最新小班主题水果真好吃教育随笔
幼儿园教育随笔：好吃的水果
主题小结《甜甜蜜蜜》《好吃的水果》淄博市市直机关第二幼儿园王惠十月份我们开展的是《甜甜蜜蜜》和《好吃的水果》的主题活动，活动前让幼儿和家长一起收集不同种类、不同味道的糖果，每人准备一块糖果带来幼儿园与大家一起分享自己所带来的糖果的味道及颜色，品尝糖果的味道。
《超级糖果屋》中，利用上次活动保留的糖果纸辨认糖果、知道不乱扔糖纸和垃圾，进行手工活动。
《饼干好朋友》中观察事物饼干的形状，感知圆形、三角形、正方形等图形的特征，萌生给饼干分类的兴趣。
培养孩子早晨、餐后、睡前漱口和刷牙的良好习惯。
《给妈妈送甜蜜》《妈妈爱我，我爱妈妈》中，让幼儿体验、理解人与人之间的关爱也是甜蜜美好的。
通过绘画活动《棒棒糖》音乐活动《我是棉花糖》让幼儿感受糖果的多样，体验绘画和歌唱的乐趣。
以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的经验，《水果照相馆》提前让幼儿没人准备一个水果带来幼儿园，在活动中让幼儿介绍自己带来的水果的名称及典型特征，并让所有幼儿一起来观察摸一摸闻一闻，了解多种多样的水果。
利用孩子们带来的水果我们与孩子们一起制作水果沙拉，让孩子们学习剥水果、切水果，品尝水果，体验不同水果的味道，懂得文明进食。
通过《水果串》的活动，让幼儿感知各种水果的外形特征和水果串的色彩美、形式美，了解水果的多种吃法，体验自己动手制作的乐趣。
通过绘画活动《大苹果》让幼儿学习画圆形物体，进行涂色练习，发展小肌肉群，养成认真细心做事的习惯。
户外活动进行《切西瓜》的游戏。
本月孩子们在《甜甜蜜蜜》与《好吃的水果》中收获满满、幸福甜甜、体验多多，通过不同的活动让孩子体验到了幼儿园的乐趣，孩子们不知不觉中爱上老师、爱上幼儿园，爱上上课；可爱的星星宝贝们，让我们一起期待下个月的丰富多彩的主题活动吧！。
小班主题优秀教案及教学反思《好吃的水果》
小班主题优秀教案及教学反思《好吃的水果》一、教学内容《好吃的水果》选自幼儿园小班主题活动教材第四章《健康饮食》，详细内容包括水果的分类、认识常见水果、水果的营养价值以及如何安全食用水果。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出常见水果的名称，了解水果的分类。
2. 培养幼儿对水果的喜爱，养成吃水果的良好饮食习惯。
3. 增进幼儿对水果营养价值的认识，提高他们的健康意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水果的分类及营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果实物、PPT课件、挂图等。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用水果卡片和水果实物，引导幼儿观察、触摸水果，激发他们对水果的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示水果的分类，讲解常见水果的名称、特点及营养价值。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，进行水果分类游戏，让他们在实践中巩固所学知识。
4. 互动环节（10分钟）邀请幼儿上台展示自己认识的水果，并分享水果的营养价值和食用方法。
5. 创意手工（15分钟）指导幼儿用画纸、水彩笔等学具，绘制自己喜欢的水果，培养他们的动手能力。
六、板书设计1. 水果分类：列出各类水果的名称，用不同颜色标注。
2. 常见水果：展示水果实物或图片，标注名称和特点。
3. 水果营养价值：简要介绍水果对人体的益处。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，挑选一种水果，了解它的营养价值，并在下一节课分享。
答案示例：苹果富含维生素C，具有抗氧化作用，有助于提高免疫力。
2. 作业题目：用画纸和彩笔，绘制自己喜欢的水果，并标注名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、互动环节等方式，让幼儿对水果有了更深入的了解，但在教学过程中要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
重点和难点解析1. 教学难点：水果的分类及营养价值的理解。
幼儿园小班科学教案《好吃的水果》含反思
幼儿园小班科学教案《好吃的水果》含反思《小班科学教案《好吃的水果》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.运用各种感官的感知来初步了解水果。
2.发展幼儿初步的探索精神。
3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
小班上学期科学教案《好吃的水果》材料提供：石榴、柿子、橘子若干活动过程：1.谈话，引出主题：“秋天里有许多好吃的水果，你都吃过那些水果？今天老师带来了几个水果，让我们看一看，它们是什么？”2.请个别幼儿上前摸口袋，摸出一种水果并说出它的名称。
（要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的名称。
）3.每组一盆，数一数，共有几种水果？比一比，那种水果最大，那种最小，并进行排序。
4.摸一摸、看一看、闻一闻，说一说它们有什么不一样？（1）你最喜欢哪个水果，摸摸看，它是什么样的？闻一闻，有什么气味？你吃过吗？想一想，它的味道是什么样的？（2）你再去摸摸你没有摸过的水果，看看它和你刚才摸的水果有什么不一样？5.谈话：“我们幼儿园里有棵石榴树，现在我们就来看看石榴是怎么样的？”（1）摸一摸，看看它的感觉如何？（2）打开石榴，看一看，里面是什么样子的？（里面是一粒一粒的红色的石榴子）（3）尝一尝，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一样？6.小结：每种水果的味道都不一样，但都有营养。
多吃水果对人的身体有好处。
你还有那些水果没有吃过，回去可以问问你们的爸爸妈妈。
活动反思本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。
在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。
活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。
小班主题教案《好吃的水果》
小班主题教案《好吃的水果》《好吃的水果》小班主题教案一、教学目标：1. 知识与能力目标：学生能够认识和说出不同种类的水果名称，并能够辨别它们的颜色和形状。
2. 情感态度价值观目标：培养学生对水果的兴趣和热爱，让他们了解水果的营养价值，养成良好的饮食习惯。
3. 学科与其他学科的结合目标：与语言和科学技术学科相结合，通过绘画、制作模型等活动，培养学生的动手能力和认知能力。
二、重点与难点：重点：认识和说出不同种类的水果名称。
难点：区分水果的颜色和形状。
三、教学内容：1. 学习不同种类的水果的名称，如苹果、梨子、香蕉、草莓、葡萄等。
2. 学习水果的颜色，如红色、黄色、绿色、紫色等。
3. 学习水果的形状，如圆形、椭圆形、长条形等。
4. 了解水果的营养价值，如维生素、纤维素等。
四、教学过程：1. 导入：播放一段关于水果的儿童歌曲，引起学生的兴趣。
2. 学习水果的名称：通过展示水果图片，教师引导学生辨认和说出水果的名称，然后与学生一起重复几次。
3. 学习水果的颜色：教师展示不同颜色的水果，比如红色的苹果、黄色的香蕉等，然后让学生说出水果的颜色名称。
4. 学习水果的形状：教师给学生展示不同形状的水果，比如圆形的橙子、椭圆形的梨子等，鼓励学生说出水果的形状名称。
5. 学习水果的营养价值：教师给学生介绍不同水果的营养价值，如苹果富含维生素C，香蕉富含钾等，并跟学生进行简单的活动，让他们通过触摸和品尝来感受水果的营养价值。
6. 绘画活动：让学生从画纸上选择一种自己最喜欢的水果进行绘画，并用颜色和形状来描述水果。
7. 制作水果模型：教师给学生准备一些纸板、颜料和剪刀等，让他们根据自己喜欢的水果形状进行剪切和涂色，最后将水果模型展示给其他同学。
8. 游戏活动：通过游戏的方式复习和巩固学习的内容，如“找水果”游戏，学生闭上眼睛，教师放置不同种类的水果在教室各处，然后学生打开眼睛，看谁能最快地找到并说出水果的名称。
9. 总结反思：教师和学生一起总结本节课学习的内容，并让学生回答以下问题：你最喜欢的水果是什么？为什么喜欢它？五、教学资源：1. 水果图片、儿童歌曲录音等多媒体资源。
幼儿园小班主题教案《好吃的水果》
幼儿园小班主题教案《好吃的水果》教学目标：1. 让幼儿了解不同种类的水果；2. 培养幼儿对水果的兴趣和爱好；3. 培养幼儿的口味和饮食习惯。
教学重点：1. 让幼儿通过观察和体验认识不同种类的水果；2. 让幼儿发现水果的形状、颜色、味道等特点；3. 通过游戏和合作学习，培养幼儿对水果的兴趣和爱好。
教学准备：1. 不同种类的水果（例如：苹果、香蕉、橙子、葡萄等）；2. 切水果的工具（刀、板等）；3. 幼儿园的大瓢。
教学过程：活动一：水果展示（15分钟）1. 在教室里，将各种水果摆放在桌上，让幼儿观察水果的种类和外观；2. 老师和幼儿一起讨论水果的名称和特点，例如：形状、颜色、味道等；3. 为了增加幼儿的参与度，可以让他们通过触摸和嗅闻来感受水果的特点；4. 提问：你知道这些水果中哪个是你最喜欢的吗？为什么？活动二：水果识别游戏（20分钟）1. 将水果在教室中的不同位置进行隐藏；2. 将幼儿分成小组，让每个小组来找出隐藏的水果；3. 提示幼儿通过观察水果的特点来辨认并找出相应的水果；4. 每个小组找到一个水果后，将其带回到教室并做简单的描述。
活动三：水果品尝（20分钟）1. 将水果分成小份，让每个幼儿品尝；2. 老师引导幼儿描述水果的味道和口感；3. 让幼儿自由选择他们最喜欢的水果，并分享他们喜欢的原因；4. 提问：你吃水果时会怎么样选择搭配或者吃；活动四：水果乐园（30分钟）1. 幼儿分成小组，每个小组选择一个水果，用纸板、颜料等材料制作相应的水果图案；2. 每个小组用制作好的水果图案布置一个小区域，形成一个水果乐园；3. 幼儿可以在水果乐园里进行自由游玩，也可以和其他小组的幼儿互动；4. 让幼儿描述他们在水果乐园里的游戏内容和体验。
教学延伸：1. 可以通过拓展活动，让幼儿了解更多种类的水果；2. 可以与幼儿的家长合作，邀请家长带来不同种类的水果进行分享；3. 可以请厨师或熟练的家长示范如何切水果，让幼儿亲自体验。
幼儿园小班主题好吃的水果教案反思(三篇)
幼儿园小班主题好吃的水果教案反思(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班主题好吃的水果教案反思一幼儿园小班主题好喝的饮料教案反思二幼儿园小班主题宝宝自己走教案反思三幼儿园小班主题好吃的水果教案反思一小班主题好吃的水果教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，使幼儿能够正确的认识并说出几种常见水果的名称、颜色、形状及味道，能在大家面前大胆说出自己的想法，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看好吃的水果教案吧。
活动设计背景小班幼儿对周围世界的探索主要是对物体的看、听、摸、闻、尝等感知，幼儿活动的目的性、顺序性相对比较差，但是他爱模仿属于直觉行动思维，这些教育原则激发我设计了这个教育活动。
活动目标1、使幼儿能够正确的认识并说出几种常见水果的名称、颜色、形状及味道。
2、能在大家面前大胆说出自己的想法。
3、能够增进幼儿之间的交流。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点重点：说出几种常见水果的名称、颜色。
难点：说出凉凉的、硬硬的、软软的及椭圆形活动准备1、苹果、梨、橘子、香蕉若干、果盘、叉子（一人一个）2、U盘（动画片水果歌）活动过程1、开始环节：小朋友今天老师给孩子带来了一段好看的动画片，请大家注意看里面都有什么样的常见水果。
2、基本环节：小朋友们你们刚才都看了有苹果、橘子、香蕉、梨水果，你们看老师今天都给你们带来了哪些水果。
出示苹果：颜色是红红的、形状是圆圆的，请小朋友们尝一尝味道又是怎么样的哪?依次出示梨、橘子、香蕉并请幼儿说出他们的形状、颜色并在幼儿品尝之后说出他们的味道。
香蕉皮掉在地上了应该放在哪里哪？（垃圾箱）3、小结：讲卫生、水果非常有营养。
4、延伸环节：请幼儿品尝各种水果（果盘）教学反思1、小班幼儿的语言表达能力比较差，在活动中能够轻易的说出酸酸的、甜甜的、圆圆的，但是如凉凉的、硬硬的、软软的不会表达。
幼儿园小班教案《好吃的水果》含反思
幼儿园小班教案《好吃的水果》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班老师教育随笔好吃的水果
幼儿园中班老师教育随笔好吃的水果作为一名幼儿园中班的教育工作者，我深知孩子们对美味水果的喜爱。
正确认识水果，引导幼儿养成吃水果的良好习惯，对于他们健康成长有着十分重要的作用。
因此，我经常以教育的方式引导和让幼儿们品尝各种水果。
首先，我会用课堂教育的方式让孩子们了解不同的水果种类、颜色、形状、口感和营养成分，以及各种水果的产地等信息。
在教学之余，我会通过通过观察、尝试、讨论以及绘画等多样化的方式来带动幼儿的兴趣。
更重要的是，我会在班级的放学之前为孩子们准备不同种类的水果，诱导幼儿尝试和品尝。
当他们尝试新口味的水果时，我会让他们描述味道和口感，与他们分享自己的感受。
在我教孩子们品尝各种水果的时候，我特别注意到一些水果如：苹果、梨、葡萄、香蕉、猕猴桃、西瓜等等。
这些水果的口感清脆、多汁、微甜或是有酸酸甜甜的味道，不仅孩子们喜闻乐见，而且它们都富含各种维生素、矿物质等营养成分，对孩子们的健康成长十分有益。
除此之外，我还注意了几种孩子们在品尝中容易卡在嘴巴里的问题。
比如，柿子和草莓容易让孩子们的牙齿变色，菠萝和芒果则容易让孩子们的嘴巴感到麻痹等。
针对这些问题，我会在食用前给予孩子们相应的启示，引导他们正确认识这些问题并合理地食用。
通过这种教育的方式，我希望孩子们可以申请学会正确认识和选择水果，培养健康的生活习惯和爱好。
同时，让他们深刻的认识到“水果香甜口感好、对身体健康有好处”这个人生经验，从而在现实中为自己和家人提供更好的养生支持。
总之，幼儿园中班老师就是孩子们的引路人，应该在教育幼儿时注重灵活多样性，在为孩子们开展的各项活动中，多注重幼儿的成长需要。
在插科打诨、渐渐学会的同时，培养孩子们正确健康的生活习惯，让他们的生命因此而变得更加完美。
幼儿园小班主题教案《好吃的水果》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的水果，了解它们的外形特征和口感。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
二、教学内容：1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 了解水果的外形特征和口感。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识几种常见的水果，了解它们的外形特征和口感。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
四、教学准备：1. 水果实物：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 水果图片：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
3. 水果切开后的图片：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
4. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的水果实物，引导幼儿说出水果的名字。
2. 认识水果：展示水果图片，让幼儿观察并说出水果的名字。
3. 了解水果的口感：请幼儿品尝水果，引导幼儿说出水果的口感。
4. 观察水果切开后的图片：展示水果切开后的图片，让幼儿观察并说出水果的内部特征。
5. 动手操作：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料，制作自己喜欢的水果画作。
6. 展示作品：邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得。
7. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的水果知识，培养幼儿的归纳能力。
8. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍今天学到的水果知识。
9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出需要改进的地方。
10. 家长沟通：教师与家长沟通交流，了解幼儿在家的表现，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果的认识和喜好。
2. 评估幼儿在动手操作环节的表现，检验他们的观察能力、表达能力和动手能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现，以便对教学进行改进。
七、教学拓展：1. 开展水果品尝会，让幼儿有机会品尝更多水果，丰富他们的味觉体验。
2. 组织水果拼盘制作活动，培养幼儿的创意和团队合作精神。
3. 邀请家长参与水果主题的亲子活动，增进亲子关系。
幼儿园小班主题教案《好吃的水果》含反思
幼儿园小班优秀主题教案《好吃的水果》含反思一、教学对象：幼儿园小班二、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种水果的名称、外形、颜色和味道。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
三、教学重点：1. 帮助幼儿认识和了解各种水果的特征。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
四、教学难点：1. 帮助幼儿正确表达水果的名称和特征。
五、教学准备：1. 准备各种水果实物或图片，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 准备水果切开的图片，展示水果的内部结构。
3. 准备水果拼图卡片，用于幼儿动手操作。
4. 准备水果味儿的糖果或小食品，让幼儿品尝。
5. 准备教学视频或课件，展示水果的生长过程和营养价值。
教案内容：一、导入：1. 教师展示各种水果实物或图片，引导幼儿观察和说出水果的名称。
2. 邀请幼儿分享自己喜欢的水果及其原因。
二、水果的认识：1. 教师展示水果切开的图片，让幼儿观察水果的内部结构。
2. 引导幼儿说出水果的名称和特征。
三、水果的品尝：1. 教师准备水果味儿的糖果或小食品，让幼儿品尝。
2. 引导幼儿表达水果的味道和喜好。
四、水果拼图：1. 教师发放水果拼图卡片，引导幼儿动手操作，完成拼图。
2. 邀请幼儿展示自己的作品，并说出水果的名称。
五、水果的生长过程和营养价值：1. 教师播放教学视频或课件，展示水果的生长过程和营养价值。
教学反思：在今后的教学中，可以尝试引入更多水果的种类，让幼儿了解更多水果的特征。
可以组织幼儿参观果园或超市，让他们亲身体验水果的生长和购买过程，增强他们对水果的认识和喜爱。
还可以邀请家长参与教学活动，让他们一起参与水果品尝和拼图环节，增进亲子关系，共同培养幼儿的良好饮食习惯。
六、教学活动：水果分类游戏1. 教师准备不同种类的水果实物或图片，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 邀请幼儿将这些水果进行分类，可以按照颜色、形状或大小进行分类。
3. 引导幼儿说出分类的依据，并鼓励他们分享自己的分类结果。
幼儿园小班《好吃的水果》教案5篇
幼儿园小班《好吃的水果》教案5篇在一篇教案中，教师可以详细规划教学活动和教学资源的使用，提高教学的实效性和针对性，有针对性的教案能够根据学生的学习需求进行制定，作者今天就为您带来了幼儿园小班《好吃的水果》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班《好吃的水果》教案篇1活动目标：喜欢不同的水果，喜欢吃水果。
通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。
活动准备：每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子活动过程：一、游戏引入：兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去帮助提妈妈收果子吧。
(带领幼儿到果园收果子，要求找到一颗果子就来排好队)二、认知水果：你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什莫味道?三、分类：老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。
你的水果怎麽吃?带皮的和洗干净直接可以吃的。
)将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。
水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。
四、探索：把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。
有核的和没有核的水果。
五、引伸：我把各种水果的图片放在区角活动中，请你帮助它们穿上漂亮的衣服。
我们正在进行的一级主题为“我自己”，结合秋天到了瓜果丰收，这一季节的丰富资源，进行了“多吃水果”这一二级主题的开展。
通过这一主题帮助幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。
这节课主要从感知体验入手，让幼儿初步的了解水果喜欢水果。
为今后的探索作铺垫。
活动反思：本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。
在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。
活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。
幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。
水果真好吃科学教案小班反思
水果真好吃科学教案小班反思水果真好吃科学教案小班反思1. 引言水果作为一种自然的食物，以其丰富的营养成分和美味的口感深受人们喜爱。
对于小班儿童来说，培养他们对水果的兴趣和认识，不仅有助于增加营养摄入，还有助于培养他们良好的饮食习惯。
本文将回顾并总结一次关于“水果真好吃”的科学教案的设计与实施，同时分享个人对于这一主题的观点和理解。
2. 教案设计和实施回顾2.1 主题介绍在教案的开头，我们引入了主题“水果真好吃”，通过展示各种水果的图片和实物让孩子们对水果有了初步的认识，并引发了他们的兴趣。
2.2 水果分类一旦孩子们对水果产生了兴趣，我们通过分类让他们了解水果的不同种类。
我们向他们展示了各种水果，并帮助他们学会通过颜色、形状、大小等特征来分类水果。
2.3 水果的味道和香味为了使孩子们更有体验感和趣味性，我们组织了一场水果品尝活动。
孩子们通过尝试不同水果的口感和香味，加深了对水果的认识，并且从中体会到了水果的美味。
2.4 水果的颜色和营养我们继续引导孩子们探索水果的特点，特别是水果的颜色。
通过实验和观察，我们告诉孩子们不同颜色的水果所含的不同营养物质，从而加深他们对水果的认识。
2.5 使用水果做手工为了进一步加强对水果的理解，我们在教案中加入了手工制作水果的环节。
孩子们可以通过剪纸、泥塑等方式，将水果的形状和颜色再现出来，培养他们的观察力和动手能力。
3. 对教案的个人观点和理解3.1 培养健康的饮食习惯通过进行这样一堂以水果为主题的科学教案，可以帮助小班儿童对水果有更全面和深刻的认识。
在培养他们对水果的兴趣的也有助于引导他们养成良好的饮食习惯。
因为水果中富含的维生素、纤维和抗氧化剂等，对于孩子们的身体发育和免疫功能有着极为重要的作用。
3.2 启发孩子们的观察力和动手能力教案中的实验、手工制作等环节，能够促进孩子们的观察力和动手能力的发展。
他们通过观察水果的形状、颜色和特点，以及亲自动手制作水果模型，不仅增加了对水果的认识，还培养了他们的观察力、思考能力和动手能力。
幼儿园小班优秀主题教案《好吃的水果》含反思
幼儿园小班优秀主题教案《好吃的水果》含反思一、教学目标：1. 能够认得并说出苹果、香蕉、橙子、梨子、草莓、葡萄等水果。
2. 能够简单描述一下所认得的水果的颜色、形状、味道等特点。
3. 培育幼儿对水果的爱好，加添幼儿对膳食多样性的认得。
4. 了解一些常见的水果，有助于加强幼儿的营养意识。
二、教学过程：1. 热身环节老师准备一些各种水果（如：苹果、香蕉、橙子、梨子、草莓、葡萄等）让幼儿们进行感官体验，让幼儿们品尝、摸、闻、看水果，让幼儿们体验水果的不同口感、香味和颜色，从而激起幼儿对水果的古怪心和爱好。
2. 导入主题老师出示各种水果图片，并请幼儿围围着水果打开讨论。
老师可以提出一些问题，比如：“你们最喜爱吃哪种水果？它的颜色、形状和味道是什么样子？”等等，引导幼儿们了解不同种类的水果，同时丰富幼儿的词汇。
3. 学习主题为了让幼儿学习更加实在和贴近生活，我们可以选择几种比较常见的水果，如：苹果、香蕉、橙子、梨子、草莓、葡萄等。
由老师为幼儿串讲一下这些水果的基本特点和营养成分，同时，分别呈现水果的图片和实物，让幼儿通过察看和体验的方式进行学习。
在教学过程中，老师可阐述水果营养含量、颜色、形状等特征，使学习更加细致化，深入浅出。
4. 互动体验为了加添幼儿学习的趣味性和参加度，我们可以设计一些互动活动，如：水果品尝、制作水果沙拉、切水果、拼图等等。
通过这些活动，不仅可以加添幼儿对水果的了解，还可以有益地磨练幼儿的察看本领、动手本领和团队合作精神。
5. 合理评价为了让幼儿知道本身所学的成果，老师可以对同学在学习过程中的表现进行评价和记录。
不仅可以让幼儿了解本身的学习进展，还能刺激幼儿的学习爱好和自我评价本领的培育。
三、反思：在这个主题把握上，我觉得有以下几点可以完善：1. 材料选择问题。
由于时间和条件的限制，我没有准备到每一种水果的实物，这也导致了同学在感官体验方面受到了肯定程度的影响。
因此，在今后的教学中，我应多加注意材料的准备，准备缜密，才能使幼儿的学习效果得到更好的提高。
小班主题教案及教学反思《好吃的水果》
小班主题教案及教学反思《好吃的水果》1. 教学目标让学生通过本次教育，掌握以下知识和技能：•能够认出不同种类的水果并说出它们的名称；•了解水果的颜色、形状、口感等特征；•提高学生对水果的喜好和食用意愿；•培养学生的观察力、动手能力和口头表达能力。
2. 教学准备•水果模型和图片•PPT演示文稿•彩色笔、彩色纸、图画纸•一小盘水果•课程计划表•学生教材和手册3. 教学过程3.1. 导入新知识活动1：认识各种水果首先，老师会让学生感受一下教室中散发出的不同对味道、糖分和果香。
这将吸引学生的注意力，并为下一步学习做好铺垫。
下一步，老师向学生展示一些不同种类的水果并让他们认出水果的名称。
当学生猜出一种水果的名称后，老师会展示这种水果的图片、模型和成分构成。
同时，老师还会让学生描述水果的颜色、形状和口感，引导他们更好的了解水果。
活动2：比较不同种类的水果接下来，老师会用PPT幻灯片向学生展示一些口感和用途不同的水果。
学生将参加有趣的游戏，比较不同种类的水果并挑选自己最喜欢和最不喜欢的水果。
此项活动有助于提高学生对水果的辨识度和喜好度。
3.2. 活动活动3：制作水果明信片在这个环节，老师要求每个学生制作一张水果明信片，明信片上包含该水果的图片、水果的名称以及学生自己关于水果的描述。
学生可以使用彩色笔、纸、果汁等材料，这个活动可以激发学生的创造力，培养他们的动手能力和口头表达能力。
活动4：品尝水果在学习完各种水果的营养价值后，老师会给每个学生递上一小盘水果，让学生尝试水果的味道、口感和各自有何营养成分。
这个环节不仅让学生感受到水果的美味，同时也激励学生爱护自己的健康。
3.3. 总结与反思在教学结束前，老师会和学生一起回顾本节课的重点知识和技能，并提出一些课后作业和展望。
同时，老师也会反思本节课的不足和可改进之处，为下节课做好准备。
4. 结束语小班主题教案及教学反思《好吃的水果》是一个互动性强、知识性高的课程，能够激发学生的学习热情和爱好、培养学生健康的生活习惯。
小班主题优秀教案及教学反思《好吃的水果》
小班主题优秀教案及教学反思《好吃的水果》一、教学内容《好吃的水果》选自幼儿园小班主题活动教材第四章《健康饮食，快乐成长》，详细内容包括水果的分类、水果的营养价值、如何选择新鲜水果以及水果的创意吃法。
二、教学目标1. 让幼儿了解常见的水果种类，认识各种水果的名称和特点。
2. 培养幼儿对水果的喜好，养成每天吃水果的良好习惯。
3. 培养幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水果的营养价值，学会如何挑选新鲜水果。
教学重点：认识各种水果，养成每天吃水果的习惯。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果挂图、切水果玩具、水果拼图。
学具：画纸、水彩笔、水果形状的饼干模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水果店，观察各种水果的形状、颜色，引导幼儿说出水果的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果卡片，讲解各种水果的特点和营养价值，引导幼儿了解水果的分类。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行水果拼图游戏，巩固对水果的认识。
4. 水果创意吃法（10分钟）教师示范制作水果沙拉，讲解如何挑选新鲜水果，并让幼儿动手操作，体验制作过程。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调每天吃水果的重要性。
六、板书设计1. 板书《好吃的水果》2. 板书内容：水果的分类：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等水果的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等挑选新鲜水果的方法：看、闻、摸、尝七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的水果，并分享给家人。
2. 答案示例：画出一个苹果，旁边标注“我喜欢吃苹果，因为它很甜”。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对水果有了更深入的了解。
但在课堂组织方面，可以更加注重幼儿的参与度，提高课堂互动性。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择新鲜、多样的水果，确保幼儿能直观地观察到各种水果的形状、颜色和特点。
小班主题优秀优质教案及教学反思《好吃的水果》
小班主题优秀优质教案及教学反思《好吃的水果》一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《好吃的水果》，涉及教材的第二章节《水果的认识》和第三章节《水果的品尝》。
详细内容包括：各种水果的名称、特点、分类；水果的营养价值；水果的品尝方法等。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分各种常见的水果，了解水果的特点和分类。
2. 培养幼儿对水果的喜爱，提高他们自主选择健康食物的能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的动手操作能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点难点：水果的分类和营养价值的理解。
重点：认识和区分各种水果，了解水果的品尝方法。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果实物、挂图、磁性板等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水果店，观察各种水果，引导幼儿说出水果的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果卡片，讲解各种水果的特点、分类和营养价值。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，根据教师的要求，将水果卡片进行分类。
4. 水果品尝（5分钟）教师分发水果实物，引导幼儿品尝水果，并说出水果的味道。
5. 动手操作（10分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，制作水果拼贴画。
6. 口语表达（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用完整的句子表达对水果的喜爱。
六、板书设计1. 板书《好吃的水果》2. 内容：水果的名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果的分类：圆形、长形、酸甜、香浓等水果的营养价值：富含维生素C、膳食纤维等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的指导下，到水果店购买一种水果，回家后与家人一起品尝，并描述水果的味道。
2. 答案：根据实际情况描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对水果的认识和分类掌握较好，但对水果的营养价值理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：家园共育：请家长协助幼儿完成作业，引导幼儿关注水果的营养价值。
关于幼儿园小班水果教育随笔5篇
关于幼儿园小班水果教育随笔5篇幼儿园小班水果教育随笔1宽松和谐的学习氛围，有利于孩子大胆的表达自己的见解，发挥想象力和创造力。
因此，教师要能够宽容地对待孩子的想法和创作，逐步的引导他们丰富和完善自己的创作，在评价孩子们的作品时不能用成人的眼光来评价，不能单纯地说“好不好”“像不像”“对不对”，而应该考虑幼儿融入其中的创作思维和情感，不能伤害孩子的积极性和自尊心。
幼儿园小班水果教育随笔2小班孩子年龄小，基本的日常生活都不能自理，如果一味帮他们做，就会使孩子养成依赖心理，使他们失去锻炼机会，要是让孩子们都自己做，孩子们又实在做不了。
为此，在日常生活中我采取了从“留一半给孩子”的做法，逐步培养他们的生活自理能力。
比如在午睡起床时，大部分孩子不会穿鞋，都嚷嚷着让我帮他穿，我就帮每个孩子穿上一只鞋子，并要求他仔细看老师是怎样穿的，留下另一只让他自己学着穿，看谁先学会穿鞋子，孩子们的兴趣一下就有了，都抢着自己穿另一只鞋子，我一边帮助指导，一边及时鼓励和表扬每个孩子，不长时间，孩子们就会自己穿鞋子了。
幼儿园小班水果教育随笔3美国学者史蒂芬、利汉斯曾指出：“2——6岁是创造性发展的关键期，如果不能及时加以培养，那么创造性在以后的生活中很难在激发出来。
“如：张衡数星星、曹冲称象、骆宾王作诗、爱迪生孵蛋、牛顿自制小风车等这些古今中外的杰出人才，都是在童年时期表现出了独特的创造性。
然而，没有培养创造性的环境和教育，富有创造性的“小神童”不能成为伟大的发明家。
创造教育是一个系统工程，它的起点也必然是创造性的萌芽，我们幼教工作者必须担负起培养幼儿创造性的使命。
幼儿园小班水果教育随笔4教师充分利用室内边角设置各种适合于幼儿游戏活动与动手操作的区角，满足孩子们动手操作的愿望和兴趣。
可设置娃娃家、操作区、科学实验区、美工区、纸工区、玩线区等。
使孩子们在各个区角中通过动手实验并操作美化室内环境。
如：小班在老师的引导下剪剪贴贴;中班老师启发孩子设计选型并完成作品;大班则完全放手让孩子自己独立构思，创作完成作品。
幼儿园中班老师教育随笔《好吃的水果》
幼儿园中班老师教育随笔《好吃的水果》
我们与孩子度过了快乐的两周，这两周我们开展了主题活动《好吃的水果》，这个主题中我们开展了丰富多彩的活动，活动都围绕着各式各样的水果展开。
我们开展了艺术活动《一盆红樱桃》，幼儿用手指点画的方法在宣纸上点画又红又好吃的水果，真是一个与众不同的艺术活动。
我们开展了音乐活动《苹果歌》，听着好听的音乐，提起篮子来到果园里摘果子可是一件非常高兴的事情呀，我们一边唱歌，一边摘果子，可高兴了。
除了苹果我们还一起摘橘子、摘葡萄、摘梨子呢。
社会活动《酸酸甜甜的橘子》更让孩子在看一看、说一说、闻一闻、吃一吃的过程中学会了自己剥橘子，和朋友一起分享橘子的快乐，也知道了吃完橘子，橘子皮要扔进垃圾桶，也要洗手的习惯，做一个讲卫生的小朋友。
小禾手里拿着半个橘子，我说为什么不吃掉或者吃不完可以放到盘子里，她告诉我要带回家给妈妈吃，妈妈喜欢吃橘子。
这是一个多么好的教育契机，小禾让孩子们学习到了她与他人分享的好榜样，爱父母的好榜样。
我们也开展了丰富多彩的区域活动，视听区观看动画片《水果宝贝》《果宝特攻》，建构区搭一搭我喜欢的《水果乐园》，把手工区绘画的《水果大家庭》放进建构区又是一道风景线。
生活区还有家长为我们提供了漂流的水果图片给幼儿认识欣赏。
品尝区可热闹了，香蕉、苹果、橘子、小番茄等丰富的水果制成了水果沙拉，孩子们一起动手切一切拌一拌，一边动手操作一边与他人分享，快乐无限多。
小班教学反思《好吃水果》
小班教学反思《好吃水果》引言《好吃水果》是一堂针对小班学生的教学课程，通过引入丰富多样的水果来培养学生对健康饮食的认知和养成良好的饮食习惯。
在这节课中，我意识到了很多有关小班教学的重要性以及如何更好地鼓励学生积极参与。
本文将从准备工作、教学过程以及效果反思三个方面来进行详细阐述。
准备工作在展开这堂课之前，我提前进行了充分的准备工作，以确保教学的顺利进行。
首先，我为每位学生准备了一份水果图鉴，其中包括了常见的水果种类和对应的图片。
这份图鉴为学生提供了一个观察和辨认水果的机会。
其次，我特地准备了一些各式各样的水果样本，以便学生可以亲自触摸、闻和尝试。
最后，我为课堂准备了一些简单的活动和游戏，以更好地激发学生的学习兴趣。
教学过程这堂课的教学过程主要包括了以下几个环节：水果图鉴介绍、水果品尝活动和水果游戏。
水果图鉴介绍我首先向学生展示了水果图鉴，并向他们介绍了一些常见的水果种类。
通过观察图片，学生们逐渐认识到了一些常见的水果，并学会了用简单的词汇来描述它们的特点。
我还通过故事的形式，向学生讲述了每种水果的产地、生长环境和营养价值，以增加他们对水果的兴趣。
水果品尝活动接下来，我为学生准备了各种水果样本，并引导他们尝试不同的水果。
在品尝过程中，我帮助学生观察和描述水果的外观、味道和口感，并鼓励他们用简单的词汇来进行描述。
通过这样的活动，学生们有机会亲身体验水果的多样性，培养了他们的味觉和观察力。
水果游戏在品尝水果之后，我组织了一些简单的水果游戏，以加强学生对水果的记忆和理解。
例如，我把水果分成几份，让学生用图片来拼凑出完整的水果。
我还以团队竞赛的形式，让学生们对水果的名称进行竞猜，通过游戏的方式复习和加深了他们对水果的认知。
效果反思通过这节课的教学，我观察到了学生们的积极参与和兴趣表现。
他们踊跃地回答问题、尝试品尝水果，并表达了对水果的热爱和向往。
然而，我也意识到了一些可以改进的地方。
首先，在课堂设计上，我可以增加一些更具挑战性的任务，以满足不同学生的需求。
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小班主题水果真好吃教育随笔“一天一苹果，医生远离我”，那小朋友们喜欢什么水果呢？下面就跟随小编一起看看孩子们吃美味的水果时该注意什么呢。
小班主题水果真好吃教育随笔【第一篇】：好吃的水果水果是幼儿熟悉的、喜欢的。
当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源。
在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。
在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。
在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和经验是具有生命力的。
未来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。
为了适应未来社会；幼儿需要学习有生命力的知识和经验。
他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，：阵帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展。
小班主题水果真好吃教育随笔【第二篇】：活动设计小班健康活动：干净的水果真好吃活动目标：1。
巩固认识秋天的水果，知道水果有营养，对身体有好处。
2。
通过故事，知道吃水果前要注意卫生。
材料提供：1、玩具小猴、神秘袋一个（里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个）2、课件、电脑活动过程：一、谈话导入活动1、师：秋天到了，水果都成熟了，宝宝们爱吃水果吗？你们都吃过哪些水果啊？宝宝：石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子……2、教师小结：你们吃过这么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！二、摸水果游戏，知道水果有营养。
1、（出示小猴和神秘袋）师：百果园里有许多果树，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最爱吃水果了，这不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？(1)请一个小朋友上来摸一摸，并猜是什么水果。
师：请你来摸一摸，这个水果是什么形状的？摸上去是软软的还是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出来看看）这个水果你吃过吗？该怎么吃？是什么味道的？(2)再请一个小朋友上来摸，说出形状、颜色让其他人猜。
师：请你来偷偷看一看，这个是什么水果？但不能直接说出来哦。
我们让其他宝宝来猜猜，你把看到的水果的形状、颜色都告诉他们。
（引导幼儿说说，让其他宝宝猜。
）猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和营养价值。
（3）再请幼儿来摸摸猜猜2、教师小结：每一种水果都有不同的吃法，有的水果是剥皮吃的，有的是连皮吃的有的子也可以吃的。
吃水果对我们身体有好处，它能够帮助我们补充各种营养，让我们的身体更健康！三、讲述故事，了解吃水果要讲卫生。
1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一样很喜欢吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里？我们一起来看看。
2、教师边放课件边讲故事《干净的水果真好吃》（1）老师：小猴尼尼去了哪里？怎么会去医院？宝宝：生病了，去看病。
老师：它肚子疼，为什么会肚子疼呢？宝宝：感冒、吃坏了、不舒服了……（2）师：尼尼刚才告诉我说它刚才吃了水果就肚子疼起来了。
可是吃水果怎么会肚子疼呢？（观看小猴吃桃子手脏的图片）你有没有发现哪里不对啊？看看它吃水果的手上有什么？宝宝：手还没洗就吃了，也不卫生。
小结：手上有很多的细菌，不洗手吃东西，会把细菌吃到肚子里，引起肠胃炎。
就得去医院了。
（3）（观看水果脏就吃的图片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么问题？老师：水果上有什么？宝宝：水果上有脏东西。
水果也没洗就吃了，不卫生。
小结：水果外面有很多农药，需要洗掉。
（没有农药就会有很多的小虫把水果吃掉）特别是连皮吃的水果还可以用盐水来泡一泡，这样会更干净。
四、师生总结1、小猴尼尼因为吃水果不讲卫生，所以就肚子疼生病了。
我们一起来告诉它以后吃水果时应该注意什么吧。
（师生一起总结）2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一样不讲卫生罗！马上我们就要来吃水果了，阿姨已经帮我们的水果洗干净了，宝宝记得要把小手洗得干干净净哦！小班主题水果真好吃教育随笔【第三篇】：没有颜色的水果秋季是丰收的季节。
水果的香甜、多样的形状、鲜艳的色彩，是小班幼儿日常生活中喜欢又熟悉的食物之一。
依据本月的小班主题《水果缤纷乐》，教师为了丰富幼儿的视觉感知，在美工区投放了各种水果图卡（半成品），供幼儿涂色。
在区域活动中，乐乐、萌萌、果果相伴来到美工区，选择自己喜欢的水果进行对成涂色，乐乐随意地涂，很快就没有了水果的外形模样，技法上面有很大的问题，教师走近，对其进行了手把手的讲解，相比之下，萌萌和果果两位女孩子就要涂的好些，但是可以看出，三位幼儿的思绪早已不在单纯的涂色上面，尤其是果果，嘴里不停地念叨着：“真没意思，还不如去表演区。
”教师看出来了端倪，趁幼儿不注意将美工区的橙色，紫色，绿色，粉色，黑色全都收了起来，只留下三原色，并且拿了一张画有橙子、桃子、葡萄的图片来到美工区。
教师说：“我这里还有三个水果，可是它们呀中了女巫的魔法，都没有颜色，谁能帮帮它们找到属于自己的颜色？”三位幼儿都觉得这个任务不难，并且很容易实现，萌萌说：“这还不简单吗，橙子是橙色的，桃子是粉色的，葡萄是紫色的，这谁还不知道了。
”这时，教师露出了一丝神秘的微笑，对他说：“你说的很好，那就请你给它们涂上颜色。
”萌萌怎么找都找不到这三种颜色的油画棒和水彩笔，急的团团转。
就在这时，教师拿起了红、黄、蓝三原色，向三名幼儿挥了挥手：“女巫就给我们留了这三种颜色，那我们该如何完成任务呢？”教师结合科学区，拿来了几个小勺、小碗、红黄蓝三原色，让幼儿通过科学探究的方法帮助三种水果找到丢失的颜色。
在幼儿们探索出结果的时候，时间过去了一大半，孩子们仍然意犹未尽，到了结束的时候，三名幼儿还久久不愿离开美工区。
教师适时地为活动增添了趣味，创设了情境，一来符合小班幼儿身心发展的特点，用大而形象的图画吸引幼儿，用生动神秘的故事调动幼儿的兴趣，使幼儿逐渐、自然地加入到探索颜色变变变的活动中来，将科学和艺术融合在一起，提高了一个层次，也达到了区域材料要遵循层次来投放的要求。
小班主题水果真好吃教育随笔【第四篇】：好吃的水果秋天是一个收获的季节，是个充满喜悦的季节，秋天的果园呈现出一派美丽的景象：红红的苹果、黄黄的橘子、甜甜的柿子。
成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味，秋天的水果真是丰富多彩，而水果又是孩子们熟悉的、喜欢的，它们的名称不同，形状不同，颜色不同，味道不同。
水果蕴涵着许多教育元素，在《好吃的水果》主题中，幼儿通过”说一说，看一看，玩一玩，尝一尝”获得许多知识。
在以水果为主题脉络的各个活动中，其实不是让幼儿知道并说出各种水果的名称，而是要获得与真实情境密切相关的知识和经验。
《酸酸甜甜的橘子》这一活动，让幼儿在吃水果的过程中，知道如何剥水果，养成讲究卫生，不乱扔果皮的好习惯；《水果沙拉》这一活动，让幼儿通过动手制作，体验成功的乐趣，了解水果的多种吃法；《给娃娃送水果》让幼儿懂得了一一对应，并练习３以内手口一致点数；活动《瓜娃娃》在生动有趣的儿歌中，幼儿区分了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。
在环境的创设中让孩子、家长、老师共同成为环境创设的主人。
家长搜集了各种水果，我们把它们放到生活区，孩子们可以随时观察、触摸。
孩子们用水果拓印并添画的《水果宝宝》，我们张贴在墙面上，给人带来美的熏陶，更加调动孩子们参与环境创设的积极性与主动。
主题带来的体会：幼儿是主动的学习者，创设环境的目的主要就是为幼儿的发展创造条件，调动他们的积极性和主动性，发挥他们的创造潜力。
《好吃的水果》已经结束，虽然能较好的完成主题目标，也有令人遗憾的地方，如：由于受诸多因素的影响，没能安排亲子活动。
如果让家长来园与孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，一定更能激发孩子主动学习的兴趣，也能更好地促进家园共育，实现家园教育的一致性。
小班主题水果真好吃教育随笔【第五篇】：小班《好吃的水果》活动反思水果是幼儿极其喜欢的食物，再说，幼儿每天饭后也都要吃水果，所以，对它是非常熟悉的。
因此，我能以谈话的方式顺利导入活动。
活动的第一个环节，当我出示所准备的水果时，幼儿能马上说出水果的颜色及外形特征，此时我又让幼儿自己数出了水果的个数，巩固了幼儿对数字‘4’的认识。
活动的第二个环节，是幼儿品尝水果。
我为每一组幼儿准备了一个餐盘里面放着所要品尝的水果，其中每一组只准备了一个香蕉，一个桔子，目的是让幼儿学会与同伴分享。
在此环节中，幼儿能自己独立的剥桔子、香蕉，并能把好吃的食物与同伴分享；品尝完后，能用较完整的语言准确的说出水果的口味，此时我又抓住时机询问‘你还吃过哪些水果，它们是什么味道？什么颜色的？’幼儿能根据自己已有经验说出许多自己吃过的水果，幼儿的已有经验又得到了进一步提升。
活动结束时幼儿能将果皮、果核丢进垃圾箱。
但不足的是，幼儿没有洗手就直接拿水果，这是设计活动时所疏忽的。
下一个活动，游戏：‘摸水果’。
游戏是幼儿最愿意参与的活动，此活动中幼儿参与活动的积极性特别高。
通过这一活动巩固了幼儿对水果外形特征的认识。
最后一个活动，‘给水果宝宝穿衣服’。
此活动中，幼儿能根据自己的经验，给水果涂上合适的颜色，进一步巩固了幼儿对水果颜色的认识。
但不足的是，只有部分幼儿参与了此活动，如果每个幼儿都参与进来效果会更好。
在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主题性。
活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。
幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。
以上就是随笔网为大家整理的《小班主题水果真好吃教育随笔》，感谢大家的浏览。
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