我国社会体育指导员研究现状及发展建议
我国社会体育指导员发展现状及对策研究
我国社会体育指导员发展现状及对策研究引言：社会体育指导员在推动全民健身、提高全民体育素质方面起着重要的作用。
然而，目前我国社会体育指导员的发展还存在一些问题，需要采取相应的对策来促进其健康发展。
本文将对我国社会体育指导员的现状进行分析，并提出相应的对策。
一、现状分析1.人才培养不足：目前，我国社会体育指导员数量不足，无法满足全民健身的需求。
此外，一些社会体育指导员的专业技能还需要进一步提高，以适应多样化的体育需求。
2.认可度不高：由于社会体育指导员职业的特殊性，其社会认可度相对较低，缺乏职业发展的机会和权益保障。
这也导致了一些优秀的体育人才不愿意从事社会体育指导员工作。
3.培训体系不完善：当前，我国社会体育指导员培训体系尚不完善，培训内容和方式有待进一步改进。
同时，培训的质量和实用性也有提高的空间。
4.薪酬待遇不理想：社会体育指导员的薪酬待遇相对较低，不能吸引更多的人才从事这个职业。
这使得一些有潜力的体育人才选择了其他收入较高的职业，而不是从事社会体育指导员工作。
二、对策提出1.加强人才培养：应加强对社会体育指导员的培养，提高其专业技能和服务质量。
同时，可以通过设立奖学金、提供进修学习机会等方式吸引更多有潜力的人才从事此职业。
2.提高社会认可度：应加强社会对社会体育指导员的认可，既可以通过宣传推广，让更多人了解体育指导员对全民健身的贡献，也可以通过建立权益保障机制来提升其社会地位。
3.完善培训体系：应建立完善的社会体育指导员培训体系，包括培训的内容、方式和质量控制等方面的改进。
此外，可以加强与高校的合作，开展相关培训课程，提高培训的专业化水平。
4.改善薪酬待遇：应提高社会体育指导员的薪酬待遇，以吸引更多优秀的体育人才从事此职业。
同时，可以加大对社会体育事业的投入，提高社会体育指导员的绩效考核和薪酬水平。
结论：当前，我国社会体育指导员的发展面临一些挑战，需要采取相应的对策来促进其健康发展。
通过加强人才培养、提高社会认可度、完善培训体系和改善薪酬待遇等方面的努力，可以推动我国社会体育指导员事业的进一步发展，满足全民健身的需求。
社会体育指导员发展现状及存在问题
社会体育指导员发展现状及存在问题一、社会体育指导员的定义和作用社会体育指导员是在社会体育领域中从事教练、裁判、管理等工作的专业人才。
他们不仅具备专业的技能和知识，还具有较高的综合素质，能够为广大群众提供优质的体育服务，促进体育事业的发展。
二、社会体育指导员的发展历程1. 20世纪50年代至70年代初期：由国家统一培训在这个时期，社会体育事业处于起步阶段，国家对于社会体育指导员的培养主要依靠统一组织和管理。
国家设立了专门的学校和培训机构，对于社会体育指导员进行系统化培训。
2. 70年代末至90年代初期：由地方自主组织在这个时期，随着经济改革和市场化进程加快，地方政府开始自主组织和管理社会体育指导员培训。
同时，也出现了一些私人办学机构。
3. 90年代至今：多元化发展当前，社会体育指导员培训已经多元化发展。
除了国家和地方政府组织的培训外，还出现了一些企业和社会组织自主开展的培训项目。
三、社会体育指导员存在的问题1. 培训机构不规范目前，社会体育指导员培训机构数量众多，但是质量参差不齐。
一些私人办学机构缺乏资质和规范管理，导致培训质量无法得到保障。
2. 培训内容不够实用有些培训机构注重理论知识的传授，但是忽略了实践操作能力的提升。
这样就难以满足社会体育指导员在实际工作中所需的技能和知识。
3. 市场竞争激烈由于社会体育指导员市场竞争激烈，一些培训机构为了吸引学员，不惜夸大宣传效果和就业前景。
这种现象容易误导学员，影响行业形象。
四、解决问题的对策1. 加强监管管理加强对于社会体育指导员培训机构的监管管理力度，严格审核资质和教学质量，规范管理制度。
2. 强化实践操作能力培养在培训内容中注重实践操作能力的提升，增加实操课程的比重，让学员在实际操作中掌握技能和知识。
3. 提高行业形象加强行业协会和组织的建设，提高社会体育指导员的社会地位和形象。
同时，也要加强行业信息公开和宣传工作，让更多人了解社会体育指导员的职业特点和发展前景。
我国社会体育指导员现状及对策分析
高级
图表显示我 国社会体 育指 导员的等级结 构是： 国家级社会体育指 导员 比例较小 ， 仅为 ０８％， ． ０ 一级社会体 育指导员 占。 ． ％， ９ ２ 二级指导 ７ 员社会体育指导员 占 ３ ． ％． ６ ７ 三级社会 体育指导员 占 ５ ．１ 社会体 ９ ２ ％． ５
指导师
康复锻炼指导工作 ： 组织开展专业技术训练 ： 具有一定的
２１ ０ １年
第２ ９期
Ｓ ＩＮ Ｅ＆Ｔ Ｃ Ｏ Ｏ ＹＩＦ Ｒ ＣＥ Ｃ Ｅ ＨＮ Ｌ Ｇ Ｏ ＭＡＴＯ Ｎ ＩＮ
Ｏ高校讲坛 Ｏ
科技信息
我国社会体育指导员现状及对策分析
丁 敏 （ 疆师 范大 学体 育学 院 新疆 乌鲁木 齐 新
８０５ ） ３ ０ ４
【 要】 摘 社会体育指导员在我 国群众健 身和社会体育事业发展 中的地位 日 趋重要 ， 本文主要 采用文献资料 、 逻辑分析等方法 ， 分析 了当前 我 国社会体 育指导 员的现状 以及在发展 中存在 的问题 ． 并针对 产生这 些问题 的原因提 出 应的对策和建议 ， 相 为我国《 全民健身计划纲要》 的推
３ ．７ ４ — ０岁 占 ４ ．９ ６ ７７ ％．１ ６ ９８ ％，０岁 以上 占 １ ． ％。可见 ， 别结构 中 ２４ ３ 性 男性高于女性 ， 但差别 不大 ； 年龄结构不 甚合 理 ， 中年 的比例较 大 ， 老 年也 占相当 比例 ． 岁 以下 的比例较小。 ３ ０ ２ 社会体 育指导员文化层次结构 － ３ 社会体育指导员学历结构中 ， 研究生占 Ｏ ８ 大学 占３ ． ％， ． ％． ０ ６５ 中 ３ 学 占 ５ ． ％． ４ １ 小学 占 ９ ５ 社会体育指导员工作年 限中， 年 以下 占 ６ ． ％： ０ ５ ３ ．１ ６ １ 年 占 ３ ． ％， １ １ 占 １ ． ％： １ ％．－ ０ ７ ９ ０ ｌ— ５年 ６ ８ ２ 社会体育指导员职业 ７ 状况 中 ． 务员 占 ２ ． ％， 公 １ ４ 教师 占 ２ ． ％， 人 占 ２ ． ％， 民 占 ７ ５５ 工 ９ ０８ 农 ４ ７ ８ 其他 占 ２ ． ％。总体来看， ． ％． ０ ４５ ７ 社会体育指导员从事体育工作 的年
社会体育指导与管理专业开题报告范文
社会体育指导与管理专业开题报告范文一、选题背景与意义社会体育指导与管理专业是体育教育领域的重要学科之一，其研究内容涉及到体育锻炼、运动训练、体育赛事管理等多个方面。
该专业的开展旨在培养具有系统的体育教育理论知识和实践能力的专业人才，以满足社会对优秀体育教练和管理人员的需求。
在当前社会，体育运动不仅是一种娱乐方式，更是一种生活态度和健康理念。
提高社会体育指导与管理专业的教学质量和研究水平，对于推动我国体育事业的发展具有重要意义。
本次开题报告选定社会体育指导与管理专业作为研究对象，旨在对该专业的发展现状、存在问题以及未来发展方向进行全面深入的探讨和研究。
二、研究现状分析目前，社会体育指导与管理专业的课程设置和教学模式已经不断得到改进和完善。
各级各类学校纷纷增设了相关专业，加大了对体育人才的培养力度。
另各种培训机构也纷纷推出了相关课程，以满足社会对优秀体育人才的需求。
然而，与此社会体育指导与管理专业也存在着一些问题。
一些学校的相关专业设置不够完善，师资力量不足，实际教学水平和社会需求之间存在较大差距。
在当前形势下，对社会体育指导与管理专业进行系统深入的研究和探讨，对于提高教育教学质量，加强师资队伍建设，完善课程设置以及培养出更多的优秀体育人才具有重要的现实意义。
三、研究内容与方法本次研究将围绕社会体育指导与管理专业的现状问题及未来发展方向展开深入探讨。
研究方法将主要采取文献研究法、实地调查法、问卷调查法等，力求收集到全面、真实的相关数据和信息。
研究内容包括但不限于以下几个方面：1. 社会体育指导与管理专业的发展历程与现状分析2. 社会体育指导与管理专业的课程设置与教学模式探讨3. 社会体育指导与管理专业的师资队伍建设与教学质量评估4. 社会体育指导与管理专业的未来发展方向与对策建议在研究内容的基础上，将结合个人调查和实践经验，对社会体育指导与管理专业的未来发展提出个人观点和建议。
四、预期成果与意义本次研究预期能够深入全面地了解社会体育指导与管理专业的现状与问题，并提出可行的发展建议。
我国社会体育指导员发展现状及问题探究
我国社会体育指导员发展现状及问题探究张道通 杨春卉文章使用文献资料法以及逻辑分析法，对我国社会体育指导员发展现状及问题进行分析。
研究结果表明：近年来我国从事社会体育指导员工作的人群数量在迅速增加且公益性社会体育指导员比例已经超过国家的标准，极大的推进了群众体育健康事业的发展。
但是由于社会体育管理员管理体制和运行机制尚不健全，我国社会体育指导员队伍建设中仍存在供给不足、从业人员资质不高、培训体系不完善、激励和监管机制缺失等问题，建议国家应建立健全社会体育指导员管理、考核以及激励保障机制，完善人员培养体系，加快推进社会体育指导员队伍专业化建设，希望能够对我国社会体育指导员事业的健康发展提供一些借鉴。
改革开放以来，经过四十余年发展，中国进入了特色社会主义新时代，物质生活水平迎来了历史性的飞跃，人民群众开始转而对更美好的物质文化生活展开追求。
通过参加专业的体育锻炼来提高身体健康的人群数量迅速增长，相应之下整个社会对于社会体育指导员的需求也在日益增加。
因此，通过对我国社会体育指导员进行调查研究，分析其现实状况，探明其不足之处，对我国社会体育指导员的可持续发展具有重要意义。
1 我国社会体育指导员发展现状1.1 社会体育指导员队伍建设现状近年来，党和国家对群众健康事业保持着高度重视，先后出台了众多的措施，极大地推动了我国社会体育指导员队伍的发展。
截至2018年，我国社会体育指导员队伍已经超过二百万人，全国每千人公益社会体育指导员比例也超过了1.5‰的标准。
职业的社会体育员近21万人，游泳救生员18.4万人。
此外我国各地体育部门和卫生部门还联合建立体医结合协调发展机制，促进科学健身指导。
从整体来看，我国的社会体育指导员队伍建设已经日趋成熟，并且成为群众体育事业中重要的一部分。
1.2社会体育指导员培训及人员资质现状我国国家体育总局负责社会体育指导员的管理和培训工作。
培训基地基本为各体育专业院校或体育专业较强的综合类大学 。
我国城市社会体育指导员发展对策——以宁波市为例
２１ ０ １年 ５月
浙 江 万 里 学 院 学报
Ｊ ｕ ａ ｆ Ｚ ｅｉｎ ｎｉＵｎｖ ｒｉ ｏ ｒ ｌｏ ｈ ｉ ｚ Ｗａ ｌ ｎ ａ ｉｅｓ
Ｖｏ ．４ Ｎｏ． １２ ３
我 国城市社会体 育指导员发展对 策
— —
以 宁 波 市 为例
许 婉 敏
３５０） １ １０
街 道和 主要 的乡镇 、 行政 村 。
一
收稿 日期 ： ０ １ ０ —１ ２１ — ４ ９
作者 简介 ： 婉 敏 （９４ ）女 ， 江诸 暨人 ， 波 天一 职 业 技术 学 院体 育 部 讲 师 ， 究方 向 ： 学 体育 教 育 、 会体 育 。 许 １６ 一 ， 浙 宁 研 大 社
（ 宁波 天 一 职 业 技 术学 院 ，浙 江 宁波
摘 要 ：城 市 社会 体 育 是 构建 和 谐 社会 的一 项基 础 ， 而社 会 体 育 指 导员 则 是 社 区体 育 发 展 的核 心力 量 。文 章 通 过 文献 资 料 、 问卷 调 查 、 家 访 谈 、 理 统 计 等研 究 方 法 ， 宁波 市 社 会 体 育 指 导 员 的 基本 信 息 专 业 结 构 以 及组 织 专 数 对
２１ 社 会体 育指导 员数 量 、 模 、 ． 规 覆盖 面越来 越大
宁波 市共 有市 民健 身站 ５ ０余 个 ， 、 ５ 晨 晚练 活动点 １０ ０ ０余个 。至 ２ １ ０ ０年 ， 宁波共 有社 会 体育 指导 员
１ ０ ５人 ， ０ ６５ 比 ９年增 加 了 ２ １ ０ ７人 。社会 指导 员 队伍分 布在 机关 、 业单 位 、 事 企业 、 区 、 社 广场 ， 盖 了所 有 会 体 育指 导 员发展 对策 我
我国城市社区体育发展中的问题与对策研究
我国城市社区体育发展中的问题与对策研究城市社区体育是促进身体健康和社会和谐发展的重要途径，也是推动全民健身、构建健康中国的关键要素。
但在我国城市社区体育发展过程中，存在一些问题，如参与率不高、场地资源匮乏、教练队伍不够专业化等。
本文将从多个角度对这些问题进行探讨，并提出相应的对策。
一、参与率不高问题描述：当前我国城市社区体育参与率普遍较低，尤其是中老年、妇女和少数民族等特殊群体的参与率更低。
这些特殊群体从事体育运动的条件和意愿都比较差，缺乏吸引和动力。
对策建议：应通过加强宣传和推广、改善场地设施和配套服务等措施，提高城市社区体育参与率。
具体建议如下：1.加大宣传力度，提升城市社区体育知名度。
可以通过各种媒体宣传、举办体育活动、开展体育文化交流等方式，引导市民重视城市社区体育。
2.推广亲民便捷的体育项目。
应促进普及性运动，如步行、健身、太极拳等，切实提高中老年、妇女和少数民族等特殊人群的兴趣和参与度。
3.改善场地设施和配套服务，提高参与体验。
市政府应注重加强公共体育设施建设，满足不同人群的需要，鼓励社区开设体育课程，为参与者提供更好的场地设施和服务。
二、场地资源匮乏问题描述：城市社区体育场地资源不足，特别是高质量、多元化的场地。
这些场地往往被开发商用于商业用途，而城市社区体育项目却缺乏运动场地，严重制约了城市社区体育健康发展。
对策建议：应充分利用现有城市社区体育资源，加大投入，按照市场化、专业化的思路，推动城市社区体育场地的形成和发展。
具体建议如下：1.鼓励社区开设多元化的体育课程，为市民提供更多的体育场地需求。
可以在城市社区内，充分利用广场、公园、员工宿舍和闲置楼宇等地，进行体育场地改造。
2.引导企事业单位和社会资本投入城市社区体育场地的建设。
政府部门可以制定相关的优惠政策，提供租赁方式和切实管好逐步增多的社会资本。
3.建设标准社区体育场馆，开展全年运动活动，解决野外机构不存在的问题，使城市社区一年四季都能进行体育活动。
我国社会体育指导员现状及对策分析
１ 、 我 国社 会体 育指导员的主要工作职责
体育指导员培养 的主要渠道 。 按照 １ ９ ９ ８ 年颁 布实施 的《 普通高等学
社会 体育指导员 ， 系指在竞技体 育 、 学校体育 、 部 队体育 以外 的 校本科专业 目录》 社会体育专业 培养 目标 和专 业规格 的要求 ， 经过 群众性体育 活动中从事技能传授学生具备了较为系统 、 全面 、 扎实 的社会 体育工作 员。 社会体育指导员 主要 的工作职责是 ： 群众体育 的组织和管理 ； 群 的知识 与技 能。 体 育院校社会体育专业 的毕业生将是一支业务能力 众体育 的研究 ； 宣传 、 发动不参加体 育活动 的人参 加到体育 活动中 强 、 专业知识突 出、 技 能全 而的社会体育指导员的 中坚力量 。同时 ， 来； 商业体育设施指导和管理 ； 健 康管理和安全管理 。
体 育教 育
Ｐｈ ｙ ｓ ｉ ｃ ａ ｌ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
我 国社会体育指导员现状及对策分析
口 张楠 （ 辽 宁师范大学体育学院 辽 宁 大连 １ １ ６ ０ ２ １ ）
摘要： 社会体育指导 员是发展我国体育事业 ， 增进公 民身心健 康 ， 提 高生活质 量， 建设社会 主义精神 文明的一支重要力量 。本 文主要采 用
３ ． ２ 、 社会体 育指导 员专业素质不高 我 国现有 的社会体育指导 员学历 、指导 经历和技术等级 等偏
【 １ 】 国家体委． 社会 体育指导 员技术等级制度， １ ９ ９ ５ ．
【 ３ 】 国 家体 育总局职 业技 能鉴定指 导 中心。 社会 体 育指 导 员职
关于社会体育指导员的发展现状的文献研究
关于社会体育指导员的发展现状的文献研究1.国内研究阎守扶，李思琪等人研究得出：北京市社会体育指导员不同技术等级，有了很大的改变，在结构上仍呈现“金字塔形”；群众的锻炼实际需求速度仍然比社会体育指导员队伍的发展还要快；应增加社会体育指导员的数量，提高他们的技术水平、文化素养；根据实际情况增加训练器械，训练场地，加快北京市体育现代化发展速度。
要鹏韬等人研究得出：政府对社会体育指导员管理体制还需要进一步改善；健全社会体育指导员培训体系，扩大教育资源的引进，优化选材；提高社会体育指导员收入，加大培训力度；提高考核标准，促进社会体育指导员的队伍专业化的发展。
于善旭认为在推动全民健身运动中，社会体育指导员扮演着重要角色，国家要健全相关的法律法规，对社会体育指导员的工作进行规范，作者还分析了我国社会体育指导员的多元发展的状态，针对现存的不足，提出设立新的制度和法规。
对不同类别的制度存在的问题提出改进意见，对职业社会体育指导员制度进行全面规范，加大考核内容的监督，加快试点的建设。
深入社会体育指导员制度建设，决定了社会体育指导员工作和全民健身的顺利开展。
朱二刚调查了十家大型俱乐部的健身从业人员得出，从事健身工作的社会体育指导员的证书出处五花八门，大部分证书是假的；社会体育指导员的鉴定工作缺乏管理手段等问题，针对问题作者提出了建议加快职业社会体育指导员证书的分类分项；整合社会资源对开发出的项目，鉴定工作要严加管理；改变职业社会体育指导员的终身获得的制度；及时改进项目的技术和理论培训，建立定期培训制度，对已获得证书的社会体育指导员定期做培训。
邱世海认为社会体育指导员队伍在发展过程中，还有一些待解决的问题，并且提出了相应对策。
作者认为国家应加强对社会体育指导员队伍的重视,加大政府和社会对体育指导员队伍发展的监督,在工作模式上进行制度的创新和改善；由于健身人数不断增多，伴随着社会体育指导员人数也在增长，政府要改善他们的服务保障机制，提高社会体育指导员的地位与待遇。
社会体育指导与管理专业发展现状
社会体育指导与管理专业发展现状概述社会体育指导与管理专业是指培养具备社会体育指导和管理能力的人才，该专业的发展现状是一个关系到社会体育事业发展的重要问题。
本文将探讨社会体育指导与管理专业的现状，并就其发展方向提出建议。
目前发展现状1. 专业设置与课程设置社会体育指导与管理专业的设置在不同高校存在一定的差异，一些高校在该专业的设置上较为完善，包括体育教育、运动训练、体育保健等相关课程，使学生能够全面掌握社会体育指导与管理的知识和技能。
然而，仍有一些高校该专业的课程设置相对单一，缺乏专业性和实践性。
2. 师资力量与科研水平社会体育指导与管理专业的师资力量和科研水平对专业发展起着重要作用。
目前一些高校在师资队伍建设和科研能力培养上存在欠缺，导致教学质量不高和科研成果缺乏。
而一些高校注重师资队伍建设和科研能力培养，积极引进高水平人才和项目，提升了专业的发展水平。
3. 就业前景与行业需求社会体育指导与管理专业的就业前景与行业需求紧密相关。
随着人们健康意识的提高和体育产业的不断进步，社会体育的需求与日俱增。
然而，目前社会体育指导与管理专业的毕业生就业率不高，主要原因是专业能力与社会需求不匹配。
一些高校在实习和就业指导等方面还存在不足，导致毕业生面临就业困难。
发展方向与建议1. 优化专业设置与课程设置高校应重新评估社会体育指导与管理专业的设置和课程设置，增加专业性和实践性课程，使学生能够更好地适应社会需求和行业发展，如增加管理学、体育市场营销等相关课程。
2. 加强师资队伍建设与科研能力培养高校应加强对社会体育指导与管理专业师资力量的引进与培养，提升师资队伍的整体素质和科研能力。
建立科研平台和合作机制，鼓励教师开展与社会体育指导与管理相关的科研项目，推动学术水平的提高。
3. 加强实习和就业指导高校应与社会体育相关机构建立紧密联系，积极组织学生进行实习和就业指导。
通过实习让学生深入了解社会体育行业的实际工作，提升专业能力和就业竞争力。
社会体育指导员的培养与管理现状分析
（ 宜春 学院体 育学 院， 江西宜舂 ３ ６０ ） ３ ０ ０
Ｉ 摘 要ｌ 文章主要采 用文献资料法 ， 逻辑分析等 方法 ， 探析 了社会体 育指导 员 目 的一 个发展 现状及 队伍 和 前
管理现 状 ， 中揭示 了存在 的若干问题。 从 目前我 国社会 体育指 导员发展 非常迅速 ， 但是 队伍质 量不 高， 还处 于法制 化 、 范化 的初 级阶段 ， 在培训社会体 育指 导 员方 面上 不够科 学 ， 规 且 使社会体 育指 导 员难 以适应 时代发展 的要 求。 我 国社 会体育指导 员的管理体制处 于初 创阶段 ， 法律 法规还 不健 全 ， 得在管理上存在许 多不足 。在 这些 问题 上 使 进行 了分析 ， 阐明 了社会体 育指 导员培养途径 、 培养 内容 、 养体制及 管理等 ， 培 以期对我 国社会体育指 导员的发展 提供参 考意见 ， 促进 我 国社会体 育事 业的可持续发展 。 Ｉ 关键词ｌ 社会体 育指导员 ； 培养 ； 管理 ｌ 中图分类号ｌＧ６ ２ ４ ｌ 文献标识码Ｊ Ａ 【 文章编 号Ｊ １７ ．９ ８２ １）４０ ０ ．２ ６ １５ １（０ ００ ．１ ３０ ｄ ｉ１．９ ９ ． ｓ． ７ －９ ８ ０ ００ ．５ ｏ：０３ ６ ￣ｉ ｎ１ １５ ｌ． ｌ ． ０ １ ｓ ６ ２ ４ 【 刊 网址 】ｈｔ：ｗｗｗｈ ｘ ．ｅ 本 ｔ ／ ｐ ／ ． ｂｎｔ ｂ
１ ． 对社会体育指导员队伍的研究 （） １ 队伍数 量的现状
社会体育指导员 目前发展非常迅速 ， 取得 了重大成绩 。 据 国社会体育指导员文化程度偏 低， 中以下的 占 １． ％， 初 ８１ 还有 ０ 有关资料的显示 ，９ ７年 ， １９ 全国只有 ６万 余人 的社会体育指导 ９０ ％的是小学文化 ， ． ４ 大专 以上体 育专 业毕业的社会体育指导 员 ， 中 国家 级 ６ ３人 。 ２ ０ 年 ， 国 的社 会 体 育 指 导 员 总 员平均只 占社会体育指导员 的 １ ． ％。我国社会体育指导员 其 ９ 到 ０１ 全 ３８ ７ 数 已达 ２ ０余万人 ， ０ ３年年底， 国社会体育指 导员人数 已 的技 术 单一 ， ２０ 我 复合 型 的指 导 员 较 少 ， 导 力 量 薄 弱 ， 指 导 率 据 指 其 达 ３５０ ２ ５ ２人 ， 中 国家 级 ２ ０ 其 ０ ６人 ， 级 ２ ５ ９ ， 级 １３ ９ 调 查表 明为 ５ ．１ 而 日本可达 ９ ％。 一 ９０ 人 二 ０ ４ ９１％， ８ 这就差距很大 ， 如果指 人 ， 级 １０ ７ 三 ９ ５ ８人 ， 人 均 社 会 体 育 指 导 员 约 为 ｌ３ ９ 。 但 ：９ ４ 导 率 再 上 不 去 ， 会 导致 “ 缺 性 资源 ” 浪 费 。 国 目前 尚无 就 短 的 我
社会体育指导员发展现状及存在问题
社会体育指导员发展现状及存在问题一、背景介绍社会体育指导员是在社区、企事业单位、学校等场所从事体育教学、体育培训和健身指导等工作的专业人员。
他们的职责是帮助人们掌握正确的运动知识和技能，促进身心健康发展。
本文将全面探讨社会体育指导员的发展现状及存在的问题。
二、发展现状2.1 职业认可度提升近年来，随着全民健身意识的增强，社会体育指导员的需求逐渐增加，其职业认可度也得到了提升。
政府相关政策的推动和支持进一步促进了社会体育指导员队伍的发展。
2.2 专业培训体系逐步完善为了提高社会体育指导员的工作质量和水平，各级体育部门加强了对社会体育指导员的培训工作。
专业培训课程逐步完善，内容涵盖运动科学、体育心理、运动训练等方面的知识，为指导员提供了更加全面的知识和技能。
2.3 职业发展机会有限尽管社会体育指导员的需求在增加，但是职业发展机会仍然有限。
一方面，社会体育指导员的工作主要集中在社区、企事业单位和学校等场所，而在其他领域的就业机会相对较少。
另一方面，社会体育指导员的职业晋升路径不够明确，缺乏相应的晋升通道，影响了指导员们的职业发展动力。
三、存在问题3.1 人员结构不合理社会体育指导员队伍中普遍存在人员结构不合理的问题。
一方面，一些指导员不具备专业知识和技能，导致工作质量参差不齐。
另一方面，部分优秀的指导员没有得到充分的发展机会和提升空间，降低了整体工作效率和水平。
3.2 培训机制不健全尽管专业培训体系逐步完善，但是社会体育指导员的培训机制仍然存在不健全的问题。
培训内容和形式相对单一，无法满足不同指导员的需求。
此外，培训资源分配不均衡，导致一些地区的指导员培训水平相对较低。
3.3 评价机制不完善社会体育指导员的工作评价机制不完善，无法客观、全面地评价他们的职业水平和工作质量。
缺乏科学的评价指标和方法，使得一些优秀的指导员无法得到应有的认可和激励。
3.4 职业发展通道不畅社会体育指导员职业发展通道不畅，晋升空间有限。
我国社会体育指导员的特点研究
我国社会体育指导员的特点研究摘要：作为我国体育事业中的一项重要内容，社会体育的发展与人民的身心健康、社会和谐密切相关，是我国体育发展的一个重要方面。
而社会体育指导员又是社会运动的核心，科学、合理的社会体育指导员是推动社会体育事业发展的重要因素。
文章对我国社会体育指导员的发展现状和特点进行了详细的分析，并提出了促进其发展的主要对策。
关键词：社会体育；指导员制度；发展路径目前，中国社会指导员所采取的也是比较多元化的制度形式。
新阶段，旨在推进我国体育运动的深入开展，国家体育总局以及《全面健身管理条例》对国家社会体育运动指导制度进行了更加具体的规范。
只有建立健全国家社会体育指导员培养制度和监督管理体系，才能充分发挥其在各方面的作用，达到节约成本、提高综合效益的目的。
一、我国社会体育指导员的定位与作用随着中国经济的发展，人民的物质生活水平和精神生活水平的提高，人民对自己的身体状况日益重视，全民健身、终身体育的观念也逐步形成，而群众体育的发展又受到各种因素的制约，其中一个最明显的特点便是没有专业人士对群众的运动活动加以正确引导，从而造成了群众在开展运动的过程中出现了运动损伤。
增加社会体育指导员的素质和数量，可以适应群众科学体育锻炼的需求，推动全民健身观念的形成。
[1]（一）定位1.社会体育指导员是群众体育活动的参与者全民健身运动涵盖了所有的人，包括所有的人，包括社会体育指导员，他们都应该成为全民健身运动的参与者，他们应该成为全民健身运动的参与者，通过自己的运动方式，带动更多的人参与到全民健身中来，利用自己丰富的科学知识，引导身边的人进行科学的运动，让更多的人参与到运动中来。
2.社会体育指导员是群众体育活动的志愿者调查发现，各国的社会体育指导员都是以兼职的方式，免费为广大人民群众提供体育锻炼，从而推动了我国的体育事业，体现了一种团结协作、互助的精神。
3.社会体育指导员是群众体育活动的组织和管理者随着社会和经济的发展，“有闲” 的时间越来越多，休闲运动也越来越多。
关于加强对社会体育指导员的管理的研究
诸 多不 足 ，培 训 制 度 不 够 完 善 ，大 多数 社
会 体 育 指 导 员 对 体 育 功 能 的认 识不 足 ，缺
ＴＨ Ｅ ＳＰ Ｉ ＲＩ Ｔ ＯＦ Ｋ ＵＮ ＧＦ Ｕ ｌ ５ ３
社科体育 ｌ Ｓ Ｐ Ｏ Ｒ Ｔ Ｓ Ｈ Ｕ Ｍ Ａ Ｎ Ｉ Ｔ Ｉ Ｅ ＳＡ Ｎ Ｄ Ｓ Ｏ Ｃ Ｉ Ｏ Ｌ Ｏ Ｇ Ｙ
关键 词 ：社会体育指导员 管理研究 前言
随 着 国 家对 社会 体 育 事 业 认 识 的 不 断 提 高 ，相 继 颁 布 了一 些 加 强 社 会 指 导 员 管 理 的规 章 制 度 ， 以此 来 加 强社 会指 导员 的 管 理 ，指 导 社 会 指 导 员 的 工 作 ，虽 然 取 得 了一 定 的成 绩 ，但 关 于 社 会 体育 指 导员 的 发 展 并 不 令 人 乐 观 。本 文 将注 重从 加 强 社 会 体 育 指 导 员 的 管 理 方 向入 手 ，研 究 其 存 在 的 问题 ，并提供 参 考性 意见 。
只 是 一个 志愿 型 的群 体 ，他 们难 以承 受如 此 大 的 责任 压 力 。还 有 一 些 社 会 体育 指 导 员 根 本 不 知道 如 何 开 展 工 作 ，缺 乏政 府 、 社会 、组 织 的有 力 支 持 ， 社 会体 育 指 导员 队伍 的建 设 和 发 展 是一 个 难 题 。 ２ ０ ０ ８ 年 北 京奥 运 会 之 后 ，各 省 、 市 、 地 区 的体 育 场
民体育事业前进的 引领 者，但在现 实生活
中关 于 社会 体 育 指导 员 的 管理 和 发 展 还 存 在 诸 多 问题 ，以 至 于社 会 体 育 指 导 员并 没 有 在社 会 主 义现 代化 建设 中真 正 发 挥 出其 应 有 的 作用 ， 因此 我 们 要 加 强 对 社 会 体 育 指 导 员 的 管理 研 究 ， 以显 现 社 会 体 育指 导
我国社会体育指导员现状及培养对策研究
要 】 用文献分析 法、 运 专家访谈 法 ， 结合政府有 关文件 法规 ， 对我 国现今 社会 体育指导 员制度体 系、 员界定 、 人 职能 范畴 、 管理等方面
进 行 研 究 分析 ， 出在 市 场机 制 下 ， 对 社 区体 育 的 现 状 ， 提 针 以体 育 院校 为 主要 的 社会 体 育 指 导 员培 养基 地 ， 分 发 挥 体 育 院校 优 势 ， 立 政 府 主 充 建 导 、 会参 与 、 场调 节 、 合现 阶段 社 区 体 育操 作 的 良 性社 会 体 育 指 导 员培 养 方 式 。
还 是 在 实 践 示 范 等 综 合 素 质 方 面 都 是 其 他 部 门无 法 比拟 的 。 我 国 有 ３ ． 体 育 教 师 以及 大 量 体 育 院 系 学 生 没 有 被 组 织 到 社 区施 展 自 己 １８万 的 才 华 。据 西 安体 育 学 院 ２０ —２０ ０ ０ ０ ６届 社 会 体 育 专 业 毕 业 生 就 业 情 况 调 查 结 果 显 示 ： 业 生 中从 事 社 会 体 育（ 育 行 政 管 理 、 育 产 业 经 毕 体 体 营 、 身 俱 乐 部 、 馆 饭 店 等 休 闲娱 乐 部 门） 只 占 ２ ％ ， 毕 业 生 中 健 宾 的 Ｏ 而 转 做 学 校 体 育 教 学 工 作 的 占 ５ ％ ， 行 从 事 其 他 工 作 的 有 ３ ％ 。这 ０ 改 ０ 样 ， 质 上是 造 成 了大 量 人 力 资 源 的浪 费 。 实 体 育 专 业 毕 业 生 与 即 将 就 业 的 单 位 即社 区 ，没 有 一 座 桥 梁 来 沟 通。 这使得高校无法面 向实际对象教学 ， 社区也不清楚 自身的需要。 如 果这 样 的 现象 继续 保 持 下 去 ， 国 的社 会 体 育 工 作 和 全 民 健 身 事 业 的 我 发展 ， 就必定会 因为专业人才 的短缺 和质量不高而受到制约 和影响 。 １ ． 与 市场 相 脱 节 ， ６ 市场 机 制无 法 正 常运 行
我国社会体育指导员研究现状及发展建议
二 、 国社 会体 育 指导 员 研 究 的现 状 我
关 于社会 体 育 指 导 员 的研 究 较 多 ， 因 之一 是 因 原 为它 本身 涵 盖 了较 为 丰 富 的研 究 内容 ， 主要 的原 因是 在发 展过 程 中遇 到 了 大量 的理 论 与 实际 的 问题 。 通过 中国期 刊 网查 阅 １９ ９ ６—２ １ 关 于 社 会 指 ００年 导员研 究 的期 刊 文献 １８篇 ， 心 期 刊 ６ ８ 核 ５篇 。研 究 的
关键词 ： 会体育指导 员 ； 社 沿革 ； 状 ； 育 市 场 现 体
中图分类号 ： ８７ Ｇ ０
文献标 识码 ： Ａ
文章 编号 ：６ ４３ ４ ２ １ ）６ ３６ －３ １７ － Ｘ（０ ２ ０ ４ ６０ ４ ０
基 金项 目 ：０ １年 安 徽 省 高 校 省 级 人 文 社 科 研 究 项 目（ １０ｋ７ ） ２１ ２ ０ ｓ４ ６
Байду номын сангаас时期是构建全 民健身公 共服务体系的重要时期 ， １ ２ １ ０ 年 ４月 ， 国家体育 总局 又印发 了《 社会体 育指导员 发
的决定 》 ， 式提 出 了试行 评 定 社会 体 育 指 导员 中 正
称号 的问题 。１９ ９ ３年 １ ２月 ４ 日， 国家体 委颁 布 原 了《 社会体育指 导员技术 等级制度 》 同年首先 由天 ，
２１ ０ ２年 ６月
湖北第 二师范学院学报
Ｊ ｕ ａ ｆＨｕ ｅ ｉｅ ｔ ｆＥｄ ｃ ｔ ｎ ｏ ｒ ｌ ｂ ｉＵｎｖ ￣ｉ ｏ ｕ ａｉ ｎ ｏ ｙ ｏ
我国社会体育人才市场发展现状与制约因素分析
我国社会体育人才市场发展现状与制约因素分析①王东杰 付锦文(西南科技大学体育部,绵阳 621010) 摘 要 社会体育人才市场的形成与发展受多种经济社会因素的制约与影响。
本文从影响社会体育事业发展的国民经济总量、体育产业结构、体育消费等宏观因素入手,分析诸因素对社会体育人才市场的影响,并提出社会体育人才市场发展的建议。
关键词 社会体育 人才市场 经济社会体育人才是社会体育事业发展的基本保证,培育和发展社会体育人才市场亦是发展社会体育事业的重要任务。
而体育人才市场的发展必定取决于经济和社会发展的合力作用。
我国社会体育专业人才培养中出现的问题,还尚未从经济与社会发展的宏观角度去认识,因而未能从根本上解决其市场化问题。
1 我国社会体育人才市场基本现状1.1人才培养我国社会体育专业人才培养在数量和规模上增长很快。
特别是中部地区,专业发展速度、规模已经超过地区经济及社会发展水平;专业点多,办学规模小,地区结构分布不合理[1];专业定位存在问题;专业服务领域雷同,人才培养类型相似。
1.2需求市场从就业情况看,社会体育领域就业比例偏低。
在经济发达地区,超过半数毕业生进入商业性体育服务场所及相关服务领域从业,这些地区就业市场基本成形。
但在经济较为落后地区,进入社会体育服务领域就业人数比例偏低[1]。
2 我国社会体育人才市场总体特征整体上看,社会体育人才市场还处于孕育起始阶段,呈现多元性、不平衡性及复杂性等特征。
2.1结构不合理高校人才培养规格类型与市场需求存在较大差距,结构性供需矛盾突出。
2.2区域需求差异市场呈梯度发育,具有区域差异,其中东部优于西部,沿海及省会发达城市优于地级、县级城市,而城市又明显优于农村。
2.3行业需求差异从几种行业人才需求的市场发育程度来看,学校是成熟市场;体育健身娱乐业是主要需求方,属于“起飞市场”;高水平体育经营管理人才需求较大,是为“黄金市场”;而街道社区需求方显雏形,属于“潜力市场”;体育文化传媒业和体育旅游人才需求较少,只能算是“边缘市场”;体育保健康复人才市场是“新兴市场”;体育信息中介服务人才市场,属于“概念市场”;体育行政管理人才需求微弱,属“末日市场”。
社会体育指导员发展的困惑与对策
社会体育指导员发展的困惑与对策随着我国社会不断进步与发展，社会体育化程度不断加深，很多商家都利用这种发展契机，相继开设各种各样的体育机构，在这种背景条件下，社会体育指导员应运而生。
但是，由于国家相关制度及规定存在诸多盲点，以致于社会体育指导员的发展面临诸多挑战和困惑。
因此，本文就社会体育指导员的发展困惑展开讨论，分析这种困惑问题产生的原因，并提出相应的对策措施。
标签：社会体育指导员困惑对策前言社会体育指导员是指竞技体育、学校体育等以外的群众性体育活动中从事体育技能锻炼指导与组织管理的工作人员。
社会体育指导员是推动我国体育事业发展，增进公民身心健康，提高生活质量，建设社会主义精神文明的一支重要力量。
但是，由于我国社会体育指导员发展速度快，起步时间较短，各项管理制度还不够完善，致使其发展过程中遇到诸多问题。
因此，对我国社会指导员发展过程中遇到的问题进行分析和研究，并提出相应的对策措施具有十分重要的意义。
一、社会体育指导员的发展现状及问题第一，数量多，质量不高。
经调查表明，我国各类社会体育指导员的总数量接近50万人左右，从某种程度上来说，国家体育部门对社会体育指导员发展的重视与关注。
但是，从实际出发，在大规模发展过程中，社会体育指导员的质量问题日趋严重。
大部分社会体育指导员的文化程度和专业知识水平都比较欠缺，单项体育指导的社会体育指导员占多数，很少有一名社会体育指导员兼顾指导两项或两项以上的体育项目。
这也充分证明了我国社会体育指导员技能单一，复合型体育指导员较少，整体质量层次不齐，无法有效开展各类群众性体育项目。
第二，队伍结构不合理。
当前，我国社会体育指导员的整体年龄普遍较高，而随着社会体育指导员年龄的增长，该职业的发展趋势呈下降趋势。
由此可见，我国社会体育指导员队伍结构在年龄上存在不合理现状。
这种局面导致社会体育指导员进行锻炼指导的对象多为中老年群体，而对青少年儿童群体的指导却少之又少，与实际要求不符。
社会体育指导员队伍现状调查及对策
社会体育指导员队伍现状调查及对策随着社会经济的发展以及人们生活水平的提高，全民健身已成为国家重要的战略性任务之一。
而社会体育指导员作为推进全民健身的关键人员之一，其队伍的建设显得尤为重要。
但是，目前社会体育指导员队伍存在着一些问题，需要从多个方面加以解决。
一、现状调查据统计，目前全国范围内的社会体育指导员总数约为70万人，但是这些指导员普遍存在着年龄偏高、技能水平不高、职称认定不清等问题。
具体来看：1. 年龄偏高社会体育指导员队伍的年龄结构不太合理，年龄偏大的人占比较高。
一些指导员先前从事体育工作的时间较长，到了退休的年龄却仍在从事着社会体育指导工作。
这些人缺乏新鲜血液注入，导致队伍整体水平没有多大提升。
2. 技能水平不高不少社会体育指导员缺乏相关的专业知识和技能，水平不够高。
这是由于目前全国范围内的社会体育指导员的相关资格证书并不是必要条件，一些人甚至没有正规的职业培训经历。
3. 职称认定不清社会体育指导员的职称认定存在某些问题。
一些省市通过评定、考试和培训等方式进行认证，但是并未与国家认证相关部门对接，导致认定难度大，评审周期长。
二、对策建议针对社会体育指导员队伍存在的问题，我们可以采取以下对策：1. 建立规范的资格认证制度为了解决社会体育指导员队伍中技能水平不高的问题，我们可以通过建立规范的资格认证制度来提高队伍整体素质。
资格认证制度应该包括专业知识和技能的考核，包括体育理论、训练方法、安全防护等方面的知识，并结合实际操作测试指导员是否具备实际指导的能力。
2. 开展职业培训虽然现在通行的社会体育指导员职业培训较多，但是大多数都缺乏规范性和系统性。
建议国家出台相关规定，明确培训内容和标准，严格落实职业培训制度，使社会体育指导员获得更好的职业素养和技能实力。
3. 加快职称认定针对社会体育指导员职称认定时间过长的问题，国家应该加快认证手续。
建立统一的认证机构和认证标准，即提高职称认定的效率，使社会体育指导员的职称认定更加公开、透明。
《社会体育指 导员技术等级制度》
《社会体育指导员技术等级制度》《社会体育指导员技术等级制度》是为了规范和提升社会体育指导员的技术水平，促进全民健身事业的发展而设立的制度。
这一制度以培养和选拔优秀的社会体育指导员为目标，通过等级评定和晋升机制，帮助指导员提高专业技能，提升工作水平，为广大群众提供更高质量的体育指导服务。
下文将对《社会体育指导员技术等级制度》的背景、现状、意义和未来发展进行详细阐述。
我们来看看这一制度的背景。
随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，越来越多的人开始重视体育锻炼和健康生活。
作为全民健身事业的重要一环，社会体育指导员在开展体育指导和普及工作中发挥着不可或缺的作用。
由于部分社会体育指导员的专业水平不足，导致一些体育指导服务质量参差不齐。
为了规范社会体育指导员队伍，提高其整体素质和专业水平，我国出台了《社会体育指导员技术等级制度》，旨在通过评定等级和晋升选拔，激励指导员不断提高自身的专业水平，更好地为社会提供体育指导服务。
我们来了解一下《社会体育指导员技术等级制度》的现状。
目前，我国的社会体育指导员技术等级制度已进入了稳步发展的阶段。
在各地政府和体育行政部门的支持下，不少地方已经建立了健全的体育指导员等级评定体系。
这些评定体系通常包括技能考核、职业道德评定、教学实践等多个方面的考察内容，可以全面评估指导员的专业水平和工作能力。
通过评定，合格的指导员可以获得相应的技术等级证书，并享受相应的待遇和政策支持。
接下来，让我们谈谈《社会体育指导员技术等级制度》的意义。
这一制度的实施对促进社会体育事业的发展具有积极的意义。
它可以有效提高社会体育指导员的整体素质，为培养更多高水平的体育指导员打下良好基础。
通过评定等级和晋升选拔，激励指导员不断提高自身的专业水平，更好地为社会提供体育指导服务。
这一制度可以带动更多人参与到体育指导员队伍中，为社会提供更多样化的体育指导服务。
展望《社会体育指导员技术等级制度》的未来发展。
我们可以预见，随着我国体育事业的不断发展壮大，对社会体育指导员的需求会逐渐增加。
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一、我国社会体育指导员发展的历史沿革 社会体育指导员 是 发 展 我 国 体 育 事 业，增 进 公 民身心健康，提 高 生 活 质 量，构 建 和 谐 社 会 的 一 支 重要力 量。1986 年《国 家 体 委 关 于 体 育 体 制 改 革 的决定》中，正 式 提 出 了 试 行 评 定 社 会 体 育 指 导 员 称号的问题。1993 年 12 月 4 日，原 国 家 体 委 颁 布 了《社 会 体 育 指 导 员 技 术 等 级 制 度 》，同 年 首 先 由 天 津体育学院对社会体育指导员进行培训。1994 年 6 月 10 日起《社会体育 指 导 员 技 术 等 级 制 度 》正 式 在全国实施，同年有 25 个省 市 自 治 区 的 59 名 学 员 参加了首期社会体育指导员培训。为了保证制度 的有效实施，1994 年 6 月 原 国 家 体 委 又 颁 布 了《社 会体育指导员培训大纲》。1996 年国家体委指定 6 所直属体育院校和天津、广 州 体 育 学 院 共 6 所 体 育 院校对申报国家级的社会 体 育 指 导 员 分 片、分 地 域 进行培训。1996 年 2 月 l 日产生了我国首批“国家 级社会体育指导员”共计 29 人，同时各省一级社会 体育指导员培训，各地市二 级 社 会 体 育 指 导 员 的 培 训和县区三级社会体育指导员的培训也全面展开。 2001 年 10 月 8 日颁 布 了《社 会 体 育 指 导 员 国 家 职 业标准》，2001 年 10 月我国又颁布了《社 会 体 育 指 导员职业资 格 证 书 制 度 》，［1］这 标 志 着 我 国 正 式 把 社会体育指导员作为一种新型职业纳入我国的劳 ·66·
收稿日期： 2012 － 03 － 26
表 1 1996 － 2010 我国研究社会指导员的文献统计表 （ N = 253 篇）
内容 年代 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
现状与对策 0 0 0 3 3 3 3 3 5 3 6 5 4 4 6
动体制之中。国家体育总局于 2004 年 6 月成立职 业技能鉴定指 导 中 心，负 责进行体育行业特有工种 （ 目前我国体育行业特有工种包括社会体育指导员和 体育场 地 工） 职 业 技 能 鉴 定 的 日 常 管 理 工 作。［2］ 至 2008 年初，我国注册登记的指导员人数达 46 万，［3］并 仍在迅速发展。由于管理工作是由国家、省、市、区县 四级进行的，各级政府积极性不高，国家对社会指导员 的投 0 1 1 2 1 6 6 9 8 5 5
培训资格认定 1 3 3 0 3 1 0 1 3 6 2 3 0 4 6
素质能力结构 0 0 0 2 1 0 4 5 2 2 2 4 3 0 0
制度建设 0 1 0 2 3 1 2 1 2 2 1 1 2 0 2
高校与指导员 1 0 0 1 1 0
21123322
管理体质 0 0 0 0 0 2 2 1 0 0 3 3 4 0 1
行业发展趋向 1 0 0 0 0 0 1 0 0 2 3 1 1 1 3
队伍建设 0 0 0 1 2 0 0 0 1 2 0 1 2 1 2
2012 年 6 月 第 29 卷第 6 期
湖北第二师范学院学报 Journal of Hubei University of Education
Jun． 2012 Vol． 29 No. 6
我国社会体育指导员研究现状及发展建议
宋荣凯
（ 宿州学院 体育学院，安徽 宿州 234000）
摘 要： 通过社会体育指导员发展的历史沿革及目前对社会体育指导员状况的研究分析，总结了我国社会体育指导员发
二、我国社会体育指导员研究的现状 关于社会体育指导员的研究较多，原因之一是因 为它本身涵盖了较为丰富的研究内容，主要的原因是 在发展过程中遇到了大量的理论与实际的问题。 通过中国期刊网查阅 1996 － 2010 年关于社会指 导员研究的期刊文献 188 篇，核心期刊 65 篇。研究的 主要内容涵盖： 社会指导员的培训与资格认定体系、制 度建设、管理体制、队伍建设、基本素质结构与专业能 力、区域发展特征、高校与社会指导员、行业发展趋向 和现状与对策研究九个模块，从表 1 数据统计发现： 现 状与对策、区域发展特征、社会指导员的培训与资格认 定体系、基本素质结构与专业能力四个模块是发展过 程中研究的热点内容。
作者简介： 宋荣凯（ 1978 － ） ，男，安徽宿州人，讲师，研究方向为社会体育和大学生就业。
社会 体 育 指 导 员 作 为 社 会 体 育 的 组 织 者、指 导 者、传播者，其作用的发挥对于社会体育的进一步社会 化、科学化、产 业 化 和 法 制 化 都 将 产 生 极 其 深 刻 的 影 响。而全民的体能素质是社会素质的重要组成部分， 是世界公认的社会进步的重要标志。因此，作好社会 体育指导员的工作不仅对社会体育发展起到积极作 用，而且对构建和谐社会及国家的可持续发展也具有 重大现实意义。
展过程中存在的问题，并对体育院校如何培养与社会需求相结合的社会体育指导员提出了相应的建议。
关键词： 社会体育指导员； 沿革； 现状； 体育市场
中图分类号： G807
文献标识码： A
文章编号： 1674-344X（ 2012） 06-0066-03
基金项目： 2011 年安徽省高校省级人文社科研究项目（ 2100sk476）