教师讲故事活动方案

合集下载

小学讲故事比赛活动策划方案4篇

小学讲故事比赛活动策划方案4篇小学讲故事比赛活动方案1一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。

课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践潜力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，用心开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研潜力。

3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续坚持超周备课。

导学案要规范化，教学资料，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。

结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。

课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。

本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。

对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。

作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。

对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。

四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。

2023中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案

2023中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案活动名称：2023中心幼儿园“教师讲故事大赛”一、活动背景和目的：中心幼儿园一直致力于提供优质的教育服务，通过多种方式培养幼儿的阅读兴趣和想象力。

为了进一步激发教师的创造力和讲故事能力，同时增强幼儿的听故事能力和表达能力，我们决定举办“教师讲故事大赛”。

活动目的：1. 提高教师讲故事能力，进一步激发教师的想象力和创造力。

2. 培养幼儿的听故事能力和表达能力，增强他们的阅读兴趣和想象力。

3. 加强学校与家长之间的合作，共同关注幼儿的成长与发展。

4. 丰富校园文化生活，营造良好的教育氛围。

二、活动时间和地点：1. 活动时间：2023年5月10日（周三）上午9:00-11:00。

2. 活动地点：中心幼儿园教室。

三、活动内容：1. 初赛：（1）报名阶段：教师根据自己喜欢的故事题材，填写参赛报名表，提交给活动组织者。

报名截止日期为2023年4月15日。

（2）初赛表演：参赛教师根据报名所填写的故事题材，准备一段故事表演。

初赛将由学校的评委团队进行评选，评分标准包括：表演技巧、语言表达、形象塑造等。

初赛将于2023年4月20日进行。

2. 决赛：（1）决赛阶段：初赛中评选出的10名优胜教师将进入决赛阶段。

（2）决赛表演：决赛阶段将要求参赛教师准备两个不同题材的故事进行表演。

决赛将在观众面前进行，评委将根据表演效果和互动能力等方面进行评分。

（3）评选获奖教师：根据决赛的表演成绩，评出冠军、亚军和季军，并颁发奖品和证书。

四、活动宣传：1. 内部宣传：通过教务会议、班级会议等途径，向教师宣传活动内容和报名流程，鼓励教师积极报名参加。

2. 外部宣传：通过学校网站、微信公众号等渠道发布活动信息，邀请家长和社会人士参加观看。

五、活动奖励：1. 冠军：奖金2000元，荣誉证书。

2. 亚军：奖金1000元，荣誉证书。

3. 季军：奖金500元，荣誉证书。

4. 优秀表现奖：评委根据表演情况，评选出3名优秀表现奖，每人奖金200元，荣誉证书。

教师故事比赛活动方案

教师故事比赛活动方案教师故事比赛活动方案「篇一」一、活动目的：故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用。

讲故事又是幼儿园教师的一项专业基本技能，为检阅幼儿园教师基本的专业技能，促进教师专业水平发展，提高我们教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力。

因此我们举行“教师讲故事比赛”活动。

并以此活动来促进我园教师流利、规范、生动地讲标准普通话，提高与幼儿沟通的语言感染力，从而在教师影响下促进孩子语言能力的发展。

二、参赛对象：全园教师三、比赛规则和要求：1、故事题材不限，要求参赛的故事必须内容健康，具有一定的教育意义，风格清新独特，充分反映出真、善、美的精神风貌。

2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。

3、讲故事时间为3分钟左右四、参赛形式：以抽签形式决定比赛顺序。

五、比赛时间、地点：xx年6月9日（星期二）；三楼多功能室六、比赛评分标准：1、内容（30分）：要求内容健康、向上，能使幼儿从中受到教育。

结构合理，有故事情节。

2、形象（10分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。

3、口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话准确、流畅。

讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。

语感丰富、语速处理得当，富有表现力。

4、表达（30分）：动作恰当，表达生动。

精神饱满，富有创意。

表达连贯、完整，生动有趣。

七、评委及评分原则：1、要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位教师打分。

2、评委组成人员：全园教师互评教师故事比赛活动方案「篇二」一、活动宗旨：自觉读书是教师的职业使然，每个教师本应该成为读书的楷模，然而调查表明，我区老师的读书时间紧缺、读书阵地萎缩、读书心态被动、读书意志薄弱，为了重振我们的读书精神、再育我们的读书情怀、革新我们的读书方式，让我们的心常与阅读相约、智常与书籍相碰，树立教师读书榜样、营造教师阅读氛围，学校特组织“我的读书故事”教师演讲比赛活动，“我的读书故事”教师演讲比赛活动方案，规划方案《“我的读书故事”教师演讲比赛活动方案》。

中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案(3篇)

中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案一、活动宗旨:为了提高我园教师的课堂语言___能力，提高全体教师的综合素质，加强教师的基本功训练、提高教师的语言教学技能，增强新教师为幼儿讲故事的感染力和表现力，促进教师在专业道路上快速成长。

二、活动目标:1、为检验幼儿园教师的专业技能，促进教师专业水平发展。

2、为提高教师对语言的感受能力、表达和掌控力。

3、以活动来促进幼儿园教师流利、规范、生动地讲标准普通话，提高与幼儿的语言感染力，从而在教师影响下促进幼儿语言能力的发展。

三、比赛要求1、表演自然大方、语言有感染力、普通话标准。

2、故事内容重点突出、内容清晰。

3、内容能提高幼儿的学习兴趣，对幼儿具有一定的教育作用。

4、讲故事过程中可以插入音乐，表演等形式。

5、故事内容由参赛教师自选，题材思想健康、内容生动、富有童趣和美感。

6、故事讲述时间不超过___分钟。

四、参赛形式:1、以抽签形式决定比赛顺序。

2、比赛设一、二等奖，颁发获奖证书，予以表彰。

五、比赛时间、地点:___年___月___日下午16:00;小班教室。

六、评委及评分规则:1、固定评委:梅芳、付光青、张佰英、韩静。

轮流评委:参赛教师。

统分员:付光青。

2、计分方式:不记名。

3、计分方法:去掉一个最高分和最低分，取平均分。

4、秉承公平、公开、公正，实事求是的原则。

中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案（2）活动目标：1. 提高教师讲故事的能力，提升幼儿园教育质量；2. 开拓幼儿的想象力、语言表达和听力能力；3. 激发幼儿对阅读、故事的兴趣。

活动时间：预计活动时间为三天，每天进行2小时。

活动地点：中心幼儿园活动室。

活动内容：第一天：1. 主题讲座：开展幼儿园教师讲故事大赛的目的和意义，并介绍参赛教师及故事的要求。

2. 教师培训：请专业讲故事的老师或者文学专家进行讲座，培训教师如何讲故事、吸引幼儿的注意力、塑造故事的角色等。

第二天：1. 学院表演：请参赛教师准备一个精彩的幼儿故事表演，并邀请其他教师和幼儿观看和评价。

《讲故事》教案5篇

《讲故事》教案5篇《讲故事》教案篇1活动目标：1、理解《三只小猪》的故事资料，初步掌握故事情节。

2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

活动准备：?三只小猪》的动画片；故事图片；词汇字卡。

活动重点：丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

活动难点：引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

活动过程：1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。

2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。

教师提问：小朋友看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁？它们都做了什么事？之后又发生了什么事？3、发散思维。

（1）看故事时，故事中有那些动物？（三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟……）三只小猪中怎样做的？做了那些房子？（草房子、木房子、砖房子……）（2）做好房子时，发生了什么事情？（3）之后为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒？（4）最终大灰狼怎样样了？4、教师逐步出示《三只小猪》的图片，进行创造性讲述。

教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：（1）教师根据故事情节，逐步出示图片。

（2）让幼儿观察图片说出自我的想法，然后讨论，最终排序。

（3）丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

5、教师完整讲述故事。

6、结合现实教育小朋友做勤快的人。

7、教师小结：透过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是一个十分勤快的小猪，我们小朋友要向它学习，做一个勤快的好孩子，教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏，活动延伸：搜集有关勤快人的动作图片，在区域中展示，大家分享并学习，让幼儿学习做一个勤快人。

《讲故事》教案篇2活动目标：1、理解故事情节与人物形象。

2、学习按物体大小进行一一对应匹配操作3、体会故事中的美好情感，知道帮助别人是一件快乐的事情。

活动准备：鼠妈妈，鼠兄弟，鼠妹妹，大小不一的三块布，女式的帽子、短裙、上衣。

幼儿操作材料人手一份活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣教：以鼠妈妈的口吻说：我有三个宝宝（介绍名字并引导幼儿理解“兄弟”的含义）森林王国请了我的三个宝宝去参加动物联欢会，所以我买了三块布给他们做衣（请幼儿分别比较三块布，然后摆放，问其原因）他们没做成了自己的衣服却做出了女式的帽子，上衣，短裙，帽子，你们想要知道为什么吗？（引出故事）二、讲述故事，讲到“到了裁缝店”处暂停1、教：鼠大大，老二，小小拿到了布都想做些什么？（西装，衬衫，裤子）到哪去做呢？（裁缝店，讲述裁缝是干什么的？）教：在路上他碰见了谁？他们发现鼠妹妹穿的怎样？三兄弟和她说了什么？2、请幼儿猜猜三兄弟和裁缝说了什么？（幼儿讨论）裁缝做了什么？他们把这些东西送给了谁？说了什么？（出示上衣，帽子，裙子）请幼儿猜猜他们都是那些布做的？三、迁移经验，拓展思路，分析三兄弟性格，体验情感1、分析三兄弟性格教：你喜欢三兄弟吗？为什么？三兄弟帮助了别人，他们的心理怎样？鼠妹妹呢？幼儿讨论后，教师总结：三兄弟是个心地善良，乐于助人的宝宝。

讲故事幼儿园活动方案

讲故事幼儿园活动方案活动目的讲故事是幼儿园非常重要的活动之一，通过讲故事可以激发幼儿的想象力、培养阅读兴趣、增强语言表达能力，并促进他们的情感和认知发展。

本活动方案的目的是在幼儿园营造积极的阅读氛围，启发幼儿的创造力和想象力，同时培养幼儿的合作与互动能力。

活动时间和地点•活动时间：每周一次，具体时间为每周四上午10:00-10:30。

•活动地点：幼儿园活动室。

活动对象和参与人员本活动适合3-6岁的幼儿参与，活动人数不超过20人。

活动由幼儿园老师主持，幼儿园其他教职员工也可参与。

活动准备•准备好适合幼儿园的绘本故事书，包括有趣、富有想象力的故事。

•准备音响设备，确保幼儿能够听到故事的声音。

•准备幻灯片或者投影仪等辅助设备，以增加故事的趣味性。

活动内容1. 故事选择每周根据幼儿的年龄和兴趣选择一个合适的绘本故事。

故事的内容应当贴近幼儿的生活经验，能够引起幼儿的共鸣。

可以选择带有强烈情感元素的故事，如友情、家庭、爱情等，这些主题更容易引起幼儿的兴趣。

2. 故事讲解幼儿园老师可以根据故事的内容进行简单的讲解，包括故事的背景、主要人物、故事情节等。

老师可以用简单的语言给幼儿解释故事中的一些生词和概念，使幼儿更好地理解故事内容。

3. 故事阅读老师可以选择适当的故事阅读方式，可以是声音朗朗的朗读、幻灯片上的图片演示，或者是幼儿园教职员工角色扮演的形式。

在故事的朗读过程中，老师要根据故事情节的变化调整语调和语速，以吸引幼儿的注意力。

4. 互动讨论故事朗读完成后，老师可以提出一些问题，让幼儿进行互动讨论。

例如，询问幼儿对故事中的人物、情节有什么感受，鼓励幼儿表达自己的想法和意见。

通过互动讨论，可以培养幼儿的思维能力和表达能力，同时也增强了幼儿的参与感。

5. 创作活动根据故事的内容和主题，可以引导幼儿进行一些创作活动。

例如，幼儿可以自己绘制故事中的场景或人物形象，或者编写一个小故事续写。

这样的创作活动不仅增加了幼儿的参与度，还培养了幼儿的想象力和创造力。

讲故事活动方案参考6篇

讲故事活动方案参考6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、汇报材料、演讲致辞、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, presentation materials, speeches, policy documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!讲故事活动方案参考6篇在制定活动方案前还需要考虑到活动的时间安排，以避免时间冲突和资源浪费，活动方案的制定需要考虑各种因素和细节，下面是本店铺为您分享的讲故事活动方案参考6篇，感谢您的参阅。

2024中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案

2024中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案【活动名称】2024中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案【活动目的】1. 提高幼儿对故事的兴趣，培养阅读和听故事的能力；2. 增强幼儿园教师的讲故事技巧和教育能力；3. 规范和激励教师的故事讲述，提高幼儿园整体的教育质量。

【活动时间】整个活动周期为一个月，包括报名、初选、决赛和颁奖环节。

【活动地点】中心幼儿园综合活动室【活动形式】教师讲故事大赛分为初选和决赛两个阶段。

1. 初选阶段参赛教师提交个人讲故事视频或现场表演，并由评委评选出初选进入决赛阶段的教师。

2. 决赛阶段决赛将按照小组进行，每个小组由五位选手组成。

每位选手进行现场讲故事，最终评选出小组冠军和个人冠军。

【活动人员】1. 参赛教师：全体中心幼儿园教师2. 评委：校长、园长、教务主任、幼儿家长代表3. 工作人员：活动组织者、摄影师、礼仪主持人等【活动流程】一、报名阶段（1天）1. 发布活动通知：通过幼儿园内部通知、校园电视、微信公众号等形式发布活动信息，并向教师公布参赛报名细节和要求。

2. 教师报名：教师根据要求，填写报名表并提交，同时提交自己的讲故事视频或现场表演。

3. 报名截止：设定报名截止日期，不接受逾期报名。

二、初选阶段（3天）1. 评委评审：评委组成专家团队，对所有报名教师的讲故事视频或现场表演进行评审，并按照评分标准进行打分。

2. 筛选出决赛选手：评委根据评分情况，选出初选进入决赛阶段的教师，确定决赛名单，并公布于幼儿园内部通知栏。

三、决赛阶段（5天）1. 小组分组：参赛教师按照抽签顺序分成小组。

2. 决赛现场讲述：每个小组的五位选手进行现场讲故事，每位选手讲述时间控制在5分钟以内。

3. 评委评分：评委根据选手讲述的内容、表达技巧、声音表情等进行评分。

4. 评委打分二次确认：评委打分后，评委主席组织评委重新评估选手表现并确认最终得分。

5. 颁奖典礼：根据评委评分确定小组冠军和个人冠军，并通过颁奖典礼进行表彰。

教师讲故事活动方案

教师讲故事活动方案
一、活动目的：
本次教师讲故事活动旨在提升学生的语言表达能力、想象力和创造力，同时增进师生之间的互动与交流，营造积极的学习氛围。

二、活动对象：
全校教师及学生。

三、活动时间：
每月最后一周的周五下午。

四、活动地点：
各班级教室或学校指定的多功能厅。

五、活动准备：
1. 教师需提前一周选定故事主题，并准备相应的故事材料。

2. 教师应根据故事内容设计互动环节，如角色扮演、情景模拟等。

3. 学校需提供必要的音响设备和多媒体教学工具。

六、活动流程：
1. 教师简介故事背景和主题（5分钟）。

2. 教师讲述故事，适当运用肢体语言和表情（15分钟）。

3. 故事互动环节，学生参与角色扮演或情景模拟（10分钟）。

4. 教师引导学生进行故事讨论，分享感受和体会（10分钟）。

5. 教师总结故事寓意，鼓励学生将故事中学到的知识和道理应用到日
常生活中（5分钟）。

七、活动评估：
1. 通过学生的参与度和反馈来评估活动效果。

2. 教师之间相互观摩，提供改进建议。

3. 定期收集学生和家长的意见和建议，不断优化活动方案。

八、后续活动：
鼓励学生在家庭中复述故事，家长可提供反馈给学校，作为活动改进的参考。

同时，可组织学生创作自己的小故事，并在学校的文学刊物或公告栏上发表。

篇四：幼儿园教师讲故事比赛活动方案

篇四：幼儿园教师讲故事比赛活动方案为贯彻落实市教研室关于举行江阴市幼儿教师讲故事比赛的通知精神，经研究决定，我园于5月17日举行幼儿教师讲故事比赛。

一、活动宗旨为了提高教师专业能力，鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习，因此我园举行幼儿教师讲故事比赛活动。

旨在全面提高青年教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，使青年教师较好地掌握讲故事技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。

二、参赛对象35周岁以下（1975年7月1日后出生）、2年教龄以上（2008年9月1日前参加工作）的幼儿园青年教师。

三、比赛规则和要求1、参赛作品可从本方案附件三备选故事中选取，也可由参赛教师自选。

自选故事应是思想健康、内容生动、富有童趣和美感的作品。

为提升讲述效果，建议参赛教师对作品文本进行适当的改编。

2、要求参赛教师语言表达清晰、流畅、具有感染力，现场表现形象、生动、具有吸引力，所采用的讲述方式有助于幼儿对故事的感受和理解。

3、故事讲述时间统一规定为每人3分钟。

四、参赛形式1、以抽签形式决定比赛顺序。

2、比赛设一、二、三等奖，校园网公布，并颁发获奖证书，予以表彰。

3、根据比赛成绩推选一名参加片级比赛。

1
五、比赛时间、地点：
20XX年5月17日下午12：30 ；本园多功能厅六、评委及评分原则：
1、要求评委本着公平、公开、公正，实事求是的原则给各位教师打分。

2、评委组成人员：周敏华、尤雅、顾恩华、吴红、张晓、朱元珍、高清华。

2。

教师讲故事活动方案

教师讲故事活动方案
活动名称：教师讲故事活动
活动目的：通过教师讲故事，培养儿童的阅读兴趣和想象力，提高儿童的语言表达能力和思维能力。

活动对象：小学生
活动时间：2小时
活动地点：学校教室或图书馆
活动流程：
一、活动准备
1.确定活动时间、地点和参加人员。

2.选择优秀的故事书籍，准备讲解材料。

3.准备讲故事所需的道具和音乐等。

二、活动开场
1.主持人介绍活动主题和讲故事的教师。

2.教师进行自我介绍，并简单介绍讲故事的内容和目的。

三、教师讲故事环节
1.教师通过讲故事的方式向学生传授知识，提高学生的语言表达能力和思维能力。

2.故事讲解结束后，教师可以提问学生，引导学生回顾故事情节并思考故事中的道理。

四、学生表演环节
1.学生自愿报名表演自己喜欢的故事。

2.学生进行表演，让其他学生和教师欣赏。

五、活动总结
1.教师对学生的表现进行总结和点评。

2.主持人感谢参加活动的所有人员，并介绍下一次活动的主题和时间。

活动注意事项：
1.教师讲故事时，应根据学生的年龄和阅读能力选择适合的故事。

2.教师应注意语言表达的流畅性和感染力。

3.活动中应保证学生的人身安全，注意防范意外情况的发生。

教师讲故事活动方案

教师讲故事活动方案《教师讲故事活动方案》一、活动主题“故事点亮童年，阅读陪伴成长”二、活动目的1. 提高教师的语言表达能力和教育教学水平。

2. 激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的倾听习惯和想象力。

3. 增进教师与幼儿之间的情感交流，营造温馨和谐的教育氛围。

三、活动时间[具体日期]四、活动地点[详细地址]五、参与人员[幼儿园名称]全体教师和幼儿六、活动准备1. 制定活动方案，明确活动目的、内容、时间、地点、参与人员等。

2. 选择适合幼儿年龄特点和认知水平的故事，如童话故事、寓言故事、成语故事等。

3. 准备故事讲述所需的道具和材料，如头饰、图片、手偶等。

4. 对教师进行故事讲述技巧的培训，提高教师的语言表达能力和表现力。

5. 宣传发动，通过班级微信群、宣传栏等渠道，向家长宣传活动的意义和内容，邀请家长参与活动。

七、活动流程1. 导入活动（1）教师通过提问、游戏等方式，引导幼儿进入故事的情境。

（2）教师介绍故事的名称、作者和主要内容，激发幼儿的兴趣。

2. 讲述故事（1）教师用生动形象的语言、丰富的表情和动作，讲述故事的内容。

（2）教师在讲述过程中，适当提问，引导幼儿思考和回答问题，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。

（3）教师根据故事的情节和内容，运用道具和材料，进行角色扮演、情景再现等活动，增强故事的趣味性和吸引力。

3. 互动环节（1）教师组织幼儿进行讨论，让幼儿分享自己对故事的感受和理解。

（2）教师鼓励幼儿提出问题，与幼儿一起探讨和解决问题，培养幼儿的探究精神和合作能力。

（3）教师引导幼儿进行故事续编或创编，发挥幼儿的想象力和创造力。

4. 总结活动（1）教师对活动进行总结，回顾故事的主要内容和教育意义，强调阅读的重要性。

（2）教师对幼儿的表现进行评价和表扬，鼓励幼儿继续阅读和学习。

（3）教师与幼儿一起合影留念，记录美好的瞬间。

八、活动延伸1. 将故事讲述活动延伸到日常教育教学中，鼓励教师在课堂上运用故事教学法，提高教学效果。

教师讲故事活动方案

教师讲故事活动方案教师讲故事是近年来在教学中逐渐受到重视的一种教学方式。

故事是表达情感和思想的一种有效方式，而教师作为学生的引路人，耐心讲述各种故事和故事中的道理，可以使学生在娱乐中获得启发，从而开启高效学习的大门。

因此，教师讲故事活动是一种有助于学生全面发展的活动。

本文将介绍教师讲故事活动的方案，包括如何准备、如何实施和如何评估。

一、准备1. 策划题目：定下活动的主题并进行策划，选择特别有意义的故事2. 着装：选择适合自己的服装以及化妆（如使用不同的眼影、口红等）以更好地进入故事情境中3. 器具准备：准备一张纸板和一支笔，记录学生对故事的回答和观点4. 制作配套教材：根据故事情节及故事中的道理制作小册子，方便学生回顾和整理二、实施步骤1.介绍主题：教师要在讲故事之前先介绍主题，让学生知道故事的意义所在，引起他们的兴趣和好奇2.铺陈故事情节：故事情节的叙述不应过于简单，需要让学生们进店感受人物形象、情感以及与生活有关的细节3.启示教育：在谈到故事的起承转合的同时，要着重点现故事中所蕴含的道理以及引发的思考，话题一定要具有学生的现实感，让他们更好地理解4.互动交流：让学生发挥自己的创意和想象力，鼓励他们畅所欲言，引导他们分析故事情节，以及了解故事背后的道理，成果可以通过分享、作品展示等形式表现三、评估1. 了解同学们对故事的反应、反思和理解，帮助教师掌握故事的效率和改进教学方法2. 检验教师教学的有效性与学生学习效果，以及是否达到教学目标通过此次教师讲故事活动，不仅有利于促进学生的阅读兴趣，增长孩子的想象力，激发好奇心和学习兴趣，而且能够拓宽他们的视野，培养他们对社会和人类文化的热爱以及品味，还能锤炼学生的思维能力、情感、语言和表达能力，提高他们综合素质，养成良好的价值观。

因此，教师讲故事活动方案是一种有意义而又成效的活动方案。

教师讲故事活动方案

教师讲故事活动方案《教师讲故事活动方案》一、活动主题故事伴我成长二、活动目标提高教师的语言表达能力和讲故事的技巧，为幼儿提供更好的语言教育。

激发幼儿对故事的兴趣，培养幼儿的倾听习惯和想象力。

促进教师与幼儿之间的情感交流，增强幼儿的自信心和表现力。

丰富幼儿园的文化生活，营造浓厚的阅读氛围。

三、活动时间[具体日期]四、活动地点[幼儿园名称]五、参与人员全体教师和幼儿六、活动准备教师选择适合幼儿年龄特点和兴趣爱好的故事，并进行精心准备。

制作故事道具和背景，营造故事氛围。

安排活动场地，确保活动的顺利进行。

通知家长参加活动，鼓励家长与幼儿一起参与。

七、活动内容教师讲故事（1）教师按照事先准备好的故事，生动形象地讲述给幼儿听。

（2）在讲述过程中，教师可以运用声音、表情、动作等多种手段，增强故事的吸引力和感染力。

（3）鼓励幼儿积极参与，与教师进行互动，如提问、回答问题、模仿动作等。

幼儿讲故事（1）邀请部分幼儿上台讲述自己喜欢的故事。

（2）教师可以给予适当的指导和帮助，鼓励幼儿大胆表达，展现自己的风采。

（3）其他幼儿认真倾听，给予掌声和鼓励。

1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 1. 2.故事表演（1）教师和幼儿一起选择一个故事，进行简单的改编和排练。

（2）在活动中，教师和幼儿共同表演故事，通过角色扮演、动作模仿等方式，让幼儿更加深入地理解故事内容。

（3）可以邀请家长参与表演，增强亲子之间的互动和合作。

故事分享（1）组织幼儿进行故事分享，让幼儿互相交流自己听过的故事。

（2）教师可以引导幼儿分享故事中的感受和体会，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。

（3）鼓励幼儿将自己喜欢的故事带回家，与家人一起分享。

八、活动注意事项活动期间，要确保幼儿的安全，设置专门的安全人员进行现场管理。

活动场地要保持整洁，活动结束后及时清理垃圾。

活动过程中，要注意引导幼儿积极参与，尊重每个幼儿的个性和表现。

家长要积极配合活动的组织和安排，遵守活动规则和要求。

幼儿园教师基本功展示——讲故事活动方案

幼儿园教师基本功展示——讲故事活动方案一、活动目标：1.帮助幼儿培养语言表达能力和理解能力；2.培养幼儿的想象力和思维能力；3.提高幼儿的注意力和听取能力；4.培养幼儿对故事情节和人物角色的关注和理解。

二、活动准备：1.准备一些适合幼儿的绘本故事书籍或口头故事；2.准备一些故事相关的绘制素材，如人物卡片、道具等；3.准备一些与故事情节相关的游戏、手工制作或绘画活动。

三、活动流程：1.导入（10分钟）：教师通过简单的问题或唤醒活动，引入今天的主题“讲故事”。

例如，教师可以问：“今天我们要玩一个有关故事的游戏，你们喜欢听故事吗？”鼓励幼儿积极参与。

2.讲故事（20分钟）：教师选择一本适合的绘本故事书，或者是自己根据故事情节编排的口头故事。

教师将故事内容生动地讲述给孩子们听，并配合相关的动作、表情和声音效果，吸引幼儿的注意力。

讲故事时应注意语速适宜，声音宜高宜低，抑扬顿挫，激发幼儿的情绪和想象力。

3.讨论与互动（15分钟）：教师在讲完故事后，提问一些与故事情节相关的问题，鼓励幼儿参与讨论。

教师也可以设计一些互动环节，让幼儿模仿故事中的人物动作或角色，增加活动的趣味性和参与性。

4.游戏与手工（25分钟）：教师根据故事情节和主题，设计一些与之相关的游戏或手工制作活动，如配对游戏、寻找隐藏道具等。

这些活动能帮助幼儿加深对故事情节和人物的印象，同时培养他们的注意力和细致观察力。

教师可以根据幼儿的年龄和兴趣进行调整，确保活动的可操作性和趣味性。

5.总结与评价（10分钟）：教师通过简单的总结，帮助幼儿回顾与巩固今天学到的知识和经验。

评价幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿继续参与类似的活动，并指出他们的进步和亮点。

四、活动延伸：1.幼儿绘制故事中的场景和人物，展开创作与表达；2.幼儿编排故事剧本，进行小剧场表演；3.带领幼儿用音乐和舞蹈来演绎故事情节。

五、活动评估：1.观察幼儿是否对故事情节表现出兴趣和参与度；2.观察幼儿是否能够理解和接受故事中的概念和价值观；3.观察幼儿在讨论和互动活动中的表现和参与程度。