学生自我测试检测表

學生自我測試檢測表

在學習的過程中，學生所練習的熟悉與不熟悉度，對於教師的教學有相當大的教學驗收效果，再實習課程中，每位同學手中擁有一張自我狀況學習表，除了可以協助教師的教學驗收，並且可以協助同學做自我學習狀況

1.在教師教授課程完畢後同學可以第一優先自我檢測學習狀況

2.教師可以針對大部分進部學生較不熟練的技能再做一次教學，可以縮短教學時程

3.在自我檢測的過程中若因為有不熟悉的地方可以詢問教師，加速學習

4.每一位老師必須教授50位學生，人數過多，無法有效的確認每一位同學是否有效學習

5.表格為重複勾選，並在勾選處標注日期，教師可以在同學自我檢測的表格中，得知同學是否熟練技

能

6.教師可以再同學勾選中逐一挑出精熟之學生加以測試，得知其真實性，再委請精熟之同學擔任小老

師

7.精熟之同學已經過教師確認其技能已熟練，指定同學教導其技能學習速度吸收較慢之同學，協助學

習其技能至精熟

8.技能精熟之同學因教導技能較為不熟練之同學，可訓練其自信與榮譽感

9.教師也因有小助教之協助，可有其較多之時間教導教技能較不熟練之同學，做其補教教學

10.技能學習較為敏捷之同學也可因為學習度較佳，可以做增廣教學

台中市青年高級中學學生學習自我狀況學習認證表

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