普通话演讲与口才课件(1-12周)-文档资料
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演讲与口才ppt课件
中国有句古话:“和为贵”。谈话要达到理想的效果,应 当努力创造一种和谐的气氛,这种和谐的气氛来自说话者 温和而谦逊的态度,平易近人,和蔼可亲,给人以可亲可 近之感,能消除陌生感,缩短感情的距离。 奥斯特洛夫斯基说:“谦逊可以使一个战士更美丽”。同 样,谦逊可以使你的言谈更容易被听众所接受。
.
8
说话要看对象
气息控制过程 中需要注意的
问题
气息控制练习 的基本方法
.
25
共鸣控制
所谓共鸣,就是气息在口腔、鼻腔、胸腔中相互碰撞而产生声音的统一性。 共鸣腔一般分为三处:头腔、口腔和胸腔。 头腔指硬、软腭以上的部分(包括鼻腔),这部分属于高频泛音区,它使
声音高亢、响亮;口腔指硬腭以下、胸腔以上的各共鸣腔体(含咽腔), 这部分属于中频泛音区,它使声音丰满、圆润、庄重;胸腔指喉部以下部 分,这部分属于低频泛音区,它使声音浑厚、低沉。人们说话或演讲一般 是以口腔共鸣为主,以胸腔共鸣为基础,略带鼻腔共鸣。要想获得理想的 音质,就必须使喉腔、咽腔、口腔、鼻腔、胸腔共同协调工作。
音调是指口头表达时声调高低的变化。说话时要 求能根据表情达意的需要掌握音调高低升降、抑 扬顿挫的变化;听话时要求能对发话人的音调、 语气做出灵敏的反应。音调变化训练可从声调、 句调、重音三个方面入手。
.
28
声调
一声平,二声扬,三声拐弯,四声降
升调(↗)
音调变化训练
句调
降调(↘) 平调(↗)
曲调(~)
.
22
良好的品德修养
“德”是指思想品质和道德观念,它包含世界观、人生观、价值观、审美观、幸福观、使 命感、责任感等内容。不仅仅只是在口才表达上,在其他领域,“德”的灵魂作用也是第 一位的。一般来说,良好的道德修养应包括以下几方面。
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8
说话要看对象
气息控制过程 中需要注意的
问题
气息控制练习 的基本方法
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25
共鸣控制
所谓共鸣,就是气息在口腔、鼻腔、胸腔中相互碰撞而产生声音的统一性。 共鸣腔一般分为三处:头腔、口腔和胸腔。 头腔指硬、软腭以上的部分(包括鼻腔),这部分属于高频泛音区,它使
声音高亢、响亮;口腔指硬腭以下、胸腔以上的各共鸣腔体(含咽腔), 这部分属于中频泛音区,它使声音丰满、圆润、庄重;胸腔指喉部以下部 分,这部分属于低频泛音区,它使声音浑厚、低沉。人们说话或演讲一般 是以口腔共鸣为主,以胸腔共鸣为基础,略带鼻腔共鸣。要想获得理想的 音质,就必须使喉腔、咽腔、口腔、鼻腔、胸腔共同协调工作。
音调是指口头表达时声调高低的变化。说话时要 求能根据表情达意的需要掌握音调高低升降、抑 扬顿挫的变化;听话时要求能对发话人的音调、 语气做出灵敏的反应。音调变化训练可从声调、 句调、重音三个方面入手。
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28
声调
一声平,二声扬,三声拐弯,四声降
升调(↗)
音调变化训练
句调
降调(↘) 平调(↗)
曲调(~)
.
22
良好的品德修养
“德”是指思想品质和道德观念,它包含世界观、人生观、价值观、审美观、幸福观、使 命感、责任感等内容。不仅仅只是在口才表达上,在其他领域,“德”的灵魂作用也是第 一位的。一般来说,良好的道德修养应包括以下几方面。
《演讲与口才》PPT课件
二、口语表达艺术:就是为提高口语表达效 果而有意识地运用各种表达手段、方式、方 法、技巧和技法。
精选ppt
3
第二节 口才的特点
1、目的性 2、技巧性 3、综合性 4、独特性 5、实践性
精选ppt
Hale Waihona Puke 4第三节 口才的功能
一、对社会的功能 1、政治功能 2、军事功能 3、经济功能 4、外交公关功能 二、对个人的作用 1、思想交流;2、获取信息;3、自我保护
精选ppt
21
(二)色彩义
理性义是词义中的主要部分,词还有附属的 色彩义,也可称做附属义。
色彩义包括感情色彩、语体色彩、形象色彩
1、感情色彩
有些词表明说话人对有关事物的赞许、褒扬 的感情,这就叫做词义中的褒义色彩,这样 的词称为褒义词。如:英雄、烈士、牺牲、 忠诚、慷慨、健康、奉献等。
精选ppt
精选ppt
5
第四节 如何拥有好的口才
1、博闻强记 2、思维清晰 3、良好的心理素质
精选ppt
6
第二章 口语表达原则
第一节 第二节 第三节 第四节
准确通顺,言简意赅 目的明确,却和语境 区分对象,言语得体 诚实谦逊,善于应变
精选ppt
7
第一节 准确通顺,言简意赅
一、用词准确; 二、语句通顺; 三、言简意赅。
22
有些词表明说话人对有关事物的厌恶、 贬斥的感情,这是词义中的贬义色彩, 这样的词叫贬义词。如:叛徒、走狗、 守财奴、巴结、虚伪等。
当然更多的词既没有褒义色彩,也没有 贬义色彩,它们是中性词。如:山脉、 河流、手套、松鼠等。
精选ppt
23
2、语体色彩。语体色彩又叫文体色彩,主要分 为书面语色彩和口语色彩。具有书面语色彩 的词如:投入、机遇、信念、反思等,具有 口语色彩的词如:明儿、脑袋、身子骨等。 选择何种语体色彩的词,主要和语言场合及 说话人的文化修养有关。
精选ppt
3
第二节 口才的特点
1、目的性 2、技巧性 3、综合性 4、独特性 5、实践性
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Hale Waihona Puke 4第三节 口才的功能
一、对社会的功能 1、政治功能 2、军事功能 3、经济功能 4、外交公关功能 二、对个人的作用 1、思想交流;2、获取信息;3、自我保护
精选ppt
21
(二)色彩义
理性义是词义中的主要部分,词还有附属的 色彩义,也可称做附属义。
色彩义包括感情色彩、语体色彩、形象色彩
1、感情色彩
有些词表明说话人对有关事物的赞许、褒扬 的感情,这就叫做词义中的褒义色彩,这样 的词称为褒义词。如:英雄、烈士、牺牲、 忠诚、慷慨、健康、奉献等。
精选ppt
精选ppt
5
第四节 如何拥有好的口才
1、博闻强记 2、思维清晰 3、良好的心理素质
精选ppt
6
第二章 口语表达原则
第一节 第二节 第三节 第四节
准确通顺,言简意赅 目的明确,却和语境 区分对象,言语得体 诚实谦逊,善于应变
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7
第一节 准确通顺,言简意赅
一、用词准确; 二、语句通顺; 三、言简意赅。
22
有些词表明说话人对有关事物的厌恶、 贬斥的感情,这是词义中的贬义色彩, 这样的词叫贬义词。如:叛徒、走狗、 守财奴、巴结、虚伪等。
当然更多的词既没有褒义色彩,也没有 贬义色彩,它们是中性词。如:山脉、 河流、手套、松鼠等。
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23
2、语体色彩。语体色彩又叫文体色彩,主要分 为书面语色彩和口语色彩。具有书面语色彩 的词如:投入、机遇、信念、反思等,具有 口语色彩的词如:明儿、脑袋、身子骨等。 选择何种语体色彩的词,主要和语言场合及 说话人的文化修养有关。
演讲与口才培训教程ppt课件
13
引起情感的共鸣与理解
建立可资信赖的人格形象 创造听众能接受的气氛 用热忱感染听众 象朋友一样对听众表示敬意和亲切
14
说服听众改变行为
“魔术公式”
第一,尚未涉及演说核心内容前,先举一个具 体的实例,通过这个实例,把你想让听众知道 的事透露出来。 第二,用明确的语言,叙述你的主旨和要点, 将你想让听众去做的事明白的表达出来。 第三,说明理由让他分析。换句话讲,这个 “魔术公式”的要点就是对你所希望达成的目 的,采取集中攻破的方式来处理。
演讲与口才 培训教程
1
演讲是人人都有的一种潜在的能力, 问题在于每个人是否发现,发展和利用 这种天资。一个人能站起来当众讲话是 迈向成功的关键性一步。
——[美]戴尔。卡耐基
2
第一讲 演讲常识
3
一、演讲的本质
什么是演讲? 是以宣传鼓动为目的,带艺术性的严肃 的社会实践活动。
要求演讲者面对听众,以有声语言为主要表达形式, 以态势语言为辅助形式,系统、鲜明的阐明自己的观点和 主张。
29
三、演讲稿的要求
1、了解对象,有的放矢; 2、观点鲜明,感情真挚; 3、行文变化,富有波澜; 4、语言流畅,深刻风趣。
30
第三讲 演讲基本技巧
31
一、成功演讲应具备的八个特征
1、演讲目的的真理性 2、演讲形象的人格性 3、演讲观点的共鸣性 4、演讲思维的哲理性 5、演讲语言的多样性 6、演讲选例的典型性 7、演讲神形的情感性 8、演讲结局的激励性
安排好讲述的层次
24
层次的安排方法
a、并列式 并列式的各层次之间地位是平等的,可以调换。 b、递进式 层层深入法。先将演讲主旨进行分析解剖,然后逐层 进行论述和证明,从而形成剥笋式的论证步骤(用并 列式比较,它的层次一般是不可调动的)。 C、对比式 它是将不同事物或同一事物的不同方面进行对照,通 过分析对比其相同或相异处说明一个道理。事物的前 后和正反都可形成对比。
引起情感的共鸣与理解
建立可资信赖的人格形象 创造听众能接受的气氛 用热忱感染听众 象朋友一样对听众表示敬意和亲切
14
说服听众改变行为
“魔术公式”
第一,尚未涉及演说核心内容前,先举一个具 体的实例,通过这个实例,把你想让听众知道 的事透露出来。 第二,用明确的语言,叙述你的主旨和要点, 将你想让听众去做的事明白的表达出来。 第三,说明理由让他分析。换句话讲,这个 “魔术公式”的要点就是对你所希望达成的目 的,采取集中攻破的方式来处理。
演讲与口才 培训教程
1
演讲是人人都有的一种潜在的能力, 问题在于每个人是否发现,发展和利用 这种天资。一个人能站起来当众讲话是 迈向成功的关键性一步。
——[美]戴尔。卡耐基
2
第一讲 演讲常识
3
一、演讲的本质
什么是演讲? 是以宣传鼓动为目的,带艺术性的严肃 的社会实践活动。
要求演讲者面对听众,以有声语言为主要表达形式, 以态势语言为辅助形式,系统、鲜明的阐明自己的观点和 主张。
29
三、演讲稿的要求
1、了解对象,有的放矢; 2、观点鲜明,感情真挚; 3、行文变化,富有波澜; 4、语言流畅,深刻风趣。
30
第三讲 演讲基本技巧
31
一、成功演讲应具备的八个特征
1、演讲目的的真理性 2、演讲形象的人格性 3、演讲观点的共鸣性 4、演讲思维的哲理性 5、演讲语言的多样性 6、演讲选例的典型性 7、演讲神形的情感性 8、演讲结局的激励性
安排好讲述的层次
24
层次的安排方法
a、并列式 并列式的各层次之间地位是平等的,可以调换。 b、递进式 层层深入法。先将演讲主旨进行分析解剖,然后逐层 进行论述和证明,从而形成剥笋式的论证步骤(用并 列式比较,它的层次一般是不可调动的)。 C、对比式 它是将不同事物或同一事物的不同方面进行对照,通 过分析对比其相同或相异处说明一个道理。事物的前 后和正反都可形成对比。
演讲与口才培训课件(PPT 89页)
【案例】 传说宋朝的范镇与司马光讨论乐律时,常常因 见解不同而讨论再三。当谁也说服不了谁时,第一次他们 采用下棋来决定胜负,范镇赢了;过了20年,范镇去看司 马光时,只带了过去讨论过的8篇乐论,司马光又同他争 论了好几天,但仍未取得一致意见,于是,他们又以投壶 的游戏来决定胜负,这次范镇没有取胜。 问:卡耐基的名言说明什么?范镇和司马光讨论乐律为什么 要用游戏决定胜负?
17
二、良好口才的基本体现
良好口才
整体形象
内容
态势语
语音面貌
准确
思想性
眼睛
口齿清楚
身姿
语速恰当
空间距离
中气十足
18
符合 文化心理
三、沟通的原则 沟通是一个双向互动的过程 • (一)珍惜他人的自尊 • (二)围绕对方的兴趣展开谈论 • (三)满腔热忱地投入谈话 • (四)把握分寸
19
(一)珍惜他人的自尊
• 4、关注非语言沟通
积极察言观色,辨明说话者的语义态度。
案例——克林顿说的是真的吗?
美国前总统克林顿在莱温斯基绯闻案审 理中,向陪审团提供证词时,口口声声讲他 和莱温斯基关系清白,但是在他讲话的过程 中,每分钟摸鼻子平均达26次之多。
伊利诺依州某研究身体语言的精神病学 家便由此得出结论:克林顿在撒谎,因为人 在撒谎时,摸鼻子的次数会陡然增多。
【案例】 美国近代最有名的女作家玛格利特·米切尔, 有一次参加世界笔会。有一位匈牙利作家不知这位衣着朴 素、态度谦虚的女士是谁。他以居高临下的态度问道: “小姐,你是一位职业作家?”“是的,先生!”“那 么,有些什么大作,可否告知一二部?”“谈不上什么大 作,我只是偶尔写写小说而已。”“噢,你也写小说。那 么,我们可以算是真正的同行了,我已出版了339本小 说,那就是……,你写过多少部呢?小姐!”“我只写过 一部,它的名字叫《飘》。”不用说,我们不难想象那位 自命不凡的匈牙利人目瞪口呆的狼狈相。
17
二、良好口才的基本体现
良好口才
整体形象
内容
态势语
语音面貌
准确
思想性
眼睛
口齿清楚
身姿
语速恰当
空间距离
中气十足
18
符合 文化心理
三、沟通的原则 沟通是一个双向互动的过程 • (一)珍惜他人的自尊 • (二)围绕对方的兴趣展开谈论 • (三)满腔热忱地投入谈话 • (四)把握分寸
19
(一)珍惜他人的自尊
• 4、关注非语言沟通
积极察言观色,辨明说话者的语义态度。
案例——克林顿说的是真的吗?
美国前总统克林顿在莱温斯基绯闻案审 理中,向陪审团提供证词时,口口声声讲他 和莱温斯基关系清白,但是在他讲话的过程 中,每分钟摸鼻子平均达26次之多。
伊利诺依州某研究身体语言的精神病学 家便由此得出结论:克林顿在撒谎,因为人 在撒谎时,摸鼻子的次数会陡然增多。
【案例】 美国近代最有名的女作家玛格利特·米切尔, 有一次参加世界笔会。有一位匈牙利作家不知这位衣着朴 素、态度谦虚的女士是谁。他以居高临下的态度问道: “小姐,你是一位职业作家?”“是的,先生!”“那 么,有些什么大作,可否告知一二部?”“谈不上什么大 作,我只是偶尔写写小说而已。”“噢,你也写小说。那 么,我们可以算是真正的同行了,我已出版了339本小 说,那就是……,你写过多少部呢?小姐!”“我只写过 一部,它的名字叫《飘》。”不用说,我们不难想象那位 自命不凡的匈牙利人目瞪口呆的狼狈相。
《演讲与口才》PPT课件
要求: ① 发音标准。 ② 吐字清晰。 ③ 音量、语速都要均匀稳定。 ④ 中间不能出现语流中断,中断则重新开始。 作用: 主要是训练语流的长度、语速的均衡性和发音 的稳定性。
第二阶段:数诗。就是每数十个数字后,朗 诵一句古诗。如:“1、2、3……9、10,离离 原上草,11、12……19、20,一岁一枯荣”, 就这样依次进行。
从演讲的性质来看,它具有活动真实性的 特征,不属于表演艺术的范畴。
从演讲的场面来看,它具有听众广泛性的 特征。
从演讲的形式来看,它具有口头语言为主, 态势语言为辅的特征。
从演讲的思想来看,它具有传播自己的观 点和主张的特征。
从演讲的结构来看。它具有阐述的系统性 的特征。
从演讲的过程来看,它具有听众信息反馈 的特征。
第一章 绪 论
一、演讲的定义
演讲是演讲者面对听众,就某一问题 以口头语言为主要形式,态势语言为辅助 形式,系统地阐述自己的观点和主张,以 达到感召听众目的的真实的社会活动。
二、口才的基本含义
所谓口才,就是一个人的口语表 达能力。即善于用口语,准确生动而 又条理清楚地表达自己思想感情的能 力。
三、演讲的基本特征
(六)道具准备
1. 少而精。 2. 事先准备好、设计好。
七、演讲者应该具备的修养
1.演讲者要有先进的、科学的思想 。 2.演讲者要有高尚的道德品质 。 3.演讲者要有丰富的学识 。
八、演讲者应该具备的能力
(一) 敏锐的观察力。 (二) 丰富的想象力。 (三) 较强的记忆力。
(四) 较好的应变力。 1. 忘词 应对方法:
五、演讲的社会功能
1. 政治斗争的有力武器; 2. 经济活动的理想筹码; 3. 鼓舞士气的战斗号角; 4. 传播知识的有效途径; 5. 思想教育的最佳形式; 6. 人才考核的重要尺度。
演讲与口才培训PPT【内容完整】
演讲与口述
目录
CONTENTS
自信心训练 普通话训练 学会倾听
口语表达的基础训练 经典背诵训练 演讲口才
自信心训练
——克服紧张和自卑
自卑
还没有开始做事就断定 自己不行的心理.
危害
不利于人 的身心健
康.
自我怀疑 自我压抑
人之间的天赋潜能 无大差异。
没有认识真实 的自我。
自卑
培养自信心的方法
1、坚信自己潜能无穷 神奇的西红柿树 人的潜能到底有多大
——列夫·托尔斯泰
只有在学会15种至20种声调来说“到 这里来”的时候,只有学会在脸色、姿 态和声音的运用上能做出20种风格的韵 调的时候,我才能变成一个真正拥有表
达技巧的人。 ——马卡连柯
良言一句三冬暖, 恶语伤人六月寒。
——《孟子》
赠人以言,重于珠玉; 伤人以言,甚于剑戟。
——孙武
赠人以言,重于金石珠玉; 劝人以言,美于馥馥文章; 听人以言,乐于钟鼓琴瑟。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母 亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的 泥土的气息,混着青草味,还有各种 花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴 起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙, 唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着. 牛背上牧童的短笛,这时候也成天在 嘹亮地响着。
示例:婴儿
——前苏联学者兼作家伊凡·业夫里莫夫
昂首阔步走上讲台
无言实训
微笑着注视最后一排同学,不讲话, 视线笼罩全场,使每位同学都感到
你在关注着他;
下面同学微笑着注视台 上同学的面部
时间为两分钟或直到台上 的同学不十分紧张为止
可与下面进行眼神交流.
普通话训练
Z?ZH?
目录
CONTENTS
自信心训练 普通话训练 学会倾听
口语表达的基础训练 经典背诵训练 演讲口才
自信心训练
——克服紧张和自卑
自卑
还没有开始做事就断定 自己不行的心理.
危害
不利于人 的身心健
康.
自我怀疑 自我压抑
人之间的天赋潜能 无大差异。
没有认识真实 的自我。
自卑
培养自信心的方法
1、坚信自己潜能无穷 神奇的西红柿树 人的潜能到底有多大
——列夫·托尔斯泰
只有在学会15种至20种声调来说“到 这里来”的时候,只有学会在脸色、姿 态和声音的运用上能做出20种风格的韵 调的时候,我才能变成一个真正拥有表
达技巧的人。 ——马卡连柯
良言一句三冬暖, 恶语伤人六月寒。
——《孟子》
赠人以言,重于珠玉; 伤人以言,甚于剑戟。
——孙武
赠人以言,重于金石珠玉; 劝人以言,美于馥馥文章; 听人以言,乐于钟鼓琴瑟。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母 亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的 泥土的气息,混着青草味,还有各种 花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴 起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙, 唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着. 牛背上牧童的短笛,这时候也成天在 嘹亮地响着。
示例:婴儿
——前苏联学者兼作家伊凡·业夫里莫夫
昂首阔步走上讲台
无言实训
微笑着注视最后一排同学,不讲话, 视线笼罩全场,使每位同学都感到
你在关注着他;
下面同学微笑着注视台 上同学的面部
时间为两分钟或直到台上 的同学不十分紧张为止
可与下面进行眼神交流.
普通话训练
Z?ZH?
演讲与口才 普通话语音训练 PPT课件
国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 (杜甫《春望》)
一 二 三 四 五(一)(二)(三)
四 语流音变
(一)轻声 (二)儿化
一二三四
(一)轻声
1、调值
在阴平后 耷拉55→31 衣服35→31
巴掌214→31 窗户51→31
绕口令
a.骑马轰牛
妈妈骑马,马慢,妈妈骂马。舅舅 搬鸠,鸠飞舅舅揪鸠。姥姥喝酪,烙酪 姥姥捞酪。妞妞轰牛,牛拗妞妞扭牛。
b.老史和老师
老师老是叫老史去捞石,老史老是 没去捞 石,老史老是骗老师,老师老是 说老史不老实。
一 二 三 四 五(一)(二)(三)
朗读律诗,注意读好声调的平仄
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 (李白《早发白帝城》)
一 二 三 四 五(一)(二)
朗读下列词语注意分辨j、q、x和ɡ、k、h
疾病——急病 全力——权利 冲洗——冲喜 街道——该到 解冻——改动 戒备——盖被
郊游——焦油 轻松——青松 乡思——相思 孩子——鞋子 能救——能够
一 二 三 四 五(一)(二)
二 韵母辨正
1.读准鼻韵母的字 2.读准单韵母的字 3.分辨i(i-)和ü(ü-) 4.避免丢失韵头i或u 5.i、ui、o、io要避免单音化 6.分清ɑo和ou
改换调值
方言和普通话调类相同而调值不同,则改 读普通话的调值。
调值
例字
调类
方言
普通
桂林 玉林 济南 话
天开诗高初三 阴平 44 54 213 55
陈唐寒神人龙 阳平 21 32 42 35
古展口楚好手 上声 53 33 55 214
一 二 三 四 五(一)(二)(三)
四 语流音变
(一)轻声 (二)儿化
一二三四
(一)轻声
1、调值
在阴平后 耷拉55→31 衣服35→31
巴掌214→31 窗户51→31
绕口令
a.骑马轰牛
妈妈骑马,马慢,妈妈骂马。舅舅 搬鸠,鸠飞舅舅揪鸠。姥姥喝酪,烙酪 姥姥捞酪。妞妞轰牛,牛拗妞妞扭牛。
b.老史和老师
老师老是叫老史去捞石,老史老是 没去捞 石,老史老是骗老师,老师老是 说老史不老实。
一 二 三 四 五(一)(二)(三)
朗读律诗,注意读好声调的平仄
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 (李白《早发白帝城》)
一 二 三 四 五(一)(二)
朗读下列词语注意分辨j、q、x和ɡ、k、h
疾病——急病 全力——权利 冲洗——冲喜 街道——该到 解冻——改动 戒备——盖被
郊游——焦油 轻松——青松 乡思——相思 孩子——鞋子 能救——能够
一 二 三 四 五(一)(二)
二 韵母辨正
1.读准鼻韵母的字 2.读准单韵母的字 3.分辨i(i-)和ü(ü-) 4.避免丢失韵头i或u 5.i、ui、o、io要避免单音化 6.分清ɑo和ou
改换调值
方言和普通话调类相同而调值不同,则改 读普通话的调值。
调值
例字
调类
方言
普通
桂林 玉林 济南 话
天开诗高初三 阴平 44 54 213 55
陈唐寒神人龙 阳平 21 32 42 35
古展口楚好手 上声 53 33 55 214
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魅力口才训练要诀(四)
五、讲话演讲五种目光
1、向前看:有环视、点视、巡视,不应有斜视、蔑视、鄙 视等目光; 2、向人看:目中有人、心中有数;不看天棚、不看地下; 3、交流看:不能只看一边的听众、一个听众,让所有人感觉到你在关注他们; 4、开头看:还没开始演讲时,先有目光交流,是获得、吸引和笼络听众的绝好方法; 5、结尾看:演讲结束,不能慌乱下台,可大方从容、自信地看看你的听众。
魅力口才训练要诀(六)
七、演讲语言的“四化”
具体化:描述细节
通俗化:适合听众
:
故事化:进入角色
情绪化:投入感情
28
魅力口才训练要诀(七)
八、魅力口才“五一工程” 一首歌 一首诗 一个问题 一个笑话 一副对联
29
展示魅力口才15个提示(一)
1.最好脱稿,做到准备和即兴相结合; 2.不能脱稿时,尽量记住开场白、内容纲要和结论,不要看稿子; 3、站上讲台时要气定神闲、自信有权威感 4、正式讲授之前,眼光在学员身上逡巡一遍; 5、在学员中选几位友善的面孔交流目光,开始讲课后保持笑容; 6、和学员保持良好的视线接触。必须看笔记本上的重点提示时,先暂停说
练讲话有技巧 “八学会”不可少
学会赞美人——说好话 学会讲故事——举事例 学会开头结尾——文字游戏 学会台上规范——开眼扬声 学会积累——知识阅历经历 学会现挂——脱口秀 学会总结——条理化、概括性 学会即兴发言——三段论
14
学会赞美人——说好话
赞美式沟通“八字方针” 肯定 赞美 策略 耐心
5
好口才:讲话与当众讲话
口才的层次
一对一沟通——在一两个人面前讲话 桌面讲话——一对一桌人讲话 台面上讲话——一对全场人(100人以内) 大型演讲——在几百上千人面前讲话
魅力口才训练要诀(四)
五、讲话演讲五种目光
1、向前看:有环视、点视、巡视,不应有斜视、蔑视、鄙 视等目光; 2、向人看:目中有人、心中有数;不看天棚、不看地下; 3、交流看:不能只看一边的听众、一个听众,让所有人感觉到你在关注他们; 4、开头看:还没开始演讲时,先有目光交流,是获得、吸引和笼络听众的绝好方法; 5、结尾看:演讲结束,不能慌乱下台,可大方从容、自信地看看你的听众。
魅力口才训练要诀(六)
七、演讲语言的“四化”
具体化:描述细节
通俗化:适合听众
:
故事化:进入角色
情绪化:投入感情
28
魅力口才训练要诀(七)
八、魅力口才“五一工程” 一首歌 一首诗 一个问题 一个笑话 一副对联
29
展示魅力口才15个提示(一)
1.最好脱稿,做到准备和即兴相结合; 2.不能脱稿时,尽量记住开场白、内容纲要和结论,不要看稿子; 3、站上讲台时要气定神闲、自信有权威感 4、正式讲授之前,眼光在学员身上逡巡一遍; 5、在学员中选几位友善的面孔交流目光,开始讲课后保持笑容; 6、和学员保持良好的视线接触。必须看笔记本上的重点提示时,先暂停说
练讲话有技巧 “八学会”不可少
学会赞美人——说好话 学会讲故事——举事例 学会开头结尾——文字游戏 学会台上规范——开眼扬声 学会积累——知识阅历经历 学会现挂——脱口秀 学会总结——条理化、概括性 学会即兴发言——三段论
14
学会赞美人——说好话
赞美式沟通“八字方针” 肯定 赞美 策略 耐心
5
好口才:讲话与当众讲话
口才的层次
一对一沟通——在一两个人面前讲话 桌面讲话——一对一桌人讲话 台面上讲话——一对全场人(100人以内) 大型演讲——在几百上千人面前讲话
演讲与口才培训课程PPT课件(完整)1
57
3、重音: A.语法重音 1)主谓词组中谓语应重一些 风停了,雨住了,太阳出来了。 2)动宾词组中的宾语和前置宾语应重一些 上班 割麦 造轮船
小王把花瓶拿走了。
58
3)定语、状语、补语应比中心语稍重一些
我们肩负着光荣的使命。
天气渐渐的暖和了。
大家干得热火朝天。
4)疑问代词和指示代词应稍重一些
10、我在谈话过程中,总是很容易吸引别人的注 意力。
32
11、我总是能察觉谈话对方的情绪,并选择最恰 当的谈话内容和方法。
12、每次说话时,我总是很有自信的、不 急不慢的说出我要说的话。
13、每次说话我总是清楚的知道自己要说 什么,也清楚的让别人明白我的意思。
14、我说话时总是有组织和条理,不会东 一句,西一句。
28
活动5——
“将自己的每一条优点都列出来,用赞美 的眼光去看它们,经常看,最好能背下来.通过 集中注意于自己的优点,你将在心理上树立自 信心:你是一个有价值、有能力、与众不同的 人.”
------罗伯特•安东尼 29
口头作业
30
《测测你的说话能力》
1、人们常称赞我口才好,非常会说话。 2、我总是能很自然的和初次见面的人侃侃而谈。 3、我曾仔细的分析与研究自己的说话方式以及谈
22
要求: 4、时间为两分钟或直到台上的同学不十 分紧张为止; 5、可与下面进行眼神交流.
23活Biblioteka 2 ——自由发言:刚才所讲关于培养自信的 内容里,你感受最深的是什么?(3分 钟时间准备)
24
活动3——
观看视频
25
活动4——励志格言
障碍和失败是通往成功的两块最稳
当的踏脚石。 是失败使人不可征服。 ——卡耐基 志之所向,无坚不摧。
3、重音: A.语法重音 1)主谓词组中谓语应重一些 风停了,雨住了,太阳出来了。 2)动宾词组中的宾语和前置宾语应重一些 上班 割麦 造轮船
小王把花瓶拿走了。
58
3)定语、状语、补语应比中心语稍重一些
我们肩负着光荣的使命。
天气渐渐的暖和了。
大家干得热火朝天。
4)疑问代词和指示代词应稍重一些
10、我在谈话过程中,总是很容易吸引别人的注 意力。
32
11、我总是能察觉谈话对方的情绪,并选择最恰 当的谈话内容和方法。
12、每次说话时,我总是很有自信的、不 急不慢的说出我要说的话。
13、每次说话我总是清楚的知道自己要说 什么,也清楚的让别人明白我的意思。
14、我说话时总是有组织和条理,不会东 一句,西一句。
28
活动5——
“将自己的每一条优点都列出来,用赞美 的眼光去看它们,经常看,最好能背下来.通过 集中注意于自己的优点,你将在心理上树立自 信心:你是一个有价值、有能力、与众不同的 人.”
------罗伯特•安东尼 29
口头作业
30
《测测你的说话能力》
1、人们常称赞我口才好,非常会说话。 2、我总是能很自然的和初次见面的人侃侃而谈。 3、我曾仔细的分析与研究自己的说话方式以及谈
22
要求: 4、时间为两分钟或直到台上的同学不十 分紧张为止; 5、可与下面进行眼神交流.
23活Biblioteka 2 ——自由发言:刚才所讲关于培养自信的 内容里,你感受最深的是什么?(3分 钟时间准备)
24
活动3——
观看视频
25
活动4——励志格言
障碍和失败是通往成功的两块最稳
当的踏脚石。 是失败使人不可征服。 ——卡耐基 志之所向,无坚不摧。
演讲与口才全-ppt课件
(一)关注并鼓励对方:关注即消除干扰,将注意力完 全放在对方身上,准确把握对方发出的各种信息,这 样可以使对方消除顾虑,说出自己的心里话,并赢得 对方的信任与尊敬。
(二)观察并使用肢体语言:肢体语言能表达或透露口 头语言无法表达或不便表达的信息,也可强化口头语 言表达的效果。
(三)尽量避免打断他人的谈话或过早下结论:随意打 断别人的话语会显得缺少教养,个性偏激,难以合作。 因此在对方说话时不要随便插话。即使有必要打断, 也应选择交谈中的自然停顿阶段,方式要自然婉转, 尽量照顾对方的情绪,避免造成对方难堪。
(一)演讲是口才的最高表现:一个人演讲能力 的高低在很大程度上取决于他个人的口才水平。 演讲者的口才越好,越能调动听众的兴趣和积极 性,越能增强演讲的感召力。
(二)演讲是特殊条件下的口语交际:
信息交换过程:编码-发送-传递-接受-解码。其中 “编码”、“解码”是最重要的环节。
演讲的特殊性在于:1、演讲的听众是特定的群体, 往往具有特定的职业、文化层次、社会经历,有 特定的需求。2、具有特定的时空。
2、适时适度:发现对方有值得赞美的地方,要及时、大胆地赞 美,不要错过机会,同时赞美也要注意把握分寸。溢美之词只 会让心理成熟者反感,甚至恼火、肉麻、厌恶。
3、具体翔实:赞美用语越具体翔实,越能说明你很了解对方, 重视他的长处和成绩,也就越能让对方感受到你的真挚诚意。
明朝开国皇帝朱元璋,少年时当过放牛郎,交 了一些穷朋友,坐了皇帝之后,他总有一种高 处不胜寒的感觉,总想找昔日的朋友叙叙旧。 一天,他从前的一位穷朋友果然从乡下赶来找 他:“我主万岁!当年微臣随驾扫荡庐州府, 攻破罐州城,汤元帅在逃,你却捉住了豆将军, 红孩儿挡在了咽喉之地,多亏蔡将军击退了他。 那次战斗我们大获全胜。”朱元璋听他说得好 听,心里很高兴,又想起当年大家饥寒交迫有 难同当的情景,心情非常激动,所以,就立即 封这位旧友为御林军总管。
(二)观察并使用肢体语言:肢体语言能表达或透露口 头语言无法表达或不便表达的信息,也可强化口头语 言表达的效果。
(三)尽量避免打断他人的谈话或过早下结论:随意打 断别人的话语会显得缺少教养,个性偏激,难以合作。 因此在对方说话时不要随便插话。即使有必要打断, 也应选择交谈中的自然停顿阶段,方式要自然婉转, 尽量照顾对方的情绪,避免造成对方难堪。
(一)演讲是口才的最高表现:一个人演讲能力 的高低在很大程度上取决于他个人的口才水平。 演讲者的口才越好,越能调动听众的兴趣和积极 性,越能增强演讲的感召力。
(二)演讲是特殊条件下的口语交际:
信息交换过程:编码-发送-传递-接受-解码。其中 “编码”、“解码”是最重要的环节。
演讲的特殊性在于:1、演讲的听众是特定的群体, 往往具有特定的职业、文化层次、社会经历,有 特定的需求。2、具有特定的时空。
2、适时适度:发现对方有值得赞美的地方,要及时、大胆地赞 美,不要错过机会,同时赞美也要注意把握分寸。溢美之词只 会让心理成熟者反感,甚至恼火、肉麻、厌恶。
3、具体翔实:赞美用语越具体翔实,越能说明你很了解对方, 重视他的长处和成绩,也就越能让对方感受到你的真挚诚意。
明朝开国皇帝朱元璋,少年时当过放牛郎,交 了一些穷朋友,坐了皇帝之后,他总有一种高 处不胜寒的感觉,总想找昔日的朋友叙叙旧。 一天,他从前的一位穷朋友果然从乡下赶来找 他:“我主万岁!当年微臣随驾扫荡庐州府, 攻破罐州城,汤元帅在逃,你却捉住了豆将军, 红孩儿挡在了咽喉之地,多亏蔡将军击退了他。 那次战斗我们大获全胜。”朱元璋听他说得好 听,心里很高兴,又想起当年大家饥寒交迫有 难同当的情景,心情非常激动,所以,就立即 封这位旧友为御林军总管。
演讲与口才PPT培训课件讲义
① 上声+“子”(轻声)→半上+“子”(轻声) 椅子 斧子 板子 ②亲属称呼中上声字的重叠→半上+轻声 姐姐 奶奶 姥姥
第二节 口语语音
2.“啊”的变调规律
(1)前面音节的末尾音素为ɑ、o、e、i、ü、 ê时,读作“呀”(yɑ)。
(2)前面音节的末尾音素为u(包括ɑo、iɑo) 时,读作“哇”(wɑ)。
口语作为人类口头使用的语言,最终目 的在于表达思想,进行交际。所谓口语表达, 就是人类以语音为信息载体所进行的言语交 际行为。口语表达就具有以下几点特点:有 声性、同步性、即时性、情境性、多变性及 综合性。
第一节 口语概说
1.有声性
口语表达以语音为信息载体,这是它与以文字为信息 载体的书面语表达的根本别。人们通过对语音的音高、音 长、音色、音强的运用以及对这些因素的整合,能传达出 丰富多变的思想情感,从而透露出说话人的行为动机,蕴 含无尽的话外之音。这些特征都是书面语难以达到的。
第三节 口语表达技巧
1.问的方式与技巧
直言逼问,直言逼问即直接深入问题的要害,直指新闻的 内核。
假言套问,假言套问就是运用假言推理的逻辑方法,将事实 的真相推出来。
选言诱问,选言诱问就是让对方在问题中选择一个答案进行 作答,在提问时,答案已经被限定。
类比反问,就是由两个对象的某些相同或相似的性质,推断 它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推理形式。
含蓄做答。当对方提出敏感的问题,不便正面作答时, 听者可以委婉含蓄地回答,显得大方得体。
补正条件。它是指问题的回答者,针对所提出的问题中 的漏洞或者不完善之处提出补正的条件。
自嘲应对。在回答有些问题时,将自己作为嘲讽对象, 举例说明问题,不仅增添了幽默效果,还委婉德表明了自己 的态度。
第二节 口语语音
2.“啊”的变调规律
(1)前面音节的末尾音素为ɑ、o、e、i、ü、 ê时,读作“呀”(yɑ)。
(2)前面音节的末尾音素为u(包括ɑo、iɑo) 时,读作“哇”(wɑ)。
口语作为人类口头使用的语言,最终目 的在于表达思想,进行交际。所谓口语表达, 就是人类以语音为信息载体所进行的言语交 际行为。口语表达就具有以下几点特点:有 声性、同步性、即时性、情境性、多变性及 综合性。
第一节 口语概说
1.有声性
口语表达以语音为信息载体,这是它与以文字为信息 载体的书面语表达的根本别。人们通过对语音的音高、音 长、音色、音强的运用以及对这些因素的整合,能传达出 丰富多变的思想情感,从而透露出说话人的行为动机,蕴 含无尽的话外之音。这些特征都是书面语难以达到的。
第三节 口语表达技巧
1.问的方式与技巧
直言逼问,直言逼问即直接深入问题的要害,直指新闻的 内核。
假言套问,假言套问就是运用假言推理的逻辑方法,将事实 的真相推出来。
选言诱问,选言诱问就是让对方在问题中选择一个答案进行 作答,在提问时,答案已经被限定。
类比反问,就是由两个对象的某些相同或相似的性质,推断 它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推理形式。
含蓄做答。当对方提出敏感的问题,不便正面作答时, 听者可以委婉含蓄地回答,显得大方得体。
补正条件。它是指问题的回答者,针对所提出的问题中 的漏洞或者不完善之处提出补正的条件。
自嘲应对。在回答有些问题时,将自己作为嘲讽对象, 举例说明问题,不仅增添了幽默效果,还委婉德表明了自己 的态度。
演讲与口才讲义(PPT 44页)
个人魅力五个一:
一首诗 一首歌 一个故事 一个笑话 一副对联
口才树
结束语
感 谢 收 看!
企业使命:致力于推动现代物流的创新与社会发展
企业精神:持续创新 超越自我 坚守信诺 和谐奋进 员工信守:用心每一刻 成就每一天
大拇指一指
食指一指
全掌式
握拳式
手势训练的注意事项
三、演讲如何演、如何讲
手势的训练要点和原则可以用四个字来概括:自然、协调。具体应用中要根据场合需要灵活调整使用, 一般有以下注意事项:
◆上、中、下三躯的运用 ◆场面大,手势大;场面小,手势小 ◆肩发力,表示力量;肘发力,表示亲切 ◆手势应该停留足够长的时间 ◆仓库里应存储3~5个手势
练习题
讲述你经历的成功而难忘的一 件事,这件事给了你什么启发、经 验和信念?
限时:3分钟!
四、 即兴演讲的表达常模
两个魔术公式
魔术公式一
时空三段论: 过去—现在—将来
魔术公式二
祝贺—感谢—希望
练习题3
部门开年终总结会议: 1、一名普通员工,请用魔术公式简短谈几句; 2、作为部门经理,请用魔术公式简短谈几句;
一、 紧张原因及其解决办法 二、 优秀的开场白与结束语 三、 演讲如何演、如何讲 四、 即兴演讲的表达常模
一、 紧张原因及其解决办法
一、 紧张原因及其解决办法
训练方法之六大准备:
一、 紧张原因及其解决办法
1、材料内容的准备; 2、分析听众的准备; 3、提前预讲的准备; 4、了解会场的准备; 5、身体状态的准备; 6、调整情绪的准备。
表达 技巧
提Te升xt感in 染her力e
三、演讲如何演、如何讲
声音 身势语
表情
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z-c-s和zh-ch-sh
1、发翘舌音主要存在的问题: 2、如何掌握发音? (1)区分发音部位 (2)增强翘舌能力
2、发准平翘舌音:z-c-s和zh-ch-sh
前者发音时舌尖前伸,抵住或靠近齿背;后
者发音时舌尖上举,抵住或靠近上腭前部。(打开
上腭,舌身自然抬起)
3、分清平翘舌音:
根据声旁类推;利用声韵配合规律。
音色、音长、音强 组合 形成辅音和元音 音高、音长、音强 组合 形成声调和语调 音色、音高、音长、音强 组合 形成语气和节奏
一、元音的性质
元音和辅音
元音
二、元音的分类
生理分类法 (1)舌位的高低
(2)舌位的前后 (3)嘴唇的圆展
韵母国际音标
普通话的单元音
1、 i [ i ]:前、高、不圆唇元音 2、 u [ u ]:后、高、圆唇元音 3、 ü[ y ]: 前、高、圆唇元音 4、 o [ o ]: 后、半高、圆唇元音 5、 e [ ɣ ]:后、半高、不圆唇元音 6、 a [ a ]: 前、低、不圆唇元音 7、 i [ ɿ ]: 8、 i [ ʅ ] :
金利来蓝领带 银利来绿领带
牛郎恋刘娘
牛郎恋刘娘,刘娘念牛郎, 牛郎牛年恋刘娘,刘娘年年念牛郎,
郎恋娘来娘恋郎, 念娘恋娘念郎恋郎,念恋娘郎,
绕不晕你算我白忙
声母辨正(六)
区分r-l:念r时舌尖靠近上腭前部,念l时 舌尖抵住上齿龈。
常见r声母的字:人、如、入、染、然、 日、任、热、容、惹、瑞等。
声母辨正(七)
混合练习:
出租车司机师傅 广西壮族自治区
众所周知
随着时间匆匆流逝
中组部
造成早熟 三十三度
总之,种子总是种子,它能长成苍松翠 柏,茁壮成长,耸峙山颠,也许会生出小草 自生自灭,不为人知。
绕口令
1、三山撑四水, 四水绕三山, 三山四水春常在, 四水三山四时春。
2、长虫围着砖堆转 转完了砖堆钻砖堆
声母辨正(三)
命题说话题目
1、我的愿望(或理想) 2、我的学习生活 3、我尊敬的人 4、我喜爱的动物(或植物) 5、童年的回忆 6、我喜爱的职业 7、难忘的旅行 8、我的朋友 9、我喜爱的文学(或其他)艺术形式
命题说话题目
10、谈谈卫生与健康 11、我业余生活 12、我喜欢的季节(或天气) 13、学习普通话的体会 14、谈谈服饰 15、我的假日生活 16、我的成长之路 17、谈谈科技发展与社会生活 18、我知道的风俗
2、j、q、x 发音要领: 将发音著力点置于舌面前,从单音的发音着
手。
j – q –x的练习
1、 j 的练习 挤检 叫 佳节 歼击
结 简介
积极
2、 q的练习 潜 纤 沁劝 恰巧 全勤 乞求
鹊桥
3、 x的练习 袭湘秀许 洗雪 下泻 象形 行销
巩固练习:
建造 前奏 集资 西子 仔细 其次 瓷器 妻子 机器 希奇 经济 心情
普通话语音系统
普通话声母 普通话韵母 普通话声调
汉语七大方言
1、北方方言 2、吴方言 3、湘方言 4、赣方言 5、客家方言 6、闽方言 7、粤方言
语音的基础知识
1、语音的来源 (浊音声源、紊音声源、瞬音声源) 2、语音的动力基础 3、喉头和声带 4、声音的共振腔
声音的4个物理性质
1、音高 2、音强 3、音色 4、音长
字扣0.1分,不同程度地存在方言语调一次 性扣分(问题突出,扣3分;比较明显,扣 2分;略有反映,扣1.5分)。此项不允许回 读,如果有回读,回读一字按一个错字计 算。限时4分钟,超时4分30秒以上扣1分。
第四项(命题说话)测查要点
测查方式:说话题,不得少于三分钟。 测查内容:全方位测查等。 分值计算:总分40分。
普通话演讲与口才课件(1-12周)
什么是普通话?
定义:以北京语音为标准音,以北方话为基础 方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的 现代汉民族共同语。 标准 : 语音标准——“以北京语音为标准音” 词汇标准——“以北方话为基础方言” 语法标准——“以典范的现代白话文著作为语法
规范”
为什么要进行普通话水平测试?
苍—猖 蹭—秤 醋—畜 造—罩 藏身—长生
3、s和sh练习 飒—厦 塞—晒 臊—绍 色—设 撕—诗 擞—守 碎—税 损—吮 四十—事实 三哥—山歌
散—陕 搡—晌 森—呻 僧—声 酥—输 蒜—涮 唆—说 死—史 散光—闪光 塞子—筛子
z—zh zh—z c—ch ch—c s—sh sh—s
组织 杂志 再植 赞助 栽种 总之 振作 装载 种族 制造 质子 正在 蚕虫 操场 财产 擦车 仓储 菜场 炒菜 冲刺 尺寸 陈醋 柴草 筹措 桑树 算术 宿舍 松鼠 撒手 丧失 神色 失散 深思 哨所 申诉 生死
➢ 舌尖前音 z c s
➢ 舌尖中音 d t n l
➢ 舌尖后音 zh ch sh
➢ 舌面音 j q x
➢ 舌根音 g k h
返回
声母的发音方法
辅音声母发音时发音部位构成阻碍和消除阻碍的 方法。 根据声母的发音方法,可将声母分成五类。 ➢ 塞音 b-p d-t g-k ➢ 塞擦音 j-q z-c zh-ch ➢ 擦音 f s sh x h r ➢ 鼻音 m n ➢ 边音 l
命题说话题目
19、我和体育 20、我的家乡(或熟悉的地方) 21、谈谈美食 22、我喜欢的节日 23、我所在的集体(学校、机关、公司等) 24、谈谈社会公德(或职业道德) 25、谈谈个人修养 26、我喜欢的明星(或其他知名人士)
命题说话题目
27、我喜爱的书刊 28、谈谈对环境保护的认识 29、我向往的地方 30、购物(消费)的感受
测查内容:普通话的声、韵、调及上声变 调、轻声和儿化等三种音变;
分值计算:总分20分,一次错误扣0.2分, 缺陷扣0.1分。限时2.5分钟,超时扣分。
第三项测查要点
测查方式:朗读短文,400字内计分。 测查内容:普通话语音声韵调的准确发音、
音变、语调、流畅度、语速等。
分值计算:总分30分。 评分细则:每次语音错误扣0.1分,漏读一个
是规范我国通用语言文字的必然要求
1、普通话是全国通用的法定语言,在全国范围内通用 2、推广普通话、规范汉字使用时我国法律的明文规定的 3、普通话水平测试是推广普通话的重要措施之一
是语言文字发挥自身作用的必然要求
1、语言文字的应用水平对社会发展起着促进作用。 2、推广普通话,促进汉语汉字的规范化和标准化,将扩大中国对世界和
普通话辅音及声母
1、辅音的发音部位 唇音—舌尖音—舌叶音— 舌面音—小舌音—喉音
2、辅音的发音方法 塞音—擦音—塞擦音—鼻音—边音 3、清浊和送气
普通话声母
bpmf
dt n
l
gk
h
jq
x
zh ch
sh r
zc
s
返回
普通话声母的发音部位
按照发音部位的不同,声母可分为七类。
➢ 双唇音 b p m
➢ 齿唇音 f
2、音节要保持其独立性
普通话韵母(39个)
1、单韵母:
a o e i u ü ê er –i(前) –i(后)
2、复韵母:
(1)二合复韵母(前响、后响) :
ai ei ao ou ia ie ua uo üe
(2)三合复韵母(中响):
uai uei iao iou
(3)鼻韵母:
前鼻音:an ian uan üan en uen 后鼻音:ang iang uang eng ueng ong iong
声旁类推法
例一:主——住、拄、柱、蛀、注、驻 例二:祖——组、阻、租、诅、俎 例三:诗——时、侍、恃(例外:寺念sì) 例四:叟——艘、搜、嗖、馊、嫂(例外: 瘦念shòu)
利用声韵配合规律
普通话中,sh不和ong相拼,所以嵩、送、 松、耸、颂、诵、怂等都念平舌音。
普通话中,z、c、s不和ua、uai、uang相 拼,所以抓、拽、庄、揣、创、刷、甩、 双等都是翘舌音。
第一项测查要点
测查方式:读单音节字100个 测查内容:普通话音节的声、韵、调。 分值计算:总分10分。一个错误扣0.1分;一 个缺陷扣0.05分。限时3.5分钟,超时扣分。 测查范围:100个单音节字测查范围遍及普通 话语音系统所有的声母、韵母和声调,出 现频率均衡,难易度一致。
第二项测查要点
测查方式:读词语共100音节;
f-h辨析
1、常见发音问题:
(1)将舌根擦音h发作深喉音
(2) f-h相混淆
2、 发音要领:
念f时:上齿靠近下唇 念h时:舌跟抬高与软腭靠近(舌根与软腭成阻) 上海郊区的同学注意。
试一下:结婚 大风
3、巩固练习:
河流 海洋 豪迈 黑色 开会 今后 口号 包含 航海 浩瀚 不好 含糊 会合 黑河 恢复 回访 豪放 会费 繁华 饭盒
发l时发音器官成阻部位与d—t相同,软腭上升,封闭 鼻腔通道,颤动声带,气流从舌的两边通过(封闭鼻腔气 流通道,打开口腔气流通道)
n—l的练习
n的练习: 馁挪嫩碾 捏弄 泥淖 袅娜 恼怒
l 的练习: 喇洛雷篓 领略 履历 烂梨 露脸
料理 忸怩 老练 能耐
起草 洗澡 缉私 气死 自己 借词
前进 相信 清静
轻松 写字 刺激
湘江
混合练习: 学校休息
休息期间 即将举行 循序渐进 进了企业 就像进了自己家
闻官军收河南河北, 剑外忽传收蓟北, 初闻涕泪满衣裳, 却看妻子愁何在? 漫卷诗书喜欲狂, 白日放歌须纵酒, 青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡, 便下襄阳向洛阳。
练习
画家黄宾鸿飞赴洪湖环湖画荷花 江河湖海 呼和浩特 开发区开会 发挥复合肥效用 恢复合法的席位 腐化犯法行为
1、化肥 黑化肥发灰,灰化肥发黑。 黑化肥发黑不发灰, 灰化肥发灰不发黑。
1、发翘舌音主要存在的问题: 2、如何掌握发音? (1)区分发音部位 (2)增强翘舌能力
2、发准平翘舌音:z-c-s和zh-ch-sh
前者发音时舌尖前伸,抵住或靠近齿背;后
者发音时舌尖上举,抵住或靠近上腭前部。(打开
上腭,舌身自然抬起)
3、分清平翘舌音:
根据声旁类推;利用声韵配合规律。
音色、音长、音强 组合 形成辅音和元音 音高、音长、音强 组合 形成声调和语调 音色、音高、音长、音强 组合 形成语气和节奏
一、元音的性质
元音和辅音
元音
二、元音的分类
生理分类法 (1)舌位的高低
(2)舌位的前后 (3)嘴唇的圆展
韵母国际音标
普通话的单元音
1、 i [ i ]:前、高、不圆唇元音 2、 u [ u ]:后、高、圆唇元音 3、 ü[ y ]: 前、高、圆唇元音 4、 o [ o ]: 后、半高、圆唇元音 5、 e [ ɣ ]:后、半高、不圆唇元音 6、 a [ a ]: 前、低、不圆唇元音 7、 i [ ɿ ]: 8、 i [ ʅ ] :
金利来蓝领带 银利来绿领带
牛郎恋刘娘
牛郎恋刘娘,刘娘念牛郎, 牛郎牛年恋刘娘,刘娘年年念牛郎,
郎恋娘来娘恋郎, 念娘恋娘念郎恋郎,念恋娘郎,
绕不晕你算我白忙
声母辨正(六)
区分r-l:念r时舌尖靠近上腭前部,念l时 舌尖抵住上齿龈。
常见r声母的字:人、如、入、染、然、 日、任、热、容、惹、瑞等。
声母辨正(七)
混合练习:
出租车司机师傅 广西壮族自治区
众所周知
随着时间匆匆流逝
中组部
造成早熟 三十三度
总之,种子总是种子,它能长成苍松翠 柏,茁壮成长,耸峙山颠,也许会生出小草 自生自灭,不为人知。
绕口令
1、三山撑四水, 四水绕三山, 三山四水春常在, 四水三山四时春。
2、长虫围着砖堆转 转完了砖堆钻砖堆
声母辨正(三)
命题说话题目
1、我的愿望(或理想) 2、我的学习生活 3、我尊敬的人 4、我喜爱的动物(或植物) 5、童年的回忆 6、我喜爱的职业 7、难忘的旅行 8、我的朋友 9、我喜爱的文学(或其他)艺术形式
命题说话题目
10、谈谈卫生与健康 11、我业余生活 12、我喜欢的季节(或天气) 13、学习普通话的体会 14、谈谈服饰 15、我的假日生活 16、我的成长之路 17、谈谈科技发展与社会生活 18、我知道的风俗
2、j、q、x 发音要领: 将发音著力点置于舌面前,从单音的发音着
手。
j – q –x的练习
1、 j 的练习 挤检 叫 佳节 歼击
结 简介
积极
2、 q的练习 潜 纤 沁劝 恰巧 全勤 乞求
鹊桥
3、 x的练习 袭湘秀许 洗雪 下泻 象形 行销
巩固练习:
建造 前奏 集资 西子 仔细 其次 瓷器 妻子 机器 希奇 经济 心情
普通话语音系统
普通话声母 普通话韵母 普通话声调
汉语七大方言
1、北方方言 2、吴方言 3、湘方言 4、赣方言 5、客家方言 6、闽方言 7、粤方言
语音的基础知识
1、语音的来源 (浊音声源、紊音声源、瞬音声源) 2、语音的动力基础 3、喉头和声带 4、声音的共振腔
声音的4个物理性质
1、音高 2、音强 3、音色 4、音长
字扣0.1分,不同程度地存在方言语调一次 性扣分(问题突出,扣3分;比较明显,扣 2分;略有反映,扣1.5分)。此项不允许回 读,如果有回读,回读一字按一个错字计 算。限时4分钟,超时4分30秒以上扣1分。
第四项(命题说话)测查要点
测查方式:说话题,不得少于三分钟。 测查内容:全方位测查等。 分值计算:总分40分。
普通话演讲与口才课件(1-12周)
什么是普通话?
定义:以北京语音为标准音,以北方话为基础 方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的 现代汉民族共同语。 标准 : 语音标准——“以北京语音为标准音” 词汇标准——“以北方话为基础方言” 语法标准——“以典范的现代白话文著作为语法
规范”
为什么要进行普通话水平测试?
苍—猖 蹭—秤 醋—畜 造—罩 藏身—长生
3、s和sh练习 飒—厦 塞—晒 臊—绍 色—设 撕—诗 擞—守 碎—税 损—吮 四十—事实 三哥—山歌
散—陕 搡—晌 森—呻 僧—声 酥—输 蒜—涮 唆—说 死—史 散光—闪光 塞子—筛子
z—zh zh—z c—ch ch—c s—sh sh—s
组织 杂志 再植 赞助 栽种 总之 振作 装载 种族 制造 质子 正在 蚕虫 操场 财产 擦车 仓储 菜场 炒菜 冲刺 尺寸 陈醋 柴草 筹措 桑树 算术 宿舍 松鼠 撒手 丧失 神色 失散 深思 哨所 申诉 生死
➢ 舌尖前音 z c s
➢ 舌尖中音 d t n l
➢ 舌尖后音 zh ch sh
➢ 舌面音 j q x
➢ 舌根音 g k h
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声母的发音方法
辅音声母发音时发音部位构成阻碍和消除阻碍的 方法。 根据声母的发音方法,可将声母分成五类。 ➢ 塞音 b-p d-t g-k ➢ 塞擦音 j-q z-c zh-ch ➢ 擦音 f s sh x h r ➢ 鼻音 m n ➢ 边音 l
命题说话题目
19、我和体育 20、我的家乡(或熟悉的地方) 21、谈谈美食 22、我喜欢的节日 23、我所在的集体(学校、机关、公司等) 24、谈谈社会公德(或职业道德) 25、谈谈个人修养 26、我喜欢的明星(或其他知名人士)
命题说话题目
27、我喜爱的书刊 28、谈谈对环境保护的认识 29、我向往的地方 30、购物(消费)的感受
测查内容:普通话的声、韵、调及上声变 调、轻声和儿化等三种音变;
分值计算:总分20分,一次错误扣0.2分, 缺陷扣0.1分。限时2.5分钟,超时扣分。
第三项测查要点
测查方式:朗读短文,400字内计分。 测查内容:普通话语音声韵调的准确发音、
音变、语调、流畅度、语速等。
分值计算:总分30分。 评分细则:每次语音错误扣0.1分,漏读一个
是规范我国通用语言文字的必然要求
1、普通话是全国通用的法定语言,在全国范围内通用 2、推广普通话、规范汉字使用时我国法律的明文规定的 3、普通话水平测试是推广普通话的重要措施之一
是语言文字发挥自身作用的必然要求
1、语言文字的应用水平对社会发展起着促进作用。 2、推广普通话,促进汉语汉字的规范化和标准化,将扩大中国对世界和
普通话辅音及声母
1、辅音的发音部位 唇音—舌尖音—舌叶音— 舌面音—小舌音—喉音
2、辅音的发音方法 塞音—擦音—塞擦音—鼻音—边音 3、清浊和送气
普通话声母
bpmf
dt n
l
gk
h
jq
x
zh ch
sh r
zc
s
返回
普通话声母的发音部位
按照发音部位的不同,声母可分为七类。
➢ 双唇音 b p m
➢ 齿唇音 f
2、音节要保持其独立性
普通话韵母(39个)
1、单韵母:
a o e i u ü ê er –i(前) –i(后)
2、复韵母:
(1)二合复韵母(前响、后响) :
ai ei ao ou ia ie ua uo üe
(2)三合复韵母(中响):
uai uei iao iou
(3)鼻韵母:
前鼻音:an ian uan üan en uen 后鼻音:ang iang uang eng ueng ong iong
声旁类推法
例一:主——住、拄、柱、蛀、注、驻 例二:祖——组、阻、租、诅、俎 例三:诗——时、侍、恃(例外:寺念sì) 例四:叟——艘、搜、嗖、馊、嫂(例外: 瘦念shòu)
利用声韵配合规律
普通话中,sh不和ong相拼,所以嵩、送、 松、耸、颂、诵、怂等都念平舌音。
普通话中,z、c、s不和ua、uai、uang相 拼,所以抓、拽、庄、揣、创、刷、甩、 双等都是翘舌音。
第一项测查要点
测查方式:读单音节字100个 测查内容:普通话音节的声、韵、调。 分值计算:总分10分。一个错误扣0.1分;一 个缺陷扣0.05分。限时3.5分钟,超时扣分。 测查范围:100个单音节字测查范围遍及普通 话语音系统所有的声母、韵母和声调,出 现频率均衡,难易度一致。
第二项测查要点
测查方式:读词语共100音节;
f-h辨析
1、常见发音问题:
(1)将舌根擦音h发作深喉音
(2) f-h相混淆
2、 发音要领:
念f时:上齿靠近下唇 念h时:舌跟抬高与软腭靠近(舌根与软腭成阻) 上海郊区的同学注意。
试一下:结婚 大风
3、巩固练习:
河流 海洋 豪迈 黑色 开会 今后 口号 包含 航海 浩瀚 不好 含糊 会合 黑河 恢复 回访 豪放 会费 繁华 饭盒
发l时发音器官成阻部位与d—t相同,软腭上升,封闭 鼻腔通道,颤动声带,气流从舌的两边通过(封闭鼻腔气 流通道,打开口腔气流通道)
n—l的练习
n的练习: 馁挪嫩碾 捏弄 泥淖 袅娜 恼怒
l 的练习: 喇洛雷篓 领略 履历 烂梨 露脸
料理 忸怩 老练 能耐
起草 洗澡 缉私 气死 自己 借词
前进 相信 清静
轻松 写字 刺激
湘江
混合练习: 学校休息
休息期间 即将举行 循序渐进 进了企业 就像进了自己家
闻官军收河南河北, 剑外忽传收蓟北, 初闻涕泪满衣裳, 却看妻子愁何在? 漫卷诗书喜欲狂, 白日放歌须纵酒, 青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡, 便下襄阳向洛阳。
练习
画家黄宾鸿飞赴洪湖环湖画荷花 江河湖海 呼和浩特 开发区开会 发挥复合肥效用 恢复合法的席位 腐化犯法行为
1、化肥 黑化肥发灰,灰化肥发黑。 黑化肥发黑不发灰, 灰化肥发灰不发黑。