被动语态复习说课(课堂PPT)

Workers make cars in this factory.
主
谓
宾
承受者 + be+及物动词过去分词 +(by +执行者)
Cars are made
(by workers) in this factory.
主
谓
2、总结概念： 谓语动词的执行者作主语，用__主__动____语态。 谓语动词的承受者作主语，用__被__动____语态。
语中有两种语态：主动语态和被动语态。 主动语态表示主语是动作的执行者。（课件展示） 例如：Many people speak Chinese. 被动语态表示主语是动作的承受者，即行为动作的
对象。例如：Chinese is spoken by many people.
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一、基本概念复习
1、观察结构
执行者 + 及物动词+承受者
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三、说教学方法 对本课我主要采取了如下几种教法： 1．多媒体运用 多媒体运用是英语学习的重要方法，也是课堂 教学的重要步骤。在视听中可以感知，更加直 观。 2．引导学生总结，归纳，发现规律，找出差 别，以练代记。
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四、说学法指导 积极操练，积极思考，细心观察，重 在笔头 在课堂上，学生要在教师的引导下， 积极参与教师设计的每个教学活动， 运用笔头，自己做相应的练习。只有 这样，才能将书本知识变成自己的知 识和语言能力。
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step2:达成目标 1. Review Irregular Verbs that have learnt. 2. (见学案）3` 2.Look and read the following sentences。5`
(让学生朗读并观察下列主动语态和被动语态句子， 英语的语态是通过动词形式百度文库变化表现出来的。英
专题复习课
The Passive Voice 被 动 语态
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一、说教材 1．教材简析： 人教版九年级教材5-7单元所涉及的内容是被动语态，主要涉及一 般现在时，一班过去时，一般将来时和情态动词的被动语态。在中 考说明上也明确了这四种被动语态是考察内容。 2．教学目标 根据中考说明，学生应该掌握的被动语态有; 一般现在时，一般过 去时，一般将来时以及情态动词的被动语态，掌握他们的的构成及 用法 （1）技能目标：理解被动语态的含义，能够灵活运用被动语态。 （2）知识目标：1、掌握语态基本概念；2、熟悉常见语态转换；3、 在语篇中理解和运用被动语态。 （3）情感目标：让学生养成认真做题、审题的好习惯。 3教学重点，难点 重点1.一般现在时和一般过去时的被动语态；2.一般现在时带情态 动词的被动语态。 难点：.被动语态中be形的确定；情态动词的被动语态
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1.Many people speak English. English is spoken by many people.
2. He opened the door. The door was opened.
3.We can repair this watch in two days. This watch can be repaired by us in two days.
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二、教材处理 1、学生情况分析：我班学生基础知识薄弱，学生
的综合运用能力差，所以本节课的复习还是很吃力 的，但是我已经给学生复习完了各种时态，再次基 础上进行的被动语态复习。 2、根据我班学生现状，本节课我主要复习中考说明 要求的四中时态，不做更多扩展，让学生能够识别 被动语态的句子，掌握被动语态的构成即可。
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五、说教学手段： 1、运用多媒体 2、印制的纸质资料。
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六、说教学程序 step1:新课导入(展示目标) 1. Greet the students with each other. 2.show the teaching goals to the students 教学目标; （1）技能目标：理解被动语态的含义，能够灵 活运用被动语态。 （2）知识目标：1、掌握语态基本概念；2、熟 悉常见语态转换；3、在语篇中理解和运用被动 语态。 （3）情感目标：让学生养成认真做题、审题的 好习惯
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3: 被动语态的构成(通过上面的句子让学生观察 并小组讨论总结被动语态的构成) 5` 被动语态由“助动词be＋及物动词的过去分词” 构成。人称、数和时态的变化是通过be的变化表 现出来的。现以speak为例说明被动语态在各种 时态中的构成。（课件展示） 一般现在时：am／is／are＋spoken 一般过去时：was／were＋spoken 一般将来时：will／shall be＋spoken 情态动词： can / should/may/must+ be + spoken 4、引导学生注意：把谓语变成被动结构be＋过 去分词， 根据被动语态句子里的主语的人称和 数，by 后用宾格。
The flowers a_r_e_ _w_a_t_e_r_ed_ __b_y_ Uncle Wang every day. 3.Did they build the bridge in 1998?
_W__a_s the bridge _b__u_il_t in 1998? 4.When did Lu Xun write these books? When _w_e_r_e_these books _w_r_i_tt_e_n_ __b_y_ Lu Xun? 5.The farmers don’t grow apples on the farm. Apples a_r_e_n_’_t g_r_o_w_n_ on the farm. 6.They didn’t clean the classroom yesterday. The classroom __w_a_s_n_’_t __c_l_e_a_n_e_d yesterday. 小结： 1、被动语态的转换，在be+过去分词中，确定_b_e_形__ 是关键，过_去__分__词__永不变。 2、Be的时态由___主__动__时__态______确定；be的单/复数由__被__动__主__语____确定。 3、问句提前__b_e_动__词____; 否定____b_e___后加not.
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常见语态转换10` （一）一般现在时和一般过去时的被动语态。 引入练习1。请将下列主动语态变成被动语态 1.Lucy bought some fruit.
Some fruit __w_a_s_ b_o_u__g_h_t __b_y__ Lucy. 2.Uncle Wang waters the flowers every day.