1、会计专业：师资队伍建设情况综述
职业学校会计专业师资队伍建设方案
职业学校会计专业师资队伍建设方案一、背景和目标随着我国经济的快速发展，会计行业的需求日益增长，对会计专业人才的需求量大、质量要求高。
为了提高职业学校会计专业的师资水平，满足行业发展的人才需求，制定本方案。
二、师资队伍建设方向1. 提高教师的学术素养，增强实践能力；2. 打造一支高水平的师资队伍，具备较强的实践经验和教学能力；3. 加强师德师风建设，增强教师的责任感和敬业精神。
三、具体措施1. 招聘优秀人才通过广泛宣传、多渠道招聘，吸引具有相关从业经验和较高学历的人才加入到我们的师资队伍中。
招聘流程中，将加强对应聘者实际工作能力的评估，并进行合理的薪酬激励，以留住优秀人才。
2. 师资培训通过定期组织教师培训班、研讨会等形式，提高教师教学能力和学术水平。
培训内容包括：会计理论和实务知识的更新、教育教学理论等，旨在提高教师的学科知识储备和教学方法的创新。
3. 提供实践机会积极与行业企业、会计师事务所等机构合作，为教师提供实践机会，让他们深入了解行业最新变化和业务要求，以便将这些信息传递给学生，使教学更贴近实际。
4. 创新教学方法鼓励教师借助现代技术手段，如多媒体等，创新教学方法，提高教学效果。
此外，可以组织教师交流和观摩课堂，共同探讨教学问题，促进教师间的合作和学习。
5. 师德师风建设加强师德培育，提高教师的职业道德和社会责任感。
学校将建立师德考核机制，定期评估教师的教育教学水平和师德素养，并根据评估结果进行奖惩，督促教师自觉遵守教育教学纪律。
四、预期效果通过实施以上师资队伍建设方案，预计能达到以下效果：1. 提升教师的学术水平和实践能力，增强他们在教学过程中的有效指导能力。
2. 增加教师与行业的接触机会，提高对行业变化的敏感度和了解程度。
3. 构建一支高素质、专业化的师资队伍，为学生提供更优质的教育资源。
4. 提高学生就业率和就业质量，使毕业生更好地适应社会需求。
五、总结实施职业学校会计专业师资队伍建设方案对提高教学质量、推动学科发展具有重要意义。
会计学国家级特色专业成果综述
会计学国家级特色专业成果综述来源：时间：2011-11-9 21:07:00 点击：86（会计学院 2011）会计学院会计学专业于2010年7月获批为国家级特色专业。
按照建设目标和建设方案的总体规划，近两年来会计学专业在人才培养模式与课程体系、教师队伍管理与建设、教材与精品课程建设、实践教学管理与建设等方面取得了一系列建设成果。
一、人才培养模式与课程体系会计学专业保持优良的招生质量，2010年和2011年平均录取分数线仍处于高考一本分数线上下，是我校招生分数最高的专业之一。
为了更好地培养这些优质生源，会计学专业近两年在如下方面推进人才培养模式和课程体系的建设：（一）与时俱进，及时优化更新培养方案会计学专业人才培养方案每年均进行与时俱进的调整。
近两年人才培养方案的优化更新表现在以下方面：1.在学生入学的第一学期开设“专业导论”课程，在学生进入本专业之初就形成对专业的全面认识，帮助学生合理规划四年的专业学习。
2.根据“宽、专、融”的要求进一步优化金融会计方向和税务会计方向的课程设置，拓宽相关方向知识面，及时融入专业最新政策法规。
3.根据社会经济发展的需要，增加选修课程，扩大课程选修面，开设多学科、多门类的选修课程。
（二）拓宽人才培养形式，为学生提供更多选择为了满足当前会计学专业人才高端化、多元化的市场需求，本专业积极拓宽人才培养形式，为学生提供更多的选择机会，提高他们适应市场的能力。
突出体现在会计学院于2011年初正式开设国际会计(ACCA)成建制班。
在首批正式录取的53名学生中，会计专业29名，占55%，非会计专业24人，占45%。
ACCA班的设立为会计学专业学生提供了一个高端的选择机会，极大地提高了本专业学生的培养水平。
（三）通过双学位、辅修班的形式进一步扩大专业培养范围近两年，会计学专业双学位班的招生规模均在180人左右，充分体现出会计学专业的强大影响力。
通过双学位、辅修班等形式，会计学专业为其他专业的学生提供了更多的选择机会。
财会队伍建设工作总结汇报
财会队伍建设工作总结汇报近年来，我部门在财会队伍建设工作上取得了一定的成绩，现将工作总结汇报如下。
一、加强人才引进和培养。
我们注重引进高素质的财会人才，通过校园招聘、人才市场招聘等多种方式，成功引进了一批优秀的财会人才。
同时，我们也重视内部员工的培训和提升，组织了各类财会知识、技能培训，帮助员工不断提高专业水平。
二、建立健全激励机制。
我们建立了一套完善的激励机制，包括薪酬激励、晋升机制、岗位职责激励等，激发了员工的工作积极性和创造力。
通过激励机制的运作，我们成功留住了一批优秀的财会人才，为部门的发展提供了坚实的人才支持。
三、加强团队建设。
我们注重团队建设，通过定期组织团队活动、举办团队培训等方式，增强了团队凝聚力和战斗力。
团队成员之间的合作意识和团队精神得到了有效的提升，为部门的工作提供了良好的团队保障。
四、优化工作流程。
我们对财会工作流程进行了优化，通过引入信息化系统、建立标准化流程等方式，提高了工作效率和质量。
同时，我们也加强了对工作流程的监督和评估，及时发现问题并进行改进，使工作流程更加顺畅和高效。
五、加强风险防控。
我们重视风险防控工作，建立了一套完善的风险管理体系，加强了对财务风险的监控和防范。
通过风险防控工作，有效减少了财务风险对部门的影响，保障了部门财务安全。
综上所述，我们在财会队伍建设工作上取得了一定的成绩，但也要清醒地认识到存在的问题和不足，进一步完善工作机制，不断提高财会队伍的整体素质和能力，为部门的发展提供更加有力的支持。
感谢领导和同事们的支持和配合，让我们共同努力，为部门的发展贡献自己的力量。
师资队伍建设情况报告(精选)(一)
师资队伍建设情况报告(精选)（一）引言概述：师资队伍是高校的核心力量之一，对于学校的教学质量和科研水平具有重要影响。
本文将对我校师资队伍建设情况进行综合性报告，以便全面了解师资队伍的发展状况。
正文：一、人才引进与培养1. 在国内外一流高校开展招聘活动，吸引优秀教师加盟我校。
2. 制定并落实教学改革计划，提升师资队伍教学能力。
3. 组织举办内外学术交流活动，增加师资队伍的国际化程度。
4. 加大师资培训投入，提高师资队伍的专业素养。
5. 联合企业开展项目合作，培训和引导师资队伍适应行业需求。
二、学术研究与科研支持1. 鼓励师资队伍参与科研项目，提供一定的研究经费支持。
2. 搭建学术交流平台，促进师资之间的合作与交流。
3. 加强与科研院所的合作，提供更多的科研资源支持。
4. 建立健全科研评价制度，激励师资队伍积极从事学术研究。
5. 鼓励发表学术论文，提升学术声誉和影响力。
三、人事制度和待遇保障1. 完善师资队伍的评聘制度，确保公平公正的选拔过程。
2. 根据师资队伍绩效考核结果，制定合理的晋升机制。
3. 提供优厚的薪酬待遇和福利保障，吸引和激励师资队伍的长期发展。
4. 加强教师职称评定工作，提高师资队伍的专业水平。
5. 建立健全师资队伍培养计划，提供师资队伍发展路径的指导。
四、师生关系和教学质量保障1. 加强师生沟通交流，建立良好的师生关系。
2. 提供良好的教学环境和条件，保障教学质量。
3. 组织师资队伍参与学生活动，增进师生之间的互动和理解。
4. 定期进行教学评估，改进教学方法和内容。
5. 建立健全教师培训体系，提高师资队伍的教学水平。
五、师资队伍发展规划和评估1. 制定长远的师资队伍发展规划，明确发展目标和路径。
2. 建立师资队伍评估制度，对教师进行定期绩效评估。
3. 定期组织教师座谈会，了解和解决师资队伍的需求和问题。
4. 加强对青年教师的培养和扶持，提供发展机会。
5. 定期进行师资队伍满意度调查，改进管理和服务。
会计人才队伍建设的主要措施和取得成效
会计人才队伍建设的主要措施和取得成效会计人才作为一个国家财务管理体系中不可或缺的一部分，其队伍建设在社会和经济发展中扮演着重要的角色。
近年来，我国加强了对会计人才队伍建设的投入和管理，采取了一系列的措施，不断推进会计人才队伍建设的水平，取得了显著的成效。
一、人才招聘培养方面会计人才的培养是会计人才队伍建设的基础，我国从大力推进高校本科、硕士和博士培养，到加强职业技能培训，形成了完整的人才培养链。
特别是在招聘方面，招聘的标准越来越严格，需要通过各种考试、实习和面试才能获得相关的资格和证书。
在过去，会计专业人才普遍面临着就业难、职业发展途径窄等问题，现在随着社会对会计人才的需求量增高，会计人才的就业前景和职业发展机会都得到了有效的提高。
二、职业人才评审和晋升方面在职业评审和晋升方面，我国采取了一系列措施，包括出台职业评审标准、制定晋升方案和建立优胜劣汰制度等。
在许多大中型企业以及国有企业，会计人才的职业评审和晋升都具有一定的含金量和重要性，也进一步激励和促进了会计人才的职业素质的提高和水平的提升。
三、会计人才队伍激励机制建立有效的激励机制对于吸引和留住优秀的会计人才队伍至关重要。
我国通过制定财务人员薪酬制度、完善福利政策和提供发展机会等，为会计人才队伍创造了良好的发展环境，并提高了会计人才队伍的稳定性和凝聚力。
四、职业人才选拔管理方面为了确保会计人才队伍管理的公正性和透明度，我国采取了一系列的措施，包括职业素质测试、绩效考核等，同时还建立了合理的管理体系，确保会计人才队伍的管理能够有序地进行。
综上所述，会计人才队伍建设是国家经济和财务体系中不可或缺的一部分。
在我国，通过加强人才招聘、培养、评审和激励、管理等各个方面的措施，不断推进会计人才队伍建设的水平，取得了显著的成效。
今后，在建设会计人才队伍方面，我们更应该不断完善相应制度，加强政策上的支持和配套服务，使会计人才队伍的建设水平更上一层楼。
财务人员队伍建设情况汇报
财务人员队伍建设情况汇报近年来，随着公司业务规模的不断扩大，财务工作的重要性日益凸显。
为了更好地适应市场需求，提高工作效率，公司着力加强财务人员队伍建设，不断提升财务人员的综合素质和专业能力。
现将我公司财务人员队伍建设情况进行汇报如下：一、队伍整体情况。
目前，我公司财务人员总数为50人，其中包括会计、出纳、财务分析师等不同岗位的人员。
整体来看，我公司财务人员队伍年龄结构合理，具有较强的执行力和团队协作能力。
在新员工的引进上，公司注重人才选拔，通过严格的面试和培训，选拔了一批优秀的财务人才，为公司的发展注入了新鲜血液。
二、培训和学习情况。
为了提高财务人员的综合素质和专业技能，公司定期组织各类培训和学习活动。
通过邀请行业专家进行内训、外派员工参加外部培训等方式，不断提升财务人员的专业知识水平和实际操作能力。
同时，公司鼓励财务人员参加各类财务会计考试，提升个人职业素养。
三、技术应用情况。
随着信息化技术的不断发展，公司加大了对财务软件的投入和应用。
通过引进先进的财务管理软件，提高了财务人员的工作效率和准确性，大大降低了出错率。
同时，公司也加强了对新技术的学习和应用，使财务人员能够更好地适应新技术的发展趋势，提高工作效率。
四、团队建设情况。
公司注重营造和谐的工作氛围，通过举办各种团队建设活动，增强了财务人员之间的凝聚力和团队合作意识。
在日常工作中，公司鼓励财务人员之间相互学习、相互帮助，形成了良好的工作氛围，提高了整个团队的工作效率和执行力。
五、未来发展规划。
在未来，公司将继续加大对财务人员队伍建设的投入力度，不断提升财务人员的综合素质和专业能力。
同时，公司也将加强对新技术的学习和应用，使财务人员能够更好地适应市场需求和公司发展的要求。
同时，公司也将继续加强对团队建设的工作，营造更加和谐的工作氛围，提高整个团队的凝聚力和执行力。
综上所述，我公司财务人员队伍建设情况良好，取得了一定的成绩。
但我们也清醒地认识到，财务人员队伍建设是一个长期的工作，需要我们不断努力和探索。
2024年学校师资队伍建设年度总结范文6篇
2024年学校师资队伍建设年度总结范文6篇篇1一、背景在过去的一年里，我校始终坚持以教育教学为中心，致力于师资队伍的建设与发展。
通过一系列措施的实施，取得了显著成效。
本报告将对我校师资队伍建设工作进行全面回顾和总结，以期为未来工作提供借鉴和参考。
二、师资队伍现状分析截至2024年底，我校共有教职工XX人，其中专任教师XX人，包括教授XX人，副教授XX人，讲师XX人。
此外，我们还聘请了兼职教师XX人以及外籍教师XX人。
从年龄结构上看，老中青教师比例合理，形成了一支以中青年教师为主体的师资队伍。
从学历层次看，硕士及以上学历的教师占比达到XX%，较上年有明显提升。
三、年度主要工作内容及成效1. 教师招聘与选拔今年，我们加大了高层次人才的引进力度，通过校园招聘、社会招聘以及海外引进等多种渠道，成功引进了一批优秀博士、教授及外籍教师。
同时，建立了完善的教师选拔机制，确保新聘教师质量。
2. 教师培训与提升（1）校内培训：定期开展教育教学能力培训、现代教育技术应用培训以及学术研讨会等活动，促进教师教育教学能力的提升。
（2）校外研修：选拔优秀教师参加国内外知名学术会议、研修班等，拓宽教师的学术视野。
（3）校企合作：与多家企业建立合作关系，安排教师参与企业实践，提升教师的实践指导能力。
3. 激励机制与绩效考核（1）激励机制：设立教学名师奖、科研成果奖等，鼓励教师积极投身教学和科研工作。
（2）绩效考核：建立完善的绩效考核体系，对教师的工作绩效进行定期评估，并将评估结果与教师的晋升、奖励等挂钩。
4. 团队建设与学术交流（1）团队建设：鼓励教师组建科研团队，开展跨学科合作，提升团队的整体实力。
（2）学术交流：定期举办学术论坛、国际研讨会等活动，促进校内外、国内外的学术交流与合作。
四、取得的成果与亮点1. 师资队伍建设成效显著：今年我校师资队伍在数量和质量上均有所提升，高层次人才比例增加。
2. 教师培训与提升工作受到好评：通过校内外的各种培训活动，教师的教育教学能力和学术水平得到了显著提升。
会计专业课程综述范文(共3篇)
会计专业课程综述范文第1篇1.课程体系设置不合理以前的会计电算化课程体系的设置不合理，存在以下几方面的问题，一是会计专业课程培养目标不明确，不是为了实际应用培养专业人才，学生学习的目的主要是应付考试，以致于会计专业培养出了一批考霸，但很少有能将专业知识熟练应用到实际工作中去，以致于学生在毕业以后还要花相当长一部分时间来适应工作。
二是会计专业课程和计算机课程的融合程度不高，很多高校会计专业开设的计算机课程太少，导致学生对计算机的掌握程度不高，只会简单的计算机操作，这些技术远远不能达到对会计工作计算机操作程度的要求。
2.教学模式落后现在在会计电算化的教学中，大部分高校采用的还是传统的教授模式，即老师讲学生听。
首先老师向学生讲授新的教学内容，通过演示软件操作过程让学生学习，然后学生再根据老师所讲的内容进行模仿操作，不断重复，直到熟练，这种灌输式的教学模式存在很多问题，首先学生学习的过程很被动，一直都是老师在讲，学生很难发挥自己动手解决问题的能力，也很难有创新的发现。
其次，在整个教学过程中，学生的注意力很难全部集中到教师的讲授中，所以对课程的知识难点遗漏是普遍的现象，也很难做到对重点和难点问题的重视。
再次，这种灌输式的教学，很容易导致学生不理解教学内容，遇到同类的问题仍然不懂，很多问题不能做好触类旁通。
3.考核方式单调传统的会计电算化的教学方式，对学生的考核方式单调，一般都是采取理论考试的方法评定学生的学习效果，都是笔试的方式，对于学生实际操作能力的考试主要是通过老师给定范围和资料，学生按照资料进行操作。
这种考核方式是非常片面的，单纯的以一次性的考试成绩论成败，忽略了学生平时的努力。
正确的考核方式是应该把学生平时的学习过程都加载考核范围内，考察学生的综合能力，片面的只看考试成绩容易培养只会考试缺乏实际应用能力的学生，不利于人才的培养。
二、会计电算化课程教学改革的建议1.构建新型课程体系。
课课融通会计电算化课程强调课程和课程之间的融通，尤其是和计算机课程的融通，在会计电算化开通的课程中，包括基础课程和相关课程，基础课程一般包括我们所熟知的会计学原理、财务会计学等，在相关课程里包括计算机审计、数据库应用基础等，相关课程主要是为了培养学生的计算机应用能力，加强对学生会计电算化操作能力的培养，实现课程之间的相互融通。
2023年会计学专业建设总结报告
2023年会计学专业建设总结报告为了适应经济发展和社会需求的变化，促进我校会计学专业的持续发展和提高，我校会计学专业在2023年开展了一系列的建设工作。
现将该专业建设的情况进行总结如下：一、教学改革与创新在2023年，我校会计学专业积极推进教学改革与创新，不断充实课程内容，提高教学质量。
我们组织教师参加教学研讨会，交流教学经验，学习最新的教学方法和理念。
同时，我们引进了一些先进的教学设备和技术，提高教学效果。
我们还积极开展课程评估和教学质量监控，及时反馈学生对教学的评价，以进一步改进教学并满足学生需求。
二、师资队伍建设为了促进会计学专业的发展，我们注重师资队伍的建设。
在2023年，我们招聘了一批优秀的会计学教师，其中包括一些来自国内著名高校和知名企业的教授和实践经验丰富的专业人士。
这些新进教师的加入丰富了师资队伍的结构，提高了教学水平和科研能力。
同时，我们还加强了教师的培训和进修，提高他们的专业素养和教学能力。
三、科研与学术交流2023年，我们会计学专业注重科研和学术交流工作。
我们鼓励教师积极参与国内外学术会议和研讨会，推动教师之间的学术合作和交流。
我们还组织了一些学术讲座和研讨会，邀请国内外知名学者和专家前来做学术报告和交流，进一步提升专业的学术氛围和影响力。
此外，我们还加强了与企业和社会的合作，促进科研成果的转化和应用。
四、实践教学与实习基地建设会计学专业是一个实践性很强的专业，为了培养学生的实际操作能力和实践经验，我们在2023年加强了实践教学和实习基地的建设。
我们与一些知名企业建立了实习基地，为学生提供更好的实习机会和平台，使他们能够更好地学以致用。
同时，我们还开展了一些实践教学活动，如会计模拟实验课程、会计案例分析等，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
总结：在2023年，我校会计学专业在教学改革与创新、师资队伍建设、科研与学术交流以及实践教学与实习基地建设等方面取得了一定的成绩。
通过这些努力，我们取得了一些重要的进展，提高了会计学专业的教学质量和科研能力。
学校师资队伍建设的情况汇报
学校师资队伍建设的情况汇报学校师资队伍建设的情况汇报学校师资队伍建设是学校发展的重要保障之一。
近年来，我校高度重视师资队伍建设，积极推进教育教学改革，全面推进教师队伍建设，注重打造高素质、专业化、有效性的教育教学团队。
本文将对我校师资队伍建设的情况进行汇报。
一、师资队伍总体情况我校师资队伍共有全职教师351人，其中，副高以上职称占比38.2%，具有硕士及以上学位占比65.2%。
教师中，中青年教师占比较高，已有25人获得省级以上各类教学大奖。
二、团队建设情况我校注重推行班主任+科任教师模式，并通过不断优化教学管理制度、推行绩效考核等方式创新教师管理和激励机制。
同时，积极开展教研活动，组织教师参加各类培训学习，努力营造优秀教育文化氛围。
目前，我校已建立了9个教学团队，其中，4个校级教学团队、5个省级教学团队。
三、高层次人才引进情况为了提高我校教育教学水平和学术声誉，不断创新发展，我校积极引进高层次人才。
截至目前，我校共引进4名“千人计划”入选者，5名“优秀青年科学基金”获得者，2名“海外杰出学者”和3名“国家杰出青年科学基金”获得者。
四、教育教学改革情况我校高度重视教育教学改革，不断探索各类教学模式，提高教育教学管理水平。
通过推动绩效考核、优化课程设置、强化素质拓展等方式，改善教学质量，增强学生学习兴趣，营造了良好的教育教学氛围。
同时，我校创新实验教学体系，积极开展素质拓展课程，构建了多元化的教育教学环境。
五、未来发展方向未来，我校将继续巩固师资队伍建设成果，进一步推进教育教学改革，优化课程设计，培养学生创新能力和实践能力，提升学校办学质量和竞争力。
同时，将加强教师的职业发展培训，创造更多的学术交流机会，提供更好的教育教学研究平台，促进教师队伍的不断壮大和发展。
总之，我校师资队伍建设取得了显著成效，但还存在不足之处。
我校将继续秉承“严谨、卓越、创新、发展”的建校理念，进一步加强师资队伍建设，为学校的长足发展提供坚实保障。
财务人员队伍建设情况汇报
财务人员队伍建设情况汇报
近年来，我公司财务人员队伍建设取得了显著的成绩，为公司的稳健发展提供
了有力的支持。
下面我将就我公司财务人员队伍建设情况做一次汇报。
首先，我们注重人才引进和培养。
通过严格的选拔和培训机制，我们引进了一
批高素质的财务人才，并通过不断的培训和学习，提升了他们的专业水平和综合素质。
同时，我们也注重内部员工的培养，通过内部晋升和轮岗等方式，激发了员工的工作积极性和创造性，提高了整个队伍的凝聚力和战斗力。
其次，我们加强了团队建设和沟通协作。
我们建立了定期的团队活动和交流机制，增进了团队成员之间的了解和信任，提高了团队的凝聚力和战斗力。
同时，我们也加强了与其他部门的沟通和协作，形成了良好的工作协同机制，为公司的决策和发展提供了有力的支持。
再次，我们注重激励机制和人性化管理。
我们建立了科学合理的薪酬激励机制，激发了员工的工作积极性和创造性，提高了员工的工作效率和质量。
同时，我们也注重员工的生活和工作平衡，通过提供良好的工作环境和福利待遇，增强了员工的归属感和凝聚力。
最后，我们加强了风险防控和内部管理。
我们建立了健全的风险防控机制，加
强了内部审计和监督，保障了公司财务的安全和稳健。
同时，我们也加强了内部管理和流程优化，提高了工作效率和质量，为公司的发展提供了有力的保障。
总的来说，我公司财务人员队伍建设取得了明显的成绩，为公司的稳健发展提
供了有力的支持。
但同时，我们也清醒地认识到，财务工作是一项复杂而又重要的工作，我们还有很多不足之处需要改进和完善。
我们将继续加大力度，不断完善队伍建设，为公司的可持续发展贡献力量。
2024年学校师资队伍建设年度总结(三篇)
2024年学校师资队伍建设年度总结一、引言____年是我们学校师资队伍建设的关键一年。
在这一年里，我们高度重视师资队伍建设工作，坚持以优质的教学团队为核心，不断提高教育教学水平和服务质量。
本文将对____年学校师资队伍建设工作进行总结和展望。
二、师资队伍培养与选拔为了培养出更多优秀的师资人才，我们在____年采取了一系列的措施。
首先，我们加强了对教师培训的投入。
每年组织多次教师培训，以提高教师的教学能力和专业水平。
其次，我们加强了师资队伍的选拔工作，严格按照专业能力和教育教学经验等条件进行筛选。
最后，我们推动了产学研结合，在校内外引进了一批具有丰富实践经验的优秀人才，为学校师资队伍注入了新鲜血液。
三、师资队伍建设与成果展示在____年，我们师资队伍建设的成果显著。
首先，教师的教育教学水平不断得到提高。
我们组织了一系列的教学比赛和评比活动，激发了教师的教学热情和创新意识。
教师们积极参加各类学术讲座和研究项目，提高了自身的学术能力。
其次，教师的科研水平明显提升。
越来越多的教师参与到科研项目中，发表了一批优秀的学术论文和科研成果。
教师们也积极引导学生进行科研工作，培养了一批科研能力较强的学生。
最后，我们还加强了教师与学生家长的沟通与交流。
定期举办家长会、家访等活动，以了解学生在家庭环境中的情况，更好地指导学生的学习和发展。
四、师资队伍建设中存在的问题和原因分析在____年师资队伍建设工作中，我们也存在一些问题。
首先，师资队伍的结构性矛盾仍然较为突出，一些年轻教师和中青年教师数量不足。
这主要是由于学校内部职称晋升机制不完善，导致一些教师流失或离职。
其次，一些教师的研究能力和科研活动参与度较低，影响了学校科研工作的开展。
最后，教师之间的协同合作意识和团队精神不够强，互相之间的交流和合作比较少。
五、师资队伍建设的对策和建议针对存在的问题，我们提出了以下的对策和建议。
首先，加强对教师的培训和专业能力提升。
建立健全教师培训计划，引导教师参与教学法、课堂管理、科研方法等方面的培训，提高教师的综合素质。
师资队伍建设情况报告范文（精选4篇）
师资队伍建设情况报告范文（精选4篇）师资队伍建设情况报告范文篇1百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。
只有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩，学校才能真正办人民满意的教育。
近些年来，我们狠抓教师队伍的建设，不断提高教育质量，促进了学校的飞跃发展。
一、精研业务是提高教师队伍质量的关键要提高学校的教育质量，首先要提高教师的育人水平。
我们一手抓学习，一手抓研究，面向全体，突出骨干，循序渐进，在较短的时间里让教师的工作能力有了迅速地提高。
(一)加强学习让学习成为教师的需要。
随着知识经济时代的到来，随着信息经济的日渐迫近，终身学习已经成为我们生活和工作的重要内容。
所以，我们学校总是利用各种机会和各种形式，向老师传达新的观念，传递新的信息，引导教师要加强学习，及时“充电”。
让学习成为学校的制度。
我们对教师理论学习的内容和学习量都作出了明确的规定。
要求教师的理论学习必须以教育理论为主，要自己的学科教学密切联系。
为了激励和督促教师学习理论，我们还定期举行开展“教师教育教学反思谈”，为教师提供展示自我的机会，为教师搭建相互交流切磋的平台。
通过新思想、新知识、新方法、新技术的学习，教师普遍转变了教育观念，调整了自己的知识结构，优化了自身素质，增强了教育的底蕴，提高了教育质量。
(二)加强研究1、坚持开展好常规研究教师的工作是富有创造性的工作，是极具研究性的工作，让教师把自己的'一切教育教学行为都纳入研究的范畴中，这是实践先进教育思想的需要，也是落实新的课程改革精神的需要。
我们的具体做法是：推行集体备课制度，提高备课质量。
我们对集体备课提出了明确的要求，必须坚持个人研究和集体研究相结合的原则，即：钻研教材——写出——集体研究——修改使用——课后反思。
集体备课不仅把教师从繁重的工作量中解脱了出来，而且提高了备课的质量，充分发挥了集体的作用。
写好教学反思和案例评析，让教师在总结中提高。
我们坚持要教师每一堂课上完以后都要写教学反思，及时总结教学教程中的得失;还要求教师每一个月都要写一篇案例评析，以这样的方式梳理自己一月以来的教学实践。
职业学校会计专业师资队伍建设方案
职业学校会计专业师资队伍建设方案职业学校会计专业在培养和提升学生会计技能方面起着至关重要的作用。
为了适应社会对优秀会计人才需求的增加，本文提出了一份职业学校会计专业师资队伍建设方案。
本方案旨在提高师资队伍的素质和业务能力，提供更好的教育环境和培训机制，进一步提升学生会计技能的培养质量和水平。
一、师资队伍建设目标1. 提高教师的教学水平和专业素养。
2. 强化教师的实践能力和工作经验。
3. 建立完善的师资培训和评价机制。
二、师资队伍建设措施1. 招聘优秀人才职业学校会计专业应积极引进优秀会计人才，为学生提供良好的学习榜样。
招聘需考察应聘者的专业知识、教学能力和实践经验，确保师资的专业能力和教学水平。
2. 提高教师培训加强教师培训是师资队伍建设的重要环节。
通过定期组织专业培训，教师将不断提升自己的专业知识和教学方法。
培训内容包括会计理论、财务报表分析、税务法规等，以及教育教学方法和研究论文写作等。
3. 提供实践机会为了提升教师的实践能力和工作经验，学校应积极组织教师参与会计实践项目和企业实习，使教师能够更好地理解会计实践中的问题和挑战，从而更好地指导学生的学习。
4. 定期评价和激励学校应建立完善的教师评价和激励机制，定期评估教师的教学效果和专业能力。
对于表现优秀的教师，学校应给予相应的奖励和荣誉，以鼓励他们继续提高教学质量。
5. 提供教学资源为了提高师资队伍的教学水平，学校应提供丰富的教学资源，包括教材、教辅资料、实验设备等。
同时，学校还应积极与行业合作，建立起多方面的教学资源共享机制。
三、师资队伍建设效果评估师资队伍建设的效果需要进行定期的评估。
评估内容包括教师的教学效果、学生的学习成果以及行业对毕业生的认可度等。
评估结果将为后续的师资队伍建设提供参考和改进的方向。
结语本文提出的职业学校会计专业师资队伍建设方案旨在提高教师的教学水平和专业素养，为学生提供更好的学习环境和机会。
通过招聘优秀人才、加强教师培训、提供实践机会、定期评价和激励以及提供教学资源，我们可以进一步提高学生会计技能的培养质量和水平，为社会培养出更多优秀的会计人才。
师资队伍建设情况报告(精选)(两篇)2024
引言概述：师资队伍的建设是高等教育事业的重要组成部分，对于学校的发展和学生的学习成果具有重要影响。
本文将针对某大学的师资队伍建设情况进行报告，旨在分析该大学师资力量的整体状况、问题所在以及可行的改进方案，以期对其他高校的师资队伍建设提供启示和借鉴。
正文内容：一、师资队伍总体情况1.人数和比例：该大学的师资队伍总人数在近年来逐渐扩充，总体比例稳定在合理水平。
3.职称分布：教师职称层次分布较为合理，具备一定的层次感和晋升空间。
4.年龄和经验：师资队伍中存在一定比例的年轻教师，但整体上老中青结构合理，教学经验较丰富。
二、师资队伍存在的问题1.学科结构不平衡：某些学科领域的师资力量较薄弱，需要进一步加强招聘与优化学科布局。
2.缺乏国际化视野：部分教师缺乏国际化教育背景和经验，需要加强对教师的海外培训和经验交流。
3.科研和教学并重不够：某些教师过于注重科研，教学质量有待提高，需要加强对教学能力的培养和评价体系的建立。
4.师资结构老化：部分老教师年龄较大，需要引入更多年轻教师以提高师资队伍的活力和创新能力。
5.激励机制不完善：目前的激励机制对于优秀教师的激励力度不够，需要建立更加科学合理的激励机制。
三、改进方案1.学科布局优化：根据学校的发展需求和学科特长，进一步加强对薄弱学科的师资招聘和培养，优化学科结构。
2.国际化教育培训：加强对教师的海外培训和经验交流，引进更多国际化背景和经验丰富的教师，提升整体教学质量。
3.教学能力培养：建立完善的教师培养体系，注重培养教师的教育理念、教学方法和评价能力，确保教学和科研并重。
4.引进年轻教师：加强对年轻教师的招聘和培养，建立良好的引进机制和成长通道，注重培养具有潜力和创新能力的年轻教师。
5.完善激励机制：建立科学合理的激励机制，充分激发教师的工作积极性和创造力，提高整体师资队伍的凝聚力和竞争力。
总结：本文对某大学师资队伍建设情况进行了全面的分析和评估，发现了存在的问题并提出了相应的改进方案。
会计学学科评估情况汇报
会计学学科评估情况汇报近年来，会计学学科在我校的发展取得了长足的进步，取得了一系列的成绩。
下面将从师资队伍、教学科研、学科建设和学科竞赛等方面对会计学学科的评估情况进行汇报。
首先，我校会计学学科的师资队伍稳定，具有较高的学术水平和教学能力。
学科带头人教授XXX长期从事会计学研究，曾获得多项国家级科研项目，对学科建设和人才培养做出了重要贡献。
此外，学科还聘请了一批具有丰富实践经验和学术造诣的兼职教师，为学生提供了多样化的教学资源。
其次，会计学学科在教学科研方面取得了显著成绩。
学科教师在教学方面积极探索创新，采用案例教学、实践教学等方式，提高了学生的实际操作能力和解决问题的能力。
在科研方面，学科教师积极参与各类会计学术会议、期刊投稿等活动，发表了一系列高水平的学术论文，提升了学科的学术影响力。
此外，学科建设方面也取得了一定的成绩。
学科实验室设备齐全，为学生的实践教学提供了良好的条件。
学科还积极与企业合作，开展校企合作项目，为学生提供了更多的实习机会和就业渠道。
最后，学科竞赛方面也是学科发展的一大亮点。
学科组织学生参加了多项国际、国内的会计学竞赛，并取得了优异的成绩。
这些竞赛不仅提高了学生的专业能力，也为学科的发展增添了新的活力。
综上所述，我校会计学学科在师资队伍、教学科研、学科建设和学科竞赛等方面取得了显著成绩，为学科的发展奠定了坚实的基础。
但是也要清醒地认识到，会计学学科在国内外的竞争依然十分激烈，我们还有很长的路要走。
希望学校能够给予学科更多的支持和重视，进一步提升学科的发展水平，为培养更多优秀的会计人才做出更大的贡献。
会计人才队伍建设的基本情况、经验做法、工作计划
会计人才队伍建设的基本情况、经验做法与工作计划一、会计人才队伍的规模和结构目前，我国会计人才队伍的规模不断扩大，结构也在逐步优化。
据统计，截至2021年底，我国拥有会计从业资格证书的人员超过2000万，其中注册会计师人数达到近40万。
此外，我国还拥有大量的专业会计人才，他们在企业、政府、教育机构和其他领域中发挥着重要作用。
二、会计人才培养体系的发展状况我国会计人才培养体系在近年来得到了长足的发展。
首先，高等教育机构提供的会计专业教育不断加强，许多高校都开设了会计学专业，为社会培养了大量的专业人才。
其次，职业培训机构也在会计人才培养中发挥了重要作用，它们提供了各种培训课程，帮助从业人员提高专业技能和知识水平。
三、会计人才管理体制的改革情况为了适应经济发展的需要，我国对会计人才管理体制进行了改革。
目前，我国已经建立了一套以市场为导向的会计人才管理体制，主要包括以下几个方面：建立会计人才库和信息平台，为用人单位提供更多的人才信息。
推行会计人才评价制度，建立科学的评价体系，提高会计人才评价的公正性和准确性。
加强会计人才培训和继续教育，提高会计人才的专业素质和职业道德水平。
四、会计人才在企业和机构中的使用情况目前，我国企业和机构对会计人才的需求持续增长。
在各类企业和机构中，会计人才被广泛应用于财务、审计、税务等领域。
随着经济的发展和国际化程度的提高，企业对会计人才的要求也在不断提高，不仅要求他们具备扎实的专业知识，还要求他们具备较高的综合素质和实际操作能力。
五、制定和实施会计人才培养计划为了满足企业和机构对会计人才的需求，我们将制定和实施一系列会计人才培养计划，主要包括以下几个方面：在高等教育机构中加强会计专业教育，提高培养质量，为社会培养更多的优秀人才。
在职业培训机构中开设更多的培训课程，帮助从业人员提高专业技能和知识水平。
加强与企业和机构的合作，为他们提供定制化的培训课程和人才培养方案。
六、建设会计人才库和信息平台我们将建设一个全面的会计人才库和信息平台，为用人单位提供更多的人才信息。
2023年公司财务部会计工作总结：人才队伍建设经验总结
2023年公司财务部会计工作总结：人才队伍建设经验总结2023年公司财务部会计工作总结：人才队伍建设经验总结随着经济的发展和企业的壮大，公司财务部在过去几年也在不断壮大，而财务会计部门作为整个财务部门的核心，更是需要具备一定的专业素养和人力资源。
因此，公司财务部在过去几年里致力于打造一支高效稳定的会计团队，旨在为公司的财务工作做出更大的贡献。
一、人才队伍建设取得的成就作为公司财务部的核心团队之一，财务会计部门作为一支专业素养强、经验丰富、敬业务实的队伍，在企业的成长发展中发挥了重要的作用。
1.技术提升人才队伍建设，不仅是人员的招聘，更是对人才队伍的技术提升。
公司财务部注重对会计人员的培训，依据不同的工作岗位需求，开展不同层次、不同主题的培训课程。
其中，注重“线上+线下”的结合，定期举办知识竞赛和学习分享，有效提升了会计人员的业务素养和课程学习效果。
2.稳定人员流动财务会计部门是公司财务核心团队的一部分，负责公司的各类财务会计工作，岗位要求岗位高度专业化和精益求精。
因此，招聘更多的优秀人才，并从现有员工中选拔优秀人才，对于人员流动和企业稳定具有积极作用。
同时，开通内部晋升通道，引导员工全面发展，提高员工薪酬、福利待遇和职业发展空间，满足员工自我实现和公司的需求。
3.促进协调配合公司财务部内部团队配合、协调工作的顺利对于公司财务工作的开展必不可少。
因此，公司财务部定期召开会计人员座谈会和经验交流会，促进部门内部的协作和沟通，共同探讨财务工作中遇到的问题和解决办法。
此外，财务会计部门还与公司其他部门加强联系，协同进行工作，共同推动公司财务工作的开展。
二、当下问题与继续努力的方向在财务会计团队建设过程中，也存在着一些问题和不足之处。
为了进一步提升团队的工作水平和团队的协作能力，公司财务部需要继续努力，不断完善人才队伍建设。
1.知识体系不够完善如今的社会变得更加复杂，财务会计人员不仅仅要掌握基本的会计理论，还需要懂得更多的法律、资本市场、股权投资等知识。
财务人员队伍建设工作总结
财务人员队伍建设工作总结
财务人员队伍建设工作是企业发展中至关重要的一环。
在现代企业管理中，财
务人员不仅仅是负责账务和报表，更是企业发展的智囊团和决策支持者。
因此，对财务人员队伍的建设工作尤为重要，下面我们就来总结一下财务人员队伍建设工作的关键点。
首先，培养专业素质。
财务人员需要具备扎实的财务知识和技能，能够熟练掌
握财务软件和工具，具备良好的分析和解决问题的能力。
因此，企业需要通过培训和学习机制，不断提升财务人员的专业素质，使其能够适应企业发展的需要。
其次，强化团队合作意识。
财务人员工作往往需要与其他部门紧密合作，因此，团队合作意识尤为重要。
企业需要通过组织团队建设活动和培训，增强财务人员的团队意识和沟通协作能力，使其能够更好地与其他部门协同工作，共同推动企业发展。
再次，加强职业道德建设。
财务人员在工作中往往接触到大量的企业财务信息，因此，职业道德尤为重要。
企业需要建立健全的职业道德规范和监督机制，加强对财务人员的职业道德教育和培训，使其能够自觉遵守职业操守，保护企业财务利益。
最后，激励激励机制。
激励机制是激发财务人员工作积极性和创造力的重要手段。
企业需要建立科学合理的激励机制，通过薪酬激励、晋升机制、荣誉奖励等方式，激励财务人员不断提升自身能力，为企业发展做出更大的贡献。
总之，财务人员队伍建设工作是企业发展中不可或缺的一环，需要企业高度重视。
通过培养专业素质、强化团队合作意识、加强职业道德建设和激励机制，可以有效提升财务人员队伍的整体素质和工作效能，为企业发展提供强有力的支持。
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会计专业“师资队伍建设”建设情况综述会计专业“师资队伍建设”建设项目自实施以来，围绕示范校会计重点专业《建设方案》、《任务书》和《实施方案》要求，结合我校会计专业的实际情况，在财经管理专业部教师团队及合作企业的协同努力建设下，本项目已经进入任务验收完成阶段工作。
现从项目概况、建设过程、完成情况、建设成果等方面总结如下：一、项目概况师资队伍建设项目包含 1.培养专业带头人；2.培养骨干教师；3.培养“双师型”教师；4.聘请企业兼职教师四个三级项目，14个四级子项目。
自项目启动以来，坚持“培养、引进、外聘”相结合的发展思路，不断加大师资人才引进力度，加强专业梯队建设，完善教师培养制度，促进师德建设，建立激励机制，提高教学科研成果数量和质量，我们通过近两年的建设，在学校财经管理专业部会计专业团队教师的努力下，联合企业、行业共同完成了师资队伍建设的项目工作。
目前专业部的师资队伍专兼结合、数量充足，生师比达到合理标准；教师年龄结构呈偏正态分布，作为教学科研骨干的中青年教师稳定，年轻后备力量十分充足；具有高学历学位教师数量增加，专业梯队已见规模，在教学科研特别是专业建设方面较好地发挥了“领军”作用；职称结构和学历结构合理；教学科研成果增多增强；教师综合素质较高，师德修养较高，敬业精神强。
总而言之，我专业部师资队伍整体结构合理，发展势态良好，符合学校目标定位要求，适应教学、科研及专业发展需要，为教学工作提供了有力的人才、智力保障。
师资队伍建设总体进度完成了约95%，总预算资金66万元，截止2015年7月30日，已经使用万元，使用率为 %。
表1 会计专业示范校建设专项资金预算及使用情况表建设内容合计（单位：万元）总预算总资金使用总资金使用率C2师资队伍建设C2-1培养专业带头人 2 %C2-2培养骨干教师 4 %C2-3培养“双师型”教师29 %C2-4聘请企业兼职教师21 %小计66 % 二、项目建设过程本项目在学校会计专业建设指导委员会的指导下，通过调动财经管理专业部会计专业各位教师的工作积极性和聚集集体智慧，联合企业按照师资队伍建设项目的方案和任务书要求，“按计划、分阶段、有步骤、保质量”逐次开展各项工作，初步形成培养定位准确、适应发展需求、产教研深度融合、中高职衔接的特色鲜明的会计专业师资队伍建设新格局。
（一）项目建设目标完善教师培养、管理、考核和激励机制，以企业实践、教师国内外教育培训进修、学术交流、职业资格考试、职业技能鉴定、主持或参与课题研究等为主要培养途径、围绕人才培养模式创新和专业课程改革要求，以专业带头人、骨干教师和双师型教师培养为重点，实施“教学名师”工程，打造一支专兼结合、实践教学能力强的“双师型”教学团队。
（二）项目建设任务1. 培养专业带头人。
培养2名专业带头人。
专业带头人具有把握专业发展方向的能力，有较高的职教理论水平，较强的教科研能力和会计业务实践能力，开展“传帮带”，在专业建设和校企合作中发挥示范带头作用。
经过培养，专业带头人胜任2门以上专业课程的一体化教学、主持1个实训室建设、牵头建设1门课程（核心、精品、特色、校本）或编写1本教材或主持1个课题研究、每年至少公开发表论文1篇、指导开展教师或学生技能竞赛等。
2.培养骨干教师。
培养4名骨干教师培养人，选派骨干教师下企业实践或到国家级、省市级教师培训基地或国外进修。
骨干教师能够运用现代教育技术教学，具备较高的教科研能力和会计岗位实践能力，在教研教改中发挥示范作用。
经过培养，骨干教师能够胜任2门以上专业课程的一体化教学、参与实训室建设、1门（核心、精品、特色、校本）课程或编写1本教材或参与1个课题研究、二年内至少公开发表论文1篇、一次公开课，参加教师或学生技能竞赛等。
3. 培养双师型教师。
制定《双师型教师培养计划（2013-2015）》，通过安排教师参加企业实践，参与企业总账业务、审计、财会咨询、涉税业务、出纳等岗位实践，有计划地安排教师参加职业资格考试和职业技能鉴定，重点推进真正意义上的一体化双师型教师队伍建设，双师型教师达85%以上，每年安排在职专业课教师到企业实习实践2个月以上，专业课教师企业实践人数达到18人以上。
4. 聘请企业兼职教师。
根据学校《行业、企业专家和“能工巧匠”聘任制度》，增聘5名行业、企业专家和“能工巧匠”担任专、兼职教师，承担专业课程教学、专业讲座或各类实训、实习指导，企业兼职教师达到7人以上，占专任教师21.9%。
建立兼职教师资源库，入库兼职教师达到21人。
在校内开设“财税专家系列讲座”，请优秀的行业、企业专家到校开各类讲座、报告，拓宽学生视野，将企业文化融入专业教师队伍。
三、项目建设完成情况表2 师资队伍项目建设总体完成情况表建设内容预期目标完成情况完成率1.培养专业带头人培养2名专业带头人拟订了会计专业师资队伍建设规划，形成了专业带头人遴选办法、培养及考核100%制度文本,并完成专业带头人申报与遴选工作,确定了彭立明、杨立君两位老师为专业带头人培养对象, 并与企业共同制定相关教师下企业实践方案和协议,组织两名专业带头人每年不少于两个月的下企业实践，专业带头人培养和教科研工作等资料已经收集与整理完毕。
2.培养骨干教师培养4名骨干教师骨干教师遴选办法、培养及考核制度文本已制订,并完成骨干教师的申报与遴选工作,确定了彭羽萍、林丽遂、罗天慧、沈栒四位老师为骨干教师培养对象人选,并与企业共同制定相关教师下企业实践方案和协议,组织骨干教师完成每年两个月的下企业实践，骨干教师培养和教科研工作等资料已经收集与整理完毕。
100%3.培养“双师型”教师安排15名专业课教师下企业实践，“双师型”教师比例达85%以上对专业部“双师型”教师现状进行了梳理，完成了“双师型教师”的各项制度文本，并制定了会计专业“双师型”教师培养计划，与企业共同制定相关教师下企业实践方案和协议，完成了15名专业课教师每年两个月的下企业实践，同时配合政工科做好“双师型”教师培训与考证工作，双师型教师比例达到95.0%。
100%4.聘请企业兼职教师企业兼职教师达到5人，比例达到15.6%。
入库兼职教师15人以上聘请企业兼职教师的聘用工作已经完成，入库的兼职教师数已经达到21人，（目前已实际聘用9名兼职教师开展讲座或进课堂参与专业教学）100% 四、师资队伍建设成效（一）教师学历与职称得到大幅度提升，建设一支高素质的教师队伍会计专业目前有专任教师共32名，其中专业课教师20名，公共课基础课教师12名，外聘企业兼职教师7名。
100%达到本科以上学历，其中研究生学历3名。
表3 会计专业专任教师学历职称统计表学历人数占专任教师比例本科29 90.7%研究生 3 9.3%职称人数占专任教师比例高讲12 37.5%讲师12 37.5%助讲 4 25% （二）注重传帮带，完善梯队结构1. 会计专业注重对青年教师的业务指导，凡是新入职教师，均安排有经验的老师担任传帮带指导老师，指导老师需要每学期听被指导老师授课4节，被指导老师需要每学期听指导老师授课4节，定期碰头，集体备课，同时安排青年教师担任副班主任，帮助青年教师的迅速成长，在业务和学生管理方面尽快上手。
安排专业带头人指导骨干教师与骨干教师培养人，有目标地有计划地进行教师培养。
2. 注重教师队伍的年轻化，2013-2015年期间共新入职教师年龄均在30岁左右，降低了整个师资队伍的平均年龄，建设成一支充满朝气和活力的教师队伍。
表4 会计专业专任教师年龄分布表年龄段人数占专任教师比例20-30岁 5 15.5%31-40岁10 31.2%41-50岁11 35%51岁以上 6 8.3%平均年龄40.68岁（三）确定两位专业带头人，发挥专业带头人作用确定彭立明、杨立君两位专业带头人，在专业建设、教科研、指导技能竞赛、传帮带等方面发挥其骨干带头作用。
表5 专业带头人业绩一览表彭立明杨立君双师证经济师、会计部门经理会计师、经济师、律师进修培训参加ERP企业运营沙盘精品课程培训、南洋理工学院NYP办学理念与教学管理研修班、中职电算化会计专业教师技能提升省级培训、全国中等职业学校重点专业建设暨精品课程建设与实务培训、广东省第三批国家中职示范校建设天津大学高级研修班、总会计师培训等。
参加ERP企业运营沙盘精品课程培训、台湾参访骨干教师研习班、国家级骨干教师下企业培训、颠倒课堂与微课程开发应用、会计从业资格考试新大纲培训、总会计师培训、全国职业院校信息技术在教学中的应用专题培训班等。
企业实践近两年到广州德永会计师事务所参加企业实习，时间折合为4个月。
到德信会计师事务所、蓝舜税务师事务所、广捷财税代理有限公司、金蝶广东公司参加企业实习，时间折合为7.75个月。
指导/参加竞赛参加2014年“新鹏程杯”教师信息化大赛三等奖，指导学生参加历年省属中职学校财经类技能竞赛选拔赛并获奖，指导学生参加第二届全国国际贸易会计技能竞赛和第二届全国中职金融专业技能大赛、首届广东省“航信杯”财税专业技能大赛并获奖指导学生参加2013年省属中职学校财经类技能竞赛选拔赛并获奖主持教研工作作为会计专业部部长，负责专业部的专业建设、教学教研活动、学生德育工作和班主任工作的管理。
主持专业教学会议、专业教学研讨会多场。
作为示范校建设会计示范校三级负责人，四级负责人，主持创新理实一体化教学模式和名师工作室的建设专业建设项目的一级项目负责人和校企合作、工学结合运行机制建设二级项目负责人。
科研成果主编教材3本；公开发表论文2篇；公开发表论文4篇；参与课题研究4项社会兼职或业界评价广东省重点建设专业评估专家、广东省省属中职学校财经类技能竞赛选拔赛评委、广东省“创新杯”商贸类教师信息化教学设计和说课大赛评委、“航信杯”财税技能竞赛顾问、广东省物流专业执委会常务委员，并受聘为深圳得实信息科技有限公司、广州晖煌财务顾问公司财务顾问广东省省属中职学校财经类技能竞赛选拔赛评委，受聘为深圳得实信息科技有限公司、广州晖煌财务顾问公司财务顾问（四）教师培训增多，提高教师业务素质1.业务进修为提高业务能力，2013-2015年，共有100余人次参与各类培训，包括信息化技能培训、业务技能培训、出国或港澳台交流培训等。
2.出国或港澳台交流培训2013-2015年，共有8人次出国或港澳台交流培训，了解国外先进的职业教育理念，开拓眼界，促进了国际交流与学习。
3.企业实践2013-2015年，共有15人次深入企业实践，了解企业业务，将所学的知识应用到教学中，提高学生的实践能力。
表6 会计专业教师培训一览表姓名培训项目培训起止时间（天数）培训取得证书名称彭立明2013年省属学校财经类项目技能竞赛指导教师培训2012.12.01-12.022天继续教育证明曾志好、盘艳、林丽遂“联想集团”第三期教学高尔夫培训2013.04.26-2013.04.294天联想教育创新管理能力培训证李勇国家级骨干教师培训(物流服务与管理)2013.06.04-2013.08.2383天基地结业证书、校级优秀学员彭羽萍2013年广东省中等职业学校专业骨干教师会计-ERP工程师认证2013.07.15-2013.07.2713天会计-ERP工程师毛丹萍广东学前教育骨干教师培训2013.08.15-2013.08.2510天基地结业证书彭立明、邱朝才、盘艳、林丽遂、林斯斯新加坡南洋理工大学培训2013.07.28-2013.08.0610天结业证书杨立君2012年中等职业学校会计专业青年教师下企业实践国家级培训班2013.03.10-2013.08.15150天基地结业证书、ERP财务应用师、K/3财务管理师（中级）丘朝才、盘艳、林斯斯、毛丹萍、沈静、彭立明、曾志好2013年广东省中等职业学校教师“创新思维和创新方法的课程设计”中英文合作培训班2013.06.13-06.197天结业证和英方培训证书彭立明全国中等职业学校重点专业建设暨精品课程建设与实务培训交流会2013年4月22日1天结业证书彭立明、丘朝才、李勇、曾志好、沈静、林斯斯、彭羽萍、毛丹萍、郭佳“企业运营（ERP沙盘）”师资培训2013.04.11、04.132天继续教育证明罗天慧《事业单位会计准则与制度的实施》、《高校财务制度》、《当前高校若干财务问题及对策》培训课程2013.5.11、5.122天继续教育培训证书专业部全体教师外贸大讲坛系列讲座2013.11.21、11.29、12.05、12.12、12.19下午（折合2.5天）继续教育证明汪晓欣国家级骨干教师培训(会计)2013.10.20-2014.01.1083天基地结业证书彭羽萍、林斯斯2013年省属学校教师会计技能竞赛培训2013.11.14-11.152天继续教育证明丘朝才、毛丹萍、林斯斯、罗天慧2014年省属学校财经类项目技能竞赛指导教师培训2013.11.23-11.242天继续教育证明丘朝才国家级骨干教师培训(会计电算化)2014.03.10-2014.5.2880天基地结业证书、校级优秀学员杨立君2012年中等职业学校会计专业青年教师企业实践国家级培训班第二阶段培训2014.06.3-2014.06.1412天基地结业证书杨立君、李勇、曾志好赴台湾学术交流2014.07.10-2014.07.199天培训证明丘朝才、盘艳、林斯斯ERP财务应用师认证（K/3集团财务管理师）2014.07.13-2014.07.2210天基地结业证、ERP财务应用师（中级）毛丹萍学前教育专业中职学校骨干教师技能提升培训2014.07.15-2014.07.2915天心理健康B证李勇、彭羽萍中英合作创新思维与创新方法课程设计2014.07.23-2014.07.297天基地结业证、英方培训证书沈栒中职教师课堂能力提升（第二期） (高级)2014.07.24-2014.07.318天联想教育创新管理能力培训证彭立明、曾志好、汪晓欣、罗天慧会计电算化专业中职学校骨干教师技能提升培训2014.07.21-2014.08.0415天高级管理会计师郭佳、丘朝才、林斯斯、毛丹萍、刘晓晖、沈栒、曾志好“做智慧型班主任”培训2014.08.29-2014.08.302天结业证书盘艳、杨立君会计从业资格考证新大纲培训交流会2014.11.141天培训证书杨立君颠倒课堂与微课程开发运用培训班2014.10.17-2014.10.193天结业证曾志好国家级骨干教师培训(会计)2014.10.06-12.2883天基地结业证李勇、丘朝才、彭羽萍、林斯斯、毛丹萍2015年省属学校财经类项目技能竞赛指导教师培训2015.01.08-01.092天培训证书林斯斯、彭羽萍、杨立君、林丽遂、沈静全国职业学校微课教学开发、设计与应用暨信息化教学模式创新高级研修班2014.12.20-12.223天培训证书林丽遂、盘艳、刘晓晖、林德鹏、陈云、罗天慧、徐敏用友T3高级电算化员考证培训2015.03.271天职业证书李勇、彭羽萍“互联网+”时代的会计教育培训与考证研讨会2015.05.091天无彭立明广东第三批中职示范校高级研修班2015.06.24-2015.06.252天培训证书杨立君、丘朝才全国职业院校信息技术在教学中的应用专题培训班2015.07.18-07.214天培训证书心理健康B证李勇、沈静、林斯斯、沈栒、彭羽萍、曾志好、林丽遂2015.07.15-2015.07.228天培训证书表7 会计专业课教师下企业实践统计表姓名实践企业名称实践项目、内容实践时间、次数、天数所教专业杨立君德信会计师事务所会计业务流程2013年3月30日至4月30日，一个月会计蓝舜税务师事务所报税业务2013年5月1日至6月5日，一个月会计广捷财税代理有限公司代理记账2013年6月6日至7月6日，一个月会计金蝶广东公司财务项目实施顾问2013年7月7至7月30日，0.75个月会计德永会计师事务所涉税业务2013年8月1日至8月30日，2014年1月15至2月15日两个月会计彭立明德永会计师事务所总账业务2013年7月15日至8月25日，2014年1月15至2月15日两个月会计丘朝才德永会计师事务所总账业务2013年7月25日至8月25日，2014年1月15至2月15日两个月会计李勇晖盈财务咨询公司涉税业务2013年7月20日至8月20日，2014年1月10至2月10日两个月会计林丽遂晖盈财务咨询公司涉税业务2013年7月20日至8月20日，2014年1月10至2月10日两个月会计林斯斯晖盈财务咨询公司财会咨询服务2013年8月1日至8月30日，2014年1月10至2月10日两个月会计盘艳金证税务师事务所审计业务2013年7月25日至8月25日，2014年1月15至2月15日两个月会计彭羽萍金证税务师事务所财会咨询业务2013年8月1日至8月30日，2014年1月15至2月15日两个月会计刘晓晖广州晖煌企业顾问公司总账业务2013年7月25日至8月25日，2014年1月10至2月10日两个月会计曾志好金证税务师事务所涉税业务2013年8月1日至8月30日，2014年1月15至2月15日两个月会计郭佳广州晖煌企业顾问公司总账业务2013年8月1日至8月30日，2014年1月15至2月15日两个月会计沈栒广州晖煌企业顾问公司出纳2013年7月25日至8月25日，2014年1月15至2月15日两个月会计汪晓欣广州珲盈财务咨询公司成本会计2013年8月1日至8月30日，2014年1月10至2月10日两个月会计罗天慧广州金证税务师事务所审计2013年8月1日至8月30日，2014年1月15至2月15日两个月会计沈静广州晖煌企业顾问公司财会咨询2013年7月15日至8月15日，2014年1月10至2月10日两个月会计2014-2015姓名实践企业名称实践项目、内容实践时间、次数、天数所教专业杨立君德永会计师事务所审计业务2014年8月1日至8月30日，2015年1月15至2月15日两个月会计彭立明德永会计师事务所审计业务2014年8月1日至8月30日，2015年1月15至2月15日两个月会计丘朝才德永会计师事务所税务代理2014年7月25日至8月25日，2015年1月15至2月15日两个月会计李勇晖盈财务咨询公司财会咨询服务2014年8月1日至8月30日，2015年1月15至2月15日两个月会计林丽遂晖盈财务咨询公司总账业务2014年7月15日至8月15日，2015年1月15至2月15日两个月会计林斯斯晖盈财务咨询公司成本会计2014年7月25日至8月25日，2015年1月15至2月15日两个月会计盘艳金证税务师事务所涉税业务2014年7月25日至8月25日，2015年1月15至2月15日两个月会计彭羽萍金证税务师事务所财会咨询服务2014年7月15日至8月15日，2015年1月15至2月15日两个月会计刘晓晖广州晖煌企业顾问公司涉税业务2014年7月25日至8月25日，2015年1月15至2月15日两个月会计曾志好金证税务师事务所总账业务2014年8月1日至8月30日，2015年1月15至2月15日两个月会计郭佳广州晖煌企业顾问公司总账业务2014年8月1日至8月30日，2015年1月15至2月15日两个月会计沈栒广州晖煌企业顾问公司财会咨询服务2014年7月25日至8月25日，2015年1月15至2月15日两个月会计汪晓欣广州珲盈财务咨询公司财会咨询服务2014年8月1日至8月30日，2015年1月15至2月15日两个月会计罗天慧广州金证税务师事务所总账业务2014年8月1日至8月30日，2015年1月15至2月15日两个月会计沈静广州晖煌企业顾问公司出纳业务2014年7月15日至8月15日，2015年1月15至2月15日两个月会计（五）教师教科研能力大幅度提高，技能竞赛取得累累硕果1.会计专业教师教科研能力提高，理实一体化教学能力提高，了解最新的教学理念与模式，并将其实施到教学中。