七年级学生的养成教育
七年级养成教育计划
七年级养成教育计划七年级是学生从小学到初中的过渡阶段，是一个非常重要的时期。
在这个阶段，学生的身心发展处于一个快速发展的时期，他们开始形成自己的意识和价值观念。
因此，养成良好的教育习惯和道德观念对于学生的成长至关重要。
为了帮助七年级学生养成良好的教育习惯和道德观念，我制定了以下的养成教育计划。
一、培养学生良好的学习习惯1. 给学生制定明确的学习目标，帮助他们理清思路，明确方向，增强学习的主动性和积极性。
2. 引导学生学会合理规划时间，合理安排各科目的学习时间，遵守学校的作息规定。
3. 教育学生养成良好的作业习惯，保证按时完成作业，养成认真细致的做作业的习惯。
4. 鼓励学生积极参加课堂讨论和课外活动，培养学生的独立思考和学习能力。
5. 鼓励学生多阅读，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
二、培养学生的自律意识1. 建立班级规章制度，让学生明确规则，自觉遵守。
2. 调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自主安排学习时间，自觉完成学习任务。
3. 培养学生良好的时间管理能力，让他们学会合理安排自己的时间，不拖延、不浪费时间。
4. 培养学生的责任心和自律性，让他们明白个人行为的后果，懂得对自己的言行负责。
5. 为学生设立目标，帮助他们明确自己的人生方向，培养学生专注、坚定的毅力。
三、培养学生的社交能力和合作精神1. 鼓励学生参加校内外的各类活动，培养他们的组织能力和协作能力。
2. 开展合作学习和团队活动，让学生学会与他人沟通、合作和分享，培养他们的团队合作精神。
3. 开展社区服务活动，让学生参与到社区建设和公益事业中，培养他们的社会责任感。
4. 指导学生学会有效地与他人进行交流，增强交际能力和人际关系。
四、培养学生的道德观念和价值观1. 注重道德教育的渗透，通过校园文化建设、课堂教育等渠道传递正确的价值观念和道德观念。
2. 引导学生尊重他人，培养他们的公平意识和合作精神，让他们明白团结、友爱的重要性。
3. 培养学生的诚实守信和助人为乐的道德品质，让他们懂得守规矩，尊重伦理道德。
七年级养成教育总结
七年级养成教育总结《篇一》伴随着学期的，我们七年级的同学们在养成教育方面取得了显著的成果。
回顾这一学期，我们共同经历了许多挑战和成长，现在是对我们的努力进行总结的时候了。
首先，我们在课堂纪律方面取得了明显的进步。
同学们能够按时到达教室，准时开始上课，遵守课堂纪律，不随意讲话或打闹。
这种改变不仅提高了课堂效率，也为同学们创造了一个更加专注和积极的学习氛围。
其次，我们在作业和复习习惯方面也有了明显的改进。
同学们能够按时完成作业，认真复习课本知识。
通过坚持每天的学习计划，我们不仅提高了学习效果，还培养了自律和坚持的品质。
此外，我们在课外活动和社团参与方面也有了更多的机会和热情。
同学们积极参与各类社团活动，发展自己的兴趣和特长。
通过参与课外活动，我们不仅能够学到更多的知识，还培养了团队合作和领导能力。
然而，尽管我们在养成教育方面取得了一定的成绩，但仍有一些需要改进的地方。
有些同学在学习上还存在拖延和不够专注的问题，需要进一步提高自律和时间管理能力。
此外，部分同学在与他人交流和合作时，还需要加强沟通和理解能力，以建立更加和谐的人际关系。
总的来说，七年级的养成教育取得了积极的成果，但仍有改进的空间。
我们应该珍惜过去的努力和成长，同时不断努力提升自己的能力和品质。
相信通过持续的努力和实践，我们能够更好地养成优秀的习惯，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
《篇二》本学期，我们七年级的工作重点主要集中在学生的养成教育上，通过不断的努力和尝试，取得了一些显著的成果。
在工作重点上，我们着重关注了学生的课堂纪律、作业习惯以及课外活动参与度。
我们通过制定明确的规定和奖惩机制，提高了同学们的课堂纪律性，使得课堂氛围更加有序。
同时，我们也通过定期的检查和反馈，帮助同学们建立了良好的作业习惯，提高了学习效率。
此外，我们还鼓励同学们积极参与课外活动，拓宽自己的视野，提升自己的综合素质。
在工作成果上，我们看到了明显的改善。
同学们的学习态度更加认真，课堂纪律得到了显著的提升，作业完成质量也明显提高。
七年级养成教育计划
七年级养成教育计划
一、道德教育在七年级的养成教育中，道德教育是首要的一环。
我将通过举办主题班会、组织志愿活动、开展德育讲座等形式，引导学生树立正确的道德观念，注重诚实守信、团结友爱、勤俭节约等重要品质的培养。
二、心理健康教育七年级是学生身心发展的重要时期，我们将重视开展心理健康教育工作，帮助学生树立阳光、积极的心态，学会面对挫折与困难。
通过心理测试、心理咨询、情感沟通等方式，关心学生的心理健康成长。
三、学习习惯养成七年级是学生学习压力增大的阶段，学习习惯的养成对于学生未来的发展至关重要。
我们将定期组织学习方法指导、考试技巧训练等活动，引导学生树立正确的学习态度和方法，帮助他们形成高效的学习习惯。
四、情绪管理能力培养七年级学生的情绪波动较大，我们将关注情绪管理能力的培养。
通过开展情绪管理训练、情绪调节活动等方式，帮助学生学会冷静思考、合理表达、有效应对负面情绪，提升情绪管理能力。
五、社交能力培养七年级学生正处于人际关系较为复杂的阶段，社交能力的培养是十分必要的。
我们将重视开展团队合作活动、人际沟通训练等，帮助学生学会合作、尊重他人、解决矛盾，提升社交能力。
六、身体素质提升七年级学生正值青春期生长发育阶段，身体素质的提升对他们的健康成长至关重要。
我们将注重开展体育锻炼、健康生活知识普及等活动，引导学生养成良好的体育锻炼习惯，提升身体素质。
七、社会实践经验积累七年级是学生逐渐走向社会的开始阶段，社会实践经验的积累对于他们未来的发展具有重要意义。
我们将组织学生参加社会实践活动、社会义工服务等，帮助他们拓宽视野、增长见识，积累丰富的社会经验。
七年级学生应养成哪些学习习惯
七年级学生应养成哪些学习习惯第一，注重良好学习习惯的培养。
小升初的衔接，最重要的是习惯的衔接。
●养成学前制定计划、学后总结反思的习惯为了防止孩子出现懒散的精神状态，布置孩子完成一定量的暑期作业，要求孩子制定作业计划，并严格按照计划来写作业，改变学习的无序状态，减少学习的随意性，使孩子的学习逐渐由自发转为自觉。
完成暑假作业时要求孩子设置难题本，把暑假中遇到的难题抄写在专门的本子上，并自己寻求解决的方法、途径。
●养成听课做好笔记的习惯初中阶段的学习，需要孩子边听、边看、边想、边记。
建议家长帮助孩子设置专门的笔记本，选择自己喜爱的电视(广播)的人文类节目，边看、边听、边拿笔做记录，训练做笔记的能力。
●养成经常阅读积累的习惯初中更注重课外知识的拓展、综合能力的培养，尤其文科一定要扩大课外阅读量。
家长可为孩子开列阅读书目，并提出阅读要求，让孩子自主选择，写好阅读计划和做适量的阅读笔记。
第二，激发学习兴趣，端正学习态度。
●引导孩子树立学习目标教会孩子树立大目标，再分解成一个个小目标，把诸多目标形成计划，达成每一个，就要给予赞赏和鼓励。
其次，布置给孩子的学习任务要尽量改变生硬面孔，分解层次，让不同的孩子都有自己喜欢的作业，都能享受到成功的喜悦。
●观念上为孩子灌输独立意识加强培养孩子的自主能力，让孩子意识到自己和教师一样是独立的个体，学习是自己的职责，自己要为自己行为负责，一分勤劳一分收获。
从生活上培养孩子的独立自主能力，让孩子独立思考、独立解决问题。
1. 养成上学带齐课本、学习用具的习惯。
2. 养成课前预习的习惯。
众所周知，“先学后教”与“先教后学”分别是目前我国中学与小学课堂教学的区分点。
教师要引导学生利用课余时间自学，提出简明的自学要求，尽量以“问题式”的提示，引导学生逐步养成自学习惯；在课堂上，对于能正确回答“自学问题”的学生，要进行恰当的课堂评价，教师要利用授课结束前短暂的时间，提出简单的自学要求，以引导更多的学生养成良好的课前预习的习惯。
初中学生日常行为习惯的养成教育
初中学生日常行为习惯的养成教育
随着孩子不断成长，良好的行为惯对于其成长发挥着重要作用。
以下是帮助初中生养成良好行为惯的建议。
1.养成良好的睡眠惯
中学生需要足够的睡眠才能更好地研究和成长。
家长可以为孩
子制定一个合理的睡眠时间表，并尽可能地让孩子避免熬夜。
2.合理安排研究和娱乐时间
过度沉迷于游戏和其他娱乐活动会影响孩子的研究和成长。
因
此家长需要帮助孩子制定一个合理的研究和娱乐时间表，让孩子知
道什么时候可以玩，什么时候需要研究。
3.坚持锻炼
锻炼可以帮助孩子保持健康和活力。
家长可以帮助孩子选择一
项或多项他们感兴趣的锻炼项目，并制定一个坚持锻炼的计划。
4.良好的饮食惯
在家庭和学校教育的共同努力下，孩子们应该养成良好的饮食惯。
家长可以为他们提供健康的食物选择，同时避免让孩子沉迷于
垃圾食品。
5.维护个人卫生
学生应该养成良好的个人卫生惯，如勤洗手、保持口腔清洁等。
在家庭和学校的共同努力下，家长和老师可以教育孩子们如何维护
自己的卫生。
通过这些方法，初中生可以形成良好的生活习惯，从而更好地
学习和成长。
浅谈七年级新生的养成教育
浅谈七年级新生的养成教育中学生作为思想敏感、有主观意识、阅历尚浅的新时代求知少年，他们还未能懂得和珍惜一些来之不易的东西；也不能清楚的认识到不良习惯往往会给自已带来不利的负面影响。
诸如：随意动他人物品、随意给同学起绰号，乱堆垃圾、出口成脏、打饭不排队、不爱护公物等不良行为。
这种基础文明滞后的现象，不得不引起我们的注意。
因此学生养成教育在学校管理工作中显得尤为重要。
而七年级新生是刚从各小学上到初中，他们身上或多或少都会有一些不良的行为习惯，因此在七年级的班级管理中养成教育更是重中之重。
一、严管严抓,防患于未然七年级新生是刚从各小学上到初中，他们身上或多或少都会带有一些不良的行为习惯。
因此班主任在良好行为习惯的教育上绝对不能麻痹大意，放松警惕。
要有防患意识和超前意识，将所有可能在七年级新生发生的问题提前制定好班规；要做到防患于未然，不能等到问题来了才急急忙忙的想办法处理，要知道解决已出现问题的方法不是最好的方法，能够防患于未然的处理方法才是最好的方法。
因此在一开学的时候就要严格的要求学生遵守学校的规章制度以及班规；并时常到课室、宿舍看看学生是否有违纪行为，一旦抓到有违纪行为，就要及时了解情况并及时做出处理，只有这样严管严抓才能更好的防患于未然。
并且要持之以恒特别是开学时的前21天，根据有关学者调查发现，任何一个习惯的形成最少需要21天。
因此每学期的开学初是非常时期，班主任必须坚持二十一天严格的监督与指导，就像大学生开学时要进行严格的军训一样。
事实上这21天是学生形成习惯的所需最短时间。
好的开始是成功的一半。
一开学就轻轻松松的班主任，后面的工作将会难上加难，甚至一塌糊涂。
二、制度规范行为，规矩引导行动俗话说"没有规矩，不成方圆。
"学校以教育部颁的新《中小学生守则》、《学生日常行为规范》为准则，规范学生行为，增强学生的规范意识。
《守则》是从大处着眼，对学生行为习惯和思想品德提出了最基本要求：而《规范》则是从小处着手，对学生提出了具体的操作性较强的要求，这两个制度都体现了对中学生思想品德和日常行为的基本要求，体现了以人为本的时代精神。
如何帮助七年级学生建立良好的学习习惯
如何帮助七年级学生建立良好的学习习惯在学生的学习生涯中，养成良好的学习习惯至关重要。
七年级是初中阶段的开始，也是学生建立学习习惯的关键时期。
良好的学习习惯不仅可以提高学生的学习效果，还能为他们的未来发展打下坚实的基础。
本文将探讨如何帮助七年级学生建立良好的学习习惯。
一、确立明确的学习目标学习目标的明确性对于学习习惯的养成至关重要。
作为教师或家长，应该帮助学生设立明确的学习目标，并告诉他们为什么要努力实现这些目标。
例如，告诉学生通过良好的学习习惯可以提高学习成绩、拓宽知识面、培养自律性等。
同时，还应该帮助学生将长期目标划分为短期目标，以便他们更好地跟踪进展并获得成就感。
二、制定合理的学习计划良好的学习习惯需要有合理的学习计划作为支撑。
学生在七年级时，通常需要学习多门课程，因此需要制定一份合理的学习计划来分配时间和精力。
可与学生一起制定每日、每周的学习计划，包括学习时间、课程安排、复习重点等。
同时，也要教会他们进行合理的时间管理，避免拖延和浪费时间，提高学习效率。
三、提供适当的学习环境良好的学习习惯需要在适宜的学习环境中培养。
学校和家庭都应提供一个安静、整洁、明亮的学习环境，让学生有良好的心理状态和专注力进行学习。
同时，还要确保学生有足够的学习资源，如参考书籍、学习材料和互联网等。
此外，给学生提供一个良好的学习工具和学习设备也是必要的，例如书桌、椅子、电脑等。
四、激发学习兴趣和动力学习习惯的养成需要有足够的学习兴趣和内在动力作为驱动力。
教师和家长应该通过激发学生的学习兴趣来增强他们的主动性和积极性。
可以选择与学生相关的实际案例、生动的故事或趣味的活动来激发学习兴趣。
同时，及时给予学生鼓励和正面反馈，增加他们的学习动力和成就感。
五、培养良好的学习习惯良好的学习习惯需要通过长期的锤炼和养成来实现。
教师和家长应该帮助学生形成良好的学习习惯，例如及时复习课堂知识、认真完成作业、高效利用课余时间等。
同时，还要教育学生遵守学习纪律，如按时上课、尊重老师和同学、积极参与课堂讨论等。
初一的学生应该怎么教育？
初一的学生应该怎么教育？初一是一个非常重要的阶段，这个时期的学生正处于青春期，身体和心理都在发生着巨大的变化。
作为教育工作者，我们应该如何教育初一的学生呢？我们需要认识到初一学生的特点。
初一学生正处于身心发展的关键期，他们对外界的认知和理解能力都在不断提高。
初一学生也具有比较强的好奇心和求知欲，他们喜欢尝试新事物，探索未知的领域。
我们应该注重培养初一学生的创造力和探究精神，让他们在学习中感受到乐趣和成就感。
我们应该注重培养初一学生的基本素养。
初一学生需要具备一定的基本素养，如语言表达能力、思维能力、学习方法等。
我们应该通过多种方式，如课堂教学、课外活动等，培养初一学生的基本素养，让他们具备更好的学习能力和适应能力。
我们应该注重培养初一学生的综合素质。
初一学生不仅需要掌握基本的学科知识，还需要具备一定的综合素质，如语言能力、协作能力、创新能力等。
我们应该通过多种方式，如课堂教学、社团活动等，培养初一学生的综合素质，让他们具备更好的综合素质和竞争力。
我们应该注重培养初一学生的人文素养。
初一学生需要具备一定的人文素养，如文化认知、道德品质等。
我们应该通过多种方式，如阅读、讲座等，培养初一学生的人文素养，让他们具备更好的文化修养和道德品质。
教育初一学生需要注重培养其创造力、探究精神、基本素养、综合素质和人文素养等方面。
只有这样，才能让初一学生得到全面的发展和成长，为未来的发展打下坚实的基础。
初一学生是一个非常重要的阶段，这个时期的学生正处于身心发展的关键期。
教育初一学生需要注重培养其创造力、探究精神、基本素养、综合素质和人文素养等方面。
只有这样，才能让初一学生得到全面的发展和成长，为未来的发展打下坚实的基础。
七年级养成教育计划选文
七年级养成教育计划选文标题：养成教育：塑造美好未来的七年级计划导语：养成教育是指通过一系列的培养与训练，使学生形成良好的行为习惯和品德修养，增强他们的自律和责任感。
七年级是学生进入中学的关键阶段，为了帮助他们更好地适应新环境、建立健康的价值观与生活习惯，制定一个严密而有针对性的养成教育计划是至关重要的。
本文将介绍一个综合性的七年级养成教育计划，旨在塑造学生美好的未来。
一、身心健康养成1. 实施每日锻炼计划：每天上学前进行一定时间的晨间运动，培养学生坚持锻炼的习惯。
2. 定期举办康体活动：包括户外运动、登山、郊游等，增强学生体质，提高身体素质。
3. 培养良好的饮食习惯：组织营养讲座，普及健康饮食知识，制定食谱推广健康饮食。
4. 开展心理健康教育：组织学生参加心理辅导班，培养积极向上的心态，学习应对压力和情绪管理。
二、学业能力养成1. 制定学习计划：教师和家长共同营造学习氛围，帮助学生制定每日的学习计划，培养良好的学习习惯。
2. 每日阅读活动：指定学生每天阅读一定的课外书籍，并组织阅读分享会，培养学生的阅读兴趣和能力。
3. 学习技巧指导：教授学生合理的学习方法和技巧，如制定复习计划、提问和总结、学会使用参考书等。
4. 课堂参与训练：鼓励学生勇于表达意见，提出问题，积极参与课堂互动，培养自信和合作精神。
三、品德素养养成1. 每周开展品德教育课程：通过讲授道德理论和道德范例，培养学生正确的价值观和行为准则。
2. 弘扬社会公德：组织学生参与社区志愿者活动、环保行动等，助力培养学生的公益意识和责任感。
3. 举办主题班会：每月定期举办班级主题班会，讨论讲述正能量的故事，培养学生的正向思维和行为。
4. 监督建立奖惩机制：建立奖惩制度，鼓励学生遵守规章制度，惩罚违反行为，持续激励学生积极向上。
结语：通过以上全面的养成教育计划，我们可以帮助七年级学生培养良好的身心健康、学业能力和品德素养。
这些习惯和素养的培养将为学生未来的学习和生活奠定坚实的基础，助力他们成为有道德、有能力、有梦想的人。
中学初一七年级新生行为习惯养成教育要求
中学初一七年级新生行为习惯养成教育要求一、养成良好的听课习惯1、上课时端正坐好，听老师讲课，不乱发言，不趴桌子。
2、听课时不搞小动作，不与其他学生说话，注意力要集中。
3、开会时认真听讲，不打逗，不回头说笑，坐姿端正。
二、养成良好的表达习惯1、与老师说话要先向老师问候或先打报告，允许后将所表达的事情用合适语气汇报给老师。
向老师请教问题时，须起立、让座后，认真聆听。
2、与同学之间说话要用正常语气，不说脏话，不起绰号。
3、在教室、餐厅、楼道、厕所、水房等公共场所处不大声喧哗，要文明用语，谦虚礼让。
4、课堂上回答下列问题时，声音洪亮，站姿端正。
5、在教室或宿舍时不许开窗向楼下的老师或学生说话、喊话。
三、养成良好的读书习惯1、读书时，坐姿端正，眼睛离书本约一尺距离。
朗读时声音洪亮、整齐，默读时边读边思考问题。
2、去图书室阅读时，要按指定位置坐好，遵守纪律，阅读后将书按时归还图书室，不许乱放。
3、每生每学期要阅读一本关于弘扬中华民族精神的书籍。
4、养成读后写读书笔记的习惯，每学期写一篇读书反思。
四、养成良好的书写习惯1、书写时坐姿端正，眼睛与本距离一尺，手握笔距笔尖一寸。
2、写字时要速度适中，不要太快，字迹工整，一律写楷书。
3、按篇幅设计书写格式，格式设计合理。
4、答题卷面干净、整洁，无笔墨污迹。
5、坚持每天练一篇硬笔字。
五、养成良好的穿着习惯1、学生在校、放假返校期间必须穿校服，不穿校服的不许进出校门。
2、上课校服必须穿戴整齐，上衣拉链必须拉倒适当位置，不许卷裤腿。
3、不准在校服上乱涂乱画，不得私自改动校服款式。
4、学生不佩戴首饰，不染发，不留长发、不剃光头及怪发型，不留长手指甲，不美甲，不穿高跟鞋，不化妆。
5、勤洗衣物鞋袜，干净得体。
6、放回家周时必须按仪容仪表要求理发。
六、养成良好的坐立习惯1、上课听讲时要抱臂坐直，不趴桌子。
2、站起回答下列问题时站直，不许低着头，歪着站着。
3、开集会时要按规定坐直，椅子横竖摆成一直线。
七年级养成教育总结
七年级养成教育总结导言七年级是学生初入初中阶段的重要时期，这个阶段的养成教育对于学生的成长起着至关重要的作用。
总结七年级养成教育的关键内容，并提出一些建议以帮助学生养成良好的习惯和品德。
学习养成在七年级，学习养成是学生应当着重培养的方面之一。
在学习方面，学生需要努力提升自己的学习能力，培养自主学习的习惯。
这包括：• 听课专注：在课堂上保持集中注意力，认真听讲，做好笔记；• 定时复习：合理安排复习时间，做好课后作业；• 主动请教：遇到问题及时向老师请教，不懂的地方主动寻求帮助；• 合理安排时间：合理分配学习、娱乐和休息的时间，保持健康的学习生活节奏。
通过培养好的学习习惯，学生将能够更好地适应学习压力，提高学习成绩，并为未来的发展打下坚实的基础。
社交养成七年级也是学生开始与社会接触的重要时期，因此，良好的社交能力和品德也是必须养成的重点。
在社交方面，学生应该：• 尊重他人：尊重身边的师长和同学，学会礼貌用语；• 合作共赢：在团体活动中，学会团结合作，互相包容，共同进步；• 培养友谊：与同学之间要建立良好的友谊关系，互相尊重、互相帮助；• 学会沟通：在交往中学会表达自己的想法和情感，处理人际关系问题。
通过良好的社交养成，学生将建立自信，更好地适应社会生活，为将来的发展打下坚实基础。
品德养成品德养成是七年级养成教育中的另一个重要方面。
在品德方面，学生应该：• 勤奋刻苦：培养坚持不懈的勤奋精神，通过自己的努力取得成功；• 诚实守信：做人要诚实守信，承担起自己的责任；• 爱心关怀：学会关心他人，乐于助人，建立互助互爱的社会环境；• 自律自强：培养自我管理和自我约束的意识，提高自我修养。
通过培养良好的品德，学生将成为有担当的人，为社会贡献自己的力量，体现出优秀的人格魅力。
总结与展望希望学生们能够在七年级的养成教育中认真思考、积极实践，不断提升自我，成为德才兼备的社会栋梁。
同时，学校和家长也应给予学生更多的关怀和支持，共同助力学生健康成长，共创美好明天。
七年级养成教育计划
七年级养成教育计划七年级是初中阶段的起点，是培养学生良好养成习惯的重要时期。
养成教育是指通过种种方法和手段，使学生自觉遵守学校和社会要求，形成良好的人生观、价值观和行为规范，培养正确的道德观念和行为习惯，提高学生的素质和能力，促进全面发展的教育活动。
下面是一个七年级养成教育计划，有助于学生全面发展。
一、学习养成计划：1. 确定学习目标：每个学期开始前，学生应设定学习目标，包括对学科内容的学习和各项能力的提高。
2. 制定学习计划：根据学习目标，合理安排学习时间表，制定学习计划。
3. 培养积极的学习态度：鼓励学生养成积极、主动的学习态度，培养他们对知识的热爱和求知欲。
4. 做好学习笔记：培养学生做好课堂笔记的习惯，将学到的知识整理成系统的笔记，方便复习和巩固。
5. 完成作业的质量：要求学生按时、认真完成老师布置的作业，注意作业的质量和规范性。
6. 多做习题和试卷：鼓励学生多做练习题和试卷，巩固所学知识，提高解题能力和应试能力。
二、生活养成计划：1. 定期锻炼身体：每天锻炼身体，如晨跑、太极、广播体操等，保持身体健康，增强体质。
2. 养成良好的饮食习惯：注意营养均衡，少吃零食和垃圾食品，多吃蔬菜水果，保持健康的饮食习惯。
3. 培养良好的卫生习惯：学会正确刷牙、洗手、洗澡等卫生习惯，保持身体清洁。
4. 爱护公共财物：学生要尊重公物，爱护学校物品，不乱扔垃圾，保持环境整洁。
5. 注重安全意识：养成安全第一的意识，遵守交通规则，不乱穿马路，不搞危险游戏。
6. 培养节约意识：学生要注意节约用水、用电等资源，养成勤俭节约的良好习惯。
三、社交养成计划：1. 培养友善待人的态度：学生要学会尊重他人，友善待人，与同学和谐相处，不欺负他人。
2. 培养团队合作意识：学生要乐于与同学合作，培养团队意识，学会互帮互助，共同完成任务。
3. 培养礼貌待人的习惯：学生要学会问候、道歉、感谢等基本的礼貌用语，做到文明待人。
4. 学会沟通表达：学生要学会表达自己的想法和感受，积极参与课堂和班级活动，提高沟通能力。
浅谈七年级新生行为习惯的养成教育
浅谈七年级新生行为习惯的养成教育—2013年8月班主任培训发言培养一个知书达理、举止文明的孩子，是家长和学校的共同愿望。
良好的行为习惯，是一个人走向成功的基础，也是个人素质的表现。
养成教育，就是培养学生良好行为习惯的教育。
叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。
”在教学实践中班主任都十分注重学生的养成教育。
下面我结合很多有经验的老教师和自己的班主任工作，对于如何培养新生良好的习惯谈谈自己肤浅的看法。
一、为人师表。
率先垂范：班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任是这个单位的领导者、组织者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提升学生的素质，具有举足轻重的地位和作用。
在学校里，班主任接触学生的时间最长，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。
所以，规范学生的行为，首先要规范自己的行为，提升学生的素质，首先要提升自身的素质，在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。
二、强化日常行为规范教育，增强学生自理水平的培养。
学生来到新的学校新的班级，既新奇又茫然。
如果老师，尤其是班主任不去指明哪儿该做哪儿不该做，他们就会依据原来的学习生活模式向前发展。
初中与小学有明显的不同，班主任应把初中阶段对学生的素质评估目标详细准确的告诉给他们。
在纪律上，要明白学校有哪些规章制度，要对学生知道，《中学生守则》、《学校一日常规》等是大家行动的指南，在创建民主、合谐的班级奋斗目标上，更应对学生说我们应从什么方面做起。
例如：，在纪律上，要约束好自己的行为，不违规违纪，不疯狂打闹；在卫生上，不随地吐啖，不乱扔垃圾；在班级管理上要以主人翁的态度参入；在交友上，要结交志趣高远的人，要结交品德良好的人；在学业上，更应有个明确的奋斗目标。
三、了解学生、制定行为规范对于一个新班级，学生素质往往参差不齐，纪律或多或少都有些松懈，生活上表现散漫。
在这种情况下，良好的行为规范应从行为训练入手，综合各种教育方法，全面提升学生的“知、情、意、行”，培养探究意识，即学生学会学习的水平，从他们的品德、学习、生活各方面训练，针对其爱好、兴趣，实行正面引导。
如何让七年级的新生养成良好的习惯[1]
![如何让七年级的新生养成良好的习惯[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/8ed9d86e03768e9951e79b89680203d8ce2f6aa0.png)
如何让七年级的新生养成良好的习惯[1]七年级新生养成教育在班主任工作中，我深深地懂得中学阶段是人的成长起步阶段，是养成各种良好习惯的关键时期，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，作为班主任，应该如何把握好这一关键期，如何让学生养成一系列的良好习惯？这就要求我们平时要重视习惯养成教育，并把它落到实处。
在这个过程中，我主要做了以下三个方面的工作。
一、行为习惯的培养1、制定班级日常规范，注重思想教育.七年级新生由于刚跨入中学，对中学生活比较陌生也很好奇，甚至有些难以适应，再加上大多是双亲外出打工，孩子跟着爷爷、奶奶、他们大多年老力迈，无精力来管理他们，于是养成了一种自由散漫以我为中心的作风。
这些学生在很长一段时间内达到规范是一个很大的难题；有些学生在小学没有养成良好的行为习惯，并把这些陋习也一起带到中学来。
他们常管不住自己，不知道哪些该做，哪些不该做。
如果不运用合理的规章制度约束他们的言行，使他们的行为有章可循，那么养成教育也就成了一纸空文。
对此，我在与新生接触一个月后，根据《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，以及学校规章制度，结合班级学生的具体情况，制订了班级日常规范，以培养学生的组织性、纪律性。
严格要求学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面的发展，争做文明班级。
其主要内容有：学习常规、课间常规、纪律常规等。
如学习常规有这样的规定：每节课上前要预习且有适当的笔记；上课专心听讲，课后及时复习并做好作业等；课间常规有这样几点：不在课间追逐打闹，大声喧哗；上课前要准备好本节课上所需课本、材料等；当然，在规范的执行过程中一方面要充分尊重学生实际，要注意思想教育，以理服人，让学生从内心深处感到遵守规范的必要性。
如我规定学生在校内必须系扣子。
我发现何小伟多次没有扣衣服，经几次招呼不听，我便把他叫到办公室，自己用别针为他把衣服扣好，并说下次叫他别忘了扣好，结果，从那次后，他再也不扣扣子了。
这个事又被他传了出去，我发现其他同学都扣得很好。
七年级学生行为规范养成教育教案
七年级学生行为规范养成教育教案教案标题：七年级学生行为规范养成教育教案教案目标：1. 帮助学生理解学校行为规范的重要性和目的。
2. 激发学生养成良好的行为习惯和道德品质。
3. 培养学生自我管理、自律和团队合作的能力。
教案步骤：引入阶段：1. 利用图片、视频或故事等方式引发学生对行为规范的认知和兴趣。
2. 引导学生思考并讨论学校行为规范所起到的作用和影响。
知识讲解阶段：1. 介绍学校行为规范的基本内容，如尊重他人、有礼貌、守时、团队合作等。
2. 解释行为规范背后的原因和意义，如维护良好的学习环境、培养公民素质等。
3. 强调养成良好行为规范的重要性，并列举一些成功案例和好榜样，激励学生努力追求优秀。
活动实践阶段：1. 小组讨论：学生分小组自主讨论并总结一条行为规范，再向全班进行汇报和讨论，达成共识。
2. 游戏角色扮演：通过模拟校园场景、情景剧等活动，让学生体验行为规范的实际应用和效果。
3. 社区参观和服务活动：安排学生参观社区，并开展一些公益服务活动，如清洁卫生、帮助老人等，培养学生的社会责任感和公益意识。
巩固评估阶段：1. 设计行为规范练习：提供一些具体案例，要求学生根据学校行为规范给予合理的行为评价和解决建议。
2. 班级展示和座谈：学生展示通过养成良好行为规范所取得的进步，进行座谈交流，互相分享经验和感悟。
3. 撰写个人心得：要求学生撰写一篇关于如何养成良好行为规范的个人心得体会，加深对课堂内容的理解和应用。
教案扩展活动：1. 校园文明宣传栏设计：学生根据学校行为规范，设计校园文明宣传栏，并组织学生展示和投票选出最佳设计。
2. 行为规范影视作品创作：学生分组创作一段关于行为规范的宣传影片或微电影，展示给全校学生观看。
3. 创设行为规范奖励机制：学生和老师共同设计行为规范奖励机制，鼓励学生养成良好行为习惯，并实行奖励制度。
教案评估方式：1. 课堂参与观察：观察学生在讨论、活动和角色扮演中的参与程度和表现。
初中阶段学生养成教育内容
19、爱护他人和集体的物品。不损坏别人自行车及零件。
20、按时上、下课，静校前离校，回家路上不逗留。
21、上课专心听讲，不看课外书，不做其它科的作业，积极动脑，勇于提出问题，勇于发表自己的见解。
22、完成作业认真仔细，做后认真检查。珍惜时间，科学安排课余活动。
23、遵守学校制度。随手关灯，放学关好门窗，爱护公共财物。
31、体贴父母，主动帮助家长干活。
32、对家长不闹脾气，不顶撞。
遵
守
公
德
严
于
律
己
33、遵守交通规则，注意交通安全。
34、乘公共汽车要主动购票，主动给老、幼、病、残、孕及师长让座、让路。
35、遵守公共秩序，购票、购物排队按顺序。
36、爱护公共设施、文物古迹，不在公物上刻划、挖洞。
37、参观博物馆、纪念馆要按顺序，瞻仰烈士陵墓要保持肃穆。
4、举止文明，不赌博，不参加迷信活动。
5、不看宣扬色情、凶杀、迷信的书刊、录像。
6、不进营业性舞厅、酒巴和音乐茶座。反对不健康的生活方式。
7、爱惜名誉，不失人格。
8、遇到外宾，以礼相待，不卑不亢。
真
诚
友
爱
礼
貌
待
人
9、讲话注意场合，态度和蔼，第一次见到老师、家长、熟人要问好。与人谈话不许用“喂！”、“嘿！”等代替称呼。
19、爱护校舍和各种公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏处胡乱涂抹、刻划。
20、按时到校。上课前准备好学习用品。上、下课时，起立向老师致敬。下课后请老师先行。
21、上课带齐学习用品。专心听讲，不随便说话，不做小动作。积极回答老师的提问。
22、认真复习，按时完成作业，不抄袭作业。考试不作弊。
中学学生文明行为习惯养成教育内容（二篇）
中学学生文明行为习惯养成教育内容（一）举止文明的习惯(七年级)举止是指一个人在活动中的姿态。
它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。
文明的举止是一种修养，是一种财富。
细化目标：1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
2、见到老师、客人主动问好。
3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
5、向别人请教，态度要诚恳。
6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。
7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。
8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
9、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。
（二）诚实守信的习惯(七年级)对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。
细化目标：1、诚实守信，说了就要努力去做。
2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。
3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
(三)讲究卫生的习惯(七年级)讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。
在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。
它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
细化目标：1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。
2、饭前便后洗手。
3、定期整理和清洗书包。
4、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。
见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。
5、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。
6、不在小摊上买零食，不吃变质食物，不喝生水。
（四）守时惜时的习惯(八年级)养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。
细化目标：1、晚上按时睡觉，早上按时起床。
2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。
3、回家后，马上完成老师布置的作业。
4、做事有计划，不盲目、不拖沓。
（五）懂得感恩的习惯(八年级)学会感恩是人性的体现,懂得感恩是责任的要求。
2024年七年级养成教育计划范本(三篇)
2024年七年级养成教育计划范本第一节：目标设定1. 培养学生良好的学习习惯，努力提高学习成绩。
2. 培养学生良好的人际关系和团队合作能力。
3. 培养学生积极向上的心态和健康的生活方式。
第二节：培养学习习惯1. 每天坚持按时完成作业，并定时复习学习内容。
2. 坚持参加课外辅导班，提高自己的学习能力。
3. 培养良好的时间管理能力，合理规划每天的学习和休息时间。
4. 掌握学习方法，学会利用各种学习资源，如图书馆、互联网等。
5. 鼓励学生参加学科竞赛，提高自己的学科水平。
第三节：发展人际关系和团队合作能力1. 培养学生主动与同学、老师进行交流和合作的意识。
2. 组织团队活动，如小组讨论、合作完成课题等，培养学生的团队合作能力。
3. 培养学生的沟通和表达能力，鼓励他们积极参与班级活动，增进班级团结。
4. 组织社会实践活动，帮助学生了解社会，培养社会交往能力。
第四节：培养积极向上的心态和健康的生活方式1. 培养学生积极乐观的心态，鼓励他们面对困难和挫折积极应对。
2. 注重学生的身心健康，鼓励他们参加体育锻炼和各种兴趣班。
3. 着力培养学生的自我认知和自我管理能力，引导他们树立正确的价值观。
4. 关注学生的营养和饮食习惯，进行健康教育和食物安全教育。
第五节：具体实施措施1. 组织学生参加养成教育培训，帮助他们了解养成教育的重要性和具体方法。
2. 设置每日学习任务和学习计划表，帮助学生规范学习行为。
3. 定期组织班会，讨论学习心得和团队协作经验，交流学习方法和技巧。
4. 组织学生参加学科竞赛、课外活动、社会实践等，拓展他们的视野和能力。
5. 配备专职养成教育导师，为学生提供个别辅导和定期评估，指导他们的成长。
第六节：评估与反馈1. 定期对学生的学习情况进行评估，包括课堂表现、考试成绩等。
2. 根据评估结果给予学生个别指导和奖励，鼓励他们的进步和努力。
3. 定期与学生家长进行沟通，让家长了解孩子的养成教育情况，并获得家长的支持。
七年级养成教育总结
七年级养成教育总结
第一，注重学习态度。
七年级是一个学习压力逐渐增加的阶段，学生需要建立正确的学习态度，把学习放在第一位。
老师和家长要鼓励学生树立自信心，培养自主学习的能力，帮助他们树立正确的学习目标和计划。
第二，培养品行修养。
在七年级，学生的社交能力和品行修养开始受到更多关注。
校方和家长要引导学生培养健康的人际关系，尊重他人、乐于助人、与人和睦相处是培养学生品行修养的重要方面。
第三，强化自我管理。
七年级学生逐渐进入青春期，面对着许多诱惑和挑战。
学校和家庭要教育学生学会自我管理，控制情绪，合理安排时间和精力，养成良好的生活习惯和自律意识。
第四，关注身心健康。
七年级是学生身心发展的关键时期，学校和家庭要重视学生的身心健康。
提倡适度运动，保证充足的睡眠，关注饮食营养，建立良好的生活方式，保持身心健康。
第五，培养创新意识。
在七年级，学生的思维能力和创造力逐渐得到锻炼和提升。
学校和家庭要鼓励学生勇于尝试新事物，培养创新意识，发展创造性思维，激发学生的内在潜能。
第六，强调社会责任。
七年级学生逐渐意识到自己是社会的一员，应该肩负起自己的社会责任。
学校和家庭要引导学生树立正确的社会价值观，培养孝顺爱心，积极参与公益活动，促进社会和谐稳定发展。
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七年级学生的养成教育
——班主任工作的一点体会
兰州市第四十六中学
良好行为习惯的养成对一个人的成功影响很大，它是形成学生健全人格的基础，是学生成人、成材的前提。
现在的学生辨别能力较差，模仿能力极强，一些不文明的脏话可以毫不顾忌地说，不文明的行为也因为年幼无知而轻易地被大人原谅，有的孩子待人长幼不分。
很多学生在家长的溺爱下，饭来张口，衣来伸手，作业本上写错的字都是家长代劳擦了，作业写完了，本子、书文具盒放在书包里的事都是家长代劳的，等等。
长此以往，造成学生做事没有方向，动作磨蹭，有始无终，丢三落四的坏习惯，自理能力极差。
俗话说：“播下行为，收获习惯；播下习惯，收获性格。
”怎样帮助七年级孩子走好入学的第一步，使孩子们养成良好的习惯，非常重要。
一、养成教育要从点滴抓起。
古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。
由于七年级的学生都是刚从小学进入中学的新生，入学后，他们首先感到非常新鲜，尤其是刚开学前几周，新的学习环境、新的学习伙伴、新的学习方式，使他们异常兴奋。
原来小学一直窝在教室里分不清楚上下课的他们，仿佛终于尝到了什么是自由的滋味，每到下课，他们就冲出教室，如同出笼的小野兽在操场狂奔，结果可想而知，重则头破血流，轻则大哭小叫。
下课是这般模样，那上课呢？有的自由漫步，有的大声交谈，有的嘴
里吸着果冻条，有的才坐下又像弹簧一样跳起来冲了出去，原来他刚想起来要上厕所了，他们仿佛置身世外桃源，外面的铃声，从外面走进来上课的老师，他们全都没有看见没有注意，或者说看见了还是继续他们的事。
等等事例举不胜举。
开学的几周，我感觉自己像一个老太太，每天唠叨着：听见铃声进教室，坐神气等老师，下课要及时上厕所，要做好课前准备。
上课说话要举手，不能随便离开座位。
不能随便扔垃圾，见到垃圾要随手捡起来，校园内里慢步地行走。
见到老师主动行礼问好，上学不要迟到，服装穿戴整齐，有病有事要请假……总之，什么事情都要细细关照，什么事情都要手把手教，什么事情都不忘示范指导。
二、养成教育要坚持不懈。
冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功。
可是对于七年级刚入学的孩子来说，让他们做好并不容易。
小孩子看懂了，学会了，还不等于他们会按要求去这样做。
要想让他们养成习惯，必须经过长时期的坚持才能形成，还要经常检查，经常指导，力求达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地。
“习惯成自然”是需要一定时间的，因此，作为七年级孩子的班主任，我们要持之以恒，要有耐性。
我们需要经常在孩子们耳边耐心唠叨，并且以身示范，让孩子们耳听目染，学会跟着做。
看不懂的就一对一，手把手的教。
学生不良习惯矫正一次不成，二次仍收效不佳，可不能灰心无辄。
要知道矫正一个坏习惯，养成一个好习惯的过程，就好似一个漫长的较量的过程。
我们只有坚持才能胜利，持久才有收获。
有的学生做作业动作慢，坐姿
不正；有的学生握笔姿势错误，屡教不改；有的学生坐立不稳，东张西望……这些坏习惯不是一天、两天养成的，你要一下子让他改正过来，是不可能的。
往往你刚提醒，转身之间他又那样了。
又比如扫地，有些孩子直着腰，拿着扫帚满地乱划拉。
我就告诉孩子们，扫地要弯下腰去，用扫帚的整个斜面接触地面，按顺序从后向前扫。
小角落就把扫把竖起来扫。
抹灰时，有些孩子抹布上的水太多，在门上、讲台上留下一道道脏水印。
我就教孩子们，抹布拧干再擦。
排课桌要横里竖里一起看。
劳动的程序讲得越清楚，指导越具体，孩子学会、学好的可能性越大，成功机会越多，就越能激发孩子的劳动热情。
所以，我们班主任要在平时多提醒，多督促，多鼓励，多表扬，经过一段时间的训练，你一定能看见成效和回报。
二、养成教育要方法多样。
无论是什么样的孩子，都对故事感兴趣。
一味的唠叨会使孩子厌烦，耳朵也会起老茧。
一个个脍炙人口的故事，浓缩了社会中形形色色的形象。
我们班主任可以多讲讲故事，学生在一个个生动的故事中能够感受生活，得到教育。
在教育学生时，可以根据孩子们的行为偏差，适时引用一些故事，这些故事可以是经典的世界童话，可以中间篡改章节，也可以根据需要即兴编个。
虽然没有尊重故事原著，但是我们自编或篡改的这些故事，可以使孩子们从中得到启发，受到教育，改正行为。
故事中的人物形象指导了他们的品行方向，为他们树立的榜样。
孩子们也确立了自己前进的目标。
开学以来，我这班的孩子一直处于兴奋状态，大都好动好斗，经常大事没有，小事不断，不是手臂破了皮，就是膝盖裂了嘴。
常常这事还没处理完，那里又有孩子哭开了。
真是一个头两个大。
我就利用《狼人毛力克》的故事，稍加改动，把毛力克塑造成一个遵守纪律，团结伙伴，乐于助人的孩子，动物都有规则，孩子们也要遵守规则啊。
慢慢的，孩子们知道了一些规则，懂得做了错事要道歉要弥补，尽量不错不好的事情，做事前要用大脑思考下是不是可以做，等等。
总之，习惯的养成是一个长期的、反复的、不断强化的过程，我们七年级的班主任要抓住新生入学这个关键时期，从点滴做起，坚持不懈，强化训练，加深烙印，习惯成自然，来促进学生从小养成良好的心理品质和行为规范。