙．秦B.与郑人盟．C.若亡．郑而有益于君D.烛之武退．秦师★★答案★★B解析B项盟：名词用作动词，结盟、订立同盟。

A项阙：动词的使动用法，使……削减。

C项亡：动词的使动用法，使……灭亡。

D项退：动词的使动用法，使……退却(撤兵)。

6.下列各句的句式和例句相同的一项是()例句：夫晋，何厌之有？A.无礼于晋B.敢以烦执事C.以乱易整，不武D.时人莫之许也★★答案★★D解析D项和例句均为宾语前置句。

7.下列对文本相关文化常识的表述，不正确的一项是()A.《左传》是我国第一部编年体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，是优秀的历史散文著作。

B.侯、伯：春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。

从而可见，齐桓公的位次高于晋侯。

C.东道主原意为东方道路上的主人，因当时郑国在秦国之东，接待秦国出使东方的使节，故称“东道主”。

后以“东道主”指称接待或宴客的主人，或指请客的人。

现在，“东道主”也可以指某项赛事的主办国家、主办城市或主办单位等。

D.执事指办事的官吏。

不直接称对方，而称执事，表示尊敬对方，可译为“您”。

★★答案★★A解析“《左传》是我国第一部编年体历史著作”错，应该是“第一部叙事详细、议论精辟的编年体历史著作”。

8.翻译下列句子。

(1)若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

译文：________________________________________________________________________ (2)既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？译文：________________________________________________________________________ (3)因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。

译文：________________________________________________________________________★★答案★★(1)如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上(招待过客)的主人，秦国出使的人往来经过，郑国可以供给他们缺少(的东西)，这对您来说，也没有什么害处。

(2)现在它已在东边使郑国成为它的边境，又想往西扩大边界，如果不使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？(3)依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。

9.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《烛之武退秦师》中，说出了晋国、秦国联合围攻郑国的理由是“________________，________________”。

(2)《烛之武退秦师》中，大敌当前，内忧外患，表现郑伯贵为一国之君却能礼贤下士，诚恳自责的句子是“________________，__________________，________________”。

★★答案★★(1)以其无礼于晋且贰于楚也(2)吾不能早用子今急而求子是寡人之过也10.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

《左传》虽不是文学著作，但从广义上看，仍应该说是中国第一部大规模的叙事性作品。

比较以前任何一部著作，①________________________________。

许多头绪纷杂、变化多端的历史大事件，都能处理得有条不紊，繁而不乱。

②________________________________，尤其为后人所称道。

写得最为出色的，便是春秋时期著名的五大战役。

作者善于将每一次战役放在大国争霸的背景下展开，对于战争的远因近因，各国关系的组合变化，战前策划，交锋过程，战争影响，以简练而不乏文采的文笔一一交代清楚。

这种叙事能力，无论是对后来的历史著作还是文学著作，③____________________________。

★★答案★★(示例)①它的叙事能力表现出惊人的进步②其中关于战争的描写③都具有极重要的意义解析这段文字围绕《左传》的叙事能力展开叙述。

第①处将《左传》与以前的著作相比，由“有条不紊，繁而不乱”可知，该处应填“它的叙事能力表现出惊人的进步”之类的内容。

“写得最为出色的，便是春秋时期著名的五大战役”是第②处补写的最佳提示，因此此处应填“关于战争的描写”之类的内容。

前面将《左传》的关于战争的叙事能力作了充分阐述，那么它对后世的历史或文学著作应该产生积极而重要的影响，由此可知第③处应填的内容。

11.结合下面有关烛之武的补充内容以及烛之武的精神，为他写一则颁奖辞。

(不超过100字)补充内容——历史上对烛之武的记载：(1)《史记》里有这样简单的几句：“郑使人言穆公”“乃使人私于秦”“乃间令使谓秦穆公。

”“人”“使”二字使烛之武成了无名英雄。

(2)《东周列国志》里说他“须发尽白，佝偻其身，踌躇其步”，以至到了朝堂之上，“左右莫不含笑”。

(3)佚之狐对他的评价是“口悬河汉，舌摇山岳”。

从其后来的表现看，此言不虚。

答：________________________________________________________________________★★答案★★(示例)烛之武，须发尽白，仍心怀天下；其貌不扬，却机智聪慧。

能了然恩怨，善洞察人心。

以退为进，步步深入，呈抱负于交锋，息蜗争于顷刻。

小人物，大英雄！Ⅱ关键能力突破训练——重点实词、词类活用一、重点实词——鄙解释下列句中“鄙”的含义和用法。

(1)越国以鄙．远：__________________________________________________________________(2)蜀之鄙．有二僧：________________________________________________________________(3)肉食者鄙．，未能远谋：__________________________________________________________(4)孔子鄙．其小器：________________________________________________________________(5)人贱物亦鄙．，不足迎后人：_______________________________________________________★★答案★★(1)名词的意动用法，把……当做边邑(2)名词，边远的地方(3)形容词，鄙陋(4)动词，轻视(5)形容词，轻贱点拨“鄙”的原义为“边邑”，边境自然环境“鄙陋”，故有“鄙陋”之义，“鄙陋”自然会受到“轻视”；后也常用作自谦之词，如“鄙人”。

对接高考一词多义，即一个词具有多种含义，乃至属于不同词类。

文言文中，词的多义现象非常普遍，一个词往往少则有几个义项，多则有十几个义项，这些义项之间往往有比喻、引申、假借等关系。

重要实词虽然有许多义项，但在具体句子中只能有一个义项切合。

因此，要学会利用上下文的具体语境来确定该实词的准确义项。

在语境中确定多义词的义项，特别要注意一词中几个相近而又易混的义项。

如“爱”字，义项“爱护”“爱怜”“爱惜”较难区分；“坐”字，义项“犯罪”与“判罪”易混；“治”字，何时作“治理”，何时作“治理得好、天下太平”等。

不管多么易混，只要真正到了语境中，就只有一个义项是最恰当的。

这时，也只有细辨语境，代入检验来确定了。

记住：只要把词放在句中理解，把句放在段(篇)中读，一切问题皆可解决。

即时对练(一)阅读下面的文言文，完成文后题目。

治官如治家治官如治家，古人常有是训．矣。

盖一家之事，无缓急巨细，皆所当知．。

有所不知，则有所不治也。

况牧民之长，百责所丛，若庠序，若传置，若仓廥，若囹圄，若沟洫，若桥障，凡所司者甚众也。

相．时度力，敝者葺之，污者洁之，堙者疏之，缺者补之，旧所无有者经营之。

若曰彼之不修，何预我事，瞬息代去，自苦奚为？此念一萌，则庶务皆隳矣。

前辈谓公家之务，一毫不尽其心，即为苟禄．，获罪于天。

1.解释下列句子中加点的词。

(1)治官如治家，古人常有是训．矣：_____________________________________________(2)无缓急巨细，皆所当知．：____________________________________________________(3)相．时度力，敝者葺之：_____________________________________________________(4)即为苟禄．，获罪于天：_____________________________________________________★★答案★★(1)名词，教导(2)动词，知道(3)动词，观察(4)享受俸禄解析(1)分析句子结构可以看出，“训”的前面为代词“是(这样)”，“是训”共同构成“有”的宾语，“训”应当解释为名词“教导”。