《卧看牵牛织女星》教学设计(教师中心稿) 教案教学设计

《卧看牵牛织女星》教学设计(教师中心稿) 教

案教学设计

石室联中高仁辉

教学目的

1，了解涉及牵牛星、织女星和相关的天文学的科学知识。2.理解生动说明的好处。

3．理解这篇科普作品中所蕴含的哲理。4.学习速读的方法。

教学重点：

（1）学习速读的方法，养成速读的习惯。

（2）了解一些涉及牵牛星、织女星和相关的天文学的科学知识。

教学难点：

（1）理解生动说明的好处。（2）理解这篇科普作品中所蕴含的哲理。

教学时间：二课时

第一课时

一、检查预习

请学生解释自读提示中的生词并给加点词的注音。

神妙：非常高明、巧妙。

陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。

怠情（dai duo）：懒惰。

描摹（mo）：用语言文字表现人或事物的形象、情状、特性等。

孤寂（ji ：孤独寂寞。崩毁：崩裂销毁。

藐小（miao ）；微小。

白蒙蒙（meng）：形容（烟、雾、蒸气等）白茫茫一片，模糊不清。

俯首帖耳：形容非常驯服恭顺（含贬义）凝神静听：聚精会神地听。

耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。离愁别苦：离别时愁苦的心情。

少见多怪：很少见到而觉得奇怪。不计其数（shu）：形容数目极多，无法计算。

二、导人

也许你们从小听过奶奶讲的牛郎和织女的神话故事，也许你在夏天院子里的纳凉的时候寻找到天上的牛郎星和织女星。你知道这些有关牛郎星和织女星的天文科学知识吗？这篇文章将把你带往那美丽的神话世界，带往无垠的太空去获取知识。

三、正课

1．五分钟时间速读课文。注意力集中，不出声，不回读，记住文章主要内容。

2．提问：请用简洁的语句介绍课文有关组女星的一些天文学知识。想想：这是介绍织女星的什么？

秋天晚上，我们所看到的最亮的星是织女星。在初秋，晚上九点钟左右她越过我们的头顶；秋越来越深，她越过我们头顶的时间也越来越早。织女星和附近的几颗星连在一起，成为一架七弦琴的样子，我们叫它天琴座。这是介绍织女星的位置，天琴座的形状及名称来源。

3．提问：请用简洁的语句介绍课文有关牵牛星的一些天文学知识。想想这是介绍牵牛星的什么？

在织女星的东方，白蒙蒙地像云一样的一片，断断续续从北到南横过天空，这就是银河，也叫天河。天河的东南面有排成一条直线的三颗星。中间一颗很亮，两旁的光芒较弱，看去与中间的一颗距离恰好相等。用直线把这三颗星连结起来，正像一条两臂相等的杠杆。这三颗星叫天平星也叫挑担星。这中间一颗最大最亮的就是牛郎星——也叫做牵牛星。他的光辉稍稍带点黄，不及织女星亮，可是其余的星全比不上他。这是介绍牵牛星的位置、亮度及天平星的形状。

4．课文是否还介绍有关织女星和牵牛星的其他知识？

织女星和牵牛星和太阳一样，都是恒星。织女星的光辉是太阳的50倍，牵牛星的光辉是太阳的九倍有余。只因距离我们太远了，所以看去不过是两颗比较大的星。介绍织女星和牵牛星都是恒星及他们的光辉。

织女星距离地球 26光年，牵牛星距离地球 16光年。太阳光从太阳射到地球上才8分18秒，而织女星的光射到地球上要26年。介绍织女星和牵牛星离地球的距离。

么？

讨论并归纳：介绍了外国有关天琴座的名画及故事传说。

5．提问：请复述故事内容。

传说古希腊音乐家奥佛士坐在森林里的大石上弹奏他的七弦琴。他弹奏出神妙的曲词，使森林里的野兽都陶醉了。有几只狮子俯首帖耳地伏在他面前，凝神静听他的演奏……

6提问：请发挥你的想象，续遍这个故事。

答案略。

7．提问：文章第二段还介绍了什么？

讨论并归纳：还介绍了中国关于织女星的传说故事。

8提问；请复述故事内容。

讨论并归纳：传说织女星是天帝的孙女，因此也叫做“天孙”。天帝把他的孙女嫁给了牛郎，一个牧牛的童子。他们两个结婚之后你欢我爱的。把他们应做的工作都抛弃了，一个不

再牧牛，一个也不再纺织。这惹得天帝动了怒，命令他们一个住在天河的东岸，一个住在天河的西岸，每年七月七日（旧历）才得以在天河中流相会一次。

9．提问：这个故事告诉我们什么道理？

告诉我们人应该勤劳地工作，不然会受到天帝的惩罚。

10．提问：你能不能讲述其他有关牛郎、织女的神话故事。

11．提问：课文第三段还介绍了什么？

还阐述了文章开头杜牧《秋夕》的诗意。

人更喜欢看。

11．一提问：文章最后一段中说：“凭这点高明处，我们就不必叹息生命的短暂和藐小了。”请你谈谈对这句话的理解。

讨论并归纳：“这点高明处指：那悠久的时间和广阔的空间，都不能逃出自然法则的支配，我们人研究各种自然科学，能够发现那些自然法则。”在无限的时间和空间里人虽然显得十分藐小，但是人能用自己的智慧和力量研究各种自然科学，发现那些自然法则，这就是人高于自然的地方。所以我们不应怨恨叹息而应该积极进取，战胜自然。

四、小结

这篇文章除介绍织女星和牵牛星及相关的天文学知识，还插入一些中外有关的神话传说、古代诗歌，增加了文章的生动性和文学色彩，使人爱读。文章在介绍科普知识中还包含了作者人定胜天、积极进取的思想。

五、作业

1．完成课后作业二、三、四。

2。选用课时作业优化设计。

第二课时

一、复习所学的内容：１．听写词语；２．提问课文内容的概括。(同时进行)

二、用讨论式学习本文内容，围绕以下几个讨论题展开。

讨论题：

1．文章介绍的是天文知识，开头却从杜牧的《秋夕》诗和中西方有关传说写起．这样写有何作用？

2．这是一篇以介绍天文知识为主的科普文章，文中还写到了与此有关的一些文学内容，这样写是否脱离了文章的主要内容而使人产生本末倒置之嫌？为什么？

3．在介绍天文知识时，运用了哪些说明方法？有何作用？