时钟问题教案
《认识时钟》教案15篇
《认识时钟》教案15篇《认识时钟》教案1活动目标：1、认识时钟，知道钟面上有分针、时针以及1—12的数字。
2、初步认识整点，学习整点的记录方式。
3、能较专注地参与活动，积极动脑思考。
活动准备：1、经验准备：幼儿在生活中观察过钟表。
2、物质准备：（1）教具：实物钟面一个，整点的时间记录卡若干。
（2）学具：幼儿人手一个小钟面，时间记录卡若干，幼儿用书、铅笔人手一份。
活动过程：1、了解钟的作用。
（1）谈话：今天，明明想到商店去买东西，可是妈妈说商店要到9点钟才开门。
那我们看什么就能知道现在是几点钟？（2）幼儿根据已有经验回答：手机、时钟、手表、电脑、电话机……（3）教师小结：我们可以通过看手机、手表、时钟、电脑来知道现在是几点钟，它们可以让人们知道时间，给我们的生活带来了方便。
但是，在我们生活中最常用的是时钟。
2、认识钟面。
（1）教师出示实物钟面：今天我也带来了一只钟，看看钟面上有什么？（2）引导幼儿观察钟面：钟面上有几个数字？（一起说一说）钟面上还有什么？（指针）有几根指针？（3根）三根指针一样吗？（有的指针长长的叫分针、有的指针短短的叫时针、不停地在走动的是秒针）谁会用身体动作来表示三根指针？我们一起来学一学。
（3）教师小结：钟面上有数字、有指针。
数字是按照1-12的顺序排列在钟面上的，12在上面、6在下面，3和9在左、右两边。
指针有三根，它们的长短不同，最短的是时针、最长的是分针、不停地在走动的是秒针。
（4）游戏“我说你做”：教师说指针的名字，幼儿做相应的动作。
（教师根据幼儿熟练的程度加快速度）3、认识整点，学习整点记录的方式。
（1）游戏“捉迷藏”：现在时针和分针想和大家玩个“捉迷藏”的游戏，你们想玩吗？请你们闭上小眼睛。
（2）教师将时针和分针都拨到12，请幼儿观察并讲述：看看什么针藏起来了？时针藏到哪里去了？时针和分针在数字几上？猜一猜，现在是什么时间？（12点）你是怎么知道的？（3）教师小结（出示12点整的钟面）：分针和时针都在数字12上，所以是12点整。
大班主题教案：认识时钟3篇
大班主题教案：认识时钟3篇大班主题教案：认识时钟1教学目标：1、了解时钟的表面结构实时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。
2、进展孩子的规律思维技能。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
5、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。
教学预备：实物挂钟一个，自制一个钟。
教学过程：一、老师出示挂钟1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟？2、钟的作用是什么？二、老师出示自制的钟1、请幼儿看看这个钟是什么外形的，小伙伴们还看见过什么样的钟。
2、请幼儿看看钟上面有什么？老师讲解钟上的数字"12"总是在上面，"6"总是在下面，并教幼儿认识"时针"和"分针"的名称。
三、老师将时针、分针都拨在"12"上，然后将长针转一圈，让幼儿留意短针有什么改变，老师反复拨几次，使幼儿明白长针〔分针〕每走一圈，短针〔时针〕就走一个字，这就是一个小时。
四、老师继续拨长针。
边拨边告知幼儿当短针正指向某一个数字，长针正指向12时就表示"×点钟"。
边拨边和幼儿一起说："一点钟、二点钟、三点钟……"直到"十二点"〔即两针再次重合〕为止。
五、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在老师自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点。
教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学时不能在路上贪玩。
六、老师再将长、短针都拨到"12"上。
请幼儿留意老师拨针，老师边拨边说"分针从12开始走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈〔多远了？〕"。
这时，时针走在12和1的中间，这就是12点半"告知幼儿分针走半圈，指在6上面，时针就走半格，就是半点钟，然后老师依次拨1点半、2点半、3点半。
大班主题教案《认识时钟》
大班主题教案《认识时钟》大班主题教案《认识时钟》（精选15篇）时钟简称为钟，所有计时装置都可以称为计时仪器，它是一个计时间的工具，告诉人们几点了，应该做什么事，它可以帮助我们养成良好的生活习惯。
接下来应届毕业生店铺为大家精心准备了大班主题教案《认识时钟》，更多相关教案请关注店铺。
大班主题教案《认识时钟》篇1一、主题活动目标：1.认识时钟，了解时钟的用途、表面结构及时针、分针的运转规律，掌握整点。
2.培养幼儿观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
3.教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。
二、教学材料：1.幼儿人手一份硬纸片钟、一日生活图(各时间段对应不同的生活事件)。
2.龟兔赛跑课件、一日生活PPT、《时间像小马车》音乐。
3.实物钟、大灰狼头饰。
三、教学过程：1.猜谜导入今天老师给你们猜一个谜语：“一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，滴滴答答提醒你，时间一定要珍惜。
”提问：(1)你猜是什么?幼儿猜谜，教师出示食物钟。
提问：(2)家里还有哪些钟?是什么形状的?(有闹钟，手表，挂钟和大座钟)提问：(3)钟有什么作用?小结：钟不停的走，它是一个计时间的工具，告诉人们几点了，应该做什么事，它可以帮助我们养成良好的生活习惯，它是我们的好朋友，小朋友认识钟，可以按时起床，按时上幼儿园，老师可以根据钟上时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃饭，钟的用处可大了。
2.讲授新课第一环节简单认识钟面。
(第一环节采用观察与提问的形式)教师：小朋友想不想和钟做朋友呀?我们就来认识了解时钟吧。
请你仔细观察钟面上有什么?总结：有两根针和12个数字。
提问：(1)这两根针有什么不同?(长度不同)教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。
我们在看看数字。
提问：(2)正上面的是数字多少?(12)提问：(3)正下面的是数字多少?(6)提问：(4)它们是怎样排列的?(顺时针围成一个圆形)第二环节感知时针、分针的运转规律。
(第二环节采用课件创设故事情境的形式)(1)今天我们来看一场比赛，(放课件)兔子和乌龟要在这个圆形的跑道上赛跑，现在它们在最上面的一棵树的起跑线上，你们猜谁会赢?(幼儿猜)究竟谁会赢呢?好，比赛开始了，预备开始，比赛的结果谁赢了?(2)讨论：兔子和乌龟赛跑的中有什么秘密呢?兔子跑了一圈又回到起跑线上，乌龟跑了多远?一颗树远。
大班数学《认识时钟》教案(优秀7篇)
大班数学《认识时钟》教案〔优秀7篇〕认识钟表教案篇一一、活动目标1、能识别出钟表上的整点、半点。
2、知道时针、分针及其表示时间的关系。
3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。
二、活动准备1、实物钟表4块，幼儿人手一个钟表模具。
2、录音机、磁带。
3、太阳娃娃头饰、一教师扮太阳娃娃4、彩笔、长布、小篮子。
三、活动过程一、创设尝试情境，激发幼儿尝试欲望。
师：小朋友，今天老师要带着大家到“天线宝宝乐园〞去做客，你们快乐吗？〔在《天线宝宝》音乐伴奏下幼儿做活动前的热身运动，激发幼儿兴趣，导入课题〕〔一教师戴太阳娃娃头饰，扮太阳娃娃〕说：小朋友们好！今天我为大家准备了好多礼物，看看他们都是什么？引出课题并引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿的学习兴趣。
二、观察活动：通过观察活动比拟钟表上时针、分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置。
师：观察一下钟面上都有什么？师：钟面上有多少数字？这12个数字是怎么排列的？〔认识典型的几个数字位置12、9、3、6〕师：比比看，两根针什么地方不一样的？〔长短、粗细〕短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针。
〔加深稳固〕三、幼儿第一次尝试活动：幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系。
〔观察时间为12点钟表〕师：请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？〔12上〕师：请小朋友上来把分针拨1圈，看一看时针有什么变化？〔时针走一格〕师总结：当分针走1圈，时针走一个数字〔一格〕，这就是一小时。
四、认识整点、半点，寻找和发现他们之间的规律，建立正确概念1、〔比照时间为12点、1点钟表〕师：有没有相同的地方？〔分针都指向12〕师总结：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。
2、〔比照时间为12点半、1点半钟表〕师：有没有相同的地方？〔分针都指向6〕师总结：当时针指在两个数字中间，分针指在6上，就是半点。
进一步引导幼儿观察总结出：分针指6，时针后面的数字是几，就是几点半。
认识钟表课时教案【七篇】
认识钟表课时教案【七篇】认识钟表课时教案【篇1】教学目标1、知识与技能：①认识钟面：12个数字、时针、分针。
②会书写整时的两种表示方法：7时、7：00。
2、过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，认识钟面的组成，认读、写整时时间。
3、情感态度与价值观：提高学生的数学思考能力，培养学生的探究意识和合作意识，体验学习数学的兴趣。
教学重点：整时的认读与书写教学难点：会看钟表上的时间教学准备：对媒体课件、钟面模型、展台教学过程：导入1、今天老师带来一个谜语，看看哪个聪明的小朋友能猜出来!2、课件出示谜语3、课件出示闹钟的图片。
师：你们真聪明，棒棒哒!夸夸自己(生：棒棒，我真棒，我是你们的好榜样)这节课我们就来———————揭示课题板书领孩子读。
4、师出示钟面教具，师：这是老师动手制作的钟面教具。
孩子们把你们制作的钟面学具拿出来我们一起观察钟面上都有新授。
1、组织学生认识钟面1、1重点1：12个数字生1、钟面上有12个数字，(师，你能从小到大把这12个数字数出来吗) 生：数12个数字，(师：请小朋友们快速找到钟面上数字1，用小手指着从1开始从小到大数数看看是不是12个数字)师：还有什么1、2重点2：分针时针预设孩子怎么回答预设1生：还有分钟和时钟，(老师过去抱抱孩子，你太聪明了，你能区分哪个是分钟，哪个是时针吗)生：短————长。
师：哪个小盆友再来说说(让孩子拿着自己的学具上黑板指着针认分针时针) 预设2如果有孩子说出还有两个针等等，师顺着学生思路往下追问，让学生自己说出长针师分钟短针时针。
1、3重点12个大格：如果孩子说不上来，老师可以告诉。
1、4重点每个大格又分了5个小格，钟面60个小格。
师：还知道：时针走一大个1小时，分钟1小格1分钟，可以介绍时钟走一大个，分钟走60小格。
今天同学们的表现非产好，我们一起去大象家去做客好不好大象家里有一个大座钟。
大座钟的肚子里藏着秘密，你们想不想知道认真听，仔细看，视频结束后看看谁是聪明的宝宝，知道了大座钟的秘密是什么。
小学三年级下数学时钟问题解决问题教案
在小学三年级下学习数学中，时钟问题是一个非常重要的学习内容。
时钟问题是考察孩子们能否正确地读取时间并进行时间计算的基础。
在日常生活中，我们的生活和工作与时间紧密相关，只有通过时钟问题的学习和实际应用，才能让孩子们真正掌握时间的概念和运用技能。
本文将详细介绍小学三年级下学习时钟问题的相关教案，帮助孩子们有效地解决时钟问题。
一、教学目标1.能够准确地理解和使用时间相关的单元：时、分、秒，以及它们的关系。
2.能够掌握12小时制和24小时制的时间表示法。
3.能够准确地读取和计算时间，包括从时钟上读取时间、通过计算时间差来求得时间、以及计算两个时间之间的时间差等。
4.能够运用学习到的知识和技能解决实际生活中的时间问题。
二、教学内容时钟问题主要包括以下内容：1.时钟的构造和读法：时针表示小时，分针表示分钟，秒针表示秒数，不同的针旋转的速度和长度不同，需要孩子们能够准确地分辨它们。
2.12小时制和24小时制：12小时制是从上午12点到下午11点59分，下午12点到第二天上午11点59分；而24小时制是从上午0点到第二天上午0点。
3.时间的读法和计算：包括读取时间、计算时间差、计算两个时间之间的时间差等。
三、教学方法本教案主要采用轻松愉悦、互动性强的教学方法，以让孩子们在愉快的学习氛围中学习掌握时钟问题相关知识和技能。
1.采用直观教学法。
可以通过演示实际物品（如实物时钟）或者图片、视频等形式来教授时钟的构造、读法和计算方法，让孩子们可以直观地感受到计算时钟的过程。
2.采用结合游戏的教学法。
可以设计各种有趣的游戏和活动，比如数钟游戏、精准计时比赛等，让孩子们在游戏过程中学习时钟知识和技能，增强学习的趣味性和互动性。
3.采用互动问答教学法。
在教学过程中，可以采用问题问答的互动方式，引导孩子们思考和探究，提高他们的思维和语言表达能力，同时也能有效提高孩子们的学习积极性和参与度。
四、教学步骤1.时钟的构造和读法。
通过展示实物时钟或者图片等形式，让孩子们感受时针、分针、秒针的长度、颜色等特点，介绍时针、分针、秒针分别表示小时、分钟和秒数，让孩子们能够准确地读取时钟上的时间。
大班数学时钟教案优秀5篇
大班数学时钟教案优秀5篇教案的结构应该清晰明了，以便学生理解和跟随，在编写教案时，我们需要考虑学生的不同学习需求，作者今天就为您带来了大班数学时钟教案优秀5篇，相信一定会对你有所帮助。
大班数学时钟教案篇1【活动目的】1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。
2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。
4.让孩子们能正确判断数量。
5.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
【活动准备】1.创设“钟表展览馆”的教学环境。
2.人手一只可以拨动的小时钟。
3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。
4.可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、1~12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。
【活动过程】一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望边听“在钟表店”里的音乐,边把幼儿带进“钟表展览馆”,引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣。
师:请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表?二、观察活动通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。
提问：1.每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的时钟,幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字)2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)提问:1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12)3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。
幼儿园认识时钟教案
幼儿园认识时钟教案幼儿园认识时钟教案（篇1）一、主题活动目标：1.认识时钟，了解时钟的用途、表面结构及时针、分针的运转规律，掌握整点。
2.培养幼儿观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
3.教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。
二、教学材料：1.幼儿人手一份硬纸片钟、一日生活图(各时间段对应不同的生活事件)。
2.龟兔赛跑课件、一日生活PPT、《时间像小马车》音乐。
3.实物钟、大灰狼头饰。
三、教学过程：1.猜谜导入今天老师给你们猜一个谜语：“一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，滴滴答答提醒你，时间一定要珍惜。
”提问：(1)你猜是什么?幼儿猜谜，教师出示食物钟。
提问：(2)家里还有哪些钟?是什么形状的?(有闹钟，手表，挂钟和大座钟)提问：(3)钟有什么作用?小结：钟不停的走，它是一个计时间的工具，告诉人们几点了，应该做什么事，它可以帮助我们养成良好的生活习惯，它是我们的好朋友，小朋友认识钟，可以按时起床，按时上幼儿园，老师可以根据钟上时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃饭，钟的用处可大了。
2.讲授新课第一环节简单认识钟面。
(第一环节采用观察与提问的形式)教师：小朋友想不想和钟做朋友呀?我们就来认识了解时钟吧。
请你仔细观察钟面上有什么?总结：有两根针和12个数字。
提问：(1)这两根针有什么不同?(长度不同)教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。
我们在看看数字。
提问：(2)正上面的是数字多少?(12)提问：(3)正下面的是数字多少?(6)提问：(4)它们是怎样排列的?(顺时针围成一个圆形)第二环节感知时针、分针的运转规律。
(第二环节采用课件创设故事情境的形式)(1)今天我们来看一场比赛，(放课件)兔子和乌龟要在这个圆形的跑道上赛跑，现在它们在最上面的一棵树的起跑线上，你们猜谁会赢?(幼儿猜)究竟谁会赢呢?好，比赛开始了，预备开始，比赛的结果谁赢了?(2)讨论：兔子和乌龟赛跑的中有什么秘密呢?兔子跑了一圈又回到起跑线上，乌龟跑了多远?一颗树远。
认识钟表教案五篇
认识钟表教案五篇认识钟表教案篇1一、谈话导入：由班里的一名同学照片进行导入，以学生的妈妈送学生钟表引入课题。
（出示课题：认识钟表）（运用媒体演示，借助同学的形象，使学生产生亲切感，符合儿童的心理特点，有利于激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学，感受到数学与现实生活的密切联系。
）二、认识钟面1．小组合作学习，观察钟面：钟面上都有些什么？（让学生自主探索、合作交流观察钟面，体现了教学方法的开放性和创造性。
）2．汇报结果使学生了解到钟面上比较长的针叫分针、比较短的针叫时针，钟面上有12个数。
（观看课件：钟表的自述）三、认识整时，几时半1．观看课件，说说__x在什么时间做了什么事？2．教师把六个钟面帖在黑板上，让有能力的同学认一认，引导学生分类并整理六个钟面。
（学生通过认真观察并结合学过的分类`整理的相关知识把钟面分成两类：一类：整时另一类：是几时半。
这样可以帮助学生更清楚地发现整时和半时的区别）3．小组讨论：整时和几时半时针与分针的特点。
分针指向12，时针指着几就是几时整；分针指向6，时针走过几就是几时半。
四、活动1．游戏：装钟表。
（以竞赛`游戏的形式让学生对学过的知识加以巩固）2．老师还知道他喜欢看的几个电视节目的时间，它们是：听录音，这是什么节目？（生：大风车）每天下午5时30分准时收看大风车节目，用你手中的钟拨出5时30分来，相互检查。
听录音，这是什么节目？（生：动画城）每天下午6时准时收看动画城节目，用你手中的钟拨出时来，相互检查。
听录音，这是什么节目？（生：中央电视台新闻联播。
）每天下午7时准时收看中央电视台新闻联播节目，用你们手中的钟拨播出7时来，相互检查。
4．刚才我们了解了__x的一些生活情况，老师也很想知道你们的一些情况。
谁来说说你每天起床，上学，睡觉的时间，到前面来拨一拨，其他同在下面拨。
五、结束关于钟面上和时间的知识还有很多，今后我们还要继续学习。
有信心学好吗？认识钟表教案篇2第一课时《认识整时》【教学内容】人教版小学数学一年级上册第七单元《认识钟表》第一课时（84-85页)认识整时。
大班《时钟》教案8篇
大班《时钟》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班《时钟》教案8篇考虑到学生的学习能力和学习需求，我们需要在教案中提供不同难度的教学活动，以促进个性化学习，教案写好了，帮助教师与学生建立良好的师生关系，增强教学互动，以下是本店铺精心为您推荐的大班《时钟》教案8篇，供大家参考。
时钟小学数学教案
时钟小学数学教案
教学目标：
1. 能够理解时钟的基本构成，并能正确称呼时钟的各个部分。
2. 能够准确阅读时钟上的时间，包括整点、半点和分钟。
3. 能够用时钟进行简单的时间计算和比较。
教学重点和难点：
重点：时钟的基本构成和时间的读法。
难点：分钟和小时的关系，时间计算和比较。
教学准备：
1. 时钟模型或图片。
2. 时钟练习题。
3. 小班墙上带有不同时间的时钟图片。
教学步骤：
一、导入新知识（5分钟）
通过展示时钟模型或图片，让学生观察时钟的构造和指针的走向，帮助他们理解时钟的基
本构成。
二、学习时钟的读法（15分钟）
1. 介绍整点、半点和分钟的概念，并示范如何用时钟阅读时间。
2. 让学生通过观察时钟模型或图片，练习读取不同时间点的时间。
三、时间比较和运算（15分钟）
1. 给学生提供时钟练习题，让他们用时钟计算和比较不同时间点之间的时间差。
2. 引导学生思考如何用时钟解决生活中的时间问题，比如说上学时间和放学时间间隔多长。
四、知识巩固和总结（5分钟）
复习时钟的读法及时间的比较和运算，让学生归纳总结时钟的基本知识点，并鼓励他们积
极运用时钟进行时间思考。
五、课堂反馈与作业（5分钟）
与学生互动，检查学生对时钟的掌握程度，鼓励学生在家里继续练习时钟的读法和计算，
确保掌握牢固。
通过本次时钟数学教学，希望学生能够对时钟有更深入的理解，掌握时钟读法和使用方法，提高时间概念的认知水平，为日常生活中的时间管理打下坚实基础。
小学六年级奥数教案—时钟问题
小学六年级奥数教案—时钟问题
小学六年级奥数教案-24时钟问题
本教程共30讲，其中包括时钟问题。
时钟问题研究的是
钟面上时针和分针之间的关系。
人们的生活离不开钟表，如果没有钟表，生活就会变得混乱。
时钟问题可以涉及垂直、两针成直线、两针成多少度角等问题。
由于时针和分针的速度不同，因此经常将时钟问题转化为追及问题来解决。
例如，现在是2点，什么时候时针与分针第一次重合？分析可得，2点时分针指向12，时针指向2，分针在时针后面。
又因为分针每走60格，时针只走5格，所以时针的速度是分
针速度的1/12.利用这些信息，我们可以解决这个问题。
另一个例子是在7点与8点之间，时针与分针在什么时刻相互垂直？我们可以通过计算分针和时针的路程差来解决这个问题。
具体方法是，先确定分针在时针后面还是前面，然后计算分针需要比时针多走多少格才能与时针垂直。
还有一个例子是在3点与4点之间，时针和分针在什么时刻位于一条直线上？我们可以将这个问题分解为两个子问题：时针与分针重合和时针与分针成180°角。
对于每种情况，我
们可以计算分针需要比时针多走多少格才能达到目标。
最后一个例子是晚上7点到8点之间电视里播出一部动画片，开始时分针与时针正好成一条直线，结束时两针正好重合。
我们可以简化这个问题，因为开始时两针成180°，结束时两
针重合，所以播出时间为30分钟。
时钟问题可以用追及问题的方法解决，但有些问题不适合用这种方法。
在这种情况下，我们可以将追及问题转化为相遇问题来解决。
时钟的教案优秀6篇
时钟的教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作方案、述职报告、思想汇报、演讲稿、条据书信、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, thought reports, speeches, evidence letters, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!时钟的教案优秀6篇教案有助于教师提前思考教学中可能遇到的困难和挑战，为应对做好准备，教师准备好教案可以更好地展示自己的教学能力和水平，提高学生对教师的认可和信任，本店铺今天就为您带来了时钟的教案优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。
六年级《时钟问题》奥数教案
（六年级）备课教员：第一讲时钟问题一、教学目标：知识目标1.回顾并掌握圆上角和度的知识。
2.回顾并掌握行程问题中的相遇和追及问题。
3.掌握钟表上时针、分针的转速，并能将相关问题转化为行程问题解题。
能力目标1.培养学生数学思维和推理能力。
2.培养学生自主探索和合作交流的能力。
情感目标1.体会数学源于生活，培养对数学的学习兴趣。
2.激励学生学习数学，帮助学生认识自我，建立自信心。
二、教学重点：1. 掌握钟表上每大格与每小格所对应的角度，会计算时针和分针之间的夹角，以及加深对时针和分针的转速的理解。
三、教学难点：1. 掌握将相关问题转化为行程问题解题的方法。
四、教学准备：PPT五、教学过程：第一课时（50分钟）一、导入（5分)【设计意图：通过简单的游戏回顾钟表上的读数，并思考钟表上每大格和每小格所对应的时间和圆心角，加深理解时针和分针的转速。
】师：同学们，过新年的时候，老师和大家都有一个相同点，你们知道是什么吗？生：拿红包、放鞭炮……师：同学们说得都很对，但只有一个相同点是对老师和同学们都适用的，那就是每个人都长大了一岁，这是时间老人给大家带来的礼物。
今天我们就要来认识一下时间，一起来比一比，看看哪个同学和时间最熟。
（出示PPT“谁读得更快”，分成2组，选出小组代表，由小组代表发言比赛）师：好，我们来看看哪组同学能够更快地说出PPT上钟表的时间是多少？生：（抢答）师：两组同学的代表反应都很快，表现非常棒。
由此可见，同学们对钟表已经很熟悉了。
但老师还是想考考大家。
（出示PPT“认识时钟”，开火车形式回答问题）师：时钟有几大格？生：12大格。
师：每个大格有几个小格？生：5个。
师：所以，一共有几个小格？生：60个。
师：时针走一大格是多少时间？生：1个小时。
师：一小格呢？生：12分钟？师：那么我们把时钟看作一个圆的话，时钟上一大格是几度？生：360÷12＝30(度)。
师：一小格呢？生：30÷5＝6（度）。
时钟问题初中生物教案
时钟问题初中生物教案
教学目标：
1. 了解时钟的基本构造和功能；
2. 能够读取和设置时钟上的时间；
3. 能够解决一些基本的时钟问题。
教学重点：
1. 时钟的基本构造和功能；
2. 读取和设置时钟上的时间。
教学难点：
1. 解决一些基本的时钟问题。
教具准备：
1. 一块模拟表盘的时钟教具；
2. 一些时钟问题的练习题。
教学过程：
Step 1：导入
教师介绍时钟的基本构造和功能，让学生了解时钟是如何显示时间的。
Step 2：讲解
教师示范如何读取和设置时钟上的时间，包括小时钟和分钟钟的读数及如何调整时间。
Step 3：练习
教师出示一些时钟问题的练习题，让学生通过计算和分析来解决问题。
Step 4：总结
教师总结本节课的内容，强调时钟的重要性和使用方法。
Step 5：作业
布置作业，让学生练习读取和设置时钟上的时间，并解决一些时钟问题。
教学延伸：
教师可以邀请学生自己设计一些时钟问题，让其他同学来解答，以提高学生的思维能力和解决问题的能力。
评估方式：
观察学生在练习时钟问题时的表现，看是否能正确读取和设置时钟的时间，并解决问题。
小学时钟数学教案
小学时钟数学教案
年级：小学二年级
课时：1课时
教学目标：
1. 能够理解时钟的基本结构和指针的运动规律。
2. 能够准确地读懂时钟上的时间，并进行简单的时间计算。
3. 能够熟练运用时钟，解决日常生活中的时间问题。
教学内容：
1. 时钟的结构：时钟的表盘、时针、分针和秒针。
2. 时钟的读法：小时和分钟的表述方法。
3. 时钟的运动规律：时针、分针和秒针的运动速度和方向。
教学准备：
1. 一块简单的时钟模型。
2. 一些练习用的时钟图片。
3. 教学课件。
教学步骤：
1. 引入：通过展示时钟模型，让学生了解时钟的基本结构和指针的运动规律。
2. 讲解：通过课件展示，详细介绍时钟的读法和运动规律，帮助学生掌握相关知识。
3. 练习：给学生出示一些时钟图片，让他们根据图片上显示的时间写出数字表达方式，并进行简单的时间计算。
4. 拓展：让学生自由选择一个时间，用时钟模型上的指针展示出来，让其他同学写出这个时间的数字表达方式。
5. 总结：总结本节课的重点内容，强化学生对时钟数学的理解。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对时钟的认识有了很大提升，能够准确地读懂时钟上的时间并进行简单的时间计算。
在以后的教学中，可以通过更多实际案例让学生运用时钟，提升他们的时间意识和时间管理能力。
我的时钟坏掉了幼儿园教案
我的时钟坏掉了幼儿园教案教学目标1.帮助幼儿理解时钟的基本知识，如时、分、秒的概念；2.能够使用时钟指示准确的时间；3.观察周围环境中时钟的存在，并学习时钟的运转轨迹；4.提高幼儿的观察力和想象能力，以及运用数学知识解决问题的能力。
教学内容1.时钟的基本知识：时、分、秒的概念；2.时钟的运转轨迹：时、分、秒针的运动轨迹；3.观察周围环境中时钟的存在，以及时钟的种类和使用方法；4.运用数学知识解决时钟问题。
教学重点1.时钟的基本知识：时、分、秒的概念；2.时钟的运转轨迹：时、分、秒针的运动轨迹。
教学难点1.观察周围环境中时钟的存在，以及时钟的种类和使用方法；2.运用数学知识解决时钟问题。
教学过程导入环节向幼儿介绍今天的主题：我的时钟坏掉了。
问幼儿们如果自己的时钟坏掉了怎么办？引导幼儿想一想，看看自己能否解决这个问题？主体环节1.时钟基本知识的讲解：介绍时钟的基本构成部分——时、分、秒。
通过幼儿们日常生活中的经验，引导幼儿了解时、分、秒的概念和用途。
2.时钟的运转轨迹：介绍时钟中时、分、秒针的运动轨迹，让幼儿通过观察模拟时钟运转来加深对时钟的认识。
3.观察时钟：通过游戏环节，引导幼儿观察周围环境中时钟的存在，了解时钟的种类和使用方法。
4.解决时钟问题：介绍时钟的数学知识，让幼儿通过计算，解决一些时钟问题，比如“现在是8点，再过3个小时是几点？”等。
结束环节通过问答的方式，让幼儿进行总结和回顾，巩固所学内容。
教学评估通过观察幼儿在课堂学习中的表现，以及课后的习作，评估幼儿对时钟基本知识的掌握程度和计算能力的提高。
参考资料无。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
时钟问题
姓名分数
有两个人结伴穿越沙漠，走至半途，水喝完了，其中一人因中暑而不能行动。
同伴把一支枪递给中暑者，再三吩咐：“枪里有五颗子弹，我走后，每隔两小时你就对空中鸣放一枪。
枪声会指引我前来与你会合。
”说完，同伴满怀信心找水去了。
躺在沙漠中的中暑者却满腹狐疑：同伴能找到水吗？
能听到枪声吗？会不会丢下自己这个“包袱‘独自离去？
日暮降临的时候，枪里只剩下一颗子弹，而同伴还没有回来。
中暑者确信同伴早已离去，自己只能等待死亡。
想象中，沙漠里秃鹰飞来，狠狠地啄瞎了他的眼睛、啄食他的身体……终于，中暑者彻底崩溃了，把最后一颗子弹送进了自己的太阳穴。
枪声响过不久，同伴提着满壶清水，领着一队骆驼商旅赶来，找到了中暑者尚还温热的尸体……
那位中暑者不是被沙漠的恶劣气候吞没，而是被自己的恶劣心理毁灭。
这十多年来，无论面对怎样的环境，面对多大的困难，我都没有放弃自己的信念、放弃对生活的热爱。
因为，那个故事使我确信：很多时候，打败自己的不是外部环境，而是自己。
【运河通道1】什么是？
“时间就是生命”。
研究时钟的长针（分针）与短针（时针）成直线、成直角与重合的问题，叫做时钟问题。
【运河通道2】时针和分针的运动规律和特点
1、度数方法：从角度观点看，钟面圆周一周是360°，分针每分钟转
度，即度，时针每分钟转度，即度。
2、分格方法：一个钟表一圈有60个小格，这里计算就以小格为单位。
填空：1分钟时间，分针走个小格，时针指走了个小格，所以每分钟分针比时针多走个小格。
3、分针每走分，与时针重合一次。
【运河通道3】需要记忆的——
基本公式：在初始时刻需追赶的格数÷（1－1／12）=追及时间（分钟）
【运河通道4】现在是下午3点，从现在起时针和分针什么时候第一次重合？【经典变例1】钟面上8点整，再过多少分钟时针与分针首次重合？
【经典变例2】现在是2点，什么时候时针与分针第一次重合？
【经典变例3】在7点与8点之间，时针与分针在什么时刻相互垂直？
60 角共有次。
【运河通道5】在0时到12时之间，钟面上的时针和分针成
【扬帆起航1】一天24小时中分针和时针垂直共有次。
【扬帆起航2】钟面上5点零8分时，时针与分针的夹角是多少度？
【扬帆起航3】在4点与5点之间，时针与分针什么时候成直角？
【经典变例1】现在11点整，再过分钟，时针和分针第一次垂直。
【扬帆起航4】9点过多少分时，时针和分针离“9”的距离相等，并且在“9”
的两边？
【经典变例1】在3点与4点之间，时针和分针在什么时候反向成一直线？
【扬帆起航5】科学家进行一项实验，需要每隔4小时做一次记录。
已知做第十七次记录时，挂钟的时针恰好指向8，那么做第一次记录时，时针指向。
【扬帆起航6】假如某星球的一天有6小时，每小时36分，那么3点18分时，时针和分针所形成的锐角是多少度？
【扬帆起航7】假设某星球的一天10小时，每小时100分钟。
问：在6点75分时，分针和时针所形成的锐角是度。
【扬帆起航8】高山气象站上白天和夜间的气温相差很大,挂钟受气温的影响走得不分,每个夜间慢分.如果10月1日清晨将挂钟挂钟最早在什么
时间恰好快3分?
【扬帆起航9】小明家的钟比走时准确的钟每小时快12分钟。
如果小明家的钟走了2小时，那么准确的钟走了多少小时？
【扬帆起航10】有一钟表，每小时慢2分钟，早上8时，把钟对准了标准时间，当中午钟表走到12点整的时候，那么准确的钟走了多少小时？
【扬帆起航11】小宁家的钟和学校的钟都正常，但小宁家的钟拨快了，而学校的钟是准确的。
小宁按家里的钟8点8分离家去学校，走到学校时学校的钟是7点50分；中午，他按学校的钟12点离校回家，到家时家里的钟正好是12点34分。
如果小宁上学与放学路上用的时间是相同的，那么小宁家的钟拨快了分钟。
【扬帆起航12】某黑心的老板计时钟比标准钟慢，他的计时钟按标准时间每72分钟分针与时针重合一次。
工人师傅要按照这样的计时钟每天工作8小时。
他规定：8小时内的计时工资为4元，8小时外超时工资为原计工资的2倍。
那么，工人师傅按这样的计时钟工作8小时，被这个黑心老板克扣了元。
【扬帆起航13】时钟上有60个表示分针的标记。
在6点到12点之间，如果时针与分针指向两个标记，并且这两个标记相距2格，那么这个时刻
是点分。
【扬帆起航14】某钟表在7月29日零点比标准时间慢4.5分钟，它一直这么走到8月5日上午7时，比标准时间快3分钟。
那么这只钟表所指
正确时刻是在月日时。
【扬帆起航15】钟敏家有一个闹钟，每时比标准时间快2分。
星期天上午9点整，钟敏对准了闹钟，然后定上铃，想让闹钟在11点半闹铃，
提醒她帮助妈妈做饭。
钟敏应当将闹钟的铃定在几点几分上？
【扬帆起航16】某人有一块手表和一个闹钟，手表比闹钟每时慢30秒，而闹钟比标准时间每时快30秒。
问：这块手表一昼夜比标准时间差多少秒？
【扬帆起航17】有一个时钟每时快20秒，它在3月1日中午12时准确，下一次准确的时间是什么时间？
【扬帆起航18】一辆汽车的速度是70千米／时，现有一块每2时慢1分的表，如果用这块表计时，那么测得这辆汽车的时速是多少？（保留一位小
数）
【扬帆起航19】有一旧闹钟，每时快4分，如果在上午9点将闹钟拨准，那么当闹钟显示12点整时，实际是什么时间（精确到秒）？
【扬帆起航20】一个快钟每时比标准时间快1分，一个慢钟每时比标准时间慢3分。
将两个钟同时调到标准时间，结果在24时内，快钟显示9点整时，慢钟恰好显示8点整。
此时的标准时间是多少？
作业题
姓名分数
1、从时钟指向4点开始，再经过多少分钟，时针正好与分针重合？
2、在3点与4点之间，时针和分针在什么时刻位于一条直线上？
3、晚上7点到8点之间电视里播出一部动画片，开始时分针与时针正好成一条
直线，结束时两针正好重合。
这部动画片播出了多长时间？
4、3点过多少分时，时针和分针离“3”的距离相等，并且在“3”的两边？
5、小红8点钟开始画一幅画，正好在时针与分针第三次垂直时完成，此时是几
点几分？
6、5时以后的什么时刻，时针和分针在“5”字两边并且与“5”字等距离？
7、3点36分时，时针与分针形成的夹角是多少度？
8、早晨小亮从镜子中看到表的指针指在6点20分，他赶快起床出去跑步，可
跑步回来妈妈告诉他刚到6点20分。
问：小亮跑步用了多长时间？
9．有一个挂钟，每小时敲一次钟，几点钟就敲几下，钟敲6下，5秒钟敲完，钟敲12下，几秒钟可敲完？
10、当钟面上4时10分时，时针与分针的夹角是多少度？
11. 有一旧闹钟，每时快4分，如果在上午9点将闹钟拨准，那么当闹钟显示1 2点整时，实际是什么时间（精确到秒）？
12、小翔家有一个闹钟，每时比标准时间慢2分。
有一天晚上9点整，小翔对
准了闹钟，他想第二天早晨6∶40起床，于是他就将闹钟的铃定在了6∶40。
这个闹钟响铃的时间是标准时间的几点几分？
、
13. 手表比闹钟每时快60秒，闹钟比标准时间每时慢60秒。
8点整将手表对准，
12点整手表显示的时间是几点几分几秒？
14. 小明家有两个旧挂钟，一个每天快20分，另一个每天慢30分。
现在将这
两个旧挂钟同时调到标准时间，它们至少要经过多少天才能再次同时显示标准时间？
15、有一只特殊的钟，分针每10分钟走一圈，分针走6圈时时针才走1圈。
开
始时分针与时针重合，这称为第一次分针和时针在一条直线上。
问：分针与时针第6次在一条直线上时需要多少分针？
16、某人晚上六点多钟离家外出，时针与分针的夹角为110°，回家时发现，时
间未到七点，且时针与分针的夹角为110°，请推算此人外出多长时间？
17、小明上午8点要到学校上课，可是家里的闹钟早晨6点10分就停了，他上
足发条但忘了对表就急急忙忙上学去了，到学校一看还提前了10分。
中午12点放学，小明回到家一看钟才11点整。
如果小明上学、下学在路上用的时间相同，那么，他家的闹钟停了多少分？
18、一个快钟每小时比标准时间快1分钟，一个慢钟每小时比标准时间慢3分
钟。
如将两个钟同时调到标准时间，结果在24小时内，快钟显示10点整时，慢钟恰好显示9点整。
则此时的标准时间是( )。
A．9点15分 B 9点30分 c．9点35分 D 9点45分
解题规律：
（1）求两针成直线所需要的时间，有：
（3）求两针重合所需要的时间，有：。