书法练习指导教案
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1、竖钩
教学时间: 教学目标:知识目标:认识竖钩,并能书写美观大方。能力目标:能把带竖钩的字书写美观大方。情感目标:欣赏祖国的艺术瑰宝,学习书法家学习时的刻苦精神。教学重难点:教学重点:认识竖钩,并能书写美观大方。教学难点:把带竖钩的字书写美观大方。
教学方法:启发、讨论
教学模式:自主、和谐、高效教学准备:毛笔、墨汁、宣纸。
教学过程:
一、在楷书的书写中,钩包括竖钩横钩斜钩和卧钩
等。
竖钩在一个字中往往是主笔,起支撑作用。它由竖和钩组成,竖画劲挺,钩画近似三角形。
书写要领:
(一)起笔与竖画相同。
(二)行至竖画末端,微微向左下行笔。
(三)稍顿,回锋向左上行笔,边行边提。
(四)出锋收笔。
虽然竖钩的竖画是直的,但是为了平衡字的重心,表现字的势态,有时会向左挺出,有时会向右弯曲。
二、练习。
三、习字指导:水、可、来。
水:竖钩逆风起笔,钩出锋向左上,竖钩两边的笔画左收右放、左轻右重。
可:长横略向右上斜。“口”靠上竖钩在竖中线略偏右处。
来:左右基本对称,点、撇、捺均聚向中央。撇捺舒展,撇轻捺重。
四、练习。
五、作品欣赏:欧阳询《化度寺碑》。
2、竖提
教学时间:
教学目标:知识目标:认识竖提,并能书写美观大方。能力目标:能把带竖提的字书写美观大方。情感目标:学习书法中的常用笔法,热爱祖国的书法艺术。
教学重难点:教学重点:学习书法中的常用笔法,热爱祖国的书法艺术。
教学难点:能把带竖提的字书写美观大方。教学方法:启发、讨论
教学模式:自主、和谐、高效
教学准备:毛笔、墨汁、宣纸。
教学过程:
讲授新知:
一、竖提的写法与竖折相似,不同的是先写竖接着写提。竖提看似两个笔画,其实一笔写成。
二、书写要领:
(一)起笔写法与竖画相同。
(二)至竖画末端,向左下提笔运行。
(三)与提画起笔相同,向右上行笔,边行边提。
(四)收笔与提画相同。
三、练习。
四、习字指导:即、以、衣。
即:左高右低。竖提的出锋指向中央。悬针竖挺直。
以:左边部件略低,提画与米字格的斜线平行,点画向下一笔的方向出锋。右撇向左穿插。
衣:点写成短横,叫横点。提画有力,让右。短撇与捺交叉,捺画由轻到重,向右下出锋。
五、练习。
六、笔法指导:
常用笔法有:逆锋、中锋、回锋。
逆锋:指笔画起笔时锋尖不露出来,欲右先左,欲下先上。
中锋:指运笔时,笔的中心锋芒在中路运行。回锋:指笔画
收笔时,作反向运笔的方法。
七、练习。
3、弯钩
教学时间:
教学目标:知识目标:认识弯钩,并能书写美观大方。能力目标:能把弯钩的字书写美观大方。情感目标:欣赏《勤礼碑》,了解颜体字“横细竖粗,撇轻捺重” 的特点。
教学重难点:教学重点:认识弯钩,并能书写美观大方。教学难
点:把带弯钩的字书写美观大方。
教学方法:启发、讨论
教学模式:自主、和谐、高效
教学准备:毛笔、墨汁、宣纸。
教学过程:
讲授新知:
一、观察与发现:找出例字:家浮象中的弯钩。
比较在不同自重的弯钩的弯曲度。
二、书写要领:
(一)起笔与竖画相同。
(二)先略向右再向下行笔行,笔画稍粗并带有弧度。
(三)稍顿,回锋向左上行笔,边行边提。
(四)出锋与数钩相似,收笔。
三、练习。
四、习字指导:手、子、孚。手:短撇斜,起笔重。第二、三横左伸,起笔轻,收笔重。弯钩有一定的弧度。
子:横撇,先露锋起笔向下鞍鼻。弯钩不要太弯曲。横画较长,起笔左伸。
孚:上部收紧,下部放开。弯钩的写法与“子”相同,横画起笔较低,向左伸,收笔重。
五、练习。
六、作品欣赏:颜真卿《勤礼碑》。观察“女”“大” “夫”等字,体会“横细竖粗,撇轻捺重”的特点
4、横钩
教学时间: 教学目标:
知识目标:认识横钩,并能书写美观大方。
能力目标:能把带横钩的字书写美观大方。情感目标:欣赏名作《瘗鹤铭》,了解摩崖石刻是中国古代的一种石刻艺术,指在山崖石壁上所刻的书法、造像或者岩画。
教学重难点:
教学重点:学习横钩的写法。
教学难点:能把带横钩的字书写美观大方。
教学方法:启发、讨论
教学模式:
自主、和谐、高效毛笔、墨汁、宣纸。
教学准备:
教学过程:
讲授新知:
一、竖提由横画和钩画组成。横画西昌,钩画粗短。
二、书写要领:
(一)起笔写法与横画相同。(二)中锋向右行笔。
三)至钩处向右上稍提,然后向右下按笔。
(四)回锋向左上,稍顿后向左下钩出。
三、练习。
四、习字指导:官、宇、字官:首点居中,横钩拉开。下部相同的部件上小下大。
宇:首点居中,横钩尖指向下面,下面横画的起笔,“于”两横上仰,竖钩稍偏右。
字:首点居中,“子”弯钩的收笔在竖中线上,出钩较平,横画与宝盖头大体同宽。
五、练习。
六、比较与发现:字、楚、密总结:横钩在字头时较为舒展,在字中则要收缩。
七、欣赏:名胜书迹
介绍摩崖石刻。是中国古代的一种石刻艺术,指在山崖石壁上所刻的书法、造像或者岩画。起源于远古时代的一种记事方式,盛行于北朝时期,直至隋唐以及宋元以后连绵不断。摩崖石刻有着丰富的历史内涵和史料价值。