政治推导排序选择题的解题方法

推导排序选择题的解题方法技巧
“首项判断法”或“尾项判断法 ” （即找出事件、现象关联中的第一位或最后一位。）
首尾两端结合判断法
｛
先看“首”。 再看“尾”。 最后找准“中间项”。
典例2、（2018全国卷II.13）某国是全球最大的钢铁进口国，2018年3 月该国决定将进口钢铁关税大幅度度提高至25％。不考虑其他因素， 短期内上调关税对该国钢铁制成品消费的影响路径是（ ） “首” ①钢铁进口成本上升 ②国家关税收入增加 ③钢铁制成品价格上涨 ④钢铁企业利润增加 ⑤消费者的利益受损 “尾” ⑥消费者的利益增加 A.①→③→⑤ B.②→④→⑥ C.①→②→④ D.②→③→④
推导小专题之说课
英山一中
胡卉
说课内容
1. 考情分析 2. 教学目标 4.教法学法
5.教学过程
6.教学反思
3.教学重点
黄冈市9月起点考试推导排序选择题失分情况：
参考班级及人数 英山一中11班 （60人） 团风中学11班 （45人） 第3题 37人 25人 失分率 61.7% 55.6% 第6题 22人 14人 失分率 36.7% 31.1%
注意： 1.解此类题关键在于理清相关项的递推关系，也是一种逻辑关系 ，即由此及彼的关系。这种递推关系或是时间顺序，或是空间方位 、亦或是因果关系等。如果题肢相关项没有递推的逻辑关系，甚至 颠倒逻辑关系，或选项之间张冠李戴，这样的选项就要排除。 2.排序选择题的设计无论内容和形式怎样变化，还有一个关键是 要掌握教材基础知识，在掌握基础知识的前提下，充分运用解题技 巧，注意各相关项内容之间的内在关系，就能化繁为简，变难为易。
一.导入新课
（黄冈市2018年9月质量检测3）2017年3月22日，美联储宣布加息25个基点，联邦基金利率从 1.25%---1.5%调升到1.5%---1.75%。若不考虑其他因素，下列推导正确的是： ①美联储加息→美元走强→人民币贬值→增强中国外向型企业出口优势 ②美联储加息→美国物价回升→吸引外资注入美国市场→刺激经济增长 ③美联储加息→倒逼中国供给侧改革→优化产业结构→促进实体经济发展 ④美联储加息→美元走弱→人民币升值→增强我国企业对外投资优势 A.①② B.②④ C.③④ D.①③ （黄冈市2018年9月质量检测6）2017年，我国最终消费支出对经济增长的贡献率为 58.8%，这意 味着消费已成为我国经济增长的第一驱动力。要进一步增大消费对经济增长的贡献 率，国家可采用的措施是： ①工业反哺农业---统筹城乡发展---增加居民收入---提高农村消费水平 ②降低利率水平---鼓励信贷消费---提高居民收入---提高消费水平 ③完善社会保障体系---扩大养老保险覆盖面---提振居民消费信心---提高总体消费水平 ④ 依靠技术和管理---提高经济效益---提高劳动者工资---提高消费水平 A.②③ B.①③ C.②④ D.①④
五、方法技巧
1.“首位判断法”或“尾项判断法” 即找出事件、现象关联中的第一位或最后一位。 2.首尾两端结合判断法 对于较复杂的排序选择题无法用“首（尾）判断法”直接选出正确答案 时，通常采用“首尾两端结合判断法”进行解答。 （1）先看“首”，运用排除法缩小范围。 （2）再看“尾”，即对剩余项的“尾”进行比较分析，判断哪个尾项 正确。 （3）选好“首”“尾”后，还要找准“中间项”。这个过程就需要排“ 误”、排“异”或排“乱”，然后将正确的“首项”、“中间项”、“尾 项”按逻辑顺序（或时间顺序、或空间方位、或按因果关系等）进行排 列。
五.学以致用
训练1. 就业是最大的民生。从经济上说，增加就业不但可以充分 利用我国丰富的劳动力资源，而且还能促进经济良性循环。正确表 示这种循环过程的是( ) ①扩大内需②增加收入 ③经济增长④增加就业 A.①→②→④→③ B.③→④→②→① C.④→②→①→③ D.④→①→②→③
训练9 2018年政府工作报告提出，提高个人所得税起征点, 增加子女教育、大病医疗等专项费用扣除。这一改革举措 可能产生的传导效应是： ①提高个税起征点----增加民生领域投入----维护社会公平 ②提高个税起征点----壮大中等收入群体----缩小贫富差距 ③增加专项费用扣除----改善消费结构----惠及中低收入者 ④增加专项费用扣除----提高恩格尔系数----持续扩大内需 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
知识目标 推导排序选择题 1. 构成： 一般由题干 （题目要求）、备选内容 和备选项（内容组合）三 部分构成。 2.特点：要求学生把一 些事件、现象或按时间顺 序、或按空间方位、或按 因果关系等加以排列，选 出正确答案。
能力目标
通过本节课的学习，让 学生熟悉此类题型考察的 是变量之间的递推（即由 此及彼）关系，可以考查 学生获取和解读信息的能 力和调动、运用知识的能 力（如理解、分析、判断、 推理、比较、运用、迁移、 整合知识的能力）。
典例3.2018年政府工作报告围绕“进一步减轻企业税负”作出多项部 署，全年将再为企业减税8000多亿元。从长远看，减轻企业税费对供 给侧结构性改革产生影响的传导路径是：
①减少政府财政收入→国家加大国债发行力度→刺激投资、扩大供给 ②有效降低企业成本→较大程度地激发市场活力→增加有效供给 ③促进企业资金优化分配→延伸产业链→促进新技术、新产业发展 ④防止前一环节偷税行为→有利于企业依法诚信纳税→保证国家财政 收入稳定增长 A.①② B.②③ C. ①④ D.③④
推导排序选择题
1. 构成： 一般由题干（题目要求）、备选内容和 备选项（内容组合）三部分构成。 2.特点：要求学生把一些事件、现象或按时间顺 序，或按空间方位、或按因果关系等加以排列，选 出正确答案。 3.考查能力：此类题型考察变量之间的递推（即 由此及彼）关系，可以考查学生获取和解读信息的 能力和调动、运用知识的能力（如理解、分析、判 断、推理、比较、运用、迁移、 整合知识的能力）。
二.高考调研
近3年考题统计 2018年全国Ⅲ14 2018年天津卷9
2018年全国卷II.13 2017年全国卷II.13 2017年江苏卷8 2017年北京卷34 2016年新课标Ⅰ.15
考查内容 “三权分置”改革，农业现代化 发展社会主义市场经济 、 推动经济社会发展 税收对生产，消费的影响 汇率变动的影响 生产与消费的关系 企业的经营 生产决定消费、通货紧缩的实质和表现
三.典例分析
典例1、（2018全国Ⅲ.14）中央《关于完善农村土地所有权承包权 经营权分置办法的意见》提出，实行农村土地所有权、承包权、 经营权分置并行，着力推进农业现代化。“三权分置”改革对推进 农业现代化的影响路径是（ ） ①实现土地的适度规模经营 ②促进土地经营权合理流转 ③提高农业生产率 ④明晰土地产权关系 A.①→②→④→③ B.③→④→②→① C.④→②→①→③ D.④→①→②→③
切记：掌握教材基础知识是解此类题型的前提和关键！
本节课根据高三年级学生的心理特征及其认知规律，采用课堂传统的教学方
法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以 学法为重心，放手让学生自主探索学习，主动地参与整个思维过程，力求使学 生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己做推导排序选择题的能力和水平，从而 达到预期的教学效果。 但是，因为部分学生对教材基础知识掌握得不够牢固，或者是迁移知识ˎ 整
合知识的能力不够扎实，所以，一些难度大点的题目，还是不会做。因此，夯 实教材基础知识，帮助学生提高分析ˎ运用ˎ迁移ˎ整合知识的能力在以后的教学 中显得尤为重要！
对于这种较复杂的排序选择题，通常采用“首尾两端结合判断法” 进行解答时，还需要与排除法相结合进行解答。
做政治选择题最基本的方法
排 除 法
（1）排错法 （排除观点本身错误或包含着部分错误观点的题肢） （2）排异法 （排除观点虽然正确，但与题干要求的规定性无关的题肢） （3）排乱法 （排除含义外的外延大于或小于题干规定性要求外延的题肢）
重点
推导排序选择题的解题方法。
难点
1.教法： 以多媒体为主要教学手段，采用“讲授式”与 “启发式”的教学模式。 第一步，高考调研，例题讲授； 第二步，师生互动，掌握方法； 第三步，练习巩固，学以致用。 2.学法： 自主学习法，探究学习法；合作学习法。
方法初探 导入新课
典例分析
高考调研
来自百度文库学以致用 方法总结