幼儿教师经典评语大全三篇
中班幼儿手册老师评语(三篇)
中班幼儿手册老师评语中班幼儿手册是一本对幼儿园中班幼儿进行评语的重要参考工具。
通过这本手册，老师可以记录幼儿的学习表现、行为习惯、社交情绪等方面的情况，以便及时发现幼儿存在的问题，为幼儿的发展提供有针对性的指导和帮助。
以下是一些常见的中班幼儿手册老师评语，供参考。
一、学习表现篇：1.小朋友在课堂上能认真听讲，积极参与，学习态度端正。
2.小朋友能按照老师的指示完成任务，学习目标的完成度较高。
3.小朋友学习主动性较强，能主动提出问题，积极探索解决方法。
4.小朋友学习态度认真，能够保持较长时间的专注，学习能力较强。
5.小朋友的学习兴趣旺盛，对新的事物和知识有较强的好奇心。
二、行为习惯篇：1.小朋友遵守班规和纪律，能够自觉保持良好的行为习惯。
2.小朋友注意力集中，能够注意听教师的讲解，注意观察事物。
3.小朋友能够遵守园内的卫生规定，爱护环境，保持整洁。
4.小朋友能够自己完成日常生活和学习的基本活动，如穿脱衣物、上厕所等。
5.小朋友能够与他人友好相处，不打闹、不争抢，有较强的合作意识。
三、社交情绪篇：1.小朋友与他人沟通交流能力较强，表达能力较好。
2.小朋友善于与人合作，能够与同伴分享和互助。
3.小朋友在团体活动中积极参与，能够遵守活动规则。
4.小朋友情感表达能力较好，能够表达自己的感受和需求。
5.小朋友能够较好地处理情绪，遇到困难或挫折时能够主动寻求帮助。
这些评语旨在客观记录幼儿的学习和成长情况，既能够让家长了解幼儿的发展情况，也能够为老师提供参考，以便更好地指导幼儿的学习和成长。
同时，评语中也应该积极肯定幼儿的优点和进步，给予他们正面激励和鼓励，激发他们的学习动力和自信心。
中班幼儿手册老师评语（二）中班是幼儿园教育过程中的一个重要阶段，这是幼儿们渐渐成长的时候，也是他们开始接触更多知识和技能的时期。
中班手册是为了帮助幼儿和家长更好地了解幼儿园的教育理念、教学目标、日常规范等内容而编写的。
以下是针对中班幼儿手册的____字评语：一、对手册的整体评价1. 这本中班手册非常详细，内容全面，能够帮助家长更好地了解幼儿园的教育方式和教学目标。
教师幼儿园评语
教师幼儿园评语老师幼儿园评语（精选5篇）老师幼儿园评语篇11. 你活泼和善，每天早上你都是第一个来幼儿园，你和小伴侣能和谐相处，假如你在活动中能乐观动脑，老师会更喜爱你。
2. 你是个乖巧能干的女孩，上课时，老师总能看到你那专注的目光，在每次的活动中，你的表现都很精彩，信任你升入中班后，表现会好。
3. 和善诚恳的小男孩，你的消失给老师带来了惊喜，给同学们带来了欢乐，大家都很喜爱你。
记得刚入园的你胆小内向，可是不到一学期，你变了，变得顽强活泼爱学习，和小伴侣愉快地交往，老师觉得你好棒。
信任明天的你会带给大家更多的惊喜。
4. 刚开学的你爱哭鼻子，好想家，老师拿你真没方法。
可是很快，你就显现了你许多的优点自信聪慧好学和善，老师很喜爱你。
更让老师欣慰的是，你变得顽强英勇了，常常能看到你那张绚烂的阳光笑脸。
最终老师再给你提个小小的建议，作业再做的干净洁净些，好吗?信任你肯定能!5. 不知不觉，你这个小不点已经和老师相处了一学期。
在老师的心目中，你顽强刚毅却又透着纯真的孩子气。
你给老师带来了欢快，给小伙伴们带来了微笑，大家都很喜爱你。
尤其是你的想象力特殊丰富，常能发表与别人不一样的见解，真是好样的。
就要长大一岁了，老师信任你在新的一年还会带给我们更多的惊喜!6. 你是一个懂事细心爱学习的小姑娘，课堂上常常听到你精彩的发言，让老师赞叹，小伴侣们艳羡。
老师还发觉你的学问面特殊广，思维灵敏。
让老师惊喜的是你每次在学校进行的各项活动中，都能乐观主动地参加，获得可喜的成果。
信任靠着你的努力，你的将来肯定更精彩!7. 虎头虎脑的帅小伙，你有着小男子汉的顽强，也有着孩子气的纯真。
你热忱大方彬彬有礼，尤其是课堂上的你聚精会神，回答的问题与众不同。
更棒的是你的操作力量也大大增加了。
总之，你像一颗刺眼的星星照亮了曙光的每个角落，是我们班第一个获得"曙光之星'称号的幼儿。
老师信任，靠着你的自信，再加上你的努力，明天的曙光肯定以你为荣! 老师真想对你说："你进步了。
幼儿园老师给孩子的评语句子【三篇】
【导语】你是个聪明、活泼可爱的⼥孩。
这学期你进步了很多，每天能主动和⽼师打招呼，能和⼩朋友好相处。
下⾯是⽆忧考整理分享的幼⼉园⽼师给孩⼦的评语句⼦，欢迎⼤家参考借鉴。
【篇⼀】 顽⽪机灵的你充满阳光般的朝⽓与热情。
你关⼼集体，热⼼班级的各项活动，是⼗分讨⼈喜欢的⼩姑娘。
课堂上，⽼师惊喜地发现了你⾼⾼举起的⼩⼿，更为你的⼤胆发⾔感到⾼兴。
你的拼⾳书写得特别漂亮。
你应该明⽩，只要肯下功夫，任何学习上的困难都是可以克服的。
寒假⾥，程⽼师希望你好好地补补数学，做⼀个门门优秀的好幼⼉。
你是⼀个热情、聪明、活泼的帅⼩伙，你是⽼师的⼩助⼿，⼩伙伴们学习的好榜样。
记得刚开学的时候，你总是⼀个⼈在默默地流泪，⽼师经常找你谈⼼，陪你游戏，你很快就适应了集体⽣活，还能帮助⽼师打扫班级。
尤其是你的作业做得棒极了，圣诞晚会上的舞姿更是优美，给⽼师和⼩朋友留下了深刻的印象。
⽼师和⼩朋友会记着你，更期盼着你取得更⼤的进步。
撒娇的你变得坚强、勇敢了；爱哭⿐⼦的你变得爱笑了；上课不太专⼼的你变得爱发⾔了；要妈妈喂饭吃的⼩⼥孩已经能独⽴地⾃⼰吃饭。
让⽼师觉得最棒的是你的作业做得很不错，圣诞晚会上舞姿也给⼤家留下了深刻的印象。
最后，程⽼师给你提个⼩⼩的建议：上课不说空话，不做⼩动作，好吗？相信琪琪⼀定能！ 你是我们班漂亮的⼩公主。
丰富多采的校园⽣活，培养了你各⽅⾯的才能，也为你提供了⼤显⾝⼿的好机会。
⾸届“体育节”中，你和你的爸爸妈妈获得家庭组第⼀名的好成绩；卡拉OK⽐赛中，你⽤你那动听的歌喉为我们班级获得好名次⽴下汗马功劳；圣诞晚会上你的表演更是令⼈难忘。
最近，你⼜能帮助⽼师做些⼒所能及的事情，⽼师真的好喜欢你。
希望你永远成为⽼师和你的爸爸妈妈的骄傲，好吗？ 你是⼀个聪明伶俐的⼩男孩，热情、活泼、⼤⽅，就是现在的你。
记得刚开学的时候，你成天以泪洗⾯，特别想家，胆⼦⼩，怕说话。
可是，程⽼师就知道，你那么聪明，肯定会战胜⾃⼰的。
这不，现在的你，讲礼貌，友爱同学，作业认真⽣活上也能照顾⾃⼰，挺棒的⼀个⼩男⼦汉！ ⼀看到你，程⽼师就很喜欢你。
幼儿园教师评语
幼儿园教师评语幼儿园教师评语(15篇)无论是在学校还是在社会中，大家对评语都不陌生吧，好的评语能给人以心理上的满足感，从而激励人们不断进取。
什么样的评语才是好的评语呢？下面是小编收集整理的幼儿园教师评语，希望对大家有所帮助。
幼儿园教师评语11、你是个聪明能干的好孩子，非常喜欢动脑筋，你还具有探索精神，常能自己发现科学的奥秘。
你做事情都很认真仔细，老师交给你的任务总能一丝不苟的完成，老师希望你以后上课能更加大胆地发表自己的见解。
2、你是个聪明自信的孩子，尊敬老师，热爱劳动，集体荣誉感较强。
，上课时经常看到你高高举起的小手，听到你大胆响亮的声音，这学期你的语言表达能力动手能力都明显提高了。
老师希望你到小学后要认真学习，按时完成作业，养成良好的学习习惯。
3、你是个聪明能干善解人意的好孩子。
你尊敬老师，团结同伴，热爱劳动，动手能力较强，画的画可真漂亮。
你做事耐心细心，小组长工作认真负责。
你上课能认真听讲，，如果你能再大胆自信一点，积极举手发言，那就更好了。
4、你活泼可爱，乐于帮助别人，这学期你在写字等方面有了很大的进步,你喜欢读书，你的儿歌念得很棒，你的生活习惯较好，自理能力较强,能独立完成一些力所能及的事情。
你看,你有这么多的优点,如果在上课时你能经常举起你的小手告诉大家你的看法，那该多好啊!5、你是一个活泼能干的小朋友，你尊敬老师，和小朋友团结友爱，有很强的集体荣誉感。
上课遵守课堂纪律，能认真的听老师讲故事，念儿歌，还能积极地举手发言，作业完成的也很棒。
本学期不但能自己动手折叠被子，整理玩具，还能帮助老师收发学习用具，课间也能和小朋友一起快乐地玩耍做游戏。
遇到事情也能主动老师交流。
希望你能继续努力，相信你一定会变得更能干的。
祝你新年快乐!6、你是一个性格开朗又聪明懂事的小女孩，对老师有礼貌，和小朋友团结友爱，乐于助人，因此你有许多好朋友。
上课你遵守课堂纪律，能很好的掌握所学内容，你的小手很能干，画的画真漂亮，钢琴弹得也很优美，勇于在集体面前展现自己。
幼儿园小小班学期教师评语(三篇)
幼儿园小小班学期教师评语1、你是一个聪明可爱，又很害羞的小男孩，很讨人喜欢，思维活跃，在学习上认真刻苦且踏实，团结同学，乐于助人，成绩优秀。
希望在新的一年里，继续保持!2、你很懂礼貌，能按时完成作业，团结同学，热爱劳动，积极参加各项活动，为班级争取荣誉，但成绩不太理想，希望今后能多下功夫，把成绩搞上去!3、你是一个十分热情，又很能干的小女孩，上课发言积极，热爱劳动，关心集体，成绩优异，是老师的好学生!4、你有一手工整、漂亮的好字，上课积极思考，有上进心，成绩良好，如果以后能提高一下你的写字速度，你一定会很出色的!5、你活泼好动，劳动积极，能与同学和睦相处，但是好动的性格导致你的成绩很不稳定，希望今后你能踏实一点儿!6、你团结同学，热爱劳动，但有些贪玩，上课不能专心听讲，爱做小动作，致使你的成绩很差，希望在寒假中，把你的功课补一补，争取好的成绩!7、你平时不爱说话，上课发言积极，学习认真刻苦，能按时完成作业，数学成绩较好，希望能在语文上再多下点功夫，各科要全面发展，这样你会更出色!8、你聪明活泼，又有责任心，能较好的完成老师所布置的各项任务，上课发言积极，爱动脑筋，成绩优秀，希望在新的学期中，再接再厉!9、你是一个文静的小女孩，上课发言积极，热爱劳动，团结同学，但经常不能完成作业，导致成绩不太理想，希望在新的一年，你将有新的变化!10、你很老实，上课认真听讲，学习踏实，团结同学，成绩良好，唯一不足的是复习期间不能较好的完成任务，希望以后多加努力，争取好的表现!11、你是一个非常听话又很懂事的学生，做任何事情总是踏踏实实的，热爱劳动，还乐于助人，成绩优异，是老师的好学生!12、你很聪明，但又很调皮，还有点儿马虎，上课不能认真听讲，不过成绩挺好的，老师希望你以后能认真一点儿，这样你会更棒的!13、你上课能认真听讲，发言积极，有一颗上进心，成绩较以前有很大的提高，希望继续努力，争取更好的成绩!14、你活泼好动，很调皮，不过平时劳动积极，团结同学，成绩优良，希望以后能改掉贪玩的坏毛病，这样你会很棒的!15、你聪明活泼，又有责任心，能较好的完成老师所布置的各项任务，上课发言积极，爱动脑筋，成绩优秀，希望在新的学期中，再接再厉!16、你是一个文静的小女孩，上课发言积极，热爱劳动，团结同学，但经常不能完成作业，导致成绩不太理想，希望在新的一年，你将有新的变化!17、你很老实，上课认真听讲，学习踏实，团结同学，成绩良好，唯一不足的是复习期间不能较好的完成任务，希望以后多加努力，争取好的表现!18、你是一个非常听话又很懂事的学生，做任何事情总是踏踏实实的，热爱劳动，还乐于助人，成绩优异，是老师的好学生!19、你很聪明，但又很调皮，还有点儿马虎，上课不能认真听讲，不过成绩挺好的，老师希望你以后能认真一点儿，这样你会更棒的!20、你上课能认真听讲，发言积极，有一颗上进心，成绩较以前有很大的提高，希望继续努力，争取更好的成绩!21、你活泼好动，很调皮，不过平时劳动积极，团结同学，成绩优良，希望以后能改掉贪玩的坏毛病，这样你会很棒的。
幼儿园教师评语15篇
Being with positive people can make us feel good.精品模板助您成功！（页眉可删）幼儿园教师评语15篇幼儿园教师评语11、文静，细心是你的优点，尊敬老师，做事认真，能够自己穿脱衣服，叠被子也很棒。
但不爱讲话是不好的，老师希望你以后大胆些、自信些和小朋友快乐地成长，希望能听到你响亮的声音。
加油！2、你是一个憨厚，懂事的小朋友，生活处理能力很好，和朋友相处友好，尊敬老师，热爱积极参加各种活动。
但上课讲小话是不对的，老师希望你上课认真点好吗？做一个爱学习的人。
3、任碗怡：文静、细心是你的优点，尊敬师长、做事认真，能干的你、能够认真的把衣服穿好，按时完成作业，但是回答问题声音有点小，老师希望你以后你能够大胆些、自信些、和小朋友快乐的成长，4、你是个天真、带点调皮的女孩，你喜欢唱歌、跳舞，但汉字的书写应加强练习，努力！老师希望你上课认真点，多练练写字。
老师希望你努力些、认真些好吗？做一个最棒的好孩子。
5、你是个聪明的男孩，和小朋友相处较好，上课较认真，但胆量不够大，活动时不够积极，自理能力较强我是希望你早上来园早一点好吗？老师相信你一定能行，你是最棒的！6、课堂上，你总是静静地在自己的位子上，不敢举手回答问题，老师知道你也会，但这样不利于提高自己的语言表达能力。
和刚开学相比，你的性格稍微有点活泼了，活动时经常看到你和大家一起开心地玩。
老师想，如果新学期，你在课堂上能积极发言，你将是我们班最出色的。
老师期待着你成为最出色的那一天。
7、你是一个懂事、细心、爱学习的小姑娘，课堂上经常听到你的发言，虽然年龄小。
做起事情来却像个小大人似的有模有样的，但是你很少和小朋友交谈。
老师希望你下学期能够大胆些，勇敢些，相信你，能做到！8、孔女孩子的活泼，女孩子的叽叽喳喳，男孩子的大大咧咧，这就是你，精彩十分。
在我们这个班集体里，你没有女孩子娇气。
自理能力也很强。
但在活动时，老师希望能够听到你的发言声，做任何事情不要去计较，好吗？相信你一定能！9、你是一个活泼、好动、，顽皮的孩子，老师非常钦佩你的适应能力，在各项活动中，你都很优秀，特别是跳绳，特别出色。
幼儿园评课评语(优秀3篇)
幼儿园评课评语（优秀3篇）幼儿园评课评语篇一1、教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。
2、教学是教师与学生交往互动的过程。
教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。
3、教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。
4、教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。
5、教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。
6、课上得很成功，给人耳目一新，无论是指导思想、课的设计都充分体现了新的理念，体现了数学学科的本质。
7、不过早地出现结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨，保证学生有足够的探究时间和体验的机会。
8、这堂课很有意义，听后很受启发。
总的说来，师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好。
9、这节课的导入就很新颖，有趣味性、启发性，学生的学习欲望一下子被调动起来了。
10、从训练入手，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式让学生总结规律，教师评析，符合教学规律；11、学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便？”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。
12、利用旧知迁移进行新知的学习，并且进行小组交流，利用集体的智慧解决问题。
给予学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
13、以读为主线，把读层层引向深入，让学生体验，探究。
教师发挥积极引导作用。
14、以情促读，读中感悟，加强读书方法指导，让学生在读中理解、读中体会、读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
15、运用课件创设识字，朗读的情境，激发学生学习的兴趣；注意感情朗读的训练；语言文字训练。
幼儿教师评语
幼儿教师评语•相关推荐幼儿教师评语(通用15篇)在学习、工作乃至生活中，说到评语，大家肯定都不陌生吧，评语有助于提高被评价对象工作的积极性和创造性。
相信许多人会觉得评语很难写吧，下面是小编整理的幼儿教师评语，欢迎大家分享。
幼儿教师评语11、活泼好动，用餐习惯好，你是班上最活跃的孩子之一，建构区操作区里常见你投入的身影。
游戏中你也是积极地争做各种角色，这些足见你是一个聪明而又好动的孩子。
假如上课能看见你高举的小手和响亮地回答，那就更好了！2、你是一个聪明能干乖巧懂事的小姑娘，大家可喜欢你了！你很像个大姐姐，会给弟弟妹妹喂饭，乐意帮助同伴关心同伴，哪个小朋友哭了，想家了，你会告诉他：“别哭，爸爸妈妈下班就来接你了。
”玩游戏时，你会认真地记住老师的要求，愉快地和小朋友一起玩。
在我们班里，生活自理能力数你最强！而且，在这次“冬季运动会”文艺演出中，表现的很出色。
你真棒！新的一年里，继续努力，相信你是最棒的！3、思维敏捷，活动能力强，善于思考具有上进心。
在课上你能够大胆举手用响亮的声音回答老师的问题，真不错。
游戏中，你总能主动地担当各种角色，能和小朋友很好地交往，喜欢和老师聊天。
对小朋友乐于帮助他们，自理能力强。
老师不禁要说：“你真是个能干的孩子！”4、你知道吗？老师很喜欢你那甜甜的声音灿烂的笑容，最近你越来越活泼了，你比以前更大胆更自信了，真让老师高兴，上课听到你响亮的回答声，看到你一脸的喜悦，老师也分享着你的快乐。
你喜欢游戏喜欢和几个小朋友一起戴着头饰表演，喜欢玩娃娃……你对小朋友很友好，所以你有很多的朋友，他们都很喜欢和你一起游戏。
假如你在用餐时能加快点速度的话，会更棒5、你是一个聪明可爱的小男孩，你乐意自己穿脱衣服，午睡习惯较好，自理能力有了很大的进步，你上课有时能认真倾听老师和同伴的讲话，也能举手发言，而且，在这次“冬季运动会”文艺演出中，表现的很出色。
你真棒！希望你在新学期里，多吃点饭，长成一个真正的小小男子汉，好吗？6、知道你给老师的最初印象是什么吗？——漂亮内向文静的小男生。
幼儿园评语范文(三篇)
幼儿园评语范文一、师资力量：1. 教师团队实力强大，专业知识过硬，能够针对不同年龄段的孩子制定科学的教学计划。
2. 教师耐心细致，热爱孩子，关心孩子的成长，能够给予孩子充分的关怀和支持。
3. 教师教学经验丰富，能够灵活运用各种教学方法，激发孩子的学习兴趣。
4. 教师爱岗敬业，积极参加专业培训，不断提高自身的教育水平。
二、学习氛围：1. 幼儿园注重培养孩子的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习，潜移默化地提高自己的各项能力。
2. 幼儿园注重培养孩子的好奇心和探索精神，通过丰富多彩的学习活动激发孩子的学习兴趣。
3. 幼儿园教育注重培养孩子的自主学习能力，鼓励孩子们主动参与学习，主动发现问题和解决问题。
4. 幼儿园注重培养孩子的团队合作精神，让他们在合作中学习，学会与他人交流和分享。
5. 幼儿园注重培养孩子的创新思维，通过启发式的教学方式激发孩子的创造力和想象力。
三、活动内容：1. 幼儿园开展各种丰富多彩的主题活动，如亲子活动、艺术活动、科学实验等，让孩子们在游戏中学习。
2. 幼儿园注重培养孩子的动手能力，开展手工制作、绘画等活动，让孩子们动手动脑，提高他们的操作和创造能力。
3. 幼儿园注重培养孩子的思维能力，开展益智游戏、思维训练等活动，培养孩子的逻辑思维和解决问题的能力。
4. 幼儿园注重培养孩子的体育运动能力，开展各种户外活动，如球类运动、跳绳等，锻炼孩子的身体素质。
四、与家长沟通：1. 幼儿园与家长保持良好的沟通和合作关系，及时向家长反馈孩子的学习情况和表现。
2. 幼儿园定期组织家长会和家长培训，提供教育指导和意见交流的平台，增进家长与教师之间的互信和合作。
3. 幼儿园注重与家长的互动，开展亲子活动，增进家庭与幼儿园之间的联系和合作。
以上是一个幼儿园评语集锦，希望对您有所帮助。
幼儿园的评价标准因地区和个人标准的不同可能会有差异，请您根据实际情况进行判断和选择。
幼儿园评语范文（二）以下是一个幼儿园评语样本，包括正面评价和改进意见，供参考：正面评价：1. 宝宝在幼儿园表现出色，与老师和其他孩子的相处非常融洽。
幼儿园成长手册老师的评语三篇
幼儿园成长手册老师的评语【三篇】由于我们平常崇尚文明、严于律己、宽于待人、相互敬重、关爱，讲责任讲义务，培育良好的家风，因此，形成一个温馨、欢乐、和谐、奉献社会的幸福家庭，夫妻敬业爱岗事业有成，老人安享晚年欢乐生活、孩子仔细学习健康成长。
以下是我为大家收集的幼儿园成长手册老师的评语，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园成长手册老师的评语11.盼望曾慧泽在新学期里学习、身体、品德更上一层楼!2.在过去的.学期里，你取得了不错的成果，这是老师们的正确教育和你自己努力学习的结果，爸爸妈妈也感到非常愉快。
新的学期已经开头，盼望你能遗忘过去的成果，从头开头。
在学校里要听老师的话，仔细学习，乐观发言，当好老师的小助手。
同学间要团结友爱，相互关心。
同时也盼望听爸爸妈妈的话，我们愿你在新的一年中越来越活泼，越来越美丽!3.盼望蔚绮在新学期能更加努力学习,上课仔细听讲,课外组织好活动,能严格要求自己,自己的事情自己做,做一个好孩子!4.爸爸妈妈盼望佳宁在新学期里，站在新的起跑线上，一天比一天有进步，一天比一天英勇，快欢乐乐学习，健健康康成长。
5.本学期我们楼洋波取得的成果虽然不错，但自我协调力量还有待进一步的提高!6.盼望小思祎在下学期里能够表现得更加精彩,争取做一位各方面全优的优秀孩子。
7.盼望璇璇能发扬特长，避其不足，这学期能有更好的表现!8.齐羽过了新年，的确长大了：去客人家拜年时，逢人有礼，不给大人添乱;客人来自己家拜年时，又是递茶，又是拿吃的，款待得不亦乐乎!难怪杭州来的小妹妹要拜齐羽为师了。
假如在新学期里，齐羽学习能更仔细、细致，遇到困难能迎难而上，更顽强些，那爸爸妈妈就更快乐了!9.在新的学期里，盼望宇铠能改掉上一学期的不良习惯，能保持好的方面连续努力，盼望能在老师、同学的关心下和我们家长的努力下，让自己在能德、智、体方面全面进展，做一个优秀的少先队员。
10.盼望睿睿能加强体育熬炼，提高活动力量，乐观参与各项活动，享受失败与胜利，努力为班级添彩!提高数学运算速度，扬长避短，使自己各方面有更优秀的表现。
幼儿园教师对幼儿评语大全
幼儿园教师对幼儿评语大全评语可不光是给家长看的，更是写给孩子的。
所以老师们肯定要用孩子能听懂的语言来表述，这不仅能体现老师的专业，更是对孩子的期望与鼓舞。
那么，如何写出贴心又有创意的评语呢?下面是我为大家预备以下的内容，盼望对你们有所关心、幼儿园老师对幼儿评语大全一1、小巧玲珑的你，喜爱玩各种玩具，如：开遥控汽车、玩奥特曼、搭各种武器……，你喜爱玩娃娃家的嬉戏，每一次你都会把手举得高高地大声地说：“老师，我要做爸爸。
”爸爸抱着娃娃喂饭、讲故事。
经过一个学期的小班生活，你已经能开心地与小伴侣一起嬉戏、学本事了。
看到你慢慢地能流利地讲完整话，与小伴侣进行简洁的沟通，看到你愿意动手画画，还真象摸象样，你还能关心小伴侣搭建各种你所见过的机器人，老师真为你的进步而兴奋!信任我们的奥奥会更大胆、活泼!2、你是个天真，活泼的小伴侣，每次都能仔细的完成老师布置的任务，你的小手真能干，会自己折叠被子整理玩具，你能和小伴侣一起欢乐地嬉戏，上课的时候你能用心听讲，乐观举手发言。
就要上学校了，老师盼望你能连续努力，争取更大的进步。
3、你是个有礼貌、懂事、喜爱帮老师做事的好孩子。
这学期你的拼音、数学力量都有进步了。
我就是不观赏你不喜爱和老师沟通，有事让别人向老师报告的习惯，盼望你能有独立解决问题的力量，更有主见些，并且要加体育熬炼，别让自己老是生病，在以后的学习中再接再历，争取更大的成果。
4、你是一个活泼开朗可爱的孩子。
你能仔细参与体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等许多本事，动作进展协调。
原来上课坐不住的你，现在能够仔细听了，还转变了贪玩散漫的坏习惯。
你现在懂事了，和小伴侣玩时再也不像以前那样吵吵闹闹了。
午睡的自觉性有了提高，只是有时不能很好的遵守午睡常规。
盼望冬冬进学校后要更加懂事听话，做个聪慧能干的好孩子。
5、你是一个聪慧能干的小伴侣，本学期你的进步很大，口语表达力量提高了，动手力量也变强了，上课还能乐观举手发言，大胆发表自己的见解，遇到困难能主动与老师沟通。
幼儿园教师考核评语集锦10篇
幼儿园教师考核评语集锦10篇幼儿园教师考核评语【经典一1. 某某老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。
为了提升自己惠及学生，她积极参加各种教师进修培训，并迅速应用所学付诸实践，取得了很好的教学效果。
2. 该老师的质朴，该老师的敬业，表明该老师是一个非常踏实可靠的人，该老师为训练方块队付出的汗水，对学校“有令即从”的品质，奠定该老师会有一个很好的未来。
该老师绝对是一个好人，并且是难得的好人，但在深圳这个充满竞争的社会，更需要能人，能担任起重任的人，能独挡一面的人，建议该老师珍惜南开这个难得的平台，用心做事，多动脑筋，虚心求教，在有限的时间里快速成长，做出几件让皆称道的事情，或者在学校的更多事务中有所担当，并有出色的表现！3. 该同志热爱学校，关心集体，服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，完成学校交给的各项任务积极。
出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。
在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。
4. 该同志在思想上坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。
在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤任劳任怨。
勇锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。
在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。
5. 该同志参加教学工作的一年来，能拥护中国共产党的领导，忠诚人民的教育事业，遵纪守法，作风正派，爱岗敬业，关心爱护每一位学生。
勇担重任，不畏困难，虚心学习，常与老师探讨教法，力求精益求精。
幼师年度给幼儿总结评语(3篇)
第1篇您好！转眼间，一年又即将过去，孩子们在幼儿园的生活也画上了圆满的句号。
在这段时间里，孩子们在老师的关爱和引导下，茁壮成长，收获颇丰。
在此，我代表全体教师，向您们汇报孩子们这一年的成长与进步，并给予以下总结评语：一、身心健康孩子们在幼儿园的一年里，身心健康得到了全面发展。
他们学会了独立吃饭、穿衣、整理床铺，养成了良好的生活习惯。
在集体活动中，孩子们学会了团结协作，互相帮助，勇敢面对困难，增强了自信心和抗挫折能力。
二、语言能力孩子们的语言能力得到了显著提高。
他们能够主动与同伴、老师交流，表达自己的意愿和需求。
在故事、儿歌、诗歌朗诵等活动中，孩子们的语言表达更加流利、生动，词汇量也不断增加。
三、社会适应能力孩子们的社会适应能力得到了明显提升。
他们能够遵守幼儿园的规章制度，尊重他人，乐于助人。
在集体活动中，孩子们学会了倾听、分享、合作，培养了良好的团队精神。
四、艺术素养孩子们的艺术素养得到了全面发展。
在音乐、舞蹈、绘画、手工等艺术活动中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
他们的作品充满了想象力和创造力，展现了独特的艺术才华。
五、科学探索精神孩子们的科学探索精神得到了激发。
在科学实验、观察、操作等活动中，孩子们好奇心强，善于发现问题、解决问题。
他们学会了观察、分析、总结，培养了科学思维和探究能力。
六、品德教育孩子们在品德教育方面取得了显著成果。
他们懂得了感恩、尊重、关爱他人，学会了谦让、宽容、友善。
在日常生活中，孩子们能够自觉遵守纪律，做到诚实守信、勤奋好学。
七、亲子关系孩子们与家长的关系更加融洽。
在幼儿园举办的亲子活动中，家长们积极参与，与孩子们共同度过了欢乐的时光。
通过家园共育，孩子们在家庭中得到了更多的关爱和指导。
总结评语如下：1. 小明：活泼开朗，乐于助人，语言表达能力强，善于与同伴合作。
在艺术活动中表现出较高的天赋，希望继续保持。
2. 小红：勤奋好学，团结友善，具有良好的道德品质。
在科学探索活动中表现出浓厚的兴趣，希望进一步拓展知识面。
幼儿教师单位考核评语（四篇）
幼儿教师单位考核评语1. ___老师为纯踏实。
不论是对待学习，还是对待工作，她都扎扎实实，从不张扬，没有半点浮躁之气。
学习中，她认认认认真抒写;教研活动中，她虚心向学，静心研究，精心选题，细心完成任务;教学实践中，她一点一滴地实践着教研成果，有效地引导职高聋生积累着词汇，丰富着语境。
作为学校报社的负责人，她重视培养学生，手把手地耐心指导每一个成员，用一期期丰富多彩的校报见证着每一个小记者的成长。
作为学校的信息员，她积极参与各种活动，进行拍摄与通讯的采写，并及时上传，获得了教委领导的认可。
总之，她的工作，和她的为人一样扎实。
2. ___老有耐心，是和谐氛围的神奇调剂师。
和同事相处，她温和开朗，是大家的好朋友;和学生相处，她耐心细致，是他们的好妈妈;和家长相处，她随和贴心，是他们的好军师。
工作上，陈老师兢勤勤恳恳，尽职尽责。
政治学习中，她积极严肃，自觉自律;业务学习中，她主动投入，学以致用;教学实践中，她严谨有序，不断反思总结，不断提升;班主任工作中，她循循善诱，细无声地滋润着每一个学生的心田。
因此，___老师所带的班级活泼中不失稳重踏实，陈老师所教的课生动有实效老师都喜欢。
3. ___老开踏实。
一贯认真服从领导安排，尽职尽责地做好本职工作。
本学年，她不仅担任着面点教学，政治教学，还承担了职高的晚课教学，可谓工作纷繁琐碎。
但是，她却从未有过任何怨言，兢兢业业地默默履行着教师的职责。
白天，她教职高的学生学面点，教预科的学生学政治;晚上，老师们都已经回家准备晚饭，和家人共享美好时光，她却把自己的孩子留在家里，组织住校的学生一起学服装美学……4. ___老师一贯勤踏踏实实。
她积极参加政治学习，并联系切身实际不断反思自己，在实践中不断提升自己的政治素养。
她热爱阅读，经常捧着与教育教学相关的着作如饥似渴地学习吸收。
为了确保教学质量，她不但认真钻研教材，精心备课，还走近耳聋学生，向他们学习手语，以便和聋生顺畅沟通，确保自己的教学落到实处。
幼儿园教师综合评语(三篇)
幼儿园教师综合评语(三篇)2、每次你总能完成老师布置的任务，真了不起。
你聪明、懂事，口语表达能力很强，交往能力也比以前强多了，真不错。
如果在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了！3你活泼可爱，又是个爱劳动的好孩子，老师真喜欢，如果你在自理能力方面再提高些，上课时能再认真一点，多动手操作练习，老师相信你在学习上也会有很大的进步的。
4、你是一个爱劳动的好孩子，是老师的小帮手！活泼可爱的你在园能听老师的话，能与小伙伴友好相处，游戏时也能积极参与，真了不起。
如果在以后的学习中能大胆发言，不懂就问，那老师就会更满意。
5、你是个热情、活泼的小女孩，做事细心、认真，自理能力也很强，上课也很认真，各方面有了很大的提高，老师真高兴。
希望你在以后的学习中能积极发言，老师相信，你一定会有更大的进步！6、你是一个懂事、听话的好孩子，对老师布置的任务总能很好完成，上课也能举手发言了，真棒！如果以后在学习生活中能再勇敢些、大胆些，那就更棒了！7、活泼好动，理解能力、语言表达能力强是你最突出的表现。
上课时，老师总能看到你求知的眼神，总能听到你响亮的回答，真了不起！如果在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了！8、你是个细心、认真的好孩子。
你懂事听话，上课认真，胆子也大了，并能回答老师提出的问题，也爱和小朋友交流。
如果在以后的学习中能更积极些，那你的成绩一定会有更大的提高。
9、你是乖巧、懂事的好孩子，有着良好的午睡习惯和学习习惯，游戏也能积极主动地参与，如果以后能再勇敢些，老师相信，你一定会更出色！10、你是个听话的孩子，虽然不爱说话，但上课总是很认真，而且有着良好的午餐习惯，真不错。
如果在以后的学习中能积极主动、不懂就问，那老师相信，你一定会赶上其他小朋友的！11、你做起事来非常投入，真是个认真、细心的好孩子。
你是人见人爱的好孩子，上课认真，虽然你平时话不多，但老师知道你已经掌握了很多知识，真是好样的。
幼儿园老师评语
幼儿园老师评语【一、学习品质类】1、思路清晰，学习态度端正，能够适应教学要求。
2、课堂认真听讲，作业按时完成，表现优良。
3、勤奋好学，遇到问题主动思考，能够积极探讨。
4、学习积极主动，有自己的想法和见解。
5、学习认真，思维敏捷，能够灵活应用所学知识。
【二、品德表现类】1、品德优良，行为规范，能够遵守纪律。
2、乐观向上，积极向上，有助于班级氛围的凝聚。
3、关心他人，待人友善，积极帮助同学。
4、自尊自爱，有自信，能够认识自己的长处和不足。
5、积极参与社交活动，有团队精神。
【三、动手实践类】1、动手能力强，具有一定的创意思维。
2、喜欢动手制作，作品精细美观。
3、善于发现问题，能够尝试解决问题。
4、活动参与度高，知识应用灵活多样。
5、爱干净且有节制，通过实践活动培养自己的生活习惯。
【四、语言表达与沟通类】1、表达能力强，口齿清晰。
2、思维敏捷，有逻辑性，会归纳总结。
3、能够用简单的语言准确描述所学和所见。
4、乐于说话，喜欢表达自己的见解和想法。
5、沟通能力突出，能够和老师和同学们良好地交流互动。
【五、艺术才能与综合素质类】1、艺术才能突出，善于音乐、美术、舞蹈、手工等方面的表现。
2、参加多种活动，有团队协作能力和领导能力。
3、个性鲜明，有自己的特点和风格。
4、有思维开拓性，喜欢尝试新事物，敢于挑战自我。
5、综合素质高，包括知识素质、情感素质、行为素质等。
【六、其他类】1、学校规章制度意识强，能够遵守班级规定。
2、在校表现优异，校园荣誉感强，有较高的管理能力。
3、性格开朗积极，乐于参与群体活动。
4、具有领袖气质，有助于菜单管理、组织协调等方面。
5、学习目标清晰，对未来充满信心和希望。
知名幼儿园优秀幼师评语精选汇编
知名幼儿园优秀幼师评语精选汇编一、张老师1.张老师是一位非常有爱心的幼师，她总是能够耐心地倾听孩子们的需求，并且给予他们最贴心的照顾。
2.她的教学方式非常生动有趣，总是能够吸引孩子们的注意力，让他们在游戏中学习，真正做到了寓教于乐。
3.张老师非常注重培养孩子们的独立自主能力，她鼓励孩子们自己动手做事情，让他们在实践中成长。
4.她对待工作非常认真负责，总是能够及时地关注到每一个孩子的情绪变化，并且给予他们适当的引导和帮助。
二、李老师1.李老师是一位非常有经验的幼师，她对待孩子们非常有耐心，总是能够用温和的语言和态度与孩子们沟通。
2.她的教学方法非常灵活多样，善于运用各种教学工具和资源，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
3.李老师非常注重培养孩子们的创造力和想象力，她经常组织各种创意活动，让孩子们在实践中发挥自己的潜能。
4.她对待工作非常热情投入，总是能够给予孩子们充分的关注和支持，帮助他们建立自信心。
三、王老师1.王老师是一位非常有创意的幼师，她总是能够想出各种有趣的教学点子，让孩子们在乐趣中学习。
2.她的课堂氛围非常活跃，善于引导孩子们参与互动，让他们在交流中提高自己的表达能力和沟通能力。
3.王老师非常注重培养孩子们的团队合作精神，她经常组织各种小组活动，让孩子们在合作中发现问题并解决问题。
4.她对待工作非常细心负责，总是能够关注到每一个孩子的学习进度，并且给予他们个性化的指导。
5.王老师非常注重自我提升，她经常参加各种专业培训和学习，不断提升自己的教育教学能力。
四、赵老师1.赵老师是一位非常有爱心的幼师，她对待孩子们就像对待自己的孩子一样，给予他们无微不至的关怀。
2.她的教学方式非常生动有趣，善于运用各种教学手段和教具，让孩子们在乐趣中学习。
3.赵老师非常注重培养孩子们的社交能力，她经常组织各种社交活动，让孩子们在与同伴的交流中提高自己的社交技巧。
4.她对待工作非常热情投入，总是能够给予孩子们充分的关注和支持，帮助他们建立自信心。
幼儿初进幼儿园评语（三篇）
幼儿初进幼儿园评语评语:1. 建立良好的适应能力：他/她能够很快适应新的环境和陌生的人，表现出了良好的适应能力。
2. 独立性进步：他/她在日常生活中表现出越来越独立的能力，能够自己穿脱衣物、洗手等。
3. 集体活动参与度：他/她积极参与集体活动，与小伙伴们进行合作和互动，展现出对集体活动的兴趣。
4. 语言表达能力：他/她开始能够用简单的语言表达自己的意思，能够正确使用一些基本的词汇。
5. 社交能力提升：他/她逐渐学会与别人分享、合作和互助，与小伙伴们建立了良好的关系。
6. 创造力展现：他/她在绘画、手工等创造性活动中表现出了良好的想象力和创造力。
7. 注意力集中度：他/她能够在老师的引导下集中注意力进行活动，注意力的表现有所提高。
8. 数字和形状认知：他/她开始对数字和形状有了一定的认知，在数数、辨认形状方面有所进步。
9. 习惯养成良好：他/她能够自觉地养成良好的生活习惯，如按时休息、整理玩具等。
10. 动手能力提升：他/她在操作玩具和小工具时更加熟练，动手能力有了明显的提升。
我希望这些评语可以对幼儿的进步进行全面而准确的评价。
当然，具体的评语可以根据幼儿园教师的实际观察和评估情况进行调整和补充。
幼儿初进幼儿园评语（二）初进幼儿园评语1. 活泼可爱：宝宝初进幼儿园表现活泼可爱，积极参与各类活动，能够充满活力地与小伙伴们一起玩耍。
2. 乖巧听话：宝宝非常乖巧听话，遵守幼儿园的规章制度，能够按照老师的要求完成各项任务。
3. 适应能力强：宝宝初进幼儿园能够很快适应新的环境和人际关系，与班级的小伙伴们相处愉快。
4. 好奇心强：宝宝对新事物和新知识有很强的好奇心，主动向老师请教，积极参与各类学习活动。
5. 语言表达能力：宝宝的语言表达能力较好，能够用简单明了的语言表达自己的需求和想法。
6. 动手能力：宝宝具有较强的动手能力，能够独立完成一些简单的手工活动，如剪纸、折纸等。
7. 爱劳动：宝宝表现出了较强的劳动意识，能够积极主动地参与园内的劳动活动，并且认真完成自己的分工。
幼儿园评语范本(三篇)
幼儿园评语范本（____字）1.班级评语：1.1 孩子们非常活跃，喜欢参与各种活动，积极表达自己的意见和观点。
1.2 孩子们之间的合作和互助意识较好，能够团结一致完成各项任务。
1.3 孩子们在艺术表现方面有出色的表现，他们的创造力和想象力得到了很好的发展。
1.4 孩子们在语言表达方面有一定的进步，能够运用简单的语言表达自己的需求和感受。
1.5 孩子们在动手操作和实践方面表现出色，对事物的感知能力和触觉发展良好。
1.6 孩子们对于周围的世界充满好奇心，能够积极主动地探索和研究。
1.7 孩子们在团体活动中表现积极，能够遵守规则并与他人和谐相处。
1.8 孩子们在思维逻辑方面有一定的进步，能够理解简单的问题并做出正确的判断。
1.9 孩子们的动手动脑能力得到了很好的培养和发展，能够进行简单的手工和拼图。
1.10 孩子们对于音乐和舞蹈表现出浓厚的兴趣，参与积极并且表现出色。
2.个别评语：2.1 小朋友是一个非常活跃和好奇的孩子，经常主动参与各种活动并积极发表自己的意见。
但是在合作和互助方面还有待提高，需要培养合作的意识。
2.2 小朋友在艺术表现方面有很大的潜力，创造力和想象力非常丰富。
但是在语言表达方面还不够流利，需要多进行沟通和交流，提高语言能力。
2.3 小朋友在动手操作方面表现出色，对事物的感知能力和触觉发展良好。
但是在思维逻辑方面还需要加强，需要培养对问题的分析和解决能力。
2.4 小朋友对于周围的世界充满好奇心，能够积极主动地探索和研究。
但是在团体活动中还需要更加主动参与，与其他小朋友和谐相处。
2.5 小朋友的动手动脑能力得到了很好的培养和发展，能够进行简单的手工和拼图。
但是在音乐和舞蹈方面还需要更多的练习，提高自己的表现能力。
3.综合评语：小朋友们在幼儿园的学习和生活中展示了积极向上的精神面貌和良好的品质，受到了老师和家长的一致表扬。
在语言表达、艺术表现、动手操作和团体活动等方面都取得了一定的进步。
【幼儿园幼师评语】幼儿园教师互评评语
【幼儿园幼师评语】幼儿园教师互评评语幼儿教育不仅影响幼儿身体成长和幼儿认知、情感及性格等方面的发展。
那么你知道幼儿园幼师评语怎么写吗?接下来小编和你一起分享2017幼儿园幼师评语.希望可以帮到你。
幼儿园幼师评语【热门篇】1. 你是一个可爱，机灵的小男孩，现在你爱上幼儿园了，脸上总是洋溢着腼腆的笑容，不会哭着找妈妈了，你与同伴相处得很好，生活自理能力有了较大的进步，能穿脱简单的衣裤，自己吃饭。
老师希望波波小朋友以后能更大胆主动地和老师交谈，更加活泼、自信些。
2. 你是个聪明、活泼、可爱的小男孩，你尊敬老师，待人有礼貌，和小朋友友好相处，我们都非常喜欢你。
大家一起学本领的时候，你能认真听讲。
你说话唱歌的声音像百灵鸟一样好听!你的生活自理能力很强，会自己吃饭、穿脱衣服。
你动手能力也很强，画的画也很漂亮。
而且，在这次冬季运动会文艺演出中，表现的很出色。
你真棒!老师希望你以后更大胆地表现自己，这样你会更棒!3. 听话懂事、自理能力强，乐于助人、待人热情。
每天来园总能听到你响亮地和老师打招呼;每次午睡时，你的动作总是最快，你对自己很有信心，也很努力，所以你的进步真快。
告诉你：老师最喜欢上进心强的孩子。
希望你能继续努力你会越来越优秀的。
4. 你是一个听话的小女孩，你乐意自己的事情自己做，在园吃饭不挑食，能独立吃完自己的一份饭菜，你对老师有礼貌，与同伴友好相处，你上课能认真傾听，游戏活动中遵守规则，而且，在这次冬季运动会文艺演出中，表现的很出色。
你真棒!希望你以后更大胆些，主动举手回答问题，好吗?5. 何纪文：老师发现你现在上幼儿园特别高兴，早上总是笑眯眯地叫声老师早。
以前你喜欢看着同伴玩，为他们乐，不太主动参与他们的活动，你常常沉浸在自己的世界，有时手舞足蹈，有时自言自语，老师想知道你在想什么?想成为你的朋友，分享你的快乐。
最近，老师发现你愿意了，相信我们会成为好朋友，马上要上中班了，老师希望你成为一个勇敢的孩子，多参与活动，好吗?6. 可爱的晓晓，大家都很喜欢你。
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幼儿教师经典评语大全三篇篇一：幼儿教师经典评语5条给幼儿教师的九条建议幼儿园是孩子第一个几天生活的场所，对其一生都有着重要的影响。
教师在其中当然起着导向作用，下面是对幼儿教师的几点建议，希望对他们的工作有所启迪。
今天给幼儿园的园长做讲座，我在讲座中提出《给幼儿教师的十条建议》。
我的建议遵循两个思路：第一，尽可能以明确的立场提出我的建议，绝不使用中庸、适度之类的话。
可是，我的每条建议实际上都是对某一个教育冲突或矛盾的个人表态。
我相信，每一种存在，必有一种相反的存在。
我只负责表明我个人的立场，听者和读者既可以接受我的立场，也可以反其道而行之。
为了便于读者和听者理解相应的教育冲突或教育争执，我每提出一条建议，必提出相应的反对意见。
第二，尽可能尊重现实的幼儿教育实践，绝不用“保卫童年”的理想去批判“幼儿教育”的现实。
我有我个人的教育理想，我也愿意在某个时候表达我个人对中国幼儿教育实践的不满和愤怒，但是，我必须提醒我自己：要尊重幼儿园的现实状况及其具体的实践模式。
中国的幼儿园之所以显示为“如此”，必有它自身的“非如此不可”的教育理由以及教育妥协。
遵循这两个思路，我提出我的建议，共十条：第一条重视早期智力开发，让孩子尽早学会安静地阅读习惯，不要让孩子输在起跑线上。
相反的意见是：保卫儿童，维护童年文化，玩比学知识更重要，不要以“不要让孩子输在起跑线上”为借口，用知识去剥夺孩子的童年。
重视早期智力开发的理由和策略是：从小若不养成阅读与思考的习惯，孩子长大之后，会无法适应“学校生活”，成为“逃学者”、“问题儿童”。
中国的小学需要考虑孩子的“玩的问题”，但中国的幼儿园需要考虑孩子的“学的问题”。
这样可以实现幼儿园与小学的无痕过渡与顺畅交接。
让孩子玩与开发智力并非完全是两件事，“做中学”是可能的。
设计和发展“做中学”的活动，这是幼儿教师的关键责任。
为了让孩子尽早养成安静地阅读的习惯，教师需要和家长联合，使“师生阅读”与“亲子阅读”相互照应。
教师必须与家长结成联盟。
在这个问题上，中国幼儿教育的理论研究者容易显得浪漫而不负责任。
某些幼儿教育理论既不尊重中国的幼儿教育实践，也不尊重西方的幼儿教育实践。
理论研究者只愿意看到西方的幼儿园如何让孩子玩，而对西方幼儿园如何发展孩子的智力采取“非视”或“视而不见”的态度。
第二条重视幼儿劳动，尽早让孩子养成劳动习惯和独立生活的精神。
相反的意见是：“教育与生产劳动相结合”已经过时，孩子将来不需要。
重视劳动的理由和策略是：必须让幼儿形成不依赖、依附他人的独立生活的能力；让幼儿形成负责任的态度：“除了阳光和空气之外，其他任何用品必须来自自己的劳动”。
尽早让孩子学会自己穿衣、洗衣、吃饭、做饭、扫地、擦桌子、整理房间、种植、喂养动物、乘车、购物、让孩子形成“自己的事自己负责”、“不依赖他人不抱怨他人”的责任意识。
幼儿教师和家长约定：尽可能不让“保姆”（包括“保姆式的父母”）包办了所有的家务，把部分家务留给孩子第三条重视幼儿的身体训练，尽早让孩子形成“野蛮其身体”饮食习惯与运动习惯。
相反的意见是：幼儿的身体处于发育阶段，幼儿的身体是脆弱的，需要呵护而不是训练。
重视幼儿的身体训练的理由与策略是：人的身体内部既有朝向“健美”的潜能，也有抵御细菌的“抗体”。
让每个孩子都拥有自己最擅长的田径运动；让每个孩子都拥有自己最擅长的球类运动。
让孩子的身体显示趾高气扬、昂首阔步、飞扬跋扈、精力充盈、浑身是胆、上窜下跳、不可一世。
第四条重视幼儿的礼仪教育，让孩子尽早学会尊重他人。
相反的意见是：礼仪、规范是对自由童年的干涉与入侵，礼貌与礼仪将导致孩子表情呆滞、思维僵死。
重视幼儿礼仪教育的理由与策略是：让孩子知道，在某些场合必须安静，在教室、会议室、茶楼、餐厅、客人家里不可嬉闹、追逐。
让孩子学会“排队”，学会“礼让”、学会“不卑不亢”。
第五条重视幼儿的游戏，让孩子尽早形成自己的“业余爱好”。
相反的意见是：知识比游戏更重要。
重视幼儿的游戏教育的理由与策略是：人需要过非功利化的生活，老年的幸福程度取决于中年时期的业余爱好，中年时期的业余爱好取决于童年时期的“游戏”精神。
第六条重视幼儿的故事，让孩子在听故事与讲故事中长大。
相反的意见是：讲故事太慢，不如直接讲道理。
重视幼儿的故事教育的理由与策略是：教育不是教训，道理不可以直接公布。
人类的道理隐含在故事中。
孩子讲故事的水平将影响他写作状态。
第七条重视幼儿的外语学习，让孩子尽早掌握一门以上的外语。
相反的意见是：在孩子没有完全掌握母语之前，外语学习会对母语构成干扰。
重视幼儿的外语学习的理由与策略是：1.返回“自然的方法”（natural approach），幼儿怎样学母语，就怎样学外语2.“听领先”（listening first），落实“自然的方法”；3.“多输入，少输出”（more input，less output），以便落实“自然的方法”并减少孩子的焦虑。
4.“不用外语教师教外语”（withoutenglishteacher）。
不依赖英语教师之后，学生多听原声的磁带、vcd、dvd。
第八条重视幼儿的想象力训练，让孩子过想象的生活。
相反的意见是：不让孩子生活在虚假的谎言之中。
重视幼儿的想象力训练的理由与策略是：在人的种种思维品质中，想象力最宝贵。
为儿童提供大量的童话、寓言、故事、神话等虚构的文字或影视作品，开启儿童的想象思维。
第九条重视幼儿的伙伴生活，让孩子有自己的朋友。
相反的意见是：让孩子远离伙伴，不让孩子从伙伴那里学坏习惯。
重视幼儿的同伴文化的理由与策略是：孩子大量地从同伴那里学习知识与游戏规则。
同伴的评价将影响孩子的价值标准。
让孩子在合群的伙伴游戏中认识自我与他人的关系篇二：幼儿园课程的评价幼儿园课程的评价课程评价是对课程的价值做出判断的过程。
评价课程的价值，可以诊断课程、修正课程、对各种课程的相对价值进行比较、预测教育的需求，或者确定课程目标达成的程度等。
一、幼儿园课程评价的要素幼儿园课程评价是针对幼儿园课程的特点和组成成分，分析和判断幼儿园课程的价值的过程，即评估由于幼儿园课程的影响所引起的变化的数量和程度。
（一）幼儿园课程评价的作用幼儿园课程评价的作用大致有两个方面，其一是可以满足教师、课程专业人员、幼儿园行政管理人员以及其他负责课程编制人员的需要，通过课程评价，检验或完善原有的幼儿园课程，或者开发和发展新的幼儿园课程；其二是可以满足幼儿教育政策制定者、幼儿园行政管理人员以及社会其他成员获得教育方面信息的需要，以便管理课程，制订出影响课程的各种决策。
由于课程评价具有诊断功能，因此，它能被用于及时发现课程中所存在的问题，并以此为依据，调整和改进课程，使原有的幼儿园课程更为完善；或者从根本上改革课程，开发和发展新的幼儿园课程。
作为编制课程的教师、幼儿园课程专业人员、幼儿教育行政管理人员或者其他课程编制人员，有可能通过课程评价的过程，提高课程编制的水准，从而更有利于原有课程的完善或新课程的开发和发展。
在课程管理的层面上，幼儿园课程政策制定者、幼儿教育行政管理人员以及社会其他成员需要获得有关课程方面的信息，以此作为对幼儿园课程质量的鉴定或推广的依据。
由于课程评价具有鉴定功能，因此，可以通过对课程中各种成分以及它们之间的关系进行分析，或者可以通过对不同课程的比较，对课程的实际效果进行评定，对课程是否值得推广、在什么范围内推广以及如何推广等做出结论。
幼儿园课程评价可被用于3个方面：其一是对课程方案本身的评价；其二是对课程实施过程的评价；其三是对课程效果的评价。
对幼儿园课程的每一种评价都有可能涉及这3个方面，只是其侧重点有所不同。
对课程方案本身的评价，主要是考察和评定幼儿园课程所持有的基本理念以及所强调的主要价值取向是否与幼儿园所在的社会文化背景相契合，是否与幼儿园教育实际状况相契合；考察和评定幼儿园课程的目标、内容、方法和评价等课程的各种成分是否在课程理念的统合之下形成一个协调的整体，并发挥其总体的功能。
对课程实施过程的评价，主要是考察和评定课程实施过程中的诸多动态因素，如师生互动的质量、幼儿和教师在课程运行过程中的态度和行为、幼儿园环境的创设和利用，以及动态变化中的各种因素之间的关系，等等。
对课程效果的评价也是课程评价的一个重要功用。
课程效果，有的是显性的，有的是隐性的；有的是长效的，有的是短效的；有的是预期的，有的是非预期的。
对课程效果的考察和评定，会涉及什么是效果以及如何去衡量效果的问题。
（二）幼儿园课程评价的人员幼儿园课程的评价人员由谁承担，取决于课程评价的目的、种类、评价人员与被评价者的利益关系等因素。
例如，如果课程评价的目的是总结性的（如：向教育行政部门做有关课程发展的报告、决定课程的优劣等），那么课程评价人员应从那些不受评价对象制约和影响并具有评价知识和经验的人中去选择；如果课程评价的目的是形成性的（如：为课程编制和改进提供指导意见、发现课程实施中存在的问题等），那么课程评价人员应从那些接近评价对象并具有评价知识和经验的人中去挑选。
（三）幼儿园课程评价的标准和指标在评价课程时，都需要有能衡量课程设计、课程实施状况和课程效果的标尺。
课程评价的标准就是这种衡量的标尺，而评价指标则是评价标准的具体化。
从一般的意义上说，课程评价理当客观、公正和标准化，课程评价的标准和指标也应规范化。
但是，课程评价是极为复杂的事，它是对课程的价值做出判断，而价值观是相对的，不同的价值观会对同样的课程做出不同的判断，由是，从不同的价值观出发，就有可能运用不同的评价标准和指标作为课程评价标尺；以不同的目的、用不同的方式所作的课程评价也会运用不同的评价标准和指标作为课程评价标尺。
例如，在对以目标模式设计的幼儿园课程的效果进行评价时，常以课程确定的行为目标作为课程评价指标，这些课程目标本身比较行为化和具体化，从上一级指标到下一级指标，多层次的指标构成一个完整的指标体系，课程目标中所确定的许多具体的、可观察的行为，都是评价这种课程效果的指标。
又如，在对某一以幼儿经验为主展开的主题活动的效果进行评价时，评价指标就不会十分具体，常常会采用无记名方式，让一些评价人员根据其经验，运用等级评定方式，评估各要素在评价指标中的重要程度，并进行加工，以此作为评价该课程效果的依据。
在对同一主题活动的实施状况进行评价时，则可在课程评价专家的指导下，由教师为评价主体，由幼儿园园长、其他教师、家长以及其他人员参与评价，分析、发现和解决课程实施过程中的问题，使课程的实施得以改进。
项宗萍（19XX）根据因果关系模型及一些相关因素分析，提出对教育过程进行评价的一些指标：1、教师对儿童活动的安排：（1）让儿童使用玩具材料的时间占非餐点时间的比重；（2）让儿童自选玩具材料与操作内容的时间占学与玩时间的比重；（3）伙伴可交往时间占非餐点时间的比重让；（4）安静、纪律与等待时间占非餐点时间的比重；（5）非学前技能的学与玩时间与玩时间占非餐点时间的比重；（6）无目的、无材料、无教师差异的自由活动时间占非餐点时间的比重。