小学三年级上册音乐教案设计

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小学三年级上册音乐教案(优秀5篇)

小学三年级上册音乐教案（优秀5篇）小学三年级音乐教案大全篇一教学内容：欣赏《我是人民小骑兵》教学目标：1、通过欣赏乐曲《我是人民小骑兵》，感受音乐所描绘的狂风暴雪的情景，同时了解一些蒙古族的风情，激发学生对民族音乐的喜爱之情。

2、通过静心聆听、朗读主题诗、模仿律动、画一画、敲一敲等音乐活动，引导学生听辨主奏乐器——木琴的音色特点及音乐力度的变化，感知乐曲的音乐形象。

教学过程：一、听音乐，学生律动进入教室（音乐可采用《秧歌调》）二、欣赏《我是人民小骑兵》（一）聆听乐曲引子，直接导入：音乐在模仿什么声音？这种声音好像把你带到哪里？你知道是什么乐器在演奏？（二）出示图片，介绍木琴的形状、演奏方式和音色特点（三）朗读单元主题儿歌，导入乐曲欣赏：1、师生相互交流自己对大草原的印象，朗读单元主题儿歌2、完整听赏乐曲，思考：乐曲描绘了哪些情景？3、介绍曲名——《我是人民小骑兵》4、分段落听赏、交流。

（四）用律动参与的方式复听全曲，如：模仿骑马动作等（五）相互交流自己听赏后的感受（六）分组活动1、画一画——试用各种不同的图形或符号来表现声音的渐强和减弱2、敲一敲——使用打击乐器来模拟马蹄声来表现声音的渐强和减弱3、想一想——还可以用什么方式来表现声音的渐强和减弱三、总结教学反思：能用动作表现乐曲的强弱变化，能用打击乐为乐曲伴奏。

三年级音乐教案篇二教学目标：1.从聆听《春到沂河》中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。

2.能用欢快、活泼的情绪，有感情地扮演《嘀哩嘀哩》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂3.音乐知识（1）在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏，从模仿实践中感受十六分音符的时值长短，在复习四分、八分音符时值的基础上，通过比较，让同学理解。

教学重难点：1.听辨的目的是培养同学对音乐的注意力与记忆力。

能区分前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。

教学过程：1．以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏《春到沂河》的导入(1)欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》(2)随教师的琴声视谱哼唱《沂蒙山好风光》曲调2．聆听《春到沂河》第一局部(可以听两遍)。

小学三年级上册音乐教学计划（精选5篇）

小学三年级上册音乐教学计划（精选5篇）小学三年级上册音乐教学计划（精选5篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将学习新的知识，有新的感受，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编为大家收集的小学三年级上册音乐教学计划（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学三年级上册音乐教学计划1一、教材分析本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化这几部分组成的。

内容丰富形式多样、风格各异，能充分调动学生学习积极性。

使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。

音乐表现是学生最易于接受和乐于参与的表现形式，主要引导学生以欢快、活泼的情绪演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采用恰当的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进行有感情的演唱。

感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。

这一部分内容以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。

音乐与相关文化是教学的关键，也是基础部分。

每节课的音乐知识是学生最难掌握的部分，以生动的音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进行。

让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学生基础知识的掌握。

音乐创造对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用，其中器乐教学与唱歌、鉴赏、创造等教学内容紧密结合，让学生在普遍参与中发展自己的特长。

养学生的观察力、审美力、创作力，努力提高学生的创造实践能力，促进学生自主学习，主动发展。

二、教学目标(一)情感、态度和价值观目标。

1、通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培养学生对生活的积极乐观的态度。

2、借助音乐欣赏和唱歌教学教育学生要珍惜今天的幸福生活并培养他们勇于实践的能力，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

三年级上册音乐课程教案(精选5篇)

三年级上册音乐课程教案(精选5篇)三年级上册音乐课程教案（篇1）教学目标：1.听赏乐曲《森林水车》，感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。

2.感受音乐带给的情绪，加强学生的审美。

一、导入部分请见过水车的学生，为大家介绍水车的作用。

二、听赏乐曲主部主题1.播放乐曲学生感受主题音乐形象。

(1)主题的节奏是舒缓的还是密集的?(比较密集)(2)主题是由什么乐器主奏的?(小提琴)2.再次播放乐曲，主题表现了什么样的情景?学生根据自己的想象自由回答。

3.再次播放乐曲，要求学生进一步熟悉主题旋律。

三、欣赏乐曲1.初次完整聆听乐曲。

2.再次完整听赏乐曲。

播放《森林水车》。

乐曲播放结束，教师请学生用自己的方式表现乐曲的结构(可以用颜色、图式等方式)。

四、课堂小结乐曲《森林水车》，是由德国作曲家艾伦贝格创作的。

三年级上册音乐课程教案（篇2）教学目标：1、通过学唱《大树桩你有几岁》感受三拍子歌曲特点，并能用欢快而富有弹性的声音演唱全曲。

2、学唱附点二分音符，认识几种常用的力度记号(“f”、“p”、跳音、减弱、自由延长)和它的表现作用。

教学重点：能用明亮而富有弹性的歌声表现活泼、俏皮的情趣。

教学难点：认识并学会几个音乐力度记号。

教学用具：电子琴、白板、课件教学过程：一、情景设疑师：同学们，很高兴又到了我们的音乐课堂。

我们402班的同学各个都像天使一样可爱，小天使们，你们今年几岁啦?嘘，让老师先来猜一猜。

1、老师猜学生年龄。

(9-10)有节奏地念：X X X | X X X | X. X _ | X - - |同学呀!同学呀!你呀九岁啦。

(重点解决附点四分音符)2、师生猜教师年龄师：老师刚才猜了你们年龄，大家猜猜老师今年多大?A.生回答B.(能否像老师刚才一样有节奏的念出来呢)有节奏地回答。

二、活动解疑1、出示大屏幕(大树桩图片)师：我们班同学眼力可真不赖(竖起大拇指)，请看大屏幕，把你看到的和想到的告诉大家。

A、学生回答a、看到大树桩，想到大树桩的由来，进行德育教育砍伐现象严重，生态环境)b、想到大树的年龄师：你是怎么知道的?(答时给予鼓励)师小结：从大树砍伐后留下的树桩断面上，常常可以看到一圈圈疏密不同的纹饰，这就是树木的年轮，数一数大树横断面上有多少个圈，就知道这棵树生长了多少年。

三年级上册音乐教案5篇

三年级上册音乐教案5篇三年级上册音乐教案篇1一、案例背景那是在这学期的一天，我在三年级上音乐课，依据教学规划安排，这节课是让同学们学唱《卖报歌》。

可在学xxx曲之前，却发生了一件好玩而“出格”事，至今让人记忆犹新，从而引出了本案例。

二、情景描述那天上课前，我进展了仔细备课，心想这节课应当能完成教学任务。

上课铃声一响，我布满自信地走进了教室。

随着组织教学、师生问好、视唱训练（发声训练）各环节的完毕，进入了导入学唱新歌《卖报歌》环节。

“下面我们就来观赏一下这首新歌《卖报歌》。

”当我刚要播放录音时，突然听到教室后面的一个角落里像春雷一样响起了一句“怪声”，随之教室里爆发出了一阵哄笑声。

我一听这腔调就知道是谁在唱。

说起来好玩，这位同学在课余时，常常在走廊上或上下学路上即兴式地演xxx曲，有的是自己新编的，有的是将流行歌曲改了歌词并“变了调”“瞎唱”的。

因此，同学们把他xxx叫作唱“洋戏”，我从同学们的哄笑声中可以感受到同学们在称赞他。

就在这一刹那之间，我想了很多关于如何处理这突发大事的方法。

为他竟然敢在课堂上瞎唱，实在是胆大妄为。

他明显违反了课堂常规，应当受到严峻批判。

然后连续上课，倾听录音《卖报歌》。

可当我把目光投向这个同学时，我发觉他低下了头，还用音乐课本拦住了自己的脸。

我明显感受到，他正在等待“挨训”。

我的心被触动了。

在刹那间把他的行为再反思了一下：这一行为虽然违反了课堂常规，但它有没有闪光点呢？“新课标”理念告知我，我们应“鼓舞制造”。

莫非这不是即兴制造吗？莫非我也能像其他同学一样认为他在“瞎唱”?虽然听起来并不是很美丽,但是否可以借机鼓舞其他学生进展即兴创作呢？“新课标”理念告知我，我们在教学中应“以兴趣爱好为动力”，莫非这不就是他在课外表现出来的最大兴趣吗？假如我严峻批判他，他还会对唱“洋戏”感兴趣吗？“新课标”理念告知我，我不能扑灭他本能的“制造火花”；我不能扼杀他对创编音乐的兴趣；我不能卑视行为习惯上有偏差的他。

音乐三年级上册教案8篇

音乐三年级上册教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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三年级上册音乐教案(通用16篇)

三年级上册音乐教案（通用16篇）三年级上册音乐教案（通用16篇）作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的三年级上册音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

三年级上册音乐教案1学习目标：1、指导学生用高亢、嘹亮的歌声唱出山歌风格的民歌。

2、学习re及八分音符时值。

3、编创与活动：曲调回答。

教学过程：一、组织教学师生问好歌。

二、新歌教学1、初听范唱。

听后学生回答。

2、师：你能用动作表达一下吗？生：随音乐一起做放牛、赶牛、捡柴的动作。

师：和你的好朋友一起表演吧。

师生一起表演。

3、师：你们可知道歌里唱的是哪里的小朋友呢？（四川）揭题：今天我们就来唱一唱四川儿歌《放牛山歌》。

4、找出不认识的字进行识字教学。

齐读歌词。

5、跟着范唱轻唱歌词。

师：你最喜欢哪一句，你能唱一唱吗？你还有哪一句不会唱？一起唱一唱。

重点：1232|16.|四梨又四耙罗唱准一音多字处。

方法：采用教师范唱让学生跟唱。

注意：“啥”“哟喂”等词都是四川的土语，所以在演唱是要注意地方语言的语调和语气。

6、处理。

再听范唱，学生听后回答：小朋友的心情为什么是喜悦的？（因为是他们自己参加劳动而获得丰收）师：你们会不会将喜悦的心情表达出来。

用用高亢、嘹亮的`歌声和喜悦的心情演唱《放牛山歌》。

7、视唱教学：出示321|2—|121|6—|学生读谱视唱。

其余曲调采用跟唱法学习。

三、音乐知识1、复习misolla边唱边用手势表示。

2、用手势唱准“6123456”各音的音高。

从有规律的上行、下行到任意的手势位置唱。

开展小组比赛：教师随意指一个音点一组学生唱，看哪一组学生唱的正确率高。

3、将612变成不同时值的音符让学生唱。

如：6—、6、6从而学习八分音符时值——“跑”。

用圆点将歌谱中的“跑”点出来。

四、编创与活动1、唱一唱第一组问答句，找一找他们之间有什么规律？都是由什么音符组成的？（四分音符、八分音符、二分音符）2、教师唱第二个问句，请学生创作答句，提示：用已经学过的六个唱名和三种节奏进行。

三年级上册音乐全册教案(全册)

第一单元快乐的do re mi 第一课时歌曲：《快乐的do re mi》教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。

教学过程：一、听唱歌曲《快乐的do re mi》1.听赏歌曲。

（1）听录音范唱《快乐的do re mi》（2）请你跟音乐唱一唱这三个音。

（3）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。

2.听唱法演唱歌曲。

（1）轻声读歌词第一段。

（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。

（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。

（4）学习演唱二、三段歌词，听录音范唱。

（5）全体演唱全曲二至三遍。

三、演唱歌曲1.再演唱过程中可不断变换演唱形式。

2.表演唱或小组表演唱、个人表演唱。

欣赏：《哆来咪》教学目标：听赏歌曲《哆来咪》，进一步巩固对音符do re mi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。

教学过程：一、复习音符do re mi二、听赏歌曲《多来咪》1.初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。

2.听歌曲。

3.师生共同演唱歌曲并自由表演。

三、音乐表演《多来咪》。

1.教师讲解《音乐之声》的故事情节。

2.讨论表演《多来咪》片断。

3.进行音乐表演。

四.自我评价：同学们这节课有什么收获？演唱：《爱唱歌的小杜鹃》教学目标：1.学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》。

2.学生能在老师的指导下进行简单的歌表演。

教学过程：（一）律动。

1.课前循环播放，让学生有个初步认识。

师：刚才听到的这段音乐你们熟悉吗？这就是我们在二年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》，现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试？（二）导入新课。

1.听见杜鹃鸟的歌声了吗？谁来模仿一下。

2.杜鹃鸟的歌声美不美？那我们来唱一唱吧。

小杜鹃的歌声是活泼、跳跃的还是拖的很长的啊？3.同学们能不能来扮演一下这只小杜鹃？把自己藏起来，到小鸟唱“咕咕”的时候，再把你们的小脑袋探出来一下，好不好？4.下面我们就来完整的把这首歌来唱一唱吧。

三年级小学生音乐教案(5篇)

三年级小学生音乐教案(5篇)三年级小学生音乐教案1教学内容与教学目的：一、通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》，唱《多么快乐多么幸福》、《我的家在日嘎则》，体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。

学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。

二、能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力。

三、能准确地、有感情的`用打击乐为歌曲伴奏。

教学重点难点：体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。

课时：二课时第一课时教学内容：一、聆听歌曲《在北京的金山上》。

二、学唱歌曲《多么快乐多么幸福》。

教学过程：一、聆听歌曲《在北京的金山上》。

1、初听音乐，可让学生随乐曲轻轻的拍着手。

2、复听音乐时自编动作，随着音乐跳舞。

用动作表达对音乐的感受。

二、学唱歌曲《多么快乐多么幸福》。

1、可结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。

2、用高兴的心情、连贯的声音演唱歌曲，尤其是衬词“嚓啦羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。

3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。

大多数学生对藏舞的动作很难学做准确，重在感受和体验。

4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。

三、小结，下课课后反思：第二课时教学内容：一、聆听歌曲《雪莲献北京》。

二、歌曲表演《我的家在日嘎则》。

教学过程：一、聆听歌曲《雪莲献北京》。

1、初听歌曲。

提示：听了这首歌，你的心情是怎样的？歌中唱出了哪些内容？2、复听歌曲。

提示：如果用动作表演，你选择哪一种？引导学生看图思考，选一种动作边听边跳。

二、歌曲表演《我的家在日嘎则》。

1、教师可结合地理知识，简单介绍日喀则。

2、用听唱法学会歌曲。

演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。

3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。

双响筒、串铃和三角铁。

提示：想一想三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果？5、分组伴奏，看那一组合作的。

三、小结，下课课后反思：三年级小学生音乐教案2教学内容：唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》教学目标：1、通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。

人音版三年级音乐上册教案5篇

人音版三年级音乐上册教案5篇人音版三年级音乐上册教案1教学目标：1.这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。

学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。

2.为歌曲创编律动。

一、律动1.初听音乐，今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。

2.复听音乐，同学们的节奏感真强，这一遍我们再听的时候，请大家跟我一起做律动。

二、教唱歌曲1.范唱同学们的动作非常优美，现在请大家休息休息，听老师把这首歌曲给大家唱一遍2.接龙游戏这一遍，我请同学们和老师配合，唱的部分老师来完成，说的部分请同学们来完成3.学唱歌曲请同学们跟着录音自己学唱歌曲。

4.指导纠正5.巩固新授人音版三年级音乐上册教案2教学目标：1.通过跟着音乐走路感受进行曲特点。

2.通过观看影片，演唱队歌，演奏出旗曲，激发学生自豪感。

教学过程：一、听不同音乐的片段，用动作表现音乐情绪：教师：请同学们听一段音乐，听的时候你心里想到什么就请你用动作表现出来。

播放《出旗曲》二、欣赏《出旗曲》1.介绍《出旗曲》，欣赏鼓号队演奏视频：2.学唱《出旗曲》旋律：(1)模唱《出旗曲》：(2)视唱歌谱：三、欣赏鼓号队表演，导入队歌：看全国鼓号队花样操比赛录像，听《中国少年先锋队队歌》。

四、小结人音版三年级音乐上册教案3教学目标1.学唱歌曲，感受歌曲热烈欢快的气氛。

2.随音乐分角色进行表演。

教学过程：一、导入新课1.师：今天老师请来了一位英国的小音乐家，你们听听他会演奏什么乐器?2.欣赏歌曲《我是小小音乐家》动画。

二、《我是小小音乐家》歌曲学习1.学歌词。

(1)老师范读一遍歌词，学生注意听重音出现在哪里。

(2)学生再读一遍这一乐句，读出重音。

2.学唱歌曲。

(1)学生演唱第三乐句。

教学要求：学生演唱这一乐句时，要注意声音轻巧有弹性。

(2)学生和老师配合演唱歌曲第一段歌词。

(学生演唱第三乐句，老师演唱其他乐句。

)(3)学生演唱歌曲第二段、第三段歌词。

三年级上册音乐教案5篇

三年级上册音乐教案优秀5篇三年级上册音乐教案汇总篇一教学内容：学习歌曲《在祖国怀抱里》教学目标：1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。

2、歌表演《在祖国怀抱里》。

教学过程：一、激趣导入1、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。

2、你还知道那些少数民族？二、范唱1、教师范唱：教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格(学生知道也可请同学们自己介绍)2、录音范唱：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。

三、学唱歌曲1、教师提示歌曲演唱顺序。

2、教师反复播放范唱录音(2-3遍)，让学生用听唱法学习歌曲。

3、教师分句教唱歌曲。

4、提示八分休止符的“演唱”。

四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。

五、启发学生创遍动作表现歌曲。

六、自我评价七、教学反思：不同的歌曲在教学内容的安排上应要有所不同，例如：一首曲调节奏非常简单的歌曲就适合进行视谱教学，而一首曲调优美节奏复杂的歌曲就不适合，而一首民歌小调要更多地发挥教师范唱作用。

重点在于用歌声去表现歌曲的风格特点。

本课教学中的巩固教学(即创编动作)，极大地提高了学生的学习积极性。

由于歌词内容很易理解，音乐形象鲜明，所以是个极佳的歌表演曲目。

三年级上册音乐教案汇总篇二折纸船第一课时教学目标：1、能学会唱《折纸船》这首歌曲，并了解一些与中国台湾是祖国不可分割的一部分，愿意与中国台湾的小朋友建立深厚的友情。

2、能掌握正确的歌唱姿势和母音lu 的发声方法。

教学重点难点：学会唱《折纸船》这首歌曲，情感的体验教学准备：录音机教学过程：一、组织上课二、创设情境、引发兴趣1、找中国台湾师：你们知道中国台湾在那吗？能在地图上找到中国台湾吗？（挂地图，教师引导）2、说中国台湾师：你了解中国台湾吗？能不能介绍一下中国台湾？（学生介绍自己所了解的有关中国台湾的知识）3、看中国台湾教师综合，简要地介绍有关中国台湾的知识（在我国的东南方有一座美丽的岛屿—中国台湾岛，那里风景秀美，物产丰富，经济发达，中国台湾是中国不可分割的一部分，由于种种历史原因，中国台湾一直没有回到祖国的怀抱，中国台湾的小朋友也只能隔着中国台湾海峡与祖国大陆的小朋友们遥遥相望。

三年级小学生音乐教案3篇

【导语】唱歌教学是⼩学⾳乐教学的重要内容，它不仅是对学⽣⾳乐感受⼒和唱歌基本能⼒的培养，⽽且对学⽣浸润美的熏陶、提⾼艺术修养起着⾮常重要的作⽤。

以下是⽆忧考整理的《三年级⼩学⽣⾳乐教案3篇》相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】三年级⼩学⽣⾳乐教案《打枣》：教学⽬标： 1、通过学唱歌曲了解打枣时喜悦的⼼情，以及⽤轻松、活泼的情绪演唱。

2、动脑为歌曲编动作。

3、主动评价⾃⼰和他⼈的歌唱与表演的优、缺点。

重点难点：⽤轻松、活泼的情绪演唱歌曲，了解歌曲节奏。

课前准备：钢琴，录⾳机，教学磁带、红枣实物等。

教学过程：⼀、导⼊同学们，你们见过树上的枣吗？那么，你们想和⽼师⼀起去打枣吗？今天，咱们⼀起学习歌曲，名字叫《打枣》（出⽰课题）。

⼆、教唱歌曲 1、听录⾳范唱，感受歌曲情绪。

2、跟着录⾳范唱，⽤哼鸣⼩声模唱歌曲旋律。

3、⽤听唱法学习歌曲。

4、指导、纠正。

三、歌曲处理 1、⽤活泼的情绪演唱。

2、结束句的衬词⽤富有弹性的声⾳唱出回答上问题后的⾼兴与得意。

四、创编活动 1、创编歌词师⽣接唱：⽤学⽣的。

答案唱第⼀段。

2、根据⾃⼰了解的知识续编歌词。

3、设计演唱形式（分⼩组对唱、⼀领众对、男⼥对唱等），完整演唱歌曲《打枣》。

教学反思：在本课学唱中，让学⽣体验打枣时的⼼情，⽤什么情绪来演唱歌曲是本课的宗旨，所以，创编采⽤不同的形式进⾏，有助于学⽣对歌曲的理解。

【篇⼆】三年级⼩学⽣⾳乐教案《溜溜⼭歌》：教学⽬标 1、学唱歌曲《溜溜⼭歌》，体会歌曲的语⽓，简介安徽民歌的特点。

2、欣赏河北吹歌《⼤枣》，感受⽤唢呐模仿⼈物对话的情景。

3、唱⼀唱、认⼀认全⾳符、⼗六分⾳符。

教学内容：唱：《溜溜⼭歌》教学过程⼀、认认、唱唱全⾳符、⼗六分⾳符。

1、复习拍的有关知识，五线谱中do的⾳⾼⾳位，复习do⼀la6个⾳的⾳⾼⾳位。

2、在“⼿谱”中找到“do”的⾳⾼位置，并玩玩⼿谱游戏，复习⼀下学过的7个⾳。

小学三年级上册音乐教案(优秀12篇)

小学三年级上册音乐教案（优秀12篇）三年级上册音乐教案篇一教学内容：学习歌曲《放马山歌》；音乐知识：延长音。

教学目标：1.有表情地演唱歌曲《放马山歌》。

2.歌表演《放马山歌》。

教学过程：一、激趣导入1.请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。

2.你还知道那些少数民族？二、范唱1.教师范唱：教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格（学生知道也可请同学们自己介绍）2.录音范唱：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。

三、学唱歌曲1.教师提示歌曲演唱顺序。

2.教师反复播放范唱录音（２－３遍），让学生用听唱法学习歌曲。

3、教师分句教唱歌曲。

3.提示八分休止符的“演唱”。

四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。

五、启发学生创遍动作表现歌曲。

六、音乐知识：延长音。

七、自我评价教学反思：人音版小学三年级上册音乐教案篇二教学目标：1、能有感情地朗读和背诵诗歌。

2、体会诗歌语句精炼，形象的特点，培养学生的想象能力。

3、懂得要珍惜生命，善待动物。

4、学会加上适当的表情甚至动作深情诵读。

教学过程：一。

激发兴趣，诵读诗文同学们，老师知道你们从一年级至今读了好多诗歌，美文，甚至还会背，对不对？谁愿意来背上一首诗？（背得真流利）明白它的意思吗？明白，一定能背得更好听。

（课前交流准备）同学们诵读了这么多优美的诗歌，这是送给老师的最精美的礼物了，陈老师也想给大家朗诵一首余光中的诗——《乡愁》。

教者朗诵。

你认为老师读得好吗？（你说，好在哪儿？听出思念故乡2.老师的朗读好在哪儿？语速缓慢能让人听出哀伤的回忆）是啊，声情并茂的诵读，最能触动人的心弦。

二。

疏通正音，读顺读通今天老师跟同学们一起来学习诵读一首诗——《小鸟，请原谅我》，齐读题。

“我”为什么要小鸟原谅呢？请同学们自由读诗，边读边想每一段的意思。

1、自由读。

2、指名分节读。

（谁来读第1节）三。

抓点释疑，读清读懂1、逐段提问，这段讲的什么意思？（用一句话概括段意）板书：（1）凄美死去。

小学三年级上册音乐教案3篇

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1.⼩学三年级上册⾳乐教案教学内容： 1、欣赏乐曲《草原巡逻兵》 2、学唱歌曲《我是草原⼩牧民》 3、表演歌曲《我是草原⼩牧民》 4、选⽤内容：学习⽤竖笛演奏歌曲教学⽬标：⼀、引导学⽣聆听《草原巡逻兵》，培养学⽣完整聆听⾳乐作品中具有鲜明的地⽅⾊彩的内蒙古民歌的⾳调，引导学⽣动⼿主动参加⾳乐实践活动，⼆、学习⽤听视唱结合学习歌曲《我是草原⼩牧民》，引导学⽣认真仔细地聆听⾳乐，初步感受内蒙古的民族民间⾳乐的民族风格。

三、引导学⽣创编动作与师⽣互动的交流，学习以动作来表现体验⾃⼰的情感，背唱《我是草原⼩牧民》，并进⾏表演。

四、引导学⽣⽤竖笛演奏歌曲《我是草原⼩牧民》增强学⽣学习⾳乐作品的兴趣，提⾼学⽣器乐的演奏能⼒。

教学过程：⼀、常规练习 1、随乐曲（⾃选乐曲）⾃编动作进室，（要求⾃创，有较规范动作要求。

主要引导学⽣跟随⾳乐节拍或节奏）。

2、复习前课内容：表演及唱。

3、竖笛⼩练习。

（结合学唱歌曲演奏so、la、mi三⾳进⾏练习）4、柯尔⽂⼿势复习唱“3、5、6”三个⾳。

⼆、新课学习：（⼀）聆听《草原巡逻兵》 1、初听乐曲的“引⼦”与第⼀部分的快板⾳乐。

（你仿佛看到了什么情景？） 2、听主题曲调，（情绪怎样？你仿佛⼜看到了什么？）出⽰主题曲调，学⽣看曲谱再听⾳乐，并随⾳乐哼唱，体验蒙古⾳乐的风格。

3、听全曲。

设问：全曲与我们刚刚哼唱的主题有什么关系？速度上有什么变化？学⽣分⼩组讨论后回答。

师⽣交流答案：主题变化发展。

4、听全曲。

要求：听完后，按⾳乐发展的情景，简单编讲故事《草原巡逻兵》。

5、完成课本上的作业，听⾳乐排序号。

教师简单介绍“笙”的性能。

（⼆）新歌学习 1、导课：复习《草原上》边唱边表演师：《草原上》这⾸歌的情绪是优美，抒情的，下⾯我们再来听⼀⾸蒙古族歌曲，听完后告诉⽼师，他的情绪是怎样的？（听范唱录⾳，学⽣体会歌曲情绪。

小学三年级音乐上册教学计划5篇

小学三年级音乐上册教学计划5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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