如果你想在南京当老师
2024年江苏省南京市教师资格证结构化面试真题及答案(中小学)
2024年江苏省南京市教师资格证结构化面试真题及答案（中小学）1、教师资格证结构化面试真题及答案（中小学）（共110题）1. 【题目考察知识类型】澄清家长的误解【题目】小亮把同学打伤了，同学的爸爸进办公室就要动手打人，你怎么办？【答】我会冷静处理此事。
第一，我会先及时制止家长想要打人的行为并且和家长进行耐心的沟通，告诉家长事情的经过，让家长冷静处理，给孩子做榜样第二，我会在课下，找打架的同学进行单独谈话，仔细询问打架原因，进行相应的教育，缓和这两位学生的矛盾。
第三，事后，我会持续关注打架的同学，看是否还有类似行为。
如果没有发现，我会对他们进行表扬。
2. 【题目考察知识类型】观点辨析【题目】有人说艺术是在不断的想象中发展的。
对于这句话，你怎么看？【答】我赞同此看法。
第一，艺术的创作和创新不是一成不变的，它会随着时代的更迭而变化，在变化的过程中就需要我们充分发挥想象力，因为艺术往往就是在想象中或者是不经意间创造出来的。
第二，艺术与想象力紧密相连，丰富的想象力有利于创造艺术。
第三，作为未来的中小学教师，我会充分发挥想象力，将艺术充分赋予在教学过程当中，调动学生的学习积极性。
3. 【题目考察知识类型】故意扰乱课堂纪律、起哄、嘲笑别人、搞恶作剧【题目】同学偷偷者小说，老师把他的书拔出来，对他说课后来我办公室。
你赞同这种做法吗？【答】我赞同这种做法。
第一，老师的做法及时阻止了学生不好好听课的行为，学生上课就应该以学习为主，老师没有停下教学而批评学生，反而下课处理这件事，既这护了学生的自尊心，又及时阻止了学生不认真听课的行为。
第二，老师的做法是一位成熟教师的做法，遇到问题不慌不旦及时有效处理，值得许多年轻老师学习。
第三，作为未来的人民教师，我要向这位老师学习，在处理问题的时候，既要维护学生的自尊心，又能及时解决问题。
4. 【题目考察知识类型】学生生病、受伤、需要特殊关爰【题目】下课时楼道拥堵，有学生受伤，你是老师，怎么办？【答】我会及时冷静的处理此事。
南京教师培训心得体会
南京教师培训心得体会【篇一：南京培训心得体会】南京培训心得体会石嘴山市育才学校滕宁玉首先感谢大武口教体局为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，让我有幸到南京师范大学这所具有东方魅力的高校去学习培训。
在培训期间，每位讲师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。
在培训中，通过听讲座、师生互动、看视频等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。
课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对我们教学第一线的教师特别有针对性，南京名校的各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,使得我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。
如：全国教育硕士专业学位教育指导委员会委员、课程与理论专业学科带头人杨启亮教授的《考试竞争与素质教育评价》、谭顶良教授的《教师心理健康与专业发展》等精彩的讲座，使我们在学科课程专家和指导教师引领下，积极展开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程专家的面对面交流，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。
本次培训大大拓宽了我的视野，在培训中，我随即想到了自己的教育教学工作，如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情！我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。
培训使我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。
为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。
南京市教师职称评定条件
南京市教师职称评定条件在南京啊，想评个教师职称，那可是有不少门道的。
这就好比登山，每一步都有讲究，每个阶段都有不同的风景等着你去征服。
咱们先来说说基本的条件吧。
学历那是个硬杠杠，就像盖房子打地基一样重要。
你要是想在南京的教师队伍里往高处走，没有相应的学历，就像想建高楼却只有个浅地基，不稳当啊。
专科、本科、研究生，不同的学历层次对应着不同的起点。
专科起点的老师呢，在职称评定的道路上就像开着一辆小排量的汽车，虽然也能跑，但起步就会比那些大排量的慢一点。
而研究生学历就像是装备了涡轮增压的高性能车，在职称评定的最初就有一定的优势。
教学年限也是个关键因素。
这就像酿酒，时间不到，酒就不够醇厚。
新老师刚入职的时候，就像刚种下的小树苗，需要时间去成长。
教学的年头越多，经验就像树上的年轮一样，一圈一圈地积累起来。
你得在讲台上站够一定的年头，才能有足够的底气去冲击更高的职称。
你说你教学时间短，就想一步登天评高级职称，这不是天方夜谭吗？哪有那么容易的事儿啊。
教学成果那更是重中之重啊。
这教学成果就像厨师做菜，你做出来的菜得色香味俱全，才能得到食客的认可。
对于老师来说，学生的成绩、竞赛获奖情况就像是你做出来的菜得到的评价。
要是你教的学生在考试中成绩优异，或者在各种竞赛里拿奖拿到手软，这就像你的菜被评为米其林星级一样，在职称评定的时候那可是大大的加分项。
而且，你自己要是能参与编写教材、发表教育教学相关的论文，这就好比厨师创造了新的菜品，还写了美食著作一样，那在职称评定的舞台上，你就多了一份耀眼的资本。
再说说师德师风吧。
这师德师风可是教师的灵魂啊，就像灯塔一样指引着老师前行的方向。
如果一个老师师德有问题，就像灯塔的灯灭了，那这艘船（学生们）就很容易迷失方向。
在职称评定的时候，要是被发现有违反师德师风的行为，那就别想职称晋升了，这是绝对的红线，谁碰谁倒霉。
还有啊，参加各种培训和教研活动也很重要。
这就像武林高手需要不断修炼内功一样。
教师职业生涯人物访谈问题参考
教师职业生涯人物访谈问题参考为大家整理的教师职业生涯人物访谈问题参考，仅供参考，希望能够帮助大家。
教师职业生涯人物访谈问题参考1(1)您是如何找到这份工作的?答：我是通过招聘会进入学校的，在找工作的过程中，我有以下几点收获：首先，知己知彼备战不殆。
在你打算找这份工作之前，要待该单位的状况进行全面的了解。
尤其要对该单位目前比较关心的问题进行透彻的了解，很有可能在你面试时间考官会问你这方面的问题。
就算不问，假如你在回答他们提出的问题是多少的涉及一点这方面的内容，会引起他们的刮目相看。
给他们一种你已经在为这份工作努力了，你的积极性是毋庸置疑的。
其次，面试是一个非常重要的时刻，一定要把握好机会。
因此应当注意：第一，言语要礼貌。
面谈前，应该做充分的准备工作，以免在面试时犯口吃等错误。
面试时，要时刻保持和善的态度，面带微笑，在高官说话时不要多说，而要多听并不是的点点头以表示你听得非常认真，让考官觉得你是一个做是很认真的人，也是一个非常尊重人的人。
视情况对面试官所提的问题作出准确易懂的回答，让考官觉得你是一个很有修养的人，而不是一个骄傲自大的人。
还有面试时一定要守时、简洁，不浪费他人时间。
时间就是金钱，浪费别人的时间就是谋财害命，这是我们常说的话，我们也要以防犯这样的错误。
结束时，要跟考官说谢谢并不断的通过合适的方式表示向他们你的感激之情和你对这份工作的热爱之情，以及你会决心把它做得很好的信心。
第二，服装要得体，整洁是必须的，还要考虑你所找的工作的性质和工作场合，做到得体就好。
面试时尽量穿的正式一点，不要太随便，也不要穿得太过于华丽或时髦，给人一种你很轻浮的感觉，也会让人觉得你很傲慢，你很轻视这份工作，尽管你没有这种意思。
第三，手机当着被采访人的面关闭或调成静音。
做到对别人的起码尊重。
我相信如果你做到了如上几点，找到工作的胜算会大一点。
最后，就是你要有过硬的能力，这是一切的关键。
做事主动、意志坚强，重大局，不贪小利，少感情用事，较强的责任心，做事目标方向性强等对于找到工作是非常强的。
南京地区教师编制考试真题及答案详解
南京地区教师编制考试真题及答案详解(总4页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-现在越来越多的人想考教师编制从事教书育人的行业，在备考之前，需要做些真题有针对性的训练，在南京地区，教师编制考试笔试部分有两部分，一类是综合知识，另外一类是专业知识，下文是考试真题及答案详解可供参考。
南京市2018年公开招聘新教师考试之公共知识一、单选题（每小题2分，共计36分，下列各题的四个选项中只有一个．．是最符合题意的。
）1. 2017年 10月18日，习近平同志在中国共产党第十九次全国代表大会上作报告时指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的（▲）需要和（▲）之间的矛盾。
A. 物质文化落后的社会生产B. 幸福生活不充分不平衡的发展C. 物质文化落后的经济发展D. 美好生活不平衡不充分的发展2. 《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（▲）A. 循序渐进B. 启发性原则C. 直观性原则D. 因材施教原则3.“王者之治天下，不外政教之二端。
语其本末，则教本也，政末也”。
提出这一观点的是我国明清时期的教育家（▲）A. 韩愈B. 朱熹C. 王夫之D. 黄宗羲4.主张“教学做合一”的我国著名教育家是（▲）A. 徐特立B. 蔡元培C. 杨贤江D. 陶行知5. 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（▲）A. 学生的记忆能力强，理解能力弱B. 学生的独立自主意识需要培养C. 需要遵循青少年身心发展的规律D. 教育活动受制于的成长环境6. 课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的。
（▲）A. 学习兴趣B. 有意注意C. 无意注意D. 长时记忆7. 美国著名认知教育心理学家奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为（▲）。
①接受学习②发现学习③意义学习④机械学习A. ①②B. ③④C. ①③D. ②③8. 《中华人民共和国国歌》的曲作者是（▲）A. 洗星海B. 聂耳C. 贺绿汀D. 施光南9. 下列选项中，关于南京城市标志物的对应关系完全正确的是（▲）A. 市花—梅花；市树—雪松；市标—辟邪B. 市花—桂花；市树—雪松；市标—麒麟C. 市花—桂花；市树—梧桐；市标—辟邪D. 市花—梅花；市树—梧桐；市标—麒麟10. 国务院颁发《互联网上网服务营业场所管理条例》规定，中学、小学校园周围（▲）米范围内和居民住宅楼（院）内不得设立互联网上网服务营业场所。
我的梦想作文当老师(9篇)
我的梦想作文当老师（9篇）我非常喜欢画画，长大后想成为一名画家。
我把我的想法告诉了妈妈。
我妈说:“当画家没那么容易。
你要行动，你要坚持，不能三心二意。
”妈妈还说:“如果你真的对画画有兴趣，我就送你去美术辅导班跟老师学。
”听了妈妈的话，我喜极而泣，“太好了！谢谢妈妈，妈妈，我爱你！”我激动地抱住了妈妈。
我暗暗下定决心，从现在开始，我要练习画画。
首先我会在画册上画美丽的校园，在画册上画爸爸妈妈的快乐场景，画老师和同学。
画公园一角；画我的家乡...用画册记住。
长大后成为一名画家是我的梦想！亲爱的孩子们，也告诉我你们的梦想吧！我不知道有多少次想过在家乡的这所山校当老师。
当我走进学校大门时，许多学生向我打招呼。
我的学生那么有礼貌，我很喜欢这些活泼可爱的学生。
为了实现自己的理想，我首先要好好学习，不断进步，努力考上师范大学。
在大学的教室和图书馆里，我如饥似渴，在知识的海洋中吸收着各种对自己未来工作有用的知识，为了充实自己的心灵，让自己弱小的翅膀变得强大，最终以优异的成绩踏出校门。
我没有也不打算选择其他行业。
我只想当老师，教我家乡的孩子知识。
刚走上讲台的那一天，会有一束芬芳的野菊花，上面贴着一张红色的纸条:欢迎您，老师！我很感动地看着教室里笔直坐着的孩子们。
看到一张真的很小的脸笑着看着我，心里暖暖的。
我努力平复心情，开始讲课。
我认真地讲了第一课，然后问孩子们:你们明白了吗？有些孩子能听懂他们说的话，而有些孩子则不能。
我说:不懂没关系。
我再告诉你一遍。
只要大家认真听讲，努力学习，就会学到东西。
放学后，我还带他们去乡下春游，让他们开阔眼界，快乐成长。
我想我的理想会实现的。
今天，我们将为一年级的孩子戴红领巾。
我们非常激动，期待这一刻。
最后，我们坐车到了淮海大厦。
看到一年级弟弟妹妹们有序的排队，我很激动。
经过一些仪式后，是时候带他们绕塔一周了。
我们紧紧地握着他们的手，把小白花系在他们的链子上，以示对革命烈士的敬意。
然后，老师带领我们教弟弟妹妹们打红领巾等活动。
职业生涯人物访谈报告教师共10篇
职业生涯人物访谈报告,教师(共10篇) ：篇一：生涯人物访谈——教师生涯人物访谈报告姓名：学院：班级：被访谈人：丁茸从事的职业：初中语文老师访谈2010年12月4日访谈方式：面谈被访谈者简介：丁茸老师是我（郝彬）初中的语文老师兼班主任，2002年毕业于陕西师范大学。
一直都在西安市省级重点中学教书，到现在也有近10年的工作经验。
对教育事业非常的热爱，对平时的工作也很有心得。
一、家庭环境分析父母由于相对于同龄人而言年事已高，且均已退休，故希望子女能有一个安稳、有保障的工作。
在他们50年代那一辈人看来，公务员是最稳妥的“铁饭碗”，同时也具有更高的社会地位，更为轻松。
在父母看来，健康最为关键。
这也许就是退了休的人所格外关注的。
因而从家庭就业期待角度看，父母更希望我从事和“公”有关的职业。
教师恰好就符合这样的条件。
二、教师行业的现状1、社会环境分析当前的就业形势严峻，大学毕业生普遍出现找工作难的问题。
应对这一问题，我们所能做的就是提高自身的综合能力，加强专业技能休养，同时具备良好的社会适应能力。
目前就业竞争激烈，不仅要和同等学历的其他高校毕业生竞争，而且还要和本科学历的，甚至是研究生学历的人竞争。
所以，唯有加强自身的竞争力，才可在这社会上占有一席之地。
2、职业环境分析教育事业在国家的发展中起着至关重要的作用，它的发展状态是积极向上的，可以说是属于永远的“朝阳产业”。
在社会上有着良好的社会地位和发展前景。
（1）职业分析：教师这个职业的工作环境单纯，对教师本身的专业工作技能要求较高，社会地位和待遇都相对较好。
唯一存在的问题是，当前大部分中学的教师人数基本上都已经饱和，可以提供的工作岗位较少，这就要求应聘者自身必须具有更为突出的优势条件。
（2）工作分析：学校，尤其是像初中这样的学校。
学生的年龄普遍较小，不易管理，更关键的是初中生是人生正确价值观形成的重要时期，所以说初中时期对于一个人也是相当的重要，而这使得在这一时期的老师也很重要。
我想当一名老师作文20篇
我想当一名老师作文20篇我想当一名老师作文篇1每个人都有梦想。
有的人想当科学家，有的人想当宇航员，有的人想当数学家……而我想当一名老师。
如果我是老师，我要做一个幽默的老师。
在我的印象里，老师都是很严厉，如果犯错了老师都会严肃批评的。
可是我班里发生的一件事改变了我的看法。
班里的一个同学喜欢啃手指头，被老师发现并一次次提醒后，不改，还继续啃。
一次语文课上，因为没有午休，因此同学们上课都无精打采的。
老师便笑眯眯地请他走到讲台，向全班同学表演啃手指。
他不好意思，扭扭捏捏地开始表演。
同学们看着他这幅滑稽的样子，都笑得东歪西倒。
笑完后，就都有精神啦，就可以继续上课了。
而那位同学也改掉了啃手指的坏毛病。
如果我是老师，我要做一个学生喜欢，不布置很多作业的老师。
我觉得学习成绩的好坏，并不是用作业量的多少而决定的。
作业多，成绩不一定就好。
我希望我的学生做作业的时候不会太累，有更多的时间自身支配。
不要一直坐在书桌前，有更多的时间去玩去运动，身体健康才能更好的学习。
如果我是老师，我要做一个学识渊博的老师。
上知天文地理，下晓中外古今。
我希望我能解答学生明确提出的所有问题。
因此，现在我要努力学习，获得更多的知识。
做这样的老师是我的小小理想。
我想当一名老师作文篇2相信每个人都有梦寐以求的愿望，我也不例外。
当一位老师就是我的愿望。
为什么呢？因为可以让孩子们学到很多丰富的知识，让孩子们更上一层楼长大后当祖国的栋梁一天，孩子们穿着整洁的校服到学校。
可就是有很多人没有佩戴红领巾，我便罚他们站在门外10分钟并且告诉他们很多道理。
每个学生都不敢说出半句刺耳的话，因为他们都很尊敬我，觉得我骂他们是对的。
在第二天早晨，我再一次检查穿着。
结果，没有一个人马马虎虎。
我当一名老师是很公平的，不可能谁对我好，我就给谁当班干部。
当然，做班干部时每天都要报告一些人的坏事可我并不觉得烦，而是认认真真地听。
我不但认真教学生，还把班管理的井井有条，没有一点差错。
江苏南京教师招聘考试面试真题及答案
江苏南京教师招聘考试面试真题及答案江苏南京教师招聘考试面试真题及答案行是知之始，知是行之成。
与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
教学做是一件事，不是三件事。
我们要在做上教，在做上学。
不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。
总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
你别忙着把他们赶跑。
你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。
前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
南京教师招聘考试经验分享(幼儿园)
备考教师招聘考试怎么制定复习计划？要不要报名教师招聘考试培训班？教师招聘考试有什么经验呢？这里我们收集了一些成功考上编制教师的学员的经验分享，相信看了这些成功的经验，也会对你的教师招聘考试备考有所帮助。
2021南京教师招聘考试学前教育状元考编经验分享一、孙老师：2021年毕业南京金审学院，以鼓楼区总成绩第一名被录用。
现在南京鼓楼幼儿园实习。
大家好，很高兴在这这里大家分享我的考编过程，我是2021届应届毕业生，对于学前教育这个专业来说，考编是一个非常好的就业方向，尤其是现在每年编制的需求都在减少，那么如果坚定了自己要考编，就一定要做一个有准备的人。
首先来说一说笔试，相对于面试而言，笔试是一个更需要时间和毅力的过程，不像面试有一些技能的练习，笔试可能更加枯燥，这就需要有一个自己的时间规划、学习方式和良好的心态。
在时间规划方面，我的第一轮复习是在三月份跟着培训机构的笔试课开始的，这一遍的复习其实主要是跟着老师熟悉内容，笔试的考试内容非常多，像心理学、教育学的一些知识比较琐碎，在这一轮复习中可以在课后做一些客观题来加深记忆；我的第二轮复习是在暑假开始的，我是把笔试内容自己重新梳理了一遍，反复记忆重点知识，这时候可以做一些主观题来巩固。
第三轮复习我是跟着培训机构的视频课和复习课进行的，在上课时要注意自己不熟悉的知识点，及时查漏补缺。
在最后的冲刺中，我是反复消化错题、背文件以及一些重难点内容。
在学习方式上，我认为错题的整理是非常有必要的，我是在我暑假集中刷题时，每天都把当天的错题进行分析，是粗心还是知识点掌握的不好，及时整理，这样到了考前就可以更有针对性地复习；其次，我认为对于教育学、新课改等内容光看老师整理出的讲义是不够的，需要有自己的归纳梳理方式，我是在暑假假期中将每个知识点用框架图等方式进行整理，在后期复习时就可以直接看自己的整理内容；最后，对于学前教育专业来说，四本文件是上岸的关键，文件内容很多，所以要在复习刚开始就要多看、多背，找到自己的记忆方法。
2013年南京六城区教师招考面试辅导班材料
招聘教师考试一般有两个环节，一是笔试，二是面试。
招聘单位为了能够招揽综合素质和能力比较高的老师，一般会放宽笔试的录取门槛。
笔试与面试相比，笔试主要测查应聘人员的专业素质和能力，面试测查的重点是应聘人员的授课水平和能力，包括考查是否具备教师的基本素质以及应聘者的形象、气质是否符合教师的基本要求。
应聘者能否顺利实现当老师的目标关键在于面试，而面试的主要形式是试讲，由此可见，试讲对应聘人员的重要性。
很多考生由于没有授课经验或是缺少授课指导和授课技巧而纷纷落榜。
培训专家针对考生在试讲过程中容易出现的问题，现提出五大技巧帮助应聘者顺利通过试讲关。
一、态度谦虚招聘教师考试的试讲环节必不可少，试讲者应该保持什么样的态度很重要。
近年来由于就业压力增大，教师地位提高等原因，有更多高学历、高水平的应聘者渴望加入到教师行业，而这部分人由于自身条件比较优越而在面试试讲过程中容易出不谦虚的态度。
因为面试考官都是经验丰富的老师，试讲者一旦表现出傲慢或是对面试考官轻视的态度，这类应聘者多半会被淘汰。
无论你的学历有多高、经验有多丰富，没有一个讲课者可以达到完美无缺的境界。
要想让面试人员找不出毛病是绝对不可能的，培训专家建议应聘者在面试过程中保持一种谦虚的态度是最基本的要求。
二、重点突出讲课内容要有重点，这是基本要求。
应聘人员切不可在试讲的时候出现面面俱到的问题，不肯舍得一些不能突出试讲者能力的问题只会影响面试成绩。
应聘人员如果讲课文时方方面面都提到，结果只能是蜻蜓点水。
有的应聘人员在试讲时，对作者介绍、文章层次各个步骤都进行了很认真的分析，然而这样做只能是白费力气。
面面俱到既不能突出重点，也不能显示你的特长，而面试试讲是有严格时间限制的，最少有15分钟，最多也很少超过30分钟，那么试讲者如何在短时间里发挥出最佳水平，突出自己的能力，在众多应聘者中脱颖而出，取得面试高分，最为重要的一点是，应聘者在试讲过程中尽量做到突出课文重点，达到新课标的要求。
20年后的我是一名老师
篇一:《十年后我是一名老师》十年后我是一名老师“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”而教师这种职业无疑是最值得让人称道的事业。
有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的赞美，有“桃李不言，下自成蹊”的认可。
而我长大后的梦想就是成为一位教师，一位幽默风趣的优秀语文教师。
今天是我参加工作的第一天。
这天，我很早就起来了，看一下学生表，深深地舒了一口气。
这些学生到底怎么样啊，一个大大的问号在我脑海中闪过。
到了学校我就被学生郎朗的读书声吸引住了，于是我直奔八班教室。
教室里出奇的安静，我穿着笔挺的西装，戴着自己花20元钱买的手表。
脚上穿着擦得锃亮的皮鞋。
学生丝毫没察觉到我已经在教室前站了半个钟头。
我微笑的点了点头。
今天，第一堂课是语文课，我迈着轻快地步伐走进教室。
“同学们，早上好”伴着学生们的“老师好”开始了一天的教学。
“首先，请把课本翻到98页，看《挑山工》，我先给大家读一遍课文。
我郎朗的诵读声中有大家的声音，在教室中久久回荡...."那天是我上的最痛快的一堂课。
下课后我跟同学谈心，与他们聊天，虽然这超出我的范围。
但我不想一个人在办公室呆着，我愿意走进学生时代。
因此在初一初二被评为”优秀班集体“，我也被评分为”优秀级学生教师“。
我想这是大家共同努力的结果。
不觉，一晃三年过去了我的学生正面临中考，我脑中的那根弦崩的紧紧的。
我想学生比我更紧张。
一天，我无意在图书馆门口看到黑板上有我班同学的名字，我进去问了一下，原来是拿了图书馆的一本书。
我说”这是我的学生，正面临中考，能不能别放这儿。
“管理员说，不行。
我静了静神，跟他谈了半天，最后他终于同意擦掉，我拿起黑板擦，重重的擦了下去，直到看不见了，才停手。
管理员说你对同学可真好，我笑了笑。
心想：我不能让同学有压力。
5月份匆匆走过，不觉到了六月份。
到了最激动人心的时刻。
这天，我跟老师们登上汽车，陪学生一起去一中参加中考。
..............................分数出来后，我班那个被我保护的学生也考上了重点高中。
职业生涯人物访谈教师
职业生涯人物访谈姓名：专业：1.访谈思路1.1访谈对象的选择原则“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
作为学生，我们生活在一个相对独立且简单的环境，没有亲身经历，就无法清楚地了解当今就业形势的真实状况，就只能让自己继续隔绝于社会之外。
因此接触社会、体验职场对我们来说尤为重要，只有这样才能让我们对未来职业有新的认识与思考，对自己的人生有更具体而崭新的规划。
1.2流程设计围绕教师行业的发展现状和教师职业的工作内容，提前设计交谈问题。
采取面对面采访、提问交流和实践的形式开展访谈。
1.3访谈提纲问：请问你的这份职业具体是做什么工作的？有哪些具体要求呢？问：请问你现在所处的行业前景发展如何？问：除专业知识以外，你觉得从事目前工作还需要具备哪些能力，其中哪些是能够在学校里得到锻炼和提升的?问：你工作的成就和挑战有那些?问：你认为生命教育的实施原则是什么？问：大学毕业后如果想进入该行业需要通过什么方式提高哪些技能或素质？问：你能对我学习或就业方面的提出一些建议吗？感谢！2.与周宜的访谈2.1被访者基本情况姓名：周宜所学专业：汉语言文学毕业院校：南京师大学就职单位：南京市第二十四中学担任职位：初中语文老师工作年限：4年2.2访谈内容问：请问你现在工作多久啦，目前是什么职位呢？答：我参加工作四年了，我目前是就职于南京市第二十四中学语文老师。
问：请问你的这份职业具体是做什么工作的？有哪些具体要求呢？答：我的工作是负责语文课堂的教学，同时针对学生情况，进行个性化的课程讲授，为学生提供高质量教学服务。
具体要求的话要热爱教育事业,有亲和力,有爱心,有耐心,责任心,普通话标准,沟通能力强,有较好的语言表达能力和写作能力。
问：请问你现在所处的行业前景发展如何？答：随着教师绩效改革，教师职业的含金量越来越高，当前教师越来越受到社会的关注和认可，成为了继公务员之后的第二大就业热点。
而且教师社会地位高，受人尊敬。
发展前景好，是我理想的目标职业。
追寻有温度的教育，做时刻能温暖学生的教师——品读叶圣陶先生著作《如果我当教师》随感
综合理论课程教育研究学法教法研究 295翻转课堂模式强调“以学生为中心”，将课堂交给学生，让学生成为学习活动的主体。
高职院校的教师要转变思想，在培养学生的专业技能的同时，将重心放在培养“可持续发展的人”上。
教师不再是发号施令的上级，而是和学生平等的工作伙伴、共同攻克难关的战友，挖掘学生潜力的“伯乐”。
在教学中，要关心学生的学习感受，根据学生的学习反馈，及时调整教学计划，改善教学策略。
教师要多和学生交流、对话，了解学生所需，感受学生所想，理解学生所做，时刻关注学生的成长，做学生学习的指导者，精神的引路人。
学生不再是言听计从的“学徒”，而是学习活动的实施者，教师教学灵感的来源。
学生在学习过程中可以随时就不理解的问题向教师提出疑问或质疑。
教师和学生在相互讨论、解答中碰撞火花，促进知识的内化和拓展，培养学生的可持续发展能力。
二、技能上的转变翻转课堂模式的理念是将传统的“先教后学”翻转为“先学后教”。
教师不再是课堂活动的“演员”，而是整个教学的“导演”，学生也不再是教师教学活动的“观众”，而成为课堂实施的“演员”。
翻转课堂对教师在知识储备、信息技能、教学手段方面都提出了更高的要求。
教师需要具备丰厚的专业知识储备，才能应对课堂上随时出现的小状况。
教师需要掌握精湛的信息技能技术，才能制作精良的教学视频。
教师需要拥有高超的教育教学手段，才能把控教学的方向。
1.增加专业知识储备在翻转课堂教学模式下，教师如果只依靠书本知识或者相关的技能，是不能很好地应对学生在课堂上提出的问题的。
在翻转课堂模式中，学生在课前通过教学视频学习课堂内容，学生可以利用网络查找资料，获取多元化的知识。
教师在课堂上组织学生开展讨论，提出问题，解决问题。
同时教师还要针对学生提出的问题进行答疑解惑，教师扎实的专业知识是掌控课堂节奏的保障。
学生是一个独立的个体，有自己独特的思想和知识体系，翻转课堂模式注重学生的个性发展，不同学生提出的问题的难易程度、涉及的领域也会有所不同，教师渊博的知识是保证学生个性化发展的前提。
南师大人才引进标准
南师大人才引进标准
南京师范大学作为一所知名的高等学府，对于人才引进有着一定的标准和要求。
首先，南京师范大学对于引进人才的学术背景和研究能力有着较高的要求。
无论是教授、副教授还是其他职位，都需要有较为丰富的学术研究经验和在相关领域的深厚造诣。
其次，南京师范大学对于人才引进也会考虑其在教学方面的能力和经验。
优秀的教学能力和丰富的教学经验是成为南京师范大学教师的必备条件之一。
除此之外，南京师范大学还会关注应聘者的团队合作精神和学术道德规范。
团队合作是现代高校教学科研的重要方式，而学术道德更是学术界必须严格遵守的准则。
另外，南京师范大学对于人才引进还会考虑其在学术界的声誉和影响力，以及对学校学科建设和发展的贡献。
总的来说，南京师范大学在人才引进方面注重学术能力、教学能力、团队合作精神、学术道德规范以及学术声誉和影响力等多个方面的综合考量。
希望我的回答能够满足你的要求。
2021南京教师招聘考试报考条件汇总
面对越来越激烈的工作竞争，很多人就会选择编制类的工作，其中教师编是现在很热门的一个选择。
但是近两年考试很严格，很多人往往因为一项要求不达标就被拒之门外，不能报考，所以在报考前首先要清楚报考条件，现在就分享相关信息，希望对大家有所帮助。
一、户籍要求江苏地区对报考教师招聘基本没有户籍限制。
二、毕业年限要求各地区不一样，以2021年南京地区为例：对应往届毕业生的要求：市直属、四城区、栖霞、浦口、江北、雨花台各区，要求应届生或往届1年；江宁区、溧水区可以往届2年，六合区可以往届3年，高淳区可以往届4年。
三、专业要求专业要求是很多同学担心的，各个地区的考试公告中会说明报考要求的专业范围，一般所学专业应与聘用岗位一致即可。
当年的应届毕业生要在指定日期前拿到毕业证、学位证。
四、资格证要求必须要有教师资格证才能参加考试。
当年的毕业生及国（境）外留学人员须在指定日期前取得相应的教师资格证。
注意：需持有报考岗位学科相对应的教师资格证，比如说你要报考小学语文，那就需要持有小学语文或者中学语文的教师资格证，只持有小学语文教师资格证不能报考中学语文。
五、年龄要求为了防止教师编队伍过快老龄化，教师编考试对报考人员的年龄有一定的要求。
大部分地区报考教师编的年龄要求是在35岁以下。
如果是资深的在职老师或硕士以上学历，报考的年龄要求可能会被适当的放宽。
但具体放宽多少还没有统一的标准，具体要以各地简章要求为准。
六、学历要求教师编的学历要求是五花八门的，一般都是要求全日制本科以上，有的岗位全日制大专学历也可以报考，部分岗位自考生也能报考，具体要看各个地区的招聘要求。
一般在教师招聘考试报考前，当地会发布考试公告，详细说明报考条件。
也可以直接致电当地的教育局咨询。
七、有下列情形之一的，不得应聘：1．现役军人、普通高校在读非应届毕业生；2．尚未解除纪律处分或者正在接受纪律审查的人员、刑事处罚期限未满或者涉嫌违法犯罪正在接受调查的人员；3．应聘人员与招聘单位负责人有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系或者近姻亲关系的，以及应聘人员与现有在岗人员存在上述关系，到岗后又有直接上下级领导关系的；4．国家和省另有规定不得应聘到事业单位有关岗位的人员。
南京市玄武区幼儿园一级教师职称评定条件
南京市玄武区幼儿园一级教师职称评定条件篇一：《南京市玄武区幼儿园一级教师职称评定条件大揭秘》嘿，小伙伴们！你们知道吗？在南京市玄武区呀，那些幼儿园的老师们想要评定一级教师职称，这里面可有着不少的讲究呢！今天我就来和大家好好唠唠这个事儿。
我有个邻居姐姐，她就是在玄武区的幼儿园当老师。
她可喜欢那些小朋友们啦，每天都开开心心地去上班。
我就好奇呀，她怎么才能当上一级教师呢？她就开始给我讲起来了。
首先呢，教学工作那可得做得很棒。
就像盖房子一样，教学工作就是那房子的根基。
姐姐说她得把每一堂课都上得像一场有趣的冒险。
她得提前想好，今天要给小朋友们讲什么故事呀，玩什么游戏呀。
不能随随便便就去上课。
比如说，要教小朋友们认识小动物的时候，她不会只是拿着卡片说“这是小狗，汪汪汪”就完事儿了。
她会把教室布置成一个小小的动物园，自己扮成动物园的管理员。
小朋友们一走进教室，就像真的走进了动物园一样，兴奋得不得了。
这样的课，小朋友们能不喜欢吗？这就是教学工作的一种好的表现。
要是一个老师上课就像和尚念经一样，小朋友们肯定都不愿意听。
那怎么能评定上一级教师呢？这不是在做梦嘛！还有哦，教育教学研究也很重要。
这就像是厨师要不断研究新菜谱一样。
姐姐说她得经常去参加一些教研活动，和其他的老师们一起讨论。
怎么能让小朋友们更好地学会画画呢？是用彩色笔好，还是用水彩好呢？这都是有学问的。
她还得写一些关于教育教学的小论文呢。
这可不是简单的事儿。
我就问她：“姐姐，写论文是不是很难呀？”姐姐就笑着说：“哎呀，就像是把自己平时在教学里发现的那些有趣的事儿，还有自己想出来的好办法，有条理地写出来。
就像你给小伙伴们讲自己的新玩具怎么玩一样，把自己的想法说清楚就好啦。
”我就想啊，原来如此呢。
如果一个老师都不愿意去研究怎么把课上得更好，就像一个司机从来不想着怎么把车开得更稳一样，那肯定是不行的呀。
再说说班级管理方面吧。
姐姐说，管理一个幼儿园的班级，就像当一个小小的村长呢。
我的梦想作文当老师(5篇)
我的梦想作文当老师（5篇）深夜，所有人都进入了甜蜜的梦乡，在那里我来到了未来的世界。
在一所贵族小学，我做过初二(4)班的班主任。
铃响的时候，我信心满满的走进教室，看到一大群学生在玩耍，像菜市场一样，发出响声。
有同学从我身边经过，继续开心地玩，好像没看见一样。
我烦闷了一会儿，喊道:“安静”。
突如其来的噪音让全班安静下来。
上课了，下课后，他们吵了好多次，我嗓子都快哑了。
我回到办公室，喝着水，想着怎么让他们不那么吵。
我们必须为他们制定一些规则。
没有规则，我们不可能成为方圆。
有了规矩，他们就会听话。
于是，我晚上加班，列了一些新的班规。
第二天一早，我就把班规贴在教室门口，躲在一边等着看我的“成绩”。
所有的学生都来观看。
我以为大家马上就老实了，但我听到的第一句话是“新老师好厉害！猛呢？”有人还在帮着说“是啊是啊，新规定那么多，以前的老师不会这样对我们吧？”还有人说:“这个老师像只母老虎。
让我们在课堂上保持安静！别在走廊里打架了！为什么有这么多东西？想闷死我们？”听了这些说法，真的是气死我了。
当我从侧面走到他们面前时，他们似乎有些愧疚感，很快就解散了。
回到办公室，我怒气冲冲的坐在椅子上，更别提我有多生气了，但是我年轻的时候觉得他们以前从来没有过什么约束，不能马上适应。
我该怎么办？经过一夜的沉思，我决定用奖励来鼓励学生。
第二天，我把奖励政策贴在了班级新班规旁边。
学生们认为这是命令，他们都很生气。
几个学生来看“新政策”，他们露出了幸福的微笑。
看着这些调皮的男生笑，我知道我的方法奏效了。
果然，奖励政策贴出后，大家都在努力做得更好，上课也不像以前那么吵了，让我很欣慰。
慢慢的班里秩序好了很多，但是又出现了新的问题。
学校为了孩子的安全，发布了新的通知，让学生放学后整齐地排队到学校门口，这也纳入了文明班的考核范围。
放学后，我们班总是跑得比对方快。
怎么才能安排成一个整齐的团队？一个星期后，全校排队最差的班级是我们班。
周一下午，校长当着全校的面点名了最差的班级。
给校长写自荐信想去做老师
给校长写自荐信想去做老师当我们想给老师写自荐信或者是给自己写自荐信时，我们要明白，写自荐信就是为了达到目的，如果因为针对性不强，便会石沉大海。
你是否在找正准备撰写“给校长写自荐信想去做老师”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！给校长写自荐信想去做老师1尊敬的各位老师：您好，首先感谢您在百忙之中审阅我的自荐书，当您翻开这一页的时候，您已经为我打开了通往机遇与成功的第一扇大门。
我将努力让您在短时间内了解我。
我是__师范学院20_届的应届毕业生，我所学的是小学教育专业。
经过3年的大学生活，在师友的严格教益及个人的不断努力下，我已经具备了扎实的专业基础知识，同时为了扩大知识面，我阅读了大量的课外书籍，利用课余时间学习计算机知识和摄影基础技术，已经具有了一定的计算机操作、应用能力和影片处理能力。
而且，针对我所学的专业，利用试讲和实习的机会，使自己的授课能力、分析教材能力，以及把握学生的能力都有了很大的提高，也是为将来的工作打下了坚实的基础。
我的优点——进取，不忘脚踏实地!我的资本——年轻，具有很强的可塑性!我有健康的身体，成熟的心理，我有十二分的信心来胜任贵校的工作。
因为我相信，我有潜力。
城然，刚刚才毕业，缺乏工作经验是我的不足。
但我拥有饱满的热情以及敬业精神。
我相信我就是一匹千里马，执着地追寻着一位识才重才的伯乐!真诚地希望贵单位能提供我一个发挥才能，实现人生价值，为教育事业出力，为社会发展效力的机会。
我愿意将个人价值放在与贵单位全体员工共同努力的工作中去实现。
我期待着您的好消息。
相信您的眼光，相信您的选择，相信您会为我开启通往机遇与成功的第二扇大门。
此致敬礼给校长写自荐信想去做老师2尊敬的学校领导：您好!感谢您在百忙之中能够浏览这份自荐书。
我叫_X，，中共党员，_岁，_X人，在河南师范大学完成本科学业，现就读于南京航空航天大学，系2010届计算机科学与技术专业硕士研究生。
出生于教师之家的我，从的小耳濡目染，以及这么多年来老师的言传身教，让我对教师这个职业充满了无限的憧憬。
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如果你想在南京当老师，建议你仔细阅读本文，肯定会有意外收获。
一、什么是南京六城区教师招考
第一个问题似乎很面熟，没错，是我在一些教师考试培训机构看到的，觉得为我所需，所以引用一下，敬请见谅。
六城区是指南京市六大主城区，包括鼓楼区、玄武区、白下区、建邺区、下关区、秦淮区。
江苏省人事厅发文规定，凡是事业单位招录新人，必须要进行招录考核。
在此前提下，作为事业单位之一的南京市六城区各个中小学校，在每年招聘教师时，也设立了严格的考试制度。
只有通过该考试的应聘者，才能成为学校教师。
近三年来，报名时间都在11月份，笔试时间都为第二年1月2日，面试在3、4月份由各个区自行组织进行，签订合同一般在4、5月份。
另外，属于南京市的其他区县（雨花区、栖霞区、江宁区、浦口区、六合区、溧水县、高淳县）在招聘新教师时，也在1月2日采用南京市六城区的试卷笔试，面试自己组织。
一般来讲，大家都认为六城区的笔试分数线高于其他区县，报名人数不多，其实不然，近3年，情况发生了许多的改变，一些区县的分数线明显高于六城区。
其中雨花区分数最高，而栖霞区、江宁区其次，浦口区再次之，最后是六合、溧水、高淳等，当然，具体的学科也不一定，但整体上还是不低的。
在六城区的职位中，考生只能报考一个区，同时，考生还可以兼报所有非六城区以外的其他区县的职位。
例如，有的考生在2009年同时报考了鼓楼、江宁、浦口、雨花等四个区的职位。
二、哪些人能参加今年的六城区教师招考报名？
报名参加六城区新教师应聘考试的必须是全日制普通高等院校合格毕业生，符合学科需求并满足下列条件之一：（以2010年为例）
1、南京生源2010年师范类毕业生；
2、南京生源2009年师范类毕业生，已取得教师资格；尚未落实工作单位的人员；
3、非南京生源2010年师范类本科毕业生(应是南京师范大学、苏州大学、扬州大学、徐州师范大学、江苏教育学院、南京晓庄学院或国家“211工程”院校学生)；
4、2010年非师范类普通高等院校本科毕业生(一律为国家“211工程”院校毕业生)；
5、2010年硕士毕业生。
三、南京笔试的主要内容
南京的考试内容：公共知识（基础教育课程改革理论、教育学与心理学及其他综合知识）、学科专业知识。
考试形式及分值情况，共有两份卷子：
公共知识60分（20道单项选择题，每题1分；10道判断题，每题1分，3道简答题，共30分）。
公共知识考得内容有点杂，09年的公共知识给我的感觉是乱七八糟，因为第一次参加教师考试，没有什么经验的我考前看了大量的书，复习了大量的资料，但感觉看书一点
用也没有，有点像公务员考试，居然还考到了语文上的改错别字、常识判断等，有点让我大跌眼镜。
有了09年的经验，今年我就没怎么看公共知识的书，教育学心理学都没看，只看了一些新课程改革方面的书，虽然今年考了许多教育学心理学的知识，但是都很简单，只要稍微有点底子的都可以答出来，我考完公共知识感觉不错，庆幸自己没在这上面浪费多少时间。
一些教师考试培训机构说，没有参加培训的人一般大概都在三十几分，参加培训能考的更高，我不知道是真的还是假的，09年我公共知识考了38分，今年考了44分，个人还是满意的毕竟没有参加什么培训，自己考的，而且和我的几个南京同学一比较，我最高，呵呵。
专业知识90分（教案设计1题，30分；学科专业知识60分）。
其中两份卷子同时给考生，考试时间为2.5小时（语文有作文3个小时），考生可以根据自己的情况先做其中的一份卷子。
关于专业知识这方面没什么好说的，因为自己的专业，应该没什的。
主要是提醒大家要注意时间。
统计显示，南京市的笔试考卷相对较难，考核的内容较全面，对于还要考江苏省其他地方教师的人来讲，只要按照南京考试的内容进行复习，基本上能覆盖其他各地的考核内容。
四、考生复习存在的误区
1、自己找几本教材看看（教材要有针对性）
“由于南京市六城区中小学录用新教师考试没有复习大纲、复习资
料，也不委托任何机构举办补习班。
因此社会上任何针对考试开办的培训活动录用考试无关。
”这是招聘公告中内容，由于南京市教育局不指定考试用书，有人就用了自己学院的教材复习，我也是这么做的，结果还算满意。
每年也都有一定数量的考生由于不知情，或其他原因，贸然去“裸考”。
这样做有点冒险，不管怎样，如果你是真的想当老师，还是要看看书，复习复习。
2、自己随便看看，就能考上（复习要有针对性）
南京市的招聘教师考试考察的重点是你是否具有当教师的潜质，理论是需要的，更重要的是，实践的运用能力。
具体是，教育理论的运用、课本教案设计、说课、试讲等。
不是自己随便看看就能解决问题的，还是要有一定的针对性。
3、考研、考教师等兼顾（精力要有保证）
因为最近几年南京市教师招聘考试都是在1月2日，而研究生考试也在一月十几号，所以考研与教师招考相冲突，有的人想两手抓，两个都不错过，想法很好，但往往是事与愿违，最后什么也没捞到。
所以建议你还是有个重点。
4、担心考试不公平，认为复习不如找关系
现在社会黑暗和光明都是并存的，但好的一面是占主流的。
南京市教师考试分笔试和面试两个部分，对于笔试来说还算公平，大家都通过统一报名，然后参加考试。
但是也有说笔试中存在不公平的现象。
而对于面试来说，虽说好的一面占主流，但是以我和我几个同学（都是南京本地人）的切身体验来看，如果家里有条件找关系，可以试试，
其实不是可以试试，而是一定要找，现在的竞争相当之激烈，不是找不找关系的问题，而是看谁找的关系大，后台硬，大腿粗的问题。
本人第一次就是因为没找关系，结果错失良机啊！至今回想起来还十分后悔。
真恨不得打自己几个耳光才好。
下面想总的谈谈我的看法：
我个人认为南京市的教师招聘还是比较公平的，但有几点我还是有点想不通。
首先，对南京籍的学生来说，“压力”大。
1、先看看哪些人能参加六城区教师招考报名，见本文第二各部分，由于南师、晓庄、江苏教院、徐师大，扬大等高校的师范生都可报名这一考试，再加上研究生，外省高校的南京籍师范生，人数之众可以想象。
2、加之南京的教师招考时间又非常早，所以导致众多外地在宁读书的学生都把南京教师招考当作练兵，有的人并不想在南京当老师，但他们还是会碰碰运气，都抓紧时间报名。
因此南京本地人则是心理压力巨大，因为即使有了厉害的关系，笔试如果不过的话，也是白折腾。
虽然说是为了优化教育资源，但是真是这样吗，为什么不能把本地与外地生源区分开来，分别划定招聘人数，在保证南京籍学生的同时，有条件的吸收外地籍的优秀人才。
其次，政府部门在新教师招聘的政策上向男生倾斜的幅度也很大，男女分开划线，要知道学师范的哪个不是女生多余男生啊！08年政治专业男生面试线是95分，女生为103，换作数学也许这个差距不
大，但对于文科，我认为8分这个幅度是不是大了一点。
再看历史专业，男生97分，女生则是107分，唉~~~ 考大学的时候男女生可是江苏省统一划线，绝对的公平！四年的学费大家也都是一样的，可为什么到了就业的时候，在进事业单位学校面试的机会上却大不一样了。
虽然是因为现在学校男女老师比例不协调呀，但是女生也应平等接受呀！！！男女生分开划线也可以理解，但这个幅度关系着众多师范生的命运，这个幅度又应该直接由那些人决定呢？据我所知，有百分之八十的人连进入面试的机会都没有，更别说当老师了。
那个1：3的比例在教师招考中就一定是符合实际的吗？
最后，这个考试很神秘，标准答案也不在网上公布，理科专业尚好保证阅卷的客观性，而对于主观性很强的文科专业是不是就难讲了，既然是选拔性考试，那就要有一个择优的标准。
连公务员和研究生考试都会公布标准答案，而教师招考却没有，不知道是教育部门对自己招考工作的没有信心还是为了省掉某种麻烦。
不管怎样你总要对寒窗十多载的大学生有一个认真负责的态度吧。
哪些人对于教师招聘考试有优势呢？我总结了一下，仅供参考：1、南京籍学生，听说南京的会内部给予一定的照顾，其实，我看没戏，不太可能。
2、名牌重点大学本科毕业生，学校名号响一点，自身实力超强，否则，你就准备拜拜吧！当然，如果是自身实力超强的研究生那就更好了。
3、无论什么地方的，如果家里在南京这里有超强的关系网，关系够硬，那么只要你笔试过了，照样没问题。
4、如果既没人、没关系，自身又实力累人，那我劝你还是抓紧时间找其他工作
吧！。