师资队伍建设情况报告(精选)(两篇)

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教师队伍建设总结汇报5篇

教师队伍建设总结汇报5篇教师队伍建设总结汇报篇1教师队伍建设是教育事业中永恒的主题之一。

学校的发展需要建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，管理模式与管理制度上的改革与创新是新形势下教师队伍建设科学发展的需要。

以人为本，为教师搭建专业化成长的平台是我校教师工作的根本宗旨，学校为教师提供成长的帮助与施展才华的舞台，教师为学校、为学生全心全意服务，教师个人与学校实现共同发展是我们的总体目标。

20__年，学校在市教育局的正确领导下，以《九合一匡》为指导，坚持根本宗旨，把握总体目标，扎实做好教师工作，学校软实力提升至新的水平。

一、以职评细则为导向，高标准打造优质团队职评工作是关系到每一位教职工切身利益的大事，学校一直非常重视。

注重政策的宣传，引导教师以职评细则为导向，加强自身业绩的积累，并非为职评而努力工作，而是在职评细则高标准要求下扎实工作，以职评要求检查自己的工作，查找不足，努力改进。

我们中的许多35岁以下的年轻同志敢于挑重担，担任版主任工作，又是学校的教学骨干，业绩突出，其实早已具备晋升高级教师职务资格，但他们并没有停歇，在学校起着中流砥柱的作用。

每年我们都严格按职评细则量化计分，进行排序，推优晋级。

在此良好的氛围中，我校推荐参评的教师都有优异的实绩，据统计20__年至今我校参加高、中级职评共有52人，只有今年1位实验教师未通过评审。

到目前为止我校共有高级教师人，占专业技术人员%，中级教师人，占专业技术人员%。

从职称结构不难看出，我校师资力量堪称雄厚。

二、以跟踪考核为载体，严要求管理教师队伍高级教师是学校的一笔宝贵的财富，教学经验丰富，教学水平优秀，管好用好这支队伍对于提高学校教育教学质量是非常关键的。

然而高级教师随着年龄增大，其中一部分同志不免产生了职业倦怠，且有蔓延之势。

针对这一现状，市教育局出台了高级教师任期跟踪考核这一新政策。

对于学校管理层来说这就是一把尚方宝剑，今年我校领导班子统一了思想，提高了认识，予以了足够重视，改变了去年柔和的态度，制订了刚性的实施办法，认真落实上级文件精神，把政策用好，做好宣传发动工作，做细考核方案，做实具体操作，对高级教师进行了公平、公正地考核与评价。

教师队伍建设情况调研报告精选7篇

教师队伍建设情况调研报告教师队伍建设情况调研报告精选7篇随着人们自身素质提升，报告的用途越来越大，不同种类的报告具有不同的用途。

写起报告来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的教师队伍建设情况调研报告，欢迎阅读与收藏。

教师队伍建设情况调研报告1一、调研目的办人民满意的教育，创建和谐校园，打造xx学区教育品牌，需要高水平的教育，而高水平的教育需要高素质的教师队伍支撑。

日前，结合第三批关于开展深入学习实践科学发展观活动的部署安排，学区党支部开展了以《如何进一步提升我校教师队伍整体素质》为主题的调研活动。

目的在于通过调研活动，了解我学区教师队伍建设的现状，发现存在的问题，进行成因分析，并在此基础上形成进一步提高我学区教师队伍整体素质的对策探讨，为我学区打造高素质教师队伍，推动科学发展服务。

二、基本状况(一)在调研中，受访者普遍认为，我学区教师队伍整体素质比较高，队伍构成也较合理，基本上能满足教育发展的要求。

1、政治思想素质较好，师德水平较高。

我学区历来重视教师思想道德建设，大力加强思想理论学习。

借助暑期教师学习和平时的教师例会，宣传贯彻落实十七大精神，围绕建设社会主义核心价值体系，精心组织好党内活动和教职工的政治学习。

尤其是通过开展“学习阮文发同志的先进事迹”等活动，各类先进的评选，以及在党员教师中开展“向我看，跟我干，我的岗位是模范岗”的主题实践活动，使教师经常不断地接受来自身边的先进人物的教育，从而爱岗敬业，无私奉献，对待工作任劳任怨，认真负责，全学区绝大多数教师都在“用心、用力、用爱”努力践行教育理念：让每个学生成才，让每位教师成功，办人民满意的学校。

2、教育教学业务素质较高我学区教师计92人，35周岁以下38人，占39%，女教师13人，占14%。

学区历来重视提高教师的学历水平，积极鼓励教师参加培训和函授、进修学习等，促使我学区教师学历层次不断提高。

目前我学区教师基本上都是合格学历，初中教师专科率以上达到了93.5%，全学区教师专科率以上80%，较好地提升了我学区教师的整体业务素质。

师资队伍建设情况报告(精选)(二)

师资队伍建设情况报告(精选)（二）引言概述:师资队伍是一个学校的重要资源，对于学校的发展和教学质量起着关键作用。

本报告将对学校师资队伍的建设情况进行分析和总结，包括教师队伍的数量、结构、水平以及对教师的培养和发展等方面。

正文内容:一、教师数量及结构1. 学校拥有的教师总数，包括全职和兼职教师。

2. 不同学科和专业的教师分布情况，了解各学科的师资储备情况。

3. 教师队伍的性别比例和年龄结构，了解教师队伍的梯队和流动情况。

4. 了解教师的学历背景和学缘，以及是否具备相关职称和资质。

二、教师水平评估1. 教师的教学效果评估，包括学生对教师的评价和教学成果的情况。

2. 教师的学术影响力，包括发表的学术论文、出版的著作以及参与科研项目等情况。

3. 教师的教学经验和教学创新，包括教学方法的改进和教学资源的开发等方面。

4. 教师的专业知识和技能，包括教师的培养和进修情况。

三、教师培养与发展1. 学校开展的教师培训项目和机制，包括定期教师培训和进修等。

2. 学校对教师职称评定和晋升的要求和程序，包括提供的支持和帮助。

3. 学校对年轻教师的培养和引进政策，包括优化的发展环境和配套措施等。

四、教师队伍建设的困难和挑战1. 学校在教师队伍建设过程中面临的问题和困难，如招聘难度和人员流动等。

2. 学校在教师发展和培养方面存在的不足和改进的空间。

五、师资队伍建设的未来发展方向1. 学校对师资队伍建设的规划和目标，包括教师数量和结构的调整。

2. 学校在师资培养和发展上的措施和计划，如加强教师培训和引进高层次人才等。

总结:通过对学校师资队伍的建设情况进行全面分析和总结，可以了解到学校在教师数量、质量和培养方面的现状和问题。

同时，也可以为学校今后的师资队伍建设指明方向和提供借鉴。

希望学校能够加强对教师队伍的管理和培养，进一步提高教师的素质，为学校的发展提供战略支持。

学校师资队伍建设年度总结（2篇）

学校师资队伍建设年度总结尊敬的领导、各位老师：大家好！我代表学校师资队伍建设工作小组，向大家汇报本学年度师资队伍建设的情况，并提出一些总结和反思。

一、工作回顾本学年度，学校在师资队伍建设方面，积极推动教师队伍的专业发展和素质提升。

我们注重提高教师的学术水平和教学能力，加强教育科研和实践教学能力的培养，提升教师的教书育人能力和综合素质。

1. 提高学历和学术水平：我们积极组织教师参加各类学术研讨会和培训班，提高教师的学术水平和专业素养。

通过这些学术交流和培训，教师们不仅提高了自己的学术水平，也拓宽了思路，获得了一些新的教学方法和经验。

2. 强化教育科研能力：我们鼓励教师参与教育科研项目，并提供必要的支持和资源。

今年，教师们积极申请了各类教育科研项目，获得了一定的研究经费和奖励。

一些教师的科研成果也获得了国内外的认可和推广应用。

3. 加强教学能力培养：我们注重提高教师的实践教学能力，组织教师参与教学观摩和交流活动，鼓励教师互相学习和借鉴。

同时，我们也加强了教师培训的力度，通过组织教研活动和教学讲座，提高教师的教学能力和表达能力。

二、存在问题在师资队伍建设工作中，我们也发现了一些问题，总结如下：1. 师资结构不均衡：学校师资队伍中，高级职称教师和博士学历教师比例较少，存在师资结构不均衡的问题。

这些老师的学术水平和教学经验较丰富，对学校教学质量的提高有着重要的作用。

2. 师资培养机制不完善：我们发现，目前学校师资培养机制还不完善，缺乏有效的激励措施和培养计划。

这导致一些教师缺乏动力和机会去提高自己的学术水平和教学能力。

三、改进措施为了解决以上问题，我们提出以下改进措施：1. 加大对高级职称教师和博士学历教师的吸引力：学校需要提供更好的薪资和福利待遇，吸引优秀的高级职称教师和博士学历教师加入。

同时，学校还可以通过引进一些名师开设讲座和研讨会，提高学校的学术声誉和知名度。

2. 建立师资培养机制：学校需要建立成体系的师资培养机制，包括培养计划、培养经费和培训资源等。

教师队伍建设工作报告(精选9篇)

教师队伍建设工作报告(精选9篇)教师队伍建设工作报告(精选9篇)时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，那么一起看看教师队伍建设工作报告怎么写吧!下面给大家分享教师队伍建设工作报告(精选9篇)，欢迎阅读!教师队伍建设工作报告篇1教师队伍建设总结人是生产力中最活跃的因素，教育教学质量的提高根本的是教师队伍建设，本学年我校在管理中紧紧抓住这个根本，在师德建设和业务素质上狠抓教师队伍建设，我校近几年来快速发展，办学水平不断提高，就得益于此。

下面，结合我们自己学校的一些做法，谈几点体会。

一、学年初我们拿出了实验中学教师培训计划计划贯彻“三个全面”，实现“三个还给”，即全面建设合格学校、全面贯彻课程方案、全面培育合格学生;把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能力还给孩子。

追求教育教学以及管理水平的规范化、科学化、逐步建成一支务实高效、精干、开拓的教师队伍。

二、以师德建设引领教师的发展方向能否把学生培养成对社会有用的人，能否让学生获得全面而健康的发展，关键是教师自身是否有正确的人生价值观和高尚的品德修养。

教师的师德修养，是教师职业的核心，是教书育人的灵魂，它决定着教师个人的职业发展方向，决定着学校的办学质量。

加强师德建设，一是始终不渝地加强对教师的信念教育，树立正确的教育观、职业观，着重解决把教育当事业还是当饭碗的问题，被动工作与主动工作的问题。

在当前市场经济的形势下，多元化的人生观、价值观和生活方式，给了人们多种选择，面对社会上非主流意识的影响，学校必须保持育人环境的圣洁，教师必须保持精神家园的高尚，牢记教书育人的使命。

为此，我们通过常年开展师德教育、保持共产党员先进性教育、发扬优良教育传统等系列活动，培养教师敬业爱岗、无私奉献的精神，发挥骨干教师、党员和各类先进人物的榜样作用，通过实施“青蓝工程”“名师工程”，积极鼓励教师建功立业，从教育教学的工作中体验人生的幸福，从本职工作中实现自身的价值;学校高度重视优秀传统文化的继承和发展，作为新分来的年轻教师，第一个任务是了解和掌握学校的创业史、发展史，让他们从老教师身上感受教育的精神;学校注重教师的个人修养，倡导广大教师淡泊名利，修身励志，建立科学的人生价值观，树立抵制各种不良文化侵袭的思想道德防线。

师资队伍建设总结(精选)(二)

师资队伍建设总结(精选)（二）引言概述：师资队伍建设是高校发展的重要环节，对提升教学质量、推进科研发展具有重要意义。

本文将从招聘选拔、培养培训、激励激励、评价评价、改革改革5个大点，对我校师资队伍建设进行总结。

正文：一、招聘选拔1. 设立专门的招聘岗位，吸引高水平人才。

2. 与行业企业合作，共同开展人才引进活动。

3. 建立严格的选拔机制，采取多元化的选拔方式。

4. 针对不同学科领域制定招聘标准，确保招聘到最适合的人才。

5. 定期对招聘流程进行评估和改进，提高招聘效率和质量。

二、培养培训1. 制定师资培训计划，明确培训内容和目标。

2. 鼓励教师参加学术会议和研讨会，提升学术研究水平。

3. 建立导师制度，提供个性化的培训和指导。

4. 注重教师的教育教学理论学习，提高教育教学能力。

5. 提供各类培训资源，鼓励教师进行专业技能和实践能力的培养。

三、激励措施1. 设立合理的薪酬体系，提高教师的待遇和收入水平。

2. 设立奖励机制，鼓励教师科研成果和教学成果的产出。

3. 制定职称晋升政策，为教师的职业发展提供保障。

4. 提供科研经费和实验平台支持，激发教师的科研热情。

5. 建立荣誉墙和师德标兵等评选机制，激励教师的工作积极性。

四、评价体系1. 建立多维度的评价体系，科学评估教师的工作表现。

2. 将学生评价、同行评价和考核成果相结合，形成综合评价体系。

3. 鼓励教师参与教育教学改革和校级项目，参与评教等活动。

4. 定期举行教学观摩和教学竞赛活动，提高教师的教学水平。

5. 对评价结果进行分析和反馈，为进一步改进师资队伍建设提供依据。

五、改革创新1. 跟踪国内外高校的师资队伍建设经验，借鉴先进做法。

2. 加强学科交叉融合，鼓励教师跨学科开展教学科研活动。

3. 推行轮岗制度，提高教师的教育教学经验和多学科视野。

4. 建立开放式的创新平台，鼓励教师与学生共同参与科研项目。

5. 与企业合作，建立实践基地，提供实践机会和项目合作机会。

学校加强师资队伍建设的工作报告（2篇）

学校加强师资队伍建设的工作报告尊敬的领导，各位老师和亲爱的同学们：大家好！我作为学校师资队伍建设工作的负责人，今天向大家汇报我们学校在师资队伍建设方面所取得的进展和成就。

首先，我要感谢领导对我们工作的支持和关心，感谢各位老师辛勤的付出和同学们的支持。

师资队伍是学校最重要的资源之一，具有决定学校发展方向和质量的关键作用。

为了保证学校师资队伍的质量和水平，我校始终坚持“优先发展、合理配置、能力提升、质量导向”的原则，积极开展了一系列的工作。

一、加强师资队伍建设的思想引领和政策导向学校高度重视师资队伍建设工作，注重思想引领和政策导向，制定并落实了一系列相关政策措施。

我们加大了师资队伍建设的宣传力度，通过举办师德师风大讲堂、组织教师座谈会等形式，强化了教师职业道德和教育教学水平的培养与提升。

二、加强师资队伍的内部培养和梯队建设我们始终坚持以内部培养为基础、外部引进为补充的原则，充分发挥我校优秀教师的作用。

通过实施师德师风建设、名师工作室建设等项目，提高了优秀教师的专业素养和教学水平。

同时，加强对新教师的培养和指导，提供良好的成长环境和条件，培养一支年轻、专业、有活力的教师队伍。

三、注重引进优秀人才，提升师资水平为了不断提高师资队伍的水平和质量，我们加大了引进优秀人才的工作力度。

通过举办招聘会、开展课题研究和学术交流等活动，引进了一大批具有高学术水平和实践能力的教师。

同时，鼓励教师参与学术研究和创新实践，提高教育教学改革的能力和水平。

四、完善师资队伍的培训和发展机制为了提升教师的业务素质和创新能力，我们加强了对师资队伍的培训和发展机制。

利用校内外资源，开展各类培训和进修学习活动，提高教师的专业知识和实践能力。

鼓励教师参加学术交流和教学比赛，提高自身的竞争力和影响力。

五、加强对教师的评价和激励机制为了激励教师积极投身教育事业，我们建立了科学、公正的评价和激励机制。

通过定期进行教师绩效考核和评价，形成了对教师工作的评价结果和参考意见。

教师队伍建设情况调研报告[5篇]

教师队伍建设情况调研报告[5篇]第一篇：教师队伍建设情况调研报告定西市安定区公园路中学教师队伍建设调研报告根据教体局通知要求，我们依据调研提纲，就我校教师队伍建设情况进行了认真调研。

从调研情况看，近年来，在各级政府和教育主管部门的重视下，我校教师队伍建设取得了较大的成绩。

教师队伍及时得到补充，教师队伍结构不断得到改善，教师队伍的整体素质进一步提升，优秀人才的培养与选择机制不断完善。

现将调研具体情况报告如下。

一、教师队伍建设现状我校现有教职工157人，其中：专技人员153人，工勤人员4人。

教师队伍结构情况如下：1.组成结构：2013年教体局下达我校编制数为153人，实有专任教师153人。

现有学生2435人，师生比为1:16。

2.年龄结构：专任教师中35周岁以下30人，36-45周岁81人，46-55周岁38人，55周岁以上4人，分别占教师总数的19.6%、52.9%、24.8%、2.6%。

专任教师平均年龄为43岁。

3.教龄结构：现有专任教师中教龄在0-3年的有2人，4-10年的有16人，10年以上有135人，分别占专任教师总数的1.3%、10.5%、88.2%。

4.学历结构：专任教师中研究生学历1人，本科学历135人，专科学历16人，中专1人，分别占专任教师总数的0.6%，88.2%；10.5%、0.6%。

5.专业技术职务结构：专任教师中，有中学高级教师23人，中级84人，初级45人,未评职称1人，分别占专任教师总数的15%、54.9%、29.4%、0.6%。

从总体来看，我校教师队伍现状是：教师专业结构合理；学历达标；人均工作量适度。

存在的主要问题是：教师年龄总体偏大、教龄偏高。

专任教师中年龄在36岁以上的占123人，占专任教师总数的80.4%；教龄在10年以上的135人，占专任教师总数的88.2%。

职称评聘压力大。

专任教师中初级专业技术职务46人，占专任教师总数的30.1%，教龄15年以上的初级专业技术人员占初级人员总数的32.6%。

2024年学校师资队伍建设年度总结范文6篇

2024年学校师资队伍建设年度总结范文6篇篇1一、背景在过去的一年里，我校始终坚持以教育教学为中心，致力于师资队伍的建设与发展。

通过一系列措施的实施，取得了显著成效。

本报告将对我校师资队伍建设工作进行全面回顾和总结，以期为未来工作提供借鉴和参考。

二、师资队伍现状分析截至2024年底，我校共有教职工XX人，其中专任教师XX人，包括教授XX人，副教授XX人，讲师XX人。

此外，我们还聘请了兼职教师XX人以及外籍教师XX人。

从年龄结构上看，老中青教师比例合理，形成了一支以中青年教师为主体的师资队伍。

从学历层次看，硕士及以上学历的教师占比达到XX%，较上年有明显提升。

三、年度主要工作内容及成效1. 教师招聘与选拔今年，我们加大了高层次人才的引进力度，通过校园招聘、社会招聘以及海外引进等多种渠道，成功引进了一批优秀博士、教授及外籍教师。

同时，建立了完善的教师选拔机制，确保新聘教师质量。

2. 教师培训与提升（1）校内培训：定期开展教育教学能力培训、现代教育技术应用培训以及学术研讨会等活动，促进教师教育教学能力的提升。

（2）校外研修：选拔优秀教师参加国内外知名学术会议、研修班等，拓宽教师的学术视野。

（3）校企合作：与多家企业建立合作关系，安排教师参与企业实践，提升教师的实践指导能力。

3. 激励机制与绩效考核（1）激励机制：设立教学名师奖、科研成果奖等，鼓励教师积极投身教学和科研工作。

（2）绩效考核：建立完善的绩效考核体系，对教师的工作绩效进行定期评估，并将评估结果与教师的晋升、奖励等挂钩。

4. 团队建设与学术交流（1）团队建设：鼓励教师组建科研团队，开展跨学科合作，提升团队的整体实力。

（2）学术交流：定期举办学术论坛、国际研讨会等活动，促进校内外、国内外的学术交流与合作。

四、取得的成果与亮点1. 师资队伍建设成效显著：今年我校师资队伍在数量和质量上均有所提升，高层次人才比例增加。

2. 教师培训与提升工作受到好评：通过校内外的各种培训活动，教师的教育教学能力和学术水平得到了显著提升。

师资队伍建设情况报告范文（精选4篇）

师资队伍建设情况报告范文（精选4篇）师资队伍建设情况报告范文篇1百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。

只有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩，学校才能真正办人民满意的教育。

近些年来，我们狠抓教师队伍的建设，不断提高教育质量，促进了学校的飞跃发展。

一、精研业务是提高教师队伍质量的关键要提高学校的教育质量，首先要提高教师的育人水平。

我们一手抓学习，一手抓研究，面向全体，突出骨干，循序渐进，在较短的时间里让教师的工作能力有了迅速地提高。

(一)加强学习让学习成为教师的需要。

随着知识经济时代的到来，随着信息经济的日渐迫近，终身学习已经成为我们生活和工作的重要内容。

所以，我们学校总是利用各种机会和各种形式，向老师传达新的观念，传递新的信息，引导教师要加强学习，及时“充电”。

让学习成为学校的制度。

我们对教师理论学习的内容和学习量都作出了明确的规定。

要求教师的理论学习必须以教育理论为主，要自己的学科教学密切联系。

为了激励和督促教师学习理论，我们还定期举行开展“教师教育教学反思谈”，为教师提供展示自我的机会，为教师搭建相互交流切磋的平台。

通过新思想、新知识、新方法、新技术的学习，教师普遍转变了教育观念，调整了自己的知识结构，优化了自身素质，增强了教育的底蕴，提高了教育质量。

(二)加强研究1、坚持开展好常规研究教师的工作是富有创造性的工作，是极具研究性的工作，让教师把自己的'一切教育教学行为都纳入研究的范畴中，这是实践先进教育思想的需要，也是落实新的课程改革精神的需要。

我们的具体做法是：推行集体备课制度，提高备课质量。

我们对集体备课提出了明确的要求，必须坚持个人研究和集体研究相结合的原则，即：钻研教材——写出——集体研究——修改使用——课后反思。

集体备课不仅把教师从繁重的工作量中解脱了出来，而且提高了备课的质量，充分发挥了集体的作用。

写好教学反思和案例评析，让教师在总结中提高。

我们坚持要教师每一堂课上完以后都要写教学反思，及时总结教学教程中的得失;还要求教师每一个月都要写一篇案例评析，以这样的方式梳理自己一月以来的教学实践。

师资队伍建设工作总结（精选5篇）

师资队伍建设工作总结（精选5篇）第一篇：师资队伍建设工作总结师资队伍工作总结高素质的师资队伍是学校教育发展的关键。

为了加强学校师资队伍建设，进一步提高我校教师的专业化水平，本着“立足合肥，为本地经济建设发展服务”的办学指导思想，按照党和国家的教育方针，把师资队伍建设作为一项系统工程来抓，我校立足校本，联合当地企业，认真规划，以培养青年教师为契机，带动了整个师资队伍的建设。

随着职业教育发展和学校发展需要，我校结合“创建学习型组织”活动，提出了建设一支适应学校发展的师德高尚、业务精良、结构合理的师资队伍的目标，大力提倡终身学习观念，一方面，加强政治理论学习，提升教师师德修养，另一方面加强教学管理，提高教师业务水平，通过了校本培训、下企业顶岗实习、外出参观和专家讲座指导等多种途径，取得了显著成效。

现将我校师资队伍建设情况简要总结如下：一、师资队伍建设规划方面为了适应本地经济发展需要，我校多年来一直坚持艰苦创业，在保持职业教育特色的基础上努力扩大办学规模、提升办学层次、提高人才培养质量，使学校走上可持续发展的道路。

我校本着实事求是的态度，认真总结了办学10多年来，特别是近年来学校改革与发展过程中所取得的经验和存在的问题，进一步明确学校定位与规划、办学方针、人才培养目标，师资队伍建设和教改整体思路，在发展规划中明确提出：大力提高教师队伍整体素质，加强教师的继续教育，进一步优化师资队伍的学历结构。

逐步培养专业课骨干教师，尤其是加强对青年教师培养，实施“名师工程”，造就拔尖人才，培养若干名在市、县乃至省内有重大影响的学科带头人，形成和聚集一批在市、县内有相当知名度的骨干教师，建成一支整体水平较高、充满活力的适应学校事业发展需要的师资队伍。

二、教师配备及经费投入方面我校属于民办学校，教师配备完全靠学校招聘，在某段时间内的时候，师生比例达到1：40，师资力量严重不足，为此，学校不得不加大投入。

确保教学任务落实、完成。

教师队伍建设情况汇报（范文三篇）

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第一篇：学校教师队伍建设督导报告师德建设是高校一项经常性、长期性的思想政治工作，是建设高水平教师队伍，办人民满意学校的一项基础性工程。

为贯彻落实幼园师德师风建设精神，进一步抓好我园教师职业道德建设，提升教师纪律观念和敬业精神，形成“亲善、崇实、乐业、求新”的园风，“用心工作、爱心育人、真诚服务”的教风，以办好人民满意的教育为宗旨，着力提高教师队伍的整体素质。

每位教师根据幼儿园师德师风建设计划进行了师德自查，通过这次活动收到了较为理想的效果，现将情况总结如下：一、领导重视，狠抓思想教育不放松开园以来，我园高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了幼儿园工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议。

建立了由园长任组长，班子成员为成员的师德师风领导小组。

每周我们利用政治学习，组织教师学习相关师德工作的相关文件，学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等相关法律等。

通过学习，使我园教师养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的自觉行为。

二、抓住重点，自查自纠针对本次师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

1、召开学校领导班子会。

要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，依法办园，依法执教，规范办园秩序等方面进行自查自省。

2、召开教职工会。

要求我园教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率及体罚或变相体罚幼儿等情况进行自查自纠。

3、建立师德师风投诉制度。

向幼儿家长公开幼儿园投诉方式，接受幼儿家长对师德师风的监督，幼儿园对收到投诉要及时进行自查自纠。

4、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。

5、幼儿园将师德师风建设与教师年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。

师资建设队伍推进工作情况汇报

师资建设队伍推进工作情况汇报根据教育部门的要求和规定，学校师资建设是学校工作的重要内容之一。

近年来，学校加大了对师资建设的投入，不断完善师资建设队伍，提高教师的整体素质和能力。

通过不断的努力，学校的师资建设取得了显著成效，得到了教育部门和社会各界的高度认可和好评。

一、师资建设队伍的基本情况1. 教师队伍总体情况学校拥有一支结构合理、素质优良的师资队伍，共有教职员工200余人，其中教师160余人。

教师队伍中拥有国家级、省部级专家3人，副教授以上职称的教师占到了60%以上。

多年来，学校一直致力于提升教师队伍的整体素质，努力提高教师的教学水平和科研能力。

2. 教师队伍的专业结构学校的教师队伍专业结构比较齐全，覆盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、体育等多个学科领域。

同时，学校还设置了心理咨询、教育技术等专业类型。

这些不同专业的交叉配搭，为学校的教学科研工作提供了良好的支撑和保障。

3. 教师队伍的年龄结构和学历结构教师队伍的年龄结构比较合理，实行学历与职称并重的政策，注重引进优秀青年教师。

年龄在35岁以下的青年骨干教师占到了50%以上，形成以年轻骨干教师为主体，老中青结合的队伍结构。

学校还加大对教师的学历提升工作，不断完善教师队伍的学历结构，提高队伍整体的学历水平。

二、师资建设队伍的培训和发展情况1. 教师的业务培训情况学校注重教师的专业培训，每年组织全校教师参加各类专业技能培训和学科竞赛活动。

通过培训，教师不断提高自己的业务水平，不断增强自己的专业素养。

此外，学校还邀请省内外著名专家教授来校举办专题讲座，增进教师对新知识的了解和掌握。

2. 教师的科研能力培养学校鼓励教师积极参与科研课题申报和科研成果转化。

鼓励教师参与校内外学术交流和合作研究，并提供必要的支持和保障。

通过不断的科研训练和能力培养，学校的教师科研能力明显提升，科研水平不断攀升。

3. 教师的教育教学能力培养学校注重培养教师的教育教学能力，每年组织开设教学法、课程教学设计、学科教学法等相关培训课程。

教师队伍建设报告范文(3篇)

教师队伍建设报告范文（3篇）教师队伍建设报告范文（通用3篇）教师队伍建设报告范文篇1根据县教体局通知要求，我们依据问卷调研提纲，就我校教师队伍情况进行了认真调研。

现将调研具体情况报告如下：__小学教师队伍基本情况：实有在编教师83人，现在在岗教师为78人，借出2人，3人因病不在岗，学历达标百100%。

1、目前，我校现有2名教师个人自行借调到了__县进修学校，三名教师因病不在岗。

我们对下一步清理整顿占编不在岗的教师的问题建议为：尽快归岗。

对畅通教师“出口”问题建议为：一是尽快补齐学校编制，二是严把借调关口。

2.在编专任教师中，没有人是由原民办教师转为公办教师的。

3.现在教学岗临时聘用人员为29人，占专任教师人数的比例40%;临聘人员存在的主要原因是缺编，对于彻底解决临聘人员问题有何建议为：一是压缩招生，二是县里统一配备教师，三是现在借调出的教师尽快归还原单位本岗位。

4.中小学教师专业技术岗位设置比例是97%;现在编教师中有81人取得了专业技术职务资格(职称)人数，小学高级、中学高级职称存在比较严重的已评待聘情况;目前中小学教师专业技术资格评审体制机制存在不合理因素：一是入口多，评上的多，聘任的少，二是鱼龙混杂，不具备相应职称级别的资格能力。

现执行的评审条件、办法和程序科学合理。

有效评价每一位教师的`水平、能力和业绩成果建议为：一是提高评价教师能力标准，二是给每一位教师创造机会，三是上级部门不能乱干预。

5.没有设立农村牧区教师岗位津贴、生活补贴、交通补助或专项奖金。

对于吸引和引进优秀教师到农村牧区学校任教的建议为：一是提高生活方面的待遇，二是提高政治方面的待遇，三是提高职称方面的待遇。

6.目前，本校主要是通过政府统招，统一开支为主渠道补充新教师。

对于今后规范新教师招聘工作建议为：如果由学校招聘，由学校来解决新教师的工资开支，学校压力极大，还是采取政府统招，统一开支的渠道补充新教师的方式效果好。

也可以返聘退休老教师回校任教。

职业学校师资队伍建设情况汇报

职业学校师资队伍建设情况汇报第一篇：职业学校师资队伍建设情况汇报职业学校师资队伍建设情况汇报**职业学校在巴林左旗政府、巴林左旗人力资源和社会保障局、巴林左旗教育局的大力支持下，师资队伍发展迅速。

近年来，政府在编制十分紧张的情况下，仍以正式聘用的形式为我校解决了部分专业师资急缺的困难，同时还以无编制聘用的形式解决部分专业实习指导教师奇缺的问题。

国家、自治区、赤峰市教育行政部门近几年大力开展教师培训工作，我校在积极参加国家级骨干教师、自治区级骨干教师、市级骨干教师（含教学能手、学科带头人）培训的同时，还积极争取国外培训机会，教师素质得到大幅度提升。

尽管从国家到地方对我校师资建设给予了高度重视，但在我校办学规模不断扩大（由过去的四所高中整合而成）、办学层次不断提高（先被评为国家级重点校、现在又被定为国家改革发展示范校）的新形势下，师资队伍建设建设不断出现新问题。

针对发展中的师资队伍建设问题，我们总结汇报如下：一、目前存在的问题1、专业课师资总量不足。

目前地方政府给我校的支持力度很大，但是学校的编制标准还是很多年前制定的，与普通高中区别不大。

随着职业教育的快速发展，学校专业种类不断增加、招生数量不断扩大，原有的编制标准已远不适应现阶段职业学校的办学需求。

所以，职业学校专业师资紧张，地方财力有限，对学校的发展需要爱莫能助的情况也就随之出现了。

2、专业师资来源渠道不畅。

多年来，政府与教育局为我校招聘学历合格的专业课师资，几乎每次都是空手而归，特别是机电类、建筑类、汽车类等人才市场需求量大的专业，招聘到对口本科师资很难。

这也是地处旗县学校的共同困难。

3、教师去企业锻炼机会太少。

造成这种情况的原因是多方面的，其中，师资紧缺、教学任务重导致教师难以抽身到企业锻炼是主要原因，这种状况导致教学与企业实践不能有机结合。

4、实习指导教师奇缺，目前尚没有明确解决途径。

5、兼职教师制度落不到实处。

国家也多次设计，但不知何故，始终没有落实。

教师队伍建设情况报告

一、引言教师是教育发展的基石，是培养国家未来人才的关键。

近年来，我国高度重视教师队伍建设，不断深化教育改革，全面提升教师队伍的整体素质和教育教学能力。

本报告旨在分析当前我国教师队伍建设情况，总结取得的成绩和存在的问题，并提出相应的对策建议。

二、教师队伍建设现状1. 教师数量稳定增长。

近年来，我国教师数量持续增长，尤其是义务教育阶段教师数量稳步上升。

截至2022年底，全国普通中小学、幼儿园、特殊教育学校教职工总数达1840万人。

2. 教师学历水平不断提高。

随着教育改革的深入推进，我国教师学历水平逐年提升。

目前，我国中小学教师本科及以上学历比例已达70%以上。

3. 教师待遇逐步提高。

近年来，我国政府加大对教师待遇的投入，教师工资水平逐年提高。

同时，教师社会保障体系不断完善，教师职业吸引力逐渐增强。

4. 教师培训体系逐步完善。

我国积极推进教师培训工作，建立了多层次、多渠道的教师培训体系。

近年来，教师培训投入逐年增加，培训质量不断提高。

三、存在的问题1. 教师队伍结构不合理。

部分地区教师老龄化现象严重，中青年教师比例偏低。

同时，城乡教师队伍结构存在一定程度的失衡。

2. 教师专业发展不平衡。

部分教师专业素养不高，教育教学能力有待提升。

同时，教师队伍中存在专业不对口、学科不均衡等问题。

3. 教师工作压力大。

随着教育改革的深入推进，教师工作负担不断加重，部分教师面临职业倦怠。

4. 教师队伍管理机制不完善。

目前，教师队伍管理机制尚不健全，教师评价体系有待优化。

四、对策建议1. 优化教师队伍结构。

加大对中青年教师培养力度，提高教师队伍整体素质。

同时，加强城乡教师交流，促进教育均衡发展。

2. 加强教师专业发展。

完善教师培训体系，提高教师教育教学能力。

同时，鼓励教师参加各类学术交流，提升教师专业素养。

3. 关注教师心理健康。

加强教师心理健康教育，提高教师心理素质。

同时，为教师提供必要的心理辅导和关爱，缓解教师工作压力。

2024年师资队伍建设工作总结模版(2篇)

2024年师资队伍建设工作总结模版____年师资队伍建设工作总结一、工作概况____年，本单位师资队伍建设工作取得了一定的成绩。

在上级领导的正确引领和全体教职工的共同努力下，师资队伍的整体素质和能力得到了提高，为学校的发展提供了有力的支撑。

二、工作亮点1.增加了师资人数：今年，我们通过招聘、引进人才等方式，增加了师资队伍的人数。

新加入的教师结构合理，专业背景和教学经验丰富，为学校师资队伍的发展注入了新的活力。

2.加强了师资培训：本年度，我们注重师资队伍的培训工作，包括教学技能、教育理论知识、学术研究等方面的培训课程。

通过举办内部培训、组织参观学习、邀请专家讲座等形式，提高了师资队伍的专业水平和教学能力。

3.改革评价机制：我们着重改革了教师评价机制，摒弃了传统的单一评价标准，引入多维度的评价模式。

通过教学效果、学生评价、同行评议等多方面的评价，全面了解教师的教学情况和工作表现，为教师的个人成长和发展提供了更多的支持和指导。

4.提升了教研水平：我们积极开展教研活动，加强师资队伍的学术交流和合作。

组织教研课题研究，鼓励教师参与学术会议和论文发表，提高了师资队伍的学术水平和影响力。

三、存在的问题1.师资结构亟待优化：尽管我们增加了师资人数，但仍然存在一些师资结构不够合理的问题。

例如，专业结构偏差、学历层次不齐等。

下一步，我们将注重引进和培养一些高层次和专业优势的教师，实现师资结构的优化。

2.师资培训需进一步加强：虽然我们加强了师资培训工作，但还需面对一些挑战。

例如，培训课程的安排不够科学和系统化、培训形式单一等。

今后，我们将进一步完善师资培训计划，提供更多适应教师需求的培训课程和形式。

3.评价机制仍需改进：尽管我们改革了教师评价机制，但仍然存在一些问题。

例如，评价指标不够科学、评价结果的应用不够明确等。

下一步，我们将进一步研究和改进评价机制，为教师提供更加合理和有效的评价体系。

4.教研活动亟待加强：尽管我们加强了教研活动，但还需面对一些挑战。

2024年学校师资队伍建设年度总结范文(2篇)

2024年学校师资队伍建设年度总结范文随着教育事业的不断发展，教师队伍的建设成为学校工作的重点之一。

本年度，我校在师资队伍建设方面采取了一系列措施，不断提升教师的素质和能力，为学校的发展注入了新的活力。

下面，就____年学校师资队伍建设情况进行年度总结。

一、加大人才引进力度本年度，我校继续加大人才引进的力度，通过多种方式吸引优秀的教授、学者和专家加入学校。

在引进人才的工作中，我们坚持以学科建设为导向，根据学校发展的需要，重点引进了数学、物理、化学、生物等领域的优秀人才。

同时，我们注重引进青年人才，为他们提供更大的发展空间和机会，加强他们的培养和引领。

在人才引进的过程中，我们注重选拔具有创新意识和发展潜力的人才。

通过组织面试、考核、综合评价等方式，确保引进的教师能够真正适应学校的教育理念和实际需求。

同时，我们为引进的教师提供了良好的待遇和发展机会，鼓励他们积极参与学校的科研和教学活动，共同推动学校的发展。

二、加强教师培训和职业发展本年度，我校着力加强教师的培训和职业发展，提高教师的教学水平和教育教学能力。

我们组织了一系列的教师培训活动，包括教学理论、教学方法、教育教学管理等内容。

通过培训，我们加强了教师的专业素养和教学技能，提高了他们的教学效果和教育质量。

同时，我们鼓励教师参加各种学术研讨会和教育教学交流活动，积极扩大他们的知识面和视野，提高他们在学术领域的影响力和竞争力。

此外，我们还加强了对青年教师的培养和引领，设立了优秀青年教师基金，资助他们参加学术会议和进行科研项目，提高他们的研究能力和专业水平。

三、加强教师队伍建设管理本年度，我校加强了教师队伍建设的管理工作，进一步规范了教师的考核和评价制度。

我们建立了科学的教师考核和评价体系，全面评价教师的教学水平、科研成果、教育教学管理能力和职业道德素养等方面的表现。

通过评价结果，对教师进行激励和奖励，激发他们的工作积极性和创造性。

同时，我们注重对教师的培养和提升，根据他们的需求和实际情况，制定个性化的发展计划和培训方案，帮助他们提高自身的素质和能力。

学校师资队伍建设工作报告

学校师资队伍建设工作报告学校师资队伍建设工作报告篇一：学校师资队伍建设工作总结我校自2017年办学以来，重视师资队伍建设。

我校现有专任教师132人。

现有区级以上骨干教师32人，其中苏州市学科带头人1人，区学科带头人3人，区教学能手6人，区教坛新秀17人。

在实际工作中，学校努力做到以下几个方面：一、以学习促提高更新观念：帮助教师树立正确的教师观、学生观和课程观。

邀请专家来校讲座指导，及时为教师送上最新的教育教学理念。

提升境界：加强教师的师德规范学习，倡导教师向模范教师学，向身边的优秀班主任、师德标兵学；向兄弟学校学习。

学校重视实施青蓝工程，每学年均要开展青年教师拜师结对活动，由学校骨干教师担任青年教师的师傅，引领青年教师快速成长。

学校与星湾学校达成了友好合作协议，结对为友好学校，开展互通合作，互补共享。

丰富知识：学校每学期规定教师必须阅读2~3本教育理论书籍，并开展教师读书心得评比、教师读书论坛；倡导教师利用名校资源网等网络资源，向网络学习；倡导教师在课程中学习，不断提升自身的学科知识和专业理论水平。

提升技能：开展暑期教师校本培训，多媒体技术培训，概念图培训，鼓励教师报名参加网上课程培训，参加省、市、区各类培训，不断提升教师现代教育技术能力和教学水平。

二、以实践促发展“三年规划”立发展目标：学校要求每位教师都要根据自身情况制定个人三年发展规划，并根据教师所递交的规划制定相应的学校骨干教师发展规划，形成骨干教师队伍梯队发展。

“七个认真”促规范：进一步完善“学校七认真工作要求”并组织教师深入学习，定期开展七认真自查、备课查、行政抽查，利用备课组活动开展七认真工作交流。

教学督导强质量：学校成立了教学督导小组，制定莲花学校教学督导制度，对学校各学科教师教学质量进行督导，及时反馈教师教育教学情况，提出不足与改进意见，进一步加强教师的质量意识。

公开教学助成长：开展校内公开课展示活动，备课组内每位教师每学期均要完成一节公开课的教学；学校每学期组织一次青年教师评优课，使一批青年教师能脱颖而出；学校每学期还开展一次对外公开课活动，邀请兄弟学校教师共同参与教学研讨；鼓励教师积极参与园区的各类评优课、展示课活动，发挥集体智慧，教研组、行政人员一起参与磨课、评课，使教师能在公开课中得到成长。