竞品对比培训(诺亚舟,步步高)

知已知彼，百战百胜 学习机对比培训
中山名人电脑科技有限公司 营销中心培训部 2006年2月27日
对比对象
名人精英系列、6388、e+e 118 诺亚舟NP360/360+ 步步高外语通9188/9288
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诺亚舟NP360+
这里以其目前市场上最新的产品NP360+为代
表 NP360的功能、卖点和NP360+差不多，只是 内存更小，词典更少。
大的阅读功能，支持书签、查找、目 录等功能，可自建子目录，支持txt格 式下载。
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二、比学习——小结
学习功能是比较的重点，我们的主导思想就是，诺
亚舟NP360+只提供了一些学习的资源，让学生被 动地来接受，就像填鸭式的教学方法，已经被证明 是过时了的，效率低下的方法，而且很不利于孩子 的成长。 名人不但拥有最多的版权词典、最丰富的学习资源， 名人的技术保证了名人在机器的功能上可以融合进 科学的学习方法，实现学习和练习、测试的完美结 合，魔法同步作为国内权威的中学教辅，不但提供 学习内容，同时强调拓展学生的思维，帮助学生掌 握好的学习方法，从而可以通过更主动地学习来实 现学习成绩的提高，并且养成好的学习习惯。
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名人精英系列以上的机型
8部权威版权词典 牛津现代英汉双解等，包括英汉双解/ 汉英/汉语/成语/古汉语 网上可下载100多部词典，其中包括 多部版权词典，远远超过诺亚舟的词 典资源。 诺亚舟所能下载的词典只是一些小的 非版权的词典、词库，但是名人精英 系列以上的机型不但可以下载一些大 的综合性的词典来使用，包括词典三 大权威，牛津、朗文、韦氏，还支持 用户自己制作词典，利用词典打包工 具来把数据库文件和文本文件打包成 词典，完全满足用户的各种需求。
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二、比学习——全面
诺亚舟 名人
诺亚舟却没有这么全面的功能，名人从精英系列开始就具备了全面的 只有单词和课件的学习，没有 学习功能，注重让学习者在单词、语 法、听力、口语、阅读、写作的全面 权威的口语学习资料和方法， 提高。 没有写作技巧，没有功能强大 同步背单词，学课文，课外听力，美 的阅读功能。 语口语句典，有写作技巧，有功能强
诺亚舟有“单词连线”、“ 翻牌成对”、 名人精英系列以上的机型都提供从少儿英语 “太空堡垒”、“星球大战”、“一目十行” 直到GRE等各种成人考试的同步词库，自建 等游戏记忆方法。 生词库也可以直接进行单词记忆。名人 诺亚舟单词记忆的方法，对于小学生记忆简 e+e118、108，6288、6388，更是有五维 单的单词比较有效，因为它的方法大都只强 +2记忆法，高效记忆单词。 调单词的形与义的简单配对，虽然也有方法 科学表明，眼耳口手脑同时调动时才会起到 带有单词发音和要求用户输入单词，但是却 最高的记忆效果，五维互动是把各个器官的 不能同时进行，所以不能同时调动起学习者 记忆效率充分发挥出来，让记忆所花的时间 的眼耳口手脑来进行学习，词形和词义配对 更短，效果却更牢，大大提升背单词的效率。 的方法只强调视觉记忆，发音的时候只有听 名人e+e118、108还可以手写输入单词，更 觉记忆，输入单词的功能只调动手动记忆， 是能让用户牢牢记住单词的拼写，把手写和 而且还不是手写，只是按键输入字母。 大脑思维直接联系起来。 通过游戏来记忆单词的方法，一开始可以提 起学习者的兴趣，但是这种依靠学习以外的 东西培养起来的兴趣很难持久，对于小孩养 成好的学习习惯不利，弄得不好，小孩只是 爱上了玩游戏，却不是爱上了学英语。这也 2013-8-12 10 是家长不得不关心的。
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二、比学习——名师名校
诺亚舟“同步教材名师教，名校资 源共分享”
诺亚舟只有海淀黄冈的名师，其它只是 一些普通学校普通老师所提供的一些不 系统的课件。 现在各地的教材都不一样，而且中考、 高考都是各地分开命题的，一两所名校 的老师已经不能涵盖全国。魔法教辅的 内容是根据各地不同的教材所编写的， 而且集中多所名校的名师，与教材更加 同步，辅导也更加实用。
二、比学习——考试
诺亚舟考场 名人互动考场，全科测试
诺亚舟的考试题数量少，一个学期就一套卷 名人e+e118、208及6288、6388都有 子，做过一次以后就没有什么意义了。学习 互动考场的功能，可智能生成几百套的 还要配合练习，才能得到真正的提高。诺亚 试卷，每次测试的时候都是不一样的试 舟所宣传的智能评卷系统，只有题目的对 卷，真正起到测试的效果。并有试题解 错，没有试卷的分析。只有英语试题有部分 析和深度讲解，让学生在考试中掌握知 讲解，其它学科没有讲解，只有答案。 查看试题答案和解析非常麻烦，要重新进入 识点。 试卷，从题号来查看，查看答案时，题目只 名人的魔法同步里每个学科都配有练习 或测试的功能，及时学习，及时测试， 能出现一次，解析和题目之间不能自由切 换，经常是这个解析是在讲什么题目都不清 及时讲解及时掌握。 楚，解析也就没有意义了。在名人的互动考 我们名人还有试题讲解和分析的功能， 场里，题目和解析是显示在同一页的，只需 帮助学生在考试中学会知识点的运用， 要按“上下”键就可以全部看到，非常方便。
名人互动学习，主动提高
名人精英系列以上的机型都支持课文全文朗读， 可在课文学习时进行跳查、AB复读、自动复 读的功能，名人e+e系列的机型还支持跟读、 对比的功能，让用户可以进行互动的学习，巩 固课文内容，而不止是被动的接受。 现在名人更是推出了魔法同步课堂，其中的英 语同步课堂，与现行主流教材同步，并配有详 细的课文知识点讲解、练习及测试的功能，还 注重于培养学生的学习思维，非常全面，保证 了学生可以在课外接受全面和权威的名师同步 辅导，并能通过练习来检查自己的掌握程度， 提高自己的学习兴趣，并养成良好的自学习惯。 语法课堂可以让用户通过学练结合的方式提高 语法，互动考场里可以让用户在考试中牢固掌 握知识点。
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一、比词典
3、比发音
诺亚舟

屠蓓发音，是中国人录制的发音。
名人

牛津大学出版社授权的牛津原版音库，由牛津大学的英语专家真人录制， 更标准，更地道，从小就要打好发音的基础。
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二、比学习——同步学习
诺的宣传“动漫英语效率高”
就是课文的朗读配上简单的画面，内容非常 少，高中教材没有课文朗读，讲解的内容比 较少，没有魔法同步讲解得详细，也没有配 套的练习。 课件学习时不能进行跳查、跟读，只支持单 次复读的功能，只有浏览和听的功能，不能 自己调节进度，学生只能被动接受，不能起 到互动学习的效果。 课件，就是老师上课板书的内容，，作为一 个助学机器，应该是更多地在课外辅导学生 ，而不止是把上课所用的课件再重复一次， 这样不但没有什么效果，还会影响学生的学 习兴趣。 课件文件不全，只照顾了人教等两三个版本 的教材，大部分的教材只有单词的课件，没 有教辅课件，主要是为了宣传，不能满足消 2013-8-12 费者的需求。
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三、比技术
诺亚舟
不能支持插卡扩充，不支持手写，这都是由 于受到技术上的限制。 不能扩充内存，总是要为下载资料的取舍而 费心，甚至由于空间不够，无法下载有些功 能的资源来进行使用。 诺亚舟的所有机器都没有手写功能，只有按 键式操作。 虽然支持MP3后台播放了，但是如果进入词 典，听过单词发音以后，MP3播放就会停 止，不能再继续。 下载必须通过诺亚舟自己的软件，不能像U 盘一样直接下载，导致网络连接的速度非常 慢，使用麻烦，而且对于没有一定电脑基础 的人来说很难掌握，造成实际上不能使用下 载功能。
名人百所名校，内容方法同时并重
魔法教辅可是凝聚了清华附中、北大附中、 北京四中、黄冈中学、华东师大附中等国内 百余所重点中学的教学精华，是各科目教育 泰斗张定远、薄冰、刘真等一千多名名师的 呕心力作。每科都是从重点、难点、疑点一 一突破，让你完全掌握九门科目，各科成绩 全面提高。 在提供内容辅导的同时，魔法同步强调方法， 注重于培养和锻炼学生良好的学习思维，比 如魔法同步里“思维拓展训练”、 “解题技 巧”的功能，就是有意在拓展学生的思维， 教给学生学习的方法。掌握更好的方法才是 最关键的，决定学生成绩好坏的往往并不是 学习的内容，而是方法，这也是为什么跟同 样的老师学，有的成绩好，有的成绩差的原 因。
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名人
可以插卡扩充，才能更好地和网络联通，使 用网络上的各种资源，使用机器的各个功能。 支持全屏手写。 名人从精英6000开始就支持MP3后台播放， 技术上领先了两年多，目前为止，还是只有 我们名人的最稳定。在MP3后台播放时，即 使在单词发音结束后，MP3也会继续播放， 稳定性丝毫不受到影响。 名人是标准的USB下载，只需要简单的复制、 粘贴就可以完成，速度快，非常方便。 名人精英系列以上的机型就开始应用行业内 最先进的“汉风”开放式操作系统，系统和 应用程序都可以自由删除和添加。名人e+e 这一次增加了魔法同步的功能就是例子，用 户可根据自己的需求来配置所需要的功能， 公司会与时俱进为顾客提供最新、最实用的 功能。保证了机器永远不会过时。
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一、比词典
2、词典的词汇量和发音的词汇量（试验：从book到bool）
诺亚舟
朗文双解活用词典，收录词目45000
名人
牛津现代英汉双解词典，收录词条12 多条，仅仅适合中学生使用。 万，包括词组短语共24万，是目前同类 《朗文双解》收入的单词\词组（共 产品版权词典中收词量最大的。 16个） ，发音的单词/词组(共5个) 。 《牛津现代》收入的单词\词组（共42 英汉词典(没有双解)收入的单词\词 个），发音的单词/词组(共24个)，新英 汉词典，收入的单词\词组（共42个）， 组（共37个），发音的单词/词组 发音的单词/词组(共22个) ，book of (共10个) 。 prime entry, book value,books 在牛津 商务里有，并有世纪版新英汉可以下载 使用。