第22卷 第6期 宁 波 大 学 学 报(人 文 科 学 版) Vol 22 No
党史学习教育融入高校思想政治理论课的价值逻辑
郑州轻工业大学学报（社会科学版） ２０２１年１２月 第２２卷第６期 ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＺＨＥＮＧＺＨＯＵＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹＯＦＬＩＧＨＴＩＮＤＵＳＴＲＹ（ＳＯＣＩＡＬＳＣＩＥＮＣＥＥＤＩＴＩＯＮ） Ｖｏｌ．２２Ｎｏ．６Ｄｅｃ．２０２１ ［收稿日期］２０２１－１１－０１［基金项目］国家社科基金项目（２０ＺＤＡ０２２；２０ＶＳＺ０１３）［作者简介］冯留建（１９６５—），男，河南省新郑市人，北京师范大学教授，博士，博士生导师，主要研究方向：马克思主义中国化；赵珏（１９８６—），女，云南省腾冲市人，北京师范大学博士研究生，玉溪师范学院讲师，主要研究方向：马克思主义中国化。
引用格式：冯留建，赵珏．党史学习教育融入高校思想政治理论课的价值逻辑［Ｊ］．郑州轻工业大学学报（社会科学版），２０２１，２２（６）：１－１１．中图分类号：Ｄ２３；Ｇ４１ 文献标识码：ＡＤＯＩ：１０．１２１８６／２０２１．０６．００１文章编号：２０９６－９８６４（２０２１）０６－０００１－１１党史学习教育融入高校思想政治理论课的价值逻辑Ｔｈｅｖａｌｕｅｌｏｇｉｃｏｆｔｈｅｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎｏｆｐａｒｔｙｈｉｓｔｏｒｙｌｅａｒｉｎｇａｎｄｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎｔｏｔｈｅｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌｃｏｕｒｓｅｓｏｆｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎｃｏｌｌｅｇｅｓａｎｄｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ关键词：党史学习教育；高校思政课；理论价值；实践价值；育人价值冯留建１，赵珏１，２ＦＥＮＧＬｉｕｊｉａｎ１，ＺＨＡＯＪｕｅ１，２１．北京师范大学马克思主义学院，北京１００８７５；２．玉溪师范学院马克思主义学院，云南玉溪６５３１００摘要：党史学习教育融入高校思想政治理论课，发挥党史的资政育人功能，是新时代大学生思想政治教育的重要内容之一，有助于大学生树立正确的党史观。
党史学习教育融入高校思想政治理论课既有理论价值和实践价值，还有育人价值。
英语世界《诗大序》的译介与诠释
英语世界《诗大序》的译介与诠释李佳宸，贾海燕（宁夏大学文学院，宁夏银川750021）摘要：《诗大序》是中国古代第一篇诗论，影响了后世中国文论的发展方向。
19世纪，伴随着英美汉学的发展，一些汉学家在关注中国儒家经典的同时，也将《诗大序》译为英文。
20世纪以来，英美汉学家进一步阐释《诗大序》内涵，对其中的“诗言志”与“诗教功能”展开了深入阐发。
本文通过梳理《诗大序》英译情况，分析海外汉学家对《诗大序》的“诗言志”及诗的“风化”“美刺”“正变”功能的诠释，探索《诗大序》在英语世界的阐释空间。
关键词：英语世界；《诗大序》；译介；诗言志；诗教功能中图分类号：H315.9文献标志码：A文章编号：1001-5744（2023）04-0069-08《诗大序》总结了先秦至两汉的诗论思想，阐明了中国诗歌的基本特征及诗教理论，是中国古代文学理论的经典之作。
19世纪，伴随着英美汉学的发展，《诗大序》作为儒家经典的诠释文本进入汉学家的视野，被译介传播。
早期《诗大序》的译者主要是传教士与外交官，随着文化交流的深入，专业汉学学者也陆续参与了这一经典文论的翻译传播与文本阐释。
任增强曾总结西方汉学界研究《诗大序》的三种代表性类型：“第一类是吉布斯与刘若愚运用艾布拉姆斯艺术四要素理论剖析《诗大序》，第二类是范佐伦与宇文所安对《诗大序》中重要文论术语的阐释，第三类是以宇文所安、苏源熙为代表的关于《诗大序》与《乐记》承继关系的探讨［1］。
本文梳理《诗大序》英译的情况，着重分析英语世界的汉学学者对《诗大序》中“诗言志”及“诗教功能”的阐释，探究海外学者的观点。
中西文化、语言差异导致不同地域学者思维、视野的差异，跨文化交流有助于实现双方互补，借助西方的“他者”视角也能获得对中国文论新的诠释空间。
一《诗大序》英文译介概述《诗大序》的英译始于19世纪，这一时期《诗大序》主要作为中国文学知识与《诗经》序言被讨论和译介。
20世纪，随着汉学研究的发展，英美汉学家开始关注中国传统文论，积极译介并阐发中国文论，产生了诸多译介、阐释《诗大序》的文本。
论沈明臣《四明山游记》的艺术特色
第22卷 第6期宁 波 大 学 学 报（人 文 科 学 版） Vol. 22 No.6 2009年11月 JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY（LIBERAL ARTS EDITION） Nov. 2009 ——————————————收稿日期：2009 - 08 - 20基金项目：宁波市旅游会展应用型专业人才培养基地建设项目（Jd070636）；宁波市浙东文化研究基地课题（07JDZ04N）。
作者简介：张如安（1963 -），男，浙江宁波人，宁波大学人文与传媒学院教授。
论沈明臣《四明山游记》的艺术特色张如安（宁波大学 人文与传媒学院，浙江 宁波 315211）摘要：沈明臣是晚明热衷于旅游的四明籍文人的代表，他在万历二年（1574）所创作的《四明山游记》，堪称其散文的代表作，该文是第一篇真正的四明山游记，作者以山水审美和旅游体验为本体，将审美注意力高度集中在观赏那些奇伟险峻的景观上。
景观描写的奇幻性、旅游感觉的奇险性、语言叙述的奇特性，构成了《四明山游记》的主要艺术特色。
关键词：沈明臣；《四明山游记》；艺术特色中图分类号：I206.2 文献标识码：A 文章编号：1001 - 5124（2009）06 - 0018 - 05亲近自然山水是晚明文人生活的重要内容，有的裹粮远游、长途跋涉去领略宇内的奇山异水，没有条件的也于近郊山水名胜中寻求慰藉，于是晚明的小品游记格外发达。
应该注意的是，晚明有不少文人的山水旅游，正好走向了“归园田居”传统的反面一端，传统的以“游”来实现人生价值，转变为“游”本身就是价值。
在这种时代背景下，宁波文人的漫游亦渐成风气。
屠本畯《与王百谷》书中曾说：“仆僻处海滨，朋俦或寡，间有一二同志之士，然而往往遨游燕赵秦楚之间，踪迹靡定。
”[1]（卷50）又《与张东沙》言自己曾：“裹三月粮，踉跄走数千里，泛长江，渡黄河，浮淮泗而上，观波涛之灏。
”[1]（卷50）从中我们可以约略窥见晚明宁波文人所崇尚的漫游之风，由此甬上文人的游记创作也走向兴盛。
基于遥感指数与深度学习的黄河冰凌遥感监测识别分析
第２２卷 第１期２０２４年１月中国水利水电科学研究院学报（中英文）ＪｏｕｒｎａｌｏｆＣｈｉｎａＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＷａｔｅｒＲｅｓｏｕｒｃｅｓａｎｄＨｙｄｒｏｐｏｗｅｒＲｅｓｅａｒｃｈＶｏｌ．２２ Ｎｏ．１Ｊａｎｕａｒｙ，２０２４收稿日期：２０２３－０７－１５；网络首发时间：２０２３－１２－２６网络首发地址：ｈｔｔｐｓ：??ｌｉｎｋ．ｃｎｋｉ．ｎｅｔ?ｕｒｌｉｄ?１０．１７８８．ＴＶ．２０２３１２２５．０９０７．００２基金项目：三峡后续工作项目（ＪＺ０１６１Ａ０１２０２３）作者简介：宋文龙（１９８３－），正高级工程师，主要从事水利遥感研究。
Ｅ－ｍａｉｌ：ｓｏｎｇｗｌ＠ｉｗｈｒ．ｃｏｍ文章编号：２０９７－０９６Ｘ（２０２４）－０１－００２８－０８基于遥感指数与深度学习的黄河冰凌遥感监测识别分析宋文龙１，２，冯天时１，２，陈 龙１，２，何 倩１，２，３，胡 军４，卢奕竹１，２，冯 臖１，刘宏洁１，２（１．中国水利水电科学研究院，北京 １０００３８；２．水利部防洪抗旱减灾工程技术研究中心（水旱灾害防御中心），北京 １０００３８；３．首都师范大学资源环境与旅游学院，北京 １００８７１；４．黄河水利委员会山东水文水资源局，济南 ２５０１９９）摘要：黄河流域特殊的地理位置和环境因素造就了其复杂的凌情特征，及时准确掌握凌汛期间冰凌变化规律与特点是凌汛监测防治的关键任务。
卫星遥感可实现黄河冰凌的大范围快速提取，目前常用的方法有遥感指数与深度学习两类，为验证和对比不同方法对黄河冰凌遥感监测识别的有效性，基于Ｓｅｎｔｉｎｅｌ－２遥感数据，利用归一化积雪指数及其改进形式和Ｕ２－Ｎｅｔ等三种方法对２０２３年黄河宁蒙段冰凌进行遥感提取。
结果表明：ＮＤＳＩ、ＭＮＤＳＩ、Ｕ２－Ｎｅｔ三种方法的结果分类精度分别为８３．４２％、８７．９８％和９２．０１％；Ｋａｐｐａ系数分别为０．８８、０．９０和０．９７；三种方法均对冰凌有较好的提取效果，但指数法对于流凌、清沟等其他类型的识别效果较差，浅滩处提取的边界较为杂乱，Ｕ２－Ｎｅｔ可以精确区分出清沟，提取冰凌边界的效果更好。
部编版小学六年级语文上册第22课《月光曲》优秀课件(共87张PPT)
善解人意， 对哥哥的体谅 和理解。
被生活所迫，而 强压住内心对音乐的 热爱的无奈。
读兄妹俩的对话，你感受到了什么？
◎兄妹俩的家境
贫寒
◎妹妹
热爱音乐、体贴哥哥
◎哥哥
关心妹妹、心中内疚
说一说
贝多芬听到兄妹俩的对话会怎么想？他是怎 么做的？
我的音乐只应当为穷苦人
造福。如果我做到这点该是多
么幸福。
——贝多芬
而且懂音乐。 表示猜想， 表示肯定。
语调延长。
贝多芬没有回答，他问盲姑娘∶“您爱听 吗？我再给您弹一首吧。”
贝多芬也深深地为自己能在 穷人中有这样的知音而感动
自由朗读课文第8——10自然段，思考：
1.请用“——”画出文中实在事物。 2.请找出穷兄妹听贝多芬弹曲子时的联想。 3.从哪些地方可看出兄妹俩被美妙的琴声“陶醉”了？
水天相接：形容水面广阔，远远看去，好像和天 连接在一起。
波涛汹涌：形容大浪猛烈地向上涌。
断断续续： 一会儿中断，一会儿继续。 谱写： 编写（歌曲或乐曲）。
微波粼粼： 微小的波浪闪闪发光，形容水明净的样子。 纯熟： 很熟练。
整体感知
自由朗读课文，理清课文层次。
第一部分： (第1自然段) 简介贝多芬及《月光曲》的谱成。
钢琴声
故事的起因
理解对话，感受人物的心灵美。
一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别 人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听 贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的 说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又 太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便 说说罢了。”
思考：姑娘为什么说她是“随便说说”？
整体感知
自由朗读课文，思考：
科学知识社会学理论评析
第22卷,第3期 科学技术与辩证法Vol.22 No.3 2005年6月 Science,Technology and Dialectics J un.,2005・科学学与科学管理・科学知识社会学理论评析刘 鹏(南京大学哲学系,江苏南京210093)摘 要:科学知识社会学从其相对主义立场出发,并辅之以自然主义和陌生人原则的方法论体系,达到了相对化科学知识的目的。
这一过程虽然有比较严密的逻辑分析和案例支撑,但由于其前提的不自洽性,导致了整个理论体系的困境。
相对主义、自然主义和陌生人原则、反身性问题,是其受批判较多的方面,也是其理论的重要缺陷所在。
关键词:科学知识社会学;相对主义;自然主义;陌生人原则;观察渗透理论;反身性中图分类号:G302 文献标识码:A 文章编号:1003-5680(2005)03-0097-04 科学知识社会学(S ociology of Scientific Knowledge,简称SSK),又称社会建构主义,是随着科学哲学、科学社会学、知识社会学以及后现代主义思潮的发展而出现的,是一个兼收了多学科理论与方法的新的研究领域。
SSK最早出现于20世纪70年代的英国,而后便得到迅速发展,目前已经取代了传统的科学社会学和科学哲学的地位,成为英国、法国、北美科学社会学研究的主流。
布鲁尔将SSK的研究内容概括为四点:各种群体的总体性社会结构与群体所赞同的宇宙观之间的关系;社会因素(经济、技术、社会发展等)与科学发展的关系;文化的非科学特征与科学的关系;训练过程与社会化过程在科学行为中的重要性。
[1]可以看出,SSK对科学的关注点从结果转到过程,研究科学发现及其确立过程中的社会因素,从而打开了科学发现的黑箱;同时,又由于他们只注意到了其中的各式各样的利益因素、修辞因素,并把科学意识形态化,却忘记了科学赖以存在的客观基础,最终走向了相对主义。
这种解构科学的立场,遭到了哲学家、传统的科学社会学家和科学家的一致而又激烈的反对。
紫外-可见光谱具480 nm吸收的黄色钻石的宝石学特征
第22卷第5期2020年9月宝石和宝石学杂志（中英文）Journal of Gems1GemmologyVol.22No.5Sep.2020紫外-可见光谱具480nm吸收的黄色钻石的宝石学特征罗跃平，陈晶晶(国家首饰质量监督检验中心，北京100101)摘要：近年来，本中心客户送检的黄钻日渐增多。
黄钻成因较多，除因N3中心有关的黄色钻石外，在紫外-可见光谱下具480nm处吸收的黄色钻石样品也不时在实验室中遇到，故深入研究各类颜色成因的黄钻鉴定特征尤为重要$采用紫外-可见光谱分析仪、红外光谱仪、激光共聚焦拉曼光谱仪、钻石荧光图像观测仪(DiamondView TM)等测试方法对市场上相对少见的、在紫外-可见光谱下具480nm处吸收的黄钻样品进行测试分'$结果表明，在紫外-可见光谱下具480nm处吸收的7粒黄钻样品的紫外-可见吸收光谱、红外光谱、拉曼光谱具有很高的相C性:均为Ia型钻石；除含N元素外，均还含有H、Ni等杂质元素；均具有因塑性变形引起的位错$这些特征表明这类黄钻为天然钻石，并未经高温热处理，推测其颜色成因可能与Ni元素和因塑性变形产生的空穴有关$关键词：黄色钻石;480nm吸收宽带;la型钻石；位错中图分类号：TS93文献标识码：A文章编号：1008214X(2020)05003905 DOI：10.15964/ki.027jgg.2020.05.005Gemmological Characteristic of Yellow Diamond with480nm Absorption Peak of UV-Visible SpectrumLUO Yueping,CHEN Jingjing(.National Q-Tellery Quality Supervision and Inspection Center,Beijing100101,China)Abstract:In recent years,more and more yellow diamonds have been sent to our center for identi,ication.Thereare many causes o,,ormation o,ye l ow diamonds"in addition to the ye l ow diamonds related to the N3center"ye l ow diamonds with absorption peakat480nm in UV-Vis absorption spectrum are also often encountered in the laboratory.Therefore,it is particularlyimportanttohaveain-depthstudyofthevariouscausesofcolourationofye l ow diamondsforidentification5Inthispaper"ultravioletvisibleopticalfiberspectrometer"in-fraredspectrometer"laserconfocalRamanspectrometerand DiamondView TM wereusedto systematica l ystudytherelativelyrareye l owdiamondswith480nmabsorptionpeakinUV-Visspectrum5TheresultsshowthattheUV-Visspectra"infraredspectraandRamanspec-tra of the ye l ow diamonds with480nm absorption peakin UV-Visspectrahavehighsimi-arity：They are all type Ia diamonds,in addition to N element,they also contain H,Ni elements；They all have dislocations caused by plastic deformation.The analysis of these char-收稿日期：2020-07-09作者简介：罗跃平（1978—）,男，高级工程师，主要从事珠宝首饰鉴定工作&40宝石和宝石学杂志（中英文）2020 年acteristics show that these diamonds are natural and have not been undergone heat teatment. The author speculates that the cause of the colour of these yellow diamonds may be related toNi element and the vacancy produced by plastic deformation.Key words : yellow diamond $ 480 nm absorption $ type Ia diamond $ dislocation在彩色钻石市场中，黄色钻石（下文简称“黄钻，最为常见，近年来国家质量监督检验中（北京）检 钻 越来越多，呈现增长趋势,也越来越重要，故研究 些黄钻色 尤为重要&钻色是其含有N 、H 等杂质元素形成色 见 围蓝紫区选择性吸收引&研究 ）1—3*,a钻主要是由N3中心吸，这类黄钻在市场上最见$有些黄钻除了 N3中心，还 与H 、H3:先吸收；一些Ib 钻与孤氮（C 心）有关，其颜色前人均有深入的讨论。
乳腺癌波形蛋白表达的病理学研究
ABSTRACT Objective:To investigate vimentin expression in breast cancer epithelia and its relationship with var ious pathological features of breast cancer. Methods:The immunohistochemistry was used to detect vimentin, proliferating cell nuclear antigen( PCNA) and cytokeratin expression in breast cancer epithelia. The DNA dot blotting hybridization was used to detect the expressing status of c myc oncogene amplification in breast cancer tissues, and the radio labelling dextran coated act ivated charcoal absorption was applied to assay the estrogen receptor ( ER) quant ity. Results: The vi mentin could be expressed in 26 87% breast cancer tissues, and its expression correlated to histologic grade, ER status and PCNA index, etc. The breast cancer in which the vimentin expressed positively was found to be slightly different from the ordinary breast cancer epithelia in morphology, and the cytokeratin staining was also poor. The proto oncogene c myc amplified more frequently. Conclusion:The breast cancer with positive vimentin expression is a kind of breast can cer which is more malignant and probably with poor prognosis.
CACE系统与数据处理软件在化学动力学测试中的应用
2001年12月 Dec. 2001
CACE 系统与数据处理软件
在化学动力学测试中的应用
李金夫 , 熊楚明 , 高作宁 , 刘万毅 , 王凤荣 , 王力峰
( 宁夏大学 化学科学与工程系 ,宁夏 银川 750021)
摘 要 :将计算机辅助化学实验测量系统 ( CACE) 与图形数据处理软件 Microcal Origin 结合用于化学动力学测试过 程中 ,经过对采集数据直接绘图并对所采集实验数据进行非线性拟合处理 , 可直接给出所需参数 , 其结果令人 满意 . 关键词 :CACE 系统 ; 数据处理软件 ; 非线性拟合 ; 化学动力学测试 分类号 : ( 中图) O643 ,TP319 文献标识码 :A
第22卷第4期 宁夏大学学报 ( 自然科学版) Vol. 22 No. 4 Journal of Ningxia University (Natural Science Edition) 文章编号 :0253 - 2328 (2001) 04 - 0423 - 03
ASCII 码子选项 ,再根据对话框提示确定该数据文件所
表达式 [4 ] 可知 , 当 NaOH 与 CH3 COOC2 H5 的初始浓 度 a 相同时 ,有如下关系式成立
L0 - Lt = akt , Lt - L ∞
其中
L0 - Lt 与 t 为线性关系 . 式中 L t , L 0 及 L ∞分 Lt - L ∞
1. 2 实验步骤 ( 1) 启动 CACE 系统由主菜单进入参数表设定 ( 即依据对所采集后回到主菜单 .
(2) 按文献 [4 ] 要求 ,将电导率仪预热并对其进行
温度校正、 零点校正以及电极常数电容补偿校正等. (3) 将双管电导池固定安装好后分别注入相同 浓度 ( 0. 02 mol/ L ) 的 NaOH 及 CH3 COOC2 H5 溶液各 10 mL , 整个体系恒温约 10 min 后开始混合 ( 尽可能 充分) ,同时启动 CACE 系统 . ( 4) 待屏幕显示 “测量完成” 提示后 , 中断 CACE 系统并回到主菜单 ,再进入 “外围” 子菜单的 “存储测
贵州大学《英国文学》课程体系改革探索
贵州大学《英国文学》课程体系改革探索宁梅，范翠华，胡新建摘要：《英国文学》是我国高校本科英语类专业的核心课程，重在培养学生的英美文学常识、语言能力、思辨能力和人文素养，是国内高校英语语言文学专业的必修课。
贵州大学《英国文学》课程通过课程体系改革，实施“五化”教学模式，改革教学内容、教学方法、考核方式等，建立起一套适应新时代大学生特点的《英国文学》课程体系，着力培养学生运用知识综合分析解决问题的能力，既注重“教得好”，更注重“学得好”，提高课堂教学成效，实现对学生的思政引领、人文素养、综合能力和综合素质的培养,以达到金课“高阶性、创新性、挑战度”的“两性一度”的标准，为新时代英语专业合格人才的培养做出有益的探索。
关键词：《英国文学》；课程体系改革；思政引领；“五化”模式随着新时代国家高等教育的改革和发展趋势，国家教育部相继出台一系列关于高校思想政治教育和专业教学质量国家标准、教学指南等。
2017年，中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，把思政育人提到了重要的位置；《外国语言文学类教学质量国家标准》明确指出，外语专业的目标是要“培养具有良好的综合素质，扎实的外语基本功和专业知识与能力”的外语专业人才；2019年出台的《普通高等学校本科英语类专业教学指南》指出，英语专业应“努力培养具备沟通能力、人文素养、中国情怀、国际视野的英语专业人才和复合型英语人才”。
根据这些新的要求，“当下英语类专业教学领域正在积极探索英语类课程思政新模式和协同育人新举措”⑴為努力培养符合新时代需要的英语人才。
在英语专业的课程中，《英国文学》这门课程能够较好实现融合思政育人和协同育基金项目：贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“贵州高校《英国文学》教学内容和课程体系改革——以贵州大学为例”（2019014）。
作者简介：宁梅，女，贵州毕节人，博士，贵州大学外国语学院教授、硕士生导师。
范翠华，女，四川南充人，贵州大学外国语学院副教授、硕士生导师。
上海海洋大学前身
２０２３年第４期(总第１９９期)㊀㊀㊀㊀㊀㊀黑龙江社会科学ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅｓＩｎＨｅｉｌｏｎｇｊｉａｎｇ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｎｏ.４ꎬ２０２３㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｇｅｎｅｒａｌ.Ｎｏ.１９９历史学研究上海海洋大学前身:江苏省立水产学校研究(１９１２ １９３７)白㊀斌１ꎬ２ꎬ宁㊀波３ꎬ陶瞿颖４(１.复旦大学历史地理研究中心ꎬ上海２００４３３ꎻ２.宁波大学人文与传媒学院ꎬ浙江宁波３１５２１１ꎻ３.上海海洋大学海洋文化研究中心ꎬ上海２０１３０６ꎻ４.潘天寿中学ꎬ浙江宁海３１５６９９)摘㊀要:中国有悠久的水产捕捞历史ꎬ但专门的水产学校则到近代才逐步创办ꎮ酝酿于晚清㊁成立于１９１２年的江苏省立水产学校ꎬ不仅是当时南方第一所水产学校ꎬ也是近代中国最重要的水产学校之一ꎮ课程学习和专业实习相结合的设置㊁课程学习从学年制向学分制的转变等等ꎬ都体现了该校在提高办学质量上的努力ꎮ截至１９３７年因战争西迁内陆ꎬ二十五年间ꎬ学校在大力培养学生的同时ꎬ也积极参与推广新式水产科技㊁改良传统水产技术㊁普及水产知识ꎬ为近代中国水产事业的发展做出了重要贡献ꎮ关键词:上海海洋大学ꎻ江苏省立水产学校ꎻ水产教育ꎻ水产事业中图分类号:Ｇ５２９㊀㊀文献标志码:Ａ㊀㊀文章编号:１００７－４９３７(２０２３)０４－０１５６－１０基金项目:国家社会科学基金一般项目 旧海关档案藏渔业贸易文献整理与研究(１８６０ １９４９) (２２ＢＺＳ０９７)ꎻ中国博士后科学基金第６７批面上资助项目 近代东海区域渔业经济研究(１９２７ １９３７) (２０２０Ｍ６７０９５８)ꎻ浙江省哲学社会科学科普委托课题 浙江海洋渔业史话 (２０ＫＰＷＴ０８Ｂ)作者简介:白斌ꎬ１９８４年生ꎬ复旦大学历史地理研究中心在站博士后ꎬ宁波大学人文与传媒学院讲师ꎬ历史学博士ꎻ宁波ꎬ１９７２年生ꎬ上海海洋大学海洋文化研究中心副主任㊁副研究员ꎻ陶瞿颖ꎬ１９９９年生ꎬ潘天寿中学教师ꎮ㊀㊀人类海洋渔业的历史可以追溯到史前时期ꎬ但专门的水产教育直到近代才出现ꎮ１８９７年ꎬ日本开办了涉及水产学科所有分支的专门渔业学校[１]ꎮ同时期ꎬ许多欧洲国家也开始设立类似渔业学校的教育机构ꎬ不过其课程更多的是关注航海知识ꎮ１９１９年ꎬ美国华盛顿大学设立渔业学院ꎬ其课程则更多的是从消费的角度关注水产品的质量和安全性[２]ꎮ相比之下ꎬ近代中国的水产教育并不落后ꎬ以江苏省立水产学校为代表的一批沿海水产教育机构陆续创办ꎬ并最终形成了目前各沿海省份基本都有海洋大学的格局ꎮ伴随水产教育的发展ꎬ对于水产教育的相关研究也逐渐展开ꎮ清末沈同芳所著«中国渔业历史»就记述了日本设立水产学校㊁教授养殖技术的历史[３]序言ꎬ其后的诸多渔业史专著也有专章涉及对渔业教育问题的研究[４]ꎮ中国最初的水产教育主要是向日本学习ꎬ任教老师多为赴日留学生ꎬ学科设置也基本参考日本[５]ꎮ在人才与课程引进的基础上ꎬ中国近代学校水产教育的培养目标从技术型人才过渡到专业型人才ꎬ实行多层次㊁多样化的学制ꎬ课程设置逐步细化且渐成系统ꎬ师资的专业化程度也逐渐提升[６]ꎮ不过ꎬ由于渔业教育基础薄弱㊁渔业教育经费投入不足㊁实业发展无法有效推动渔业教育㊁渔业教育外部环境恶劣等多种原因ꎬ近代中国海洋渔业教育发展相对比较缓慢[７]ꎮ中华人民共和国成立后ꎬ中国的水产教育为水产业的发展做出了突出贡献ꎮ２０世纪末ꎬ为适应海洋产业发展㊁高等渔业教育发展和现代海洋社会建设的需要ꎬ我国的渔业高校普遍更名为海洋大学ꎬ由单一学科的渔业大学转变为综合性的海洋大学[８]ꎮ总体而言ꎬ在目前海洋教育相关研究中ꎬ对于水产学校发展历史的关注尚显不够ꎮ作为中国南方的第一所水产学校ꎬ江苏省立６５１水产学校的创办和发展非常曲折ꎬ自创办起就获得各方关注[学校正式名称为 江苏省立水产学校 ꎬ在政府公文中也以此为准ꎮ不过ꎬ由于该校位于吴淞ꎬ因此人们也称之为吴淞水产学校(时吴淞属于江苏ꎬ１９２７年上海特别市才成立)ꎮ该提法多见于新闻报刊当中ꎬ当时上海影响较大的«申报»则存在两者混用的情况]ꎮ留日归国学员在该校的创办和发展过程中起到了非常重要的作用ꎬ早期学校课程设置也是向日本看齐[９]ꎮ该校的办学起点很高ꎬ是一所甲种实业学校ꎬ意在培养高级渔业和航海人才ꎮ２０世纪３０年代遭到炮火摧毁后ꎬ该校的部分教学工作在浙江㊁福建等多个兄弟水产学校借地展开ꎮ１９３７年ꎬ学校内迁四川异地办学ꎬ水产教育受到严重打击ꎮ抗战胜利后ꎬ其复校地点历经辗转ꎬ教学水平也处于恢复阶段ꎮ中华人民共和国成立后ꎬ在产业与政策的支持下ꎬ学校于１９５２年成为国内第一所独立建制的本科水产教育高等学府ꎬ后经一路发展ꎬ最终成为今天的上海海洋大学ꎮ可以说ꎬ该校是近代中国水产教育发展的一个缩影ꎮ作为培养了近现代乃至当代中国众多优秀海事人才的摇篮之一ꎬ对该校在上海期间的办学与发展进行研究ꎬ对于中国海洋渔业教育的发展和海洋文化教育的传承有一定的历史与现实意义ꎮ㊀㊀一、江苏省立水产学校的创办与发展江苏省立水产学校从构想变为现实ꎬ再到形成完整的学制㊁规模ꎬ大致经历了两个阶段ꎬ即初创时期与发展时期ꎮ(一)初创时期的江苏省立水产学校清末民初著名实业家㊁教育家张謇是我国水产教育最早的创议者ꎮ光绪三十年(１９０４)十月初十ꎬ时任两江总督兼南洋通商大臣的周馥在上呈朝廷的奏章中陈述了时任翰林院修撰张謇对于创办水产学校的设想ꎬ主要内容有二:一是各渔业管理机构均设渔业学校一所ꎬ用于讲授 捕鱼器具及饲蓄鱼子㊁腌鱼㊁冰鱼㊁晒鲞诸法ꎬ陈列七省及各国船艇网罟制作诸品ꎬ以求改良精进 ꎻ二是渔业学校办学经费由各省补助ꎬ而总公司的 水产㊁商船两学校ꎬ既为七省公共ꎬ应合七省担承 [１０]ꎮ光绪三十二年五月ꎬ江南吴淞炮台湾工程局及余地３００亩被周馥划拨给渔业公司及复旦公学使用ꎻ随后ꎬ张謇委派驻吴淞经理委员将其改造为水产学校[１１]ꎮ同年六月ꎬ张謇会同渔业总董前往吴淞视察ꎬ筹备开办水产学校[１２]ꎮ因上一年刚刚 废科举ꎬ兴新学 ꎬ张謇为创办水产学校储备人才计ꎬ遂助张镠(公镠)㊁李士襄(东芗)㊁曹文渊(悟深)㊁胡璩泰(乐青)等赴日本学习水产[１３]ꎮ然水产学校的创办几经周折ꎬ直至宣统二年(１９１０)吴淞炮台湾工程局营地才被划拨给水产学校作为校址[１４]ꎮ辛亥革命后ꎬ水产学校的创办被主掌江苏省教育的黄炎培列入五年教育计划ꎮ１９１２年６月１９日ꎬ经江苏省临时议会通过的第６９０号训令任命张镠为水产学校筹办员ꎬ然月筹办经费仅有５０元ꎮ此外ꎬ由于水产学校校址没有适合的场所用于渔捞实习船只的停靠ꎬ还需要和复旦公学校址进行互换[１５]ꎮ同年１１月２６日ꎬ张镠借得江苏省教育会三层楼作为教室ꎮ同年１２月６日ꎬ张镠被江苏都督程德全正式委任为校长ꎮ至此ꎬ江苏省立水产学校才从设想终于变为现实ꎮ江苏省立水产学校坐落在上海吴淞炮台湾ꎬ原为复旦公学校址ꎮ其地地处淞沪铁路终点ꎬ左挹长江ꎬ右濒黄浦ꎬ前临东海ꎬ 出海二十里ꎬ即为吾国唯一之大渔场 ꎬ水产教育环境非常优越[１６]ꎮ１９１３年１月１６日ꎬ该校预科第一学期开始ꎬ不过暂时在上海老西门赁屋授课ꎮ与此同时ꎬ该校的校区建设也拉开序幕ꎮ同年３月１６日ꎬ位于吴淞炮台湾的第一期校舍建筑工程开标ꎬ拟修建教室楼房１５幢㊁平房６间ꎬ宿舍楼房２１幢ꎬ食堂平房８间ꎬ校役等室平房８间ꎮ同年８月２７日ꎬ因江苏省教育会楼房倾毁ꎬ学校暂借求志书院校舍半年ꎮ同年１２月２日ꎬ学校第一期校舍建成ꎬ除招标工程外ꎬ还添建小屋７间㊁厕所３处ꎮ１９１４年１月１３日ꎬ学校学生由上海老西门迁入吴淞炮台湾校址ꎬ但仍暂借渔业公司房屋为教职工宿舍ꎮ同年７月１９日ꎬ随着招生规模的扩大ꎬ学校第二期校舍建筑工程开标ꎬ拟修建平房试验室２２间㊁实习工场８间㊁调理室２间㊁原动室２间以及大门１座㊁小屋７间㊁坑厕１所ꎮ１９１５年１月２８日ꎬ第二期校舍建筑落成ꎬ其中除原动室因机器未到暂缓修建外ꎬ另增建小屋２间ꎮ至此ꎬ学校７５１的办学基础设施基本成型ꎮ伴随学校校园建设的是招生规模的扩大和专业设置的成型ꎮ１９１２年１２月ꎬ江苏省立水产学校先后录取学生６８名ꎮ１９１４年１月４日ꎬ第二届预科录取４２名ꎬ又录取一年级插班生１名ꎮ同年７月１２日ꎬ学校举行第三届预科入学考试ꎬ先后招生３次ꎬ共录取学生３４名ꎮ至此ꎬ学校在校学生有３届ꎬ人数接近１５０人ꎮ在专业建设方面ꎬ１９１４年８月７日ꎬ学校任用曹文渊为制造科主任ꎻ１９１５年１月１日ꎬ李东芗(字士襄)被任命为渔捞科主任ꎮ１９１５年３月ꎬ该校有教员㊁职员各１８人ꎻ学校生源除福建和安徽各有１名外ꎬ其余均为江浙籍[１７]ꎮ(二)发展时期的江苏省立水产学校江苏省立水产学校成立后ꎬ发展势头可谓良好ꎮ１９１６年８月２１日ꎬ学校委托昌祥机器厂建造的实习船 淞航号 拿到轮船执照ꎬ遂用于往来江浙沿海调查渔场[１８]ꎮ１９２０年ꎬ在实际考察社会需要和自身办学条件的基础上ꎬ学校添设水产(贝扣)职工科ꎬ学制一年ꎬ招生２０名ꎮ该科录取的学生须有保证人出具保证书ꎬ但不收学费和膳宿费[１９]ꎮ１９２１年ꎬ随着陈椿寿和陈谋琅从日本水产讲习所学习养殖毕业归来(两人为该校第一届毕业生ꎬ１９１７年被派往日本学习)ꎬ该校增设了养殖科[２０]ꎬ这也是中国第一个水产养殖科ꎮ同年ꎬ学校又增设编网职工科ꎮ１９２４年５月ꎬ学校附设养殖试验场于昆山ꎬ用于水产养殖试验和研究[１６]ꎮ同年８月ꎬ学校增设航海专修科ꎬ开始涉足高等专科教育ꎬ并聘任上海招商总局船员养成所所长杨洪麟为主任[２１]ꎮ１９２５年ꎬ学校增设远洋渔业专修科[２２]ꎮ至此ꎬ学校拥有渔捞㊁制造㊁养殖㊁远洋渔业㊁航海５科ꎮ１９２６年８月ꎬ学校新聘请秦衡江担任教务主任兼数学教员ꎬ陈同白担任制造科主任兼制造教员ꎬ罗聘卿担任工场主任兼制造教员ꎬ陈椿寿(字祝年)担任养殖场主任ꎻ同时ꎬ学校还聘请了不少人才担任新教员ꎬ如聘请毕业于美国麻省理工学院的工程硕士徐祥标担任物理教员兼机械教员[２３]ꎮ至此ꎬ该校无论是专业还是师资都达到鼎盛时期ꎮ１９２７年ꎬ由于学制变更ꎬ江苏省立水产学校 遂隶属于国立第四中山大学农学院ꎬ归高等教育处管辖ꎬ改为正式专门学校 ꎮ１９２８年ꎬ更名为国立中央大学农学院水产学校ꎮ同年ꎬ远洋渔业与航海两专科合并为渔航专科ꎮ之后ꎬ随着大学区制的废除ꎬ该校恢复旧名ꎬ仍称江苏省立水产学校ꎬ并划归江苏省教育厅管辖ꎮ经过几次变动ꎬ尽管学校的级别得到提升ꎬ但学校的办学规模和专业设置则有所萎缩ꎮ随着渔航专科被取消ꎬ学校常年经费额被定为４万元[２４]ꎮ１９２８ １９３０年ꎬ学校常年经费分别为４３７０９元㊁４２０９４元和４２６５４元ꎻ在校学生人数分别为９０人㊁１００人和１０１人ꎻ教员人数分别为１７人㊁１５人和１６人[２５]ꎮ从在校师生人数来看ꎬ其办学规模要低于办学初期ꎮ１９３２年发生的 一 二八事变 ꎬ使得江苏省立水产学校除昆山养殖场外ꎬ位于吴淞的校舍及各种设备仪器被日军几乎破坏殆尽[２６]ꎮ经过师生努力恢复ꎬ１９３３年学校渔捞和制造两科得以继续开办[１６]ꎮ至此ꎬ学校共有６个班ꎬ每年级渔捞科和制造科各有１个班级ꎬ学生人数总计为９４人ꎬ教职员２６人ꎬ常年经费约３９９００元[２７]ꎮ１９３４年ꎬ向绍轩和孙洁黄两人视察该校时发现学校养殖科已停招多年ꎬ而制造科学习人数也不多ꎮ出于节约经费的考虑ꎬ两人建议学校在恢复养殖科的同时ꎬ与制造科一起改为隔年招生[２７]ꎮ这一建议在第二年开始实施ꎮ１９３５年督学唐道海视察学校后即指出渔捞科是常年招生ꎬ制造科和养殖科为隔年招生[２８]ꎮ这一年ꎬ学校总计有６个班ꎬ其中渔捞科３个班㊁制造科２个班㊁养殖科１个班ꎬ学生１３０人ꎬ全职教职员３０人㊁兼职教员６人[２８]ꎮ至此ꎬ学校办学规模大致恢复到办学初期ꎮ不过好景不长ꎬ随着１９３７年全面抗战的爆发ꎬ学校校舍毁于战火ꎬ只得辗转内陆ꎬ在四川合川维续办学[２９]ꎮ直到中华人民共和国成立后ꎬ该校才摆脱困境得以继续发展ꎮ㊀㊀二、江苏省立水产学校的办学江苏省立水产学校为免费入学ꎬ但因学生个人原因退学的ꎬ则需要缴纳学费ꎬ标准为每月１.５元[３０]ꎮ学校招生条件为 (甲)年龄在十五岁以上二十五岁以下者ꎻ(乙)品行端正身体健全者ꎻ(丙)高等小学毕业或与之有同等学力者 ꎬ招生考试科目为 国文㊁英语㊁数学㊁理科 [３１]ꎮ从考８５１试科目可以看出ꎬ该校办学之初为一所甲种实业学校ꎮ被录取的考生还需要填写 入学愿书 (类似今天的入学志愿表)㊁ 履历书 (类似个人信息表ꎬ包括家庭信息和求学经历)㊁ 在学证书 (遵守学校规章制度的承诺书)和 保证书 (学习担保人签字)ꎬ如中途休学则要填写 休学请愿书 [３２]ꎮ学校的招生时间一般为每年７ ８月份ꎬ不过有时会受到办学经费的限制ꎮ如１９２５年ꎬ由于 省教育预算关系 ꎬ遂告知各界该年７月份的招生暂缓ꎬ等到预算案解决后再招生[２２]ꎮ此外ꎬ学校还根据学生人数的情况不定期招收插班生[３３]ꎮ随着办学的成熟ꎬ除了正常招考外ꎬ学校还接受保送生ꎬ凡 旧制高等小学后ꎬ成绩列甲乙等者 ꎬ持 劝学所或县教育会证明连同毕业证书及本人相片等 即可免考入学[３４]ꎮ江苏省立水产学校一学年分为三学期ꎬ其中８月１日至１２月３１日为第一学期ꎬ１月１日至３月３１日为第二学期ꎬ４月１日至７月３１日为第三学期[３５]ꎮ根据学校的办学章程ꎬ学校的学习是由课堂的课程学习和校外的专业实习两部分组成ꎬ其中后者所占分量之高则体现了专门职业学校的特点ꎮ(一)江苏省立水产学校课程学习１９１２年创立之初ꎬ江苏省立水产学校的简章规定学校学制为四年ꎬ其中第一年为预科ꎬ之后三年为本科ꎮ预科阶段不分科教学ꎬ到本科阶段则分为渔捞㊁制造和养殖(暂缺)３科供学生选择学习ꎮ预科的课程包括修身㊁国文㊁外国语㊁地理㊁数学㊁理科㊁图画㊁体操８类１０８学时ꎬ其中外国语学习的是日语(见下页表１)ꎻ本科阶段分为渔捞科和制造科ꎬ除修身㊁国文㊁英语㊁地理㊁数学㊁物理㊁化学㊁生物学㊁图画㊁法制经济㊁簿记㊁水产通论㊁渔捞论㊁制造论等相一致外ꎬ其余课程均偏重所修专业[３５]ꎮ１９１５年的学校学则中ꎬ预科阶段课程基本不变ꎬ但本科阶段的课程变化较大ꎬ其中生物学改为水产动植物学ꎬ法制经济改为渔业经济㊁渔业法规两门课程ꎬ英语改为外国语(增加了日语的学习比重)ꎮ１９２１年ꎬ学校又更定学则ꎬ增加养殖科并取消预科:第一年不分科ꎬ学习课程包括公民须知㊁数学㊁博物学和图画４门ꎻ第二年分渔捞㊁制造和养殖３科ꎬ所学课程各不相同ꎻ第四年渔捞科就第一㊁第二类选修一类ꎬ制造科就第三㊁第四类选修一类ꎬ养殖科则修第五类(见下页表２)ꎮ值得注意的是ꎬ在外国语学习中ꎬ英语已经替代日语成为学生的必修课程ꎮ这时的课程设置显然更为专业和广泛ꎬ学生已可以按照自己的兴趣选修合适的课程[３０]ꎮ１９２４年ꎬ经江苏省同意ꎬ江苏省立水产学校废除学年制ꎬ试行选科制ꎬ其中预科每学期额定学分为３０学分ꎬ须修满１２０学分㊁约两年方可毕业ꎻ本科每学期额定２７学分ꎬ最高３２学分㊁最低２５学分ꎬ须修满１６２学分㊁约三年方可毕业ꎮ相比１９２１年ꎬ１９２４年的课程设置重新增加了预科课程ꎬ包括公民学㊁国文㊁英文㊁数学㊁史地㊁博物㊁理化㊁图画㊁水上运动９门课程ꎮ本科阶段的课程则由共同必修学分㊁分科必修学分和选修学分组成ꎬ分别为６２学时㊁５６学时和４４学时ꎬ总计１６２学时ꎬ每年开设课程学时为５４学时ꎮ其中ꎬ必修课程为国文㊁英语和水产通论ꎮ分科必修课程中ꎬ渔捞科为航用英语㊁水产动植物学㊁渔捞和实习ꎬ制造科为水产动植物学㊁有机化学㊁水产食用品制造法㊁水产农用品制造法㊁水产工用品制造法㊁水产药用品制造法㊁水产装饰品制造法㊁食盐采制法和实习ꎬ养殖科为有机化学㊁水产动植物学㊁淡水养殖学㊁咸水养殖学㊁养殖土木鱼类动植物实习㊁土木实习㊁养殖实习ꎮ本科各科选修课程有６类８８门ꎬ学生可根据需要选修一类为主ꎬ并酌情选修其他各类中的课程[３６]ꎮ１９２８年ꎬ学校各项教学的时间占比分别为:应用课程４０.４％㊁专门课程３３.２％㊁实习课程２６.４％[１６]ꎮ１９３４年ꎬ学校编订的制造科课程有３９门(其中实习课程１２门)[３７]㊁渔捞科课程有３４门(其中实习课程１１门)[３８]ꎮ(二)江苏省立水产学校专业实习除正常课堂学习外ꎬ江苏省立水产学校还安排了专门的实习课程ꎮ１９１２年学校简章规定ꎬ本科阶段渔捞科和制造科第二学年开始实习ꎬ每周要达到８小时以上ꎬ第三学年每周实习时间则要占到总课时量的２/３[３５]ꎮ１９２１年的学则中规定ꎬ学校在第二㊁三学年针对不同专业分别安排５周和１０周的渔捞㊁制造和养殖实习ꎻ其中渔捞实习在第二学年为连续渔捞实习ꎬ第三学年则为连续渔捞航海实习[３０]ꎮ１９２４年学校实行学分制后ꎬ９５１本科阶段渔捞科第一至第三学年每周实习分别为２节㊁８节和１４节ꎬ制造科第二㊁三学年每周实习分别为８节和１８节ꎮ养殖科的实习较为复杂ꎬ有３种实习课程:动植物实习ꎬ自第一学年第二学期开始ꎬ每周２节ꎬ第三学年增加为每周４节ꎻ土木实习ꎬ仅开设于第三学年第一学期ꎬ每周４节ꎻ养殖实习ꎬ自第二学年第一学期开始ꎬ每周４节ꎬ第二学期增加到６节ꎬ直至第三学年结束ꎮ此外ꎬ在选修课程中ꎬ包括细菌学㊁分析化学㊁应用分析㊁制图学等１３门均有实习安排[３６]ꎮ㊀表１１９１５年江苏省立水产学校预科课程[３１]科㊀目㊀学㊀期第一学期时数第二学期时数第三学期时数修身实践道德之要旨１实践道德之要旨１实践道德之要旨１国文记事文６记事文６记事文５外国语日文㊁日语７日文㊁日语７日文㊁日语５地理世界地理２本国地理２人生地理２数学算术㊁代数㊁几何８算术㊁代数㊁几何８代数㊁几何８理科无机化学㊁动物学７无机化学㊁植物学７无机化学㊁物理大意㊁矿物学１０图画自在画２自在画２用器画２体操柔软操３柔软操３器械操３合计３６３６３６㊀表２１９２１年江苏省立水产学校第四学年分类课程表[３０]科㊀目㊀分㊀类第一类时数第二类时数第三类时数第四类时数第五类时数英文６６６６６水产经济２２２２２簿记学２２２２２数学立体几何球面三角６高等数学６高等数学６航海学天测星座１２海洋学３３运用术帆船信号海图３造船学渔船大意２造船船图８物理学应用力学热学４应用力学热学４机械学原动机机械图８原动机水产制造机８应用物理简单机械６制图用器图机械图８化学分析１２分析１２细菌学腐败菌６鱼类病原因６ ０６１续㊀表科㊀目㊀分㊀类第一类时数第二类时数第三类时数第四类时数第五类时数气象学气象学大意２气象学大意２发生学３合计３６３６３６３６３６㊀㊀按:由于第二类多了８课时ꎬ第三类少了８课时ꎬ故疑 制图 之 用器图机械图 课程应在第三类ꎮ㊀㊀江苏省立水产学校学生实习分为共同实习和专业实习ꎮ共同实习指的是不同专业的学生都要完成的实习内容ꎬ如水产生物实习是对各种鱼类的解剖和标本制作ꎻ气象实习是学习使用各种气象仪器ꎬ就观测数据预测天气变化及提出应对方法ꎮ专业实习则按不同专业分别进行ꎬ其中渔捞科实习包括操艇实习㊁操船实习㊁航海实习㊁测天实习㊁渔具实习㊁网渔业实习㊁钓渔业实习和远洋渔业实习８种ꎬ制造科实习包括化学实习㊁鱼类干制实习㊁鱼类盐藏实习㊁罐食制造实习㊁贝扣制造实习㊁制盐实习㊁皮革制造实习㊁鱼油制造实习和鱼胶制造实习９种[１６]ꎮ共同实习一般在学校试验室进行ꎬ而专业实习则需要更大的场地和设备ꎬ如渔捞科的实习需要大型船只和渔具工场ꎬ实习地点基本在海上ꎮ截至１９２６年ꎬ学校历届学生水产调查的区域北至大连㊁天津ꎬ南达厦门㊁汕头等地ꎬ国外实习区域则主要在朝鲜与日本沿海[３９]ꎮ其中ꎬ１９２６年毕业生张君丰曾驾驶海利渔轮局的 海光 同利 两艘操网船至朝鲜附近捕鱼ꎬ毕业生张君一曾驾驶 集美二 渔轮至基隆海域捕鱼[４０]ꎻ１９２８年ꎬ学校远洋渔业科三年级学生曾搭乘拖网渔轮和手操网渔轮赴东海和黄海实习ꎬ航海科学生则在上海和汉口之间的长江航线及上海至天津的近海航线实习[４１]ꎮ制造科和养殖科的实习则在学校下属的制造工场和养殖场进行[２８]ꎮ此外ꎬ１９２２年学校还在嵊山设立实习场所ꎬ供制造科实习使用[４２]ꎮ为了保障学生的正常实习ꎬ江苏省立水产学校购买了大量的仪器和试验设备ꎮ据１９３４年编订的设备概要统计ꎬ学校拥有机械５６种ꎬ价值４７０３０元ꎻ仪器标本模型４７９种ꎬ价值３５５１９.１元ꎻ药品３４种ꎬ价值４６８７元ꎻ工具及用具１３０种ꎬ价值２７１０３.６元ꎮ此外ꎬ学校还拥有蒸汽机关拖网渔轮１艘㊁柴油机关拖网渔轮１艘㊁柴油机关手操网渔轮１对㊁旧式帆船２艘㊁端艇４艘ꎬ用于捕捞科实习使用ꎻ拥有罐头工场㊁贝扣工场㊁制盐工场㊁制胶工场㊁干制盐藏工场等各类场所１６处ꎬ占地２９.５亩ꎬ用于制造科实习使用:以上所有设备的总价值达５６２１６９.７元[３７]ꎮ除在本校实习外ꎬ学校还经常与商轮公司和渔业公司等合作ꎬ直接派学生到对方那里实习ꎮ如１９２５年７月ꎬ学校第一届航海科二年级学生分乘肇兴㊁中华㊁元一㊁福昌㊁美顺等公司商轮实习[４０]ꎻ１９２８年ꎬ学校航海专修科二年级学生被送往招商局实习[４１]ꎮ１９３２年４月ꎬ因战争破坏ꎬ江苏省立水产学校制造科的实习转到位于定海的浙江水产学校开展[４３]ꎮ㊀㊀三、江苏省立水产学校的成就与影响江苏省立水产学校的办学成就和社会影响是有目共睹的ꎬ主要体现在以下两个方面ꎮ(一)培养海洋专业人才作为当时中国南方最大的水产学校ꎬ江苏省立水产学校是近代中国水产人才培养的摇篮之一ꎮ自１９１２年该校创办以来ꎬ到１９３７年因战争原因西迁四川合川为止ꎬ学校总共招收了２３届学生ꎬ毕业４７９人ꎬ其中大部分成为水产㊁食品㊁航运界的骨干[４４]ꎮ１９１７年ꎬ该校第一届学生毕业ꎬ其中渔捞科１１人㊁制造科１４人ꎬ时任校长张镠便寄语毕业生: 此后列身社会ꎬ其于水产事业ꎬ当以热心做去ꎬ不可以畏难而中止ꎬ不可委琐而不为ꎬ须当努力经营ꎬ挽回已失之权利ꎬ扩张将来之基础ꎬ则渔业前涂庶有裨益ꎮ [４５]回顾江苏省立水产学校历史ꎬ该校在办学初期曾一度遇到各种困难ꎮ师资匮乏ꎬ养殖科直到１６１本校外派留学人员归国后才得以创办ꎻ大量课程因师资原因或无法开设ꎬ或开设后效果不佳ꎮ不仅如此ꎬ教职员的频繁离职也严重影响了日常教学ꎮ仅１９１６年８月至１９１７年６月这近一年间ꎬ学校离职教职员即有９位ꎬ其空缺职位则或由本校毕业生充任ꎬ或由其他老师兼任[４６]ꎮ１９２４年的 省教育会议ꎬ公认本校毫无成绩 [４７]ꎮ学校师资欠缺所带来的课程质量问题比较严重ꎮ如１９２５年ꎬ交通部就因该校课程年限等问题拒绝给该校航海专修科㊁远洋渔业专修科和渔捞本科学生颁发驾船执照[４８]ꎮ此外ꎬ经费不足也是影响学校办学的一个重要因素ꎮ如１９２８年ꎬ时任校长侯朝海就因政府拖欠办学经费而主动离职ꎮ不过总体来看ꎬ该校办学初期的师资多为留日归国生ꎬ之后多由本校培养的毕业生补充ꎬ后期学校教师则大部分系对外招聘而来ꎬ教员整体质量的上升还是有目共睹的[２３]ꎮ根据１９２６年江苏省立水产学校的调查ꎬ该校历届毕业生大部分从事与水产相关的工作ꎬ其中:任职于１４个渔业相关部门的有２６人ꎻ任职于２２艘各类商船公司商船的有４３人ꎬ遍及营口㊁大连㊁上海㊁福州等地ꎻ任职于６所水产学校的有６０人ꎬ其中留本校任教的多达３１人ꎬ任职于浙江省立甲种水产学校的有１５人ꎻ任职于１０家水产公司或工场的有１７人ꎻ此外ꎬ从事２０项各类水产研究工作的有６３人[４９]ꎮ该校早期培养的毕业生大多都成为中国水产教育行业的领军人物ꎬ如前文所述首届毕业生陈谋琅于１９２５年担任浙江省立甲种水产学校校长ꎬ陈椿寿于１９３５年担任浙江省水产试验场的首任总技师ꎬ为浙江海洋渔业人才的培养做出了贡献[４０][７]ꎮ又据时任校长冯立民的统计ꎬ截至１９３１年ꎬ江苏省立水产学校毕业生总计２６３人ꎬ其中从事渔业的学生比例为１６％ꎬ此外制造及养殖业１３％㊁船务２９％㊁水产教育１２％㊁水产行政５％ꎬ余者升学７％㊁其他１８％[１６]ꎮ从中可见在各种商船公司就业的比例非常高ꎬ而这也符合当年张謇建议创办该校的初衷: 体弱者学水产ꎬ体壮者习驾驶ꎬ学成之后ꎬ即以渔轮为练习 ꎬ并以此来培养海军的后备人才[３]１８ꎮ该校学生也的确是仿照海军的要求进行训练的ꎬ在校生的日常制服便全部采用海军式样[４０]ꎮ而在１９３４年新修订的教材大纲中ꎬ更是安排了为期两学年的军事训练课程ꎬ包括测图㊁持枪㊁射击㊁手榴弹投掷等内容[３８]ꎮ可以说ꎬ该校不仅培养了大批水产专业人才ꎬ也培养了不少海军航海专业人才ꎮ(二)推广水产科学技术作为近代首批水产专业学校ꎬ江苏省立水产学校的任务不仅是培养专业的水产人才ꎬ也有着推广现代水产科技㊁改良传统渔业技术㊁宣传水产事业的重要使命ꎮ为了便于学生实习ꎬ江苏省立水产学校在校内设有各种实习工场ꎮ在指导学生学习先进水产技术的同时ꎬ学校也将其实习产品对外出售ꎬ以获取办学经费ꎬ这在一定程度上也有利于水产相关技术的推广ꎮ以制造科为例ꎬ由于抵制外货的影响ꎬ其出产的贝纽一直供不应求ꎮ为此ꎬ学校校友会在１９１９年决定 集合校友资本五千元组成水产制造股份有限公司ꎬ专制各种罐头食物㊁干鱼㊁盐鱼㊁贝纽等品以供社会所需要 [５０]ꎮ在渔业捕捞方面ꎬ学校委派毕业生前往日本学习英国发明的新式轮船拖网作业方式ꎬ并于１９２６年在振新公司的一艘渔轮上进行试验ꎬ并拟推广到其他渔轮[４０]ꎮ就水产养殖而言ꎬ１９３３年学校昆山养殖场拟定的渔业指导工作主要有三个方面: 应事业界之请求ꎬ代为计划养鱼事宜ꎻ实地协助附近各垦牧场等ꎬ进行养鱼工作ꎻ解答各方咨询之养鱼问题ꎮ [５１]根据时任校长冯立民的规划ꎬ１９３４年学校推广渔业技术的各类活动有:发起成立中国水产学会ꎻ发起组织上海市渔会ꎻ指导罗门岛渔民改良张网㊁大捕网及流网渔业ꎻ指导葫芦岛渔民改良张网㊁大捕网渔业等２３项[１６]ꎮ依靠该校师生的共同努力ꎬ以上海为中心的东海渔业得以逐步走向现代ꎮ江苏省立水产学校结合中国实际捕捞情况ꎬ不求推广新式渔业ꎬ着重从改良传统渔具着手ꎬ进而改良传统的渔业捕捞方法[５２]ꎮ学校昆山养殖场依据自身所进行的养殖试验ꎬ对一些传统的养鱼技术做出了修正和补充ꎮ１９３３年ꎬ学校昆山养殖场编著«养鱼浅说»及相关研究报告等ꎬ分发给各养殖户和学术机关ꎻ宣传选用优良鱼种的好处ꎬ并酌量赠送鱼种给各农场[５１]ꎮ此外ꎬ该校２６１。
分子病理学实验课教学模式探索
作者简介： 陆会平，女，１９８６－０３生，在读博士，主管技师，Ｅ－ｍａｉｌ：ｌｕｈｕｉｐｉｎｇ＠ｇｘｍｕ．ｅｄｕ．ｃｎ收稿日期： ２０２０－０５－２５分子病理学实验课教学模式探索陆会平，李 佳，陈 罡，黄志广，唐 邓，莫伟嘉，冯振博，党裔武△ （广西医科大学第一附属医院病理科， 南宁５３００２１； △通讯作者）摘要： 分子病理学不仅可以精准指导疾病的诊疗及预后，同时也给医学教育和医学科研开拓新领域，提供新思维及新方法。
该科室依托其分子病理实验室的分子病理检测平台，通过不断优化课程体系、授课方式以及第二课堂个体化提升等方面对分子病理学实验课带教模式进行探索和实践，以期提升分子病理学实验课教学主体（学生与教师）的专业技能和科研素养，促进分子病理学“产学研”模式的实现。
关键词： 分子病理学； 实验教学； 教学模式中图分类号： Ｒ３６ 文献标志码： Ａ 文章编号： ２０９５－１４５０（２０２０）０８－０５６２－０３ ＤＯＩ：１０．１３７５４／ｊ．ｉｓｓｎ２０９５－１４５０．２０２０．０８．０７ ２０世纪７０年代，病理学家创造性地将分子生物学理论及相关技术引入病理学领域，应用医学分子生物学实验技术将疾病的病因、发病机制、病理变化、转归及相应的功能变化的研究推进到分子水平，从而实现对疾病的精准诊疗及预后判断［１］。
分子病理学由此诞生。
得益于高通量测序技术及临床精准诊疗的快速发展和推动，分子病理学在临床诊疗和科学研究方面均取得长足发展，并成为评估医学院校基础科研能力和教学水平及医疗单位病理学科诊断水平的标准之一［２］。
致力于适应医学诊疗及科学研究的发展需要，为现代医学培养立足基础医学理论、放眼国际、洞悉前沿、多学科、融会贯通、学以致用、不断开拓创新的高素质的医学人才［３］，本校病理学教研室依托我科分子病理实验室的分子病理学检测平台，于２０１２年起针对临床医学（病理检验方向）学生开设分子病理学课程，同时设置配套的实验课讲授分子病理学技术。
本雅明的艺术生产理论
绪论瓦尔特本雅明（Walter Benjamin,1892-1940）是20世纪德国著名哲学家、美学家、法兰克福学派早期重要成员之一。
他出生于一个富有的犹太人家庭，从小深受犹太教的熏染，青年时期受到新康德主义影响，同拉齐斯、卢卡契、布莱希特、阿多诺、霍克海默等人的交往使其又受到马克思主义的影响。
本雅明一生涉猎多个学术研究领域，虽然著述不多但其独特的思想给他同时代及后来的学者留下了丰富多样的学术遗产。
在本雅明众多的学术遗产中，本文选择大众传媒美学思想作为研究内容，主要是由于本雅明关于大众传媒美学理论的独特性及其对今天大众传媒研究影响的深远性。
本雅明身为法兰克福学派的一员他对大众传媒的理论思考却迥然不同于本学派的其他学者。
法兰克福学派代表人物霍克海默和阿多诺曾提出“文化工业”的概念。
一方面，他们认为大众传媒的载体如电影、电视、广播等只是一个具有反面性角色的大众文化生产和传播的工具，它操纵、封闭了广大人民的思想和心理；另一方面，他们认为大众传媒接受者在各种机械复制技术的灌输中毫无选择的余地，只能沦落为受人摆布之物；此外机械复制时代的艺术更是败坏了艺术的品味，改变了艺术的性质，降低了观众的审美能力。
本雅明的思考却与此有异。
早在20世纪初期，他就预见并提供了大众传媒的思想理论框架，主要散见于《作为生产者的作家》、《技术复制时代的艺术作品》、《发达资本主义时代的抒情诗人》等作品中。
在这些文章中，本雅明给予当时大众传媒艺术的代表性载体摄影和电影以充分的肯定，提高了大众传媒接受者的地位，最具有意义的是，他为大众传媒理论的研究做了最基本也是最重要的理论框架的构建，针对当时技术复制时代的背景提出了大众传媒载体、大众传媒传播者、大众传媒接受者的划分，这都为日后大众传媒的研究树立了方向。
随着时代发展，科技的日新月异使大众传播以令人惊异的速度将大众文化产品普及到各个地方，大众传媒理论的影响波及到世界的每个角落。
回顾历史，我们会发现学术界在相当长的时间内对本雅明大众传媒理论的关注并不多，并没有看到他在大众传媒理论方面的真知灼见。
天津大学建筑学人的三代传承
2020年7月Jul. 2020天津大学学报（社会科学版）JOURNAL OF TIANJIN UNIVERSITY （SOCIAL SCIENCES）第22卷第4期Vol.22 No.4天津大学建筑学人的三代传承冯琳，宋昆，胡子楠（天津大学建筑学院，天津 300072）摘要：天津大学建筑教育发展迄今已逾80年，以徐中、彭一刚、崔愷为代表的三代天大建筑学人匠心传承，投身并见证了天津大学建筑教育的辉煌。
徐中的教育思想奠定了天津大学建筑教育的基础，构建了天津大学建筑教育的人才培养体系；彭一刚作为徐中的学生和其教育思想的继承者，在其身体力行的引领下，无论是其个人成就还是学院的发展都达到一个新的高峰；崔愷作为天津大学的兼职教授、博士生导师、双聘院士，在建筑创作、理论研究方面都秉承了天津大学严谨求实的学风，为建筑学院的发展起到了不可替代的作用。
秉承天大建筑的传统优势，建筑学院作为天津大学的品牌学院之一和双一流重点建设的学院迎来了新的发展契机，朝着“中国特色、世界一流、天大品格、建院情怀”的人才培养目标不断进取。
关键词：天津大学；建筑学人；三代；传承中图分类号：TU-092 文献标志码： A 文章编号：1008-4339（2020）04-294-06一、溯源天津大学建筑教育始于1937年创建的天津工商学院建筑工程系，师资汇聚了当时在平津地区从业的国内外著名建筑师，包括我国第一、二代著名建筑师陈炎仲、沈理源、阎子亨、张镈等，师资背景和课程设置均带有浓厚的工程技术色彩[1]。
天大建筑教育的另一源头来自于1946年成立的唐山工学院建筑工程系，我国近现代著名建筑教育家刘福泰、徐中等先后担纲系主任，形成了“工程与艺术”并重的教学体系[2]。
1952 年全国高等学校院系调整，天津大学土木工程系、津沽大学（原天津工商学院）建筑工程系与土木工程系、北京铁道管理学院建筑工程系（原属唐山工学院）合并，共同组建天津大学土木建筑工程系，徐中任建筑设计教研室主任。
柯立芝繁荣是虚假繁荣吗？
历史·学科视点93E -m a i l :z x j x c k y y@163.c o m 柯立芝繁荣是虚假繁荣吗椏江苏泗阳中学(223700) 蒋薇薇高中历史教材人教版必修2第六单元《世界资本主义经济政策的调整》第17课《空前严重的资本主义世界经济危机》在叙述1929—1933年资本主义世界经济危机前美国经济状况时用“虚假‘繁荣’的幻灭”来表述。
这里所说的“繁荣”显然是指1923—1929年美国柯立芝任总统期间出现的经济繁荣景象,即历史上的“柯立芝繁荣”。
那么,柯立芝繁荣果真是“虚假繁荣”吗?恐怕这种说法值得商榷。
卡尔文·柯立芝,美国共和党人,律师出身。
1920年作为哈定的竞选伙伴,当选美国第29届副总统,1923年,哈定总统死在任上,按美国宪法,柯立芝以副总统身份继任为总统。
1924年,他大选成功连任,成为美国第30任总统。
柯立芝的治国理念与他的前任威尔逊、哈定一脉相承,都主张“小政府、大市场”的经济政策,反对政府干预经济,奉行自由主义的经济政策。
美国是第一次世界大战的最大受益者,在战争中大发横财,由战前的债务国一跃成为债权国,黄金储备占全世界的近60%,纽约成为与英国伦敦并列的世界金融中心。
在哈定任总统期间,美国经济经历1920年中到1921年底的短暂萧条后,逐渐复苏并渐趋繁荣。
柯立芝担任总统的那几年,美国经济继续着这种发展势头,出现了历史上少有的高速发展。
1919到1929年,工业产值增长近一倍,占资本主义世界的48.5%。
国民收入从650.9亿美元增加到828.1亿美元。
增长最快的是汽车工业、电气工业、建筑业、钢铁工业四大支柱产业。
全美汽车产量从1919年的187.6万辆增加到1929年的560万辆,平均每5人拥有1辆汽车。
美国生产的汽车总量占西方国家的81.7%。
家用电器逐渐进入家庭。
建筑业的产值从1919年的120亿美元增长到1928年的175亿美元。
钢铁产量从1919年的3500万吨增加到1929年的5700万吨。
明中后期阳明心学盛行的传播学解读
明代学者王守仁（1472-1529年），字伯安，浙江绍兴余姚人。
因曾筑室于会稽山阳明洞，人称其为阳明先生，亦称王阳明。
其创立的阳明心学，内涵丰富深刻。
其“所蕴涵的思想观念、道德哲学、人文关怀，不仅是中华文化的内核所在”，甚至“对于解决当下人类共同的问题也具有独特价值”[1]。
阳明心学在王守仁生前就已广为传播，后来又得到进一步发展。
黄宗羲在所著《明儒学案》中将王门后学分为浙中王门、南中王门、江右王门、楚中王门、北方王门、粤闽王门以及泰州王门等七大派别，由此足见阳明心学传播之盛。
学者孟森亦指出：“自正德间，王守仁始有直接孟子以学孔子之说，于宋儒则尊陆九渊之学，而不甚满于朱子。
嗣是以来，其说亦风靡天下。
”[2]229阳明心学的迅速传播，自然离不开王守仁及其弟子对于传道、挽救世风的极高热情。
王守仁讲学“历时约二十二年之久，其中专门从事讲学活动的时间，是在五十岁以后回乡的五年间。
其余十七年中，也利用从政之余，进行讲学活动”[3]代序。
弟子王畿作为王阳明最得意的高足之一，40余年无日不讲学，在北京、南京及吴、楚、闽、越、江、浙等地都有讲舍。
弟子钱德洪，在野30年，亦是日日讲学，大力宣扬阳明心学。
高足王艮五子之中除王榕早逝外，其余人四处讲学并整理先人遗稿，积极为心学的发展尽力。
从传播学角度看，阳明心学之所以迅速兴盛并产生深远影响，除了王守仁及其弟子对于心学传播的主动自觉之外，也与传播者个人的高权威性、传播方式的灵活多样、受众需求被较好满足等因素有密切关系。
一、传播者较高的权威性美国学者霍夫兰（Carl Hovland ）认为：“一般来说，信源的可信度越高，其说服效果越大。
”[4]202此处的信源为信息发布者，也可指信息传播者。
因此，要想获得良好的传播效果，信息传播者要有较高可信度，或者说要有较高信誉、威望、权威。
学者邵培仁也曾指出：“权威性是指传播者具有使受众相信、听从的力量、威望和地位的特质。
通常，传播者愈有权威性，其传播的影响力就愈大，受众就愈信从。
《烟草路》中的帝国优生学
第22卷第2期2021年4月南华大学学报(社会科学版)Journal of University of South China (Social Science Edition )Vol.22No.2Apr.2021[收稿日期]㊀2020-07-18[基金项目]㊀2015年湖南省哲学社会科学基金项目 20世纪上半叶美国南方文学中的帝国政治与医学话语 资助(编号:15YBA323);2017年湖南省哲学社会科学基金项目 英语文学中的殖民医学研究 资助(编号:17YBA343);湖南省学位与研究生教育改革课题 美国文学专题 资助(编号:193YSK011)[作者简介]㊀王亭亭(1982 ),女,湖南衡阳人,南华大学语言文学学院讲师㊂‘烟草路“中的帝国优生学王㊀亭㊀亭(南华大学语言文学学院,湖南衡阳421001)[摘㊀要]㊀‘烟草路“成书于优生学运动在美国发展的高潮时期,以优生学的视角观察美国南方贫穷白人佃农的生活,将 白垃圾 的畸形㊁弱智和堕落等问题都归因于其劣等的遗传因素,其中的医学话语不仅掩饰了南方贫困佃农遭受的经济剥削和他者化的不平等待遇,还粉饰了帝国统治中的地域差异㊁文化压迫和强制绝育等问题㊂小说使优生学成为帝国话语的一部分,巩固了帝国的意识形态及统治㊂[关键词]㊀‘烟草路“;㊀帝国优生学;㊀ 白垃圾 [中图分类号]㊀I712.074㊀[文献标识码]㊀A [文章编号]㊀1673-0755(2021)02-0026-07DOI :10.13967/ki.nhxb.2021.0019㊀㊀作为考德威尔(Erskine Caldwell,1903 1987)南方风景画卷10部小说中的首部作品‘烟草路“(Tobacco Road,1932),描绘了上世纪三十年代美国大萧条时期贫苦农民的遭遇,收获了巨大的成功,但小说在发表后也引起了巨大的争议,甚至被认为是以色情描写迎合读者低级庸俗的口味而受到官方查禁㊂评论界也把批评的火力集中在 他(考德威尔)对于南方农村生活原始肉欲的过度描写 [1],然而考德威尔本人却一直强调创作的现实意义并否认作品中有夸张或过火的描写,在‘这就是经验“(Call it Experience)一书中他写道, 我在书中(‘烟草路“)的任何描写都还不足以成功地传达我所看到的贫困㊁绝望和堕落的全部含义 [2]㊂考德威尔出生于佐治亚州,跟随传教的父亲走遍密西西比河以东的南方各州,很小的时候他就接触了贫困的南方农村㊂青少年时期他曾为皮尔策医生开车,随医生巡诊的过程中,他看到过 一家十四口挤在废弃的棚屋中,家中十三岁的女孩已经成了母亲,因为长年的营养不良弯腰驼背倍显老态;还有乱伦家庭的后代 那些表情呆滞和有出生缺陷的孩子 [3]㊂可见‘烟草路“源自于考德威尔亲历的现实,其中累斯特一家的原型就出自于真实的社会试验㊂1928年,考德威尔的父亲,佐治亚州的长老会牧师艾拉㊃考德威尔(Ira Caldwell),试图帮助伯克县乡下一家饱受贫困和疾病折磨的白人佃农家庭㊂为此牧师将这家人带到雷恩斯镇的文明社会,为他们的父亲介绍了当地工厂的工作,安排孩子入学,鼓励小镇居民为这家捐款捐物,并力邀他们参与教会的活动㊂但是几个月后,一切努力都归于失败:这家的父亲辞工,孩子辍学,全家人又搬回了老家㊂牧师记录下这次尝试并以‘蠢笨者“(The Bunglers)为标题,于1930年将其发表在期刊‘优生学“中㊂艾拉㊃考德威尔选择‘优生学“作为他的论坛,清晰地表明他从医学角度对贫困等社会问题进行了思考㊂这个实验正值优生学运动在美国如火如荼开展时期,牧师对优生学的兴趣被其子欧斯金㊃考德威尔继承和发展,两年后,考德威尔的小说‘烟草路“发表,小说的人物几乎完全与老考德威尔实验中的 蠢笨者 一家一致,考德威尔只是把现实中的父亲杜德(Dude)和儿子杰特(Jeeter)的名字互换了一下,将其分别用在了小说中的儿子和父亲身上㊂1833年,英国人弗朗西斯㊃高尔顿(FrancisGalton,1822 1911)以进化论和遗传学为科学基础,首次提出了优生学(eugenics)理论,试图用遗传学提高人口素质㊂20世纪初优生学被引进美国时,美国正处于工业化㊁城市化和移民潮等巨大社会变革时期,此时优生学与种族主义㊁本土主义相结合,从一门自然学科转变成为文化规训,并发展成了社会和文化运动思潮㊂乔勒㊃坎贝尔认为: 20世纪早期文化史中,优生学与帝国主义两股重要势力联系紧密,优生学作为科学壁垒强化了帝国主义的意识形态㊂ [4]‘烟草路“成书于优生学运动在美国发展的高潮时期,且作者从优生学的视角观察和描绘美国南方贫穷白人佃农的生活㊂因此,借助优生学解读小说文本,可以探究医学在帝国意识形态构建中的作用,也能揭示文学创作中的医学想象对帝国话语的巩固作用㊂一㊀优生学定义的他者 白垃圾米歇尔㊃海克特在‘内部殖民主义:英国国家发展中的凯尔特边缘“中认为在英帝国内部也存在殖民关系:作为 核心 的英格兰把作为 边缘 的爱尔兰㊁威尔士和苏格兰当作殖民地对待[5]㊂殖民主义不仅包括宗主国和殖民地之间的不平等权力关系,也包括国家内部的核心群体与边缘群体的不平等关系,即内部殖民主义[6]㊂内战后美国南方滞后的农业经济与北方快速发展的资本主义工商业之间也存在着这种内部殖民模式①,南方的边缘身份使其在政治㊁经济和文化上都是北方的臣属㊂在这种殖民语境下,南方受到了主流文化的蔑视和压迫,成了落后㊁保守㊁堕落的 他者 ㊂即使是 白人至上 中的白人,在南方也出现了一种被歧视和异化的新类别 白垃圾 (white trash)㊂美国南方农村地区的贫穷白人被称作 白垃圾 大约开始于19世纪30年代,这个称谓最初是黑人奴隶对种植园中白人帮工的称呼㊂之后 白垃圾 多用来指贫困的南方白人佃农,如小说中的杰特㊃累斯特一家,南北战争前的累斯特家族曾是代表南方社会中坚力量的自耕农,也享受过棉花种植带来的巨大的经济收益和社会繁荣㊂然而这个家族的衰败之路在南方也非常具有代表性: 他(杰特)周围整个地区的土地原先都归杰特的爷爷所有㊂七十五年前,这里是佐治亚州整个中西部最理想的土地㊂ [7]242到杰特的父亲继承种植园时,先是为了付税,卖掉了大部分土地,之后 由于年年接连不断种棉花,土壤肥力已经枯竭 [7]243,杰特继承土地两年后就债台高筑,土地因此被拍卖,他们一家成了新买主的佃农,也无法再赊账,全家变得穷苦不堪,过着食不果腹的日子㊂随着经济状况一起发生改变的是贫穷白人佃农逐渐丧失的社会地位㊂如内维兹所说,贫穷白人的存在 动摇和破坏了白人身份即可享有社会特权和权利的这个统一或基本的理念 [8]㊂因此即使在种族主义盛行的南方,累斯特一家都是黑人邻居私下甚至公开嘲笑的对象㊂在小说的开篇部分,这家人就为了果腹抢一袋萝卜而丑态百出㊂这场闹剧让 三个黑人放声大笑,笑得直不起腰来 笑的是累斯特一家子都那么逗 [7]219㊂在嘲笑声中,累斯特一家成了黑人都可以不待见的另类㊂除了肤色之外,很难再把他们看作白人㊂他们既是阶级他者也是种族他者,是大家都可唾弃和鄙夷的 白垃圾 ㊂自19世纪末以来,与不济的经济状况和边缘化的社会地位相比, 白垃圾 中的贬毁含义,如身体异常㊁智力低下㊁道德沦丧㊁行为下流等更加突出,并固定为针对南方穷苦白人的一种社会成见㊂正如称谓中的 垃圾 所暗示的,这类人是如同垃圾一样需要被丢弃㊁被清理的社会残渣㊂ 白垃圾 的内涵从贫困等社会问题转变为劣等素质的个人主观问题,势头高涨的优生学运动是导致变化的主要原因㊂优生学者们曾认为, 人的特性,好的或坏的,身体的或精神的,其基本部分归因于他的遗传物质 [9]㊂优生学运动以一种看似客观和科学的方法划定优等或劣等㊁健康或疾病㊁正常或异常的界限,解释背后的原因,并建立身份认同的想象㊂在这种想象中,南方的贫穷白人被定义成了天生就不健康的㊁劣等的或异常的㊂当这种医学认知进一步发展到社会各界时,对南方贫穷白人的他者化㊁垃圾化认知就成为了社会意识形态的一部分㊂与高尔顿创立优生学时强调优选相比,20世纪初的美国优生学家更注重防止劣生,他们把优生学理论运用到实践中,开展大规模的家系调查,找出家族中共同的可遗传的 种质 (germ plasm),从而判断哪些 种质 即遗传因素是低劣的,是需要被限制甚至被消灭的㊂以美国最著名的两个家系调查为例,理查德㊃达格代尔(Richard Dugdale,1841 1883)的‘朱克斯家族“(The Jukes:A Study in Crime,Pauperism,Disease and Heredity,1877)和亨利㊃高达德(Henry H.Goddard,1866 1957)的‘善恶家族“(The Kallikak Family:A Study in the heredity of Feeble-mindedness,1912)都将社会底层家族作为研究对象㊂由于发现这些家族成员中多有酗酒㊁犯罪㊁精神失常㊁身患疾病㊁智力低下及道德败坏等问题,因此优生学者们认为 这些问题家庭是社会贫72第2期王亭亭:‘烟草路“中的帝国优生学困及随之而来的各种犯罪问题的原因,因此这些家庭必须被根除 [10]㊂考威尔德在‘烟草路“中,也把累斯特家从富足的自耕农沦落为一贫如洗的无地佃农的主要原因归结于这个家族中各种糟糕的 种质 ㊂累斯特一家最明显的劣等 种质 就是他们奇怪的外表:女儿爱丽㊃梅患有唇裂,妻子艾达的牙齿早已全部掉光,妻子和家里的老奶奶都得糙皮病多年,媳妇贝茜天生没有鼻骨和鼻梁㊂这个佃农家庭还有一个比身体畸形更大的问题,即他们异常的心理,这也是累斯特一家极度贫困的主要原因㊂当其他的佃户因为田地里日益惨淡的耕种而去城里的纱厂干活时,男主人杰特却 宁可饿死也决不离开土地㊂ 家里的日子每况愈下, 他的态度反倒更加坚决,不管怎样都要留在故土 [7]246㊂美国优生学运动中曾有一批优生学家热衷研究遗传因素对家族成员生活方式的影响,其中最具代表性的是纽约冷泉港的 优生学记录署 (Eugenics Record Office)的主任查理㊃达文波特(Charles Dav-enport,1866 1944)在1910年到1934年间对多个海军家庭进行的家系调查㊂调查得出的结论是这些家庭中都有一种被称为 爱海性 (thalassophilia)的特点,这种特点会遗传给家族的下一代,从而使后代都热衷于从事航海事业㊂达文波特甚至 发现 这种特征只限于遗传给家族中的男性成员㊂因此如何看待杰特㊃累斯特对土地的执着,达文波特的研究是一个很好的提示㊂因为即使全家人要靠树叶草根填肚子时,杰特仍成天念叨着烧荒㊁耕地和种棉花,却从不落实到行动上㊂他这种只挂在嘴边的 爱土地性 近乎病态㊂作者考德威尔应该也认同从优生学的角度来解释杰特的这种怪异心理,因为小说中这种病态心理在累斯特家族也有遗传性,且也被家中的男性后代继承㊂杰特和妻子艾达死于烧荒后,其子杜德对着烧成了废墟的家,发出了和杰特一样的壮志豪言: 我看我还是上哪儿去搞头骡子,搞点种子和肥料 我觉得今年棉花一定有个好年成㊂ [7]344大火之后,前来帮忙料理后事的邻居间有一段有趣的对话㊂洛夫感慨道: 看起来主不象过去那样关心人家种庄稼了,要不然,他会对穷人多照应点儿㊂他可以叫财主借钱给人家,不再霸住了不放 看来这些金钱应当分给大家才是道理㊂ 而贝茜却说: 我看,主才不见得怎么喜欢杰特呢 杰特在青壮年时一定是个大罪人,因为主对他好不及对我好㊂ [7]341-342洛夫代表的是把 白垃圾 视为社会问题的观点,这种观点认为问题的核心是经济㊁阶级间的不平等㊂今天的历史学家们和社会学家们也认为战后南方大量自耕农的破产和致贫有多重经济和政治因素㊂但是考德威尔更偏向贝茜所持的具有优生学特征的观点,即 白垃圾 的困境完全是个人问题㊂贝茜数落杰特的罪孽,考德威尔则在优生学的关照下给杰特和他的家人设定了畸形的身体㊁扭曲的心理等各种劣等的遗传品质,因此他们的贫困和堕落完全是咎由自取的㊂找到社会底层人群的低劣遗传因素只是优生学者研究的第一步,他们更关注的是劣等人群对社会的消极影响以及如何消除他们㊂二㊀危害社会和种族的 白垃圾美国的优生学者们曾认为 弱智 (feeble-minded)有天生的心智缺陷,缺少正常人的道德感和自制力,是会对社会和种族造成威胁的 社会缺陷人群 ㊂具有劣等种质的累斯特家除了没有健康的身体和心理之外,还是欠缺正常的头脑的 弱智 : 杜德的脑子就不大对头,兄弟姐妹中也有一两个不对头的 [7]215㊂这个贫困的佃农家庭也用他们各种毫无理智㊁道德和伦理的荒诞行为来力证自己的 社会缺陷人群 身份㊂当贝茜用其亡夫的遗产以买新车为条件诱惑杜德和她结婚时,作为家长的杰特和艾达不仅不反对,还欢天喜地,丝毫没有觉得这位39岁的风流寡妇和他们16岁的儿子的婚姻有何不妥㊂而杜德尽管十分厌恶贝茜没有鼻梁的畸形鼻子,但是一听说可以开新车就稀里糊涂地任由贝茜领着他去镇里办理了结婚手续㊂很明显,智力愚钝和头脑简单已通过遗传顽固地存在于这个家庭中㊂优生学家们担忧由于智力缺陷会导致道德伦理缺失,进而带来各种社会问题,累斯特一家再次有力地验证了优生学者的担忧是正确的㊂劣等心智带来的伦理缺失在累斯特家中最明显的表现是家中伦常乖舛㊂不论是夫妻㊁父母与子女㊁兄妹或是祖孙之间都是关系冷淡,毫无亲情可言㊂杰特和艾达一共生育了十七个儿女,除了最小一双儿女还留在他们身边,其他的都已离开了家,但是夫妇二人 谁都摸不清其他儿女都在哪儿,也摸不清他们是不是都还活着 [7]244㊂而家中年事已高的老奶奶在他们眼中就是恨不得早日摆脱的废物㊂ 杰特见了她就生气,因为她老是不死,只要他有办法不82㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀南华大学学报(社会科学版)㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀2021年让她吃东西就不给她东西吃 [7]248-249㊂比亲情淡漠更可怕的是作者还暗示了这家人的乱伦关系,贝茜曾当面数落过杰特的罪孽: 杰特兄弟,主让她(爱丽㊃梅)的嘴唇长成这样是免得你糟蹋她的清白身子 他知道你过去是个罪孽深重的人,没准儿你又会 ㊂ [7]235虽然贝茜没有说出杰特又会做什么,但结合考德威尔年轻时的所见所闻,话中的暗示已经很明显了,然而杰特不但没有意识到错误,他还夸耀自己的下流行径㊂考德威尔牧师以 蠢笨者 命名自己的观察对象已充分地说明优生学者们对社会缺陷人士智力水平的关注程度,因为在他们看来心智的正常直接关系到个人的道德伦理以及社会行为㊂高尔顿也认为智力的欠缺会使人无法适应复杂的城市生活而导致犯罪[11]㊂考德威尔在小说中不但充分地展示了累斯特一家劣等的头脑造成的荒诞的家庭伦理关系,还用杜德那辆新车的命运暗示劣等家庭可能带来的社会危害:在累斯特一家人的合力 帮忙 下,新车很快就成了报废车㊂在一周的时间里,簇新的福特已千疮百孔, 前车轴撞弯了,挡风玻璃碰裂了,车身的漆擦伤了,车座靠垫扎穿了,备用轮胎也变钱脱手了 [7]318,杜德在开车的途中压死了个黑人,最终他在没油的情况下继续开车,直到把车的轴承烧坏,车子完全报废㊂在累斯特这家 蠢笨者 的手中,代表着力量㊁效率和进步的新车变成了废铁一堆,这一过程说明 白垃圾 无法适应现代技术和社会的发展,他们对社会的拖累和危害是必然的㊂较之累斯特一家这种 社会缺陷人群 对自身和周边社会所做的种种荒诞又具破坏性的行径,考德威尔和优生学者们更担心的是他们的劣等 种质 带来的更长远的致命后果㊂高尔顿认为在人类社会中存在着与达尔文的 优胜劣汰 法则相反的 逆淘汰 问题,即在文明社会中,由于科学技术的发展会使一些本应被淘汰的 不适者 也能得到生存和繁衍的机会,因此人群中不良遗传因素的几率增大进而妨碍人和社会的发展㊂十九㊁二十世纪之交的美国人口格局就出现了这种 逆淘汰 的趋势㊂一方面在东南欧移民大量涌入时,美国本土白人的生育率却从1900年前后持续下降,大约为1800年的一半[12];另一方面,城市化和工业化的迅速发展使社会底层人群,如罪犯㊁贫民㊁残疾人等的数量激增㊂优生学者们认为这种趋势 会使优等人无法生育,还会让劣等人数大大增加,对国家前途的影响比战争㊁革命和自身的堕落更大 [13]㊂这里的 优等人 无疑是政治和经济都占主导地位的白人;而劣等人,则是包括 白垃圾 在内的移民和社会底层人士㊂由此可见,在这种 劣胜优汰 的趋势中,优生学者最担心的就是身心均不健康,种质低劣且生育率高的劣等人对白人种族的巨大危害㊂19世纪末到20世纪初,美国白人妇女的总和生育率为4.1,黑人妇女为5.2(总和生育率是指某一国家或地区的妇女在育龄期间,每个妇女平均生育子女的数量)[14]㊂但是小说中杰特的妻子艾达共生了十七个子女,甚至远高于被称为 最快的繁殖者 的黑人㊂19世纪末的医学认为女性的生育如同动物的本能,高的生育率就意味着强烈的兽性[15]㊂生育了十七个孩子的 白垃圾 艾达明显具有这种 兽性 ㊂优生学者一贯强调人的遗传特征,身体素质㊁智力㊁心理甚至道德伦理都被认为是与生俱来的㊂因此女儿爱丽㊃梅的问题会比她的母亲更严重,她不仅继承了来自母亲的强烈欲望,还得到了来自父亲方面的心智低下的基因,完全不知伦理道德为何物,更不会掩饰或克制自己的欲望㊂当路过的洛夫进来和杰特说话时,爱丽㊃梅在众目睽睽下在院子中就开始了对妹夫勾引,她从沙地上爬向洛夫,各种丑态和动物无异,杜德对杰特的提醒中清楚地道出了这一点: 爱丽㊃梅那副德行就象你当初那条猎狗身上痒痒时一样㊂ [7]206她的家人并没制止她的不当行为,因为他们丝毫没有把爱丽㊃梅当成需要道德管束的人㊂小说的描写中不断地把她比作各种动物:爱丽㊃梅 怪象小猪在哼哼 [7]206 象山猫般灵活 [7]218跑进林子时 象头受惊的野兔子 [7]283,但却从未让她开口说过一句话,可见作者几乎就没有把她当成一个人来描写,只是着重突出她动物性的特点㊂此外,累斯特家新媳妇贝茜也难免不让人担忧,因为这位自封的女传教士与艾达和爱丽㊃梅是一类人,是众人嘴里的 烂婊子 ,丈夫去世后就看上了累斯特家十六岁的儿子,哄骗杜德与其结婚后却仍和杰特调情㊂考德威尔着力表现这些女人不知节制和高生育率等特点,一方面映射了 白垃圾 的劣等遗传,也暗示对她们以及她们所繁育的后代的担忧㊂以累斯特一家为代表的带有各种劣等遗传因素 白垃圾 的迅猛增长就是优生学者们担忧的 逆淘汰 ㊂这种 劣胜优汰 的趋势无异于白人的种族退化甚至是种族自杀㊂在优生学的无影灯下,累斯特一家从身体到心92第2期王亭亭:‘烟草路“中的帝国优生学理,从智力到伦理道德的各种问题都被充分地暴露出来,这一过程中考德威尔不仅把他们的贫困㊁愚昧㊁荒诞都归结于其低劣的种质,还强烈暗示他们给社会和种族带来的危害,强调了这些劣等人群如同垃圾般的特点㊂‘烟草路“出版后被杰克㊃柯克兰(Jack Kirkland)改编成戏剧,搬上舞台后一连七年都大受欢迎,成为当时百老汇的热门剧目㊂南方的 白垃圾 形象借由小说和戏剧的流行而成为广为接受的社会认知,‘烟草路“也成了 白垃圾 的同义词[16]㊂但与过去 白垃级 偏重经济和阶级地位的涵义不同,‘烟草路“中 白垃圾 的内涵夸大了个人的遗传因素,把社会问题变成了个人问题㊂借此优生学的话语不仅掩盖了 白垃级 问题背后的经济和阶级不平等,还与主流意识形态齐头并进,成就了核心群体对边缘群体的文化殖民㊂经济落后的南方在这种殖民语境中,遭到文化蔑视和改写,不再是地理的南方,更承担为北方的 他者 ㊂三㊀清除 白垃圾 的方法考德威尔不仅用优生学理论分析南方的 白垃圾 问题,他也在小说中思考了如何解决这一问题㊂与他父亲不同的是,考德威尔认为当时的一些社会手段,如社会救助或是调整经济结构等是难以做到的,而优生学提倡的人种改良㊁节育等措施是更值得提倡的方法㊂小说中曾借杰特之口提出过帮助南方贫困白人佃农的可能的方法㊂杰特认为, 自己丢失土地财产只不过是人为的灾祸 [7]242,其中的关键因素是约翰老爷不教他的佃户改用现代农业的新型又经济的方式,而是放弃了农场的棉花种植一走了之㊂因此 搞协作,共同耕种,大家就都能得救㊂ [7]242但是对这种 财主帮扶 或是 共同协作 的办法来救助贫困的 白垃圾 ,在考德威尔看来是难以实现的,因为小说中的中上阶层的人士非但不伸出援手反而利用和嘲笑这些穷人的无知和愚昧:约翰老爷发现棉田无利可图后就卖掉佃农所需的牲口和工具去了城里;镇里车行的销售员只顾着和他的同事一起看没有鼻子的贝茜的笑话;甚至小镇旅馆的老板都利用贝茜的不检点让她一晚换了好几个房间和陌生人同住,只为腾出房间来赚更多的钱㊂小说那些社会及经济地位高于累斯特家的人并未表现出更高的道德良知或同情心,而他们贫困的邻居们甚至是女婿也只是拼命地捍卫自己的那一点粮食,根本谈不上共同协作㊂由于经济或社会方法在考德威尔眼中难以解决问题,他更期待从优生学等医学角度来解决 白垃圾 问题㊂1935年他给‘纽约邮报“写了一系列关于南方佃农的文章,其中就明确表示他对于生育控制立法的认同[17]㊂美国的优生运动发展到高潮阶段,进行了各种限制劣等人群增殖的优生立法㊂其中最重要的举措之一就是防范 劣生 的生育控制㊂正如美国计划生育的先驱,桑格夫人(Margaret Sanger,1879 1966)所言: 在我看来,不讲控制生育的优生学就是建筑在沙滩上的楼阁㊂ [18]1924年弗吉尼亚州首先推出了名为‘为州立收容机构中部分被收容者实施性功能绝育法“的强制绝育法案,之后各州纷纷效仿,制定或更新本州的强制绝育法㊂到1937年,全美国制定了强制绝育法的州已达32个㊂ 据统计,从20世纪初至七八十年代,各州依据此法律对约6.5万名美国人实施了强制的或秘密的绝育㊂ [19]考德威尔通过小说中珠儿的守贞为 白垃圾 们进行文学想象中的节育㊂与小说中长相异常㊁不知羞耻的累斯特家的劣等女人们相比,长着金黄色卷发和浅蓝色眼睛的珠儿无疑是家中的异类(作者对珠儿优等基因的解释是其生父另有其人)㊂除了漂亮的长相,她努力保持的贞洁在优生学者看来相当宝贵㊂虽然珠儿十二岁就如商品一般被父亲 卖 给了洛夫,但一年多来她不同洛夫说话,不管洛夫如何软硬兼施,她只睡在地上,绝不与洛夫同床㊂珠儿的不顺从正是优生学者们所提倡的生育控制,因为洛夫也是个沾花惹草的劣等 白垃圾 ,对这样一个同样缺少道德观念的垃圾丈夫,珠儿的不顺从成了防止 劣生 的重要环节,是有利于种族和社会的举措㊂美丽又贞洁的珠儿代表的就是优生运动提倡的,能限制品质低劣的 白垃圾 迅速增长的生育节制㊂虽然考德威尔把生育控制等医学手段看成是解决 白垃圾 的可行的办法,但他也不乏对其效果的忧虑㊂对于用医学手段来处理累斯特家这类 白垃圾 的效果,考德威尔用拟物修辞做了两个类比㊂累斯特家撂荒的地里生长着一种黑皮橡树,这种矮种橡树 最多不过齐一个人的脑袋那么高 却又 如同粗铁丝或小口径铁水管一样坚硬结实 [7]300-301,是一种永远都成不了材的树,即使做柴火都没有人买㊂这种从品种上就注定无用的黑皮橡树就好似那些具有劣等遗传的 社会缺陷人群 ,天生就是社会垃圾;而 白垃圾 对社会的危害性就如同文中描述的棉铃虫对棉花的巨大威胁㊂棉铃虫主要蛀蚀棉花03㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀南华大学学报(社会科学版)㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀2021年。
基于网络药理学探讨桃红四物汤延缓股骨头坏死病变进程作用机制
第22卷第1 2期 2020年12月辽宁中医药大学学报JOURNAL OF LIAONING UNIVERSITY OF TCMVol.22 No. 12 D ec., 2020DOI ： 10.13194/j .issn . 1673-842x .2020.12.015基于网络药理学探讨桃红四物汤延缓股骨头坏死病变进程作用机制摘要：目的明确桃红四物汤的化学成分，探讨桃红四物汤延缓股骨头坏死的作用机制方法通过中药系统药理数据库和分析平台（Traditional Chinese M edicine Systems Pharmacology Database and Ana 丨 y sis Platform, TCM SP )， 查找“桃红四物汤”所有药物的有效成分，利用Perl 软件与U n iP rot 知识库确定基因靶点简称，然后依次查找在线《人 类孟德尔遗传》（O M IM )、D isG eN E T 、GeneCards 数据库，确定与股骨头坏死相关的疾病靶点最后获取疾病与 药物的共同把点，运用蛋白质互作数据库（Search T ool for Recurring 丨nstances o f Neighbouring Genes, ST R IN G )和 Cytoscape 软件，构建成分-靶点-疾病的网络调控图，使用R 语言软件及相关数据库i 确定桃红四物汤治疗股骨头坏 死的核心把点，对共同把点进行基因本体（gene ontology, GO )和京都基因与基因组百科全书（Kyoto encyclopedia o f genes andgenomes, KEGG )分析._结果桃红四物汤化学成分共730个，筛选查重后最终获得69个化学成分，基 因革巴点199个。
确定股骨头坏死疾病托点2037个，共同乾点基因125个，蛋白互作网络（Protein-Protein Interaction, PPI )分析确定J U N 、A K TK M APK 1、R E L A 、1L6、F O S 是桃红四物汤治疗股骨头坏死的核心靶点G O 富集分析明 确了 123个富集条目，主要调控细胞的代谢，酶的激活，D N A 、R N A 的转录与逆转录等过程；K EG G 通路富集分析明 确了 159条信号通路，主要通过P I3K -A k t 信号通路、M A PK 信号通路、IL -17信号通路、细胞周期等通路调控股骨头 坏死的发展与平衡结论桃红四物汤配伍科学，充分发挥了君臣佐使的特点，通过多把点、多通路作用于股骨头坏 死，主要起到抗炎免疫、骨细胞修复与再生的作用，后期需要借助分子对接与生物实验充分验证研究靶点的有效性， 挖掘桃红四物汤的分子作用机制，为临床用药组方提供新思路关键词：桃红四物汤；股骨头坏死；网络药理学；作用机制中图分类号：R 681.8 文献标志码：A 文章编号：1673-842X (2020) 12-0065-06A N etw ork P harm acology A p p ro ach to E x plore A ction M echanism s o f T aohongS iw u D ecoction fo r D elaying O steonecrosis of th e F em o ral H eadBAI Zixing 1, CAO Xuhan 1, SUN Chengyi 2, YAN G Y anjun 1 ,CHEN S i 1, WEN Jianm in 1, LIN Xinxiao 1, SUN W eidong 1(l.W angjing Hospital of China Academy of Chinese Medical Scien ces , Beijing 100102,China ; 2.Beijing University of Chinese M edicine , Beijing 100029, China )A b s tr a c t : O bjective The chem ical composition of Taohong Siwu Decoction was c la rifie d , and themechanism of Taohong Siwu Derortion in delaying femoral head nec*rosis was explored . Methods Throughthe Traditional Chinese Medicine Systems Pharmacology database and Analysis Platform database , find the active ingredients of all the flmgs of Taohong Siwu Decoction , fletermine the short name of the gene target by using Perl software and UniProt knowledge b ase , and then search the OM IM , D isG eN E T , and GeneCards databases in order to fletermine the disease target relate(i to femoral head necrosis point . F in ally , the common targets of diseases and drugs were obtained , and the Search Tool for Recurring Instances of Neighbouring Genes database and Cytoscape software were used to construct a component —target—disease network control map . The R language software and related databases were used to determine the core targets of Taohong Siwu Decoction for the treatment of femoral head necrosis . Analysis of Gene ontology and Kyoto encyclopedia of genes andgenomes for common targets . R esults There were 730 rhem ical constituents in Taohong Siwu Decoction . 69 chemical constituents and 199 gene targets were obtained after screening and checking . 2037 femoral head necrosis disease targets were identified , and 125 common target genes were identified . PPI network analysis determined that JU N , A K T 1 , M A PK 1 , H E L A , IL 6, and FOS were the core targets 〇( Taohong Siwu Decoction for treating femoral head necrosis . GO enrichment analysis identified 123 enrichment entries , mainly regulating cell metabolism , enzyme ac »tivation , DNA and RNA transcription and reverse transcription ; KEG G pathway enrichment analysis iclentifiefl 159 signaling pathways , mainly through PI 3K — Akt signaling pathway , MAPK signaling pathway , IL —17 signaling pathway , and cell cycle regulate the development and balance of hone necrosis . Conclusion Taohong Siwu Decoction is com patible with science and fully utilizes the characteristics of monarchs and envoys . It acts on necrosis of the femoral head through multiple targets and multiple pathways . It mainly plays the role of anti-inflammatory im m unity ，白子兴1,曹旭含1,孙承颐2,杨艳军1,陈思1,温建民1,林新晓1,孙卫东(1.中国中医科学院望京医院，北京丨〇〇1〇2;2.北京中医药大学，北京100029)基金项目：国家自然科学基金面上项目（81373802 );北京市自然科学基金项目（7172244 北京市科技计划课题（Z 191100_6丨9024 > 作者简介：白子兴（1992-),男，河北邢台人，博士研究生,研究方向：骨与关节相关疾病的临床与基础研究 通讯作者：孙卫东（丨％9-),男,北京人，主任医师，博士,研究方向：骨与关节相关疾病研究辽宁中医药大学学报22卷osteocyte repair and regeneration.In the later stag e,m olecular docking and biological experiment has fully verified the effectiveness of the research target,tapped the molecular mechanism of Taohong Siwu Decoction,and provided new ideas for clinical drug prescriptions.K e y w o rd s: Taohong Siwu D ecoction;osteonecrosis of the femoral h ead;network pharm acology; mechanism of action股骨头坏死（osteonecrosis of the femoral head，ONFH )是一种由复杂因素引起股骨头供血不足，进而导致骨细胞凋亡，最终使股骨头结构发生改变，临床主要表现为髋关节疼痛，功能障碍，属于骨伤科常见疑难病之一n_21。
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第22卷 第6期宁 波 大 学 学 报（人 文 科 学 版） Vol. 22 No.6 2009年11月 JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY（LIBERAL ARTS EDITION） Nov. 2009 ——————————————收稿日期：2008 - 04 - 15基金项目：国家社会科学基金项目（03BZW031）。
作者简介：王文荣（1972 -），男，江苏兴化人，江苏技术师范学院中文系讲师，博士。
论清代京江张氏家族文化及其文学王文荣（江苏技术师范学院 中文系，江苏 常州 213001）摘要：以张玉书为代表的张氏家族是清代镇江地区的文化望族，该家族科举鼎盛，家族中产生了许多杰出的人物，他们具有经世之才，勤政爱民，忠贞节义，这与张氏家族重视教育有关，张氏也因此形成了以科举文化、经世思想与史学传统为特征的家族文化；张氏家族人文荟萃，文学创作丰富、形式多样，宗尚唐音是张氏的诗学传统，吟诗结社是张氏家族的风雅方式，张氏家族中女性文人更增添了文化家族的风流儒雅。
关键词：张玉书；京江张氏；家族文化；家族文学中图分类号：I206.2 文献标识码：A 文章编号：1001 - 5124（2009）06 - 0028 - 06位于吴头楚尾的镇江府，人杰地灵，文化望族层现叠出，在众多的文化望族中，京江张氏家族格外引人注目，康熙帝曾御赐“松荫堂”匾额。
该家族科举鼎盛，清代八世出12位进士，其他取得科名人士若干，产生了众多的杰出政治人才，尤其是张玉书位居康熙朝太平宰辅近二十载，学识与政治才华均更使得该家族文采风流，映照江左，诚如张氏后人张学华所云：“我家自元来迁居丹徒，仲敬公以忠节著，绍南公以孝义称，明季时修羽公父子祖孙并守遗民之节，尤以风雅著闻。
逮本朝顺治开科，湘晓公冠冕南国，时推文章宗匠，文贞公集列于四库，沨沨乎盛世之音。
至圌东公、石帆公皆一代诗人，作者迭兴，风流不堕，逮于闺秀亦娴吟咏。
”[1]（《例言》）目前尚无专门研究该家族的文章，而对该家族的研究无论是对文化史、文学史还是对江南区域文化与文学来说都是极有意义的。
本文试就该家族众多杰出政治人才、家族文化、家族文学这几个方面来论述。
一、众多杰出的政治人才张氏家族产生了许多杰出的官员，从京官到地方官，从治国史的总裁官到地方志的编纂官，从奔腾的黄河到荒远的岭南，均可见到张氏家族的身影。
张氏官员以文官为主，代表性的如：张九徵，他是清代首开京江张氏政治生涯的人，官至河南学政。
张玉书，他的从政级别是张氏家族中最高的，曾任礼部左侍郎、兵部尚书、文华殿大学士兼户部尚书、会试总裁等高职，在张氏族人中，张玉书无疑是丰碑式的人物。
张玉裁，授翰林院编修，康熙九年分校会试。
张仕可，授行人司行人，历官河南提学佥事、湖南永郴道布政使司参议署布政使。
张恕可，授内阁中书，官至浙江杭州府知府。
张逸少，张玉书长子，历任侍读学士、顺天府学政、己卯科山西乡试、丙戌科会试同考官、《广群芳谱》总裁官等职。
张宏敏，康熙四十四年召试，钦取入南书房、武英殿供奉，乾隆元年（1736）荐举博学鸿词。
张秉锐，曾任庚申、甲子科乡试同考官。
张锡庚，授翰林院编修，官至刑部右侍郎、浙江学政。
张学华，改庶吉士，授检讨，外任山东登州府知州、江西提法使，山西道监察御史。
京江张氏亦不乏勇武之士，以张玉文、张拓为代表。
张玉文，康熙乙酉科武举，丙戌科武进士，历任广东高州镇标守备、浙江宁波营游击，诰授武德将军。
张拓，乾隆丙辰恩科武举，丁巳科武进士，授蓝翎侍卫，历任赣州镇标羊角营都司、福建建宁镇中军游击、护金门镇总兵印巡视台湾，诰授怀第6期王文荣：论清代京江张氏家族文化及其文学29远将军。
京江张氏在从政生涯中表现出杰出的才华。
张九徵精通典章制度，娴于吏治，“考选为吏部文选司主事，熟谙掌故，人共惊异。
”[1]（卷八徐乾学《张公九徵行状》）其出任河南学政时，“甫至，即倡明礼教，率 师儒迪实行务，为经世实学。
捐俸金令学官广购书籍，听诸生就读，诸生有欲自购书者，亦资之 不倦。
而其未列于诸生者，俾各郡邑严择社师、增社学以教育子弟，使之诵小学、家礼，学成人之 道。
”[1]（卷八李光地《河南提学道佥事公选张公传》）其卓著的政绩使得“两河人士，叹为百年未有”。
[1]（卷八徐乾学《张公九徵行状》）张玉书曾多次参与治黄工程，并秉公处理了靳辅、于成龙一案，其在治黄一事上，功不可没。
他又曾三次从康熙帝北征①，这种殊荣，正如戴三锡所云：“文贞公圣朝名相，一代伟人，文则石渠天禄，备集部于四库之中；武则瀚海天山，赞神功于万里之外。
”[1]（卷五《京江张氏续修谱序》）他还参与修订《明史》《三朝国史》《大清会典》《大清一统志》《平定三逆方略》《平定朔漠方略》《政治典训》《治河方略》《佩文韵府》《康熙字典》等书，展示出一代宰辅文韬武略。
张氏族人为官勤政，深得百姓爱戴。
以张恕可为例，其官至浙江杭州府知府，在杭州任上，“期年而民服，再期而民信驯，至十年懔若神明，亲如父母。
……乞休者七，每请，则氓庶奔走陈牒攀留，至今告归垂二十年，乡人有之杭者，虽妇孺问知来自京江，无不叩府君安否。
”“去杭日，吏民焚香泣送，由城至塘栖，遮道数十里。
”[1]（卷二张学林《韦存府君行述》）他作诗自嘲：“来时行李去时装，午夜青天一炷香。
画得西湖屏障上，只将山水带还乡。
”这是他为官清廉最好的注脚。
张恕可还教育其子张学林为官之道：“汝廉谨，吾无忧，所期惟练事耳。
为政在因时制宜，必少裨益地方，庶不负国家设官之意。
”[1]（卷二张学林《韦存府君行述》）张氏家族的成功来自于对教育的重视，为官、为学与为人相互结合教育。
张九徵“居家课子最严，十岁以内，教诵五经，兼习小学，次及左、国、秦汉，次国策、八家，次涉猎诸史。
其课举子业，则以先正为宗，诸子既皆英异超隽之才，公复严加督训，不少宽假。
分年讲授，月有课，日有程，家塾之中，肃如庠序。
列屋篝灯，呫哔之声相闻，故其诸子相继取科第，若操左券。
张氏一家之文名天下，而其为人亦皆醇行端恪，不以捷取猎进为能事，由公之教也。
”“平居教学，具有规范，故侍郎兄弟皆以文行显名”、“择交最难张远德，能亲君子，不能远小人，当以为终身之戒。
”[1]（卷八徐乾学《张公九徵行状》）张九徵特别注重忠信教育，他说：“十室之邑，必有忠信，此师尼父所训也。
四教之目，以是为归。
于以知忠信之愈于聪明才辩也。
有文不可无行，修行莫过存心。
子思言至诚，子舆言充实，皆忠信之旨也。
质而求之，言行之间，划其浮夸诈慢诡僻不经之私智，偕天下而相喻以忠信，切近精实，风醇俗美，士与民宁有二欤？与其诱之以功名富贵、渐入于矫伪欺蔽，甚非所以习圣贤之道，报朝廷兴学右文之至意，则何如学为忠信之为安也。
夫聪察而明悉者，学之薄也；居业而立诚者，学之本也。
孝弟仁让，三物六行之道，皆于忠信乎？求之明伦致治之要，其在斯乎？后之君子，游圣人之宫，以恪守圣人之遗训，当必有兴起于其中者。
”[1]（卷一《重修丹徒县儒学碑记》）张玉书及其六世孙张锡庚两谥文贞是张氏家族忠孝节义最好的注脚。
张玉书亦秉承家风，严教子孙：“蒙国恩最重，洁己未足报，子孙世守清白，无负朝廷优老臣意。
凡居官不能尽废往还，然须慎交，宁寡毋滥，至职守相辖者，尤当谢绝。
公事交关牵扰，隳节往往由此。
”[1]（卷二张逸少《先文贞公行述》）张逸少教育其子孙：“吾家自佥事公发解南闱，历官清白，为世名臣。
文贞公……优崇身后之施，流及子姓。
吾两占清班中司民社，后以病废，不克效涓之报。
汝两人既登仕籍，当念祖宗以来，受国恩竭蹶供职，则老人 心境得安。
虽年来屡婴疾病，自当渐获康宁，若以老人病体系念，有旷职守，是益吾咎而重吾疾 矣。
”[2]（卷十二《青山公行述》）张学林也严课子弟，“昼则课儿侄辈读书，夜则命不孝等侍立灯下，为叙说国 朝掌故及先世旧事以为常。
……府君时朂不孝等勤学敦行，以绵祖宗阀阅之贻，以报国家恩遇之 重。
”[2]（卷十二《圌东公行述》）张氏进行严格家教的同时，并没有忘记择名师而教其子孙，张恕可“为儿择良师”，[1]（卷二张学林《韦存府君行述》）张逸少“受业于虞山陶子师先生”，[2]（卷十二《青山公行述》）张逸少之子张迪“受业于姜西溟先生，教以右军八法”，[1]（卷八李绍膺《权知武定府事静外张君传》）诸如此类，在张氏家族中不胜枚举。
30宁波大学学报（人文科学版） 2009二、内涵丰富的家族文化门风之优美是造就道德高尚之人的重要条件，而一个家族的传承与影响不仅依赖道德层面，更需要在实际学问方面有突出之处，正如陈寅恪先生所云：“夫士族之特点既在其门风之优美，不同于凡庶，而优美之门风，实基于学术之因袭。
故士族家世相传之学业乃于当时之政治社会有极重要之影响。
”[3]（72）京江张氏家族起于寒庶，其家族文化是一代代人长期的共同努力的成果，前人的成果成了后人的基础，后人的努力又使得前人的积淀得到张扬。
京江张氏家族首要的家族文化是科举文化。
如果没有科举，也就没有张氏家族的繁荣与兴盛。
无论是翻开张氏族谱、家乘，还是翻开当地府志、县志等，于科名中均能见到张氏族人之名字，这些名字似在叙说着张氏家族昔日的辉煌与荣耀。
张氏家族绵延清代近三百年，历八世，共出12位进士。
张九徵，顺治二年（1645）江南开科解元，四年进士，无论是对于张氏家族还是对于镇江地区，这是极为有意义的事情；张玉裁，康熙六年榜眼；张玉书清顺治十四年（1657）举人，十八年进士，会试第五名；张仕可，康熙十五年（1676）进士；张恕可，康熙二十七年进士；张逸少，康熙三十三年进士；张秉锐，乾隆五十四年（1789）恩科进士；张锡庚，道光十六年（1836）二甲一名进士；张学华，光绪十六年（1890）进士。
张氏家族中另有两位武进士，分别是：张玉文，康熙四十五年武进士；张拓，乾隆二年（1737）武进士，这又为张氏家族平添了一份英武之气，使张家成了文武兼备之家。
张氏家族另有举人、国子监生、禀贡生、增贡生、岁贡生、县学生、附监生等若干，构成了一支浩浩荡荡的张氏家族科举大军，有主帅，有将卒。
张氏科举的成功，与张氏家族八股文化有很大关系，张氏代有作八股高手。
张九徵“顺治 乙酉，举乡试第一，闱墨出，远近传诵，至今四十余年，举子家奉为金科玉律，不可得而拟议 也。
”[1]（卷八宋德宜《湘晓张公墓志铭》）徐乾学评其制义为“宏博大雅，为一代楷模”。
[1]（卷八《张公九徵行状》）至张玉书兄弟辈，制义亦佳。
张玉裁“文章素卓厉风发，雅健雄深。
中式卷出，冠绝一时”。
[1]（卷七龚鼎孳《内国史院编修礼存张君传》）许汝霖对张氏八股曾作过一个综合评价：“我朝定鼎方新，京江太先生应昌期之运，领袖江左，于是十五国人文翕然一变。
文贞公承过庭之训，论道经邦，文章事业卓冠当代。
礼存、惕存两先生一堂唱和，树帜千秋。
而先生复以英特之姿绍箕裘，而叶埙篪渊源固已远矣。