大班社会活动教案《参观小学》
幼儿园大班社会教案《参观小学》含反思
幼儿园大班社会教案《参观小学》含反思一、教学目标1.了解小学的教学环境和师生生活态度。
2.激发对小学的古怪心和学习欲望。
3.提高园中幼儿对小学入学的敏感度。
4.培育幼儿园大班幼儿的社会交往本领和参观活动中的自信与勇气。
二、教学内容1.小学的参观介绍：通过图片、视频等方式让幼儿了解小学的教学环境和老师、同学们的生活态度。
2.小学学校参观：小学学校负责人为园中幼儿供应参观小学的机会，让幼儿深入了解小学的教学环境和小同学活状态。
3.小学学校拍照：在参观学校的同时，带幼儿体验拍照留念的过程。
4.活动回顾：对幼儿学校参观中的所见所闻进行总结回顾，检查幼儿参观活动存在的不足之处，并进一步加强幼儿参观活动的反思性。
三、教学活动设计1.活动前准备老师需要准备好以下材料：小学介绍视频，小学学校路线图，同学签到表格及签到卡，相机2.活动进行（1）导入将小学介绍视频放在大班幼儿园，让幼儿围在一起看，并配以绘本和图片，组织幼儿进行对话，引导幼儿讨论其对小学的认知和期望，进一步加强其对小学学校参观活动的期望。
（2）参观学校小学学校负责人陪伴幼儿园大班幼儿参观小学学校，带领幼儿了解小学的教学环境和师生生活。
参观过程中，学校负责人向幼儿讲解学校的各种设施、器具和各种标志、介绍小学的课程制度和生活习惯，让幼儿对小学有更实在的了解。
（3）体验拍照让幼儿围绕小学学校环境和设施，带孩子拍照说说陪伴孩子，记录参观和体验的过程，留下美好记忆，同时也可以加添园与家之间的沟通。
（4）反思课堂回到幼儿园大班教室，引导幼儿回忆参观小学学校的过程，共享本身的感受，并就发觉的问题进行讨论，加强幼儿参加活动的反思性和总结性。
同学用签到卡本身签到，将签到卡插在当天的签到表格上，老师检查签到表格是否齐全。
四、教学反思通过本次幼儿园大班社会教育参观小学的活动，幼儿有了更深刻的对小学的认得和了解，同时也体验了小学中的教育教学和师生生活等方面，让幼儿明确了小学和幼儿园的不同之处，对于将来入学小学的幼儿提高了确定的入学敏感度和学习欲望。
大班参观小学教案四篇
千里之行，始于足下。
大班参观小学教案四篇大班参观小学教案四篇第一篇：参观目的及准备工作参观目的：通过参观小学，让大班学生了解小学生活以及学习的环境，增强他们的学习兴趣，培养他们成为优秀的小学生的意识和责任感。
准备工作：1.与小学协商：与小学联系，安排参观时间和活动内容，并说明活动目的和要求，以便小学提供相应的支持。
2.组织家长会：召集大班学生家长开展座谈会，向他们解释参观的目的、内容和注意事项，征求他们的意见和建议，并征询他们是否愿意参加。
3.学前教师准备：老师在参观前要对相关知识进行深入了解和准备，包括小学的课程设置、学习环境、活动项目等，并根据学生的年龄和能力制定相应的任务和问卷调查。
第二篇：参观流程1.集合和出发：按照约定的时间和地点，带领学生和家长集合，然后乘坐校车或步行前往小学。
2.校园参观：抵达小学后，安排学生参观小学的教室、图书馆、实验室、体育场等场所，了解小学生们的学习和活动环境。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3.参加活动：与小学教师协商安排学生参加一些小学生常规活动，如课堂讨论、实验、体育课等，以便学生亲身体验小学生活。
4.座谈和交流：安排学生与小学生进行座谈和交流，了解他们的学习方法、日常生活以及对小学生活的感受等，同时与小学生互动交流，增加学生的参与感。
5.反思和总结：参观结束后，学生和家长一起回到幼儿园，进行参观活动的反思和总结，分享大家的感受和体会，并结合学习任务给出相应的评价和建议。
第三篇：活动设计1.了解小学生活：安排学生参观小学的教室、图书馆、实验室、体育场等，了解小学生们的学习和活动环境，让学生感受到小学生活的不同之处。
2.参加小学课堂：安排学生参加小学的课堂讨论、实验、体育课等，让学生亲身体验小学生活，感受小学学习的乐趣和挑战。
3.座谈和交流：安排学生与小学生进行座谈和交流，了解他们的学习方法、日常生活以及对小学生活的感受等，通过交流互动，增加学生的参与感和对小学生活的认同感。
幼儿园大班社会活动教案《参观小学》含反思
幼儿园大班社会活动教案《参观小学》含反思一、教学背景随着幼儿渐渐长大，他们需要了解和适应更加广泛的社会环境，比如小学。
小学是幼儿园同学将来要上的学校，了解小学的环境和学习方式，可以帮忙幼儿更好地过渡到小学。
本次社会活动旨在让幼儿了解小同学活和学习内容，从而加强他们适应小学的本领。
二、教学目标1. 让幼儿了解小学的环境和学习方式；2. 培育幼儿适应小学的本领；3. 提高幼儿的社交本领，让幼儿学习与他人交流和合作；4. 帮忙幼儿认得到今后的学习和成长需要不断努力。
三、教学内容1. 同学参观小学；2. 与小同学交流，了解小同学的生活和学习内容。
四、教学过程1. 意义呈现老师先通过图片、视频等形式，让幼儿了解小学的环境和学习方式，并向幼儿介绍小同学活和学习内容。
激励幼儿积极思考，提出本身的问题和疑虑。
2. 参观小学老师组织班级前往相近的小学参观。
在小学里，老师可以带领幼儿参观教室、图书馆、试验室等地方，让他们了解小学的教学环境。
同时，老师可以布置小同学与幼儿进行交流，让幼儿了解小同学的生活和学习内容，并与他人交流和合作。
3. 反思教学阅历老师和幼儿一起回到幼儿园，共享每个幼儿在参观小学时的感受和体验，并通过交流和反思，总结教学阅历，为下一次的教学活动做好准备。
五、教学方法1. 探究式学习在参观小学时，老师可以引导幼儿提出问题和疑虑，通过本身的探究和思考，获得更深刻的认得和理解。
2. 阅历共享在反思教学阅历时，老师可以激励幼儿共享本身的体验和感受，通过共享和交流，加深幼儿对学习活动的理解和认得。
3. 合作学习在参观小学和与小同学交流时，老师可以提倡合作学习，让幼儿学会与他人交流和合作，并培育他们的社交本领。
六、教学准备1. 相关图片、视频等素材；2. 与小学联系以布置参观事宜。
七、教学评价1. 通过察看幼儿在参观小学过程中的表现，评价他们对小学的了解和认得程度；2. 通过交流和反思，了解幼儿对学习活动的感受和理解；3. 通过幼儿表现的活跃程度，评价他们的社交本领。
幼儿园大班社会活动教案《参观小学》含反思
幼儿园大班社会活动教案《参观小学》含反思一、活动准备：1.联系小学获取参观时间及相关事宜，做好参观前的安全防范措施。
2.为幼儿戴上统一的安全带，确保孩子的安全。
3.准备幼儿园的小旗、校服等让孩子们在参观时统一着装及展示幼儿园的形象。
4.老师提前准备好有关小学的及时材料，如小学的历史、建筑、文化、师生风貌等信息，引导幼儿进行参观。
二、活动内容：1.参观小学的校园和教学楼，了解小学的建筑、设施等；2.参观小学的教室、图书馆、实验室、音乐室等，了解小学的教育设施，领略小学教育的形式和内容；3.观察小学的老师与学生的互动，了解小学的教育管理；4.与小学的老师及学生互动，了解小学的教育内容和小学生的学习生活；5.回到幼儿园，教师带领孩子们回顾此次参观，引导孩子们进行交流分享。
三、活动目标：1.通过参观小学的校园和教学楼，了解小学的建筑、设施等；2.通过参观小学的教室、图书馆、实验室、音乐室等，了解小学的教育设施，领略小学教育的形式和内容；3.观察小学的老师与学生的互动，了解小学的教育管理，了解小学教育的方式方法；4.与小学的老师及学生互动，了解小学的教育内容和小学生的学习生活，可以加深幼儿对小学教育的认知，引导幼儿逐渐形成对自己未来的学习的期望。
四、反思：本次活动主要目的是让幼儿走出幼儿园，了解小学的实际情况，既是对幼儿教育的认知，有助于加深幼儿对未来学习生活的预期。
不过，在实施的过程中，我们也发现了不少问题和不足。
1.孩子们年纪小，在公共场合下容易走散，途中要做到安全第一，确保幼儿游戏安全。
2.这是一次新的尝试，针对细节安排不够周到，没有统一的“行动方案”，导致孩子们可能会部分领略小学的某一方面，保证所有孩子的学习将是我们下一步工作的重心。
3.带领孩子们进行参观，需要具备丰富的知识点和覆盖面广泛，在参观的过程需要态度认真专业，做到全方面、多角度的介绍。
总体来看，这次参观给了幼儿们全新的认知体验，但也必须发扬其优点，积极完善不足和问题单位的进一步训练，确保下一次同样的活动会更加成功。
幼儿园大班教案《参观小学》含反思
幼儿园大班教案《参观小学》含反思一、教学目标1.了解小学学校的环境和设施，培育幼儿的古怪心和探究欲望。
2.认得小同学活的不同，了解小同学的学习和生活情况。
3.激发幼儿对小学学习的渴望，培育幼儿向小学学习的态度和喜好。
二、师生活动过程1.师生准备环节a、老师介绍今日的行程布置：明天我们将参观一所小学，请大家早早起床，吃好早餐。
b、老师放映小学的图片，简单地介绍小学的建筑、设施和同学活动区域的图像。
c、问孩子们今日的探望目的是什么？你们想知道小学学校的什么？d、老师激发幼儿的古怪心和探究欲，让他们激烈地讨论和共享它们的问题和古怪心。
同学预习环节a、让同学谈论本身的难点，比如，他们对小学学校的哪些地方感到古怪或古怪。
b、与家长合作，让他们依据本身的同学级别介绍小学学校的图片，让孩子们更好地了解小学学校。
c、让孩子们在今晚上床之前写下他们明天想问的问题或了解问题的方式。
三、实践环节上午，幼儿园的大班同学在同老师和保姆的陪伴下前往小学学校。
在小学学校，老师和保姆一起带领同学参观了学校的各个设施和教室，比如教室、食堂、走廊、操场、图书馆等，在讲解过程中呈现了小同学的学习场景和生活场景。
老师特别布置了一次小同学们的体育磨练课程，邀请幼儿园的大班同学一同加入，让幼儿亲身体验小同学的生活场景。
四、教案反思此次活动是为了促进幼儿认知小学，了解小同学的生活和学习情况，让幼儿对即将到来的学习更有喜好和动力。
活动的结果表明，通过参观小学，幼儿有了更全面和深入的了解，也加强了他们对学校的古怪心和学习喜好。
同时，活动带给了孩子们新的体验和感受，也提高了老师和家长对孩子的教育效果的认得和理解。
通过这次活动，老师也认得到，幼儿对于未知、新奇的事物有一种猛烈的探究欲望，老师应当以激励、引导、适度引导的方式培育幼儿的古怪心和探究欲望，激发他们的学习动力，这是教育活动的一项紧要任务。
幼儿园大班参观小学活动方案5篇
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大班《参观小学》的教案6篇
大班《参观小学》的教案6篇一份好的教案应当能够激发学生的学习兴趣和积极性，通过教案的编写，教师可以更好地安排个性化学习任务，作者今天就为您带来了大班《参观小学》的教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班《参观小学》的教案篇1主题目标：1.了解小学，了解小学生的学习和生活，尝试学做一名小学生。
2.大胆表述内心的想法，为入小学做好心理准备。
3.能发现和纠正自己的不良习惯，逐步培养起坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力。
主题内容：语言活动：好担心、快睡吧，小田鼠、慌慌张张的莎莎、着急的豆豆。
社会活动：小学什么样、总是迟到的嘟嘟、鹅太太洗澡、我的计划表、一半先生一半太太。
科学活动：小小文具店、上学路线、时针分针走的准、图形宝宝找家。
艺术活动：一样不一样、书包、上学路上、快快起床、小机灵的歌、聪明孩子笨老狼、机器人小学生、小学生快乐的一天。
健康活动：一棒接一棒。
家园共育：1.家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事(如每天坚持发筷子、拿拖鞋，到商店购买小商品，洗澡前自己准备自己的物品等)，以培养孩子的任务意识。
2.双休日督促孩子按作息表有规律地生活。
3.家长与孩子合作，用挂历纸做纸棒，用于活动《一棒接一棒》。
4.家长与孩子一同设计并制作一个“好孩子”章，用于鼓励幼儿在家自己整理书包物品、按时作息、独立完成任务等良好行为。
主题环境：1.创设“小学什么样”专栏，引导幼儿了解小学与幼儿园的不同，萌发参观小学的愿望。
2.创设“小小文具店”专栏，供幼儿认识各类文具与用途。
3.创设“书包”专栏，让幼儿观察书包的特点，学习用线条表现书包的外形和图案。
4.创设“我眼中的小学”作品墙，将幼儿作品张贴在作品墙上，供幼儿欣赏、评价。
区域环境创设：1.角色区：提供角色头饰及相关的背景材料，幼儿可自己布置场景，进行表演。
2.益智区：提供自制的时钟及一天活动内容的小图，引导幼儿将时间与活动内容进行匹配。
3.科学区：提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮等学习用品，让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。
大班社会活动教案《参观小学》
大班社会活动教案《参观小学》第一章：活动背景1.1 活动名称：大班社会活动教案《参观小学》1.2 活动目标：（1）让幼儿了解小学的基本环境、设施及学习生活。
（2）帮助幼儿消除对小学的陌生感，增强他们对小学生活的向往。
（3）培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
1.3 活动对象：大班幼儿1.4 活动时间：2024年10月第二章：活动准备2.1 物质准备：参观小学所需的交通工具、参观名单、望远镜、笔记本等。
2.2 经验准备：幼儿曾参观过其他公共场所，如公园、博物馆等。
第三章：活动过程3.1 出发前的准备工作（1）向幼儿介绍小学的基本情况，激发他们的兴趣。
（2）强调参观过程中的注意事项，如排队、安静等。
（3）确定参观路线和时间安排。
3.2 参观小学（1）参观校园环境：操场、教学楼、图书馆等。
（2）参观课堂：观察小学生上课的情况，了解小学生活。
（3）参观小学生宿舍：了解小学生的日常生活。
3.3 互动环节（1）提问环节：让幼儿提出参观过程中的疑问，由教师解答。
（2）分享环节：让幼儿分享参观小学的感想和收获。
4.2 活动反思（1）思考活动过程中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
（2）针对幼儿的表现，提出后续教育建议。
第五章：活动延伸5.1 家庭延伸（1）家长协助幼儿完成参观小学的感想日记。
（2）家长与幼儿一起讨论小学生活，帮助幼儿做好入学准备。
5.2 班级延伸（1）组织幼儿进行小学生活主题绘画活动。
（2）开展小学知识竞答活动，让幼儿提前了解小学学习内容。
第六章：活动实施步骤6.1 第一步：组织幼儿集合，清点人数，确保每个幼儿都参加到活动中。
6.2 第二步：乘坐交通工具前往小学，途中向幼儿介绍小学的地理位置和基本情况。
6.3 第三步：到达小学后，按照预定路线参观校园环境，让幼儿自主观察和体验。
6.4 第四步：进入课堂，让幼儿观看小学生上课，并在教师引导下进行适当互动。
6.5 第五步：参观小学生宿舍，了解小学生的日常生活。
幼儿园大班主题《参观小学》活动方案(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班主题《参观小学》活动方案(四篇)目录：幼儿园大班主题《参观小学》活动方案一幼儿园大班元旦联欢活动方案二幼儿园大班安全教案：119活动方案三幼儿园小班主题：《“感恩”》活动设计四幼儿园大班主题《参观小学》活动方案一活动准备联系小学部老师，提前做好准备。
每人一把小椅子。
活动目标通过活动，激发幼儿上小学的愿望。
初步熟悉小学环境，了解小学生活，消除陌生感。
提高幼儿适应环境的能力，为幼儿进入小学奠定良好的基础。
活动流程一、开始部分问题导入。
师："小朋友们，你们在下个学期就要升入小学去读书了，你们想不想去看看小学的哥哥姐姐上课时究竟是什么样子呢？"幼："想！"师："好，那我们今天就一起去小学部参观一下，但要仔细看看小学和幼儿园有哪些不同，看看小学生是怎样生活的，怎样学习的。
"二、基本部分1.各班两位老师组织幼儿排队前往小学。
2.观看小学生上课（1）小学生是怎样准备上课的？（引导幼儿观察桌子的学习用品的摆放、上课姿势以及举手发言的动作）（2）小学生是怎样写作业的？（写作业时的姿势以及认真的态度）（3）下课后小学生干什么？（有的自己放松一会，有的回去厕所小便，有的为下一节做准备）3.参观阅览室和图书室让幼儿了解图书室和阅览室的工作及作用。
三、结束部分组织幼儿回班级今天我们一起去参观了小学，你们觉得小学生活是什么样的？你也来用画笔来画一画自己心目中的小学。
活动延伸组织幼儿画一画自己心目中的小学。
活动地点小学部活动对象大班全体师幼设计意图随着大班最后一学期的来临，孩子们也越来越接近小学的生活，但是对于孩子们来说，小学生活还很陌生。
在小学里要做些什么？小学上课是什么样子的？对于这些问题，孩子们都想一一找到答案。
于是我们通过开展"参观小学"的活动，让孩子们能够初步了解小学生的学习和生活。
幼儿园大班元旦联欢活动方案二活动目标：1、乐意与同伴一起参加表演活动和游戏活动。
幼儿园大班社会教案《参观小学》
幼儿园大班社会教案《参观小学》幼儿园大班社会教案《参观小学》「篇一」活动目标：1、认识小学校舍和各种设施，了解小学生在校的一些主要活动，减少对小学的陌生感。
2、激发做小学生的美好愿望。
活动准备：活动前与小学做好联系活动过程：1、参观前的谈话教师提出参观要求：“找一找小学与我们幼儿园有哪些地方不一样？”“小学生在学校里做些什么？”2、带领幼儿参观小学（1）、参观小学的环境设施，引导幼儿交流“操场上有些什么？可以干什么？”“男小朋友和女小朋友的厕所在哪儿？怎样区别？”“小学教室里的桌子、椅子是怎样排放的？讲台有什么作用？”（2）、幼儿观看小学生上课、做眼保健操等（3）、幼儿与小学生交谈“小学里有没有游戏？”“中午怎么吃饭的？”“有没有睡觉？”“值日生做些什么事情？”“每天有作业吗？”（4）、小学教师向幼儿介绍小学的情况3、参观后滩话（1）、幼儿说说自己的观后感，教师倾听幼儿的感受（2）、教师帮幼儿总结小学与幼儿园的不同之处，激发幼儿上小学的愿望。
幼儿园大班社会教案《参观小学》「篇二」大班幼儿即将面临毕业，离开幼儿园，迈进小学的大门。
对孩子来说，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。
为了让家长和孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我们开展了“参观小学校”活动，让孩子熟悉小学环境，做好入学的准备。
活动目标：1.通过带幼儿参观岱西怀慈小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。
2.提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。
活动时间：20xx年3月21日下午活动内容：参观岱西怀慈小学，了解小学生生活参加人员及分工：大班段全体幼儿、教师人员分工：组织集合队伍：班级教师大门口保安验证活动准备：1.联系小学、确定具体参观时间。
2.活动前谈话，加强幼儿安全教育、礼貌教育。
过程安排：一、幼儿在老师带领下从幼儿园走到小学，提醒注意交通安全，过马路要走人行横道，不东张西望。
幼儿园大班社会教案《参观小学》含反思
幼儿园大班社会教案《参观小学》含反思教学目的通过本次社会实践活动，让幼儿们更好地了解小学、认识小学生活与幼儿园的不同之处，体验校园文化，培养幼儿的好奇心、观察力、判断力、表达力以及社会适应能力。
教学内容1.导入–教师介绍本次参观小学的目的，并激发幼儿的好奇心，引导幼儿提出问题和猜测。
2.参观小学–带领幼儿围着校园走一圈，让幼儿感受校园环境。
–参观小学教室、操场、图书馆等地方，让幼儿了解小学生的学习环境及学习内容。
–友好交谈，让小学生主动向幼儿介绍校园及校园文化，增强幼儿对小学的认知，以及感性体验。
3.反思与总结–教师引导幼儿回忆所看所想所感，并总结小学生活的不同。
–让幼儿讲述小学生活与在幼儿园的不同之处，养成观察、判断、表达的习惯。
–鼓励幼儿在日常生活中，通过观察、思考、提问，了解更多社会知识。
教学方法1.问答法–在活动中，鼓励幼儿提出问题和猜测，从而引导幼儿主动思考并获取知识。
2.观察法–让幼儿通过观察、听说、行动的方式来获取所需信息，培养幼儿的观察力和动手能力。
3.体验法–通过身临其境的活动体验，让幼儿更深入地了解小学校园，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
教学时长本次社会实践活动大约需要2.5小时。
教学注意事项1.保证教育安全，带好急救药品和医疗卡等物品。
2.保证队形有序，遵守交通规则。
3.在活动过程中，要注意引导幼儿提高自我保护意识。
4.保证活动的流畅进行，活动前提前与小学沟通好，事先了解小学的一些基本信息。
教学反思通过本次社会实践，幼儿们感受到了校园文化和学习环境与幼儿园的不同之处，对小学的认知和理解也更加深入。
在活动过程中，幼儿们的好奇心、观察力、表达力得到了很好的锻炼。
不足之处是，在活动中幼儿的听讲能力和安全意识还需要多加提高，下次活动需要有更加详细的准备和安排，报道和领队要提前与小学方面沟通好，保证整个活动的流畅进行。
同时，要充分利用好社会实践活动这个资源，使之成为幼儿教育的重要一环，切实提高幼儿的综合素质和实践能力，为他们未来的成长奠定良好的基础。
大班社会参观小学教案【含教学反思】
大班社会参观小学教案【含教学反思】一、教学目标1.帮助大班幼儿了解小学教育的基本情况；2.增加幼儿们对未来学习和生活的期望；3.提高幼儿的社会意识和市民素养。
二、教学准备1.安排好班级幼儿的集合时间和出行路线；2.通知学校和幼儿家长；3.确定小学校方的接待安排，预订讲解员；4.提醒幼儿必须遵守规定，注意安全。
三、教学过程1.集合出发：班级在指定时间集合，由教师引导幼儿跟着规定路线，步行前往小学。
2.参观校园：参观过程中，讲解员带领幼儿们游览校园，介绍小学的教学设施、课堂文化以及学生生活等情况。
3.参观课堂：讲解员带领幼儿们进入一节小学课堂，观察小学生们的听课状态，介绍小学的课堂学习和教师授课情况。
4.问答环节：回到讲解室，讲解员引导幼儿们提出问题，解答他们关心的小学学习和生活情况，如：小学与幼儿园的区别、小学学校里有哪些规定和禁忌等。
5.结束：结束参观后，引导幼儿们发表感想，记录心得，拍照留念，回到幼儿园。
四、教学反思1.教学过程中，准备充分是非常重要的。
在此次活动中，我们提前准备了出行路线、接待安排、讲解员等，因此活动进行得非常顺利。
2.在参观小学的过程中，能够真正观察到小学生的听课状态，对幼儿进行教育具有重要意义。
3.教学活动在小学结束后，需要引导幼儿进行反思。
幼儿在参观小学时，能够更好地理解小学课堂的学习和规定，有了更明确的方向和目标。
4.教学活动的安全性是非常重要的。
在活动中，我们会明确提醒幼儿注意安全，带齐相关物品，确保幼儿的人身安全和财产安全。
结束语本次教学活动是一次非常成功的体验式教学，让大班幼儿对小学的学习环境和课堂文化进行了深入的了解，激发了幼儿们对未来的学习和生活的期望。
让大班幼儿们在欢乐的实践中，对成人世界有更为深刻的认识，成长得更为快乐。
幼儿园大班教案《参观小学》含反思
幼儿园大班教案《参观小学》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解小学的环境和学习生活，增加对小学的向往和认知。
2. 向幼儿介绍小学的课程和学科，以及小学生的学习方式和态度。
3. 提高幼儿的观察能力、听说能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 参观小学校园，了解小学的环境和学习生活。
2. 听取小学老师的介绍，了解小学的课程和学科。
3. 观察小学生的学习方式和态度。
三、教学活动：1. 课前热身：教师通过图片和实物等方式，引导幼儿讨论小学校园的样子和感受，并向幼儿简单介绍小学。
2. 参观小学校园：教师组织幼儿去参观附近的小学校园。
在校园里，教师带领幼儿逐个参观教室、图书馆、体育馆、实验室等场所，让幼儿仔细观察和感受小学的环境和气氛。
3. 听取小学老师的介绍：在小学校园里，教师带领幼儿前往小学教室，让小学老师向幼儿介绍小学的课程和学科，让幼儿对小学的学习更了解。
同时，小学老师也会鼓励幼儿在学习中勇敢尝试和不断探索。
4. 观察小学生的学习方式和态度：在小学校园里，教师让幼儿观察小学生在课堂上的学习方式和态度，在小学生中发现自己的不足之处，又可以学到正确的学习方法和态度。
5. 结束反思：教师通过回顾此次活动，引导幼儿深入思考参观小学的收获和不足，并向幼儿提出自我改进的要求。
同时，教师鼓励幼儿勇敢尝试和不断探索。
四、教材准备：1. 小学校园的视频、图片、模型等教具。
2. 小学校园的介绍资料。
3. 活动外出所需的物品和安全设施。
五、教学反思：1. 活动中，幼儿们对小学生的学习方式和态度生成了浓厚的兴趣和好奇心，并带着好奇心和期待感参观了小学校园，获得了比课本上的知识和知道小学的基本环境和情况。
而且，幼儿们在跟随教师及小学老师的引导下，也学会了如何听取别人的介绍和观察别人的行为。
2. 但是，在本次活动过程中，有一些幼儿时常表现出恐惧和不适应情绪，没能完全投入活动。
在这个时候，如果能够根据幼儿的情况进行一些适宜的安抚和引导，可能效果会更好。
大班社会活动教案《参观小学》
一、活动目标1. 了解小学的基本环境和设施，对小学生活有初步的认识。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和问题解决能力。
二、活动准备1. 教师与小学沟通，确认参观时间、地点及安排。
2. 准备参观小学所需的物品，如书包、笔、本子等。
3. 提前向幼儿介绍小学的环境和设施，引起幼儿的兴趣。
三、活动过程1. 教师带领幼儿乘坐交通工具前往小学。
2. 到达小学后，教师与小学老师互相介绍，幼儿互相认识。
3. 教师带领幼儿参观小学的教室、图书馆、操场等地方，让幼儿了解小学的生活环境。
4. 小学老师向幼儿介绍小学的学习内容和日常生活。
5. 幼儿参观完小学后，教师组织幼儿进行交流分享，让幼儿表达自己对小学的感受。
6. 教师总结幼儿的发言，对幼儿进行积极的引导。
四、活动延伸1. 教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心目中的小学。
2. 教师与家长沟通，让家长了解幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿继续观察小学生活。
3. 教师继续开展有关小学主题的教育活动，让幼儿对小学生活有更深入的了解。
五、活动注意事项1. 确保幼儿在参观过程中的安全，避免发生意外。
2. 关注幼儿在活动中的情绪变化，及时调整活动难度和节奏。
六、活动目标1. 加深幼儿对小学生活环境的理解和认识。
2. 通过观察和体验，提高幼儿的社会适应能力。
3. 培养幼儿的自我管理能力和独立性。
4. 强化幼儿对小学学习的兴趣和动力。
七、活动准备1. 准备参观小学的路线图，确保参观的顺利进行。
2. 准备记录参观内容和感受的表格或卡片。
3. 准备小学生的日常用品，如校徽、课本、文具等，供幼儿观察和体验。
4. 准备与小学老师交流的问题，以便更好地了解小学教育内容和方法。
八、活动过程1. 教师简要回顾上一次参观小学的经历，激发幼儿的兴趣。
2. 按照预定的路线，教师带领幼儿有序参观小学的不同区域。
3. 在参观过程中，教师引导幼儿注意观察小学生的生活细节，如课堂表现、课间活动等。
4. 教师组织幼儿与小学生进行互动游戏，让幼儿体验小学生活。
幼儿园大班社会活动教案《参观小学》含反思
一、活动背景随着大班幼儿即将步入小学，他们对小学生活充满了好奇和期待。
为了帮助幼儿了解小学的生活，我们组织了一次参观小学的活动。
通过参观，幼儿可以近距离了解小学的环境、设施和课程，为即将到来的小学生活做好准备。
二、活动目标1. 了解小学的环境和设施，知道小学与幼儿园的不同。
2. 了解小学的课程和作息时间，适应小学的生活节奏。
3. 通过参观，培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、活动准备1. 提前与小学沟通，确定参观时间、地点和安排。
2. 准备交通工具，确保幼儿安全到达小学。
3. 准备观察记录表，供幼儿记录参观过程中的发现。
4. 准备相机，记录幼儿参观小学的美好时光。
四、活动过程1. 集合整队，向幼儿介绍参观小学的目的和注意事项。
2. 乘坐交通工具，安全到达小学。
3. 分成小组，按照参观路线开始参观。
4. 参观过程中，引导幼儿观察并记录小学的环境、设施和课程。
5. 参观完毕，集中交流参观心得，分享自己的观察记录。
6. 拍照留念，结束参观活动。
五、活动反思在活动组织方面，我们充分考虑了幼儿的安全和舒适度，确保了活动的顺利进行。
我们也注意到了活动中可能存在的问题，如参观时间安排较为紧凑，部分幼儿在参观过程中出现疲劳现象。
在今后的活动中，我们将继续优化活动方案，确保幼儿能在轻松愉快的氛围中参与活动。
六、活动延伸为了加深幼儿对小学生活的理解，我们可以在幼儿园内进行一些延伸活动，如：1. 主题谈话：组织一次关于小学生活的主题谈话活动，让幼儿们分享自己在参观小学时的所见所闻，以及自己对小学生活的期待和担忧。
2. 绘画活动：让幼儿根据自己的观察和想象，绘制一幅《我心中的小学》的画。
这样可以锻炼幼儿的观察力和想象力，也能让幼儿更好地表达自己对小学生活的期待。
3. 角色扮演：组织一次角色扮演活动，让幼儿们扮演小学生和幼儿园小朋友，模拟小学生活场景，通过实际体验，进一步了解小学生活。
七、活动评价1. 幼儿的参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，是否积极参与观察、记录和分享。
幼儿园大班教案《参观小学》含反思
幼儿园大班教案《参观小学》含反思一、教学目标1.了解小学的学习环境，了解小学的学习内容；2.了解小学生活的日常安排，感受小学生活的乐趣；3.提高幼儿的参观和观察能力；4.培养幼儿园大班学生的社会适应能力、合作能力和自主学习能力。
二、教学内容本节课程的核心内容是带领幼儿园大班学生参观小学。
具体内容包括：1.参观小学的教学楼、食堂、操场等主要场所；2.听取小学老师和学生介绍小学的学习内容、学习方式等相关信息；3.参观小学学生的课堂，观察小学的课程设置、教学方法等；4.向小学生和老师提问，了解小学生活中的困难和乐趣；5.总结参观的收获和感受，发表自己的见解。
三、教学流程本节课程的具体流程如下：1. 教学前的准备在教学前，我们需要和小学老师联系，协商参观时间、参观路线以及参观注意事项。
同时，还要向幼儿家长发出家长启事，告知本次课程的目的、时间、地点、注意事项等。
2. 参观小学在参观小学的过程中，老师要带领幼儿认真观察，听取小学老师和学生的介绍，积极与小学生互动交流，向他们提出问题，并与他们进行对话，鼓励幼儿发表自己的见解。
3. 分享感受和体会回到幼儿园后，老师引导幼儿回顾自己在小学的一日游，进一步让幼儿从不同的角度和层面深入感受小学的魅力和特点，分享他们的收获和有趣的体会。
4. 总结和反思在分享完感受和体会后，老师要引导幼儿简单总结和反思参观的收获，探讨自己的感悟，鼓励幼儿积极思考教育问题，并从中发现自己的不足，以便在今后的学习中加以改进和升华。
四、教学反思本次课程的教学效果还算满意，但也存在一些不足之处，需要做出反思和改进：1.教学前的准备不充分，导致在参观小学的过程中出现了一些小问题，以后需要更加注重对参观路线、注意事项等细节的把握；2.教学过程中，由于幼儿的注意力比较容易分散，难免会出现一些行为不规范的情况，这需要老师做好充分的心理准备，加强管理和引导；3.本次课程虽然达到了目标，但在教学过程中似乎更偏重了幼儿的感性认识，教学重点应该更突出幼儿的理性思维和社会适应能力的培养。
幼儿园大班主题教案《参观小学》含反思
幼儿园大班主题教案《参观小学》含反
思
一、教学目标
1.了解小学学校环境和日常学习生活。
2.学习小同学活规范和行为准则。
3.加强对小学学习的喜好和期望。
4.提高听讲和察看本领。
二、教学内容
1.小学学校的介绍：校门、学校环境、教学楼、教室、图书馆、操场、食堂等。
2.小同学活的介绍：上课时间、课间休息、午餐时间、眼保健操、体育课等。
3.小学的行为准则：文明礼仪、社交礼仪、遵守纪律等。
三、教学准备
1.事先联系小学校方，与老师协商好参观时间和路径。
2.制作小学学校地图和小同学活图片。
3.准备相机和录音笔。
四、教学过程
1.导入：观看小学学校介绍视频，介绍本次参观小学的目的和意义。
2.参观小学学校环境和教学楼。
3.到小学教室向老师请教小同学活和课堂情况，听老师叙述小学课程设置和同学行为准则。
4.参观小学图书馆、操场、食堂等地方。
5.与小同学进行交流，了解同学日常的学习和生活情况。
6.返回幼儿园，让幼儿共享参观小学的收获和感想。
七、教学反思
1.本次参观小学给幼儿带来了巨大的冲击和启迪，他们通过察看和交流了解了小学的学习和生活情况，对将来的学习和生活产生了深厚的喜好和期望。
2.通过这次学习，我们对小学学校和教学环境有了更加直观的了解，也认得到幼儿对小同学活的憧憬和期望，对我们的学前教育工作者提出了更高的要求。
3.在教学过程中，我们应当重视园内外教育资源的整合，提高教学效果。
同时，也要重视幼儿参观过程中的安全和安全规范的教育，保证幼儿的健康和安全。
幼儿园大班社会活动教案《参观小学》含反思
千里之行，始于足下。
幼儿园大班社会活动教案参观小学》含反思幼儿园大班社会活动教案参观小学》含反思引言：社会活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过参观小学，可以让幼儿体验到不同的学习环境和学习方式，增加了他们对学校生活的认识和理解。
本文将结合幼儿园大班社会活动教案参观小学》，探讨如何组织这样一次意义深远的活动，并对活动进行反思。
一、教学目标1.了解小学的学习环境和学习内容；2.初步理解小学的学习方式和教学方法；3.提高幼儿的社会适应能力和合作精神；4.培养幼儿对小学学习的兴趣和期待。
二、教学内容1.小学的校园环境；2.小学的教学设施和学习用品；3.小学生的学习内容和学习方式。
三、教学准备1.联系并获得小学的参观许可；2.设计参观路线和时间安排；3.准备参观所需的物品，如笔记本、相机等；第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
4.与幼儿家长进行沟通和交流，明确活动目的和安全注意事项；5.制作活动前后的反思表格。
四、教学过程1.导入：通过幼儿园教室中设置小学的学习环境和教学用品，让幼儿对小学有初步了解和认识。
2.参观小学：在小学老师的带领下，幼儿有机会参观校园环境和教学设施，观察小学生的学习情况。
3.活动总结：回到幼儿园后，组织幼儿进行活动总结，通过画画、讲故事等方式，让幼儿表达对小学参观的感受和体会。
五、反思与评价本次参观小学的活动给幼儿带来了全新的视野和学习体验，通过活动总结，可以得出以下几点反思与评价：1.活动准备：活动前的准备工作需要充分考虑到安全和行程的合理性，在与小学进行联系时要充分沟通，确保参观过程的顺利进行。
2.参观过程：小学的参观要尽量避免影响小学正常教学秩序，活动的时间安排要到达学校放学前，避免与小学生接触的时间。
3.活动总结：在给幼儿进行活动总结时，要充分引导他们思考和表达对小学的直观感受和认识，例如，可以让幼儿画出自己最喜欢的小学场景，或者讲述参观小学时最深刻的经历。
千里之行，始于足下。
幼儿园大班社会活动教案《参观小学》及教学反思
千里之行，始于足下。
幼儿园大班社会活动教案参观小学》及教学反思幼儿园大班社会活动教案参观小学》及教学反思一、教案概述1. 活动目标：通过参观小学的活动，让幼儿了解小学的环境、学习内容和生活情况，培养他们对小学的向往和适应能力，促进社会适应能力的发展。
2. 活动对象：幼儿园大班的学生，共计30人。
3. 活动时间：活动将于一个月后进行，预计活动时间为半天。
4. 活动地点：目标小学，活动期间将在小学的教室、操场和食堂进行参观。
5. 活动内容：（1）参观小学的教室，了解小学的学习环境和学习方式。
（2）参观小学的操场，观看小学生的体育活动。
（3）参观小学的食堂，了解小学生的饮食习惯和规范。
二、教学反思1. 教学准备：第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
在活动前，我做了大量的准备工作，包括联系小学，确定活动时间和地点，了解小学的教学情况和学生的日常生活等。
同时，我还设计了一份参观小学的问卷调查，以便回到幼儿园后与幼儿们一起分享观察到的内容。
这些准备工作让我对教学活动有了充分的了解，为活动顺利进行打下了基础。
2. 活动实施：在参观小学的过程中，我引导幼儿们注意教室里的学习用品和布置，帮助他们认识小学的学习环境。
我还与小学老师进行交流，了解小学生的学习内容和学习方式，并分享给幼儿。
在操场上，幼儿们观看了小学生的体育活动，我解释了各项运动项目的规则和要求。
幼儿们纷纷表示对小学生的运动能力和协作精神非常羡慕，我希望通过参观激发幼儿的运动兴趣和积极参与精神。
在食堂里，我带领幼儿们了解小学生的饮食习惯和规范。
我鼓励幼儿们主动品尝小学生的午餐，并与小学生们一起用餐。
通过参观小学的食堂，我希望幼儿们能够正确学会用餐礼仪，培养他们良好的饮食习惯。
3. 教学反思：通过这次参观小学的活动，我发现幼儿们对小学生活充满了向往和好奇。
他们对小学教室、操场和食堂的认知得到了进一步的拓展，对小学生活有了更加深入的了解。
幼儿们对小学生的学习能力和社交能力也提出了一些问题，这为我以后的教学提供了宝贵的思考。
幼儿园大班教案《参观小学》含反思(优秀10篇)
幼儿园大班教案《参观小学》含反思（优秀10篇）《参观小学》大班教案1一：信息活动：参观小学归来……二：活动目标：1、通过参观尚德小学，幼儿交流分享参观后的发现和感受。
2、幼儿喜欢小学，向往小学生活。
三：活动准备：1、幼儿人手一张纸，横着对折再对折，竖着对折在对折，成为十六方格2、幼儿人手两只水彩笔四：活动过程：1、说说对尚德小学的总体感受2、说说在尚德小学发现的小秘密3、说说小学与幼儿园的不同效果分析：毕竟是自己亲身经历过的事情，孩子们说到尚德小学，感慨颇多。
对于尚德小学的总体感受，孩子的回答很经典，不仅词汇量丰富，而且体现出很强的概括能力——尚德小学很漂亮；尚德小学很大；尚德小学看上去感觉很华贵；尚德小学是一所贵族学校；尚德小学收费很高；尚德小学的老师喜欢微笑；尚德小学的学生很有礼貌，看到我们都会向我们有礼貌地打招呼……说到“尚德小学的小秘密”时，我深深发现：孩子们的眼睛就是和成人不一样，不仅发现了很多我们并没有注意到的小细节，而且对于相同的事物，孩子的观点也别有特色。
——我们没有注意到的小细节：尚德小学的花很漂亮，不仅颜色丰富，而且品种也很多；尚德小学的画很漂亮；尚德小学的地很滑，走在上面，象在溜冰；尚德小学有很多树，象公园……——孩子眼中有意思的尚德：虽然尚德小学的厕所有标记，但是这个标记不可爱；尚德小学的大草坪很漂亮，不过他们的草坪宝宝不会哭，不会疼；尚德小学的午饭使我感觉象在吃西餐，很棒；我喜欢他们饭后还有一个甜甜的苹果，可以美容哦，怪不得他们学生的脸蛋都红红的，很漂亮；尚德小学的操场好大，象一片绿色的海洋……《参观小学》大班教案2主题说明：再过半年，大班孩子就要迈进小学的大门，实现基础教育阶段的第一次转折，时间已经很“近”了。
就孩子而言，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方；就教师而言，面临的则使如何为孩子解除疑惑，如何满足孩子热切的期望，并从身心发展的。
许多方面为他们进入小学做好充分的准备，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。
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大班社会活动教案《参观小学》
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，借助教案可以有效提
升自己的教学能力。
来参考自己需要的教案吧！以下是收集整理的大班社会活动
教案《参观小学》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
设计初衷：
孩子面临毕业，即将离开幼儿园，迈进小学的大门对孩子来说，小学毕竟是
一个陌生而又富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方
面都与幼儿园有着很大的不同。
为了让孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学
教育的顺利过渡，我们开展了“学做小学生”活动，让孩子体验小学生的生活，
做好入学的准备。
活动目标：
1初步了解小学的学习和活动，以愉快的心情准备人学。
2.了解如何爱护和正确使用学习用品，逐步习惯独立整理和保管自己的用品。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
1组织谈话，激发幼儿产生高高兴兴上小学的愿望。
2.与王下乡中心学校联系，明确参观内容。
准备好幼儿接送车。
活动过程：
(一)了解王下乡中心小学的特征(分班进行)
1.林：小朋友，你们是来自哪所幼儿园的小朋友？
幼：我们是王下乡中心幼儿园的小朋友
2.林：谁知道我们学校为什么叫王下乡中心小学？
幼：因为学校在王下乡。
林：是的。
我们学校是寄宿制的。
小朋友们都是住
在学校里的，很多老师和同学生活在一起，就像在自己家一样。
为了让同学们和
家长们更好地区别宿舍和教学楼，我们还用方向进行了区分。
西边是教学楼，是
学习的地方；南边是寝室。
3.林：小朋友还有什么问题吗？幼：老师，学校里的黑板为什么这么大，而
且还有两块？林：因为班级的学生很多，小学生要学习很多本领，老师在大黑板「写的字要大，画的图也要大。
所以，我们需要的`黑板也要大。
另一块黑板是用来出黑板报的，等你们上了小学就会更明白
(二)体验小学课堂生活一一明确上课的注意事项
1韩：你们知道小学生上课时要注意什么？幼：要认真听讲，举手发言；别
人说话要认真。
韩：小朋友说得很对。
2.开展语文教学活动
3.讨论小学课堂月幼儿园课堂活动的区别。
林：觉得在这里上课和在幼儿园
上课有什么不同？幼：有男老师给我们上课，幼儿园没有；老师上课都是站着的，我们的老师会和我们坐在一起；这里上课时坐凳子，幼儿园是坐椅子……韩：是
的，小学的学习方式与幼儿园会有很多区别。
平时，小学生上课时，都是两人一
小组，有自己的桌凳和放书包的等会我们可以去看看他们的教室。
(三)参观(教室、操场、教师办公室、学生寝室等)。
教师带领幼儿参观，并
对小学和幼儿园做简单比较。
1.教室。
小学：桌椅摆满教室，但整齐、干净，有专门放书包的抽屉，还有
教师的讲台，课间有值日生打扫教室卫生幼儿园：会根据活动情况随时调整桌椅，教师没有讲台，有保育员打扫卫生。
2.操场。
小学：宽大，同学们正在自由、快乐地参加各种活动。
幼儿园：并
不大，有丰富的器械、玩具，小朋友们在老师的带领、引导下玩耍。
3.教师办公室。
小学：同一年级的老师在一个办公室备课、批改作业。
幼儿园：就在活动室内，而且总有一位老师时刻陪伴幼儿。
4.寝室。
小学：4-8人一个房间，能独立睡觉。
幼儿园：-个班的小朋友都在
一起午睡，而且有老师时刻陪同。
(四)体验小学的体育活动在男老师的组织下，让孩子们感受小学的体育运动
项目。
(五)与小学生共进午餐。
了解小学生进餐的常规。
1、韩：你们在幼儿园里是怎样用餐的？幼：坐在教室里用餐，由老师分，韩：我们学校里的所有同学都是在食食堂用餐的。
因为人多，我们要求同学们做到相
互礼让；用餐时保持安静，不影响他人。
你们等会儿进去用餐时能做到这几点吗？幼：能。
韩：看看谁最像小学生。
2.幼儿开始用餐。
(六)学校为幼儿分发礼物，韩：小朋友你们喜欢我们的学校吗？幼：喜欢。
韩：欢迎你们来我们学校就读。
(七)延伸活动。
组织幼儿回园相互交流参观小学后的感想。