计算机应用基础综合技能训练 (4)

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《计算机应用基础》精品课程电子教案

《计算机应用基础》精品课程电子教案

《计算机应用基础》精品课程电子教案一、课程简介《计算机应用基础》是一门面向各专业学生开设的公共基础课程,旨在培养学生的计算机基础知识和基本操作技能,提高学生的信息技术素养和综合应用能力。

本课程内容涵盖计算机基础知识、操作系统、办公软件、网络基础、多媒体技术等方面,具有较强的实用性和通用性。

二、课程目标1、知识目标了解计算机的发展历程、组成结构和工作原理。

掌握操作系统的基本操作和常用设置。

熟练掌握办公软件(Word、Excel、PowerPoint)的使用方法。

了解网络基础知识和常用网络工具的使用。

掌握多媒体技术的基本概念和常见多媒体软件的应用。

2、能力目标能够熟练操作计算机,完成文件管理、系统设置等基本任务。

能够运用办公软件进行文字处理、数据处理和演示文稿制作。

能够利用网络获取信息、交流沟通和资源共享。

能够运用多媒体技术进行简单的图像处理、音频视频编辑。

3、素质目标培养学生的信息意识和创新思维。

提高学生的自主学习能力和团队协作能力。

增强学生的计算机安全意识和知识产权保护意识。

三、课程内容1、计算机基础知识计算机的发展、分类和应用。

计算机系统的组成(硬件和软件)。

数制与编码。

计算机病毒与防治。

2、操作系统Windows 操作系统的基本操作(桌面、窗口、菜单、文件和文件夹管理等)。

系统设置(控制面板、设备管理器等)。

磁盘管理和文件系统。

3、办公软件Word:文档的创建、编辑、排版、打印设置等。

Excel:工作表的创建、数据输入与编辑、公式与函数的应用、图表制作、数据管理与分析等。

PowerPoint:演示文稿的创建、编辑、动画效果设置、幻灯片切换、演示文稿的放映等。

4、网络基础网络的概念、分类和拓扑结构。

TCP/IP 协议和 IP 地址。

网络连接和设置。

浏览器的使用和网络信息搜索。

5、多媒体技术多媒体的概念、特点和分类。

图像、音频和视频的基础知识。

常用多媒体软件(如 Photoshop、Audition、Premiere 等)的基本操作。

20242024年《计算机应用基础》教案完整版范文

20242024年《计算机应用基础》教案完整版范文

教案完整版范文•课程介绍与教学目标•计算机基础知识•操作系统与应用软件•办公软件应用技能•网络基础知识与互联网应用•数据库管理系统及编程初步•总结回顾与拓展延伸目录本课程是一门公共必修课,旨在培养学生掌握计算机应用的基本知识和技能。

课程性质课程内容课程目标课程内容包括计算机基础知识、操作系统、办公软件、网络基础等方面的知识和技能。

通过本课程的学习,学生能够熟练掌握计算机应用的基本操作,提高计算机应用能力和信息素养。

030201《计算机应用基础》课程简介教学目标与要求知识与技能目标掌握计算机的基础知识,熟悉常用操作系统和办公软件的使用,了解网络基础知识,能够运用计算机解决实际问题。

过程与方法目标通过理论学习和实践操作相结合的方式,培养学生的自主学习能力和团队协作能力,提高学生的实际操作能力。

情感态度与价值观目标培养学生对计算机技术的兴趣和爱好,增强学生的信息意识和信息安全意识,提高学生的综合素质。

教材及参考资料教材《计算机应用基础》(主编:XXX,出版社:XXX出版社)参考资料《计算机文化基础》(作者:XXX,出版社:XXX出版社)、《大学计算机基础》(作者:XXX,出版社:XXX出版社)等。

同时,还可以参考相关的在线课程、视频教程等资源进行学习。

计算机发展历程及分类计算机发展历程从电子管计算机到晶体管计算机,再到集成电路计算机和超大规模集成电路计算机的发展过程。

计算机分类根据运算速度、输入/输出能力、数据存储量、指令系统的规模和机器价格等因素,将计算机分为巨型机、大型机、中型机、小型机、微型机和单片机等类型。

计算机系统组成硬件系统包括中央处理器、存储器、输入输出设备等部分,其中中央处理器是计算机的核心部件,负责执行指令和处理数据。

软件系统包括系统软件和应用软件两部分,系统软件如操作系统、编译程序等,应用软件如办公软件、图像处理软件等。

数制与编码数制概念介绍二进制、八进制、十进制和十六进制等数制的基本概念及相互转换方法。

计算机基础实训指导书

计算机基础实训指导书

<<计算机基础应用>>实训指导任务书实习班级:09风能2班指导老师:高鹏实习地点:计算机中心机房教研组审核:审核时间实习时间:2009年12 月14日至2009年12 月18 日实训目的:《计算机应用基础与实训》是非计算机专业的一门公共基础课,旨在培养学生的计算机文化素质和应用计算机的基本能力。

通过综合练习教学,使学生加深对所学知识的理解,掌握计算机的基本应用与基本操作技巧。

它的目的和任务是:向学生介绍计算机的初步知识、操作系统的功能,字处理、表处理和幻灯片处理软件的基本使用方法和网络知识,使学生掌握使用计算机的基本技能。

实训内容:Windows XP操作系统的使用及基于此平台的应用软件Word 2003 、Excel 2003 、PowerPoint 2003 、IE 6.0等软件的使用;计算机基础知识和网络基本知识的掌握。

实训地点:计算机中心机房实训时间:2009年12月14日至2009年12月18日实训班级:09风电(2)班实验教材和参考书:《计算机应用》、《计算机应用基础与实训教程》注意事项:1、每个学生要有安全用电的意识,做到安全用电,不准在机房充电。

如发生问题,后果自负。

2、每个学生要爱护公物,如发现公物损坏或丢失,照价赔偿。

3、上机人员必须配合机房内的卫生保洁工作,不准随地吐痰,不乱写乱画,不乱仍纸屑,果皮等杂务,严禁携带零食,饮料,等入内,严禁吸烟。

4、每天按时完成老师布置的作业,每个学生交每天的实验报告,每个学生每人一份。

5、在走廊内不得大声喧哗,与他人打闹。

6、保持机房肃静,不准大声喧哗,不准打闹,不影响他人。

7、严格遵守设备操作规程,不得随便拆卸计算机配件,不得擅自更改设置和私设密码。

严禁私自安装、卸载更改计算机程序。

8、上机结束,按要求关闭机器电源并做适当整理,方可离室。

考核办法:要求学生每天按时完成任务,并及时对当天的实习内容按忧、良、及格、不及格四个等级进行评分,并要求在晚自习写出当天的实验报告,于次日上课前交回。

《计算机应用基础》课程实训指导书(第三版)

《计算机应用基础》课程实训指导书(第三版)

广东轻工职业技术学院《计算机应用基础》课程实训指导书(第三版)计算机基础教研室2009年3月《计算机应用基础》课程实训指导书一、目的通过为一周的实训,巩固本学期所学习的知识,强化的各种基于工作的过程的各种操作技能,进一步培养学生熟练处理Word文档的综合应用、Excel高级数据管理、PowerPoint演示文稿高级制作技巧及Internet网络综合应用能力,并为学生参加计算机水平考试及办公自动化考试作好准备。

二、实训内容提要1.Word中文处理的综合应用2.Excel电子表格的综合应用3.PowerPoint演示文稿的综合应用4.申请邮箱、收发邮件、Outlook Express的使用5.信息检索与信息的综合应用6.利用Serv-U 软件创建与配置FTP站点,实现文件的上传与下载。

7.Web 站点的创建与配置,网页的浏览(选)三、考核1.考核方式操作部分由各部分指导老师现场打分,最后由负责指导老师汇总。

2.成绩评定标准考核内容包括:成绩评定为100分制。

Word 高级应用25%,电子表格综合应用25%,PPT综合应用 10%,Internet操作10%,实操报告(心得体会,遇到的问题,解决办法,收获等)20%(包括考勤),模拟题试题10%.四、提交实训成果1.实训成果(作业、作品等)2.实训报告:按照实训报告模板的格式去写,包括实训中遇到的问题,解决办法,包含一些截图,一周实训的体会、收获及今后努力方向等,文字要在2500字以上。

篇幅在4页左右(含截图)。

说明:1.由于各个班级教学学时及专业的差异性相差很大,而实训内容丰富且有一定难度,而实训的时间较短且集中,因此实训指导老师根据班级实际情况与水平,在指训指导书中挑选实用性强且与计算机水平考试有一定关联的题目进行实训。

2.选择实训的原则:●在1~10中选择8题●11~17中选择5至6题●18~21必选,22根据机房情况选择●模拟题选择一套3.带实训的老师一定要认真负责,结束后及时登记实训成绩,收齐学生的实训成果,并写出该班的实训总结,记录成光盘交到计算机基础教研室。

计算机应用基础实训指导书

计算机应用基础实训指导书

张家口机械工业学校平面设计专业(广告设计方向)《计算机应用基础》实训指导书信息技术系编印目录实训课题一《明信片的制作》 (3)实训课题二《制作“个人简历"表格》 (7)实训课题三《创建和修饰“学生信息统计表”》 (10)实训课题四《“学生信息统计表”的数据计算与处理》 (13)实训课题五《用PPT制作信息技术系专业介绍》 (16)实训课题一《明信片的制作》一、实训课题名称明信片的制作:子课题1:明信片内容的格式设置子课题2:在明信片中插入图片、艺术字并编辑子课题3:在明信片中插入文本框并编辑子课题4:设置页面格式二、学时分配本课题安排在第1学期,共10学时。

三、实训学习目标知识目标:认识Word窗口界面,熟悉界面的结构及名称。

掌握页面格式的内容,理解页眉和页脚的作用,理解文本框的作用.技能目标:创建、编辑、保存文档,设置字符格式,设置段落格式。

实现文档的图文混合排版操作.方法目标:讲课与上机练习同时进行,以练习为主。

职业态度:培养学生爱岗敬业的精神.四、实训项目具体工作任务(一) 在Word窗口中录入明信片的内容(二) 对明信片中的文字进行格式设置(三)在明信片中插入并编辑图片(四) 在明信片中插入并编辑艺术字与自选图形(五) 在明信片中插入并编辑文本框(六)实现明信片的图文混合排版操作(七) 设置页面格式并打印预览五、安全生产注意事项遵守机房安全管理条例六、教师知识与技能准备(一)对计算机应用基础课程的全面掌握(二)对计算机各专业课的了解与学习.七、学生知识与技能准备(一)计算机基础知识的了解(二) 计算机应用基础的简单操作八、工具、设备与材料准备多媒体机房,必备软件九、教学进程安排(一)实训课进程安排1。

入门指导及理论辅导,共2学时。

内容及要求如下:讲解Word窗口界面组成和Word字符及段落的格式设置.2.学生训练及巡回指导,共2学时.内容及要求如下:任务驱动法布置任务:录入明信片内容并编辑,发现问题,解决问题。

2024年高等教育自学考试自考《计算机应用基础》试卷及答案指导

2024年高等教育自学考试自考《计算机应用基础》试卷及答案指导

2024年高等教育自学考试自考《计算机应用基础》复习试卷(答案在后面)一、单项选择题(本大题有30小题,每小题1分,共30分)1、在计算机硬件系统中,负责解释和执行指令的部件是?A. 存储器B. 输入设备C. 输出设备D. 中央处理器(CPU)2、下列哪一项不是操作系统的主要功能?A. 管理计算机资源B. 提供用户界面C. 执行应用程序D. 编译高级语言程序3、在计算机系统中,下列哪个部件是CPU进行数据处理的主要存储区域?A、内存(RAM)B、硬盘C、光驱D、U盘4、在Windows操作系统中,下列哪个操作可以用来创建一个新的文件夹?A、右击桌面,选择“新建” -> “文件夹”B、按“Ctrl+N”快捷键C、按“Shift+N”快捷键D、在文件资源管理器中,点击“文件”菜单,选择“新建” -> “文件夹”5、在计算机内部用来传送、存储、加工处理的数据或指令所采用的形式是:A. 十进制码B. 二进制码C. 八进制码D. 十六进制码6、下列设备中属于输出设备的是:A. 键盘B. 鼠标C. 扫描仪D. 显示器7、在Windows操作系统中,以下哪个不是一种有效的文件扩展名?()A. .txtB. .docC. .exeD. .jpg8、在Excel中,要删除单元格中的内容但不删除单元格本身,应该使用以下哪个功能?()A. 删除B. 清除C. 删除行D. 删除列9、在计算机中,下列哪种存储器是易失性存储器?A. 硬盘B. 内存C. 光盘D. 软盘11、在Windows操作系统中,下列哪个菜单项可以用来打开“任务管理器”?A. 开始菜单B. 文件菜单C. 查看菜单D. 启动菜单13、在Windows操作系统中,下列哪个按钮用于关闭应用程序窗口?()A. 最小化按钮B. 最大化按钮C. 关闭按钮D. 还原按钮15、在计算机中,以下哪个选项表示二进制数0110?A. 十六进制数6B. 八进制数6C. 十进制数6D. 二进制数11017、以下关于计算机存储器的描述中,正确的是()A. RAM是只读存储器B. ROM是随机存储器C. ROM是只读存储器D. RAM是只读存储器19、在计算机中,下列哪种存储器是易失性存储器?A. 硬盘B. 内存C. 光盘D. U盘21、在Windows操作系统中,以下哪个功能可以将选中的文件或文件夹移动到另一个位置?A. 拖拽B. 复制C. 删除D. 打印23、在Windows系统中,下列关于“回收站”的描述正确的是:A. 回收站中的文件可以被永久删除,无法恢复B. 回收站只能存放本地计算机中的文件C. 回收站中的文件可以被恢复,但不能恢复到原位置D. 回收站只能存放最近删除的文件,超过一定时间自动清除25、以下哪个选项不属于计算机硬件设备?A. CPUB. 内存C. 光驱D. 系统软件27、以下关于计算机应用基础的描述,不正确的是:A. 计算机应用基础主要涉及计算机的基本操作、基本概念和基本技能。

《计算机应用基础》(高职)课程标准

《计算机应用基础》(高职)课程标准

《计算机应用基础》(高职)课程标准开课系部:基础部课程编号:编制日期:2014年8月26日********学院《计算机应用基础》课程标准一、课程基本情况二、课程性质、地位(二级标题,五号楷体,下同)《计算机应用基础》课程是本校所有专业学生的一门必修课,具有很强的实践性和应用性,是各行各业从事现代化办公、计算机设计及应用等领域人材所必须具备的理论知识和实践技能。

通过本课程的学习,一方面使学生了解计算机应用基础知识,掌握Windows 操作系统、office办公软件和使用互联网等计算机基本操作技能,能够运用计算机进行日常的信息加工和处理,提高学生办公事务的信息化处理能力,培养学生的计算机基本素养;另一方面为后续课程的学习打下基础,学生能够利用计算机工具,为学习专业知识提供方便,为职业能力的培养提供信息化服务,为学生在今后的工作岗位上运用计算机技术打下基础;同时激发和培养学生学习计算机的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和团队协作精神;培养学生的创新精神,拓展视野,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础,对学生职业能力的培养、职业素质的养成会起到促进作用。

本课程通常开设在新生入校的第一学年,是相关计算机知识的入门课程,也是后续的计算机图形设计、网络技术、程序设计、AutoCAD、财会电算化等课程及其它专业课程的先行课。

三、课程目标1、知识目标:①能识别计算机的主要组成部件并进行简单组装、维护及配置计算机系统的软硬件工作环境②能利用计算机对数据、文件、资料进行有序管理、妥善地保存与备份③能使用Word对文档进行编辑、排版和打印④能使用Excel完成数据的管理、分析和统计⑤能使用Powerpoint完成演示文稿的设计、制作和发布⑥能利用网络实现信息的检索、整理工作2、能力目标:①具有较好的学习新知识和技能的能力;②具有解决问题的方法能力和制定工作计划的能力;③具有查找维修资料和获取信息的能力。

大学计算机应用基础教案(优秀13篇)

大学计算机应用基础教案(优秀13篇)

大学计算机应用基础教案(优秀13篇)计算机应用基础教案篇一《计算机应用基础》是一门讲授计算机文化知识和微机基本使用方法的入门课程,内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能,并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识,为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。

然后让学生通过实际动手上机操作,巩固所学知识。

第一模块:教材资料一、教材选用本课程所使用的教材是中央广播电视大学出版社的《计算机应用基础》。

二、参考资料本课程给学生提供了很多参考资料,这里面有国家“十一五”规划教材,高职高专优秀教材还有普通本科“十二五”重点规划教材,满足部分专升本学生的学习要求。

三、文献资料我们的文献资料给学生提供了一个有关计算机应用基础的教学平台,在上面能解决几乎所有的计算机应用方面的问题。

本课程教学媒体包括文字教材、录像教材、网络课程以及网上动态教学信息等。

第二模块:课程目标及学前指导(双导环节)一、课程目标总体目标是:通过本课程的学习,学生应能够掌握计算机的基础知识、微型计算机的基本使用方法、文字和数据信息处理技术。

情感态度目标是:培养学生的团队精神和合作意识、职业道德和敬业精神、细致严谨的工作作风以及提高学生的'审美情趣。

综合素质目标是:让学生具有良好的信息素养,养成使用信息技术为他们的学习、生活、工作而服务的习惯。

二、学前指导(面授导学)本校专科学生基本情况是学习基础为非零起点,缺乏系统理论知识,技能基础和个性差异较大。

大多数生源为学历低的在职人员,操作能力和逻辑思维能力一般。

大部分学生课堂内学习态度较好,但自主学习能力一般。

学习信心、学习毅力不足,易受挫。

所以我们在教学过程中设计的教学任务一方面要顾及学生的学习兴趣,符合学生生活实际和专业背景;另一方面注意任务的层次性,由学生自主选择,有可能因为实际情况而灵活调整教学进度和深度,从而保证每一位学生都有一定的收获。

三、面网教学过程及学习建议(网上导学)本课程的教学主要依靠已有的教学媒体。

药学综合知识与技能练习题第十一章计算机应用基础

药学综合知识与技能练习题第十一章计算机应用基础

药学综合知识与技能练习题第十一章计算
机应用基础
药学综合知识与技能练习题第十一章计算机应用基础药学综合知识与技能练习题第十一章计算机应用基础第十一章计算机应用基础[a型题] 1 计算机的核心部分是a 控制面板b 存储器c 中央处理器(cpu)d 输入/输出接口(i/o接口)e 数据总线答案2 计算机的存储器分为a 外存储器和内存储器b 表存储器和内存储器c 外存储器和里存储器d 表存储器和里存储器e 永久存储器和内存储器答案3 计算机软件分为a 系统软件和实用软件b 系列软件和应用软件c 系列软件和实用软件d 系统软件和应用软件e 系列软件和应市软件答案4 计算机处理的对象为a 以文字、数字、图象等形式表现的数据b 以文字、数字、图象、声音等形式表现的数据c 以文字、数字等形式表现的数据d 以图象、声音等形式表现的数据e 以文字、图象、声音等形式表现的数据答案5 windows95以上版本的文件管理功能是由a 文件管理器管理b 文本管理器管理c 文稿管理器管理d 资料管理器管理e 资源管理器管理答案6 常用的文字处理软件是a wps2000和word b wps和word c wps 和excel d wps2000 和excel e wps 和word97答案7 一个完整的数据库系统除了包含数据库和数据库管理系统外,还包括能支持运行数据的a 硬件系统b 数据库管理员c 用户d 硬件系统、数据
库管理员和用户e 软件系统答案8 internet基本功能主要有a 电子邮件、网络浏览b 远程登录、文件传输c 电子邮件、网络浏览、远程登录和文件传输d 电子邮件、远程登录、文件传输e 网络浏览、远程登录、文件传输答案9 e-mail的。

(完整word版)计算机应用基础-实训项目二Word综合应用

(完整word版)计算机应用基础-实训项目二Word综合应用

分栏:选中需要分栏的内容—>点击word菜单中的【页面布局】->点击页面设置选项卡中的【分栏】—〉在弹出的窗口中点击【两栏】即可。

边框和底纹:打开需要添加边框和底纹的Word文档。

选中准备添加边框和底纹的内容,在“开始"选项卡中找到边框命令。

在下拉菜单中选中相应的框线,被选中的框线就会被添加到选中内容。

如果预设框线不满意的话,点选下拉菜单下的“边框和底纹”。

在“边框和底纹”对话框中选择满意的线条样式、颜色、宽度等,点击确定,设置好的线条就会被添加到正文中。

在对话框中选中底纹,设置好要添加的颜色。

点击确定后,被选中的颜色就会添加到正文中。

图片水印:切换到“设计”选项卡下,在页面背景组中,单击“水印”按钮,这个时候会弹出一个下拉列表,在弹出的下拉列表中选择“自定义水印"选项。

弹出“水印”对话框,从而选中文字水印按钮,在文字下拉列表中选择部门绝密选项,在字体下拉列表中,选择黑体,字号和颜色自行设置即可,其他选项保持默认即可。

返回到word文档中,就可以看到设置的效果如何了.表格及内容(含表头斜线):新建一张需要插入斜线表头的表格。

设置两个项目的斜线表头。

选中左上角的单元格,右键菜单点击单元格属性,接着点击属性中的“边框和底纹",在弹出的“边框和底纹”对话框中选择单元格中插入斜线,确定。

左上角单元格出线斜线.可以在分隔开的单元格中输入文字项目。

这是分两行输入文字项目的情况。

可以通过文字的位置来使其显得更加美观一些。

自选图形:光标定位在需要插入自选图形的位置.点击“插入”——“形状”.在“形状”的下拉选项中,我们点击选择自己需要的形状。

拖动鼠标插入需要的图形。

如果需要插入正圆、正方形或者等边三角形,我们需要摁住shift键。

单击图形,呈现选定状态,把鼠标放到蓝色小点处,我们可以拖拉鼠标改变图形的大小等。

鼠标移动到图形上方的点上,光标变旋转箭头,拖动对图形进行旋转.在添加完成的图形上右击鼠标,我们在弹出菜单选择“设置自选图形格式”。

中等职业学校《计算机应用基础》课程标准

中等职业学校《计算机应用基础》课程标准

《计算机应用基础》课程标准一、课程性质《计算机应用基础》课程是中职学校各专业学生必修的一门公共基础课程,具有很强的实践性和应用性,是各行各业从事现代化办公.计算机设计及应用等领域人材所必须具备的理论知识和实践技能。

通过本课程的学习,学生能掌握计算机的基础知识,同时具有熟练的计算机操作技术和较强的计算机应用能力,为学生进一步学习计算机的其它课程及参加实际工作打下必要的基础。

本课程通常开设在新生入校的第一学年,是相关计算机知识的入门课程,也是后续的计算机图形设计.网络技术等课程及其它专业课程的先行课。

二、课程目标通过本课程的学习,使学生掌握计算机操作和应用的基本知识和技能,能熟练应用OFFICE办公软件完成文档编辑.数据处理.演示文稿制作等工作,能满足现代企业办公对计算机应用的实际需要,同时达到劳动厅计算机技能考证或计算机操作员的国家职业资格标准。

(一)能力目标1.能识别计算机的主要组成部件并进行简单组装.维护及配置计算机系统的软硬件工作环境2.能利用计算机对数据.文件.资料进行有序管理.妥善地保存与备份3.能使用W0RD2003对文档进行编辑.排版和打印4.能使用EXCEL2003完成数据的管理.分析和统计5.能使用POWERPOINT2003完成演示文稿的设计.制作和发布6.能利用网络实现信息的检索.整理工作(二)知识目标1.掌握计算机的基本组成及各部件的主要功能,了解计算机的工作原理及计算机的基本知识。

2.熟练掌握的ndows XP系统下的文件与文件夹的操作,理解Windows XP系统中的回收站.剪贴板.快捷方式的作用,熟练设置Windows操作环境,学习利用局域网实现信息共享。

3.熟练掌握键盘.鼠标.麦克协1.音箱.摄像头.打印机等常见外部设备的使用方法,学习1〜2种汉字输入法。

4.熟练掌握Word2003中的文宁编辑操作.宁符格式控制.段落格式控制.页面设置.项目符弓.分页和分节等技术,能熟练运用各种对象(自绘图形.图片.艺术宁・文本框等)进行图文混排,实现表格的插入.编辑.修饰及运算等各项功能。

(881)计算机应用基础综合考试

(881)计算机应用基础综合考试

(881)计算机应用基础综合考试计算机应用基础综合考试,简称(881)考试,是对计算机应用基础知识的一种全面考察。

该考试旨在评估应试者在计算机硬件、软件、网络和数据结构等方面的掌握程度,以检验他们的理论知识和实践能力。

通过这个考试,考生可以证明自己在计算机应用领域的基本技能和素质,为今后的学习和工作奠定坚实的基础。

(881)计算机应用基础综合考试分为四个主要部分,分别是:计算机硬件基础、计算机软件基础、计算机网络基础和数据结构与算法。

下面将对每个部分进行简要概述。

1.计算机硬件基础:这部分主要考察计算机硬件的基本组成、功能和工作原理。

内容包括计算机体系结构、存储器、输入输出设备、中央处理器(CPU)等。

通过这部分的学习,考生应掌握计算机硬件的基本知识,为深入学习计算机相关领域提供理论基础。

2.计算机软件基础:这部分关注计算机软件的分类、功能和开发过程。

内容包括操作系统、编程语言、数据库管理系统、软件工程等。

学习这部分,考生应了解计算机软件的基本概念,掌握软件开发的基本方法和技巧。

3.计算机网络基础:这部分重点考察计算机网络的基本原理、体系结构和协议。

内容包括网络拓扑结构、网络通信原理、TCP/IP协议、网络安全等。

通过学习,考生应熟悉计算机网络的基本知识,具备分析、设计和维护网络系统的能力。

4.数据结构与算法:这部分是对计算机科学中核心知识点的考察,涉及数据结构(如数组、链表、栈、队列、树、图等)和算法(如排序、查找、动态规划、贪心算法等)的基本概念、原理和应用。

学习这部分,考生应掌握常见数据结构和算法的设计与实现,具备分析和优化算法的能力。

为了在(881)计算机应用基础综合考试中取得优异成绩,考生需要对以上四个部分的内容有扎实的理论基础和实际操作能力。

通过认真学习、实践和总结,相信考生们一定能在这门考试中取得好成绩,为今后的计算机科学与技术领域的学习和发展打下坚实基础。

(2024年)最新计算机应用基础教案中职

(2024年)最新计算机应用基础教案中职
等。
04
数据压缩
阐述数据压缩的原理和常用算法 ,如哈夫曼编码、LZ77等。
20
数据可视化技术介绍
01
02
03
04
数据可视化概念
解释数据可视化的定义和意义 ,以及常见的数据可视化工具
和库。
基本图表绘制
介绍如何使用Python等编程 语言绘制常见的图表,如折线
图、柱状图、散点图等。
高级可视化技术
讲解高级可视化技术的实现原 理和应用场景,如热力图、树
常见网络攻击手段
网络攻击手段多种多样,常见的包括病毒、蠕虫、木马、钓鱼、DDoS攻击等。这些攻击手段可能导 致数据泄露、系统瘫痪、网络拥堵等严重后果。
防范方法
为了有效防范网络攻击,可以采取以下措施:安装杀毒软件和防火墙,定期更新操作系统和应用程序 补丁,不轻易打开未知来源的邮件和链接,限制不必要的网络端口和服务,定期备份重要数据等。
4
教学目标与要求
知识目标
掌握计算机基础知识、操作系统 、办公软件、网络基础等方面的 基本概念和原理。
技能目标
熟练掌握计算机基本操作,包括 文件管理、文字处理、表格制作 、演示文稿制作等;能够使用常 用应用软件解决实际问题。
素质目标
培养学生的信息素养和计算机应 用能力,提高学生的自主学习和 创新能力。
2024/3/26
9
计算机网络基础
2024/3/26
01
网络定义与分类
计算机网络是由多台计算机通过通信设备和线路连接起来 ,实现资源共享和信息交换的系统。按覆盖范围可分为局 域网、城域网和广域网。
02 03
网络协议与标准
网络协议是计算机之间通信的规则和约定,常见的网络协 议有TCP/IP、HTTP、FTP等。网络标准是为了保证不同 厂商生产的计算机和网络设备能够相互通信而制定的规范 ,如IEEE 802系列标准。

计算机应用基础教案(精选9篇)

计算机应用基础教案(精选9篇)

计算机应用基础教案(精选9篇)计算机应用基础教学改革篇一二、试行分级教学方案从上学期开始,顺德职业技术学院对非计算机专业的《计算机应用基础》课程进行了教学模式的改革,具体方式如下。

1、实行分级教学所谓分级教学是指根据学生的实际应用能力或水平而采取的分模块、分快慢等级的教学方式。

在入学初,首先对学生进行模拟测试,成绩优异的同学可自愿申请办理免修免考或免修不免考手续,再对其他同学进行分级教学。

如-第二学期,教学计划安排2006级经济管理系、艺术系和酒店管理系的23个行政班开设《计算机应用基础》课,根据学生水平拆分成二个模块22个教学班,其中第一模块为经管酒店系分A级(快班)2个教学班,B级(中班)6个教学班,c级(慢班)3个教学班;第二个模块为经管艺术系分A级(快班)2个教学班,B级(中班)6个教学班,C级(慢班)3个教学班。

同一模块安排相同时间上课(不同模块上课时间可根据学校的机房情况错开安排),不同教学班上课地点、任课教师不同,不同等级教学内容不同。

经过分级后,任课教师则可根据不同级别班的特点实施不同的教学方法和手段,如快班学生水平较高,一般基础已经过关则以加强、提高为主,目前我们采用机房上课形式,可采用每周以大班讲座一次,集中二次上机练习;中班学生大多数对计算机有所接触,但不熟练则按正常的教学进度及要求来上课;而慢班学生水平相对较差,基本上没有操作过计算机,则以加强基础操作为主,并且补加上机课时。

根据学生自身水平层次进行有针对性的教学,充分体现了因材施教的教学原则。

通过分级教学,原来基础好的学生,在知识和能力上得到提高、扩充,基础差的学生因加强了基础的操作,操作熟练了,学习的自信也增强了。

分级教学使教学得到整合,资源得到充分的利用,增强了教学的针对性,提高了教学的效率。

2、教学内容模块化《计算机应用基础》教学在整个教学活动中应以提高学生的计算机应用能力、培养学生学习计算机的兴趣、提高学生学习计算机知识的自学能力为目的,使他们适应信息化社会的需要,在本专业的学习、研究乃至今后在工作岗位上能够熟练地应用计算机。

920302-计算机应用基础(第3版)-4 基于Excel 2010的电子表格软件应用(20160330)

920302-计算机应用基础(第3版)-4 基于Excel 2010的电子表格软件应用(20160330)
图4-7 打开工作簿对话框
同时显示多个工作簿的操作
依次打开多个工作簿。打开多个工作簿后,可以在不同 工作簿之间切换,同时对多个工作簿操作。单击某个工 作簿区域,该工作簿成为当前工作簿。
保存工作簿
选择“文件”选项卡→保存”命令或单击“快速访问工具 栏”上的“保存”按钮或使用快捷键Ctrl+S保存工作簿,当前 工作簿按已命名的文件存盘。若
【相关知识与技能】
3.公式编辑 4.显示公式 5.复杂公式的使用
(1)公式的数值转换。 (2)日期和时间的使用 (3)公式返回错误值及产生原因 6.数组公式的使用 7.中文公式的使用
【相关知识与技能】
返回的错误值 #####!
表4-4 公式返回的错误值及其产生的原因 产生的原因 公式计算的结果太长,单元格宽度不够,增加单元格的列宽可以解决
单元格内显示时,则按单元格的格式显示。如果单元格没有重 新设置格式,则采用通用格式,将数值以最大的精确度显示。 当数值很大时,用科学计数法表示,如2.3456E+0.5。如果单 元格的宽度无法以设定的格式将数字显示出来,用“#”号填 满单元格,此时只要将单元格加宽,即可数字显示出来。
【相关知识与技能】
@Div/0 #N/A #NAME? #NULL! #NUM!
#REF!
#VALUE!
除数为0 公式中使用或不存在的名称,以及名称的拼写错误 删除了公式中使用或不存在的名称,以及名称的拼写错误 使用了不正确的区域运算或不正确的单元格使用
在需要数字参数的函数中使用了不能接受的参数,或者公式计算机结 果的数字太大或太小,Excel无法表示
第4章 基于Excel 2010的电子表格 软件应用
4.1 Excel 2010的基本操作 4.2 格式化工作表 4.3 公式与函数的使用 4.4 数据表管理 4.5 Excel 2010综合技能

电大本科计算机应用基础网考操作题及答案

电大本科计算机应用基础网考操作题及答案

2024年电大本科计算机应用基础网考操作题及答案2024年电大本科计算机应用基础网考操作题及答案一、操作题请根据以下描述,写出操作步骤:1、在Word文档中,有一段文字需要加上项目符号。

操作步骤是:首先选中需要添加项目符号的段落,然后点击菜单栏中的“插入”选项,在弹出的菜单中点击“符号”按钮,选择“项目符号”插入即可。

2、在Excel表格中,有一列数字需要按照由高到低的顺序进行排序。

操作步骤是:首先选中需要排序的数字列,然后点击菜单栏中的“数据”选项,在弹出的菜单中点击“排序”按钮,选择“降序”排序即可。

3、在PowerPoint演示文稿中,有一张幻灯片需要进行形状合并操作。

操作步骤是:首先选中需要合并的形状,然后点击菜单栏中的“格式”选项,在弹出的菜单中点击“合并形状”按钮,选择“合并”选项即可。

二、答案1、操作题1的答案是:选中需要添加项目符号的段落,然后点击菜单栏中的“插入”选项,在弹出的菜单中点击“符号”按钮,选择“项目符号”插入即可。

2、操作题2的答案是:首先选中需要排序的数字列,然后点击菜单栏中的“数据”选项,在弹出的菜单中点击“排序”按钮,选择“降序”排序即可。

3、操作题3的答案是:首先选中需要合并的形状,然后点击菜单栏中的“格式”选项,在弹出的菜单中点击“合并形状”按钮,选择“合并”选项即可。

2024年电大计算机应用基础网考试题与答案2024年电大计算机应用基础网考试题与答案一、选择题1、下列选项中,不属于计算机硬件的是()。

A. 输入设备 B. 软件C. 输出设备D. 控制器2、下列选项中,属于操作系统的是()。

A. Excel B. Android C. Windows D. Photoshop3、下列选项中,不属于计算机程序设计语言的是()。

A. C++ B. JavaC. PythonD. SQL4、下列选项中,不属于计算机网络应用的是()。

A. 远程登录 B. 网络游戏 C. 视频会议 D. 数据存储与备份5、下列选项中,不属于计算机病毒的是()。

2021年《计算机应用基础》课程综合实践总结报告

2021年《计算机应用基础》课程综合实践总结报告

《计算机应用基础》课程综合实践总结报告《计算机应用基础》课程综合实践总结报告作者指导老师一、信息技术与计算机基础知识(一)计算机的发展划分为四代第一代(约1946~1957年)电子管计算机,使用机器语言,主要用于科学计算,运算速度几十至几万次;第二代(约1957~1964年)晶体管计算机,使用高级语言(FORTRAN、ALGOL、COBOL等),用于数据处理和自动控制,运算速度几十万次;第三代(约1965~1972年)中小规模集成电路计算机,使用操作系统,应用到许多领域,运算速度几百万次;第四代(约1971年至今)大规模集成电路和超大规模集成电路计算机,使用日益广泛,运算速度几百万至几亿次;(二)计算机的发展趋势计算机速度继续提高;计算机体积不断缩小;计算机价格持续下降;计算机的信息处理功能走向多媒体化;计算机应用进入“网络计算时代”。

(三)计算机由五部分组成运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。

二、WindowsXP操作系统软件包括:程序、数据和文档这三部分。

系统软件(有关管理、控制、维护计算机)操作系统+语言处理程序+服务性程序+数据库管理系统。

操作系统功能(管理所有硬件和软件,支持软件运行)cpu管理,存储器管理,外部设备管理,文件管理三、文字处理软件Word201*的使用Word软件是电子文档应用软件,提供办公文档,排版,处理数据,建立表格等多项操作功能及直观灵活、易学易用的操作环境。

在现实生活当中有着极为重要的应用,掌握这软件的应用对于我们平时对文档的创作,修改,完结具有很重要的作用,也是对大一所学知识的一次检验。

现代社会常用的文件很少有手写,大部分需要通过office完成。

熟练的掌握也是大学生必备的一项技能。

四、电子表格软件Excel201*的使用Excel电子表格软件提供数据运算、统计分析、图形处理等多项操作功能。

通过此软件,可以使庞大的数据显得井井有条,节省了大量的时间,也可以轻易的根据自己的需要,筛选和汇总相应的数据,使数据很清晰的呈现在我们的眼前,便于管理和使用。

国家开放大学计算机应用基础心得实训1

国家开放大学计算机应用基础心得实训1

国家开放大学计算机应用基础心得实训1在国家开放大学学习计算机应用基础课程是一次非常有意义的学习经历。

这门课程不仅为我提供了计算机基础知识的学习,还让我了解了实际应用中的各种技巧和方法。

在此,我想分享一些我在这个课程中的心得和实训经验。

这门课程的内容非常丰富,涵盖了计算机基础、操作系统、办公软件、网络应用等多个方面。

在学习过程中,我深刻体会到计算机应用基础的广泛性和实用性。

无论是在工作中还是生活中,这些知识都能帮助我更好地理解和使用计算机。

这门课程的实训部分非常实用。

通过实际操作,我不仅加深了对理论知识的理解,还掌握了一些实用的技能。

比如,在学习办公软件操作时,我学会了如何高效地使用Word、Excel和PowerPoint等软件。

这些技能在今后的学习和工作中都将是我宝贵的财富。

这门课程还让我了解了计算机安全的重要性。

在学习过程中,我了解了计算机病毒、黑客攻击等安全问题,并学会了如何保护自己的计算机免受攻击。

这些知识对于保障我的个人信息和财产安全非常重要。

国家开放大学计算机应用基础课程的学习是一次非常宝贵的机会。

通过这门课程,我不仅掌握了计算机基础知识,还学会了如何在实际中应用这些知识。

我相信,这些经验和技能将对我的未来学习和职业生涯产生积极的影响。

计算机应用基础实训任务实训2在当今信息时代,计算机技术已经渗透到各个领域,成为人们工作、学习和生活中不可或缺的一部分。

为了更好地掌握计算机应用基础,提高实际操作能力,我们进行了为期两周的计算机应用基础实训。

本文将围绕实训任务实训2展开探讨。

一、实训任务概述本次实训的任务是完成一个简单的企业网站的建设。

通过这个任务,我们能够更深入地了解HTML、CSS、JavaScript等前端技术,以及、SQL Server等后端技术的实际应用。

同时,这个任务还要求我们掌握网站美工、数据库设计、程序开发等各个环节的操作,从而提升我们的综合实践能力。

二、任务实施过程1、需求分析在接到任务后,我们首先进行了需求分析。

《计算机应用基础》课程标准

《计算机应用基础》课程标准

《计算机应用基础》课程标准一、课程信息二、课程简介《计算机应用基础》课程是高职院校各专业学生必修的一门公共基础课程。

本课程旨在提供计算机一般应用所必需的知识、能力,提高信息素养的课程。

采用任务式讲解方式,以任务带动知识点的学习,从而激发学生的学习兴趣。

三、课程定位本课程是根据社会需求,结合高职人才培养目标,为培养高职学生获取信息、处理信息、传播信息的信息素养与能力而设置的。

通过本课程的学习,学生能够掌握计算机的基础知识,具有熟练的计算机操作技术和较强的计算机应用能力,能满足现代机关、企业办公对计算机应用的实际需要。

同时,使学生养成良好的学习习惯,提高自主学习能力和创新意识,为学生进一步学习计算机的其它课程及参加实际工作打下必要的基础。

四、课程设计本课程根据岗位(群)需求和人才培养方案目标,以真实项目为载体,以项目为导向、以任务为驱动,进行基于工作过程的教学做一体化课程设计,将知识与技能有机的融入到项目中。

本课程采用“教、学、做”一体化模式,将项目导向、任务驱动与教师的演示讲解有机结合。

教师提出工作任务,设计工作场景,准备教学案例,引导性示范,让学生为完成工作任务边学边做边练,在老师适当的指导和引领下,实现知识的学习和技能的训练。

课程设计流程图五、课程培养目标(一)总体目标在了解计算机基础知识、认识计算机的基础上,熟练掌握编辑排版、数据处理、演示文稿的基本功能和操作技巧,初步了解、多媒体信息处理、计算机维护和网络的基本知识,具备初步计算机操作能力,养成良好的沟通能力与团队协作精神,具有安全文明的工作习惯、良好的职业道德、较强的质量意识和创新精神为进一步学习其它计算机课程打下良好基础。

(二)知识目标1.了解计算机的特点、用途及发展趋势,了解计算机系统中硬、软件系统的基本知识和各部分基本功能;2.了解Word的特点和功能,理解样式的概念;3.理解工作簿、工作表、单元格的概念及其关系;4.理解PowerPoint演示文稿、幻灯片的常用概念,理解母板的概念。

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图4-15 设计效果图
步骤7,改变文字间距。本项工作包含两项工作, 一项是设置文字“蛟龙牌榨汁机”的缩放比例为 200%,然后,还要使文字之间的间距紧缩1.5磅。
任务二 制作手册封底
步骤1,设置过渡型背景。插入一个矩形框,改变尺寸使 其边线与页边重合。然后,在“设置自选图形格式”对话 框中,设置由白色和绿色参与组成的横向过渡效果。 步骤2,制作商标。在插入的文本框中输入“蛟龙 Jiaolong”,并设置初号,“J”缩放600%。然后,选定 “蛟龙”二字,将其位置提升15磅。再单独选中“龙”字, 设置水平间距紧缩14磅,让“蛟龙”与“J”形成重叠效 果,如图4-16所示。
技能目标
•掌握在Word中建立文档,根据需要设置页面尺 寸和版心尺寸。 • 掌握在Word文档中插入字符、图形、图片和表 格的方法,并学习设置这些对象格式的技术。
环境要求
• 硬件:计算机、打印机。 • 软件:Word 2003、Microsoft Photo Editor。
任务分析
图4-13 “页面设置”对话框
步骤2,插入分页符。首先,在封面页的后面插入一 个“下一页”型的分页符。然后,在第2页的末尾连 续插入7个分页符,一共产生8个空白页,为后续合 并文件创造有利条件。 步骤3,插入图片。在第1页中插入图片后,如果其 尺寸与页面不相吻合,应该设置图片的版式为“衬 于文字下方”,并适当调整图片的尺寸。
图4-16 设置字符间距示意图
步骤3,设置特殊格式。在一行中输入“公司地址:海 南省深海市珊瑚路甲17号”。将字符设置为一号后, 选定“海南省深海市珊瑚路甲17号”,再打开“双行 合一”对话框,确定后,自然形成样张中的效果。 步骤4,设置图形边框。选定最后一段字符后,打开 “边框和底纹”对话框,如图4-17所示。单击“横线” 按钮,选择一种图形作为被选段落的一条底边线插入。
计算机应用基础 综合技能训练
综合训练 4 宣传手册制作
任务一 制作手册封面 任务二 制作手册封底 任务三 制作目录
任务四 制作“健康的刻度”页

任务七制作“抗癌的豆浆”页 面 任务八 制作“葡萄柠檬汁”页 面
任务九制作“蛟龙牌榨汁机销 售网点”页面
任务十 合成宣传页
任务十一设置正文的页眉页脚
任务五 制作“谨防酸性化”页 面 任务六 制作“三兄弟果汁”页 面
图4-17 “边框和底纹”对话框
步骤5,插入图形符号。先插入一个文本框, 然后在“符号”对话框中选择“普通文本”字 体,在符号区中找到符号“★”插入到文本框 中,如图4-18所示。然后,再插入其他文字。
图4-18 “符号”对话框
任务三 制作目录
步骤1,制作背景。插入一个矩形框,调整其尺寸为 7 厘米宽、18厘米高。设置其填充色为蓝色,将其 移动到页面的左侧。然后,复制一个矩形框,设置 填充色为浅绿色,并移动到页面的右侧。 步骤2,制作制表位。把光标置入文本框中后,在标 尺上单击,将产生一个制表位。单击标尺左侧的制 表符按钮,设置为右对齐方式,然后,在相隔3厘米 的位置再单击,产生一个右对齐制表位。打开“制 表位”对话框,设置虚线型前导符,如图4-20所示。
步骤3,插入图片。首先从网上下载两幅水果 类的图片,保存到硬盘中。然后,利用“插入” 菜单把图片插入到目录页中。拖曳图片的尺寸 控制块调整图片的大小。
图4-20
设置制表位格式
任务四 制作“健康的刻度”页面
步骤1,设置段落的行间距。在页面的上方输入标 题“酸碱平衡度是健康的刻度”,并参考样图输 入正文内容。然后,设置行间距为固定值24磅。 步骤2,设置段落的边框和底纹。选定卡 中选择蓝色的双波浪线作为段落边框。然后切换 到“底纹”选项卡,如图4-21所示,为段落设置 淡紫色的底纹。
步骤4,改变刻度尺的形状。一般情况下,新制作的刻度 尺可能不是直尺,需要调整。因此,必须取消艺术字原 来的“嵌入型”版式,然后才能拖曳黄色的菱形块调整 其形状。 步骤5,叠加刻度尺的边框。新插入一个矩形,取消填充 色后移动到艺术字的上方,形成刻度尺的边框。 步骤6,添加刻度数值。插入两个文本框,分别输入 “7.35”和“7.45”,并移动到恰当的位置上。 步骤7,增添说明文字。插入文本框,在内部输入“我们 的极终目的⋯⋯。” 步骤8,增加标注箭头。插入两个箭头,并设置为虚线, 再插入两个短竖线,移动到刻度尺的下方,用来标注文 字说明。
(1)分析手册的主导思想。 (2)分析手册的整体结构。 (3)版面布局设计。 (4)手册的分类。 (5)手册具体内容的设计。 (6)作品合成后的格式设置。
任务一 制作手册封面
步骤1,设置页面的尺寸。在“页面设置”对话框中设 置手册的纸张尺寸为大32开,然后微调为14厘米宽、 18厘米高。设置上页边距为2厘米,其他页边距都是1 厘米,如图4-13所示。
任务十二 打印输出
任务描述
在果蔬榨汁机风起云涌、争先恐后地抢占市场的 时候,深海市蛟龙生活电器制造有限公司年轻的总经 理上任了。他既开明又聪明,针对功能完善、性价比 高、动力强劲、使用方便的“蛟龙”牌榨汁机的诞生, 他并不急于进行产品宣传,而是让公司广告部设计一 本小巧玲珑、图文并茂、格式新颖的主题为“果蔬汁 是人体的绿色通道”宣传手册。通过宣传果蔬汁对人 体的好处,一方面让人们注意科学饮食,另一方面让 人们对蛟龙公司产生好感。请你与本组同学扮演广告 部的员工,通过分析领导的意图,完成手册的设计工 作,然后,具体制作手册,并打印3本样册交给领导审 查。
图4-21 “边框”选项卡
步骤3,输入刻度尺的刻度。在艺术字库中选择一种
形状后开始在“编辑艺术字文字”对话框中输入符号。根 据样图的特点,输入英文字母“I”和通道符号“|”,分 别作为长刻度和短刻度。到10厘米长后回车,重新在下面 的一行中输入刻度如图4-22所示。
图4-22 通过编辑艺术字制作刻度尺
步骤4,设置页面边框。在“页面边框”选项卡中 选择一种艺术型边框线,然后,单击“选项”按 钮,在打开的对话中调整边框线与页边的间距为0 磅,如图4-14所示。
图4-14 设置页面边框线距页边的距离
步骤5,插入横向文本 框。在文本框中输入 “Jiaolong”,适当 设置字体和字号。 步骤6,插入竖向文本 框。在文本框中输入 “蛟龙出海,健康入 口”。如果要达到样 张的效果,应该设置 “华文行楷”字体, 并设置“空心”字体 效果,如图4-15所示。
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