省级示范校建设方案撰写培训会.ppt
江苏省职业学校高水平示范性实训基地建设标准
江苏省职业学校高水平示范性实训基地建设标准
一级指标
二级指标
指标内涵及要求
备注
理念
思路
指导思想
1．坚持服务为宗旨、就业为导向、育人为根本，有效对接区域主导产业、支柱产业、特色产业、战略新兴产业，密切校企合作，深化教学改革，加强实训基地建设，为经济建设培养技术技能型人才。
2、以政府为主导、行业企业为支撑、学校为主体，推动资源优化组合，实行多方共建共享。
4.推进实训基地管理信息化。设备使用有计划、有维护、有记录。
运行
管理
教学运行与管理
1.建立科学完善的实践教学制度，有规范的实践教学计划、教学大纲（课程标准）、教学规程、实训教材、实践教学任务书等完备的教学文件。
2.依托基地积极开展人才培养模式改革，开发以工作过程为导向的实训课程体系，积极实施“做中学、做中教”的教学模式，创新项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学、主题教学和岗位教学等教学方法。
3.教学实施过程管理规范，教学实施计划、教学日志、实训仪器设备使用记录、实训考核记录等台账资料齐全完整。实训教学质量检查、督导制度完善、执行到位。
4.建立了评价主体多元和方式多样化的评价体系，重视过程评价和形成性评价，强化综合实践能力的考核，学生的实训管理与考核科学、规范、及时、准确，可操作性强。
生产运行与管理
2.为同类学校提供专业实践、技能考证等服务，不低于200人次/年。
3.近三年承办过市级以上技能大赛。
4.依托实训基地资源，积极为当地中小企业开展技术服务，解决生产、技术难关，共同研制开发企业新产品。
5.实训基地建设与运行具有推广价值，在当地职业学校中示范辐射作用显著。
经济效益
依托基地开展生产加工、各类社会培训、技术研发与服务、职业技能鉴定等，产生良好的经济效益。实际到账资金一、二产专业不低于50万元/年，三产类专业不低于30万元/年。
国家级、省级示范校答辩精品PPT样板
电子电工实训基地
汽修实训基地
信息技术实训基地
学前教育实训基地
专业建设
建 设 基 础
汽车工业类 加工制造类
教育艺术类 电子电工类
信息技术类
农林牧渔类
旅游商贸类
建 设 思 路
汽车运用 与维修 省级示范专业
机械加工 技术 市级骨干专业
办学思想
建 设 基 础
建 设 思 路
精细管理
强化技能
创新发展
争创品牌
制度报 运动会 新生军训 愉快就餐 快乐课堂 告会
建 设 思 路
四个管理依据
建 设 基 础
01
依据小学 生的特点 抓习惯
02
依据初中 生的个性 抓常规
03
依据高中 生的精神 抓学习
04
依据大学 生的标准 抓专业
建 设 思 路
活动开展
建 设 基 础
社会主义核心价值观进校园 信念引领青春梦 德孝文化进校园 走进敬老院
建 设 基 础
2016年学校被评为酒泉市毒品预防教育示范学校；
建 设 思 路
2016年学校荣获“全县教育工作先进集体”荣誉称号 2016年学校荣获“教学质量先进单位”荣誉称号 2016年学校荣获“中国·酒泉航天金塔第七届胡杨文化 旅游节暨经济洽谈会先进单位”荣誉称号。
2016年学校荣获“第31节金塔县青少年科技创新大赛优秀组织单位”荣誉称号
建 设 思 路
二、建设内容
建 设 基 础
基础设施建设
高标准体育场
建 设 思 路
金塔县全民创业实训基地
数字化校园系统
二、建设内容
建 设 基 础
重点专业建设
汽车检测与维修技术
重点建 设专业
幼儿园省级示范园汇报材料范文九篇
幼儿园省级示范园汇报材料范文九篇第一篇: 幼儿园省级示范园汇报材料南丁务幼儿园师德师风建设汇报材料师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是幼儿园德育工作顺利进行的可靠保证，建设一支师德高尚、素质精良、乐学善教的教师队伍是幼儿园工作的根本。
本学年来，我园坚持以《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》为依据，全面加强了教师思想道德建设，牢固树立了“以人为本、敬业奉献”的崇高师德，在全园形成了人人有师德、个个比奉献的良好氛围，夯实了全体教师的思想道德品质。
把“爱心、耐心、责任心”作为我们师德师风建设的重要标准。
具体工作总结如下：1、成立师德师风活动小组。
我园高度重视师德建设，专门成立了以园长为组长的师德活动小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。
结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一了全园教师的思想。
2、完善师德相关规章制度。
与其他职业道德相比，师德作为一种职业道德，在道德意识上有更高、更全面的要求，在道德行为上有更强的示范作用，在道德影响上有更广泛、更深远的影响。
3、加强学习内强素质、外树形象。
幼儿园根据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学。
新《纲要》、《教师职业道德规范》，要求每位教师撰写心得体会。
通过学习、讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。
4、开展师德师风交流学习活动。
5、暑期期间，我园积极开展“我是教师、我是表率”主题师德报告演讲活动，通过学习典型，交流思想，让教师的心灵受到了强烈的震撼和感动，会后大家自发的书写师德报告感悟，并发到网站上交流共享，师德模范的先进事迹激励着教师们将感动转化为行动，以崭新的姿态投入到新学期的工作中。
6.开展收集教师人生格言、教育格言和教师禁忌的活动。
通过收集生活格言、教育格言，坚定了教师的教育理想信念，把师德师风建设提到了一个新的高度。
创建省级示范高中工作汇报
创建省级示范高中工作汇报陕西省山阳中学创建省级示范高中工作汇报尊敬的各位领导、各位专家：大家好！首先，我代表山阳中学全体师生对莅临我校评估验收省级示范高中创建工作的各位领导和专家表示热烈的欢迎！并向长期以来关心支持我校发展的省、市、县各位领导表示衷心的感谢！下面，我将学校创建工作向大家作以简要汇报.一、学校基本情况我校创建于1925年，今年恰好是建校九十周年。
90年来,学校历经社会变迁,数次迁址及更名,于1977年更名为“陕西省山阳中学”，先后被确立为县、市重点中学，2005年晋升为陕西省标准化高中。
学校南、北校区占地150亩，建筑总面积10。
3万平方米.现有教学班92个，学生5100人,教职工420人。
近年来，学校以高品位发展为目标，以创建省级示范高中为抓手,不断创新教育理念，积极打造师资队伍，着力推进课程改革，努力改善办学条件，已取得了明显的成效，学校先后荣获国、省、市级奖励100余项。
学校已成为在省、市享有良好声誉的学校，被誉为“山区教育的一面旗帜”和“西部名校"。
二、高度重视，稳步推进,奋力创建省级示范高中学校晋升为省级标准化高中以后，并没有减缓发展的步伐。
学校两届领导班子始终以学校内涵发展、高品位发展为己任.为提升育人水平，打造山区教育品牌，于2010年就提出了创建省级示范高中的奋斗目标，并将其作为学校今后五年的重点工作，列入了十二·五（2011—2015）发展规划。
2012年，学校经过充分调研，科学谋划,制定了《山阳中学创建省级示范高中实施方案》，分别召开了全体教师及学生动员大会，学校创建省级示范高中工作正式启动。
三年以来,学校认真贯彻《陕西省普通高中示范学校评估管理办法及实施细则（试行）》和《关于申报陕西省普通高中示范学校的通知》等文件精神,认真开展省级示范高中创建工作，按照创建工作实施方案的具体安排，成立了创建工作领导小组和5个职能小组，设立了创建工作办公室,逐项、逐条分解了创建任务；定期召开专题工作会议，研究、部署创建过程中的具体问题和工作任务;学校多次派人赴西安三中、西安市远东一中、洛南中学等学校实地考察，学习他们的具体做法和成功经验，为学校的创建工作提供了借鉴和帮助。
小学学校工作计划ppt格式2021
小学学校工作计划ppt格式2021----e2e479fa-715c-11ec-ab80-7cb59b590d7d深入贯彻落实科学发展观，以办好人民满意的教育为目标，从我校实际出发，把学校教育工作重心落实到办好每一个班级和关注每一个孩子健康成长上来，全面实施素质教育，促进内函发展、科学发展。
二、工作目标1、努力创建平安和谐校园，确保校园安宁，师生平安。
2、坚持不懈地提高办学水平，高水平、高质量地达到省级教育现代化示范学校和省级实验小学验收标准。
3、践行学校育人理念，推进学校内涵发展，注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。
4.深化特色学校建设，不断营造师生阅读氛围，促进师生共同学习、共同成长。
5、加强学科教学质量过程管理，以高效课堂为抓手，以教科研为引领，发挥学校团队优势，全面提升各个学科的教学质量。
6、修订完善学校绩效评估方案和班级评估机制，调动教师积极性。
7、进一步强化学校规范管理，完善各项规章制度，依法治校，依法治教，依章办事。
8.加强教师队伍建设，创新师德规范化教育的方法和途径，积极开展“童心、母爱、诚信、高效”的教师培训，加强教师培训，积极鼓励教师专业发展，提高教师专业素质，加强骨干教师队伍建设。
9、积极拓展学校对外交流的渠道，加大学校宣传力度，树立学校良好的社会形象，沟通校际交流，开阔眼界，紧跟教育发展的潮流。
10.管理和使用好教育设施和设备，提高教师的能力和水平，充分发挥现代化教学手段的作用，提高教学质量。
11、加强音体美教学工作，拓展学生课外兴趣小组活动项目，提高活动质量，逐步形成学校传统经典项目。
三、主要工作：(一)德育工作：坚持育人为本，德育为先，健全机制德育是素质教育的首要组成部分，是提高学生素质的关键。
今年要深入贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》的文件精神，坚持教书育人，把德育放在首位，树立“德育就是素质”的思想观念，在学校培养“先成人后人才”的德育特色，有效促进学生思想道德建设，全面营造学生健康成长环境，促进学生健康成长，学校德育协调、均衡、可持续发展。
以教改示范校建设为载体推动城乡教育教学一体化
以教改示范校建设为载体推动城乡教育教学一体化——省“义务教育教改示范性建设学校”创建小结叶泉波党的十九大明确指出，要加快推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，高度重视城乡教育教育资源优化共享工作。
针对党的十九大提出的城乡教育资源优化共享工作的意见精神，为贯彻落实“福建省义务教育教改示范校”创建活动，学校成立以实验中学为龙头学校，以西溪中学、南安第四中学、南安市东田中学为小片区管理成员校的领导小组，在梳理片区成员学校的办学现状和发展前景的基础上，片区领导组一致同意以“探索校本教研和‘小片区管理’教研新模式”为我校创建福建省教改示范校的教改项目。
2017年12月26日省教育厅正式确认我校的教改项目后，片区领导组先后召开三次项目推进会，明确研究的方向、内容，并广泛征求各方意见和建议。
一年来我校的教改项目扎实推进，项目建设得到省市县各级教育主管部门的关心指导，特别是南安市教育局和教师进修学校的支持帮助。
项目研究项目本着“名师引领、课题带动，日常教研课题化、课题研究日常化”的思路，以创建省教育科研基地校为契机，从提高教师教育科研水平入手，坚持以教育科研为先导，以规范常规管理和名师工作室建设为依托，在教师研修制度、教师培训管理制度、课题研究管理制度、名师工作室管理制度及相应的考核评价机制等方面逐步完善，教育科研向制度化规范化发展。
现在就我校第一阶段的教改工作汇报如下：一、项目建设主要成果：1、省教育科研基地校申报基本确定。
12月20日上午，福建省教科所基础教育研究室主任、研究员郭少榕、福建省教科所教育评价研究室负责人、副研究员肖巧玲、福建省教科所基础教育研究室俞晓娟等一行对我校开展专项教育科研工作专题调研指导。
市教育局副局长卓亚龙、市教育局党组成员、教师进修学校校长陈照星等陪同调研。
调研组成员实地参观校园、听取叶泉波书记的《创新教育科研工作、促进学校内涵发展》专题汇报、与学校行政教研组长座谈交流。
示范校建设大记事_福建三明林业学校
大事记
10月20日，教育部等部委联合发布了《关于公布“国家中等 职业教育改革发展示范学校建设计划”第二批立项建设学校 名单的通知》，文件公布了第二批国家示范校的立项建设学 校，我校名列福建省首位。文件要求项目学校要建立校企合 作长效运行机制、制定师资队伍建设规划及具体实施方案、 制定项目建设总体目标和分阶段目标，按照文件要求制定建 设方案和《任务书》，报教育部、人社部和财政部批复。这
4月9日下午，我校召开迎接国家示范校建设中期检查工作会 议。聂荣晶副校长对即将迎来的示范校建设中期检查有关准 备工作作了分工和部署，并要求各项目组加强分工协作，按 时上交规范的备查资料。黄校长在会上对迎检工作提出了四 点要求，一是要根据示范校建设方案和任务书要求，抓好各 项工作的落实；二是要掌握时间节点，及时对建设工作进行 汇总；三是对建设过程中出现的问题要及时提出来并解决
1月23日，黄云鹏校长带领学校相关科室领导和示范校重点建 设专业负责人，在三明市国有林场处廖副主任的陪同下到基 层单位进行专业调研，主要了解基层林业企事业单位对中职 人才的需求，促进学校现代林业技术、园林技术和森林生态
旅游专业的人才培养模式和课程体系改革。
2月20日，我校与大田职业中专学校达成联合办学协议。采取 “1+2”的办学模式，联合招生宣传，由三明林校定期选派专 业教师到大田职专进行专业和实验室建设指导，实现资源共
2013/08/22 2013/10/02
我校召开迎接示范校建设中期检查工作会 议
我校学生在省技能大赛中获奖
江西环境工程职业学院老师到我校参观交 流
市中等职业学校校长工作会议在我校召开
我校与福建和一园林建设有限公司校企合 作
前往厦门工商旅游学校开会研讨
我校2位教师被娉为国赛评委
中职示范校建设佐证材料准备的经验与体会(完整版)
中职示范校建设佐证材料准备的经验与体会文/应国勇摘要：国家中等职业教育改革发展示范建设是一项复杂的系统工程，既有繁多的建设项目，又有几千万元资金需要规范管理和使用。
由于所涉及的建设成果和过程材料非常多，因此准备高质量的佐证材料是顺利通过省级专家现场验收和国家三部委专家网上验收的有力保证。
本文以杭州技师学院（杭州交通高级技工学校）国家示范校建设为例，着重介绍该校在国家示范校建设中准备佐证材料的一些做法，从而为第三批国家中职示范校建设和验收准备提供参考。
关键词：示范校建设成果佐证材料经验佐证材料是指在示范校建设过程中所产生的成果、总结、记录等，具体表现形式在《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划检查验收指南（第二批）》（后称《验收指南》）中已经有非常明确的规定和要求。
学校在最后半年时间内工作重点就是有计划准备、梳理、提炼各种佐证材料。
学校共完成成册佐证材料86本、盒装佐证材料220盒和容量达到几个T的电子材料。
最后学校以优异成绩通过省级专家组的验收，齐全、规范、高质量的佐证材料给专家组留下深刻印象，省厅领导、专家组成员都给予高度评价。
以下介绍笔者学校准备佐证材料的一些做法和经验，以供第三批国家示范校和省级示范校建设参考。
一、佐证材料的分类做好示范校建设佐证材料，首先要明确佐证材料的分类、层次和内容。
根据重要程度，学校将佐证材料分成三个层次。
第一层次是最重要的材料，主要包括能够直接反映学校示范校建设成果、直接关系人才培养质量的材料，如示范校建设总报告、项目建设资金审计报告、典型案例、成果视频、配套资金证明材料、各重点专业人才培养方案、课程标准等。
第二层次是主要支撑材料，主要包括能够直接反映示范校建设预期目标达成的材料，如在校生名册、毕业生名册、各层次教师名册、专业人才需求调研报告、资金管理和使用报告、重点专业报告、特色项目报告、教学资源库、师资培养方案、校企合作协议、媒体宣传汇编等。
第三层次是示范校建设过程产生的支撑材料、记录等，主要体现建设历程、建设目标实现的过程性材料，如三级项目报告、行业、企业、院校调研问卷、访谈提纲、调研照片、师资培训总结、建设过程会议记录、学校实施文件等。
聊城高级工程职业学校大记事
12月7日学校在309电教室组织示范校建设调度会，要求各项 目组全体人员及课题组长参加，共计57人。会议首先示范办 满守峰主任通报了山东省第二批示范校建设进展情况，之后 王化中副校长、纪光泽副校长、崔杰副校长、陈渝宁副校长 、王霄云主任等分别总结了重点专业及特色项目建设进展情 况和存在的问题，并介绍下步工作思路及工作安排。最后王
发工作。
3月9日，学校邀请韩金涛、李军生、钟夏瑞、贾保辉、吕志 峰、张则强、王其东、王立志、苏学军、王秋风、张军等十 一位行业企业专家，在办公楼四楼会议室就重点专业建设的 方向、目标、内容等进行了研讨，与会专家结合企业对技能 人才的需求状况，对学校专业建设设置和改革，提出了切合
学校发展实际建议。
3月15日、16日、17日建筑工程施工、机械加工技术、电气技 术应用三个重点建设专业分别举行专业建设启动会。会议分 别由项目组长纪光泽副校长、王化中副校长、崔杰副校长主 持，项目组全体成员及相关处室人员参加，共计182人次，会 上由项目组副组长王庆刚、岳喜超、满守峰就专业建设的任 务、目标、内容、要求等向大家做了解读。项目组长强调了 启动会目的和意义，要求各负责人做到早安排、早准备、早
6月20日，示范校建设办公室组织精品课题组长、主要成员共 计27人，到聊城职业技术学院就精品课程建设进行交流学习 。聊城职业技术学院副院长徐龙海、教务处长孟凡云进行了 接待，并安排张凤军、冯润根等六名教师做了经验介绍，之
后分组进行了座谈交流，
6月29日下午，教务处和实习教学部在教学楼409电教室，组 织召开机械加工技术、建筑工程施工、电气技术应用等专业 教师到企业实践锻炼动员会，共有102名教师参加。会议就教 师下厂锻炼的时间、地点、实践内容进行了安排部署，要求 教师严格遵守企业规章制度及安全操作规程，做好实践记录
山东省普通本科高校青年教师教学能力提升省级示范性培训
山东省普通本科高校青年教师教学能力提升省级示范性培训济南大学第一期培训通知“山东普通本科高等学校青年教师教学能力提升省级示范性培训”以提升本科高校青年教师的教学实践能力为核心，系统的教学理论学习与扎实的实践演练充分融合，帮助高校青年教师夯实教学基本功、提高胜任力，为其职业生涯发展奠定良好基础，助力我省高校教师队伍建设和高等教育质量提升。
一、培训主题高校青年教师教学能力提升。
二、培训实施单位济南大学教育与心理科学学院、济南大学高等教育研究院。
三、培训对象具备高校教师资格、入职五年以内，在我省普通本科高校从事教育教学工作，教学业绩比较突出、具备教学学术发展潜力的优秀青年教师。
同等情况下，参加过山东省高校青年教师教学比赛的教师优先推荐。
四、培训目标“山东普通本科高等学校青年教师教学能力提升省级示范性培训”以切实提升高校青年教师的教学实践能力和综合素养为目标。
具体包括：1.核心技能提升：掌握基本的教学知识、技能与方法，能够合理组织教学内容、选择和运用教学方法等；2.基本技能提升：提升驾驭课堂、语言表达、利用现代教育技术的能力等；3.综合素养提升：形成良好的职业道德、完善必备的学术规范与心理素养、提升科研、人文等综合素养。
五、培训内容与培训方式根据培训目标，本项目主要包括综合素养、教学能力、教研能力三个模块内容，其中以教师的教学能力为重点，从教学设计、课堂教学、反思提升等环节进行系统的培养训练。
模块一：综合素养——业务素养、思想品德素养、科研素养、文化素养和心理健康。
模块二：教学能力——教学设计、教学行为、教学评价、教学反思与研究。
模块三：教研能力——教研课题设计、教学研究成果设计、教研科研常规管理、教风学风研风发展。
为了切实提升高校青年教师的教学实践能力，培训采用理论学习与实践演练充分融合的方式，理论讲授紧跟相应的实践演练与交流研讨，以帮助教师真正学以致用。
具体培训内容如下：六、培训项目流程图七、培训报名各高校确定参训人员后，参训人员于12月30日前通过山东省高等学校师资培训中心网上报名系统()申请参加相应培训班。
申报省级“师德师风”示范校汇报材料
申报省级“师德师风”示范校汇报材料一、学校概况我校是一所示范性高中，办学历史悠久，先后被评为“全国中小学信息化先进单位”、“全国校园足球特色学校”、“全国中小学德育先进单位”等荣誉称号。
学校拥有一支高素质、专业化的教师队伍，共有24个班级，约1200名学生。
学校本着“立德树人，和谐发展”的教育理念，积极推进“师德师风”建设工作，为学生提供更加优质的教育服务。
二、师德师风建设情况学校注重从师德、师风、师业等多个方面来加强教师队伍建设。
具体来说，我校在以下几个方面做了精细化的工作：1. 以德立身，师生关系和谐我校倡导“师德高尚、言行一致”的文化，强调“德高则信之、言行一致则敬之”，着力培养“师生互动、诚信守法、团结友爱、勤学励志”的高尚品德，积极开展师生互动活动，增强班级凝聚力，拉近师生之间的距离。
2. 提升师 professional 素质，增强师范教育力度学校在教研会、师德师风培训会等多个平台上，普及教育知识，提高师professional 素质。
此外，学校与附近大学建立战略合作伙伴关系，实现学校与科研机构的深度合作，加强教育学科的实践研究和课程改革工作。
3. 着力营造优良师风，切实规范教师行为我校通过加强师德师风的宣传教育和培训，进一步规范教师行为，注重教师谨言慎行、示范引领；同时积极引导教师自觉做到“以人为本、以学为本、以德为本”，从教师自我修养、职业素养、义务教育等多个方面入手，从而不断提升教师的专业水平和人格魅力。
4. 加强师德师风建设制度建设学校将“师德师风”作为重要内容，制定并实施了一系列严格的管理制度，如“中高考教师责任书制度”、“课程设计评审制度”、“网络教学标准制度”等，为师德师风建设提供有力的制度保障。
三、师德师风建设成效学校的师德师风建设已取得了显著成效。
具体表现在：1. 教师职业素养提升经过长期的师德师风建设，我校教师的师德水平和职业素养得以全面提升，教育教学水平稳步前进。
示范校建设总结教学提纲
浙江省示范校电子商务专业骨干教师培训计划为进一步加强学校教师队伍建设，加速培养造就拔尖创新人才，持续提升学校的学术水平和人才培养质量，我校电子商务专业结合最新发展形势以及学校实际，特制定此培养计划。
（一）总体目标1．培养骨干教师热爱教育事业, 热爱学校，具有良好的师德修养、现代教育观念和创新改革意识。
2．培养骨干教师及时了解国内外最新的教育教学理念,了解教学的发展趋势，熟悉掌握先进的教学方法，有较强的现代教育技术应用能力，提高教学基本技能。
3．提高骨干教师学科的专业素养，提升新理念下学科教学水平，创新教学设计，为形成独特的、个性化的教学风格奠定基础。
4．通过培养,使骨干教师在思想政治、职业道德、教学观念、专业知识、教学技能和科研能力等方面得到全面提高, 成为我院教学科研能力和教学示范能力的典范。
5．使他们成为我系一线教师骨干，承担起我系教学的主要重担，成为各专业、各学科教学的带头人。
6．使骨干教师具有较强教育科研意识和一定的研究能力,重视教育教学科研活动,能独立完成各自学科教育教学中的研究课题和教改实验。
7．促使骨干教师进一步树立终身学习的观念，自觉提升自己，带动我院教师队伍，实现系教师共同成长的远景。
（二）培训项目电子商务专业1、师德师风通过加强政治学习和常规管理，培养骨干教师高尚的师德师风。
骨干教师必须做遵纪守法和贯彻执行国家的教育方针的模范；必须热爱职业教育事业，热爱任教的专业，热爱学生，有奉献精神。
系骨干教师培养工作领导小组，定期对各培养对象的师德师风表现予以评议和监督。
提高自己的政治理论水平、法律知识水平，增强法律意识，树立依法从教的观念，牢固树立起爱岗敬业、关爱学生、忠诚党的教育事业，献身人民教育事业的理念。
2、专业水准骨干教师应做到高职教育理论和专业基础理论扎实，系统掌握任教专业理论知识体系，遵循理论知识“必需、够用”的原则和实践教学“强技、专能”的目标，对任教专业课程的课程内容、课程结构和技能体系有较强的把握能力；准确地把握任教课程目标以及在职业岗位、职业能力培养中的地位、作用和价值，在专业建设、人才培养方案、教材开发、实践教学等方面起到关键作用。
日期时间工作主题大事记-中国职业教育信息资源网
日期时间工作主题大事记2012/10/18霍山职高召开“国示范”建设动员会10月18日，我校在校阶梯教室召开国家示范校建设方案及任务书编制工作动员会。
校办公室倪林主任宣读了《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》。
教务处程先畏主任也就国家改革发展与示范校建设项目对全校教职工进行了通识培训。
朱江东校长做了总结发言，要求全校教职工高度重视、人人参与，尽快完成各个项目的建设方案和任务书的编制、科研课题的申报工作。
2012/10/20我校召开“国示范”项目建设方案培训会10月20日，我校在第二多媒休教室召开国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设方案、任务书修改培训会。
学校办公室倪林主任主持并讲话，项目办工作人员、各子项目负责人及项目组主要成员参加会议。
朱江东校长要求各项目组成员认真学习培训会议的视频及文字材料，充分领会会议精神，根据编制说明和专家意见对建设方案和任务书进行修改和完善，按规定时间完成上报工作。
2012/11/30霍山职高赴安徽材料学校交流考察11月30日，霍山职高高三年级教师及高一高二班主任在郭忠平副校长的带领下来到安徽材料学校交流“国示范”建设工作。
安徽材料学校的程胜林副校长向我们介绍了学校的发展历程、办学理念、教育教学模式改革特别是近期学校进行的各种改革和尝试；郭忠平副校长也在会议上介绍了霍山职高的“国示范”建设以及办学情况，并希望两校能够进行多方面、深层次的交流。
2012/12/13深圳道弘教育集团专家来我校讲学12月13日下午，深圳道弘教育集团卓然老师来我校做《做最好的老师》的专题演讲。
卓老师用典型的案例、活泼的互动、真挚的情感、流畅的语言为大家形象而深刻的诠释了教师的内涵和育人的真谛，并从如何提升执行力、责任心和幸福感等方面启迪老师们要善于抓住教育的根本，勇于调整自己的心态，积极去做一名阳光、智慧的教育工作者。
2013/01/06霍山职高2013届毕业生接受职业技能鉴定1月6日，六安市职业技能鉴定指导中心对霍山职高2013届电工电子、计算机、农林等专业学生进行职业技能鉴定。
《在学校评估总结暨创示范动员大会上的讲话》
《在学校评估总结暨创示范动员大会上的讲话》202x年3月31日（广园南校区大礼堂）各位老师、同志们：下午好。
今天，我们在这里隆重举行评估总结暨创示范动员大会。
这既是一次评建工作的总结大会，更是一次认清形势，明确任务，整改提高，把握机遇，创建省级示范校，推进学校新发展的动员大会。
下面，我讲三点意见：认真总结我校人才培养评估工作成绩，巩固扩大评建成果（一）评估工作取得优异成绩去年12月1-4日，教育部高职院校人才培养工作评估专家组进驻我校开展了为期4天的评估检查。
评估专家组通过听取我校人才培养工作汇报、查阅评估资料、考察实习实训场所、开展专业剖析、听教师说课、进行深度访谈、召开座谈会等方式对我校人才培养工作进行了全面考察。
在此基础上，专家组对我校的人才培养工作进行了全面系统的评价。
专家组一致认为：学校科学制定发展规划，科学地进行了办学理念、办学定位、办学目标和发展战略的顶层设计，高度重视教学工作和评建工作，重构办学模式，推进办学“双转变”，深化人才培养模式改革，按照评估工作的20字方针，以评促建，办学条件得到改善，师资队伍明显加强，人才培养模式改革逐步深化，教育教学质量不断提高，初步形成了“坚持文化塑校、植根社区发展、培养高素质技能型人才”的办学特色，学校呈现出良好的发展态势。
专家组还认为，学校明确提出了坚持社区高职教育的办学方向，始终贯穿“学校以教学为中心，教学以学生为中心”的理念，在较短时间内，学校内涵建设成效明显；从服务广州社区和产业发展的角度出发，优化了专业结构和课程体系；积极探索创新，推进了“精平台、强专业、多方向、模块化”的人才培养模式改革；重视校本文化培育，以国学教育为切入点，提高了学生的人文素养；办学质量和社会影响力稳步提高，实现了招生、就业“两旺”。
（二）评估工作总体回顾我校之所以在高等职业院校人才培养工作评估中取得优异成绩，得益于学校人才培养工作思路清晰和评估过程的周密部署、高效组织。
学校创建国家级学校安全教育示范区实施方案
学校创建国家级学校安全教育示范区实施方案一、背景和意义学校安全教育事关学生身心健康，关乎学校稳定与发展。
为了提高学校安全教育的质量，树立我校安全教育的典范地位，通过创建国家级学校安全教育示范区，激发全校师生重视安全教育的积极性和主动性，搭建广泛的安全宣传和培训平台，以更加科学、规范、系统的安全教育方式，全面提升学生的安全意识和自我保护能力，为构建和谐校园作出应有的贡献。
二、创建目标1.提高师生安全意识和自我保护能力，使学生形成自觉遵守校规校纪、安全文明礼仪的良好习惯。
2.建立更加规范、完善、切实可行的安全教育工作机制，提高整体安全管理水平。
3.拓展安全教育宣传渠道，深化与家长、社区、相关单位的联合宣传。
4.广泛开展师生安全知识基础和专业技能的培训和普及，提高安全教育能力和水平。
三、创建核心工作1.创建安全教育领导小组在校领导的带领下，成立由教务处、保卫科、心理教育中心、教师代表、学生代表和家长代表组成的学校安全教育领导小组，负责统筹策划和组织实施安全教育示范区的各项工作。
2.强化师资队伍建设制定安全教育工作规划，加强师资队伍建设。
校内开展安全教育专业技能培训，加强教师安全教育的基础知识和技能培训，提高教师的安全教育意识和能力。
3.定期开展安全检查和演练加强对校园安全设施的维护和管理，定期进行安全检查和维护，及时发现和处理安全隐患。
同时加强演练的力度，在安全演练中加强学生自我保护意识和技能的培养。
4.建立安全教育体系制定安全教育标准化建设方案，建立安全教育工作的体系化、规范化和科学化的管理模式。
建立并完善各类安全教育档案、记录，对安全教育工作实行定期考核、督查和评估。
5.加强与社会单位的合作积极与社区、公安局、消防局、交通部门等相关单位合作，开展相关安全宣传活动，加强安全教育的理论和实践结合，推动安全教育绩效和实效。
四、创建保障1.加强学校课程建设，将安全教育贯穿于各年级各学科课程中。
2.每学期开展一次“安全周”活动，搭建广泛的安全教育宣传平台。
示范校建设大记事_大连商业学校
美术设计与制作专业与西安电子科技大学 出版社正式签约
国家示范性职业学校数字化资源共建共享 计划圆满完成
学校进行示范校中期总结研讨
学校开展示范校建设中期评比工作
学校召开了示范校《验收指南》（试行 ）学习交流会
“商校街”各门店陆续开业
“大连市现代服务职教集团”第一届年会 在我校召开
2012年12月31日，大连商业学校召开国家示范校建设工作总 结交流会。会上，七个专项工作组对半年建设情况做了交流 总结、监控小组和示范办对半年督查情况做了反馈。邓校长 要求各项目负责人根据反馈情况自查自纠，按照“国家中等 职业教育改革发展示范学校建设计划”项目建设任务书的要 求进度，补漏填遗，确保项目建设如期进行。本次会议是我 校示范校建设第一次阶段总结会，必将加快学校示范校建设
。
在2013年6月，我校代表参加了在北京召开的国家示范性职业 学校数字化资源共建共享计划成果应用研讨会。会议期间 ，参会人员完成了成果“资源介绍”设计；样例式课程设计 等后续工作。至此我校以副组长身份参与的国家示范性职业 学校数字化资源共建共享计划画上圆满句号，取得丰富成果 。
2012年6月19日—23日，大连商业学校进行了为期一周的示范 校中期工作总结研讨，对七个项目一年以来的工作进行回顾 总结和成果梳理，同时对下一步工作进行专题研讨和部署。 副校长邓国民、监控小组及示范办成员全程参与。学校要求 各专项工作组仔细对照2014年度项目建设任务点，认真扎实 的做好各项工作，以示范校建设为契机，注重企业需求和学 生成长需求，最终实现人才培养质量和办学效果的提升。
的工作成果。
2012年10月27日，示范校重点支持专业——学前教育专业新 一届建设专家指导委员成立大会如期举行。大连市教育局学 前处李晓梅、大连市教育学院任重、大连市少年宫幼儿园园 长许学芬、玉树临居幼儿园园长刘凤迪、甘井子区教委二园 园长王晓馥、新月幼儿园园长王春丽、空军司令部幼儿园园 长赵丽娟、大连职工大学应用语言系部主任孙虹、教学部刘 丽主任、教务处处长李文东及相关专业教师参加了会议，新
三门县职业中等专业学校大记事
做大强。
在近日公布的《浙江省中等职业学校特色专业教研大组理事 学校名单》上，我省共有14所学校被确定为该专业教研大组 理事学校，其中，三门职业中专被确定为唯一的理事长学校
。 近年来，三门职业中专与中核集团三门核电有限公司（简称 “三门核电站”）展开了全面深入的合作。三门职业中专率 先在学校开设核电班，得到了核电站的大力支持，特地派专 家来学校上课，主要内容为核电知识理论和具体操作，深得 学员的好评，开展核电初级人才“订单培养”，为三门核电 站建设输送了大量的钳工、电工等人才，核电站更是上门招 聘员工。 “核电设备安装与维护”作为学校建设方案中三个 重点专业之一，学校为此投资一百二十多万元，建设了核电 实训基地。除此以外，学校和三门核电站时常派人到对方单 位进行考察交流，交换具体意见。由此，三门职业中专与三 门核电站的合作取得了显著的效果，共同为校企合作谱写了
写过程中遇到的困难，请专家帮助解决。 8月18-19日，会议移至绍兴继续召开，各专业各册校本教材 主要编写者分专业分组研讨，修改。会议结束后，他们带回
了校本教材的修订本，部分可以付印出版。
为期两天的浙江省中等职业学校《创业教程》新课程培训会 于24日在浙江三门落下帷幕，来自全省各中职学校的《创业 教程》164名任课教师参加了本次培训。出席本次会议的有浙 江省教育科学研究院院长方展画、三门县教育局局长蒋华勤
高度重视 加强建设 不断提高平台应用水平
省级层面动态仪表盘
演示
今后的工作设想
完善校园网络版 完善分析仪表盘 由报表式数据平台向教学管理实用平台过渡， 报表式数据平台向教学管理实用平台过渡， 过渡 加强数据的实时采集， 加强数据的实时采集，留下过程痕迹 加强高校层面信息化建设， 加强高校层面信息化建设，整合信息资源 高校层面信息化建设 加强全省层面高等教育信息化平台建设， 加强全省层面高等教育信息化平台建设，整 全省层面高等教育信息化平台建设 合全省高等教育信息化资源
三、怎么建？有水分，怎么办？ 怎么建？有水分，怎么办？
源头采集责任制 评估现场考察 与厅里有关部门对接（如高教处、人事处、 师资处、学生处、考试院……） 加大处罚力度 与评优评审挂钩 落实问责制 ……
四、干什么？关键在用 干什么？
以评估促建、 以评估促建、促用 应用于示范校评审 应用于实训基地评审 应用于新增专业评审 应用于质量工程建设遴选 应用于日常管理监控（厅长、高教处、评 估院） 免费提供给高校使用 ……
高度重视 加强建设 不断提高平台应用水平
江苏省教育厅 2010.12.5 （广州会议）
汇报提纲
一、为什么？ 为什么？ 二、建什么？ 建什么？ 三、怎么建？ 怎么建？ 四、干什么？ 干什么？
一、为什么？
（一）为解决（教育行政部门的）问题 为解决（教育行政部门的） 上一轮评估数据的困惑（现场考察+综合组） 示范校遴选数据的困惑 实训基地遴选数据的困惑 专业管理与调控数据的困惑 质量工程建设数据的困惑 日常监控问题 高校信息化建设问题 ……
三、怎么建？做到“三个确保” 怎么建？做到“三个确保”
确保组织领导到位， 确保组织领导到位，这是做好数据采集工 作的基础和关键； 作的基础和关键； 确保数据真实准确， 确保数据真实准确，这是数据采集与统计 工作的生命力所在； 工作的生命力所在； 确保按时保质完成， 确保按时保质完成，这是检验学校管理水 平与执行力的标志。 平与执行力的标志。 在“三个确保”的统领下，我省较好的完 成了78所高职院校数据采集与上报工作
贵州省省级示范幼儿园评估方案(试行) 7月18日 终稿 (2)
理理
得分。）寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。
220 50
分分
C11 制度 建设 10 分
●制定适合本园的规章制度，规章制度完 善，并能适时调整与发展。如：教师培训制度、 职工代表大会制度、财务制度、安全制度、膳 食制度、卫生保健制度、教研科研制度、家长 委员会制度、资料管理制度等。
●各部门人员熟悉该部门相关制度的内 规章制度健全、合理，
●幼儿园有与规划相应的教师培养计划。
●幼儿园有促进教师专业发展的具体措
施和条件，如：有教师成长记录袋并有相应的
管理措施；有青年教师帮教措施等。
●有引导和支持教师进行终身学习的具体
做法。如：开展读书活动；有良好的读书氛围；
鼓励教师参与提升个人素质的各类学习等。
B3
●有效开展以园为本的教研促进教师专
队
幼儿园有具体的措施和 业发展，如：幼儿园保教计划、教研计划中体
容，并能按制度认真履行职责。 责任到人，落实到位（4 分）。
●一年召开一次全体职工参加的教职工 定期召开教职工代表大
大会，收集教职工对幼儿园发展的意见和建 会，坚持园务公开（3 分）。
级的设置与办园规模相匹配，确保高效运行。
●幼儿园规模以有利于儿童身心健康、便
于管理（以 6～12 个班）为宜，原则上不超过
按《幼儿园工作规程》 15 个班。（超出 15 个班的扣 3 分，超出 20 个
C10
控制各年龄班班额（5 分）， 班的扣 5 分。）
A1
规模
小班 25 人，中班 30 人，大
●班幼儿人数为：小班(3 周岁至 4 周岁) 25
划的年度总结。
展规划实施工作。个人及各
●幼儿园年度报告听取了幼儿园发展管