浙教版科学中考——生物总复习一(word版无答案)

中考生物总复习一（知识填空与例题）考点一生物与非生物1．生物区别于非生物的特征是_______、对外界刺激有反应、____________、繁殖、_______ 等。

2．在生物的特征中最基本的特征是___________，即生物能与外界的环境进行物质和能量的交换。

3．植物与动物的区别是植物能进行__________制造有机物，动物必须从外界摄取有机物养活自己。

典例精析【例1】(2016，长沙)教学楼外，被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物( )A．需要营养B．能进行呼吸C．能生长繁殖D．能对外界刺激作出反应针对训练1．生物圈中的生物都具有的共同特征是( )A．能进行活动B．能繁殖后代C．能进行反射D．能呼吸并消耗氧气考点二生物的分类1．根据生物的_________、生活习性以及生物之间的________等为依据进行分类的，并根据它们之间的差异大小，由大到小依次分为界、____、纲、目、____、属、____。

其中____ 是分类的基本单位(也就是最小单位)。

2．分类的等级越大(高)，生物之间的相同点越____；分类的等级越小(低)，生物之间的相同点越____。

3．生物检索表生物学上常使用检索表来鉴定生物的种类。

目前，常用的是二歧分类检索表。

这种检索表把同一类别的生物，根据一对或几对相对性状的区别，分成相对应的两个分支。

接着，再根据另一对或几对相对性状，把上面的每个分支再分成相对应的两个分支，如此逐级排列下去，直到编制出包括全部生物类群的分类检索表。

典例精析【例2】下列生物分类等级中，包含生物种类最多的是( )A．属B．纲C．门D．目针对训练2．某生物兴趣小组的同学根据大豆、玉米、海带、葫芦藓、肾蕨和马尾松六种植物的特点，按如图的标准进行了分类，其中②和⑥表示的植物分别是( )3．A．玉米和肾蕨B．大豆和海带C．马尾松和葫芦藓D．肾蕨和海带考点三动植物的主要类群1．动物的主要类群(1)分类：根据有无________，动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物。

(2)脊椎动物：脊椎动物的五大类群。

(3)常见的无脊椎动物2.植物的主要类群(1)植物按是否有种子分为______植物和______植物，种子植物根据_________分为裸子植物和被子植物(绿色开花植物)。

无种子植物包括_____类植物、______类植物、____类植物。

(2)被子植物外面有______包被。

(3)裸子植物一般情况下含有“松”“杉”“柏”等字。

(4)被子植物具有植物的六大器官，藻类植物无根茎叶的分化，苔藓植物只有茎叶的分化，蕨类植物有根茎叶的分化。

3．典型的单细胞植物是______，单细胞动物是________和_______。

典例精析【例3】对各种动物的特征描述错误的是( )A．鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸B．鸟类体表覆羽，前肢变成翼，有气囊辅助肺呼吸C．哺乳动物一半体表被毛，胎生、哺乳D．爬行动物体表覆盖着角质的鳞片或甲，用鳃呼吸【例4】下列关于植物类群的叙述错误的是( )A．藻类植物没有根、茎、叶的分化B．苔藓植物有根、茎、叶的分化C．蕨类植物具有输导组织D．被子植物一般能开花结果针对训练3．如图中圆圈表示三种生物本身具有的特点，重合部分则表示它们的共同特点，下列有关叙述正确的是( )A．E可以表示肺呼吸B．P可以表示真正的陆生动物C．F可以表示体温恒定D．Q可以表示有脊柱4．下列植物与它所属类群的匹配错误的是( )A．海带——藻类植物B．墙藓——苔藓植物C．苏铁——蕨类植物D．大豆——种子植物考点四细胞的分裂、生长、分化1．细胞分裂：是指一个母细胞经过一系列变化，分裂成______子细胞的过程。

(1)特点：在动植物细胞分裂过程中，最引人注意的是细胞核中出现了_______，并经过一系列的变化，染色体平均分配到两个子细胞中。

(2)意义：单细胞生物的个体数目不断______，多细胞生物体内细胞数目______。

2．细胞生长：子细胞吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断长大的过程。

最显著的变化是细胞______增大。

3．细胞分化：长大后的子细胞大部分发生变化，形成具有不同______和______的细胞。

通过细胞的分化，逐级形成不同的细胞类群——______。

4．细胞的生长不是无限制的，长到一定的限度时，细胞就会分裂或停止生长。

5．细胞分化的意义：经细胞分化，多细胞生物形成不同功能的细胞和组织。

组织进一步构成器官，由器官构成系统。

典例精析【例5】如图为细胞发生一系列变化的示意图，相关叙述错误的是( )A．过程①表示细胞生长B．过程②、③表示细胞分裂C．过程④表示细胞分化D．过程④产生的新细胞功能相同针对训练5．下列关于细胞分裂的叙述，错误的是( )A．细胞分裂后细胞数目增加B．染色体先进行复制后平均分配C．细胞分裂与多细胞生物生长有关D．动植物细胞的分裂过程一样考点五多细胞生物结构层次1．人体和多数生物都来自于一个细胞——________。

2．生物体的结构层次(1)动物：_________________________________。

(2)植物：_________________________。

3．组织(1)动物组织：包括______组织、______组织、______组织和______组织四大类。

(2)植物组织：包括______组织、______组织、______组织、______组织和______组织五大类。

4．器官器官由多种______构成，具有一定的功能。

植物有六大器官，其中____、____、____属于营养器官，____、______、______属于生殖器官。

5．系统人体有_____大系统，主要在_________和___________的调节下，各大系统成为统一的整体。

典例精析【例6】按照构成生物体的结构层次排序，正确的是( )A．①→②→③→④→⑤B．④→①→②→③→⑤C．⑤→①→③→④→②D．④→②→①→③→⑤【例7】(2016，沈阳)如图为番茄的结构层次示意图，请观察和辨析图中各数字符号代表的结构名称，并回答下列问题：(1)番茄植株从土壤中吸收水和无机盐的器官是③_____。

(2)番茄植株进行光合作用的主要器官是①_____。

(3)②_____和①和③连接起来，内有输导组织，可以输导水、无机盐和有机物。

(4)番茄果肉贮藏了丰富的营养物质，属于[ ④]_______组织。

(5)番茄植株的结构层次从微观到宏观可归纳为______→组织→器官→个体。

针对训练6．取一个成熟的番茄果实，用开水烫一烫，撕下表皮，可以看到里面的果肉肥厚多汁。

仔细观察，里面还有丝丝“筋络”。

以上叙述中没有描述到的植物组织是( ) A．输导组织B．保护组织C．分生组织D．营养组织7．)人体的结构层次，从微细到宏观可以描述为( )A．细胞→组织→器官→人体B．组织→器官→系统→人体C．细胞→组织→器官→系统→人体D．细胞→组织→系统→器官→人体考点六生物的多样性和适应性1．生物能适应环境，环境具有多样性，生物也具有多样性。

如动物的保护色，植物的向光性等都是对环境的适应。

2．保护生物的多样性要从我们身边做起，首先要保护生物的生活环境。

典例精析【例8】以下对生物多样性的认识，正确的是( )A．外来物种引入一定会危害生物多样性B．新物种的诞生只是丰富了物种多样性C．生物多样性的间接使用价值远远大于直接使用价值D．建立动物园、植物园等是保护生物多样性的根本途径针对训练8．目前，每年都有一万到两万个物种在地球上消失，保护生物多样性刻不容缓，下列有关保护生物多样性不正确的是( )A．建立自然保护区B．建立禁猎区、迁地保护C．多引进外来物种D．颁布保护生物多样性的法律法规考点七细胞的基本结构1．植物细胞与动物细胞(1)共同点：动植物细胞都有_______、_______、 _______。

(2)不同点：植物细胞具有________和________，成熟的植物细胞一般具有大的_______，而动物细胞没有。

2．原核细胞和真核细胞(1)原核细胞：没有真正的________，如细菌。

(2)真核细胞：具有________的细胞，如常见的动植物、真菌等。

(3)由原核细胞构成的生物叫原核生物，由真核细胞构成的生物叫真核生物。

典例精析【例9】(2016，临沂)根尖成熟区的根毛细胞不同于人口腔上皮细胞的特有的结构是( )A．叶绿体和液泡B．细胞壁和液泡C．细胞壁、叶绿体和线粒体D．细胞壁、液泡和叶绿体针对训练9．图为动物细胞和植物细胞结构示意图，请据图回答：(1)图中为植物细胞的是______。

(2)和动物细胞相比，植物细胞所特有的细胞结构是①________、⑤______和⑥________。

(3)动物细胞和植物细胞内的遗传物质主要存在于[ ③]_______中，②的作用是____________________。

(4)吃西瓜感到很甜，糖分存在于植物细胞的______。

考点八细胞的功能与生命活动1．细胞的各部分结构及作用(1)细胞壁：______和______功能(植物、真菌和细菌具有)；(2)细胞膜：保护和控制细胞与外界环境的______交换；(3)细胞质：是细胞进行__________的场所；(4)细胞核：内含__________(DNA)，与遗传有关，保证生物物种的延续，是生命活动的控制中心；(5)叶绿体：在________内，是进行__________的场所(绿色植物特有的)；(6)液泡：内含_______，细胞液含有多种营养物质。

2．细胞的各个结构都有各自独特的功能，维持细胞的生命活动正常进行典例精析【例10】(2016，滨州)19世纪30年代，德国科学家施莱登和施旺通过研究得出结论：所有植物和动物都是由细胞构成的。

动、植物细胞中都具有的能量转换器是( )A．细胞质B．线粒体C．叶绿体D．细胞核针对训练10．下列有关细胞构成生物体的叙述中正确的说法是( )A．人体的细胞都由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成B．分布于植物和动物体表的组织都有保护作用，属于保护组织C．细胞膜在高温下不再有控制物质进出的功能D．植物细胞的能量转换器均能将光能转化为化学能考点九显微镜的结构和使用1．显微镜的结构2．显微镜的成像原理光线→_________ →________→通光孔→标本→______→镜筒→______→眼3．显微镜的使用(1)安放：安放时，要使镜筒朝前，镜臂朝后，放在实验者前方略偏左的地方，便于左眼观察，右眼同时睁开便于绘图；(2)对光：转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔；转动遮光器，使较大的光圈正对通光孔；左眼看目镜，右眼睁开，调节反光镜，直至视野里看到明亮的圆形光斑为止；(3)放片：将载玻片放在载物台上，用两端压片夹压住，使观察对象正对通光孔；(4)调焦：先用眼看物镜，再调节粗准焦螺旋，使镜筒下降接近玻片，然后左眼看目镜，反向调节粗准焦螺旋，使镜头上升，当看到物像时，再调节细准焦螺旋，直至看清物像为止；(5)观察记录：绘制细胞图时，图的位置要适中；细胞各部分的比例要适当；线条要均匀一致；区别明暗用铅笔点出疏密不同的细点来表示，不能涂抹；(6)收镜整理：把目镜放回镜盒，在镜筒上方盖上塑料盖。