《多功能瓶的使用》
《多功能瓶的使用》课件
实验室应用
化学实验
多功能瓶在化学实验中常被用作 气体发生器、收集器和反应器， 能够简化实验操作，提高实验效
率。
生物实验
在生物学实验中，多功能瓶可用于 培养细胞、微生物和细菌，为实验 提供稳定、无菌的环境。
物理实验
在物理实验中，多功能瓶可以作为 测量仪器和实验装置的一部分，用 于进行各种物理量的测量和实验。
航天领域
随着航天技术的发展，多功能瓶在航天领域的应用也将得到拓展，如 用于存储和供应宇航员生活所需的液态氧、水和其他物质的容器。
未来发展方向与趋势
01
可持续发展
多功能瓶的发展应符合可持续发展的要求，采用环保材料和生产工艺，
降低能耗和减少废弃物排放。 Nhomakorabea02
人性化设计
多功能瓶的设计应更加注重人性化，方便使用和携带，提高用户体验。
应。
操作阶段
01
02
03
04
按照说明操作
根据多功能瓶的使用说明逐步 操作，遵循正确的使用步骤。
注意安全
在使用多功能瓶过程中，注意 安全，避免烫伤、触电或燃气
泄漏等意外事故。
观察多功能瓶状态
在使用过程中，观察多功能瓶 的工作状态，确保正常运转。
适时调整
根据实际需要，适时调整多功 能瓶的工作模式或档位，以达
防爆防震
在处理易燃易爆气体时，多功能瓶应 存放在阴凉通风处，并远离火源和避 免强烈震动。
保养与维护
定期清洗
多功能瓶应定期进行清洗，以保 持其清洁和良好的工作状态。
检查密封性
在使用前应检查多功能瓶的密封 性，确保瓶盖紧固，无泄漏现象
。
定期校准
对于需要精确测量的多功能瓶， 应定期进行校准，以确保其测量
多功能瓶的使用
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氧气瓶的氧气是通过一根管子给病人输氧的，但氧气是 无色无味的，怎样才对输氧的情况一目了然呢？比如氧 气流量的大小?是否管道堵塞?是否氧气瓶的氧气用完？ 旁边的小瓶字，就是起这个作用的，小瓶子里有半瓶纯 水，瓶塞上有一进一出两个管子，氧气从氧气瓶出来， 先进入小瓶子的进气管，而进气管插入的深度是在水面 以下，进来的氧气在小瓶子的水里会冒出很多泡泡，再 在小瓶子的上部，通过出气管，输给病人。这样，氧气 的输送情况，就很容易从小瓶子里的水泡泡的有无或者 大小来了解了，很直观！
长短进短长出
使用条件：
收集的气体的密度大于空气密 度（组成气体的分子的相对分 子质量大于29），并且气体不 与空气中的成分反应。
常见实例： O2、CO2、Cl2、NO2
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二、集气瓶 2、向下排空气取气瓶
长短进短长出
Hale Waihona Puke 使用条件：收集的气体的密 度小于空气密度，并且气体 不与空气中的成分反应。
常见实例： H2、NH3
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二、集气瓶
3、排水集气瓶 规则：上进下出
使用条件： ① 气体不溶或难溶于水； ② 气体不与水反应； ③ 对于部分气体来说，密度与 空气密度接近，无法用排空气 法收集。
常见实例： O2、H2、NO、CO
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二、集气瓶
4、排水量气瓶 规则：上进下出
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❖ 下图是实验室常用的装置。请据图回答：
❖ （1）写出仪器①的名称 。收集某气体只能采用E装置，由此推测
该气体具有的性质
；
❖ （2）用高锰酸钾制取一瓶纯净的氧气的装置组合是
多功能瓶的使用
氧气瓶的氧气是通过一根管子给病人输氧的，但氧气是 无色无味的，怎样才对输氧的情况一目了然呢？比如氧 气流量的大小?是否管道堵塞?是否氧气瓶的氧气用完？ 旁边的小瓶字，就是起这个作用的，小瓶子里有半瓶纯 水，瓶塞上有一进一出两个管子，氧气从氧气瓶出来， 先进入小瓶子的进气管，而进气管插入的深度是在水面 以下，进来的氧气在小瓶子的水里会冒出很多泡泡，再 在小瓶子的上部，通过出气管，输给病人。这样，氧气 的输送情况，就很容易从小瓶子里的水泡泡的有无或者 大小来了解了，很直观！
小结
水蒸气结和气体杂质的检验与除杂
1.检验原则：先验水蒸气，后验其它. 2.除杂原则：先除其它，最后除水蒸气.
二、集气瓶 1、向上排空气取气瓶
长短进短长出
使用条件：
收集的气体的密度大于空气密 度（组成气体的分子的相对分 子质量大于29），并且气体不 与空气中的成分反应。
常见实例： O2、CO2、Cl2、NO2
二、集气瓶 2、向下排空气取气瓶
长短进短长出
使用条件：收集的气体的密 度小于空气密度，并且气体 不与空气中的成分反应。
常见实例： H2、NH3
二、集气瓶
3、排水集气瓶 规则：上进下出
使用条件： ① 气体不溶或难溶于水； ② 气体不与水反应； ③ 对于部分气体来说，密度与 空气密度接近，无法用排空气 法收集。
常见实例： O2、H2、NO、CO
二、集气瓶
4、排水量气瓶 规则：上进下出
使用条件： ① 气体不溶或难溶于水； ② 气体不与水反应；
如果忽略导管内的水，量筒内 水的体积就是进入集气瓶中气 体的体积。
谢谢！
该气体具有的性质
；
❖ （2）用高锰酸钾制取一瓶纯净的氧气的装置组合是
多功能瓶的使用
多功能瓶的使用【主要内容】如图所示装置（集气瓶，双孔塞和两支导气管的组合）在初中试题中比较常见，因其可以实现洗气、储气、测量气体体积等多种功能，而被称为“多功能瓶”。
一、洗气瓶洗气瓶常用于除去气体中的某些气体杂质，选用能与杂质气体反应并且不产生新气体杂质的液体试剂（或者直接利用吸水性来直接吸收，如浓硫酸干燥某些气体等；或能产生待保留气体的液体试剂）。
1. 除去空气中少量的二氧化碳。
为除去二氧化碳，瓶中应放入足量的澄清石灰水或氢氧化钠溶液。
导管连接：“长进短出”。
2. 该装置可以用于模拟医院观察氧气速度，并使氧气湿润；氧气从长导管进入，从短导管流出。
简称：“长进短出”，短导管接病人的呼吸面罩。
以上两个实验目的不同，但同样都需要气体进入通过液体，同时让气体顺利排出，因此必须需要长导管通入液体，短导管用于排气。
如果短导管进气，装置内气体增多，压强增大，大于大气压，就会将液体从长导管压出。
二、贮气瓶收集气体常用排空气法和排水法。
以下介绍用多功能瓶来收集气体的方法，都是与常规收集进行对比，以便于总结使用多功能瓶的方法。
1.收集密度小于空气的气体如：氢气、甲烷等。
常规装置（1）要求气体：在相同条件下，密度小于空气，且不与空气中的物质反应，无毒，无刺激性气味等。
装置要点：导气管应尽量接近集气瓶底部，便于将空气顺利排出，提高所收集气体的纯度。
左图为气体进入后先集中在装置的上部。
(2)根据空气的流向可以叫向下排空气法。
多功能瓶加上尾气处理装置就可以用来收集有毒气体。
①短进长出：从短导管进气，空气从长导管排出。
气体进入后先集中在装置的上部。
②长进短出：从长导管进气，空气从短导管排出。
气体进入后先集中在装置的上部。
2.收集密度大于空气的气体如：氧气、二氧化碳等。
常规装置（1）要求气体：在相同条件下，密度大于空气，且不与空气中的物质反应，无毒，无刺激性气味等。
装置要点：导气管应尽量接近集气瓶底部，便于将空气顺利排出。
左图为气体进入后先集中在装置的下部。
多功能瓶的使用
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பைடு நூலகம்
小结
水蒸气结和气体杂质的检验与除杂
1.检验原则：先验水蒸气，后验其它. 2.除杂原则：先除其它，最后除水蒸气.
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二、集气瓶 1、向上排空气取气瓶
长短进短长出
使用条件：
收集的气体的密度大于空气密 度（组成气体的分子的相对分 子质量大于29），并且气体不 与空气中的成分反应。
常见实例： O2、CO2、Cl2、NO2
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二、集气瓶 2、向下排空气取气瓶
长短进短长出
使用条件：收集的气体的密 度小于空气密度，并且气体 不与空气中的成分反应。
（填选
项）。
❖ A．a→b→c→d
B．b→a→c→d
❖ C．c→d→a→b
D．d→c→b→a
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有一不纯的氢气，其中可能混有少量的水蒸气 和CO2。现提供下列四种装置若要： ①证明氢气中混有水蒸气和二氧化碳； ②除去氢气中混有的这两种气体。 为达到上述①②两个目的，请用各装置接口的 代号(a、b、c...)表示正确的连接顺序。
浓硫酸、氢氧化钠固体、氧化钙固体、碱石灰 （氧化钙和氢氧化钠的混合物）、无水氯化钙。
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一、洗气瓶（规则：长进短出）
3、吸收气体（除去气体中的杂质 ）
① 对于SO2、CO2等气体，可以使用NaOH溶液 吸收，最好不用Ca(OH)2溶液，因为Ca(OH)2微 溶于水。 ② 对于混在CO2中的HCl气体，不可以使NaOH 溶液吸收，但可以使用NaHCO3溶液来吸收。
中考化学复习多功能瓶的使用
二、检验或除去气体中的杂质 1、作为检验、除杂使用时，长进短出。
小试牛刀：
X
Y
1、用于排空气法收集CO2气体， CO2应从 X 端通入。 2满、水用，于H排2应水从法收Y集H端2通气入体。，瓶中应先装
3、用浓硫酸干燥H2 ， H2应从 X 端通入。 4、患者在医院吸氧时（往往要用水蒸气稀释氧 气），氧气应从 X 端通入。
5、用排空气法收集H2应从 Y 端 通入。
长管
短管
多功能瓶的用途
气体收集 检验、除杂
一、收集气体 1、气体密度大于空气密度。长进短出。类似向上排空气法
一、收集气体 2、气体密度大于空气密度，短进长出，类似于向上排空气法。
一、气体收集 3、气体密度小于空气密度，短进长出，类似于向下排空气法。
一、气体收集 4、气体密度小于空气密度，长进短出，类似于向下排空气法。
多功能瓶的使用
A．打开止水夹a、b，气体从d管导入，储存在 下面的集气瓶里 B．取用气体时，通过控制止水夹a、b，可将 气体顺利排出 C．气体被储存在下面的集气瓶里，c导管也必 须安装止水夹 D．该装置也可作为制取二氧化碳气体的发生 装置
被排的物质较重则采用“向下的排法”。
五、排水量气瓶
规则：上进下出
使用条件： ① 气体不溶或难溶于水； ② 气体不与水反应；
如果忽略导管内的水，量筒内 水的体积就是进入集气瓶中气 体的体积。
反馈练习
1．北京市中考题变形 研究：由一氧化碳和二氧化碳组成的废气
小资料：一氧化碳难溶于水且不与水发生反应；一氧化碳不
与澄清石灰水反应。一氧化碳俗称煤气，并且有毒性。
该小组同学认为废气中的一氧化碳可以利用，于是设计如下
装置除去废气中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，准备进
行后续地探究。其中最合理的装置是___B______（填序号，瓶
内为澄清石灰水）。
废气→
废气→
废气→
A
B
C
反馈练习
2．西城区二模试题 右图是同学们设计的储气装置（固定装置已略
使用条件： ① 气体不溶或难溶于水； ② 气体不与水反应； ③ 对于部分气体来说，密度与 空气密度接近，无法用排空气 法收集。
常见实例： O2、H2、NO、CO
四、排水集气瓶 总结规则：上进下出
油封
联缺不想点管记：是忆不 排：能 空气收 气体集 法密能还度（是小易排于）水水溶法的于，密水只度的要，气被即体 排要的排物开的 物质质较较轻“则重采”用，“则向采上用的“排向法下”排。空气法”。
一、洗气瓶
规则：长进短出
作用： １、检验气体（如CO2） ２、干燥气体（如混有水蒸 气的气体） ３、吸收气体（如SO2）
多功能瓶的使用99887
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二、集气瓶 2、向下排空气取气瓶
长短进短长出
使用条件：收集的气体的密度 小于空气密度，并且气体不与 空气中的成分反应。
常见实例： H2、NH3
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二、集气瓶
3、排水集气瓶 规则：上进下出
使用条件： ① 气体不溶或难溶于水； ② 气体不与水反应； ③ 对于部分气体来说，密度与 空气密度接近，无法用排空气 法收集。
常见实例： O2、H2、NO、CO
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二、集气瓶
4、排水量气瓶 规则：上进下出
使用条件： ① 气体不溶或难溶于水； ② 气体不与水反应；
如果忽略导管内的水，量筒内 水的体积就是进入集气瓶中气 体的体积。
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氧气瓶边上的小瓶子究竟 是干什么的呢？
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氧气瓶的氧气是通过一根管子给病人输氧的，但氧气是 无色无味的，怎样才对输氧的情况一目了然呢？比如氧 气流量的大小?是否管道堵塞?是否氧气瓶的氧气用完？ 旁边的小瓶字，就是起这个作用的，小瓶子里有半瓶纯 水，瓶塞上有一进一出两个管子，氧气从氧气瓶出来， 先进入小瓶子的进气管，而进气管插入的深度是在水面 以下，进来的氧气在小瓶子的水里会冒出很多泡泡，再 在小瓶子的上部，通过出气管，输给病人。这样，氧气 的输送情况，就很容易从小瓶子里的水泡泡的有无或者 大小来了解了，很直观！
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一、洗气瓶（规则：长进短出）
3、吸收气体（除去气体中的杂质 ）
① 对于SO2、CO2等气体，可以使用NaOH溶液 吸收，最好不用Ca(OH)2溶液，因为Ca(OH)2微 溶于水。 ② 对于混在CO2中的HCl气体，不可以使NaOH 溶液吸收，但可以使用NaHCO3溶液来吸收。
多功能瓶的使用
多功能瓶的使用【主要内容】如图所示装置（集气瓶，双孔塞和两支导气管的组合）在初中试题中比较常见，因其可以实现洗气、储气、测量气体体积等多种功能，而被称为“多功能瓶”。
一、洗气瓶洗气瓶常用于除去气体中的某些气体杂质，选用能与杂质气体反应并且不产生新气体杂质的液体试剂（或者直接利用吸水性来直接吸收，如浓硫酸干燥某些气体等；或能产生待保留气体的液体试剂）。
1. 除去空气中少量的二氧化碳。
为除去二氧化碳，瓶中应放入足量的澄清石灰水或氢氧化钠溶液。
导管连接：“长进短出”。
2. 该装置可以用于模拟医院观察氧气速度，并使氧气湿润；氧气从长导管进入，从短导管流出。
简称：“长进短出”，短导管接病人的呼吸面罩。
以上两个实验目的不同，但同样都需要气体进入通过液体，同时让气体顺利排出，因此必须需要长导管通入液体，短导管用于排气。
如果短导管进气，装置内气体增多，压强增大，大于大气压，就会将液体从长导管压出。
二、贮气瓶收集气体常用排空气法和排水法。
以下介绍用多功能瓶来收集气体的方法，都是与常规收集进行对比，以便于总结使用多功能瓶的方法。
1.收集密度小于空气的气体如：氢气、甲烷等。
收集密度大于空气的气体2.3.排水法收集气体【例题解析】1．研究：由一氧化碳和二氧化碳组成的废气小资料：一氧化碳难溶于水且不与水发生反应；一氧化碳不与澄清石灰水反应。
一氧化碳俗称煤气，并且有毒性。
A B C该小组同学认为废气中的一氧化碳可以利用，于是设计如下装置除去废气中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，准备进行后续地探究。
其中最合理的装置是_________（填序号，瓶内为澄清石灰水）。
【分析】废气进入A装置后，因为一氧化碳难溶于水，气体聚集在装置上部，压强增大将石灰水从长导管排出。
但是二氧化碳与石灰水只有一个界面接触，不能充分吸收二氧化碳。
废气进入B装置后，因为气体密度小于水，所以可以在长导管口看到气泡，并向上浮，二氧化碳可以充分被石灰水吸收，相当于之前所讲的洗气瓶。
初中化学多功能瓶的使用
初中化学多功能瓶的使用一、洗气瓶（如图①）多功能瓶作为洗气瓶来使用时，气体要从长导管进入，从短导管中出去。
洗气瓶一般用来检验气体（如二氧化碳）、干燥气体（如混有水蒸气的气体）、吸收气体（如二氧化硫）或除去气体中的杂质（如HCl气体等）a.检验气体：检验二氧化碳的试剂是澄清的石灰水。
b.干燥气体：试剂一般是浓硫酸。
需要注意的是，浓硫酸不能干燥NH3等碱性气体。
c.吸收气体或除去气体中的杂质：①对于SO2、CO2等气体，可以使用NaOH溶液吸收（最好不用Ca(OH)2溶液，因为Ca(OH)2微溶于水）②对于混在CO2中的HCl气体，不可以使用NaOH溶液吸收，但可以使用NaHCO3溶液来吸收。
③Cl2可以用NaOH溶液吸收。
二、向上排空气集气瓶（如图②）使用条件：收集的气体的密度大于空气密度（组成气体的分子的相对分子质量大于29），并且气体不与空气中的成分反应。
规则：长管进，短管出。
例：O2、CO2、Cl2、NO2利用多功能瓶收集有毒或者有污染气体，可以方便地进行尾气处理，以免气体逸出污染空气。
如Cl2可以用②装置收集，再用①装置进行尾气处理。
三、向下排空气集气瓶（如图③）使用条件：收集的气体的密度小于空气密度（组成气体的分子的相对分子质量小于29），并且气体不与空气中的成分反应。
规则：短管进，长管出。
例：H2、NH3四、排水集气瓶（如图④）使用条件：①气体不溶或难溶于水；②气体不与水反应；（对于部分气体来说，密度与空气密度接近，无法用排空气法收集。
）规则：短管进，长管出。
例：O2、H2、NO五、排水量气瓶（如图⑤）使用条件：①气体不溶或难溶于水；②气体不与水反应；（对于部分气体来说，密度与空气密度接近，无法用排空气法收集。
）规则：短管进，长管出。
如果忽略导管内的水，量筒内水的体积就是进入集气瓶中气体的体积。
多功能瓶的使用
震林中学
周泉
“万能瓶”具有收集气体、 净化气体等多种用途。
一、收集气体 1、排水法 规则：短进长出
使用条件： 气体难溶于水且不与水反应；
常见实例： O2、H2等
2 、向上排空气法（瓶口向上）
规则：长进短出
使用条件： 收集的气体的密度大于空气密 度，并且气体不与空气中的成 分反应。
常见实例： O2、CO2等
用途： 1、收集气体 2、净化气体
3、向下排空气法（瓶口向下）
同学们：用它来收集气体，你会吗？
规则：短进长出
使用条件：收集的气体的密 度小于空气密度，并且气体 不与空气中的成分反应。
常见实例： H2 、பைடு நூலகம்H4等
初中化学
震林中学
周福泉
二、净化气体（除杂）即“洗气瓶”
规则：长进短出 １、CO2（H2O）O2 （H2O） H 2 （ H 2O ） ２、CO2（HCl气体）
NaHCO3 浓硫酸 溶液
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二、集气瓶 2、向下排空气取气瓶
长短进短长出
使用条件：收集的气体的密 度小于空气密度，并且气体 不与空气中的成分反应。
常见实例： H2、NH3
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二、集气瓶
3、排水集气瓶 规则：上进下出
使用条件： ① 气体不溶或难溶于水； ② 气体不与水反应； ③ 对于部分气体来说，密度与 空气密度接近，无法用排空气 法收集。 常见实例： O2、H2、NO、CO
检验二氧化碳的试剂是澄清的石灰水。 检验水蒸气的试剂是无水硫酸铜。
检验二氧化碳
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检验水蒸气
一、洗气瓶（规则：长进短出）
2、干燥气体（除去气体中的水蒸气）
干燥装置
洗气瓶 U型干燥管 球形干燥管
常见干燥剂： 浓硫酸、氢氧化钠固体、氧化钙固体、碱石灰 （氧化钙和氢氧化钠的混合物）、无水氯化钙。
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一、洗气瓶（规则：长进短出）
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有一不纯的氢气，其中可能混有少量的水蒸气 和CO2。现提供下列四种装置若要： ①证明氢气中混有水蒸气和二氧化碳； ②除去氢气中混有的这两种气体。 为达到上述①②两个目的，请用各装置接口的 代号(a、b、c...)表示正确的连接顺序。
不纯的氢气→( e ) ( f )→( c ) ( d )→( g ) ( h ) →( a ) ( b )→纯净的氢气。
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二、集气瓶 4、排水量气瓶 规则：上进下出
使用条件： ① 气体不溶或难溶于水； ② 气体不与水反应；
如果忽略导管内的水，量筒内 水的体积就是进入集气瓶中气 体的体积。
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该气体具有的性质
；
❖ （2）用高锰酸钾制取一瓶纯净的氧气的装置组合是
反应的化学方程式为
；
（填序号），
❖ （3）实验室制得的CO2气体中常含有HCl和水蒸气。为了得到纯净、
干燥的CO2气体，除杂装置的导管气流方向连接顺序是
（填选
项）。
❖ A．a→b→c→d
B．b→a→c→d
❖ C．c→d→a→b
D．d→c→b→a
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洗气瓶
多功能瓶 （用途）
集气瓶
向下排气法 排水集气法 排水量气法
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一、洗气瓶 （规则：长进短出）
洗气瓶是一种洗去气体中 杂质的仪器，是将不纯气 体通过选定的适宜液体吸 收，从而洗去杂质气体， 以达净化气体的目的。
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一、洗气瓶 （规则：长进短出）
1、检验气体：（如检验二氧化碳 、水蒸气等）
3、吸收气体（除去气体中的杂质 ） ① 对于SO2、CO2等气体，可以使用NaOH溶液 吸收，最好不用Ca(OH)2溶液，因为Ca(OH)2微 溶于水。 ② 对于混在CO2中的HCl气体，不可以使NaOH 溶液吸收，但可以使用NaHCO3溶液来吸收。
.
❖ 下图是实验室常用的装置。请据图回答：
❖ （1）写出仪器①的名称 。收集某气体只能采用E装置，由此推测
.
小结
水蒸气结和气体杂质的检验与除杂 1.检验原则：先验水蒸气，后验其它. 2.除杂原则：先除其它，最后除水蒸气.
.
二、集气瓶 1、向上排空气取气瓶
长短进短长出
使用条件：
收集的气体的密度大于空气密 度（组成气体的分子的相对分 子质量大于29），并且气体不 与空气中的成分反应。
常见实例： O2、CO2、Cl2、NO2