2019-2020年人教部编版七年级语文上册课时检测：第一单元第3课雨的四季
部编版2019年秋语文七年级上册第一单元第3课《雨的四季》练习1
第一单元第三课雨的四季同步测试题1．给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。
花bāo___ 浇guàn___ 静mì___ īī_____沥沥逼人( )高邈．( ) 莅．临( ) 池畦．( ) 咄咄．．2．选词填空。
(1)你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去____你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更____、开阔的大地。
(2)远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅____利落的木刻。
(A.干净B．纯洁C．净美D．纯净)3．指出下列句子所用的修辞手法。
(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
( )(2)而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
( )(3)那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！( )(4)但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
( )4．对下列句子运用的表达方式说法不正确的一项是( )A．我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
(说明)B．花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
(描写) C．只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
(议论)D．啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！(抒情)5．下列对文章的赏析不正确的一项是( )A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。
B．文章从雨的景象、雨的声响、雨的气息等方面写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。
C．本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。
D．文章条理清晰，先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
6．(原创)本文描写了四季的雨的特点，可概括为：春雨——美丽、娇媚夏雨——热烈、粗犷秋雨——端庄、沉思冬雨——自然、平静请仿照下面的句式，用自己的话写一个其他季节雨的特点和作用。
部编人教版七年级语文上册 第3课 雨的四季 课时作业(含答案)
部编人教版语文七年级上册课时作业第3课雨的四季一、基础知识1．下列加点字的注音完全正确的一项是()A．花苞．(bāo)萌．发(méng)棱．镜(líng)诱惑．(huò)B．驱．赶(qū)粗犷．(kuàng)甘露．(lù)睫．毛(jié)C．铃．铛(líng)静谧．(mì)倾．诉(qīng)高邈．(miǎo)D．莅．临(lì)吝．啬(lìn)干涩．(shè)咄．咄逼人(duō)2．请用横线画出下列句子中的错别字，并把它改正在括号内。
(1)呼吸变得唱快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
()(2)花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先孔后地成长。
()(3)顿时，你会产生一脉幽远的情思。
()(4)它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或析析沥沥，它显出一种自然、平静。
()3．对句中加点词语的理解有误的一项是()A．是使人静谧．．、使人怀想、使人动情的秋雨啊！(静谧：安静)B．你只会感到更高邈．．、深远。
(高邈：高而远)C．雨仍然偶尔造访．．大地。
(造访：制造)D．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人．．．．。
(咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人)4．最适合填入下面语段空缺处的一项是()季节不同，注定了雨的风格亦各不相同。
夏雨热烈，往往来也匆匆，去也匆匆。
果然，不一会儿，地面又恢复了生机。
夏之雨来得猛烈，去得快捷，丝毫不拖泥带水。
A．雷声渐远，风速渐慢，雨声渐缓，乌云渐散B．雷声渐近，风速渐快，雨声渐紧，乌云渐聚C．渐近的雷声，渐快的风速，渐紧的雨声，渐聚的乌云D．渐远的雷声，渐慢的风速，渐缓的雨声，渐散的乌云5．下列对课文的分析不正确的一项是()A．作者从正面描绘春雨，表现了春雨给大地带来的勃勃生机。
B．本文的主旨是表达作者对生命与大自然的热爱与赞美之情。
C．作者从视觉、听觉、嗅觉等不同角度，运用比喻、拟人、排比等修辞手法描绘了四季的雨的不同特点。
2019秋人教部编版七年级语文上册课时检测：3雨的四季
3__雨的四季__[见学生用书P6]1．给下列加点字注音。
花苞．(bāo)静谧．(mì)高邈．(miǎo) 池畦．(qí)彩棱．(léng)镜粗犷．(guǎng)2．下列句中没有错别字的一项是(C)A．虽然今年冬天，冬姑娘没有给树叶化装，但我觉得冬天的树叶很美，美得朴实，美得自然。
B．想象中，彼岸花本就应该是这样冷洌的色彩。
那种冰蓝色蓝得剔透，就好像是浸在冰泉里一般纯净的冰蓝。
C．冬雨，更像一位吝啬的财主，总是吝啬地留着雨水，不愿让大地接受雨水的洗礼。
D．水平如镜的西湖上，盛开着一团团、一簇簇端庒秀丽的荷花。
【解析】A项中的“装”应为“妆”；B项中的“洌”应为“冽”；D项中的“庒”应为“庄”。
3．根据括号内的意思，在横线上写出相应的词语。
(1)它经常变成美丽的雪花，飘然__莅临__(来到，来临)人间。
(2)它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或__淅淅沥沥__(形容轻微的风声、雨声、落叶声等)，它显出一种自然、平静。
(3)那种清冷是柔和的，没有北风那样__咄咄逼人__(形容气势汹汹、盛气凌人)。
4．指出下列句子的修辞手法。
(1)远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。
(比喻)(2)而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
(拟人、比喻)(3)成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。
(排比)【解析】(1)把“枝干”“草垛”比作“木刻”，是比喻。
(2)“迫切地等待”把荷叶人格化，运用了拟人的修辞；把自然界的各种声音比作“交响曲”，运用的是比喻。
(3)排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。
“庄稼等待收割”“种子需要晒干”“山果希望晒甜”构成排比句。
5．在鲁迅《朝花夕拾》中，有一篇是写“宠物”的，你知道是哪一篇吗？【答案】《狗·猫·鼠》阅读课文内容，回答问题。
2019-2020学年人教部编版七年级上册第3课《雨的四季》阅读专项训练语文试题(I)卷
2019-2020学年人教部编版七年级上册第3课《雨的四季》阅读专项训练语文试题（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、现代文阅读（题文）满（孙君飞）①那时候，母亲总在家里，父亲总在家外。
②父亲就像一个熟悉的客人，前来“拜访”我们的时候，总会带着礼物。
③他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜，红白相间的猪肉块，一块撒满碎花儿的土布，一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶，轻轻摇动一下，就会发出让我口舌生津的可爱声响……④有一次，父亲拉着满满当当的木板车过来，我一看，像是一个打了胜仗的“大王”，身后还多了一群呐喊助威的“大兵小将”。
他欣然地卸下一张桌子，说让我写字用；又搬下一条高凳子，凳子下面竟然有个小抽屉，带锁，说可以搬到学校坐，周围无数双眼睛都被它镀亮……这一刻，我无比自豪。
⑤可有时候，他也会两手空空，像打了败仗的士兵，手无寸铁。
⑥他眼睛里的火光熄灭了，叹息着，灰头灰脸，嘴唇起了白皮儿，他肯定又饥又渴，脸上什么也没少，但就是让人觉得差了什么东西。
他的腰身弯如无箭可射的猎弓；疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。
⑦这一天，他做生意亏了本儿，一路风餐露宿，空空荡荡地走回来了；他个子越是高大，越显得臂怀里的空旷冷清。
⑧母亲看到他，不说话，也不笑，她的个子原本有些矮，这时候却像变得更矮。
她神色平静，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前。
他“咕嘟咕嘟”一饮而尽，母亲拿走碗，盛来满满一碗饭放到他面前。
在我的记忆里，这情景不止一次，这饭有时是面食，有时是白米盖着菜，有时竟是只有节日里才有的大块萝卜炖小块骨头，好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似的。
当然有时母亲还会特意为他斟上一碗热热的黄酒……看他吃饱喝足、心满意足，我有些不解：母亲怎么像是在犒劳凯旋归来的将军？⑨父亲并没有上床休息，而是无牵无挂的枯坐着，看母亲从井水中捞出洗净的衣服，拧干，一件接一件地晾晒到院子里的绳子上。
语文统编版(2024)版七年级初一上册第3课 雨的四季 课时练 含答案01
《雨的四季》一、基础巩固1.下列词语中加点字的读音有误的一项是（）A．花苞（bāo）静谧（mì）B．聚集（jù）粗犷（kuàng）C．屋檐（yán）高邈（miǎo）D．凄冷（qī）菜畦（qí）2.下列词语的字形有误的一项是( )A．柔软畅快姿容绵绵如丝B．浇灌铃铛倾诉争先恐后C．厌烦凄冷飘落迫不急待D．斗笠屋檐滋润干净利落3.下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（）A．超市大优惠活动正式开始了，一大早人们就争先恐后地拥进去。
B．时间就像小河里的水，不断向前，永远也不回头。
但小时候老觉得时间过得慢，迫不及待地想长大。
C．这鬼天气，真是说变就变，刚才还是艳阳高照，转眼间，瓢泼大雨就淅淅沥沥地下起来了。
D．他说话总是咄咄逼人，叫我们很难接受。
4.下列句子没有语病的一项是（）A．当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。
B．教育局在全县范围内推动了“研学旅行”项目，在丰富学生见闻的同时提升了他们的人文素养。
C．智能设备本来应该是现代社会辅助学习的最佳工具，但在实践中却因使用得当与否而造成了学习障碍。
D．人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。
5.下列对文章《雨的四季》的赏析不正确的一项是（ ）A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈B．文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触、可亲可爱C．本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言优美活泼D．全文采用“总﹣分﹣总”的结构方式，以对雨的爱恋为线索，先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
6.下列句子的排序最恰当的一项是（）①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。
②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。
七年级上册语文部编版课时练第3课《雨的四季》03(含答案)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！《3雨的四季》课时练一、基础积累1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A．屋檐．（yán）花苞．（bāo）棱．镜（línɡ）睫．毛（jié）B．干涩．（sè）静谧．（mì）粗犷．（kuǎnɡ）高邈．（miǎo）C．莅．临（lì）吝啬．（sè）漾．出（yànɡ）池畦．（wā）D．淅．沥（xī）湛．蓝（zhàn）草垛．（duò）咄．（duō）咄逼人2．下列词语中，书写完全正确的一项是（）A．斗笠淹饰挖墙角争先恐后B．宣染海绵绿茵茵干净利落C．冷冽化妆痒嗦嗦先发治人D．草垛黎明水银柱刻不容缓3．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）A．电光闪闪，雷声轰鸣，淅淅沥沥．．．．的大雨下起来了。
2019部编人教版七年级上册语文课时练习第3课雨的四季语文
第3课雨的四季一．选择题1．下列加点字注意有误的一项是（）A．诱惑（yóu huó）静谧（mì）池畦（qí）．．．．B．吝啬（lìn sè）高邈（mi ǎo）淅淅沥（xīlì）．．．．．C．粗犷（ɡuǎnɡ）睫（jié）毛干涩（sè）．．．D．莅临（lìlín）漾（yànɡ）出咄（duō）咄逼人．．．．2．下列对文章《雨的四季》的赏析不正确的一项是（）A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈B．文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触、可亲可爱C．本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言优美活泼D．全文采用“总﹣分﹣总”的结构方式，以对雨的爱恋为线索，先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
二．填空题3．选词填空。
（1）春天，树叶开始（露着闪出）黄青，花苞（轻轻静静）地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。
（2）一切都毫不掩饰地敞开了。
花朵（开放怒放）着，树叶（鼓透）着浆汁，数不清的杂草（争先恐后迫不及待）地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
4．根据注音写出相应的汉字。
（1）那méng发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
（2）呼吸变得chàng快，空气里像有无数芳甜的果子，在yòu惑着鼻子和嘴唇。
（3）但在南国，雨仍然偶尔造fǎng大地，但它变得更吝sè了。
（4）而近处池qí里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。
5．指出下列句子所运用的修辞手法。
（1）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
（2）而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
（3）那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（4）但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
部编人教版七年级上册初中语文 第3课 雨的四季 课时练(课后作业设计)
3.雨的四季一、积累与运用1. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）春天的雨，而温柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，而温厚，为庄稼带来多情的呵护。
A．细腻凉爽迅疾慈祥B．凉爽迅疾慈祥细腻C．凉爽细腻慈祥迅疾D．细腻迅疾凉爽慈祥2.下列句子运用的修辞手法不同于其他三句的一项是（）A.那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
B.数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
C.但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
D.当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候。
3.下列句子的排序最恰当的一项是（）①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。
②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。
③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。
④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。
⑤在接受了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。
A.④②①③⑤B.③②④⑤①C.③②⑤④①D.⑤③②④①4.下列说法有误的一项是（）A.本文是一篇优美的散文，作者的行文线索是对雨的爱恋（热爱）或对人生（生命）的追求。
B.文章按照时间顺序，依次写了春天的雨热烈而粗犷，夏天的雨清新而纯净，秋天的雨自然而平静，冬天的雨端庄而沉思。
C.本文在语言表达方面很有特点，语言清新优美，描写景物、抒发感情细腻流畅，处处匠心独运。
或拟人，或比喻，或排比……无不形象逼真，引人入胜。
D.本文从视觉、听觉、嗅觉等不同角度，运用多种手法描绘了四季的雨，写出了雨的可爱，寄托了对雨的赞美与喜爱。
5.综合性学习。
学习了《雨的四季》，同学们一定熟悉了那灵动的声音、奇异的形体和清透的心灵，那么，请完成下列题目，让大家都能读懂雨的心曲。
部编版七年级语文上册第一单元第3课《雨的四季》测试题(含答案)
部编版七年级语文上册第一单元第3课《雨的四季》测试题（含答案）一、选择题（本大题共3小题）1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A ．花苞．（b āo ） 静谧．（mì） 咄．咄逼人（duó） B ．粗犷．（kuàng） 高邈．（mi ǎo ） 倾盆瓢泼．（p ō） C ．屋檐．（yán） 聚．集（jù） 莅．临人间（wèi） D ．凄．冷（q ī） 菜畦．（qí） 争先恐．后（k ǒng ）2. 下列句中没有错别字的一项是（ ）A ．它既不倾盆飘泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
B ．人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。
C ．而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至妄记了严冬。
D ．小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
3. (2015·衡阳中考)选出语言得体的一项（ ）A ．张老师说：“同学们，有不懂的地方，欢迎垂询。
”B ．凡作文获得一等奖的同学，本组委会将惠赠《哈里·波特》一套。
C ．我已谈了这些，算是抛砖引玉，下面请诸位发表意见。
D ．您的总结报告后半部分要由我完成，我才不做这种狗尾续貂的事呢。
二、填空题（本大题共2小题）4. 指出下列句子运用的修辞手法。
(1)而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
( )(2)数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
( )(3)但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
( )(4)成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。
（ ）5. 在下面语段中，先找出有语病的句子，然后提出修改意见。
①为了端正学生的学习态度，提高教师的业务水平，②学校特意请了几个中学的优秀教师来我校上课。
新人教部编版七年级语文上册课时检测：第一单元3雨的四季
3* 雨的四季测试时间：40分钟一、积累运用1.（2019江苏镇江新区大港中学质量调研）阅读下面文字，根据拼音写汉字或给加点字注音。
人们受够了冷liè的风的刺激，讨厌那干sè而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。
那种清冷是柔和的，没有北风那样咄．咄逼人。
远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。
而近处池畦．里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。
答案冽涩duō qí解析注意“冽”不要写成“洌”，“畦”不要读成wā。
2.如果我们稍微留意，便可发现，语言在悄然演变。
比如，现在有人叫“粉丝”，说的就是“追星族”；现在有人叫“海选”，说的就是“初赛”。
请写出下面时兴词语的通常说法。
①物流（）②甩卖（）③瘦身（）④的士（）答案①货运②减价③减肥④出租车解析此题考查对流行语的理解能力。
理解题干中的示例，联系生活实际，采用换词法解答即可。
3.（2018河北期中）给下列语句排序，最恰当的一项是（）①清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。
②这雨丝，是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。
③然后悄悄洒向扁舟，洒向村落，洒向群山。
④她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端。
⑤春雨如丝。
A.⑤①②④③B.⑤②④③①C.⑤①④②③D.⑤②④①③答案 D 通读所有语句，明确语句描绘的是春雨飘洒的过程。
根据⑤中的“春雨如丝”和②中的“这雨丝”，可确定②紧跟⑤；再根据②中的“苗女……拎起……细细的纱”，以及④中的“她伸展开手臂”可确定④在②后面；根据④中的“把细纱挂向云端”，以及①中的“细纱在空中荡开”，可确定①紧跟④。
据此即可确定选D。
4.根据语境，仿照画线句子，补写两句话，使之构成语意连贯的一段话。
阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季美不胜收。
春，花红柳绿，莺歌燕舞；夏，，；秋，，；冬，白雪皑皑，银装素裹。
2019-2020学年度人教部编版初中七年级上册语文[第一单元3雨的四季]巩固辅导[含答案解析]六十六
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2019-2020学年度人教部编版初中七年级上册语文[第一单元3雨的四季]巩固辅导[含答案解析]六十六第1题【单选题】下列词语中划线字的注音有误的一项是( )A、偌大（ruò）蘑菇（gu）刹那（chà）B、蜷曲（quán）屋檐（yán）点缀（zhuì）C、倏忽（shū）绒被（róng）雏形（chú）D、僵直（jiāng）模样（mó）断茎（jīng）【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列词语中划线字词的读音全都正确的一项是( )A、花苞(bāo) 娇媚(mèi) 铃铛(dāng) 莅临(wèi)B、掩饰(shì) 端庄(duān) 粗犷(kuàng) 睫毛(jié)C、诱惑(yòu) 静谧(mì) 干涩(sè) 吝啬(lìn sè)D、高邈(miǎo) 屋檐(yán) 曙光(shǔ) 啜泣(tuò)【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列划线字注音有误的一项是( )A、花苞（bāo）绿茵茵（yīn）B、粗犷的（kuǎng）斗笠（lì）C、睫毛（jié）静谧（mì）D、高邈（miǎo）莅临（lì）【答案】：【解析】：第4题【填空题】本文是一篇优美的抒情散文。
作者抓住了四季的雨的不同特征进行具体描绘，表现了春雨的______、夏雨的______、秋雨的______、冬雨的______，抒发了作者______之情。
【答案】：【解析】：第5题【语言表达】解释下列各句中划线的词语。
①那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！②你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂。
③但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
④那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
2023-2024学年人教部编版七年级语文上册第3课《雨的四季》课时作业03
部编版七年级语文上册第3课《雨的四季》课时作业一、选择题1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．花苞．（bāo）静谧．（mì）咄．咄逼人（duó）B．粗犷．（kuàng）高邈．（miǎo）倾盆瓢泼．（pō）C．屋檐．（yán）聚．集（jù）莅．临人间（wèi）D．凄．冷（qī）菜畦．（qí）争先恐．后（kǒng）2．下列对文章《雨的四季》的赏析不正确的一项是（）A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈B．文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触、可亲可爱C．本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言优美活泼D．全文采用“总﹣分﹣总”的结构方式，以对雨的爱恋为线索，先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
3．对文章的赏析不正确的一项是（）A．文章通过对雨的四季的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。
感情真挚而浓烈。
B．文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。
C．本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。
D．文章条理清晰。
先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
4．下列词语不全是名词的一项是（）A．秋天农夫娃娃前面B．以上早晨水藻姑娘C．过去干净镰刀学生D．东边里头爱情传统5．阅读下面的文字，回答问题。
忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶、树枝、街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。
这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。
下列表述有误的一项是（）A．“屋顶”树枝”“街道”是名词。
B．“晚间”“忽然”不全是名词。
C．画线句子运用了比喻和拟人的修辞手法。
【精品】部编版语文七年级上册第一单元第3课《雨的四季》练习2
人教版七年级上册语文第一单元第三课《雨的四季》检测习题一、基础巩固1．给下列词中画线的字注音。
棱镜（）高邈（）吝啬（）（）粗犷（）莅临（）池畦（）2．下列语句中没有错别字的一项是（）A．春天，树叶开始闪出黄青，花包轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。
B．忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！C．但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。
它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或稀稀沥沥，它显出一种自然，平静。
D．每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿荫荫的波浪。
3．指出下列语句采用的修辞方法，若有比喻修辞，请分别写出本体和喻体。
A．半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
（）B．而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
（）C．那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（）D．但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
（）4．自然界中，雨是再平常不过的一种自然现象。
市井百姓根据对雨的观察，总结出许多成语、俗语，而文人墨客更是将“雨”入诗，尽情地加以描摹。
请你结合以往所学，分别写出一个和“雨”有关的成语、俗语以及一句古诗，并对诗句加以赏析。
成语：俗语：诗句：赏析：二、课内阅读①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
她给我的形象和记忆，永远是美的。
②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摇动，似乎还带着一种冬天的昏黄。
可是只要经过一场春雨的洗淋，那种灰色和神态是难以想像的。
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。
树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
水珠子从花苞里滴下，比少女的眼泪还娇媚。
半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
这时，整个大地是美丽的。
小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
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第一单元
3*雨的四季
测试时间:40分钟
一、积累运用
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A.池畦．(qí) 咄．咄逼人(duó)
B.粗犷．(kuànɡ) 倾盆瓢泼．(pō)
C.屋檐．(yán) 莅．临人间(wèi)
D.凄．冷(qī) 争先恐．后(kǒnɡ)
2.根据拼音写汉字。
花bāo( ) 静mì( ) 高miǎo( ) lìn( )啬
3.如果我们稍微留意,便可发现,语言在悄然演变。
比如,现在有人叫“粉丝”,说的就是“追星族”;现在有人叫“海选”,说的就是“初赛”。
请写出下面时兴词语的通常说法。
①物流( ) ②甩卖( ) ③瘦身( ) ④的士( )
4.根据语境,仿照画线句子,在横线上填写合适的文字,使之构成语意连贯的一段话。
阅读天地,聆听万籁,大自然一年四季美不胜收。
春,花红柳绿,莺歌燕舞;夏, , ;
秋, , ;冬,白雪皑皑,银装素裹。
5.本文是一篇优美的抒情散文,作者抓住了四季的雨的不同特征进行具体描绘,表现了春雨的、夏雨
的、秋雨的、冬雨的,抒发了作者。
二、阅读理解
阅读下面的文章,回答问题。
享受春雨
厉彦林
①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑,也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉,万物掐灭生命的色彩与声音,孤独地萧条着沉默着。
一夜微风,唤醒早春三月的晨曦,也吹来了北方第一场春雨。
山川、河流、乡村、
房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人,都在翘首春的惠风拂面,享受春雨的滋润,感觉春天那年轻的心跳……
②春雨如烟,如雾,如丝,如梦,悄悄落下来,一滴一滴,淅淅沥沥,飘飘洒洒,缠缠绵绵。
恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画,朦胧且迷人。
春雨婀娜多姿,巧笑倩兮,步履轻盈,委婉含蓄,率性天然,没有夏雨的暴烈,没有秋雨的忧愁,没有冬雨的冷酷,像位清纯、含蓄待嫁的新娘,充满对生命、对世间万物的爱恋……为了履行前世约定,悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摸一遍,滋润着每一个角落、每一棵小草。
令人悄然想起“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。
一会儿工夫,雨点越来越大,越来越急,嘻嘻哈哈,打打闹闹,在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。
春雨从不埋
怨和选择土地肥沃或贫瘠,总是执着地投入,迅速渗进地下,形不成水流,只让土地守候和感动,让世人留恋和感叹。
③走在乡间小路上,任细细的雨丝自由地落在脸上,痒酥酥的,滑到嘴里,甜丝丝的。
此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。
我记得在老家院中赏雨的情景。
雨点噼里啪啦掉下来了,洒在头上,落在脸上,说不清道不明地舒
爽。
我忘情地站在雨里,虽然衣服被打湿,可心里高兴,脸上绽放着笑容,享受着那份难得的清凉和惬意。
院里的梧桐树耸立雨中,紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。
枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重,淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下,
时而从窝里探出小脑袋,新奇地瞥一眼外面的风景,又唧唧喳喳地把头缩回去。
树下有一群相互依偎的鸭子,时而用嘴巴
梳理着羽毛,呱呱地交流着什么。
那鸟鸣声、鸭叫声,伴随风声雨声,滋润,清雅,恬淡,宁静……
④春雨贵如油,老天爷也十分小气。
雨刚下了一会儿,就停了。
雨虽然不大,却滋润着乡间万物,悄然改变了山乡的颜色,编织出一幅绚丽多姿的图画,点燃了生命的期待与呼唤!……草儿绿了,花儿开了,土地松软了,生命以最简单、最自然的方式在繁衍、传承、轮回。
前两天还光秃秃的山冈,奇迹般地罩上了新绿。
真可谓浓妆淡抹总相宜。
大地是藏梦、长
梦的地方!萌生绿色的地方就舒展生命,就有开花的渴望,就有歌声在酝酿!每人都种植一份鲜嫩的心境,收获一缕成长的
愿望。
⑤春雨是会说会笑的精灵,是律动生命的音乐。
春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情,也会随听雨者心情演绎不同的内涵。
或嫣然,或惆怅,或温柔,或冷寂,或清丽,或婉约……可谓千种心情,万种雨境。
(原载《人民日报》,有删改) 6.散文是围绕一个中心,牵住一条线索组织材料的,那么,选文是以
为线索来组织材料的。
7.请根据示例分析春雨的其他特点。
示例:第②段让我们感受到春雨的朦胧,多姿,无私奉献。
第③段让我们感受到
第④段让我们感受到
8.请结合选文内容或个人生活体验,说说你对第⑤段“春雨是会说会笑的精灵,是律动生命的音乐”这个句子的理解。
答:
9.选文中的“春雨如烟,如雾,如丝,如梦”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛,像花针,像细丝”这两个句子,你更喜欢哪一句?请说出理由。
答:
10.选文表达了作者对春雨的感受,请运用排比写一段话,结合自己的生活体验,表达你对“夏雨”或“秋雨”的感受,不超过50字。
答:
第一单元
3*雨的四季
测试时间:30分钟
一、积累运用
1.答案 D A.咄duō。
B.犷ɡuǎnɡ。
C.莅lì。
2.答案苞谧邈吝
解析注意避免误写形近字、同音字。
3.答案(示例)①货运②减价③减肥④出租车
解析此题考查对流行语的理解能力。
理解题干中的示例,联系生活实际解答。
4.答案(示例)绿树葱郁骄阳似火秋高气爽瓜果飘香
解析此题考查句子仿写能力。
所填文字应为四字短语,要体现季节特点。
5.答案美丽娇媚热烈粗犷端庄沉静自然平静对生命与大自然的热爱与赞美之情
解析雨的特征:边读课文边从中摘取可以概括每一季节的雨的特点的词语作答即可。
注意比较鉴别,选取最恰当的词语作答。
体会感情:根据文中直接抒情的语句,以及作者描绘四季的雨时的用词可以体会作者借雨表达的是对自然、生命的热爱和赞美之情。
二、阅读理解
6.答案享受春雨(或喜爱春雨)
解析本题考查对线索的把握能力。
寻找线索一般可以从标题、文中频繁出现的词语及抒情议论句入手。
7.答案春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅。
春雨的宝贵,对乡间万物的滋润。
解析本题考查对内容的把握能力。
筛选这两段的关键句,如“此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅”“春雨贵如油”等整合归纳即可。
8.答案(示例)春雨会随着气候变化展现出不同姿态、不同神情,也会随听雨者的心情,演绎不同内涵;它滋润了万物,点燃了生命的期待与呼唤。
解析本题考查对语句的理解能力。
可以结合选文理解春雨的不同姿态、神情带给听雨者不同的心情和内涵,也可以结合自己的生活经历谈自己对句子的理解等。
9.答案(示例1)我更喜欢选文的这个句子,它形象地表现出春雨轻、柔、细的特点,给人朦胧的梦幻感,有诗一般的意趣。
(示例2)我更喜欢《春》的这个句子,因为它用生动形象的比喻表现了春雨“细、密、多”的特点。
解析本题考查对语句的赏析能力。
先表明观点,然后具体分析所选句子的语言特点,阐述喜欢的理由。
10.答案(示例)粗犷的夏雨,让我感受到生命的力量;激越的夏雨,让我感受到奋斗的畅快;热烈的夏雨,让我感受到胜利的喜悦。
解析本题考查拓展延伸与语言表达能力。
从“夏雨”“秋雨”中选择自己最有感触的一种确定写作对象。
要注意运用排比的修辞手法,结合自己的生活体验,突出该季节雨的特点,写出自己的独特感受。
注意字数要求。