五年级上道德与法治课件PPT 意蕴隽永的汉字人教【新部编版】

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部编版五年级上册道德与法治 第二课时 意蕴隽永的汉字

部编版五年级上册道德与法治 第二课时  意蕴隽永的汉字

2020-2021学年春季部编版(统编)五年级上册《道德与法治》第二课时意蕴隽永的汉字教学目标情感态度价值观:尊重中华民族的优秀文明成果,能传播和弘扬中华优秀传统文化,激发学生的文化自信和文化自觉。

知识目标:知道中华民族汉字蕴含的古人的智慧和灵感,传统思想和古代社会的音讯。

过程与方法:通过了解中华民族的优秀传统文化,热爱中国汉字,尊重中华民族的优秀文明成果。

教学重难点重点:汉字蕴含的道德观念、价值观念、传统思想。

难点:汉字的影响力。

教法学法教法:讲解法、情景体验法、多媒体教学法。

学法:合作交流、实践法。

教学准备教师准备:准备多媒体课件、素材。

学生准备:了解汉字对周边国家的影响。

教学过程教学环节教师活动学生活动个性思考部分一、导入新课1.复习导入:汉字的特点有哪些?2.导入语:汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的,每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感,充分体现了中华民族伟大的创造力。

思考、回答。

二、讲授新课【意蕴隽永的汉字】1.比一比:在我们班开展一次主题为“趣味汉字”的竞赛活动。

看看还有哪些汉字体现了中华民族的传统美德?2.想一想:请观察“友”字,试着说一说它反映出中华民族怎样的道德观念?3.以活动园(课本69)为例,搜集一个汉字的故事,与同学交流,并说一说自己的体会。

4.总结:汉字蕴含的道德观念、价值观念、传统思想,汉字的变化反映着中华历史文化的变迁。

【影响深远的汉字】1.历史上汉字对周边的文化影响(1)汉字在朝鲜(2)汉字在日本(3)汉字在越南2.新时期汉字的影响想一想:随着科技的进步,古老的汉字还会焕发出怎样的活力?同学们查阅相关资料。

猜一猜阅读4人小组,讨论、思考三、课堂小结汉字是华夏民族几千年的文化瑰宝,是我们终身的良师益友,每个人的精神家园。

让我们用自身的行动来维护汉字,让我们共同说一声:我爱你,汉字!安全教育:课间上下楼梯时要注意安全。

作业设计讨论:你认为现在的书刊中常常有汉字夹字母的情况好不好?为什么?板书设计美丽文字民族瑰宝意蕴隽永的汉字影响深远的汉字教学反思。

五年级道德与法治上册课件 美丽文字民族瑰宝 人教(新版) (共12张PPT)

五年级道德与法治上册课件 美丽文字民族瑰宝 人教(新版) (共12张PPT)

阅读角 五年级道德与法治上册课件 美丽文字民族瑰宝 人教(新版) (共12张PPT)
王选与汉字激光照排系统 你发现了吗?无论是我们的课本,还是各种课外读物,都越来 越精美,图文并茂,版面生动,这些都得益于王选教投(2001年度 国家最高科学技术奖获得者)研制的汉字激光照排系统。直到20世 纪80年代中国大多数印刷厂用的还是铅字印刷技术,与宋代的活字 印刷没有本质区别。汉字激光照排系统的应用,使中国的印刷业彻 底告别了“铅与火”的时代,用“光与电”续写汉字的辉煌,也为 信息时代汉字和中华民族文化的传播与发展创造了条件
中国历史上的唯一的女皇武则天取名字 话说中国历史上的唯一女皇武则天登基后,她想给自己取一
个非常适合自己的名字,中国要名字要表达出自己的独特之处, 并且把自己的光辉也展现出来。
可是取什么字才能让自己显得与众不同呢?如果用一些熟悉 的汉字肯定不能体现,于是武则天想自己造一个从来没有的字出 来,这样肯定就没有重复了。说造就造当时对日月有一种封建迷 信,都觉得日月是神圣的,武则天就把自己比喻成了日月,想让 自己和日月一样永远高挂在天空,所以就有了那个字,日月在天 空上面:曌.。 曌:zhao
1资本主义世界体系的形成,使整个世 界形成 不可分 割的整 体,一 国爆发 危机, 其他国 家亦受 影响。 2.美国是资本主义世界头号经济大国 ,其经 济对其 他资本 主义国 家的经 济和世 界市场 有着极 其重要 的影响 。
3.世界主要资本主义国家对美国有很 大的依 赖性。 4.资本主义社会基本矛盾的普遍存在
五年级道德与法治上册课件 美丽文字民族瑰宝 人教(新版) (共12张PPT)
五年级道德与法治上册课件 美丽文字民族瑰宝 人教(新版) (共12张PPT) 五年级道德与法治上册课件 美丽文字民族瑰宝 人教(新版) (共12张PPT)

部编版小学道德与法治五年级上册第3课时意蕴隽永的汉字(教学课件)

部编版小学道德与法治五年级上册第3课时意蕴隽永的汉字(教学课件)

猜一猜
从“男”字中,你可以猜到什么?
“男”字在甲骨文中就是由“田”和“力”两部分构成的, 而“力”的甲骨文字形作,像一种最原始的耕地农具之形。 这说明,在造“男”字的时候,中国已进入农业社会。
请你搜集一个汉字的故事,与同学交流,并说一 说自己的体会。
汉字小故事
中国历史上的唯一的女皇武则天取名字
美丽文字 民族瑰宝
意蕴隽永的汉字
1、说一说,这个字可以组什么词? 2、猜一猜,这汉字是我们的祖先在生产劳动中 创造出来的,每个汉字都熔铸着 先人的智慧和灵感,充分体现了 中华民族伟大的创造力。
活动园
五(6)班计划在本学期课余时间开展一次主题 为“趣味汉字”的竞赛活动,同学们开始查阅相 关资料,很多同学查到了自己非常感兴趣的汉字 。我们一起去看看吧!
还有哪些汉字 体现了中华民族的 传统美德?
上边是“老”字,表示老人。下边是“子 ”字,表示子女。古汉字“孝”就表示孩 子搀扶着老人,这就是尽孝道啊!尊老、 敬老是中华民族的传统美德。
我搜集到的是信字。它的左边是“人”, 右边是“言”。讲究诚信是我们每个人都 应具备的美德。
我查找到了 (忠)字。 它的本义是真诚无私、尽 心敬业。我们要做忠诚、 忠实、忠厚的人。
总结
1、汉字之中有文化 2、汉字之中有故事 3、汉字之中有道德观念
汉字自古至今一直顽强地坚持自己独 特的表意性,每一个汉字都蕴含着丰富的 古代文化信息。一个个字符就如同中华文 化的活化石,传递着来自古代社会的音讯 ,描绘了中华文化发展的轨迹。
猜猜图中的人在做

什么,它们会是什 么字呢?


说文解字
你知道吗?在青铜镜产生之前,古人是用盆里的水 来充当镜子的,因为静止的水面可以照出人影。 这样的“水镜”在甲骨文中就有形象的记录,写 作 或 ,像一个人俯身对着一盆水照自己的样子 。这就是后来的“监”字,繁体字写作“監”, 左上角的“臣”表示人的眼睛,右上角的部分表 示人的身体,下边的“皿”就是盛水的器皿。人 们掌握青铜冶炼技术以后,出现了铜镜。为了反 映镜子制作材料的变化,古人在“監”的左边加 上“金”字旁,于是有了“鎰”字,也就是现在 的“鉴”字的异体字。

最新部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》优质教学课件

最新部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》优质教学课件

毛公鼎及铭文


பைடு நூலகம்
这是一枚约2200年前的秦朝货币,
而 优
上面铸有小篆“半两”二字。

秦半两钱


这是1000多年前唐朝书法家颜真卿书写

的碑文。
《多宝塔感应碑》(局部)
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我国历史上流传下来许多书法作品,成为珍贵
4 的文化遗产,让我们来欣赏这些作品吧!
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汉 字
王羲之《兰亭集序》(摹本·局部)
新课导入
动动小脑筋,猜猜 这是哪个字?

民 族 瑰
丽 文 字


1 丰富多样的文字

2 古老而优美的汉字
3 意蕴隽永的汉字
4 影响深远的汉字
5 板书设计
6 课后作业
1 丰富多样的文字
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丰 富 多 样 的 文 字
观察图片,认一认 各民族的文字。想一想: 你在哪些地方见过这些 文字呢?
宝 影响深远的汉字 汉字对世界文化有深远的影响
1 课后作业
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3
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搜集古汉字的资料及相关故事,深入
6
探究。
与父母一起尝试书法写作,感受古文
课 后
字的魅力。


课堂小结
小结与思考 通过本节课的学习你有什么收获? 你还有什么疑惑? 请与同伴交流!
同学们,我们今天的探索 很成功,但探索远还没有结束 ,让我们在今后的学习生涯中 一起慢慢去发现新大陆吧!
交流的语种之一。


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五年级道德与法治上册 (美丽文字 民族瑰宝)教学课件(第2课时)

五年级道德与法治上册 (美丽文字 民族瑰宝)教学课件(第2课时)

四、说教学重难点
教学重点
了解中华民族语言文字的多样性
教学难点
了解汉字发展中不同字体的风格,学习欣赏独特的书法 艺术
五、说教法
依据教材特点以及学生年龄特征,本课我主要采用情境教学法和直观演 示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法, 使学生在学中玩,玩中学,于轻松愉悦的课堂氛围中,主动探究,完成学 习任务。
探究汉字的形体演变
探究活动一:看一看,哪一个时期汉字的变化最大? 探究活动二:想一想,为什么会有这么大的变化? 探究活动三:写一写,你发现汉字的发展有什么规律吗?
小结:几千年来,我们的祖先用他们灵巧的双手创造了栩栩如生的文字, 把他们的智慧和灵感熔铸在一个又一个汉字里。此时此刻,你最想说什么?
【设计意图:汉字演变的过程通过小组讨论和探究的方式进行学习,使学 生学会倾听和反思,培养了学生合作精神。】
探究新知
探究新知
探究新知
汉字形体与其所表达意义之间的密切关系,使 得它与中华文化的众多元素相互融通、神合意随, 在中华文化中具有崇高的地位。汉字之中有故事, 汉字之中有文化。从汉字的形体中,我们往往可以 体味出中华民族传统的思想观念。
探究新知
探究新知
探究新知
探究新知
汉字自古至今一直顽强地坚持自己独特的表意性, 每一个汉字都蕴含着丰富的古代文化信息。一个个字符 就如同中华文化的活化石,传递着来自古代社会的音讯, 描绘了中华文化发展的轨迹。
二、说学情
五年级学生对汉字还是比较熟悉的,从小学习说汉语、写汉字,但缺 少对我国文字的整体认识。课前通过调查发现学生对汉字演变的过程比较 感兴趣,但还不能从中发现汉字的形体美,具有十分独特的审美价值,也 难以体会汉字中蕴含着民族的传统美德、道德观念。

部编版小学五年级道德与法治上册第8课《美丽文字 民族瑰宝》精美课件

部编版小学五年级道德与法治上册第8课《美丽文字  民族瑰宝》精美课件
汉字已有五千多年的历史了,它由符号和图画演变 而来。现在能看到的最古老的汉字,是3000多年前刻 写在龟甲、兽骨上的甲骨文。
古老而优美的汉字 2.汉字的传说
3.汉字的演变
古老而优美的汉字 4.汉字书法欣赏
米 芾 《 研 山 帖 》 王羲之《兰亭序 》
赵 孟 頫 《 洛 神 赋 卷 》 颜真卿《祭侄文稿》
这个古汉字更像一幅图画,它长 着长长的鼻子和健壮的身躯。你猜对 了吗?这是古汉字中的“象”字。它 真是惟妙惟肖,活灵活现,充满灵动 之美。
探究新知
暑假里,万舟和妈妈去中国文字博物馆参观。他发现有些古汉 字就像图画,形象而生动。
探究新知
探究新知
汉字与绘画同出一源,早期汉字与以写意为特点的中国绘画有 异曲同工之妙。汉字的这种写意性形体使得人们很容易根据字形去 判断它所表达的意义。
影响深远的汉字 赞汉字
你知道哪些国家有运用到汉字吗?
1世纪,汉字就传人了朝鲜半岛,而且在相当长的历史 时期里,汉字都是当地的官方文字。直到现在,韩国 还在混合使用汉字和韩文,其文教部曾经颁布过供大 中学校使用的1800个“新订通用汉字”和供日常生 活使用的1300 个“常用汉字”。民间往来的书面语 ,则因人而异。越南在相当长的历史时期里并用越南 语和汉语,并把汉语和汉字作为正式的官方语言和文 字。现代越南语仍然使用着大量的汉语借词。直到 现在,越南、日.本、朝鲜、韩国的人名,都有对应的 汉字形式。
探究新知
五(6)班计划在本学期课余时间开展一次主题为“趣味汉字” 的竞赛活动,同学们开始查阅相关资料,很多同学查到了自己非常感 兴趣的汉字。
探究新知
探究新知
探究新知
汉字形体与其所表达意义之间的密切关系,使得它与中华 文化的众多元素相互融通、神合意随,在中华文化中具有崇高 的地位。汉字之中有故事,汉字之中有文化。从汉字的形体中, 我们往往可以体味出中华民族传统的思想观念。

最新部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》优质教学课件

最新部编版五年级道德与法治上册《美丽文字民族瑰宝》优质教学课件



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王选与汉字激光照排系统
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你发现了吗?无论是我们的课本,还是各种
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课外读物,都越来越精美,图文并茂,版式生动,
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这些都得益于王选教授(2001年度国家最高科学
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技术奖获得者)研制的汉字激光照排系统。直到
20世纪80年代,中国大多数印刷厂采用的还是铅

字印刷技术,与宋代的活字印汉

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汉字有着悠久的历史,在不同的时期,
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不同的地方都能发现汉字的踪迹。从甲
古 老
骨文到楷书,汉字的发展经历了哪些阶

优 美
段呢?



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这些刻画在甲骨上的符号是3000多年前
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商朝的文字。
4 刻有文字的甲骨
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这是西周时期的毛公鼎,距今约2800年,
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鼎内铸有文字近500个。
新课导入
动动小脑筋,猜猜 这是哪个字?

民 族 瑰
丽 文 字


1 丰富多样的文字

2 古老而优美的汉字
3 意蕴隽永的汉字
4 影响深远的汉字
5 板书设计
6 课后作业
1 丰富多样的文字
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丰 富 多 样 的 文 字
观察图片,认一认 各民族的文字。想一想: 你在哪些地方见过这些 文字呢?
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人民币上的五种民族文字
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汉字
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蒙文

藏文

多 样
维吾尔文

文 字
壮文
1 分享交流

五年级道德与法治上册_美丽文字--民族瑰宝 时 人教(新版) PPT课件.

五年级道德与法治上册_美丽文字--民族瑰宝 时  人教(新版) PPT课件.
一步跨进了最先进的技术领域,把印刷行业的效率提 本节课学习了两个方面的问题,一是收获的季节,结合自己的实际了解初中三年的收获,结合教材上的探究与分享材料理解了正确认
识自己的重要性和过程 的重要性;二是结束与开始,通过学习了解结束与开始的关系,结合材料认识了选 择的重要性,做出选择后就
高了几十倍。激光照排技术的发明不仅是中国印刷史 要全力以赴,努力拼搏,踏上人生的新征程
赞汉字
中华汉字,生动形象。传播文明,盖世无双。 连缀成句,顿挫抑扬。书法字体,各具特长。 篆书隶书,古色古香。行书流畅,正楷端庄。 狂草奔放,凤舞龙翔。对联形式,汉字独创。 左右工整,能简能详。既便言志,又供观赏。
一、激情导入:
(一2)天你,发车现轮还质有问哪方些向“盘忍:不“了你”为的什行么为总?是要束缚我的自由?”方向盘回答:“要想随心所欲,必定会走到邪路上去。”谁都想要自由 设,计可意 是图若:车以轮对自话由的了方,式后引果出将规会则和和火自车由离的开关了系铁,轨有一利样于,学虽生然在享论受述了中短获暂得的启“示自。由”,却让自己付出惨痛的代价。这也如白白的斑马 1线、一知样识,目虽标然:束了缚解着爱你护,身却体能的保一证些你基的本安常全识,;而传当承你优“秀自文由化”,地发走扬到民车族行精线神上。,得到了“自由”,你的生命安全也就没了保证。 做活负动责 四任:的阅人读不教言材代第价73与页回“报阅承读担感责悟任”的,代思价考承问担题责任的回报正确评估承担责任的代价和回报我承担 我无悔积极承担非自愿选择的 责 (任一崇)敬 导、 入感 新激 课那 :些承担责任不言代价与回报的人
活学动生一 填:表运,用并你讨的论经交验流(问教题材:第什么99是页社)会规则?这些规则对我们的生活有怎样的影响? (一2)初) 走中向毕世业界意的味形着式我是们多的样人的生将进入一个新的阶段,你认为下一个阶段的任务是什么?要解决的问题是什么? (我1与)他小人林和的集父体母有什么错? 4二.、阅新读课教讲材授第19页“拓展空间”。 (活1动)三小:倩情这境是讨出论卖—班—集他体该吗怎?么你做怎?么(展看示待材小料倩)的做法? (学4)生语发言表节各制自法见。解一。旦情绪激动时,可以默诵或轻声自我警告“保持冷静”、“不允许发火”、“要注意自己的形象和影响”等词句, 想(2)尽在办很法多抑情制况住下自,己我的们情可绪以;选也择可自以己针承对担自的己责的任弱。项我,们预既先然写选有择“了制自怒立”自、强“的镇人定生”,等就条应幅该置有于勇案气头凭或借悬自挂己在的墙经上验。和智慧,对承担责 情任景的二 代:价小与鑫回随报手做乱出扔正垃确圾的,评被估学,校做值出日合生理“的逮选”择个。正无着论,怎她样“,灵我机们一动旦”做,出故选意择报,错就自应己该的义班无级 反,顾没地有担扣当她起们应班负的积责分任,。有同学说 :教“师小 总鑫结真:棒科!技维创护新了改我变们我班们的荣生誉活!,”创新让生活更美好。这节课就让我们来探讨创新这个话题。

人教部编版五年级道德与法制上册8《美丽文字 民族瑰宝》PPT课件

人教部编版五年级道德与法制上册8《美丽文字 民族瑰宝》PPT课件

的历史时期内,汉字都是朝鲜半岛的 官方文字。
汉字在日本
汉字是随着汉语文ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一起大现模
传入日本的。最早传入日本的汉语文
献有《论语》。传入的时间是在公元 3世纪前后。日本的汉字教育有两大 内容,一是识字,二是书法。日本人
认为书法是心灵的图画,是体现自我 内心世界的方式。
汉字在越南 越南在相当长的历史时期里并用
拓展提升
1、课堂小结:通过这节课的学习,你有 哪些收获? 2、分发《课后拓展训练案》,如果有时 间就当堂完成一部分必做题。
第二课时
新知导入
赞汉字
汪竹柏 中华汉字,生动形象。传播文明,盖世无双。 连缀成句,顿挫抑扬。书法字体,各具特长。 篆书隶书,古色古香。行书流畅,正楷端庄。 狂草奔放,凤舞龙翔。对联形式,汉字独创。 左右工整,能简能详。既便言志,又供观赏。
教学目标
知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感,承 载着中华民族的传统文化。
检测预学
检查《课前预习案》 的“预习自测”部分,请 同学汇报。
合作探究
意蕴隽永的汉字: 1.67页活动园:说一说,你搜集了哪些体现中华民 族传统美德的汉字?
合作探究
小结:汉字是我们的祖先在生产劳动中创造 出来的,每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵 感,充分体现了中华民族伟大的创造力。
合作探究
①小组讨论:“友”字反映出中华民族怎样 的道德观念?“友”最初表示两只手握在一 起,表示友好。
小结:汉字形体与其所表达意义之间的密
切关系,使得它与中华文化的众多元素相互 融通、神合意随,在中华文化中具有宗高的 地位。又字之中有故事,汉字之中有文化。 从汉字的形体中,我们往往可以体味出中华 民族传统的思想观念。
2.影响深远的汉字

部编五上道德与法治 第二课时 意蕴隽永的汉字

部编五上道德与法治 第二课时  意蕴隽永的汉字

小学 道德与法治 秋季第一学期2020-2021学年 春季 部编版(统编)五年级上册《道德与法治》第二课时 意蕴隽永的汉字教学目标情感态度价值观:尊重中华民族的优秀文明成果,能传播和弘扬中华优秀传统文化,激发学生的文化自信和文化自觉 。

知识目标: 知道中华民族汉字蕴含的古人的智慧和灵感,传统思想和古代社会的音讯。

过程与方法:通过了解中华民族的优秀传统文化,热爱中国汉字,尊重中华民族的优秀文明成果。

教学重难点重点:汉字蕴含的道德观念、价值观念、传统思想。

难点:汉字的影响力。

教法学法教法:讲解法、情景体验法、多媒体教学法。

学法:合作交流、实践法。

教学准备教师准备: 准备多媒体课件、素材。

学生准备: 了解汉字对周边国家的影响。

教学过程 教学环节教师活动学生活动个性思考部分一、导入新课1.复习导入:汉字的特点有哪些?2.导入语:汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的,每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感,充分体现了中华民族伟大的创造力。

思考、回答。

小学道德与法治秋季第一学期二、讲授新课 【意蕴隽永的汉字】 1. 比一比:在我们班开展一次主题为“趣味汉字”的竞赛活动。

看看还有哪些汉字体现了中华民族的传统美德?2. 想一想:请观察“友”字,试着说一说它反映出中华民族怎样的道德观念?3. 以活动园(课本69)为例,搜集一个汉字的故事,与同学交流,并说一说自己的体会。

4. 总结:汉字蕴含的道德观念、价值观念、传统思想,汉字的变化反映着中华历史文化的变迁。

【影响深远的汉字】1. 历史上汉字对周边的文化影响 (1)汉字在朝鲜 (2)汉字在日本 (3)汉字在越南2. 新时期汉字的影响想一想:随着科技的进步,古老的汉字还会焕发出怎样的活力?同学们查阅相关资料。

猜一猜阅读4人小组,讨论、思考小学道德与法治秋季第一学期三、课堂小结汉字是华夏民族几千年的文化瑰宝,是我们终身的良师益友,每个人的精神家园。

让我们用自身的行动来维护汉字,让我们共同说一声:我爱你,汉字!安全教育:课间上下楼梯时要注意安全。

部编版五年级上册道德与法治 课件-5.8 美丽文字--民族瑰宝 第2课时 ppt课件

部编版五年级上册道德与法治 课件-5.8 美丽文字--民族瑰宝 第2课时 ppt课件
(统编教材)人教部编版五年级上册道德与法治课件
学习目标
1.知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感,承载着中 华民族的传统文化。
2.了解汉字对世界文化产生的影响,懂得珍视祖 国的传统文化。
【 仁 】 字 解 析



字 体 现 中 华 传 统 美 德

【 友 】
字 解 析
【 友 】 字 反 映 出 中 华 民 族 怎 样 的 道
当代毕昇——王选
他是汉字激光照排系统的创始人和技术负责人。
他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新 闻、出版全过程的计算机化奠定了基础,被誉为“汉 字印刷术的第二次发明”。使我国从落后的铅字排版 一步跨进了最先进的技术领域,把印刷行业的效率提 高了几十倍。激光照排技术的发明不仅是中国印刷史 上继毕昇发明活字印刷术以来又一场重大革新,而且 打破了西方人“汉字不废除,中国就不能进入现代文 明”的预言。
在今天这个信息化、全球化的时 代,古老的汉字正焕发出新的活力。 随着中国文化在海外的影响日益増强, 汉字将在中华民族伟大复兴的进程 中扮演更加重要的角色。
赞汉字
中华汉字,生动形象。传播文明,盖世无双。 连缀成句,顿挫抑扬。书法字体,各具特长。 篆书隶书,古色古香。行书流畅,正楷端庄。 狂草奔放,凤舞龙翔。对联形式,汉字独创。 左右工整,能简能详。既便言志,又供观赏。
1. 你虽然没有完整地回答问题,但你能大胆发言就是好样的!
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1、你的眼睛真亮,发现这么多问题! 2、能提出这么有价值的问题来,真了不起! 3、会提问的孩子,就是聪明的孩子! 4、这个问题很有价值,我们可以共同研究一下! 5、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗? 6、多么好的想法啊,你真是一个会想的孩子! 7、猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步! 8、没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行! 9、你真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友! 10、你又想出新方法了,真会动脑筋,能不能讲给大家听一听? 11、你的想法很独特,老师都佩服你! 12、你特别爱动脑筋,常常一鸣惊人,让大家禁不住要为你鼓掌喝彩! 13、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你! 14、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快? 15、你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲! 16、你真爱动脑筋,老师就喜欢你思考的样子! 17、你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点! 18、××同学真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的同学! 19、你的思维很独特,你能具体说说自己的想法吗? 20、这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢? 21、你有自己独特想法,真了不起! 22、你的办法真好!考虑的真全面! 23、你很会思考,真像一个小科学家! 24、老师很欣赏你实事求是的态度! 25、你的记录很有特色,可以获得“牛津奖”!

人教版五上道德与法治公开课课件8 美丽文字 民族瑰宝

人教版五上道德与法治公开课课件8 美丽文字 民族瑰宝

响 深
汉字激光照排系统的应用,使中国的印刷业彻底
远 的
告别了“铅与火”的时代,用“光与电”续写汉

王选
字的辉煌,也为信息时代汉字和中华民族文化的

传播与发展创造了条件。
1 2
拓展延伸:
3
4 你知道联合国的工作语言有哪些吗?
5
6 汉语、英语、法语、俄语、阿拉伯语、
西班牙语


深 远
汉语使用人口约占全球人口的20%,
“子”字, 表示子女。

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趣味汉字
3 4
➢ 制作古汉字名片
5
6
搜集一个古汉字
意 的资料,为他定做一

隽 永
张专属名片吧!



字形:友 读音:yǒu
含义:古文字由两只手组 成,就像两个人的关系如 左右手一样。
内涵:人与人之间互相帮助、互 相爱护的深厚交情。“同 志曰友”。
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趣味汉字
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➢ 猜一猜
宝 影响深远的汉字 汉字对世界文化有深远的影响
1 课后作业
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搜集古汉字的资料及相关故事,深入
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探究。
与父母一起尝试书法写作,感受古文
课 后
字的魅力。


ห้องสมุดไป่ตู้
柳公权《玄秘塔碑》(局部)
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启示:学习王羲
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之入木三分的精

神,持之以恒、
老 而
孜孜不倦、勤奋
优 美
好学的精神。


王羲之“入木三分”的故事
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(1)怎样认识汉字的发明和创造? 汉字是我们的祖先在生产劳动
中创造出来的,每个汉字都熔铸着 先人的智慧和灵感,充分体现了中 华民族伟大的创造力。
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化。从汉字的形体中,我们往往可以 体味出中华民族传统的思想观念。
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3.汉字对中华文化发展的记忆
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(1)汉字为什么能融合中华多元文化?
汉字形体与其所表达意义之间的密 切关系,使得它与中华文化的众多元素 相互融通、神合意随。
(2)从汉字中我们能否体味出什么? 汉字之中有故事,汉字之中有文
2.汉字融合中华文化的众多元素
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善,甲骨文=(羊,即“祥”)+(目, 眼睛),表示眼神安祥温和,所谓“慈眉 善目”。有的甲骨文将一双眼睛省略成一 只眼睛。金文=(羊,“祥”)+(两个 “言”),表示言语祥和亲切。篆文承续 金文字形。隶书减去一个“言”,并将篆 文的“言”简化。
(2)说说“人”字表达了怎样的 中华传统美德。
例如,“人”字是一个抱拳施礼 的形象,反映了中华民族是一个注重 礼仪的民族。
(3)还有哪些汉字体现了中华 传统美德?请举两个例子。
例如:诚、礼、仁等
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第四单元 第8课
第三课时 意蕴隽永的汉字
一、教学导入



同学们认识这几个甲骨文汉字吗? 根据你们的想象,猜猜是什么字。
“寝”字作屋中有一把扫帚之状。因 为古时的房子较小,通常都在屋中烧食, 因而睡卧的地方都要用扫帚打扫,否则会 脏污衣物。因而,这个字即是“寝”字! 其他两个字都有与“寝” 类似的屋顶状 “部首”,这个部首代表房屋。第二个字, 房屋有出入口,即屋子所向的意思,即 “向”字;第三个字表示房屋之下有多隔 间的高级建筑,自然就是“宫”。
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三、课时活动总结
汉字充分体现了中华民族伟大的创造力。
汉字形体与表意相结合,从汉字的形体中, 我们往往可以体味出中华民族传统的思想观念。 汉字传递着来自古代社会的音讯,描绘了中华 文化发展的轨迹。
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板书设计
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(1)汉字独特的表意性对中华文化的 发展有什么影响?
汉字独特的表意性,使每一个汉字 都蕴含着丰富的古代文化信息。一个个 字符就如同中华文化的活化石,传递着 来自古代社会的音讯,描绘了中华文化 发展的轨迹。
(2)搜集一个汉字的故事,与同学交 流,并说一说自己的体会。
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二活动过程 1.汉字对中华传统美德的传承
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