七年级科学
七年级科学知识点整理
1.科学研究方法：科学是通过观察、提出问题、做实验、收集数据和提出结论等一系列方法来探索自然规律的过程。
2.实验设计：实验是科学研究中重要的方法之一，实验设计要考虑变量的控制和实验条件的合理安排。
3.计量与测量：科学实验中常用的计量单位有长度、质量和时间等，测量工具有尺子、天平和时钟等。
4.物质的性质：物质有质量、体积、形状和颜色等基本性质，物质还可分为纯物质和混合物。
5.物质的三态：固体、液体和气体是物质的三个基本状态，不同状态的物质具有不同的性质。
6.物质的变化：物质在化学反应或物理变化中会发生组成或性质上的变化，如燃烧、融化和汽化等。
7.分子与离子：物质的微小颗粒可分为分子和离子，分子是由两个或更多原子结合而成，离子是带电的原子或原子团。
8.元素与化合物：元素是具有一定化学性质的纯物质，化合物是由两个或更多不同元素化合而成的物质。
9.溶液和浓度：溶液是由溶质和溶剂混合而成的，浓度是溶液中溶质的质量或体积与溶液总质量或体积的比值。
10.酸碱盐：酸是指在水溶液中产生氢离子（H+）的物质，碱是指在水溶液中产生氢氧根离子（OH-）的物质，盐是由金属离子和非金属离子组成的化合物。
11.电与磁：电是由电荷带来的物质之间的相互作用，磁是由磁铁等特定物质带来的物质之间的相互作用。
12.力学：力学研究物体的运动规律，包括速度、加速度、力和能量等相关概念。
13.热与温度：热是物体之间传递的能量，温度是反映物体热状态的物理量。
14.光与光学：光是电磁波的一种，光学研究光的传播、折射、反射和成像等过程。
15.生物学基础知识：生物学是研究生命现象和生命规律的科学，包括细胞、遗传、进化和生态等内容。
七年级的科学知识点
七年级的科学知识点
科学是一个广阔而深奥的领域，包括生命科学、物理科学、化学、地球科学等。
在七年级的学习中，我们涉及到了许多科学知
识点，下面就让我们一起来回顾一下。
1. 生命科学
在生命科学领域，我们学习了生物的组成、结构和功能，了解
了人类和其他动植物的生命周期，还学习了分子遗传学和细胞生
物学等知识。
2. 物理科学
物理科学研究物质、能量和它们之间的相互作用，包括热力学、力学、光学和电学等。
在七年级中，我们学习了重力、动力学、
光的反射与折射、电流和磁场等基础知识。
3. 化学
化学是物质的研究，包括它们的组成、性质和化学变化等。
在七年级中，我们学习了元素和化合物的基本概念，了解了化学键和化学反应等。
4. 地球科学
地球科学研究地球上的自然现象，包括地质学、气象学和海洋学等。
在七年级中，我们学习了地球的结构、板块构造和地震等基础知识，以及大气和水循环等方面的知识。
5. 科学探究过程
除了上述的具体科学知识点，还有一些重要的科学探究过程。
这包括实验设计、假设与验证、数据分析和科学交流等。
在学习科学的过程中，这些过程同样非常重要。
我们需要学习如何设计和执行实验，如何分析数据并得出结论，以及如何有效地与他人交流和合作。
总之，在七年级中，我们学习了丰富而复杂的科学知识点，这些知识将为我们未来的学业和职业奠定基础，同时也让我们更好地理解、欣赏和探索世界。
七年级上册科学知识点笔记
七年级上册科学知识点笔记
一、生物学
1.植物生长与发育
植物的生长与发育受到光、水、气温、土壤等多种因素的影响。
光是影响植物生长的重要因素，通过光合作用，植物可以制造自
己所需的能量。
2.动物细胞和植物细胞
动物细胞和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核等部分，但
植物细胞还有细胞壁、叶绿体等独有的结构。
3.生态系统的基本特征
生态系统是由生物和它们所处的环境组成的一个相互作用的整体。
生态系统的基本特征包括生物多样性、物种之间的相互作用、能量的流动和物质的循环等。
二、物理学
1.机械运动
机械运动可分为匀速直线运动、变速直线运动、圆周运动等。
牛顿三定律是机械运动研究的重要基础。
2.声能和光能
声能是由物体振动引起的，传播方式是波动传播。
光能是电磁波，传播速度快，可分为反射、折射、衍射等现象。
3.电学
电学是研究电荷、电场、电流、电场力和磁场等的学科，其中直流电和交流电是电学中的常见概念。
三、化学
1.化学元素和化学反应
元素是组成物质的基本单位，是不能分解成其它物质的单质。
化学反应是化学变化的一种形式。
2.化学式和化学方程式
化学式是表示化合物中元素组成和数量关系的简写方式。
化学方程式则是表示化学反应中物质的种类、数量和分子式。
3.原子结构
原子是化学元素的基本单位，原子由原子核和电子组成。
原子核由质子和中子组成，电子绕原子核运动。
以上是七年级上册科学的一些基本知识点，学好这些知识点对于初中生的科学学习具有至关重要的作用。
七年级上册科学第一单元
七年级上册科学第一单元科学第一单元：物质的组成与分类一、引言物质是构成宇宙的基本要素，它的组成和分类是科学研究的重要内容。
本文将从物质的基本概念出发，介绍物质的组成和分类，并探讨其在日常生活和科学研究中的应用。
二、物质的基本概念物质是世界的基本构成要素，包括固体、液体和气体。
固体是指具有一定形状和体积的物质，如铁、石头等；液体是指具有一定体积但没有固定形状的物质，如水、酒精等；气体是指没有固定形状和体积的物质，如空气、氧气等。
三、物质的组成物质由原子和分子组成。
原子是物质的最小单位，具有质量和电荷；分子是原子的结合体，是具有化学性质的物质基本单位。
1. 原子的结构原子由原子核和电子构成。
原子核由质子和中子组成，质子带正电荷，中子无电荷。
电子绕着原子核运动，带负电荷。
2. 原子的元素符号和原子序数每个元素都有一个唯一的符号，用于表示化学元素。
符号的第一个字母必须大写，第二个字母必须小写。
例如，氢元素的符号为H，氧元素的符号为O。
原子序数是指元素中原子的数量，也称为元素的序数。
元素表中的元素按照原子序数从小到大排列。
3. 分子的结构分子是由两个或多个原子结合而成。
化学式用来表示分子的成分和数量。
例如，水分子的化学式为H2O，其中H表示氢原子，O表示氧原子。
氧气分子的化学式为O2，表示两个氧原子结合而成的分子。
四、物质的分类物质可以根据其组成和性质进行分类。
常见的分类方式有元素和化合物、混合物等。
1. 元素和化合物元素是由同种原子组成的物质，如金属铁、非金属氧等。
化合物是由两个或多个不同种类的原子结合而成的物质，如水、氨等。
2. 混合物混合物是由两种或多种物质混合而成的物质，每种物质保持自身的性质，如空气、土壤等。
混合物可以分为均相混合物和异相混合物。
均相混合物指组成物质均匀分散，如盐水、糖水等；异相混合物指组成物质不均匀分散，如沙水、油水等。
五、物质的应用物质的组成和分类对我们的日常生活和科学研究具有重要影响。
七年级上册科学第一章科学入门知识点
七年级上册科学第一章科学入门知识点2、科学研究是从疑问开始的。
一个小小的疑问都有可能引发科学的发现。
只要留心观察，从发现周围的问题招手，我们都可以进入科学的世界，科学就在我们身边。
如牛顿好奇于苹果落地而发现了万有引力;瓦特好奇于水沸腾后顶起壶盖而改进了蒸汽机。
3、科学带给我们什么?①科学的发展改变人们对自然界各种事物的认识，人类的技术水平和生产能力逐渐提高。
工业化时代-电器时代-信息时代②科学技术改变了我们的生活③科学技术改变了我们的生活，促进了社会的进步，但是如果使用不当，也会给自然环境和人类社会带来负面影响4.我们要学会科学的思维方法，正确运用科学知识和方法，为人类创造更加美好的明天。
走进科学实验室1、科学实验室包括实验准备室(仪器室)和实验操作室(实验室)2、常见的仪器的用途和操作方法:附:常用仪器一、试管主要用途: ①、盛放少量固体或液体②、收集少量气体或验纯③、在常温或加热时，用作少量物质的反应容器④用作少量气体的发生容器使用方法：①、可直接在酒精灯上加热，先均匀加热，再集中在药品部位加热②给液体加热时液体体积不得超过试管容积的1/3③使用时试管应干燥，加热液体时试管口不要朝着别人或自己，试管倾斜与桌面成45°角④加热固体时，试管口略向下倾斜⑤使用试管夹夹持，夹在试管中上部(约离试管口1/3处)，加热后不能骤冷，也不能立即放回塑料试管架上原因: ①防止试管因受热不均而破裂②防止液体溢出③防止液体喷出伤人，倾斜可增大受热面积，使受热均匀④避免管口冷凝水倒流使试管炸裂⑤避免烫伤手，防止试管炸裂，塑料试管架熔化变形二、试管夹主要用途: 夹持试管。
使用方法: ①试管夹应从试管底部往上套，然后夹在试管中上部(约离试管口1/3处) ②手握长柄，不要把拇指按在短柄上原因: ①防止杂质带入试管，加热时烧焦试管夹②防止试管脱落三、烧杯主要用途: ①用作常温或加热时较多量的液体物质的反应容器②溶解物质或配制溶液使用方法: ①加热时要垫石棉网，液体体积不超过容积的2/3，加热前外壁应擦干，不能用于固体加热②进行反应时液体体积不得超过容积的1/3③配置溶液时，要用玻璃棒轻轻搅拌原因: ①避免受热不均引起破裂，加热沸腾使液体外溢②便于加热、搅拌以免溅出;③以免损坏烧杯四、玻璃棒主要用途: ①用于搅拌②转移液体时引流③蘸取少量液体使用方法: ①搅拌时不可碰击容器壁，不可用棒端击碎固体②用后要立即清洗原因: ①防止容器破裂②防止污染所取药品五、酒精灯主要用途: 用于加热物质使用方法: ①灯内酒精的量不可超过容积的2/3, 不少于容积的1/4②灯芯松紧适宜，不能烧焦且应剪平③不准用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯;应用火柴点燃④不准用嘴吹灭(用灯帽盖灭) ⑤不可向燃着的酒精灯内添加酒精⑥不用时必须盖上灯帽⑦调节灯焰大小时应熄灭酒精灯⑧应用外焰加热原因: ①酒精过多，在加热或转移时易溢出，太少时易引起爆炸②保证更好地燃烧，火焰保持较高温度③防止酒精洒出引起火灾④防止灯内酒精引燃失火⑤防止引起火灾⑥防止酒精挥发和灯芯吸水而不易点燃⑦防止引燃酒精蒸气而失火⑧外焰温度最高六、量筒主要用途: 量取液体体积(精确到0.1ml，无零刻度)使用方法: ①量筒要放平，视线要与凹液面的最低处保持水平(三点一线)②不可加热、不可量取热溶液，不可用于配制溶液不可作反应容器③应根据所取液体量选取量程合适的量筒原因:①保证读数准确②防止破裂③以免增大误差发皿不能直接放在试验台上。
七年级上册科学知识点(2024版新教材版)
七年级上册科学知识点（新教材）第 1 章探索自然的科学知识要点过关1.科学以自然界各种现象为研究对象，发现它们产生、发展的原因和规律。
2.科学研究要善于观察，勤于实验。
解决一个小小问题的过程都可能有科学发现。
3.科学探索为我们提供了新的事实与证据，可以帮助我们认识世界，改变和拓展了我们对自然的认识。
4.科学改变了人们的思维方式，我们学会了用科学的思维方式解决复杂问题。
5.科学技术的利用具有两面性，一方面，科学技术促进我们生产和生活的发展；另一方面，科学技术使用不当，也会给自然环境和人类社会带来一些负面影响。
6.人们在解决问题的同时，也会发现新的问题，因此，科学是无止境的。
7.测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程。
8.长度的基本单位是米，符号是“m”，常用单位还有千米（km)、分米（dm)、厘米（cm)、毫米（mm)、微米(μm)和纳米（nm）等。
换算关系如下：1km= 1000 ml m= 10 dm=100 c m= 1000 m m1mm= 1000 μm1μm= 1000 n m9.长度的常用测量工具是刻度尺（如三角尺、直尺、卷尺等）。
此外，人们还可以利用自己的指距、步长等来粗测物体的长度。
声呐、雷达、测距望远镜等是现代测量常用的仪器。
10.正确使用刻度尺的方法：(1)刻度尺使用前，要注意观察它的零刻度线、分度值和量程。
(2) 放正确：刻度尺不能斜放；刻度尺上有刻度的一边紧贴被测物体 ；被测物体的一端一般要与刻度尺的零刻度线对齐。
(3) 看正确：视线与尺面垂直。
(4) 读正确：读数=精确值 +估读值 +单位。
(5) 记正确：被测物体的长度=精确值 +估读值 +单位11.长度的特殊测量方法常有卡尺法、化曲为直法、累积法。
卡尺法常用于测量锥体高度、球体直径等，测量时常借助三角尺和直尺将被测物卡住而进行测量。
化曲为直法常借助一段无弹性细线与弯曲物体重合，再将线拉直测量。
累积法 一般用于被测的量太小，小于刻度尺分度值时采用。
七年级上册科学难点
七年级上册科学难点
1. 组成物质的基本粒子：元素、化合物和混合物的区别，以及原子、分子和离子的概念。
2. 物质的三态变化：凝固、熔化、蒸发和沸腾的概念和特性。
3. 空气的组成和性质：氧气、氮气和二氧化碳在空气中的比例，以及空气的重要性。
4. 溶液与悬浮液的区别：溶解度和饱和度的概念，以及溶液的透明性与悬浮液的不透明性。
5. 磁性和非磁性物质：磁性物质的吸引力和磁性的分类，以及非磁性物质的特点。
6. 酸、碱和盐的性质：PH值的概念，酸碱中和反应和盐的产生。
7. 光的传播和反射：光的直线传播和光的反射规律。
8. 音的传播和声音的特性：声音的产生和传播的方式，声音的强度、频率和波长。
9. 电的产生和电路：静电的产生和电流的传导，简单电路的构成和电池的作用。
10. 地球与地理环境：地球的内部结构和大气层的组成，以及
地球的运动和气候的形成。
七年级上册科学知识点 (全册)
七年级上册科学知识点 (全册)
1. 科学研究方法
- 科学研究的目的和特点
- 科学实验的基本步骤和要求
- 科学观察和科学实验的关系
2. 大气与天气
- 大气的组成和结构
- 大气压力和大气的运动
- 气象要素的观测和天气预报
3. 地球与地理
- 地球的形状和结构
- 地球的运动和地球的引力
- 大地形和地理环境对人类的影响
4. 物质与属性
- 物质的组成和分类
- 物质的性质和变化
- 物质的分离和纯净度的测定
5. 元素与化合物
- 元素的概念和特征
- 元素的周期表和元素符号- 化合物的概念和特征
6. 分子与物质运动
- 分子的概念和运动状态
- 物质的分子成分和分子间力- 物质的状态变化和物理性质
7. 溶液与分离技术
- 溶液的概念和组成
- 溶解和饱和度
- 分离技术的原理和应用
8. 酸碱与pH值
- 酸碱的概念和性质
- 酸碱的分类和中和反应
- pH值的概念和测定方法
9. 生物多样性
- 生物多样性的概念和重要性
- 动植物的分类和特征
- 生物多样性的保护和可持续利用
10. 动物的结构与功能
- 哺乳动物和鸟类的身体结构和适应特征
- 节肢动物和软体动物的身体特征和功能
- 昆虫和鱼类的生活性和保护意义
以上是《七年级上册科学》的知识点总结，通过学习这些知识，同学们可以对科学的基本概念和原理有更深入的了解，并且培养科
学思维和实践能力。
希望同学们能够认真学习，积累科学知识，提
高科学素养。
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走进科学知识点1、_______和_______是探索自然的重要方法，也是我们学习科学的重要方式。
通过_______能使人们获得有关的信息，通过_______可使自然现象在的条件下再现。
2、科学探究的一般过程：、、和。
3、长度的测量工具为_______；决定长度测量准确程度的是。
长度的国际单位是：_______，常用的国际单位有千米（）、分米（）、厘米（）、毫米（）、微米（）、纳米（）。
1m= mm= μm= nm。
4、使用刻度尺的规则：①"看" 使用前要注意观察它的，看清刻度尺的和。
② "放" 刻度尺上有_______的一边应_______被测物体，并_______尺的位置。
不用磨损的零刻度线。
③"读" 读数时视线要与尺面，在精确测量时要估读到的下一位。
④"记" 测量值是由和组成，测量结果的记录形式为：、、；测量结果的倒数第二位是值，最末一位是值。
⑤长度测量的特殊方法：用累积法测微小长度，如细铜丝直径、纸张厚度；用平移法测量硬币、乒乓球直径、圆锥体高度；用化曲为直法测量地图上的铁路长度、园的周长。
5、误差与错误：_______与_______的差异叫做误差，测量时的误差不可能消除，只能_______，减小误差的常见方法是。
一般情况下平均值所取位数必须与相同错误是由于不遵守测量规则或粗心等原因造成的，是能够的，所以误差不是错误。
6、实验报告是实验探究_______和_______的记录。
实验报告的内容包括：实验日期、、器材与装置、、现象与数据及讨论与结论等。
实验报告中的记录应力求及时、准确和。
7、测量体重的工具是_______，使用前应将指针调至_______处，还要注意它的_______和_______。
8、温度表示物体的。
温度的常用单位是_______，符号为____。
科学上1℃的规定：在标准大气压下，把定为0度， _____ _ 定为100度。
将0度至100度之间等分为100份，每一份就是______。
常用温度计的原理是利用的性质制成的。
9、使用温度计的规则：①估计被测物体的温度选用合适的温度计，使用前看清温度计的_______ 和。
②测量时，温度计的_________要在被测液体中，跟被测物体_________，不能接触_______ ，③待温度计示数________后再读数。
读数时不要从液体中温度计，视线要与液柱相平。
俯视读数会使得测量值真实值，仰视读数会使得测量值真实值10、体温计的测量范围是，最小刻度是，由于体温计的特殊构造（有很细的缩口），使用前需要_______ ，读数时体温计离开人体读数。
人的正常体温大约是_______。
11、心率是指心脏或脉搏_______跳动的次数。
实验室常用的计时工具为_________，时间的国际单位是_______，符号位_______。
各单位关系：1分=_______秒，1小时=________秒。
12、科学以_______为研究对象，它是由各种物质组成的，物质在不断_______和_______之中。
物体所含_______的多少叫质量，质量的国际单位是_______（Kg），常用的质量单位有吨（t）、克（g）、毫克（mg）等。
它们的关系：1t＝___________g，1mg＝_______________Kg。
13、在实验室中，常用_______来测物体的质量。
使用天平应注意：①“放”将天平放在上，游码移到标尺左端处。
②“调”调节，使指针对准分度盘的。
③“称”物体放在_______（易潮解或有腐蚀性物品，要用烧杯或两边铺一样的纸），用镊子向右盘增减_______，移动_______使指针再次对准______________。
④“记”物体的质量等于_______的质量加上_______指示的读数。
14、能量可以从一个物体_______到另一个物体，或者从一种形式_______为另一种形式。
15、人类信息的传播主要通过符号、_______、图像和_______等多种形式；信息的传播需要以_______为载体，并且必须用_______来驱动。
16、_______、_______和_______是构成我们客观世界的三大要素。
地球上的生物1．生物体和的地方叫栖息地或。
植物栖息地的环境不仅是环境，还包括环境。
2．土壤是地球表面的疏松层，能为植物的生长提供、和。
3．大多数陆生植物依靠它的固定在土壤中。
植物的叶大多呈，叶的作5．动物常用和来逃避敌害。
利用拟态的动物有、；利用保护色的动物有、；利用警戒色的动物有、。
6．通常水环境比陆地环境稳定，主要表现在水中容易获得和，而且变化小，但含量比陆地少，因此水生生物的结构一般比陆生生物要。
7、陆生动物有强健的，它能捕食；水生动物的体形大都是形，它们通常是捕食。
89．地球上所有的植物和动物的和都适应它们的生活环境，体现出生物体的统一。
10．生物与非生物的区别主要在于。
11．生物的基本特征是能进行（最基本特征）和，具有性和能力，以及进行繁殖和。
生物的主要类群第1节动物的主要类群1．生物可分为、、三大类，其中又可分为、和三类。
地球上已确定名称的生物约有种，其中已知的动物约有种。
2．根据动物体中有无，可将动物分为和两个主要类群。
3. 地球上的脊椎动物约有种，分成、、、鸟类和等5个类群。
第2节植物的主要类群1．已被人类认识的植物约有种，植物根据繁殖方式分为和。
2．种子植物根据种子有无果皮包裹分为和。
种子有果皮包裹的种子植物叫；种子无果皮包裹的种子植物叫。
第3节细菌和真菌1．大多数细菌和真菌体内不含，依靠现成的维持生活（异养）。
2．在自然界中分布极其广泛。
细菌对人类有益（如酸奶、食用醋、泡菜在其制作过程中都有细菌参与）；细菌对人类有害（如有些细菌使生物体患病或使食物腐败）。
3．真菌分为、和三类，其中蘑菇、木耳、银耳、灵芝等都属于（蕈菌）。
可用来酿酒，霉菌中的可以提取青霉素，霉菌中的可用来生产酱和酱油。
使人烦恼的甲藓（灰指甲）和也是由引起的。
4. 细菌和真菌都能动植物的尸体，把变成，在自然界的起重要作用。
5. 是微生物学的奠基人，他最先探明了微生物致病的原因，创立了著名的，市场上出售的消毒牛奶就是用这种方法消毒的，他还找到了降服狂犬病的方法。
第4节生物的分类1．分类是将大量事物的研究方法。
在生物分类方面作出奠基性贡献的科学家是，他用“双名命名制”统一了动植物的命名。
2．生物学家根据生物的、以及为依据对生物进行分类，等级由高到低依次是，其中是最基本的分类单位。
3．在分类阶级系统中等级越高，所包含的生物物种越，共同特征越，生物亲缘关系越；等级越低，所包含的生物物种越，共同特征越，生物亲缘关系越。
4．在生物学上鉴定生物的方法是使用。
该表是采用的方法来鉴定生物。
生物的多样性1．生物多样性包括 _____、 ___、 _____三个层次。
是我们人类赖以生存和发展的基石。
2． __________________________________________________________的称为物种。
3．幼骡能正常生长，并发育成成骡，但骡________ 。
因此，骡____一个物种；马和驴也_______ 同一个物种，而是__________ 。
4．每一个生物物种都是地球历史上经历千万年______的产物，都是_____________ 的。
5．_________________ 是指______________________________ ，是生物多样性的重要体现。
6．物种最丰富的自然环境依次是_____________________________________________ 。
7．由于山脉、河流、海洋的分隔，使地球上的某些区域处于________ 。
这种________ 的环境，使生物在__________等方面发生显著变化，因而形成_______________ 。
8．地球上有形形色色的生物，据不完全统计，地球上的生物物种超过_________万种，其中在动物中最多的是_______ ，其中最多的是_______ ，其中最多的是________________ 。
9．生物多样性不仅体现在_________________，还体现在___________________________上。
10．地球上所有人的____ 都_____________ 。
警察常利用来确定犯罪嫌疑人的身份。
11．地球上的人有四种基本血型：_______________ 。
其中 ___人较多，______ 人较少。
12．生物学认定全世界的人都属于同一个物种，其理由是_____________________________ 13．_____________ 是同一物种的不同种类，是_____________________________________。
14．保护生物多样性主要是_________ 及其________ 。
也就是说，仅仅是______________ 15．造成卧龙自然保护区生态退化的根本原因在于__________________和_______________。
16．濒临灭绝的野生动物中，哺乳动物有_____ 、______ 、______ ；鸟类有___ 、__ ；鱼类有_____________ ；无脊椎动物有___________ _。
17．保护生物多样性重要的是要树立________ 。
保护生物多样性要将_____________________________ 结合起来，要将保持、恢复和重建生物多样性和可持续利用生物多样性结合起来。
在众多措施中，目前比较有效的是_____ ，另一重要措施是_______，如建立_____、____、_____和___________ 等。
18．食用生物分__________ 和___________ 两类。
19．药用生物资源的利用，应充分考虑_________ 。
药用生物除有节制地野外采收外，更应提倡 _________、 ________ 。
20．观赏生物分_____ ____和__________ 两类。
我国是世界花卉树木的起源中心之一，有的美誉。
观赏植物可分为_________ 、______,____________和 ________植物等类型。
21．生物是人类的重要资源。
人类应该在 ___________________________________。