部编版五年级语文下册习作《神奇的探险之旅》优秀课件

你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？这次习作就让 我们编一个惊险刺激的探险故事吧！
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
“神奇的探险之旅”要求我们编一个惊险刺激的探 险故事。写的故事一定要曲折、惊心动魄，突出“神 奇”和“惊险”，让读者看了觉得很刺激，留下深刻 的印象。
本次习作的重点是展开丰富的想象，把故事写的 惊险刺激。
1. 写环境，做铺垫。
我们要按什么 顺序去写呢？
写探险类作文，首先要设 定一个特定的环境。可以 运用比喻、拟人、夸张等 手法对环境的奇特之处进 行重点描写，突出环境的 险恶，渲染神秘惊险的气 氛，吸引读者的阅读兴趣。
2.抓细节，显曲折。
如何写出它 的功能呢？
写探险过程时，要抓住人物 的语言、动作等方面的细节， 尤其要对体现探险惊险的细 节进行描写。写出人物在探 险过程中的细微变化，使故 事情节曲折生动。
这节课，让我们一起来编一个类似《爱丽 丝梦游仙境》的探险故事吧。
写作任务
写一个探险故事，可以是自己亲身经历的，也可以是想象 的内容。要描写探险经历，让读者在惊险的故事中感受到刺激或 受到启发。
写作指导
何为探险？
探险就是到从来没有人去过或很少有人去 过的艰险地方去考察、寻究自然界情况的活动。
写作指导
了看地形，轻松地说，“看，那不是出口吗？”于 ❾探险顺利结束，绕
是我们加快了脚步，终于从地洞里出来了。咦？这 出洞口了。 不正是我们刚才下去的入口吗？原来我们绕了半天，
又绕回来了。❾
本文作者能抓住探险时人物的语言和动作， 生动写出了探险的过程，以及在探险过程中遇到 的困难和解决困难的办法，让人有身临其境之感。
3.抓心理，表惊险。
如何写出它 的功能呢？
写探险作文时，要注意通 过心理描写表现惊险。可 以运用内心独白或前后对 比的方式，细腻地刻画人 物心理，营造紧张气氛， 表现故事的惊险刺激。
探险心跳图
佳作在线： 地洞探险
要说难忘的事情，表哥和我带领的“地洞探险 队”进行的那次地洞探险之旅让我记忆犹新。你想 跟我们一起去地洞探险吗？想的话，就请带上手电 筒，跟我们一起出发吧！ ❶
什么魔鬼存在吧？小说中的魔鬼可是无恶不作…… 我越想越害怕。不敢往下想，屏住气，大家都不敢 张嘴说话。❽也不知走了多久，突然，我们发现左 边有了丝丝的水流，前方有微弱的亮光透进来，要 知道我们有多紧张呀。“其实，不必紧张。”我看
写法品析
❽形象地写出了探险 时在洞中走路时的样 子，尤其是心理活动 的描写更增加了探险 的惊险与刺激。
我们应如何写 清楚自己的探 险之旅？
我们应具体怎 样写呢？
要想把故事写得惊险刺激，就
得创造一个特定的环境，把遇
到的困难、求生的方法、曲折 的过程写具体。
1.考虑和谁一同去探险，如果 组 23..要想成考一象虑个力去探不哪险但小儿丰队探富，险，需，而要打且什算要么 样 带合的上理人哪，？些在如装什，备么可，场以可景选能会择会遇“遇到经到什验 丰 什么富么困的险难探情，险。你爱根是好据如者书何”上化和的险“提为好示夷奇 心 和的强自？、己要性的把格爱曲活好折泼兴的的趣过同来程学选写”择具，，体组， 成 考最小虑好队问能。题把这要心样全情效面变率。化会也很写高出，来一。 路也会不寂寞。
我们要去的这个地洞位于成都市武侯区五大花 园的卫生所的东北面，它的前方有一片菜地。
我们的队员可多了，有表哥、我、梅皓、杨昌
写法品析
❶开篇点题，指出作者 要写的是地洞探险，而 且让作者记忆犹新。同 时还点明了探险需要携 带的物品——手电筒。
❷这个自然段写出了地 洞的地理位置。
佳作在线：
全、李信朋……等七八位同学。 ❸ 不是说好要去地洞探险吗？表哥却把我们带到
审题
关键字：探、险 探：寻求、探索。写清探什么、怎么探，结果又如何。 险：故事情节丰富，使探险经历有趣。
了一棵梅花树下，他的这个举动让我们非常不解。
写法品析
❸这个自然段写出了 地洞探险队的成员。
原来他选了一条比较近的通往地洞的路。这个洞口
❹
❹照应前文，交代为
又深又暗，怪不得他事先通知我们要带上手电筒呢！ 什么要带手电筒。
表哥第一个下去，只听他大声喊道：“啊，好臭！”
我是第五个下去的：“我的妈呀，这不是一个没有
只小老鼠，有什么可怕的？”那我告诉你，这可不 人寻味。
是一只普通的老鼠。它正大胆的看着我们，一点也
不害怕，仿佛我们是邪恶的外来入侵者，而它正要
勇敢地保卫自己的家园。
我们继续往前走，前面的路越来越黑，也越来
越臭。我想：这里不会有什么死人吧？怎么像是小
说上说的尸体腐烂的气味？这么黑的地方，不会有
佳作在线：
有困难、有曲折。出现 走着……我们的面前出现了五条通道，走哪一条好 岔道，队员们经过商议 呢？探险队员们议论起来，有说左边的，也有说右 确定了前进路线。
边的，说走中间的人数最多，于是我们选择了走中
间的那条通道。 ❻
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写法品析
突然“啊”的一声，我们被吓了一大跳。一看， ❼老鼠的出现，为探
原来是一只老鼠。❼你可能会不屑地说：“切，一 险增加了刺激点，耐
通水的下水道吗？” 表哥点了点头。突然，有几
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写法品析
个大孩子下来了，我们立刻关掉手电筒，站成了一 排，大气也不敢出。 ❺“太臭了，这是啥地方呀，
❺“立刻关掉手电筒” 很机警的表现，有探
我们走！”过了一会儿，那几个大孩子转身离开了。 险队的风格！
没有人来干扰我们了，我们接着往前走。我们 的地洞探险队员发现越往前走，臭气就越浓。走着， ❻探险不是一帆风顺的，
2020年春
语文
人教部编版·五年级（下册）
1
习作神奇的探险之旅
第1课时
学来自百度文库目标
1.编写探险故事，激发学生的想象力。（重点） 2.通过审题，能够明确写作思路，确定故事主线。（难点）
同学们，大家都看过历险记吧，谁能给大家简 要讲讲《爱丽丝梦游仙境》？
内容简介
爱丽丝发现了一只大白兔，令她惊讶的是这只大 白兔竟然会说话，还穿着衣服。她感到很好奇，便跟着 这只大白兔跑，于是她便到了另一个世界。在这里，她 忽而变大，又忽而变小，她在这个世界里不断地闯祸， 但是也不断地交了许多个好朋友，在朋友们和她自己的 努力下，她一个个地克服困难。就在她被扑克皇后捉住 要杀头的时候，她突然发现这只是她的一场梦。