潍坊一中英语复习策略

潍坊一中英语复习策略 Prepared on 22 November 20202009至2010年度高三英语复习策略与计划--潍坊一中高三英语组 2009-9一、指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，根据本届高三在高一、高二的学习情况和高考的要求，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的高三新授课阶段教学计划和第一轮复习计划，从而达到进一步提高我校学生的英语水平之目的。

并在今后的教学实践中密切关注今年高考新的动态，对教学计划做出适当的调整，以适应教学中出现的新情况。

在教学和复习过程中要，要注意联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生的学习积极性，扎扎实实抓好双基。

通过综合训练，培养学生运用知识的能力、提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。

此外，通过系统扎实的第一轮复习，帮助学生梳理知识、夯实基础、提升学生的英语运用综合能力。

同时，在教学过程中，要采取积极可行的措施，促进学困生，抓住边缘生，进一步提高优等生，力争在2010 年高考中取得更加令人满意的成绩。

二、高三新授课与总复习进度表三、高三新授课教学按市教研市统一进度，新授课结束时间为09年10月底。

目前，按我校实际教学进度，到10月底，需处理第九模块第二、三、四、五单元和第十模块。

本阶段教学中仍要紧紧抓住学生‘听、说、读、写’能力的培养，特别是学生词汇量的扩大和阅读能力的提高。

要充分利用教材这一语言载体，在教学中既要走进教材又要走出教材，利用好教材中有关培养学生英语语言能力的相关练习，从而使学生的语言能力有一个更大的提高。

本阶段教学时间共个教学周，共计51个课时。

课时分配：第九模块、第十模块计划（共计单元）每单元6课时，共计51课时；本阶段进行模块过关、模拟测试考试共4次。

时间每两周一次，以学校统一安排时间而定。

试题主要针对学生最近一段时间所学内容，题型为高考题型，适当扩大本阶段所学知识再整套试题中的比例。

试题形式：单选20，完形填空、阅读理解、单词拼写、阅读表达以及作文。

处理材料：课本、学案、导学练。

强化做题能力和速度:每周周末卷穿插09年各地高考试题一套，外地试题将与山东不同试题替换为相应试题。

按照学校安排，每两周进行一次模拟考试。

高三新授课教学进度表课文新授课新授课阶段要紧紧抓住词汇教学，要充分利用课本中的语言素材培养学生的英语听说读写能力。

同时，在整个教学过程中要走进教材，授课过程中要始终将高考放在心中，利用教材来达到培养学生综合能力的目的。

同时要大胆地走出教材，不要成为教材的奴隶，被其束缚自己的手脚。

教学过程中要注意复习旧知识，目的在于激活原有知识，从而帮助学生形成一个完整的知识体系。

教师要不断地进行教学改革，不断更新自己的知识储备，不断掌握新的教学理念和教学手段，从而保证在课堂教学中做到激励学生潜能的释放以促进学生的学习，使学生始终保持注意力高度集中的状态，不断激发学生的求知欲，引导学生积极开拓思维活动，实现教学内容。

集体备课持之以恒、雷打不动地抓好集体备课。

进入高三后，要始终将集体备课作为备课组工作的重中之重，长久不懈地牢牢抓住。

集体备课要做到定时间、定地点、定内容、定主讲教师。

主讲教师一定要具有高度的责任心，提前钻研教材、吃透其中的重点、难点，并能提出重点、难点突破方法。

各位教师在主讲教师的基础上要积极补充、完善，做到集思广益，从而使每一位教师们的聪明才智得到发挥，对本阶段教学的重点、难点做到心中有数。

通过集体备课，制定出比较科学实用的教案、学案等。

此外，各位教师要结合本身以及所教班级的特点，在集体备课的基础上，制定出更加科学、实用的教案，从而达到课堂教学的最佳效果。

同时，通过集体备课，使教师们统一认识，明确近期和远期的教学目标。

专项检测、模块过关考试、模拟试卷等任务具体到人，保证高三教学工作的有序进行。

保证每一项计划的科学性和可行性。

同时，经过讨论，也使每一位教师对计划有更加深刻的了解，从而对组中本阶段、本学期或学年的主要工作做到心中无数，保证了组里的各项工作的顺利实施和落实。

学案编写：学案编写的成功与否对复习的质量起着至关重要的作用，学案是任何外地编写材料所不能代替的。

所以，各负责教师一定要认真负责，充分发挥自己的聪明才智，做好学案的编写工作。

拟每单元编写一个单词学案和总学案。

学案的编写应体现简明扼要、实用性强、覆盖率高、内容精深的特点。

单词学案应对本单元词汇中的常见、常用词汇的基本用法和句式加以提示与练习，形式应简明扼要，重点突出。

要保证所教授单词的全面性、准确性和科学性。

单元总学案应包括每单元学生应掌握的重点单词的基本用法测试，重点短语与句式汉英互译、重点句型句式演练、相关语法项目常用考点、涉及本单元知识的经典单选试题，以及各地教学参考资料中闪光点的汇编。

另外视版面情况，外加一篇完型填空或阅读表达或作文。

从而言之，要保证使其成为一份含金量高、经得起教学实践检验的学案。

此外，学案应体现出汇总、查缺补漏的特点，作为其他材料的补充和完善。

学案题量以一张八开纸为宜。

特殊情况可适当灵活。

在基本框架一致的基础上，各单元学案的内容可根据具体教学内容做出一定的调整。

学案编写任务分配表四、全面培养、提升学生英语综合运用能力强化听力要继续坚持每天一次的听力练习。

由于各班自放录音存在一定的问题，本学年改为统一放音。

负责教师要提前做好联系工作，保证每天准时放音以及放音质量。

各任课教师要认真做好所教班级的听力落实情况，务必要做到在听力上不拖后腿，而应使其成为成绩的增长点。

高考语法此教学内容原则上宜采取分散处理的方法。

此项工作拟定于进入第一轮复习时付诸实施。

进入第一轮复习后每周穿插一个语法项目，语法项目的复习应与第一轮复习同步结束。

高三新授课阶段，以处理、解决本单元涉及的语法项目为主。

每个语法项目采用分工合作、专人负责的模式进行。

语法项目复习材料编写模式分为两部分。

第一部分对本项目的常考点，易混点加以简明扼要的系统解释。

第二部分为近几年各地高考经典试题汇编。

各项目主编负责人要结合近几年的各地英语试题、特别是山东省近几年的高考试题，选出经典试题，用试题形式去覆盖各个语法知识的知识点和常考点，从而达到练习材料本身的全面性、概括性、醒目性和科学性。

然后在集体备课的基础上，全组教师对此提出自己的意见，以使材料更趋完善。

材料处理采用学生涂卡，微机阅卷方式，实行二次过关，对通过率低于70%的试题，重新组卷考试，以达到高通过率，提高学生成绩的目的。

过关考试进入高三，除了应继续注重学生基础知识的提高和培养外，也应更加重视学生英语语言全面综合能力的发展。

而综合能力的提高与学生所做试题的量是密不可分的正比关系。

在保证基础知识的基础上，只有做题达到了一定的数量，学生的语言综合运用能力才会有一次质的飞跃。

所以，在进入高三以后，要创造条件，保证让学生每周做一套高质量的试题，以09年各地高考试题和各地模拟试卷为宜。

采用强化、定时训练，以达到提高学生的做题速度和准确率的目的。

新授课阶段，除模块过关测试外，根据级部的统一部署，再进行另外两次模拟测验，保证两周一次模拟考试。

考试试卷批阅按级部要求，做到不过夜，并做好成绩分析，从而找出不足，以便在今后教学工作中，加以改正。

牢牢抓住二卷、提高学生成绩阅读表达英语试题二卷（阅读表达15分、书面表达30分）占了整个英语试题分值的三分之一。

二卷的分的高低决定了英语考试的成功与否。

阅读表达、书面表达急需解决的问题是卷面问题，要在高二的基础上，继续将改进卷面活动坚持不懈地进行下去，狠抓落实，真正达到每位学生向卷面要5分的目的。

书面表达此外，高三阶段，要在学生书面表达的内涵上下工夫。

首先，经过全体备课组成员的集思广益，将书面表达可能的不同题材，加以汇总。

然后根据不同题材分工到人，出题人不仅要给出范文，而且要将此中文章所常用举行加以归类，汇总分发给学生，以起到举一反三之目的。

从而从根本上解决学生文章一些常见的低级性的错误，从而提升学生的英语书写能力。

对学生的做文要认真进行批改、讲评。

在批改过程中，找出学生的易错点，从而更加有效地对学生进行指导。

要加大对学生书写的基本功练习，特别是实行网上阅卷，这一点就显得尤其重要。

鉴于英语高考已实行网上阅卷，学生的英语书写规范和卷面的美观度和整洁度就显得尤其重要。

所以，在进入高三的第一次模块过关考试就应该让学生使用标准答题卡，一边在大脑中形成一个感性的认识，在以后的学习中更加规范自己的书写和卷面。

五、关于艺术班教学由于艺术考生的高三学习特点，特对艺术班教学做出如下调整：艺术班进入高三阶段后，直接进入第一轮复习，到艺术生离校参加艺术考试前完成第一轮复习。

艺考结束返校后，立即进入第二、三轮复习教学。

第一轮复习第一轮复习时间，计划为9、10、11月三个月时间，总授课时间14周，共计84课时。

复习内容为1-6模块，每册分配课时14课时。

使用材料：教材、学案、学校统一征订的教辅材料。

复习以强化学生基础知识为主，包括词汇、课文的复习，高考语法项目等。

高考语法项目在高中阶段没有出现的重点要在教学过程中加以补充，如：代词、冠词、时态与语态等。

其他项目结合课本编写体系，在适当阶段加以汇总讲解与练习。

第二、三轮复习：在学生艺术考试结束返校后，即进入第二、三轮阶段复习。

六、高三第一轮复习第一轮复习重点应放在学生英语基本知识的疏通与巩固上。

要求学生在复习相关单元知识时必须重温本单元的词汇，特别是一些高频高考词汇，同时熟读教材中课文以及相关内容。

教师必须对本单元的重点单词、短语、句型、相关语法项目做出比新授课时，更加科学、系统的传授，每单元要做好检查验收关。

此外，每位教师要认真学习教学大纲、考试说明、英语新课程标准，认真研究近三年，特别是山东省近三年的高考试题，牢牢把握高考的脉搏，掌握1010年高考的方向。

要以人教版新教材为依托和基础，将培养学生听、说、读、写能力贯穿于自己的整个教学活动当中，以高考要求为标准对教材进行取舍与重组，以进一步增强学生的英语水平和应试技巧。

要紧紧抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生，力争在2010年高考中取得更加令人满意的成绩。

一轮复习时间安排第一轮复习从2009年11月开始至2010年3月15日结束，时间为个月（除去春节3个周），共计16个教学周，112个课时，需处理模块1—10 共10个模块。

每模块复习时间为11个课时：每单元2课时，每两个模块考试测验1课时，讲评1课时。

机动2课时。

高三第一轮复习教学进度表学案编写任务分配表（模块1—5）复习方法与复习材料一轮复习材料: 课本、学案、市教研市编写一轮复习资料以及自定教辅。

市教研市一轮复习资料、自定教辅材料，拿到两套材料后，认真加以对比和甄别，在备课组会议上经过集体讨论，挑选出一套更加优秀的材料，以其为主。